月考個人總結
總結是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發(fā)揚成績，因此，讓我們寫一份總結吧。我們該怎么去寫總結呢？下面是小編為大家整理的月考個人總結，歡迎大家分享。
月考個人總結1
第三次月考的成績已經(jīng)出來，與上次月考成績相比，總體上有所提升。為了使自我今后的學生更有方向性，也為了力爭在下次考試中取得更優(yōu)異的成績，現(xiàn)作如下總結：
一、成績浮動情景
這次月考總成績比上次月考提高了23分。其中，數(shù)學提高了18分，英語提高了15分，可是語文下降了10分。
二、成績浮動原因
1、數(shù)學和英語一向是我的弱項，所以在平時的學習中，我都把很多的時間和精力花費在這兩個科目上。
2、語文是我的強項，尤其是作文對提分產(chǎn)生了關鍵性作用�？墒亲罱鼛讉�月的學習中，我卻自以為語文成績好，就忽略了新知識的鞏固，導致自我在基礎知識方面有所落后。
三、提分經(jīng)驗
1、最近一個月內(nèi)，每次上數(shù)學課，我都認真聽教師講課。課后也及時復習相關知識點，并按教師要求做習題集。碰到不懂的'地方，我就向同學和教師請教，力求徹底弄懂每一個知識點，再利用習題加以強化。
2、在學習英語的過程中，我同樣要求自我要認真請教師講課，弄懂教師講過的'每一個語法點。課下，我認真地背單詞，背課文，并把其中好的表達方式記錄下來。所以，這次月考中，我的英語作文成績大大提升。
四、教訓
這次一向被我視為強項的語文竟然成了我的拉分科目，實屬不該。所以，在以后的學習中，我必須不能因為其他科目就忽略了語文的學習。
五、解決對策
1、新的學習方法幫忙我在英語和數(shù)學方面取得了提高，所以以后要堅持這些方法，再接再厲。
2、重視語文的學習，打好基礎，鞏固作文。
總而言之，這次考試有失有得。今后，我必須要繼續(xù)堅持有的方法，統(tǒng)籌各科的學習，爭取在各個方面都取得更好的成績!
月考個人總結2
我所擁有的我都帶著，我所失去的我都記著。
——前記
可是我怎么也跨不過那 條線，我最終還是敗在了那幾個數(shù)字下，我的樣子告訴了自己，我失敗了。我想逃，可我逃不掉。我做了夢，夢見四處黑暗，只有遠方有個亮點，我在跑，我在跑， 可是快要到時，那個亮點消失了，我的希望也跟著那個亮點的消失而消失了。醒來時，發(fā)現(xiàn)枕頭邊滿是淚漬。
我想逃，我 不想哭著看著別人笑，這幾天我強忍著笑，可是到家了，我扛不住，所以，網(wǎng)絡成為了我的解釋，我的所有釋懷。對于這次考試沒有考好，我有太多太多可以作為我 的解釋，比如我沒有學過，我沒有被老師教過…�？墒俏铱蘖�，我在這個班我被孤立了，我想變成壞小孩，成為老師的焦點，即使被聲聲責任，我也無憾。
我開始懷念了，我可以說是個喜舊厭新的人，當擁有時，我不斷地滿足自己；當失去了，我后悔了，我學會懷念。別人罵我神經(jīng) 病，我不氣憤，我所擁有的，他們都不曾擁有過，我不明白上帝為什么要給我超強的記憶力，為什么要給我140的iq，為什么要給我28的`eq，為什么讓我讀 課文一遍后就記住了……直到現(xiàn)在我知道了，我擁有的，他們也曾擁有的，他們忘了，而我卻記著，我有著他們所不擁有的養(yǎng)分，雖然我表面上笑瞇瞇，可誰又懂我 的心事，我只想用歡笑來掩蓋現(xiàn)在的種種不如意，我的朋友一直以為我活潑，因為我從未向他們訴說過我的心事。我是多么想回到過去，那段幸福的快樂時光：和張 小胖打架，用試卷群攻張小胖，上課睡覺，下課在教室里瘋狂嬉戲，和老師頂嘴，上語文課把月亮必成月餅，把男生拖進女廁所……這 一幕幕在你們認為多么不尊敬的事情中，多么瘋狂的事中，承載著我們多么美好的回憶！
月考個人總結3
時間過得飛快，一眨眼之間開學的第一次月考已經(jīng)結束了。然而，留給我得卻是無法挽回的時間；應對這一張張優(yōu)而不尖和“絆腳石”似的的分數(shù)令我不禁陷入沉思；看看一道道不該錯的題目被打上大大的叉時，心底里感到無限地自責……
當我靜下來時，再仔細地瀏覽多一次試卷時，才發(fā)現(xiàn)原先自己是多么地粗心、急躁。當一拿到題目是便立刻動筆寫，如果一遇到不懂得題目是便開始慌了，不知從何入手，因此導致了數(shù)學一道9分的題目完全失分，令我此刻沉痛萬分。
還有，雖然口中老說：“這些題目老師根本就沒有講到……”其實，到此刻一回想起來，才覺得自己是多么的可笑、多么的無知！“沒講到”原以為這理由就竟能把一切錯誤掩蓋住，此刻一想，不如該自己沒有做到平時按時定量的'復習、預習罷了。如果說，自己平時有做到復習、預習的話，那么即使老師講到?jīng)]講到又有什么巨大關系呢此刻的職責只能推回自己身上，預習歷來是學生學習的一個重要要求，如果我們不做到課前預習，那么就會令自己的學習大打折扣了。
知識是靠日積月累的，人不可能在極短的時間內(nèi)，把超多的學習資料灌輸入到大腦里去�！梆囈活D飽一頓”的，“三天打魚兩天曬網(wǎng)”這樣只會事半功倍的。因此，我們務必要做到定時定量學習。
我們還要做到老師要求背得務必要去背熟，要用理解性的方法去背，不能死記硬背，如果死記硬背的話，當題目靈活、變通一點的話，就會導致一系列的錯誤。
從這次月考我總結出許多學習道理和學習方法，當我們考試差時，如果只會一味地去找理由的話，或把錯的職責推到別人身上的話，那么便會永久掩蓋著錯誤，一向錯下去。
如果該每一天完成的學習任務沒有完成，喜歡集中復習，臨考突擊，每一天該學、該記的欠賬的話，便會更難取得好成績。要做到務必每一天的知識積累，每一天復習，而且要做到專心致志學習才行。
學習靠積累，學習靠努力；機會僅有一次，不能放過任何一次考試！
月考個人總結4
時間過得飛快，一眨眼之間開學第一次月考就已經(jīng)結束了?
然而，留給我的卻是無法挽回的時間。面對一張張優(yōu)而不尖和“絆腳石”似的分數(shù)會令我不禁陷入沉思，看著一道道不該錯的題目被打上大大的叉時，心里感到無限的自責?
其實，到現(xiàn)在回想起來，才覺得自己是多么的可笑，多么的無知！如果說，自己平時有做到預習，復習的.話，那么即使老師講到和沒講到又有什么區(qū)別呢？現(xiàn)在的責任只能推回到自己的身上，預習本來就是學生的一個重要要求，如果我們不做到課前預習，那么自己的學習就沒有什么好的提高?
經(jīng)過了這次的月考，我總結出許多的學習道理和方法，當我們考試差時，那么我們便會永遠掩蓋著錯誤，一直錯下去。學習靠積累，學習靠努力，而不是一味的一步登天機會只有一次，不能放過任何一次考試?
月考個人總結5
第三次月考的成績已經(jīng)出來，與上次月考成績相比，總體上有所提升。為了使自己今后的學生更有方向性，也為了力爭在下次考試中取得更優(yōu)異的成績，現(xiàn)作如下總結：
一、成績浮動情況
這次月考總成績比上次月考提高了23分。其中，數(shù)學提高了18分，英語提高了15分，但是語文下降了10分。
二、成績浮動原因
1、數(shù)學和英語一直是我的弱項，所以在平時的學習中，我都把大量的時間和精力花費在這兩個科目上。
2、語文是我的強項，尤其是作文對提分產(chǎn)生了關鍵性作用。但是最近幾個月的學習中，我卻自以為語文成績好，就忽略了新知識的鞏固，導致自己在基礎知識方面有所落后。
三、提分經(jīng)驗
1、最近一個月內(nèi)，每次上數(shù)學課，我都認真聽老師講課。課后也及時復習相關知識點，并按老師要求做習題集。碰到不懂的'地方，我就向同學和老師請教，力求徹底弄懂每一個知識點，再利用習題加以強化。
2、在學習英語的過程中，我同樣要求自己要認真請老師講課，弄懂老師講過的每一個語法點。課下，我認真地背單詞，背課文，并把其中好的表達方式記錄下來。因此，這次月考中，我的英語作文成績大大提升。
四、教訓
這次一直被我視為強項的語文竟然成了我的拉分科目，實屬不該。因此，在以后的學習中，我一定不能因為其他科目就忽略了語文的學習。
五、解決對策
1、新的`學習方法幫助我在英語和數(shù)學方面取得了進步，所以以后要堅持這些方法，再接再厲。
2、重視語文的學習，打好基礎，鞏固作文。
總而言之，這次考試有失有得。今后，我一定要繼續(xù)堅持有的方法，統(tǒng)籌各科的學習，爭取在各個方面都取得更好的成績！
月考個人總結6
十一之前進行九年級第一次月考，題目不是太難，但都是平時上課的知識點。但是40分以上的學生很少。化學前兩個單元相對于整個化學來說比較簡單，但是學生的測試并不理想。我將總結這次月考的原因：
第一，問題不規(guī)范，寫作不規(guī)范
九年級化學文科有很多需要記憶的實驗現(xiàn)象，學生對實驗現(xiàn)象的描述不規(guī)范。比如看到很多白煙，不能說是白霧。白煙是固體顆粒，白霧是液滴。如果你犯了一個錯誤，意義就會改變。學生不按照老師的標準回答，而是想當然。還有一些化學文字表達和符號表達，要么條件少，要么符號錯誤。任何問題都是似是而非的。在以后的教學中，一定要讓學生重視，強調(diào)做題的注意事項，規(guī)范的寫標準答案。堅持讓學生記住文字表達和符號表達。
第二，錯字現(xiàn)象嚴重
化學的填空題都是空的，都是有分數(shù)的.。關鍵詞寫錯了就沒分了。很多意思寫對了，可惜有幾個錯字，分數(shù)丟了。比如清水石灰水變渾濁寫為“渾濁”，而“爆”寫為“油炸”。九年級開始學化學。學生對學習化學的重點和做題的注意事項不是很清楚，所以不能關注這樣的細節(jié)。不知道這種失分現(xiàn)象在入學考試中是不是很嚴重。在以后的教學中，要引起學生對細節(jié)的注意，注意易錯單詞和關鍵詞的板書，強調(diào)這些易錯點。學生們被嚴格要求在平時的練習中養(yǎng)成一個好習慣。
第三，加強理解和記憶
化學中有許多實驗現(xiàn)象需要記憶，學生很容易記住并混淆。在以后的教學中多做實驗，讓學生在理解的基礎上加深記憶。訓練學生自己總結實驗現(xiàn)象。
作為一名新老師，他的教學和管理經(jīng)驗不足，班上的學生也沒有那么配合老師。學生覺得新老師不可怕，課后偷懶也是原因之一。以后要嚴格要求學生，作業(yè)要保質(zhì)保量完成。雖然這次考試我沒考好，但我也可以借此機會抨擊一下學生，讓他們找到自己的定位，明白規(guī)范問題的重要性。通過糾正這一系列問題，下次可以避免類似的問題。
月考個人總結7
進入初三有一個月了，月考這才剛結束，從這次月考成績來看，我知道自己的學習不怎么好，整體的成績是中等偏下的，這讓我也明白自己這一個月來的學習是沒有用勁的，所以才會得出一般的成績。
本次月考成績很差，我在經(jīng)過自己的反思之后，發(fā)現(xiàn)自己有以下幾個原因：
首先，我在這一個月里，學習特別的不積極，上課老是插諢打岔，不聽老師講課，整個人沒有進入到初三學習的狀態(tài)中去，導致自己學習使不上力，自然也就跟不上其他同學的進度。上課還總是講話，不想去認真的上老師的.課，還沉浸在暑假的放松狀態(tài)中。
其次，偏科嚴重極了，不喜歡數(shù)學，所以上數(shù)學課時，就打瞌睡或者直接睡覺，下課也不主動把作業(yè)做了，要交作業(yè)的時候就隨便抄一個同學的作業(yè)。數(shù)學老師布置的家庭作業(yè)在這個月里，也是沒有做幾次，而且只做簡單基礎的，稍微難一點的就不喜歡思考了，導致數(shù)學成績很差，本次月考數(shù)學只有二十幾分。我都已經(jīng)初三了，我還這樣偏科嚴重，所以整體的成績就被數(shù)學給拉下來了。
第三，老師把月考的時間告訴我們之后，別的同學都已經(jīng)開始復習了，我卻還在玩，并沒有開始進入到復習的階段中去。本來這個月的學習就不太好，很多知識都沒有掌握，我還沒有去認真的把所有的科目進行復習，這怎么能夠取得好成績呢？
最后，月考開始后，月考期間我竟然在考試的時候打瞌睡了，而且不是很短，這就造成我沒有太多的時間去考試，白白的浪費掉了。因此最后拿到的成績就很差了。
經(jīng)過對自己以上的反思，我也知道這次月考自己是真的很過分了。初三的人了，就要中考了，結果我竟然還沒有去珍惜時間學習，知道自己偏科，卻不去做糾正，反而一而再再而三的讓自己繼續(xù)這些不足。所以這次的月考成績給了我一個大的沖擊，讓我不敢在下次再有此類事情發(fā)生了。此次月考我考的不如意，那么我在下次的月考中一定拿到高分成績，讓自己在初三能有更好的發(fā)展，把初三的學業(yè)給完成好。我相信自己經(jīng)過了這一次的教訓后，我不會再讓自己變成之前那樣了，一定認真的對待每一個科目，認真的對待學習。
月考個人總結8
隨著國慶大幕的落下，初三的第一個月也已經(jīng)向我們揮手告別。在這每天兩點一線的緊張生活中一個月的時光已經(jīng)悄悄流逝。作為一名即將中考的學生，初三的課業(yè)繁重是我所始料未及的。經(jīng)過暑假比較艱苦的翻花訓練，對于新的學期的開始有了很好的鋪墊。在新學期開學時也為分班的事情著急，就更加堅定了初三這一年提高成績的決心。對于新的環(huán)境，新的老師，新的課程安排等等，經(jīng)過這一個月的學習也已經(jīng)逐漸適應。本次月考成績相對于前兩年也有了提高。更重要的是在老師們的指導下學會了知識更好的應用而且進一步養(yǎng)成了較好的學習習慣。
在這次月考中，取得了班級13名，年級18名，還算比較讓自己滿意的成績（歷史第二高）。語文，化學名次分別是8名，16名。數(shù)學，外語，物理分別是27名，57名，19名。對比之后發(fā)現(xiàn)，英語和數(shù)學是本次月考中主要給自己拉分的科目。我的英語水平在年級里也屬于一般，就是學的不扎實，這次也是歷史最低的78分。在英語方面首先要保證基礎不扣分，同時提升閱讀和完形，要背的東西多了，就更要在平時下功夫，基礎才能不丟分。在數(shù)學方面，92分的成績確實不能讓自己滿意。究其原因，我覺得細節(jié)與知識的結合還有漏洞，在以前沒有養(yǎng)成良好的.學習習慣，對概念的模糊，都在這份數(shù)學試卷中暴露了。
還有就是思維沒有充分發(fā)散，一道題半個小時也沒想出來。壓軸題上不去，細節(jié)還扣分，這樣高不成低不就的學習是必須要摒棄的。物理與數(shù)學相同，學習知識就要新舊結合，同時還要鍛煉思維的嚴謹性，把知識點學透不能摸棱兩個。只有把只是學透了，思維才能得到充分的發(fā)散。并且要養(yǎng)成良好的學習習慣，細節(jié)絕不放松。語文和化學在這一個月要背的很多，雖然成績都還不錯，但都有可惜的分數(shù)。所以更要在學習完知識之后加緊復習和及時的總結相信都會有所提高。
在今后的學習生活中，仍然有一段很長的路要走，良好的學習習慣是成功的保障。我的目標就是在所有考試中不丟讓自己覺得遺憾的分。學習而不思考，等于吃飯不消化，我相信對于學習中的問題，有了好的學習態(tài)度，在經(jīng)過自己的思考和總結一定會提升自己的學習質(zhì)量。
月考個人總結9
經(jīng)過一個月的學習，通過月考的洗禮，然而，留給我得卻是無法挽回的時間；面對這一張張優(yōu)而不尖和“絆腳石”似的的分數(shù)令我不禁陷入沉思；看看一道道不該錯的題目被打上大大的叉時，心底里感到無限地自責……
通過月考的失敗知道了自己的有些方面的努力還不夠，作為副班長應該要是做到班級的表率，還好有點安慰數(shù)學考了126分，班級最高的是145分，數(shù)學算是班級的前4名的樣子，這是唯一的安慰，面子上還是過的去。
化學是班主任在教，肯定很專心的，但是不知道是自己的知識點沒過關還是考試的失誤，但是有句話說的好，不要為失敗找借口，要為成功找原因，還是說的很對的，失敗就是失敗，但是要為失敗找原因嗎？問自己這次考試為什么失敗，是什么原因，做化學試卷的時候我很自信的，解題速度很快的，但是結果不理想，是什么原因呢？是解題的過程中太粗心了嗎？還是知識點沒過關？我想兩者都是吧。
化學有個很形象的說話，叫“背多分”，化學是文科中的理科，只要背的多分數(shù)就會有多的分數(shù)，化學的分數(shù)居然只考了82分，雖然是及格了，但是我并不滿足，應該那么簡單是試卷居然才考那么一點，沒達到我的目標，我認識我還是又潛力的，是個潛力股。
物理這里考的痛哭流涕的，考的傷痕累累的，居然沒及格，作為理科實驗班的小白鼠，居然沒及格，我還是個副班長的，只能說是個很大的恥辱，知道是恥辱，證明的還沒有完全喪失良心，所謂的實驗班這次真的考的.真的很差的。
語文考了考了100分，分數(shù)還算過的去的，班級最高的110分。至少保證了我語文分數(shù)及格了，我們班級上100分的占班級的三分之一以上的，我考100只能說算一般。
數(shù)學雖然考了126分，但是還是覺得不滿足，不得不得承認這次數(shù)學的試卷很簡單，下次月考肯定不會遇見這么簡單的試卷了，還是需要不斷的努力，其實我們配套資料上面有很多題目還是不會做的，還是有很多不足的，還需要不斷的努力。
外語嘛，不好說，一直是這樣，才考了三十幾分，談起了就是一個很丑事情，但是不得不承認外語實在是太差了，現(xiàn)在很迷茫，我們班級才2個人及格，雖然說外語不及格是常事，但是要努力盡量讓自己的分數(shù)多一點。
文科嘛，地理和歷史都沒及格，看來我不得不選擇理科了，文科我也沒用太多的時間上在上面，就上課的時間學習，課余沒這么學的，還有資料上面的習題都沒這么做，進班的時候班主任就說我班級是我們班級是理科實驗班，所以就文科沒怎么重視，反正我是選擇理科的。
總結那么多，還是努力，腳踏實地，堅持不懈，刻骨學習。目標瞄準下次考試，考好點。
月考個人總結10
部分中學初三年級的第一次月考已經(jīng)結束。相關老師提醒，考試分數(shù)并不重要，重要的是考生要仔細分析試卷，找出自己的薄弱學科，提早“糾偏”。
據(jù)了解，現(xiàn)在初三生偏科現(xiàn)象仍比較普遍。一些考生對平時學習不感興趣的學科花費的復習時間很少，而對自己感興趣的學科則肯下功夫，結果就出現(xiàn)考試成績不均衡的現(xiàn)象；也有一些考生由于某一學科總學不好，久而久之產(chǎn)生排斥心理，致使成績下降。
田沖是北京理工大學附屬中學的一名初三生。她邏輯思維能力較強，數(shù)理化成績突出，但一說起語文、英語等文科課程就頭疼。這次月考，她的'數(shù)學接近滿分，可英語卻只得了50多分。她無奈地抱怨自己天生就沒長學外語的細胞，“無論花多少時間、下多少功夫，總是記不住單詞，更不用說做題了；現(xiàn)在只要一上英語課就發(fā)憷”。中國教育學會的相關調(diào)查顯示，近6成的初中生存在不同程度的偏科問題。因此，進入初三年級，相關老師提醒，考生糾正偏科問題要趁早。
中國人民大學附屬中學老師劉蓓提醒，初三生偏科會降低學習信心。由于各學科是互相聯(lián)系的，因此薄弱學科會連累其他學科，導致整體成績下降。若不及早“糾偏”，薄弱學科會拖后腿，影響中考總成績。對于薄弱學科，初三生要加強基礎訓練，增強對知識的理解，保證基本題型不丟分；同時要加強應試能力的訓練，找準考點，掌握得分技巧，進而提高成績。糾正偏科還要制訂合理的學習計劃，若考生在薄弱學科上花費的時間過多，也許會產(chǎn)生事倍功半的結果，導致對這一學科的學習更加厭倦。因此，有偏科現(xiàn)象的考生要按照學習進度和自己的實際水平制定出一份合理的糾偏時間表。
月考個人總結11
從這次月考試卷來看，難易適中，題型多樣，重難點突出，既考查了基礎知識，也測試了基本能力。從整體來看，學生做的還不是很理想。為了能夠查找教學中的不足，更好地做好下一步的教學工作，現(xiàn)對這次考試做如下反思：
一、 考試情況分析
(1)五六兩個班學生間差距較大。六班學生整體水平比五班要好。
(2)學生基礎知識掌握的不牢固，平時做過、老師講過的題目學生記憶不牢固，回答不全面，導致失分。
(3)閱讀能力有待加強。對文本中心把握不準，而且回答問題不準確、不全面。
(4)寫作方面，學生的寫作思路不很開闊，而且語言太平淡，兩個班中涌現(xiàn)出的優(yōu)秀作文微乎其微。
二、反思教學中存在的問題
1.對基本的字詞強調(diào)不夠，一些學生在這上面丟分非常可惜。有些選擇題學生把握不準，個別地方出錯。
2、閱讀：課內(nèi)閱讀做的'還可以，比如《列夫托爾斯泰》這課，的兩個選擇題學生把握不準。失分嚴重。
3.寫作：《人到初二》，作文的形式、語言都不新穎、優(yōu)美。只能七拼八湊寫成了一篇作文，沒有可讀性。
三、反思下一步的對策與措施
現(xiàn)在大部分學生死記硬背，缺乏學習的主觀能動性和創(chuàng)造性。對學習知識不會舉一反三。
1.注重基礎知識和基本能力的教學
萬丈高樓必須有扎實的地基。在教學中要在字、詞、句最基本的知識上下功夫，不求快，但求實在。上好每一堂課。
2.課堂教學中應注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣和閱讀理解的能力
在教學中要善于創(chuàng)設情景，讓學生參與進來，并盡可能讓學生多說，多讓學生嘗試、分析，培養(yǎng)學生獨立思考的能力和習慣。習慣決定性格，性格決定命運。學生良好習慣一旦養(yǎng)成，對其學習有著極其重要的幫助，而且要教會學生從課文中獲取對解題有用的信息。
3.加大閱讀量，讓學生在空閑時間多讀書，多積累，并養(yǎng)成寫讀書筆記的習慣。并能運用到自己的寫作中。
4、讓學生多說，培養(yǎng)口頭表達能力。養(yǎng)成寫日記的習慣，平時訓練學生的觀察力，思考力，、讓學生多練，力爭寫出更優(yōu)秀的作文。
5.注重當堂練習，多次強調(diào)。對學生嚴格要求，做到一絲不茍，抓實、抓牢。
6.深入鉆研教材、認真?zhèn)湔n，提高課堂“含金量”。還要控制課堂的氣氛，把握學生的心理，讓他們愿學、樂學，體會到學習的樂趣。
7、學習上有困難的學生，尤其是邊緣生，幫助他們制訂適合自己的學習計劃。
總之，這次考試既有成績，也有不足。我會及時總結教訓，不斷進取，爭取期中考試成績再上一個新臺階。
月考個人總結12
緊張有序的高一月考已經(jīng)結束，學生成績也已揭曉，根據(jù)我們3班學生實際，結合學生的成績，針對語文學科的具體特點和試卷的具體分析，現(xiàn)反思如下:
應重視學生基礎知識的訓練。根據(jù)新課標的具體要求，現(xiàn)行的語文試卷雖然基礎知識分值減少，但仍然起到至關重要的作用。如成語題、病句題和同義詞的辨析，學生在這次考試中失分較多，尤其是語言表達的兩個題，得分尤其低，其原因就是學生進入高中之后，還不是太清楚高中基礎知識與初中的區(qū)別，以及考試需要注意的答題技巧，所以下一步學習的重點就是加強學生這一方面的訓練，力爭使學生基礎知識這一方面的不足得以改變，向好的方面轉變。
應當加強學生規(guī)范答題的指導。經(jīng)過認真分析學生的試卷，我發(fā)現(xiàn)有一部分試題不是學生不懂或不會，而是學生在答題的過程中，沒有按照必須的答題流程去做，以至于被扣分和不得分，如在語文主觀題中，必須要求學生按照是什么---為什么----怎樣樣的規(guī)程去做，否則就會被扣分。舉一個簡單的`例子，問這一自然段中作者運用了什么修辭手法，是做具體分析。結果有的學生就簡單回答，比喻。而沒有按照必須的流程去做，結果可想而知，6分的題目，只能得1分，這一題學生不會嗎不是，為什么不得分原因就是缺乏必須的答題流程。另外，學生答題是眉毛胡子一把抓，不分要點，沒有條理性，結果給閱卷造成誤解，影響學生得分。這是我教學的下一步中又一重點資料。
針對學生的默寫和作文中字體的訓練應提上一個重要的位置。經(jīng)過這次考試，我發(fā)現(xiàn)默寫是我們的一大失分點，
一是學生背誦不到位，許多不會填，
二是有些會背的資料，錯別字現(xiàn)象嚴重，結果還是不得分。
另外在作文中學生的字體還需要有針對性的加強，女生的字體問題不大，都能工整清晰，關鍵是男生的字體，存在著書寫不規(guī)范、字體不端正、卷面不整潔等現(xiàn)象，我認為這直接導致作文分值下降，結果是學生總分不高。所以下一步我們會加強學生的練字環(huán)節(jié)的訓練。
總之，我們僅有經(jīng)過反思，才能發(fā)現(xiàn)問題，分析問題以至于最終的解決問題，到達我們的教育教學的目的。
月考個人總結13
經(jīng)過了一個多月的學習，我們再次迎接了一場屬于我們的戰(zhàn)役——第三次月考。說實話，這次考試之前，我內(nèi)心是焦慮的，不安的，甚至是空洞的。我害怕我想上次一樣跌入谷底，然而我又極力的掩飾著自己的不安，可是，太累了。
不管是我曾經(jīng)的老師，現(xiàn)在的老師，還是家長，都認為我有著極大的心理負擔，其實我也不知道自己有沒有，我覺得我只是在想考不好怎么辦，但久而久之，越來越多的人說我內(nèi)向，不自信，就像三人成虎一般，有時自己就這么認為了。
從來沒有一個老師夸我聰明，但他們都委婉地說過“你不笨”，其實我也不想做一名“聰明的人”，因為我只聽說過“小聰明，聰明反被聰明誤”之類的話。所以說，我想成為一名“智慧的人”，而這些“智慧”則需要我腳踏實地，不斷學習、積累、提高而來。記者此成績而言，我認為是比上次有了一些提高，但我同時也在提醒著自己，不要沾沾自喜，止步不前，而且即使自己提高了，那是因為本來基礎薄弱，及時提高也不能稱作“理想”。我的問題還很多，我與別人的差距還很大。我還沒有追上我心中的“假想敵”。
至此存在問題最大的科目是英語和歷史，英語作為三大主課之一我一直對它十分重視，而且他曾經(jīng)一直是我的強項，但是現(xiàn)在強項變成了劣勢，我認為必須引起注意。目前最主要的就是掌握好詞匯量，只有掌握好了基礎，才能不斷進行提高，我還要多進行復習。我一直認為，對于英語來說，沒有什么聽不懂的，所以我上課很認真聽，但也因此導致了一些問題。比如說上課聽懂了，下課就不看了這些事，還有就是閱讀，其實還是詞匯量的事兒。此外，還必須有理解，像這次考試，英語的一篇閱讀，因為不理解等多個因素，我讀了我讀了足足半個小時，浪費時間還沒有效率，后面自己做著也越來越緊張，越來越?jīng)]有底氣了。歷史，是這次最讓我失望的一科，我對歷史的“待遇”遠超過政治和地理，但收獲與付出不成正比，成績一次次的打擊我，我不知道怎么去面對老師，老師一次次的幫我分析成績，可等到下次考試還是答的文不對題，就覺得對“歷史”這個詞的敏感度一下降低了很多。歷史這個科要背下來的`東西很多，但又總是圍繞什么“原因、過程、結果、影響、評價”之類的問題轉。有時候一恍惚，肯能就會被混，甚至不知道背的是什么。這次考試的時候就是這樣，有道題我都寫在試卷上了，但就是不敢往答題卡上抄，我當時就在想“是這個么，我記得老師讓背了，是什么啊“心心里特別糾結，當時立馬就想：哎呀，考不好了，怎么辦啊！我有時也覺得心態(tài)不好要改正，但也不是說改就能改的。那么以后我在歷史方面，還要多背，而且還要培養(yǎng)自己的興趣和邏輯思維能力，調(diào)整心態(tài)，抓住機遇，促成質(zhì)變。
其他科目也存在多多少少的問題，還是說我不能急于求成，但是“慢慢來“也要有個速度。
不管怎樣，考試已經(jīng)過去，吸取經(jīng)驗，樹立目標，為下一次考試做準備，爭取在八月份可以回到這個學校，看到我所有的親愛的同學和老師！
月考個人總結14
月考已經(jīng)過去了,成績也出來了,在月考中有些同學考的很不錯,也有些考失手了.但不管如何,我們始終要成不驕,敗不餒.每個人在自己人生中都不會一帆風順,都會經(jīng)歷了風雨,經(jīng)歷挫折,一點困難算什么,一次考試失敗算什么?不經(jīng)歷風雨怎么見彩虹?所以請不要放棄自己,只要努力了,總會有回報.只要我們對自己不放棄,我們始終會有成功的那天!那怕進步了一點,那也是進步,原來不懂的問題,現(xiàn)在弄懂了,那也是進步!所以,請相信自己——你能行!
高中階段除了努力學習,努力實現(xiàn)自己的考大學的理想之外,同時也在鍛煉我們的學習知識的能力,培養(yǎng)我們的責任心,對事物的投入和專注.培養(yǎng)我們的積極性,培養(yǎng)我們看待事物的世界觀和積極向上的人生觀,還鍛煉我們和人交往的能力,培養(yǎng)一種集體榮譽感,等等.高中階段是成人的最關鍵的一個階段!先成人再成才!
月考完了,每個同學都會有得有失,心中也會有很多感慨很多想法,那么請把你的月考的感慨寫下來!
首先感謝年級領導能給我這次與大家交流的機會，沒有什么經(jīng)驗之談，只是跟大家分享一下我這一個多月以來的一些做法，不足之處請大家多多指教。
我是從這個學期開始接手高一(x)班的班主任工作，感謝高一(x)班的全體科任教師，沒有你們的辛苦努力，就沒有(x)班的持續(xù)發(fā)展；還要特別感謝原班主任李x剛老師，是您引領稚嫩的x)班逐步走上正軌，您是前人栽樹，我后人乘涼。
剛剛接手(x)班的.時候，(x)班給所有的老師的印象就是：乖。那么如何將一個乖，但是成績還不是很理想的班級帶領好呢?經(jīng)過我的一段時間的觀察，我發(fā)現(xiàn)x班的學生對學習、對自身普遍缺乏奮斗目標。所以針對樹立目標談談我的一些做法：
一、為每個學生樹立明確學習目標。
在開學初，針對上學期期末考試情況，給每個學生制作了個人成績目標卡，其中包括個人的9科成績、期中考試年級排名、期末考試年級排名、期末考試班級排名、期末相對期中的進退情況、本學期奮斗目標、奮斗目標的分數(shù)、奮斗目標的班級排名、以及讓學生根據(jù)自己的實際情況填寫要想達到奮斗目標，每科在下一次考試中還可以再增加多少分等。并讓學生粘貼在自己的桌面上，做到時刻提醒自己勿忘奮斗。很幸運，在本次月考中相對上學期期末考進步達100名以上有31人，考進年級前900名有26人，前1200名43人，指標完成從上學期普通班中第8，第8，上升到這次的第2。
二、制定班紀班規(guī)，責任落實到個人，樹立良好班風。
我將班中學生分為：雙優(yōu)生(成績思想都好的)，中等生，成績差的，雙差生。多樹立正面典型，對雙優(yōu)生多關心和鼓勵，對雙差生實行及時鼓勵和嚴格要求、獎罰分明相結合。
1、針對遲到現(xiàn)象，班規(guī)規(guī)定，遲到兩次及以下，口頭警告；遲到三次以上，約家長到校面談。
2、針對宿舍及量化扣分的，班規(guī)規(guī)定，扣分達兩次或者4分者，罰打掃教室衛(wèi)生一次；扣分達三次或者6分，罰打掃包干區(qū)一次。
3、儀容儀表不合格者，或者不著校服、戴校牌者，罰打掃教室一次等。在開學初一個多月里，全面落實班紀班規(guī)，只要觸犯、一律嚴懲。也很幸運，在第一個月就拿了的文明班。
三、培養(yǎng)班干部，加強學生管理學生，明確班級的管理目標。
在開學初，考慮到我是女班主任，所以將男副班長提拔為正班長，全面管理班級事宜。加強班干部分工，每人負責一方面，宿舍管理落實到寢室長。平時午睡、晚睡前，不管老師是否到，正副班長均要巡查人數(shù)、情況，并及時匯報。
四、多鼓勵學生，做一名優(yōu)秀的中學生，明確自己的奮斗目標。
我們的學生素質(zhì)不高、成績不好，這是跟一中比的，但是我們畢竟也是市屬學校，學生能進來，他們也有過人之處。所以在平時的班會以及班規(guī)班紀中，我除了讓學生認識到自己與一中學生的差距，我還將他們與別的學校對比，鼓勵他們，告訴他們，他們能考進來華中，他們就是厲害的，是優(yōu)秀的學生，而優(yōu)秀是一種習慣，不僅要養(yǎng)成還要保持住。不為自己的任何不良行為找任何借口。
我還經(jīng)常鼓勵他們，現(xiàn)在我們是普通班，起點不高，我們更要加倍地努力學習，希望等到文理分班時能成為重點班的一員；兩年半后，能成為重點大學的一員。鼓勵學生要為自己的目標不懈奮斗。
月考個人總結15
告急有序的高一月考曾經(jīng)完畢，先生成果也已經(jīng)發(fā)表，依據(jù)咱們3班先生實踐，分離先生的成果，針對于語文學科的詳細特色以及試卷的詳細剖析，現(xiàn)深思以下:
應注重先生根底常識的鍛煉。依據(jù)新課標的詳細請求，現(xiàn)行的語文試卷固然根底常識分值增加，但依然起到相當緊張的感化。如針言題、病句題以及同義詞的辨析，先生正在此次測驗中失分較多，特別是言語表白的兩個題，患上分特別低，其緣由便是先生進進高中以后，還沒有是太分明高中根底常識與初中的差別，和測驗需求留意的答題本領，以是下一步進修的重點便是增強先生這一方面的鍛煉，力圖使先生根底常識這一方面的缺乏患上以改動，向好的方面變化。
該當增強先生標準答題的指點。顛末仔細剖析先生的試卷，我發(fā)明有一局部試題沒有是先生沒有懂或者沒有會，而是先生正在答題的進程中，不依照必需的答題流程往做，以致于被扣分以及沒有患上分，如正在語文客觀題中，必需請求先生依照是甚么---為何----怎么樣樣的'規(guī)程往做，不然就會被扣分。舉一個復雜的例子，問這一天然段中作者使用了甚么修辭伎倆，是做詳細剖析。后果有的先生就復雜答復，比方。而不依照必需的流程往做，后果不可思議，6分的標題，只能患上1分，這一題先生沒有會嗎沒有是，為何沒有患上分緣由便是缺少必需的答題流程。別的，先生答題是眉毛胡子一把抓，沒有分要點，不層次性，后果給閱卷形成曲解，影響先生患上分。這是我教授教養(yǎng)的下一步中又一重點材料。
針對于先生的默寫以及作文中字體的鍛煉應提上一個緊張的地位。顛末此次測驗，我發(fā)明默寫是咱們的一年夜失分點，
一是先生背誦沒有到位，很多沒有會填，
二是有些會背的材料，錯別字景象嚴峻，后果仍是沒有患上分。
別的正在作文中先生的字體還需求有針對于性的增強，女生的字體成績沒有年夜，都能工致明晰，關頭是男生的字體，存正在著謄寫沒有標準、字體沒有規(guī)矩、卷面沒有整齊等景象，我以為這間接招致作文分值降低，后果是先生總分沒有高。以是下一步咱們會增強先生的練字關鍵的鍛煉。
總之，咱們唯一顛末深思，才干發(fā)明成績，剖析成績以致于終極的處理成績，抵達咱們的教導教授教養(yǎng)的目標。
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