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人教教材培訓心得體會
心中有不少心得體會時，往往會寫一篇心得體會，這樣有利于我們不斷提升自我。那么心得體會怎么寫才恰當呢？以下是小編為大家整理的人教教材培訓心得體會，歡迎大家分享。
人教教材培訓心得體會1
我參加了小學數(shù)學新教材的培訓，使我對新課程標準有了進一步的理解，對新教材有了一個新的認識。對我今后如何踐行課改理念，實現(xiàn)教學最優(yōu)化起到很好的指導(dǎo)作用。每一次培訓，都讓我們有所收獲，有所感悟，教師的成長之路應(yīng)是一條學習之路，也是一條反思感悟之路。下面就將本人的一些體會淺談如下：
一、教材整體分析
內(nèi)容的調(diào)整：由于我們所使用的教材是從三年前就開始的新一輪的教材，不從在內(nèi)容上的調(diào)整，只是在使用中例題有所增加，鋪墊，降低了難度，學生易于接受。應(yīng)用題的提法上也有了一定的改變，從形式上的改變到思路上的引導(dǎo)，重新指點學生理清思路，解答問題。內(nèi)容同老板教材有一定的改變，排版上的調(diào)整，安排上的調(diào)整，都讓我們切實感覺到編者們對我們一線教師的理解。
兩整合
將聯(lián)系緊密可以整體呈現(xiàn)的部分課節(jié)進行了整合。將零星散亂的倍的問題提了出來，系統(tǒng)的設(shè)計為一個單元，更好的使學生體會倍這種數(shù)量關(guān)系。
新增內(nèi)容
新增加了一些內(nèi)容，引導(dǎo)學生綜合運用所學的有關(guān)知識，解決生活中常見的'現(xiàn)實問題，增強應(yīng)用意識，提高實踐能力。
二、教材特色介紹
1、借助畫直觀圖幫助學生分析數(shù)量關(guān)系，體會“化繁為簡”，探索解決問題的方法與策略
2、將計算和解決問題有機結(jié)合。
3、以尋找算式在生活中的原型為例，增進學生的數(shù)學理解。
4、大數(shù)目的加減混合運算，很容易出錯，教科書突破了這一難點。
5、教科書非常重視圖表表示問題，讀懂圖表等基本素養(yǎng)的培養(yǎng)。
6、乘除法中增加了點子圖等直觀模型，幫助學生理解算理。
7、從“回顧”入手展開學習活動，調(diào)動已有認知基礎(chǔ)，建立起已有生活經(jīng)驗和所學新知識之間的內(nèi)在聯(lián)系。
8、用常見的、直觀的、應(yīng)用廣泛的現(xiàn)實模型開展新知的認識。
9、利用相關(guān)內(nèi)容發(fā)展學生的空間觀念。
隨著課改的不斷深入，教材也在不斷地整編。新教材編寫特點突出以學生為主體的教學思想，精心設(shè)計了教材的實踐活動；關(guān)注學生數(shù)學學習與社會生活的聯(lián)系，注重學生的情感體驗；重新研究知識之間的整合；加強數(shù)學學習與學生生活的聯(lián)系；注重學生“學會學習”能力的培養(yǎng)。
通過新課標新教材的培訓學習，更加使我認識到作為一名數(shù)學教師要想構(gòu)建高效課堂，必須改變教師的教育方式，改變傳統(tǒng)的教學新教材培訓心得體會方式。特級教師吳正憲曾說過：數(shù)學教師要帶著思想走進課堂，給孩子們留出思想的空間，孩子們的思想才更開放，孩子們的思路才更開闊。一個好老師要專業(yè)地讀懂教材，要用心地讀懂學生，要智慧地讀懂課堂，這樣的課堂一定會充滿活力。
總之，新教材的培訓給了我很大的啟發(fā)，給我提供了更為科學的教學理論和教學方法。為我們教師提供了寬廣的舞臺，我將努力踐行課標新理念。
人教教材培訓心得體會2
9月22日，我參加了江門市義務(wù)教育新課標教材培訓。這次給我們培訓的是浙江省寧波市的特級教師張敏華老師。培訓分上下午兩時間段，張老師做了充分準備，精心制作多媒體課件，上午主要就教材修訂的指導(dǎo)思想、教材的突出特點、教材的銜接問題、修訂后教材的變化情況、解決問題的方法在教材中的體現(xiàn)形式等內(nèi)容作培訓。下午則專門講了如何科學、藝術(shù)進行漢字教學，期間她結(jié)合教材中的實例做了細致完整的解讀和剖析。以下是經(jīng)過培訓后，我的幾點心得體會：
一、語文課應(yīng)該少提創(chuàng)新，注重學生的語言文字運用。
張老師在培訓剛開始便提出了一個發(fā)人深省的問題：你現(xiàn)在是在教語文還是在教課文？她指出現(xiàn)今的語文課堂上課的形式花樣百出，所有這些都被看做是新理念的生動演繹�？筛∪A背后，認真審視、反思這些“熱鬧非凡的場面”，我們卻能深切地感受到一種華麗的臃腫：很多教師僅僅是模仿了課改的“形式”，沒有領(lǐng)悟到課改的深層含義。反思我自己的語文課堂，也存在這種現(xiàn)象。我在語文備課的時候，更多思考的是“怎么教”的問題，就是說更多關(guān)注的是教學的方法，以什么形式上好我這一節(jié)課。而在關(guān)于“教什么”，也就是教學內(nèi)容，我花的精力則不夠多。數(shù)學課的教學內(nèi)容，是直接呈現(xiàn)給師生的。
但語文課不是這樣，我們教和學的是一篇篇課文，但課文并不是我們要教和學的內(nèi)容，課文只是我們要教和學的內(nèi)容的載體，語文課的教學內(nèi)容隱藏在語文課中，需要我們教師去挖掘。葉圣陶先生也曾說：“國文是語文學科，國文教學的中心在于語言文字。雖然國文教學富有教育意義，但這不是它的'專任。國文教學自有它獨當其任的任，那就是閱讀與寫作的訓練�！币虼�，在往后的日子里，我在備課時，會更加注重文本解讀，擺脫老是分析課文內(nèi)容的老路，注重學生語言文字能力運用的培養(yǎng)。
二、找準語言文字訓練的切入點，提煉出對學生來說最有價值的內(nèi)容。
找準語言訓練切入點，要遵循“基于教科書、因文而異、突出重點”的原則。張老師在培訓中舉了一個典型的例子。關(guān)于三年級《檢閱》一課，很多老師都以抓住課文后邊“這個小伙子真棒！”和“這些小伙子真棒！”兩句為線索回顧全文內(nèi)容學習。而她卻以這一段話為重點：“勸他不去？要不把他放在隊尾？再不就把他藏在隊伍中間？可是怎么跟他說呢？誰跟他說呢？”可通過表演讀等方式學習這五個連著的問句表現(xiàn)的情感，體會標點符號的用法，也借助標點來理解隊長的話，同時感受同學們猶豫的心理。一篇課文，有許多內(nèi)容可以選擇，要明確重點是什么，要給學生以最重要的、最有價值的內(nèi)容。如對關(guān)鍵性詞句的理解；精彩片段的賞析；優(yōu)美語言的誦讀積累；作品中生動形象的感受；啟迪思維內(nèi)容的領(lǐng)悟；作家與眾不同的、有新鮮感的語言品味；文章基本的表達方法的學習運用等。但有時候，文本中重要的或者說最基本的價值往往具有隱性特征，需要悟透文本，發(fā)掘、提煉出文本的教學價值。
三、關(guān)于識字教學方面，要重視寫字習慣，注意筆順。
培訓這天的整個下午，張老師都在講科學、藝術(shù)的漢字教學的內(nèi)容，可見語文學習的根本基礎(chǔ)還是識字教學。其中，她提到一點，就是要重視寫字的筆順問題。正確的筆順可以幫助學生少寫錯別字，可以幫助學生對字的形成趨勢有一個清晰的了解，不容易出現(xiàn)少一筆，多一筆的現(xiàn)象。正確的筆順還可以幫助學生規(guī)范書寫，提升寫字速度。結(jié)合我自己的寫字經(jīng)歷，的確如此。大二那年我開始練習硬筆書法，在練習一年正楷之后，我轉(zhuǎn)為練習行楷。每個字的間架布局是一樣的，不同的只是筆法而已。因為行楷需要許多連筆，所以自己寫字的筆順就會體現(xiàn)出來。如果是錯誤的筆順，一個字看起來就不會美觀，這時候筆順的重要性就淋漓盡致地體現(xiàn)出來了。對于小學生，按筆順書寫是為又快又好寫字打基礎(chǔ)的，因此要重視。
這次義務(wù)教育新課標教材培訓讓我認識到曾經(jīng)的知識并不能轉(zhuǎn)變?yōu)楣ぷ餍枰募寄埽冶仨氉龀鲆幌盗械恼{(diào)整，明確自己的教學方向，誠實地面對自己的不足，踏踏實實上好每一節(jié)課，并時刻保持謙卑的態(tài)度和踏實的作風，以提升自己自身的水平。
人教教材培訓心得體會3
我有幸參加了小學數(shù)學人教版教材的培訓，通過這次學習，我更進一步地了解和感悟到人教版教材編寫的真諦，有以下幾點體會：
一、對教材內(nèi)容的變動有了新的認識
新教材內(nèi)容的變動，關(guān)注學生的經(jīng)驗和興趣，加強了數(shù)學知識和生活的聯(lián)系，降低了難度，使教材更加合理，學生能更好的學習數(shù)學。
二、對教材編排特點有了新的理解
新教材以新課標為依據(jù)，關(guān)注學生的經(jīng)驗和興趣，教材編排也盡量從學生的生活實際和學生感興趣的事例引入，使抽象的數(shù)學密切聯(lián)系實際，教材圖文并茂，新穎活潑。通過和老師們的交流，我對教材整體編排有了新的認識，明白了編者對例題的編排意圖，對每單元的教學目標有了更加系統(tǒng)的理解。
1、各領(lǐng)域內(nèi)容穿插編排，互相搭配。這也是全套教材的一個特點。
2、加強了對知識的整理。大的單元（多個知識點）后面都安排了一個“整理和復(fù)習”。具體編排上，給出整理的線索，引導(dǎo)學生自己整理、總結(jié)。
3、增加了數(shù)學的背景知識
教材結(jié)合學生所學的內(nèi)容安排了一些數(shù)學背景知識，以豐富學生對數(shù)學知識的認識。
4、解決問題突出對一般過程和一般思路的體驗。
對于解決問題，體現(xiàn)解決問題的完整過程，讓學生通過體驗，了解解決問題的一般過程和一般思路。
5、練習注意前后知識的聯(lián)系。
帶著前面的內(nèi)容進行練習，為后續(xù)知識的學習做鋪墊。
6、注重知識的滲透。
如填未知加數(shù)，在直觀圖的提示下容易填出得數(shù)、通過畫一畫幫助學生填出未知加數(shù)、借助數(shù)的組成）。
7、為教學評價提供線索。
在每個單元的.最后安排了一個評價版塊，給老師們?nèi)绾我龑?dǎo)學生自我評價提供一點思路和線索。
充實緊張的培訓，時間往往過得飛快，帶著幾分回味，幾分思考，幾分收獲，我深感肩上責任之重。
此次的培訓正如一枚強心劑，將我的困惑逐一驅(qū)散——它提高了我對新教材的理性認識，促進了我對新教材的有效把握，更是增強了我對新教材教學工作的信心和決心，與此同時，我真心的希望我們現(xiàn)在的教師能多一點創(chuàng)新，多一點務(wù)實，多一點奉獻，多一點眼光，多一點執(zhí)著，多一點激情，讓教改之路更堅實、更寬闊、更精彩吧！
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