- 相關(guān)推薦
二年級下冊美術(shù)創(chuàng)意教學(xué)設(shè)計
作為一位不辭辛勞的人民教師，時常要開展教學(xué)設(shè)計的準(zhǔn)備工作，教學(xué)設(shè)計是教育技術(shù)的組成部分，它的功能在于運用系統(tǒng)方法設(shè)計教學(xué)過程，使之成為一種具有操作性的程序。那么教學(xué)設(shè)計應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家收集的二年級下冊美術(shù)創(chuàng)意教學(xué)設(shè)計，希望能夠幫助到大家。
二年級下冊美術(shù)創(chuàng)意教學(xué)設(shè)計1
目標(biāo)：
1、學(xué)會用黏土表現(xiàn)車的方法。
2、感受用黏土表現(xiàn)車與畫面表現(xiàn)的車之間不同的美。
3、讓學(xué)生從中感受成功的`喜悅。
重點：
學(xué)會用黏土表現(xiàn)車的方法。
難點：
做出別具風(fēng)格的作品。
準(zhǔn)備：
教師：黏土、范作、墊板
學(xué)生：
準(zhǔn)備好各種制作工具
過程：
一、組織教學(xué)
二、欣賞、討論
1、欣賞黏土作品。
2、討論：你最喜歡哪件作品?為什么?
三、討論、示范
1、泥片的做法?泥條的做法?
2、如何搓?如何捏?如何壓?如何卷?
3、具體做一簡單的形象，體現(xiàn)上述技法和制作。
四、學(xué)生作業(yè)
1、努力表現(xiàn)出車的'結(jié)構(gòu)特征。
2、做出別具風(fēng)格的作品。
五、巡回指導(dǎo)
1、具體介紹黏土的特性和制作。
2、具體指導(dǎo)部分學(xué)生的搓、捏、壓、卷等方法。
3、鼓勵學(xué)生制作的作品大膽，有趣味。
六、小結(jié)
1、展評作品。
2、作品放于教室一角，布置教室。
二年級下冊美術(shù)創(chuàng)意教學(xué)設(shè)計2
一、說教材
(一)教材出處、分析
《出殼了》選自人教版小學(xué)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)二年級下冊第八課，本課教材除了從自然生命的規(guī)律發(fā)展出發(fā)，從容易理解接受的角度出發(fā)以外，也以孵化作為引子，根據(jù)生命形成的過程，延伸到創(chuàng)作的發(fā)生、發(fā)展、生成的過程，進而使學(xué)生能大膽聯(lián)想，創(chuàng)造出新穎的、表現(xiàn)獨特的作品來。培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力與概括的造型表現(xiàn)力。
(二)教學(xué)目標(biāo)
1、知識目標(biāo)：探索生命的奧秘，啟發(fā)學(xué)生回憶與聯(lián)想小動物出殼時的情景。
2、技能目標(biāo)：通過記憶和大膽的想象，用自己獨特構(gòu)思的表現(xiàn)形式來感受生命的不屈和美麗。
3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛生命、珍惜生命、關(guān)注生命。
(三)教學(xué)重點：用獨特的構(gòu)思表現(xiàn)動物破殼而出的情景。
(四)教學(xué)難點：表現(xiàn)的自由性和不同種動物的特點，通過欣賞、鼓勵等多種方法解決問題。
二、說教法
依據(jù)本課的性質(zhì)及學(xué)生，我主要采取“觀察——引導(dǎo)——啟發(fā)——創(chuàng)造”，以小雞出殼為線索，充分利用客觀條件，不斷采用欣賞，啟發(fā)、歸納相結(jié)合的教學(xué)方法。通過觀察活動，懂得熱愛生命、珍惜生命、關(guān)注生命，捕捉感人、美麗、生動的瞬間，表現(xiàn)自己的不同感受。
三、說學(xué)法
據(jù)教學(xué)大綱要求和教材內(nèi)容的特點，在教學(xué)中，注重指導(dǎo)學(xué)生(1)觀察嘗試表演的學(xué)習(xí)方法(2)大膽、創(chuàng)造的造型表現(xiàn)力
四、說教學(xué)程序
根據(jù)以上分析，我設(shè)計了如下教學(xué)流程：
(一)故事導(dǎo)入，了解生命是怎樣誕生的。
(二)在欣賞，感受小動物出殼時的情景。
(三)創(chuàng)新與表現(xiàn)
(四)欣賞與評價
下面，我向各位詳細(xì)介紹一下我的教學(xué)過程。
(一)故事導(dǎo)入，了解生命是怎樣誕生的'。
每個寶寶都是媽媽經(jīng)歷了十月懷胎，你們也是。在媽媽的肚子里經(jīng)歷了十個月，在出生那天，就用手腳蹬。是告訴媽媽，“我要出來了!”這天是你的生日也是媽媽受苦的一天。媽媽經(jīng)歷著痛苦也享受著幸福，因為媽媽有了你這個可愛的孩子。動物也是一樣，他們有他們的方式來到這個世界。
雞蛋寶寶帶著媽媽的體溫來到我們這個美麗的世界，它在雞媽媽的精心孵化下，蛋寶寶的內(nèi)部慢慢地發(fā)生了變化，慢慢地變成了一只小雞，到了第21天的時候，小雞終于破殼而出了。
(二)在欣賞，感受小動物出殼時的情景。
接著，請同學(xué)們來做做小雞從殼里出來的樣子。(破殼——用嘴啄開殼啄開一圈——完全破殼——掙脫卵殼——用腳伸展——步入殼外世界。)
有的很新鮮、有的很自豪、有的很嬌氣躲在媽媽的身邊、有的很友好和其它小伙伴一起打鬧、而媽媽看到那么多的孩子出世了，又是愛惜又是激動。
還有什么動物是象小雞一樣從殼里出來的?如：恐龍、企鵝，雞，鴨、鳥類、鱷魚、蛇(教師課件展示各類的動物的形象)
它們一出生最想干什么?比如小海龜、企鵝等等。(播放課件)
我們共同欣賞小朋友的畫。(播放課件)
小組討論、交流。
小朋友們，我們不但觀察了小動物出殼的情形，還欣賞了小朋友的作品。下面請同學(xué)們談一談你想畫什么?(如：小雞和雞媽媽、小鴨剛出殼的情形、小海龜奔向大海的情形。)
三、創(chuàng)作與表現(xiàn)
與學(xué)生探究小動物出殼的表現(xiàn)方法：
(1)生命自然形成的連接圖。
(2)媽媽和出生的小動物、未出生的小動物的心情。
播放以出殼為題材的美術(shù)作品，同時播放音樂，讓孩子們在視覺和聽覺的共同影響下創(chuàng)作出新穎的、表現(xiàn)獨特的作品來。
四、欣賞與評價
教師收起幾個學(xué)生作品(好、中、差各一件)讓大家評一評。從以下幾方面來評：造形美、色彩美、裝飾美等三個方面來品評。優(yōu)秀的作品及時給予表揚，不理想的作品讓學(xué)生自己找出不足，然后讓學(xué)生自己修改，并加以鼓勵，提醒在以后的作業(yè)中要注意克服這些缺點，揚長避短。
最后教師總結(jié)談話，鼓勵同學(xué)們熱愛生命、珍惜生命、關(guān)注生命，捕捉感人、美麗、生動的瞬間，表現(xiàn)自己的不同感受。
二年級下冊美術(shù)創(chuàng)意教學(xué)設(shè)計3
一、教材分析
本課屬于“設(shè)計。運用”領(lǐng)域。通過本課教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的觀察習(xí)慣，通過觀察分析，了解節(jié)節(jié)蟲的基本制作方法。啟發(fā)學(xué)生巧妙利用各種廢舊材料進行制作，讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)生活中可再利用的廢舊物品，在制作過程中培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和熱愛生活、關(guān)注生活的習(xí)慣。
二、教學(xué)目標(biāo)
了解有關(guān)昆蟲的'知識，知道節(jié)節(jié)蟲的基本結(jié)構(gòu)和制作方法;學(xué)會利用生活中的廢舊物制作節(jié)節(jié)蟲。
三、重點難點
重點：了解有關(guān)節(jié)肢動物的知識，學(xué)會利用生活中的廢舊物制作節(jié)節(jié)蟲。
難點：創(chuàng)新使用材料，制作方法精細(xì)。
四、課時安排：
2課時
五、德育滲透
滲透環(huán)保教育，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。
六、材料準(zhǔn)備
彩色紙、廣告紙、飲料瓶、紙杯、酸奶杯、果凍盒、膠卷外殼、發(fā)卷、衛(wèi)生卷紙芯等。
剪子、膠水或強力膠、刻刀、細(xì)繩、小飾物。
七、教學(xué)過程
1、組織教學(xué)。
2、組織學(xué)生看書回答問題。
出示課題――節(jié)節(jié)蟲
(1)書中作品為什么叫節(jié)節(jié)蟲?
(2)自然界中有哪些昆蟲似書中的節(jié)節(jié)蟲?
3、看相關(guān)資料
教學(xué)課件、昆蟲圖片、昆蟲標(biāo)本等。
討論內(nèi)容：
(1)結(jié)合資料談?wù)劰?jié)節(jié)蟲的制作要點：有幾部分組成?有什么特點?
節(jié)節(jié)蟲的'主要結(jié)構(gòu)：
頭部、身體……
特點：身體是一節(jié)一節(jié)的，由粗變細(xì)，頭上有觸角爬行……
(2)你知道生活中有哪些廢舊物可以用來制作節(jié)節(jié)蟲嗎?
4、組織學(xué)生欣賞作品
(1)作品利用什么材料制作的?
(2)哪些地方有創(chuàng)新表現(xiàn)?
5、提作業(yè)要求
利用廢舊材料設(shè)計和制作一個富有想像力的節(jié)節(jié)蟲。
采取合作或個人完成的形式。
6、完成作業(yè)
教師輔導(dǎo)要點：
設(shè)計構(gòu)思新穎;
靈活巧妙使用材料;
制作精美細(xì)致。
7、組織展示作品、參觀作品，講評作品。
二年級下冊美術(shù)創(chuàng)意教學(xué)設(shè)計4
教學(xué)目標(biāo)：
通過欣賞青花盤和青花瓷作品，了解祖國傳統(tǒng)文化的藝術(shù)特色。
嘗試用單色彩筆設(shè)計新穎、別致的青花盤。
培養(yǎng)學(xué)生欣賞美、表現(xiàn)美的能力，激發(fā)學(xué)生對祖國傳統(tǒng)文化藝術(shù)的熱愛之情。
教學(xué)重點難點：
重點：學(xué)會在圓盤內(nèi)設(shè)計畫面。
難點：畫面的安排要適合圓形，畫面要簡潔、生動、線條流暢。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備：青花瓷，紙盤、顏料等
學(xué)生準(zhǔn)備：收集有關(guān)青花瓷和青花盤的圖片或?qū)嵨镔Y料，紙盤和顏料。
教學(xué)過程：
感知與體驗
1、畫圓比賽
教師徒手在黑板上畫個又大又圓的圓，然后請學(xué)生在自己的作業(yè)紙上試試;
通過對比討論，選擇比較好的一種方法再來畫個圓。
2、點題
教師出示用布蓋住的'瓷盤，請學(xué)生猜：“老師這有個圓東西，你能摸一摸，猜出它是什么嗎?
你們家中有這樣的盤子嗎?說說它們的用處。
小結(jié)，這種質(zhì)地的盤子我們稱它為瓷盤，盤中繪有青色圖案的瓷盤我們又稱它為青花盤，板書——青花盤。
學(xué)習(xí)與創(chuàng)作
1、簡介青花瓷：青花瓷是我國陶瓷藝術(shù)中的珍品，潔白的瓷和深沉的青藍(lán)色，對比鮮明而又色調(diào)單純，顯得樸素雅致、清新自然。
瓷器的英文與中國的英文同為：‘CHINA’，可見，瓷器是一種代表中國的藝術(shù)，外國友人認(rèn)識中國從認(rèn)識瓷器開始。
2、初次嘗試：
用藍(lán)筆在剛才畫的圓上進行添加，根據(jù)自己的喜好進行裝飾;
將畫好的圓盤沿邊剪下
同座位互相欣賞，介紹自己的青花盤
3、選擇兩種不同的學(xué)生作業(yè)進行比較
4、你知道盤子還有哪些形狀?
5、學(xué)生練習(xí)：以單一藍(lán)色設(shè)計一任意款式的青花盤
展示與評價：
1.開個青花盤的展覽，選出你最喜歡的青花盤
二年級下冊美術(shù)創(chuàng)意教學(xué)設(shè)計5
教學(xué)目標(biāo)：
認(rèn)知目標(biāo):在觀察中學(xué)會欣賞美的事物，美的樹林。在欣賞中嘗試?yán)斫饷馈?/p>
實踐目標(biāo):
�、龠\用基本圖形進行創(chuàng)造性樹林圖畫設(shè)計，培養(yǎng)學(xué)生的審美創(chuàng)造能力及動手能力。
②從撕、拼、貼的過程中，培養(yǎng)想象力，創(chuàng)造力，養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)，細(xì)心工作的作風(fēng)。
情感目標(biāo):
通過制作美麗的樹林，激發(fā)學(xué)生熱愛樹木，保護樹木的情感。
教學(xué)重點難點：
重點：如何運用各種基本圖形組織畫面。
難點：指導(dǎo)學(xué)生注意畫面整體效果。如構(gòu)圖的美觀，色彩的和諧。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備:課本掛圖、動物頭飾數(shù)個、剪刀、膠水、掛歷紙、彩紙。
學(xué)生準(zhǔn)備:舊掛歷紙、彩紙、膠水、剪刀、白紙。
教學(xué)過程：
感知與體驗
1、談話:同學(xué)們你們喜歡音樂嗎?現(xiàn)在請你們閉上眼睛,欣賞一段音樂(打開錄音機).問:你們聽到了什么?(小鳥的叫聲)同學(xué)們想象一下小鳥在什么地方鳴叫?(樹林里)
揭題:今天,我們就一起來剪貼制作這些美麗的小樹.
2、拼貼練習(xí):
�、僬勗�:前幾節(jié)課我們認(rèn)識了幾種基本圖形,現(xiàn)在請看(出示圖形),問:①這是什么圖形?②它們像什么?
�、谡埲煌瑢W(xué)到前面來選圖形,拼貼一棵漂亮的.小樹.(提醒同學(xué)想一想,哪個圖形適合做樹冠適合做樹干)
③問:同學(xué)們想一想,樹林里還有什么?
�、艹鍪緞游镱^飾,請幾位同學(xué)扮演小動物.
⑤多美的小樹,現(xiàn)在老師就教你們做一棵美麗的小樹.
(1)學(xué)生觀察回答：橢圓形、半圓形、梯形、長方形、三角形、樹干和樹冠.
(2)學(xué)生拼貼小樹.其余學(xué)生觀察.
(3)小動物在樹林里蹦來蹦去.
3、示范制作過程
(1)構(gòu)思:老師先想一想做一幅什么樣的圖畫?
(2)選材:(出示掛歷紙)根據(jù)掛歷紙上的圖案的顏色勾畫出需要的圖形.
(3)剪或用手撕.
(4)拼貼:(出示白紙)在作業(yè)紙上拼貼一棵美麗的小樹.
創(chuàng)作與表現(xiàn)
1、出示范例.談話:老師這里有很多小樹,都是用掛歷紙和彩紙做出來的,你們覺得漂亮嗎?
2、作業(yè)要求:同學(xué)們,你們做的時候也要這樣構(gòu)圖大方,色彩鮮艷.
4、學(xué)生作業(yè),教師巡視輔導(dǎo).
展示與評價：
1、學(xué)生將作業(yè)放到小樹林里,請同學(xué)們評議自己喜歡的作品.
2、教師從設(shè)計、色彩等方面進行全班性講評.
3、將小動物頭飾送給優(yōu)秀小設(shè)計師.
4、課外引申,思想教育.我們共同在這美麗的樹林里欣賞到了美,又用我們的手創(chuàng)造了美.樹林是人類的朋友,樹林能美化環(huán)境、凈化空氣,樹林能使我們的地球更美麗,我們應(yīng)該保護它,愛護它.這樣,我們的世界將會比今天更美麗.
5、想一想,能不能用廢舊物品做出更多美麗事物呢?
【二年級下冊美術(shù)創(chuàng)意教學(xué)設(shè)計】相關(guān)文章：
小學(xué)美術(shù)二年級下冊《繪畫游戲》教學(xué)設(shè)計01-01
小學(xué)美術(shù)二年級下冊《繪畫游戲》教學(xué)設(shè)計3篇01-01
一年級美術(shù)下冊教學(xué)設(shè)計03-09
二年級下冊美術(shù)教學(xué)總結(jié)05-21