電影《熱血教師》觀后感（通用20篇）
看完一部影視作品以后，相信大家的收獲肯定不少吧，現(xiàn)在就讓我們寫一篇走心的觀后感吧。觀后感你想好怎么寫了嗎？下面是小編收集整理的電影《熱血教師》觀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
電影《熱血教師》觀后感 篇1
作為一名教師觀看完《熱血教師》后，我深深被克拉克的事跡所感動。
電影中，克拉克教師應對的是一群來自于社會最底層的家庭并且存在很大問題的學生，應對這樣的狀況，克拉克開始的時候也和我們一樣把學生想的很單純，覺得用一些我們認為能夠吸引學生的方法，去感化他們，可是學生根本不買他的賬�？吹侥抢�，我很同情他，他也跟我想的一樣，選擇了放棄，可是，當他遇到朋友，朋友給予他鼓勵后，他又重新振作起來，重新來到這個班級，重新應對他的學生。他沒有為教而教，而是樂教，把教學當做生活的一部分，不在意收獲多少，就那么在意每一個孩子的心理成長，很多家長與旁人不理解他的單純，可是他的堅持與鼓勵，詮釋了一位教師最讓人敬佩的地方。
教師是學生的榜樣，作為一名高中化學教師，我更加要注意做好學生的思想工作，加強與學生的溝通，關注學生的思想動態(tài)，做學生的良師益友。
這幾年悟出一個道理，一名優(yōu)秀的教師，首先要理解學生的缺點，了解其產生的原因，進而幫忙他們確立他們切實想要的'夢想。朝著夢想去努力，不良行為習慣自然會得以糾正，想要的結果經(jīng)過時間來改變。學生偶爾的犯錯算不了什么，應當給予進取地引導，慢慢去改正自身的缺點。作為教師的我們，應當有一個進取樂觀的態(tài)度去教書育人。
我和學生去交朋友，讓學生在課下把自己當成的一個貼心朋友，幫他們解決學習上的雜念，用一個更加簡便的態(tài)度去應對學習。高三復習過程中有很多的考試，很多學生對考試成績的重視程度遠遠超過了考試本身中所起的作用，對考得不好的學生，我更多關心他們，幫忙他們查找學習中的不足，讓他們真正明白每一次考試就是一次練兵的絕好機會，暴露出的不足才是為下一次的考試供給幫忙，更有針對性查缺補漏，以便在后面的考試中不再犯同一樣的錯誤或少犯錯誤。我平時無論在平時的教學中還是每一次考試測驗中，都會針對學生及時發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，當著全體表揚他們，讓們更加充滿信心保證了他們學習的興趣。
走。讓他們提高學習的興趣真的很難，所以我們教師應當適當對學生們多一點關愛，少一些責備；多一點和風細雨，少一些暴風驟雨；多一點平易近人，少一些居高臨下；多一點鼓勵幫忙；少一些大聲呵斥。
在以之后的教學當中，我要探索適合自己學生特色的教學方法，我想，只要我們能從關心學生的角度出發(fā)，尋找他們的興趣點，就必須會找到適宜的教學方法。不要輕言放棄。成功對于每個人來說固然重要，可是進取的心態(tài)和不懈的努力是通向成功的唯一法寶。我也要有一個進取地心態(tài)。去應對我的學生，僅有在不斷的歷練中，累積經(jīng)驗和知識，才能走進學生的內心世界。僅有不懈的追求和堅定的意志才能使一個喪失信心的人重新走向成功。為自己加油，為自己喝彩！
電影《熱血教師》觀后感 篇2
影片中，顯然克拉克老師是一位非常優(yōu)秀的老師，他和他學生的故事，正昭示著一個新的教育時代的到來！一個體現(xiàn)人性、理解天性、保護、引領稚嫩心靈的理想教育時代的開啟！一個正面引導、關愛鼓勵、無限相信、充滿期待的教育時代的來臨！
反思克拉克，我認為他的卓越之處在于以下幾個方面：
1、克拉克有超強的教學責任心，他的第一節(jié)課雖然進行了精心的準備，設計了一節(jié)沒有課本知識的思想引導課，希望讓孩子喜歡他，可還是在莎美卡的搗蛋中敗下陣來。接著他的學生對他的愛車及教室的破壞，等等，在學生反復的排斥中，他沒有氣餒，沒有放棄，沒有怨言，甚至沒有一句對學生正面的傷害，而是一直在努力的'想方設法走進學生的心靈。這些使我感到，更使我變得沉重，因為反思自己，我覺得自己做不到這種境界，出現(xiàn)問題，總把責任推究于自身之外。
2、克拉克細心觀察孩子的言行，了解孩子的天性，發(fā)覺孩子的閃光點，分析劣性的成因，對所有的學生一視同仁，為后面教育好這班孩子奠定了基礎。在克拉克的眼里，調皮搗蛋的莎美卡、胡里奧都是優(yōu)秀的，他認為莎美卡擁有天生的領導能力，胡里奧熱情豪放，極具藝術天賦。更讓人佩服的是，克拉克人不在課堂也知道某某孩子在做些什么，可以說克拉克在教學中投入了無限多的精力了。他敏銳的觀察能力，對學生無限的關愛，信心百倍的期待是值得我學習的，在以后的教學中，我會更加細心的觀察學生的反應，學會關愛和期待。
3、克拉克善于思考，以誠動情，激發(fā)學生的斗志。利用機智的教學方法挽回了一群走在人生邊緣的無知少年。冰凍三尺非一日之寒，這班調皮搗蛋的孩子習慣由來已久，克拉克不急不燥，逐步拉近了與學生的距離，走進孩子的心靈，讓孩子喜歡上自己，喜歡上自己的課。他是怎么做的，跟他的學生學雙人跳，他學會雙人跳，他的孩子要學他的知識來做交易，在學雙人跳時他摔了好多次，每一次都昭示著他讓孩子學習知識的決心；為了吸引學生安靜認真地聽自己講課，他承諾，只要學生安靜地聽，每過15秒鐘，他就喝下一瓶酸奶。為了看老師出丑（嘔吐），也為了好奇，學生真的安靜地聽老師講課，老師喝掉了不知道多少瓶酸奶。但是，他讓學生看見了自己要他們學習知識的毅力和決心。為了讓學生記住美國的總統(tǒng)和歷史事件，老師自編了說唱，配上音樂，邊跳邊唱。終于，付出的努力有了回報。
我用沉重的心看著影片，我在告訴自己，他的教學方法我要努力學習。做一個孩子喜歡的老師，上孩子喜歡的課，我想最好的方法是要用心去做好教育的每一個細節(jié)。
電影《熱血教師》觀后感 篇3
很久沒有看到像《熱血教師》這樣感人的電影了，這是一部以美國小學教師克拉克為原型的影片，講述了一個平凡而優(yōu)秀的美國教師的感人故事，像克拉克一樣做一名熱血教師---《熱血教師》觀后感。克拉克面對的是一群來自社會底層、無拘無束、自由散漫的學生們，面對這樣的學生，克拉克先生用他的耐心與堅韌將自己制定的班規(guī)一條一條地滲透給學生，他用他的愛心與智慧，用獨特的'教學方式感染了學生，他用他的細心與善良關注每個學生的特長，給他們自信，他的努力使孩子們不僅學到了知識，而且學會了怎樣為夢想而奮斗。
平時，我們經(jīng)常會抱怨學生不聽話，可是克拉克先生的學生呢?他們在教室里賭博、打架、跳舞、化妝，公然向新老師挑釁，將老師粉刷一新的教室弄得一團糟，課上坐在桌子上聊天，完全無視教師的存在，從不遵守學校的紀律…如果面對這樣的學生的人是我，我可能一刻都無法呆下去，克拉克先生呢?我們一起來看看他為孩子們做的一切。
愛心和耐心。面對這樣一群學生，克拉克首先制定了班規(guī)，而且他一再強調"我們是一家人，一家人之間不會互相欺騙。"他堅持耐心地要求學生執(zhí)行班規(guī)，調皮的莎美卡就餐時插隊違反了班規(guī)，克拉克讓所有學生留下，直到莎美卡承認錯誤為止；為了和學生拉近距離，他向學生學雙跳，盡管經(jīng)常摔得人仰馬翻，他也毫不在意；為了不讓學生落下課程，生病在家的他錄下了上課的內容，在教室里播放，觀后感《像克拉克一樣做一名熱血教師---《熱血教師》觀后感》。聽課時當一個學生想做小動作的時候，他也已經(jīng)在錄像里指了出來，說明他是多么地了解這些學生。
獨特的教育方式。為了吸引學生安靜認真地聽自己講課，甚至不惜用折磨自己。他承諾，只要學生安靜地聽，每過15秒鐘，他就喝下一瓶酸奶；為了讓學生記住美國的總統(tǒng)和歷史事件，他自編了說唱，配上音樂，邊跳邊唱。
善于發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點。他從心里堅信：這些孩子都是好孩子，調皮的莎美卡在他眼里是一個聰明優(yōu)秀有領導才能的孩子，"問題學生"泰肖恩就是一個未來的藝術家。鼓勵他們敢于做夢，勇于冒險。
當然，還有他的恒心。對于那群三番五次給他出難題，一心想趕他走的孩子們，盡管他也曾有過放棄的念頭，但他最終還是堅持下來了。他的持之以恒，最終讓他贏得了孩子們的心，并最終取得了他們的信任；他的持之以恒，最終讓這些孩子們的人生軌跡發(fā)生了質的轉變。
這部影片給我留下了太多的感動，也留下了太多的思考。今后的教學生活中，對孩子們多一點關愛，少一些責備；多一點和風細雨，少一些暴風驟雨；多一點平易近人，少一些居高臨下；多一點鼓勵幫助；少一些大聲呵斥。
正如蘇霍姆林斯基說過："要成為孩子的真正教育者，就要把自己的心奉獻給他們。只有對學生傾注了感情，才能獲得學生的信任和尊重。"
電影《熱血教師》觀后感 篇4
克拉克作為一名教師，無疑是出色的。在他的一系列出色的教育教學中，其中的三個方面讓我十分佩服：
一、敢于理解挑戰(zhàn)。
教師都喜歡聰明的學生，因為聰明的學生容易教，好管理。但克拉克卻是一個喜歡理解挑戰(zhàn)的教師，就像他自己說的，“敢于做夢，敢于冒險”。他自己十分明白，他在哈林小學理解的是一個怎樣樣的班級，這是一群來自社會底層、無拘無束、自由散漫的`學生，他們在教室里賭博打架跳舞化妝，公然向教師挑釁，將教室弄得一團糟，課堂上坐在桌子上聊天，完全無視教師的存在，從不遵守學校的紀律……也就是說，他們自己也已經(jīng)把自己放棄了。應對這樣的學生，克拉克先生并沒有退縮，甚至主動向校長請求，要求去教這個班級的學生。
二、巧用方法，教好學生。
有一句話大家以往爭議了好久“沒有教不好的學生，僅有不會教的教師�！蔽蚁�，在那里，體現(xiàn)的就是一個方法問題。方法對頭了，方法巧了，能夠教好的學生會更多�？死嗽诮逃@一群孩子的過程中，想盡辦法，甚至兵行險著。這一連串的方法中，處處體現(xiàn)著他的聰明和智慧，更體現(xiàn)了他對學生的深摯的愛。他還沒有開始上課，就已經(jīng)進行家訪了解學生。他用制定班規(guī)打響了第一炮，在制定班規(guī)的過程中，讓學生們慢慢信服了他這位教師。他向學生學習“學習雙跳”，拉近了與學生的距離，并且也向學生證明，努力了，一切皆有可能。他用懲罰自己的方式（喝牛奶）來贏得孩子的認真聽講，雖然自己差點嘔吐，卻讓學生們學會了上課�！米约旱膼坌呐c智慧，用獨特的教學方式感染了學生并使他們學會了學習，他用他的細心與善良關注每個學生的特長，給他們自信。最終，在克拉克先生的教育下，孩子們變了，孩子們的學習成功了，克拉克的付出也得到了豐碩的果實。
三、不言放棄，直至成功。
大家其實都明白，做一件事，只要堅持下去，就有成功的可能。同樣的，在教育孩子（特別是特殊孩子）的過程中，如果我們能夠長期堅持下去，孩子也能夠教育好，只是我們有時會因為各種各樣的原因，沒有堅持，所以教育的效果也就不是十分明顯。在克拉克的教育教學過程中，他也曾想到過放棄，也曾被“莎美卡”氣得離開教室。但最終他還是堅持下來，并且用他更加獨特的有魅力的方法來吸引學生、教育學生。他不放棄任何一個學生，對于已經(jīng)記有兩次大過、再有一次就被開除的“泰肖恩”，他更是十分有耐心，處理十分細致。最終贏得了“泰肖恩”的信任，也讓“泰肖恩”的學習獲得了成功。
我想，一個教師，只要用心去愛孩子，教孩子，會有辦法的！孩子也會帶給你更多的歡樂和驚喜！
電影《熱血教師》觀后感 篇5
學校安排看《熱血教師》這部電影，雖然一直喜歡看電影，但是學校一安排心里多少有些抵觸。就象學生們從來不看老師推薦的名著，卻只喜歡看一點營養(yǎng)沒有的網(wǎng)絡小說。后來聽別人說是美國的，心里也好奇美國人是如何拍這種主旋律的片子的。會不會也象國內的一些電影上來就擺出一付準備教育人的樣子。帶著這點好奇的心理，我找到了這部片子。電影一開始輕松幽默的基調就吸引了我，看完后還真是有感觸很深。
首先，原來美國的教育也是注重應試教育的。這與我之前從別人的嘴里還有文章里了解到的美國教育完全不同。以前總以為美國人的課堂就象克拉克剛當這班老師的樣子，班里可以隨便坐，比較自由，老師也不強調考試成績。只注重培養(yǎng)能力�？戳穗娪安磐耆忾_了我的這一困惑，亂槽槽的課堂什么時候都是老師管理不到位的表現(xiàn)。
做為老師學生的成績永遠是評價老師的標準，作為學生考出好成績永遠是最重要的任務。
其次，作為老師有時候就是需要一點不要臉精神。克拉克從家訪就開始吃無數(shù)閉門羹，被學生無視，被家長指責，校長同事不理解，面對這些困難，放我身上我可能會哭著跑開了，但他只是用聳聳肩，雙手一攤，用美國人的招牌動作化解自己的尷尬。為了讓學生能坐下來學知識，他竟然想出了學會一個語法他喝一瓶牛奶的這種近乎自虐的方式�？此黄科康暮扰Ｄ�，撐的彎不下腰來的樣子真的很讓人為一個教育者感到辛酸，但看到學生學到知識的他心里一定是快樂的�；蛘邽榱宋覀兊哪樏嬗袝r候真的沒有那么重要。有一天我在上課的時候幾個學生遲到了，我說他們一聲，有個男生不但不認錯反而跟我頂嘴，我當時氣壞了，吼了幾聲轉身就走了。如果是以前我可能會這節(jié)課都不去上課了，以此來懲罰他們的不尊重。但那天我下來拿了幾張講義回去發(fā)給沒有的.學生繼續(xù)若無其事的講起課來，學生們都很配合。一節(jié)課平安無事，那個學生在以后的學生中比以前強了不少。從克拉克所經(jīng)歷的那些來看，我們受的這點算什么呢，學生畢竟只是孩子，原諒別人也是寬恕自己。
再次，方法永遠比困難多�？死擞龅降膶W生都是一開始就被扣上差班帽子的學生，他們以氣走老師為榮。這樣的學生管理起來難度自然要大的多�？吹綄W生喜歡整老師，他想到自己整自己的喝牛奶教學法，雖然這個方法不具有推廣的價值，但平常我們也不必要非得把自己擺在高高在上的地位，偶爾出點洋相，讓學生笑話一下也不是太損傷師道尊嚴的。比如愚人節(jié)，假裝被他們整到一次也不過只是活躍一下氣氛，不會因此成為學生的笑柄。學生記不住歷史知識，克拉克相到用說唱的方式，把這些知識編成朗朗上口的說唱詞，不但記起來容易，也激發(fā)學生的學習積極性。這個對我們來說是很值得學習的，比如我們歷史課就完全可以編一些順口溜讓學生來記憶。不為困難找借口，只為成功找方法。只要我們真心去教，真心為學生，也能象他一樣化腐朽為神奇。
總之不管是美國還是中國做一名教育者都不容易，關鍵看是否用心。
電影《熱血教師》觀后感 篇6
克拉克為了追求個人價值的實現(xiàn)，離開了出身的小鎮(zhèn)，來到了紐約哈林黑人區(qū)執(zhí)教。他以前帶的都是非常優(yōu)秀的班級，而且成績也非常的好。但他來紐約后所帶的班級是全校最差的，老師被這些學生氣走了一個又一個，學校、家長、學生自己都已經(jīng)放棄了，但這個帶著金絲邊眼鏡，打著領帶襯衫，褐色頭發(fā)的男人卻勇敢地擔起了教育他們的責任。事情沒有他想象中的那樣好，他也曾想放棄，有一次也被氣出了教室，但他重新審視了自己，再次研究整個班各個學生的心理和他們的長處，詳細了解了每個學生的家庭狀況，他真誠的去幫助他(她)們,他說:“你們在這四方的空間里,呆一段時間,不是在看一個個老師被攆出去的鬧劇,而是要達到一個目標,那就是自信的走出去,只要我想做,努力,任何事情我都行,不是嗎?而我就是來幫你們的,我的知識你們可以隨便問,因為我們是一家人�！彼畛踔贫ǖ陌嘁�(guī)很簡單，就是“我們是一個家庭（Ｗeareafamily）”，然后一條一條地加上，他把自己和學生都融入到了這個
為了讓學生能認真聽他一堂課，他跟學生們“做交易”，他買了一大桌子的軟飲料，說：“聽我講15秒，時間一到我就喝一罐，你們不是愛捉弄老師嗎，那好，看老師能不能喝完這一桌的東西�！本瓦@樣他用了一個近乎自虐的方法，吸引學生上課的注意力，而當一個學生能回答出一個動詞是什么，他都感到興奮不已，給予了學生最大的鼓勵。他為了幫助全班記住美國的24位總統(tǒng)，在全班不屑的起哄聲中搖頭晃腦的跳了段自編自演的presidentrap，當學生和他一起載歌載舞的時候，這不是說明了他已經(jīng)得到了這批“問題學生”的認同嗎？而且也使那些學生獲得了應學的知識。
即使他肺炎生病在家的時候，為了課程的進度，他錄下上課的內容，在教室里播放。聽課時當一個學生想做小動作的時候，他也已經(jīng)在錄像里指了出來，說明他是多么地了解這些學生。正因為他的了解，他才能走進這些學生的內心深處，才能逐漸得到這些問題學生的認同，才能在最后關頭在全美統(tǒng)考成績名列全區(qū)第一，得到了校長、家長和學生的認同，可以說這是一個奇跡，但也看到了作為一名老師所必須具備的一些基本素質。
我覺得一位優(yōu)秀、稱職的教師除了有豐富的知識外，還應該正確處理好師生關系，這點非常的重要。教師應采取積極的態(tài)度,努力改善與學生的關系。改變那種，教師教，學生學的枯燥的教學模式。改變教師只重視文化知識的傳授，而忽略了人格教育。只重視身體的健康，而忽視了心理的健康，這些片面的行為，真正給學生一個積極，輕松的學習環(huán)境，讓學生擁有健全的人格，確實促進學生整體素質的提高。和諧融洽的師生關系在教學過程發(fā)揮著特殊、奇妙的作用。
良好的`師生關系并不復雜：一方面是教師對學生的關心和愛護，另一方面是學生對教師的尊敬和信賴。因此，教師的態(tài)度、目光，信任和鼓勵，是學生學習的動力。教師即要有淵博的學識和良好的教學藝術，有對學生始終如一的關懷和愛護、無私和沒有偏見的品格，有莊重的儀表和舉止等。我覺得要處理好師生關系要注意以下幾點：
一、以愛為本，多一點尊重和信任。愛心是和諧師生關系的基礎。教師的愛來源于對學生深刻的認識和了解。知之深，才能愛之切。學生年齡雖小，但也有著同成年人一樣的情感世界：懂得快樂與痛苦、羞愧與恐懼，有自尊心和榮譽感。教師對學生應多一點耐心，少一點急躁；多一些寬容，少一些指責。尊重和信任是溝通師生情感的橋梁。可以說，尊重是愛的別名。尊重學生，就是尊重學生的人格，允許學生在思想、感情和行為中表現(xiàn)出一定的獨立性，給他們提供更大的獨立的活動空間。把學生作為與自己平等的人來對待，尊重他們的意愿和情緒，樂于傾聽他們的意見和要求。
二、發(fā)揚民主，講求一點“參與效應”。教育家羅杰斯認為，教師的態(tài)度可以決定教學的成敗。教師要善于為學生創(chuàng)設一種寬松、安全、愉悅的學習氛圍，給學生成功、快樂、友愛的享受。教師要充分發(fā)揚教學民主，使學生能自由表達、自由參與、充分意識到自己的存在和價值。人人都有一種參與意識，都希望自己擁有一定的發(fā)言權和自主權，如果適時讓學生們體會“我長大了”的成人感，重視并滿足他們的參與意識，他們就會以積極合作的態(tài)度在課堂教學中發(fā)揮其主體的作用�？梢姡虒W的民主是建立和諧的師生關系的活力所在。
三、注重個性，多一點欣賞眼光。一名成功的教師總是帶著欣賞的眼光和積極的心態(tài)投身于教學活動。教師真誠的期待不僅能誘發(fā)學生積極向上的激情，而且深刻地影響著學生智力和個性的發(fā)展。適度的表揚和鼓勵，能讓學生品嘗到成功的喜悅，在被欣賞的愉悅體驗中奮發(fā)、崛起。以上就是我的一些心得與收獲，我覺得身為教師自身要擁有優(yōu)秀的素質和高貴的品格，更重要的是對待學生的態(tài)度：愛心、耐心、尊敬、信任，且對所有學生都一視同仁。
最后讓我用克拉克先生的一句話與大家共勉：“對我來說，教書就是制造驚喜，就是制造令孩子難忘的經(jīng)歷�！蔽蚁胫灰覀兏冻鏊校覀兊膶W生也一定會為我們帶來驚喜！
電影《熱血教師》觀后感 篇7
電影中的主人公克拉克先生本是一位教育業(yè)績連續(xù)四年獲得第一的事業(yè)有成的教師，可他卻為了實現(xiàn)自己的人生價值，毅然在慶功會上辭去了工作，來到紐約，開始了他的新生活。但這次，他面對的學生卻和以往不同，這是一群來自社會底層、無拘無束、自由散漫的學生們，他們在教室里賭博打架跳舞化妝，公然向新老師挑釁，將老師獨自粉刷一新的教室弄得一團糟，課上坐在桌子上聊天，完全無視教師的存在，從不遵守學校的紀律……面對這樣的學生試想如果是我，我可能會無可奈何，不知道該如何幫助這些孩子。而克拉克老師卻懷著一顆熱忱的心與獨特的教學方法，用獨特的眼睛，看到了一群天真孩子美好的`未來，用寬容的心開啟了孩子們對未來封閉的心，使他們不再懦弱，不再氣餒，不再“沉淪”，而是敢于在別人否定的眼光與評語中開始做夢，敢于冒險，去追逐自己人生中最渴望的東西。是克拉克老師讓我相信教師是一個能夠把人的創(chuàng)造力、想象力和全部能量、智慧發(fā)揮到極限的、永遠沒有止境的事業(yè)。讓我更加堅定了要做好一名優(yōu)秀教師的夢想。
讓我對克拉克老師對佩服的就是這些地方：老師在管理常規(guī)的過程中，始終沒有一句對學生的侮辱、不耐煩、指責的字眼，而是始終用正面、鼓勵、引導性話語告訴學生，老師愛他們，大家是一個大家庭。因為老師的言行始終是流露出對學生的關愛和期待，老師是學生的榜樣，老師對學生的愛，學生感受到了，并給予回報。為了和學生拉近距離，老師和學生打賭，他向學生學雙跳，學生向他學知識。老師用自己開始的笨拙和后來的熟練，用自己學習過程中的艱難告訴學生，他們也會克服種種困難，取得成功的。
讓我最感動的就是這一幕：為了培養(yǎng)學生的信心，老師在教室中擺放一個大蛋糕，插上蠟燭，用自己跳崖的事例，告訴孩子，相信自己，相信老師。我想，如果我們班主任制定的班規(guī)能夠以為了他們能成為有用的人的愛心做基礎，并能詳細化，注重生活的點點滴滴，再配以耐心與堅持和正面的引導而不是一味的強制，我想我們的學生也一定能接受并遵守。
最后，在克拉克先生的教育下，這群孩子的成績獲得了全校的第一名，每一位學生都得到自己的特長獎，剛開始最叛逆的女學生兩門學科都是全市第一。
回過頭來看克拉克老師，他是一個凡人，所以他也會對著孩子生氣‘但是他又不是一個凡人，他心里有大愛有圣心，他當老師，源于對學生的愛;他遇到問題、處理問題，基于對學生的愛;他堅信，學生都是好的;他堅持自己制定的班規(guī)，堅定自己的目標。他是一個意志堅定的人，他是一個用心良苦的人，他是一個刻苦鉆研的人，他是一個熱愛學生熱愛教育熱愛生活的人。他是我敬佩的人。
再反思自己的教育，平常缺少了對學生的寬容、缺少了一些特殊的教育方式。缺少了和學生打成一片的狀態(tài)。但是我相信經(jīng)過不斷地努力我也會成為一名優(yōu)秀的教師。
電影《熱血教師》觀后感 篇8
作為一名老師，我肩負著什么樣的責任，我對學生，對社會的價值究竟應如何體現(xiàn)？這一點，是我以往沒有細細思索的問題，但是，這一刻，我卻深深的受到了觸動，心緒久久不能平靜，這才是我真正的追求，我的夙愿，我就要成為一名像克拉克老師一樣的，真正為了學生的將來而奉獻出一切的老師�？赐觌娪啊稛嵫處煛芬呀�(jīng)有十來天了，但片中的“排隊進餐廳”、“喝牛奶學語法”、“學跳繩”、“編寫有關歷史的RAP歌曲”等等精彩片段仍在腦中回放。
作為一個教育教學的管理者，體會最深、最想說的`是下面兩點：1）堅持不懈地抓教學常規(guī)。源于對學生的真愛�？死讼壬鷦傔M教室，學生干什么的都有，打架的賭博的跳舞的化妝的，老師說的話全部當作耳邊風，希望能盡快混過小學時光，希望得到自由。
2）巧妙生動地抓教學方法，源于對學生的關懷。這群孩子畢竟起點太低，用常規(guī)的方法教給他們知識，測試成績始終不理想，這也再一次打擊了孩子的積極性和信心。
我被影片中的主人公深深地打動了。那個班的孩子確實比中國學生難教多了。然而老師卻用自己的愛心和智慧拯救了他們。其實，我們生活中擁有這種愛心的老師并不少見，難得的是他始終不棄的對教學的熱情和智慧，以及心中時刻裝有學生的神圣責任感。我想，他之所以能忍受校長的責怪、家長的誤解、孩子們的辱罵等種種不敬言行以及自己病痛的折磨，都是因為他有一顆高尚的心靈，他總能站在孩子們將面對人生的高度，去溫暖他們，去激勵他們，去幫助他們努力實現(xiàn)自己的夢想。
美國是一個商業(yè)社會，是沒有主旋律這一說的，掙不到錢的電影是不會拍的。能夠把一個普通的小學老師拍成電影，說明克拉克真的可以打動很多美國人的心。雖然很多國家把老師劃分為公務員，但是老師不是公務員，老師最偉大的使命并不是聽命與領導，而是用自己的心去愛護、發(fā)現(xiàn)、尊重、理解自己的學生只要用心，每個老師都可以成為熱血老師，都可以征服自己的學生。
我想作為一名教師，只要有對工作的熱情，有對學生的愛心和耐心，能夠多反思，求創(chuàng)新，你就能成為一名好教師，雖然不能做出什么驚天動地的大事，但是你能在學生的心目中得到認可和尊敬，就已經(jīng)足夠了。
電影《熱血教師》觀后感 篇9
一個帶著金絲邊眼鏡，領帶襯衫，褐色頭發(fā)的男人�？裳劬飬s散發(fā)出引人注目的光芒，而他獨特的教育方式卻引發(fā)我們對教育的又一個重大話題：如何看待對差生（差異生）進行教育。
本片的結果可以說是一個多方面都受益的，而對于制造這個結果的人——羅恩·克拉克。他的教育（交易）方式也十分獨特。
首先堅持不懈地抓教學常規(guī)，源于對學生的真愛。剛進教室，學生干什么的都有，老師說的話全部當作耳邊風，希望能盡快混過時光，希望得到自由。就是這樣一個班級，克拉克老師堅持耐心地要求學生執(zhí)行班規(guī)，由他制定的，逐漸增加的，針對學生實際特點的一條條規(guī)定。主要著眼于學生的習慣和行為，比如，對老師說話要說先生，要排隊去餐廳等這樣一些具體可行的規(guī)定。學生剛開始當然是不喜歡不接受，可是老師用堅定的語氣和毅力，用自己堅持貫徹執(zhí)行班規(guī)的決心告訴學生，一定要遵守班規(guī)。美莎卡插隊不承認，全班陪著一起挨餓，直到她承認為止，因為我們這個班級是一個大家庭�？死死蠋熥コＲ�(guī)，不僅是嚴，注意，是嚴格而不是嚴厲，更多的是愛心和耐心。并且耐心地真誠地告訴莎美卡：我們是一家人，一家人之間不會互相欺騙。當莎美卡迫于大家的輿論承認了自己插隊之后，老師沒有落井下石，而是看著莎美卡的眼睛：我真的感謝你，我為你自豪。老師在管理常規(guī)的過程中，始終沒有一句對學生的侮辱、不耐煩、指責的字眼，而是始終用正面、鼓勵、引導性話語告訴學生：老師愛他們，大家是一個大家庭。
正因為老師的言行始終是流露出對學生的關愛和期待，老師是學生的榜樣，老師對學生的愛，學生感受到了，并給予回報。為了和學生拉近距離，老師和學生打賭，他向學生學雙跳，學生向他學知識。老師用自己開始的笨拙和后來的熟練，用自己學習過程中的艱難告訴學生，他們也會克服種種困難，取得成功的。為了培養(yǎng)學生的信心，老師在教室中擺放一個大蛋糕，插上蠟燭，用自己跳崖的事例，告訴孩子，相信自己。
結合學生的實際情況抓教學方法。這群孩子畢竟起點太低，用常規(guī)的方法教給他們知識，測試成績始終不理想，這也再一次打擊了孩子的積極性和信心�？死死蠋熛敕ㄔO法用各種方法調動學生聽講的積極性、學習的熱情。為了吸引學生安靜認真地聽自己講課，他作為交易，只要學生安靜地聽，每過15秒鐘，他就喝下一瓶酸奶。為了看老師出丑（嘔吐），也為了好奇，學生真的安靜地聽老師講課，當有人說話時，大家群起噓之。一節(jié)課下來按照30分鐘計算，老師喝掉了4*30=120瓶酸奶。難受嗎？當然難受，但是，老師讓學生看見了自己要他們學習知識的毅力和決心。為了讓學生記住美國的總統(tǒng)和歷史事件，老師自編了說唱，配上音樂，邊跳邊唱。當學生從驚奇、雀躍、參與之后，他們必定感受到了老師新穎的教學方法帶來的神奇變化，更感受到了老師的真誠，所付出的努力。
然而讓我最為感動的是他肺炎生病在家的時候，為了課程的進度，他錄下上課的內容，在教室里播放。神奇的是當一個學生想做小動作的時候，他也已經(jīng)在錄像里指了出來，說明他是多么地了解這些學生。正因為他的了解，他才能走進這些學生的內心深處，才能在全美統(tǒng)考成績名列全區(qū)第一，得到了校長、家長和學生的認同，可以說這是一個奇跡。
在欣賞《熱血教師》之后，不由地讓我回想起另一部同一題材的電影《春風化雨》。
《春風化雨》表現(xiàn)了教育目的的價值取向上的一個重大話題：教育活動到底是為了滿足個性發(fā)展的需要還是主要滿足社會需要的發(fā)展。在教育目的的方向問題上，我們一直在矛盾中掙扎。現(xiàn)實社會要求學校培養(yǎng)出社會所需要的人才，而不重視個人素質發(fā)展必然帶來許多問題。就像中國，設置了高考這道考試門檻，這就是對學校教育的總方向的暗示，教育便更傾向于拿到高分。我們一直羨慕國外教育的個性化，可是忽略了教育價值取向的矛盾也存在于他們其中。
從社會需要來看，教育的目的是滿足社會的需求。社會的需求同時反饋給個人物質上的富足，這就像影片中學校和家長所期望的那樣，每個學生必須努力拿到高分，進入名牌大學，最后在社會上找到一個好的工作。尼爾的父親便是這個觀點的絕對擁護者，在聽了尼爾想要演戲的強烈心聲和看了尼爾的精彩表演后，他絲毫不為所動，他堅持要自己的孩子進哈佛學醫(yī)，將來有個好前程。甚至在逼死尼爾后，他沒有對自己教育方式有一點點的懷疑和反思，反而把矛頭直指倡導個性教育的基廷老師。社會本位論所提倡的教育已經(jīng)在他心中生根，但這種想法的確是可以理解的，家長都希望自己的孩子有一個好前程，而好前程的前提是你要為社會所需要，只顧自己個性發(fā)展，做自己喜歡的事，也許會成功，但不會有學習拿高分來的穩(wěn)當。這種實用主義教育價值觀在家長身上體現(xiàn)最為明顯，因為家長經(jīng)過多年的打拼發(fā)現(xiàn)生活的艱辛，日益成熟理智，不再認為個性自己表現(xiàn)張揚的重要，他們越融入社會，便越現(xiàn)實，他們覺得學校教育應該傳統(tǒng)，按社會需求統(tǒng)一標準，拿高分才是生存的法則，是整個社會的要求。
學分門檻下的學子們是痛苦的，他們苦苦掙扎，沒有自由。他們被各種作業(yè)壓得喘不過氣來，晚上卻還要參加學習小組，被灌輸死板的教條知識。最可怕的是這種教育壓抑了他們的個性，他們過早的和現(xiàn)實妥協(xié)，不帶有年輕人所有的激情和夢想。在沒遇見基廷老師之前他們就是學習的機器，而卡梅倫是眾位沒有被基廷老師改變思想的學生之一。雖然卡梅倫也參加了死亡詩社，但在個性教育在社會需求教育面前低頭時，他也就懷疑個性教育了，而經(jīng)過這件事，使他們那幫孩子們更加相信接受傳統(tǒng)教育取得高分是他們唯一的出路，他甚至有些埋怨基廷老師對他們的誤導，供出了所有有關死亡詩社的事情。他們不在愿意擁護個性教育，因為那樣的結果并不好，畢竟個人的力量在社會面前顯得那么微不足道，而他們也相信只要循規(guī)蹈矩按傳統(tǒng)的分數(shù)評判標準學習，能給他們帶來好生活。受教育者不再有個性發(fā)展的要求，對學校教育來說是件好事，但對他們個人個性發(fā)展無疑是重大打擊。我們無法責怪這種教育制度的腐朽，這畢竟是社會選擇的結果，如果這種價值取向真的不行，它必然會被社會淘汰，而不會一直屹立于世。
基廷老師在尼爾死后對著死亡詩社的詩集哭了。他感到悲哀，根深蒂固的社會需求教育觀早就壓抑了學生個性的發(fā)展，而僅憑他個人力量是不可能平衡失衡的教育方向。同時他也讓我們反思他的教育，他引導學生追求自己，卻忽視了學生淡薄的.力量根本無法堅持自己的人生，他早該想到尼爾不可能逃脫整個社會和教育制度的壓力。給了學生前景的描寫和引導，卻沒有落實到實際過程中，讓學生在日益增長的個性需求和不退讓的古板的教條標準中被擠死。
基廷老師是很值得學習的一位好老師。為人師者，首先要有自己的人格魅力，基廷老師堪稱是一位品德高尚，人格豐滿，深受學生喜愛的好老師，在他的教育下，學生一個個從迷茫中找到了人生的理想和目標，敢于為實現(xiàn)理想而奮起反抗，成為有希望的一代�；⒗蠋煵粌H有著執(zhí)著的教學熱情，他高超的教學水平令人折服。基廷老師要每個學生寫一首自己的詩，并在課堂里讀出來，托特卻沒有勇氣讀出來，他謊稱自己沒有寫，基廷老師這時用親切的目光看著他，說：“你認為你想法是沒有價值的么？”然后讓他上臺表演“野性的咆哮”，在諄諄教導之下，托德終于能如實地把自己的感情表達出來，把他內心的激情釋放出來，所以作為一名老師，一定要學會欣賞學生，尊重學生的個性，挖掘并發(fā)展學生的潛力。
基廷老師的教育觀念是超前的，是不同于傳統(tǒng)教育的全新教育，至少在這個時代無法實現(xiàn)，所以它只能作為當今教育的潤滑油，在大的教育價值觀正確的情況下允許的一點點自由�；⒗蠋熓侨娴母镄�，就像他所說的“只有在夢中，人才會有真正的自由”，我們只有朝著那個夢想不斷努力，銳利的不合時宜的完全個性化只會帶來血的教訓。從另一個角度講，這部影片里的教育改革思想也許是未來教育個性化、自由化的前奏，畢竟曾經(jīng)的死亡詩社是充滿自由和歡笑，而最后有些學生也勇敢的站在個性這一邊的�？梢哉f《春風化雨》是一個悲劇。
看完這些平凡又不平凡的電影作品，不由地讓我有對人生的洞察與思考，有對自己將來職業(yè)的深層理解與觸動????
電影《熱血教師》觀后感 篇10
他曾三次受美國總統(tǒng)及夫人邀請，帶學生做客白宮，2000年當選迪士尼年度教師，他的傳奇故事被好萊塢拍成了電影，他的著作《55條基本規(guī)則》風靡全球。
讀了他的故事后，我就想看看電影中的羅恩·克拉克是怎樣把一個令人頭疼的差班，轉化為一個全州第一名的。
昨天晚上，我和兒子在家里觀看了這部電影。
剛開始我們搜索電影《羅恩·克拉克的故事》，竟沒有找到。后來發(fā)現(xiàn)，原來我們的翻譯是《熱血教師》，于是，我們又找，這次，一下子就找到了。
影片中的倫·克拉克一出場，就看到了一名被體罰的學生——他站在垃圾桶里。倫·克拉克前去問個究竟。男孩告訴他，因為老師說他學不會，應該像垃圾一樣被扔出去。卡拉克聽后，并沒有“語重心長”地給孩子講道理，而是和男孩子做了自己介紹。然后似是漫不經(jīng)心地說：“我很健忘，不知道自己叫什么了。”男孩子說出了克拉克的名字�？死孙@得很高興：你不是學會東西了嗎？于是把男孩子從垃圾桶里抱了出來。
倫·克拉克每一年他都會告訴他的學生，去追逐人生中最渴望的東西，敢于做夢，勇于冒險。他是這么教學生的，他自己也是這么做的。他離開了條件極好的學校，卻要到紐約的哈林區(qū)教書，因為他們缺少教師——克拉克在挑戰(zhàn)自己。
克拉克來到了一所學校，他愿意教哈林學區(qū)最差的一個班。校長不放心，因為他也要成績，好的成績才能保住他的校長職位。但是，這個班已經(jīng)換過6個老師了，而洲測試的時間就在5月。
克拉克開始家訪了。胡里奧，一個頑皮的單親家庭孩子，而他的媽媽在14歲就生了他；班德莉婭，一個印度女孩兒，喜歡讀書，但是不同的宗教文化，也讓克拉克無語；美莎卡，一個12歲的桀驁不馴的女孩，卻已是三個孩子的媽媽了……
克拉克的第一課，是把制作的“敢于夢想，勇于做夢”的牌子掛在了亂哄哄的教室內的黑板上。他給學生制定的第一條班規(guī)是“我們是一家人”。但學生并不買他的賬。
但是克拉克并不灰心，第二天，他又給學生制定了第二條班規(guī)：我們互相尊重，第三條：進出教室都要排隊。
當美莎卡插隊而不承認的時候，克拉克對她說：我們是一家人，一家人要互相尊重，不能撒謊。最終，美莎卡承認了自己的錯誤。克拉克真誠地對她說：“我為你自豪�！�
克拉克總是用自己的辦法去守護班規(guī)。學生就這么被馴服了嗎？沒有，他們把教室又弄了一團糟，在墻壁上寫著：我們不是你的一家人！滾回你的家去！克拉克這次又把教室布置一新，他對孩子有信心，當他們學會了所有班規(guī)之后。
但事情不是遠遠超出了他的'想象。當學生不完成作業(yè)還故意向他挑戰(zhàn)時，他情緒失控了，他覺得自己要退縮了。但他最終，他還是選擇了他的學生。
為了把學生的注意力吸引到課堂上，他用了懲罰自己的方式：如果學生注意聽講，每隔15秒，他就喝下一杯巧克力奶。他用這樣的方式，上完了他的一節(jié)語法課；為了讓學生記住歷史，他把美國42位總統(tǒng)的故事變成RAP，極大調動了學生的學習熱情；他幫助學生尋找正確的解題方法；他帶病堅持上課，暈倒在了講臺；住院期間用錄像給學生上課……他的學生被感動了，被征服了，在州考試中成績最好……
克拉克的成功，是他對孩子充分信任、充滿信心和他對夢想的追求、敢于挑戰(zhàn)的性格分不開的。無論怎樣頑劣的孩子，在他眼里，都能找到閃光點。他不斷地鼓勵學生，激發(fā)他們的潛能。孩子的優(yōu)秀，需要老師的愛心、耐心�？死擞啦谎詶墸矣谔魬�(zhàn)自己的精神，值得每一個人學習。只要用了心去教，學生一定會優(yōu)秀的。這是一部深深打動了我的電影。
電影《熱血教師》觀后感 篇11
一位美國年輕教師上班的第一天，認識了一個被其他老師認為學不會就該跟垃圾一起扔出去的小男孩，并把他從垃圾桶抱出來”，“每一年我都告訴我的學生們，去追逐人生中最渴望的東西，敢于做夢，勇于冒險”，這樣的開頭讓我有點震撼，也期待接下來劇情的發(fā)展。
《熱血教師》雖然很美國風，雖然國情學情不同，但是信仰教育的人，怎會不燃起身為教育者的自豪感？
Mr。Clark帶著他的信仰"BIG DREAM""TAKE RISKS"創(chuàng)造了神話，帶領不守規(guī)矩目無尊長的學生取得了全區(qū)最高分。雖然我們看到了Mr。Clark告訴學生要遵守他的rules，可我們更應該看到的是他對這群孩子的不拋棄不放棄，他用行動證明了他對心中夢想的追求。
Rules相當重要，雖然開始學生對其嗤之以鼻，但是必須灌輸，原則必須遵守，以團結意識使之成為整體，使班中任何人不逾矩，否則便會受到集體的責備，再以“利誘”鞏固。
或許平時我們在班級管理中也給學生定了很多的班規(guī)，但是我們的班規(guī)是否具有科學性和實用性？是否尊重學生的發(fā)展和個性？這些在以后的班主任工作中應該多加思考。
面對一個問題班，Mr。Clark春風化雨滋潤心田，雖然最初屢屢碰壁甚至甩門而出，但是其信仰和朋友的鼓勵使之繼續(xù)回到課堂，然后就改變了方式。為了讓學生耐心聽課，每安靜15秒就喝一杯巧克力，喝到反胃，這是自虐；參加別的老師都不屑的雙跳，與學生打成一片，雖然在學生面前摔得四仰八叉，但是很可愛。獎懲分明，及時表達，給予學生足夠的信心。
走進學生，我深有感觸。學生的.情感是很豐富、細膩的，讓學生感受到老師也是愿意成為他們其中的一員至關重要。雖然我是一個嚴格的班主任，但是在平時，我還是傾向于與學生成為朋友，讓學生能在活動和交流中感受老師的用心，從而達到“親其師，信其道”，這樣也有利于班主任工作的開展。
在職中，我們也會碰到很多的問題學生，作為班主任，我們更應該用心去對待每一個學生。也許有時候會想著放棄，但是，想想心中的信仰，真正用心去愛學生，一定能收獲真情。
電影《熱血教師》觀后感 篇12
這是一部根據(jù)真實故事改編，講述一位帶著金絲邊眼鏡，領帶襯衫，眼睛里閃爍著熱情與執(zhí)著光芒的教師，一位28歲就成為全美優(yōu)秀教師的偉大教育家如何運用獨特的教學規(guī)則和革新式的教學方法教育一群小搗蛋，為家境困難想要念書的女孩打通通往課堂的道路，讓有著藝術天賦的男孩得以發(fā)揮特長，將一群小搗蛋變成一群成績優(yōu)異的人才。
影片一開始，主人公克拉克老師在慶功會上辭去了工作，他是一位教育業(yè)績連續(xù)四年獲得第一的事業(yè)有成的教師，可他卻毅然決然地來到紐約，開始了他的新生活。但這次，他面對的學生卻和以往不同，這是一群背景復雜，自由散漫的學生們，他們曾另數(shù)個老師氣憤離職，但克拉克卻沒有走，他有著另類的教學方法。
一、制定班規(guī)，并堅持耐心地要求學生執(zhí)行班規(guī)，由他制定的，逐漸增加的，針對學生實際特點的一條條規(guī)定。比如，對老師說話要說先生，要排隊去餐廳等這樣一些具體可行的規(guī)定。學生剛開始當然是不喜歡不接受，可是他一再強調班級是一個大家庭，有學生插隊不承認，全班陪著一起挨餓，直到她承認為止。這主要著眼于糾正學生的習慣和行為，因為這些行為習慣能使他們能專注于學校生活，專注于學習，最終潛移默化地引導他們成為有用的人。
二、運用巧妙地教學方法。為了吸引學生安靜認真地聽自己講課，他承諾，只要學生安靜地聽，每過15秒鐘，他就喝下一瓶巧克力奶。如果學生們能安靜一節(jié)課，他們將看到自己喝到嘔吐，結果學生們?yōu)榱丝蠢蠋煶龀笳娴陌察o地聽老師講課。為了讓學生記住美國的總統(tǒng)和歷史事件，老師自編了說唱，配上音樂，邊跳邊唱。當學生從驚奇、雀躍、參與中平靜下來之后，他們必定感受到了老師新穎的教學方法帶來的神奇變化，更感受到了老師為了讓他們學習好，所付出的努力。
三、了解學生，因材施教�？死死蠋熒习嗟那耙惶毂汩_始拜訪班級里學生們的家長，走進學生的生活中，觀察他們的個性、特長，然后有針對性的進行教育。他和學生打賭，滿足他們爭強好勝個性的同時獲得接近他們的`機會；他幫學生做飯，使得他的學生能夠有足夠的時間投身學習；他關注學生放學后的去向，約他補課，從而使他漸漸遠離那些混混們。影片中當克拉克累倒以后，他在自己家里讓朋友幫著把要講的知識錄下來給學生播放，即使在錄像中，他也能準確的知道課堂上的學生誰在嚼口香糖，誰坐在桌子上背對著他，可見他對自己的學生了解地多么深入。
四、自始至終的尊重�？死死蠋熢诮虒W的過程中，始終沒有一句對學生的侮辱、不耐煩、指責的字眼，甚至為自己生氣時搬動了學生桌子的行為而感到自責。他始終用正面、鼓勵、引導性話語告訴學生，老師愛他們，大家是一個大家庭。因為老師的言行始終是流露出對學生的關愛和期待，老師是學生的榜樣，老師對學生的愛，學生感受到了，并給予相同的尊重。
影片最后著重展現(xiàn)了克拉克老師制定的55條班規(guī)，也許是想要說明這是一個多么創(chuàng)造性的舉動，多么具有影響力，然而我認為克拉克的55條班規(guī)其實不重要，重要的是他并沒有按部就班地去工作，而是用自己的頭腦在思考教育，思考自己的每一個學生。當你站在講臺前的時候，所有的教育經(jīng)驗其實都僅僅是參考，唯一的真理只有你才能夠發(fā)現(xiàn)。只要用心，每個老師都可以成為熱血老師，都可以征服自己的學生。
電影《熱血教師》觀后感 篇13
在網(wǎng)絡電影中看了中文字幕的美國片《熱血教師》，這部片子是根據(jù)美國克拉克教師的真實故事而編劇的，在網(wǎng)上了解到這部電影故事的背景發(fā)生在90年代。影片主要講克拉克為了追求個人價值，離開了出身的小鎮(zhèn)，來到了紐約哈林黑人區(qū)執(zhí)教，美國黑人區(qū)充滿種族歧視、虐待、搶劫斗毆……各種社會問題層出不窮，克拉克執(zhí)教的是當時學校最亂的班級，學生大多是移民的子女，屬生活的底層，都有這樣那樣的不幸和無奈，在克拉克堅持不懈的努力之下，用勇氣智慧獲得了學生的信賴、尊重，使得這個看似不可救藥的班級成為了最好的班級。
看后影片，我被深深地震撼了，平常遇到教育上的困境的時候，會想，做中國的老師真難，批評學生都不能理直氣壯，平時還要應付各種各樣的檢查，弄得暈頭轉向，似乎職業(yè)的幸福感離我們非常遙遠。看了《熱血教師》后，我被感動了。片中的主人公，讓我明白什么叫做對教育的熱愛執(zhí)著，一往情深�？春笪覒岩桑绹趺磿活櫳虡I(yè)利益，拍出這么好的片子。這種片子不知在美國多人看嗎?
這部片子最讓我印象深刻的是對學生行為習慣的培養(yǎng)。學生之所以碰上了克拉克老師后，會發(fā)生那么大的變化，其中最重要的就老師想方設法地培養(yǎng)學生良好的習慣。有看過《優(yōu)秀是教出來的》就更有體會了，這本書是克拉克的經(jīng)典之作。
我們經(jīng)常聽到也這樣說道，做學生工作的“原則”是“近一點、實一點、小一點”，這是很精辟的，但真正落實到教孩子如何做人上，卻顯得那么遠、那么地虛、那么地空，因為說得再小、再實，沒有去做都是虛的。而克拉克老師就是從小小的班規(guī)上，要求學生做到做好。對于郎當懶散慣的學生，克拉克老師要求他們要排隊去用餐，態(tài)度決絕，不做到就不能用餐，有學生插隊，他堅決不允許，正是他從生活的一個個細節(jié)入手，才將班風、學風扭轉回來。從影片中，可以學習到不少的.教育技巧，如為了讓學生感受到他的真心，也是讓學生感受他是如何遵守諾言，從而信任自己，他承諾，只要學生在課堂上認真傾聽，達到15秒鐘，他就喝下一瓶酸奶。學生為了看老師遵守諾言，竟然堅持了一節(jié)課不吵鬧。一節(jié)課下來，克拉克老師喝下一瓶又一瓶的酸奶，最終也贏得了學生的信賴。他非常愿意幫助學生排憂解難，而且主動暴露自己的弱點，如向學生學習跳繩，盡管學得笨拙，但他讓學生體會到教師是如何戰(zhàn)勝害怕的心理，去學習的過程。這都是令人難以忘懷。
這是一部“給力”的片子，最好能結合克拉克的《優(yōu)秀是教出來的》一起看。
電影《熱血教師》觀后感 篇14
今天是我們學校集合的第一天，下午學校組織杏園全體教師在學術報告廳觀看了一場電影，名字就是《熱血教師》。這是一部美國的教育影片，影片中的場景給我留下了深刻印象，特別是電影中的主人公克拉克教師。下面我就談一下自己的一些想法。
首先，我覺得我挺佩服克拉克老師的，他勇于挑戰(zhàn)自己，接受了一個全校無論在各方面都最差的班級，接連換了好幾個教師都被氣走了，但是克拉克老師主動要了這個班。這個六年級班里的孩子每個人都有鮮明的個性，都是全校出了名的難管的學生。但國有國法，家有家規(guī)，無規(guī)矩不成方圓，克拉克老師根據(jù)班里的實際情況給班級制訂了五十五條班規(guī)，每一條班規(guī)都是非常鮮明突出的，正是這些班規(guī)糾正了這些孩子們的不良學習習慣和生活作風。
其次，讓我認識到愛心和責任心的重要性。電影中的主人公要不是出于對學生的熱愛和自己的那份責任心，恐怕他也做不到那么完美。一名教師只有熱愛自己的職業(yè)和學生，才能最大限度地包容學生的'錯誤，把全身心獻給教育事業(yè)。責任重于泰山，克拉克老師自始至終并未忘記自己肩負的責任，是讓每一位學生都能通過考試，功夫不負有心人，最后他做到了，學生們順利地通過了，并且取得了比優(yōu)等生班都好的成績。
最后，我想說的是心中一定要有夢想，一定要自信。相信我的未來不是夢，朝著自己的目標勇往直前，哪怕是跌倒了也要爬起來繼續(xù)往前走。有壓力才有動力，克拉克老師面對著在別人看來如此差的班級，他從來沒這么認為，他不否認班里
每一個學生，認為每個學生都是優(yōu)秀的，都可以做到的，就是他們不想做。他通過各種途徑讓每一個學生看到自己的閃光點，從來沒放棄，這是一種多么難能可貴的精神。他的教學行為深深地感動了所有的人，多么偉大的教師啊!
看完這部電影真是熱血沸騰，好想向克拉克老師那樣優(yōu)秀的教師學習，教育出好的學生，為教育事業(yè)做出應有的貢獻。這還需要我們青年教師不斷學習，樹立終身學習的意識，多向優(yōu)秀教師學習寶貴經(jīng)驗，不斷提高自己，完善自己。為了自己的夢想不斷努力吧!
電影《熱血教師》觀后感 篇15
看完這部電影，躺在床上久久不能入眠，從小我就夢想成為一名優(yōu)秀的教師，想了很多關于中國的教育問題。目前中國的教育方式大多是應試教育，老師講，學生聽。老師對成績好的學生呵護倍加，對成績差的學生置之不理，成績好的學生在前面坐，成績差的學生在后面坐，于是成績差的更差，頹廢的更頹廢。對那些學生來說學校就是禍根，也許沒上學，他們還不至于那么差勁，沒那么的讓家長失望！雖然在我們國家也開始推崇“因材施教”“有教無類”的教學方式，可是有多少老師可以做到的，當一名教師面對學生不在規(guī)規(guī)矩矩聽課，不尊重老師，不認真的學習，面對那些叛逆的孩子的時候，老師也無法淡定了，他們開始大罵學生，侮辱學生的人格，讓學生叫家長來，甚至毆打學生。而且很多老師不能平等對待學生，特別那些學習成績落后的學生，一些教師對這些學生采取放任、放棄甚至歧視的態(tài)度。
上初中的時候，班上有很多同學是老師的問題學生，雖然他們各有所長，有跑步快的，有打乒乓球厲害的，有唱歌好聽的，有很懂電腦的，他們在各自的領域都是出類拔萃的，就是因為他們不愛學習，成績不好，他們就是“問題學生”，何來因材施教？還有的老師讓班上的好學生不和那些“問題學生”相處，每當看見他們在一塊玩，只是想建立起純潔的友誼時，老師就會找好學生談話，說：“他會帶壞你的，以后少跟他接觸等等此類的話”。在我看來，即使學生做再多的錯的事，老師也不應該放棄自己的學生，處于叛逆期的學生犯錯是難免的，老師應該去糾正這些迷茫的學生。學校將學生分類為“差班生”、“優(yōu)班生”，學校不是應該對學生一視同仁嗎？為什么還要給學生分類呢？這不是就給學生定了“好”、“差”的標簽了嗎?試問“有教無類”體現(xiàn)在哪里呢？當我看到克拉克老師將糟到毒打蜷縮在街上的喬那恩緊緊擁在懷里，那時感覺就是他拯救了一個生命！給那弱小的心靈一份雄厚的愛與安全感。想想看，如果他對喬那恩置之不理，那他的命運又是怎樣的呢？
“教師是一個能夠把人的創(chuàng)造力、想象力和全部能量、智慧發(fā)揮到極限的、永遠沒有止境的事業(yè)”，我非常喜歡這個概括性的定義。怎樣激發(fā)學生的興趣，發(fā)揮他們的創(chuàng)造力呢？這少不了話語的激勵，克拉克老師剛到這個差班時就在黑板上掛上了“dream big” 、“take risks”的板子，用話語對學生進行了暗示，這看上去雖然并不是很起眼，但是卻是至關重要的。當我們做出某項決定的時候，往往是心底的一個聲音暗示我們往哪走，而那個聲音并不是突然產生的，克拉克老師就是用話語無數(shù)次的提醒孩子們，以至于在他們的心中樹立了“敢于夢想，勇于做夢”的意識，敢于在別人否定的眼光與評語中開始做夢，敢于冒險，去追逐自己人生最渴望的東西。這部片中眾人眼中的壞孩子泰肖恩最后是否選擇學校有所體現(xiàn)，也正是克拉克老師的“沒有教不會的學生，只有不會教的老師”這種思想幫他完成了教學任務。就影片開始表現(xiàn)的.克拉克老師作為連續(xù)四年成績第一的小學教師，卻在原學校為他舉行慶�；顒拥臅r候，毅然選擇離開。雖說之前他把事業(yè)做到了巔峰，然后他卻沒有留下享受的光環(huán)，這也完全體現(xiàn)他后來教學的出發(fā)點。雖然其在剛進新學校時，遇到種種不愉快的事情，班上的每個學生又是“最差”的，但其并不氣餒也沒有看不起那些學生，而是想盡一切辦法，讓學生們看到自己的長處，挖掘他們的才能，讓他們逐漸熱愛學習，讓他們相信自己其實并不差，反而也許是最優(yōu)秀的，讓他們對自己樹立極大的信心。最后克拉克老師使其學生成績得到了提高，也改掉了很多不良的習慣，和學生成為了好朋友。我想這就是一名老師最大的成就吧！
作為一名教師，其應該把學生當作自己的孩子那樣對待，把自己該做的事情做好，善待自己的學生，做一個稱職的老師。不會因為因為單純升學目的而去教學，
不會因為學生成績差而去歧視他們，陪著他們一起哭泣一起歡笑，一起度過那青澀的年紀，希望他們長大后自己是他們人生中美好的回憶之一。在幫助他們提升成績的同時，教他們尊敬師長，愛護幼小，互幫互助，彼此友愛，做一個光明磊落的人！讓你懂得怎樣做人。
看完這部影片，我更堅定了我要成為一名老師的決心，克拉克老師就是我在教學道路的楷模，一切以完善學生為我奮斗的中心。
電影《熱血教師》觀后感 篇16
在館長的帶領下觀看了《熱血教師》真的是感觸頗多，讓我覺得教師真的是一份神圣的工作，我覺得作為一名教師就應該對得起教師這兩個字，老師不只是教給孩子知識，更需要帶孩子走上正確的人生軌道。
首先我認為每個孩子都是獨一無二的，老師要做到因材施教。面對不同的孩子需要不同的教學方法，在克拉克老師班級里的孩子，每個人都不同，克拉克老師對每個孩子的都進行了家訪工作，了解孩子的家庭背景有助于對孩子進行針對化的教育，克拉克老師非常了解孩子，在后來生病的的時候錄像教學都能知道哪個孩子在嚼口香糖，哪個孩子背對著老師�？死死蠋熢谶@個班級里就像一個大家長一樣，每個學生都是他的孩子，在他的帶領下，建立起條條班規(guī)，并且都貼在班級里，一步步建立孩子的自信，挖掘孩子的潛能讓他們能創(chuàng)造奇跡，創(chuàng)造夢想，超越自己認為無法逾越的橫溝。雖然一開始和孩子在一起并不是那么順利，但是克拉克想盡辦法在課堂上創(chuàng)造樂趣，例如把美國偉人編成RAP來激發(fā)孩子們學習的興趣，和學生打賭喝牛奶等等，以此來讓他們能專心聽課的方而且到了很好的效果。
其次我覺得沒有教不好的學生只有不會教的老師，特別是對待有問題的`孩子，更加不能拋棄和放棄。克拉克老師在教育這些孩子的同時，還很關心孩子們的生活和心理狀態(tài)�？死死蠋熞恢弊黾以L，給孩子做額外的輔導，他還保護自己的學生不受到肉體上和精神上的傷害，處處都保護孩子的自尊心，這點讓我覺得非常值得學習，克拉克老師還發(fā)現(xiàn)孩子其實都有理想和抱負，但因為種種因素使孩子們放棄了本來屬于自己的理想。孩子被所有人都放棄的時候，在克拉克老師讓孩子知道他們也是有人關心的，有人保護的，讓他們樹立的自信。在不斷的學習交流中，克拉克也慢慢的感受到孩子們的改變和進步。班級的氛圍慢慢變的很融洽，每個人都把對方當成自己的家人一樣信任和尊重，相互幫助，相互理解。并在學習方面展現(xiàn)了自己的才能和潛力。
最后我覺得在我今后在童學館的教學生涯中，我會學習克拉克老師那種精神，教好每一個孩子，把每一個孩子當做我自己的孩子來對待，在童學館實現(xiàn)我人生的價值。
電影《熱血教師》觀后感 篇17
開學后校長向我們推薦了一部電影《熱血教師》，當時沒怎樣感興趣，想想也但是是教師如何如何付出，最后取得了佳績而已。但看完網(wǎng)站的說還是忍不住打開了視頻。
影片中班級里出現(xiàn)的狀況令人擔憂，什么樣的學生都有，連正常的上課都無法保證，很多學生不是一般的問題學生，太令人頭疼了！沙美卡有很多不良習慣，家長也根本不支持孩子上學，總是有做不完的家務，帶孩子燒飯。肖恩幫的父親有典型的家庭暴力等等，我真不知道克拉克老師將如何堅持下來！
這部影片給我最大的感受就是作為教師要有持之以恒的耐性，更要給學生們不斷改錯的機會，幫忙他們樹立信心，找好切入點打開他們的心靈之窗，讓溫暖和陽光照亮他們的心房，不能因犯錯誤就想放下，真的要做到反復抓抓反復將是一項任重道遠的艱巨任務，想想自己以前的做法有些方面也要進行適當?shù)恼{整。
對克拉克的最初印象總覺得他是一位幽默、風趣，有點神經(jīng)質的老師。但看完整部電影后，他開啟了孩子們對未來封閉的心，使他們不再懦弱，不再氣餒，不再“沉淪”，而是敢于在別人否定的眼光與評語中開始做夢，敢于冒險，去追逐自己人生中最渴望的東西。而在我教育教學中，恰恰缺少的就是這些，因此看了這部電影后對我的觸動很大。
綜觀整部影片，有幾個地方值得我們廣大教師學習：
其一：克拉克是真正的把教育當成事業(yè)來追求。
在自己的家鄉(xiāng)連續(xù)五年教學成績第一名，以至于學校將他的名字刻在校園的石板上，功成名就之時，他卻毅然離開，選取了更需要自己的地方。他一向把教育成事業(yè)來追求，“紐約學校極缺好老師，報紙上說他們跪求好老師，每一年我都告訴我的學生們去追逐人生中最渴望的東西，敢于做夢，敢于冒險。此刻是時候我來兌現(xiàn)自己的話了。”這是克拉克臨行之前向父母辭別的一段話。哪里有困難，哪里有需要，就到哪里去，他想的就是這么單純。
其二：克拉克不怕困難迎難而上的精神值得我們學習。
在學校里，正因這樣那樣的原因，我們總會面臨著接班的問題。如果班級原來的基礎好，接班的教師會樂意授受學校的安排；反之，如果這個班級是個問題班，接班的教師常常會找借口來推脫，鮮有人樂意幫別人收拾爛攤子。然而，克拉克卻是主動請纓，請求校長讓自己去接這樣的班級。
其三：克拉克平等對待學生，切實關愛每一個學生。
有些人教師遇到雙差生，總是抱著保平安的心態(tài)，心想，反正這個學生成績這么差，只要不惹事，我就阿彌陀佛了。對于學生總是缺乏耐心和愛心，甚至于動輒就想讓學生退學，求個眼不見心不凡�？死私拥竭@個班時，能夠說，班里大部分學生都是問題學生，學生受慣了教師的冷眼，他們對于教師有著習慣性的排斥心理�？死擞彩窍朕k法撬開學生的心門，放下架子和學生一齊學習雙跳，笨拙的姿態(tài)讓學生笑得前俯后合，讓校長覺得有失體統(tǒng)大搖其頭，但正是他平等的對待學生贏得了學生的尊重和信任。
女生莎美卡，剛開始是那么的桀騖不馴、處處與他為難，可克拉克覺得她是最有潛力的。他來到她家家訪，幫她做晚飯，幫她輔導功課。但卻遭到不明白的家長的斥責，甚至向校長投訴。就在其母拉她走出校長室，要求校長解雇克拉克的時候，她掙脫母親，一頭撲向克拉克，求校長不好解雇克拉克，克拉克的愛心最后融化了這座冰山，贏利莎美卡的信任。
愛畫畫的學生泰肖恩，把畫在畫在墻上，遭到毒打后離開家，夜幕降臨時他蜷縮在路邊；克拉克找到了他，把渾身是傷的他緊緊擁進自己的懷里，對著無助的泰肖恩說“我不會離開你的，我會幫忙你的”，“壞孩子”泰肖恩感動得在他懷里放聲大哭。
其四：克拉克注意因材施教，堅信沒有教不好的學生。
對于這幫孩子，克拉克想盡辦法，他把美國42個總統(tǒng)的事跡編成RAP，透過說唱的方式提高孩子的學習興趣，幫忙孩子們快速的記住這些歷史知識。課余時刻，他約孩子在咖啡廳進行個別輔導，對于胡里奧這個特殊學生，他用打牌的方式幫忙掌握數(shù)學知識。對于缺少自信的印度小女孩，他熱情鼓勵她，讓她藐視困難。
其五：克拉克的敬業(yè)精神讓我們肅然起敬。
我不知道美國有沒有像我們一樣一向在進行師德教育，但是，克拉克崇高的師德真的讓我們油然而生敬意。肺部感染生病了，他堅持到班級用沙啞的聲音給孩子們復習科學課，累得暈倒在地，一開始孩子卻以為老師正在用特有的幽默幫他們掌握知識，一個學生說“克拉克先生，我知道，是重力讓你倒地的”，等發(fā)現(xiàn)不對勁，孩子們都著急的圍了上來。
住院期間，克拉克放不下孩子們，他讓女友幫他拍攝錄相進行視頻教學。在班上，播放錄相進行教學，盡管是透過視頻，克拉克仍然預見到一些調皮孩子的不良表現(xiàn)，適時的提醒，讓我們不得不佩服他對孩子的了解之深。
其六：好孩子是夸出來的，好學生是教出來的。
影片開始，那個被罰站的學生說“老師說我學不會，我就應跟垃圾一齊被扔出去”，他向孩子作了自己說，然后故意說自己健忘，忘記自己叫什么，孩子脫口而出“克拉克先生”，他抱起孩子，說，你一下子就學會東西了，孩子雙眼放光，“說你要當我們的.新老師嗎？”學生如果一向在教師的批評指責中，肯定會自己覺得是個壞孩子，破罐破摔，但是，一聽到有人夸他，孩子是那么的開心。
克拉克關注孩子的點滴進步，及時表揚鼓勵孩子的閃光點。學生們排隊去食堂，當莎美卡最后為她插隊而道歉時，克拉克說：“我為你而感到驕傲”。
對于學生的各種不良習慣，克拉克制定了著名的55條班規(guī)，從細節(jié)入手，一點點的約束規(guī)范孩子，“與大人應對，要有禮貌，有分寸；與人互動，眼睛要看著對方的眼睛；別人有好表現(xiàn)，要替他高興；尊重別人的發(fā)言與想法……”克拉克說“之因此會有這么多規(guī)則，不是正因我心懷惡意，而是正因我想幫忙他們成為好學生。當他們離開我的班的時候，會獲得一生都受用的技能�！�
克拉克的55條班規(guī)發(fā)揮了極大的魔力，孩子們在班規(guī)的絕束下，從一開始的極端散漫，到最后的遵章守紀，的確，優(yōu)秀是教出來的。只要去發(fā)奮，一切皆有可能。
影片留給我的啟示還有很多很多，作為一名農村中學教師，我們應對的學生也是各種層面都有，當我們遇到困難的時候，不妨想想克拉克這個熱血教師。我想，我們的熱血也會跟著一齊沸騰的。
電影《熱血教師》觀后感 篇18
當我看過了電影《熱血教師》后，感覺很受鼓舞。故事中還原了美國“最佳教師”羅恩·克拉克的許多真實感人的例子。用自然流暢的紀實手法描述了他對教育的獨特見解。
我也更加意識到，教師這個神圣的職責，不只是教書，更是育人。不僅要教授學生學業(yè)，更重要的是在教育學生中遇到困難或難題時，善于捕捉教育時機，用敏銳的目光洞察學生的心理，用心去開導學生，愛學生的一切，教學生怎樣變得更優(yōu)秀。
如果能帶著像克拉克老師這樣的十足信心，充沛精力以及風趣幽默去走進課堂和學生的內心世界，那么“辦法總比問題多”就不難兌現(xiàn)了。
讓我們來回憶下劇中的情景片段，成功總是留給有準備的人，他剛來這所學校，這個班很明顯問題很多，但他并沒有被困難嚇倒，在開始上課前他就已經(jīng)開始了他的工作—成為這個班的老師，對每個孩子負責。
他去家訪，深度的了解每個孩子的家庭環(huán)境和他們所遇到的不同教育問題，然后針對不同的'情況尋找解決問題的辦法。他這種善于與家長溝通，走進學生生活的教育方式的確值得我學習。
在了解了不同學生不同的家庭環(huán)境后，在面對這樣一個難教的班級，克拉克并沒有被現(xiàn)實問題所難倒，還是一腔熱血地繼續(xù)努力想各種辦法讓這個班的每個學生發(fā)生潛移默化的改變。學生剛開始根本不理你，自己玩自己的，你在他們眼里如同一個非�？尚Φ娜�。當克拉克去直接告訴他們應該怎么做時，他們不斷的挑戰(zhàn)老師的忍耐極限，如果是我，我覺得很難應對，我想我會崩潰。但辦法在他那里怎么那么多，那么有效？我想我必須學會像克拉克那樣反思，“辦法總比問題多”要想更多的辦法才行�？死瞬]有抱怨和退縮，反而很耐心的跟他們講規(guī)則，紀律，講禮節(jié)，同時沒忘記教授知識，這些滲透在他的每個教育細節(jié)中。
電影《熱血教師》觀后感 篇19
今天，我和參加幼兒教師置換培訓的同學們在老師的推薦下，共同觀看了美國電影《熱血教師》。觀影過程中，同學們有笑有淚；觀影之后的討論，同學們都覺得有所收獲。我記得有本書書名叫做《細節(jié)決定成敗》，看完電影我想說這樣一句話：“對待問題的態(tài)度決定解決問題的效果�！�
《熱血教師》講述的是一位叫做克拉克的青年男教師離開家鄉(xiāng)到紐約哈林區(qū)小學任教的故事。他任課的班級，是一個紀律和考試成績全校最差的班級，一個在他任教前一個月里，一連氣走五位任課教師的班級。
影片是由真人真事改編，原型是美國教師羅恩·克拉克老師，羅恩·克拉克23歲開始在家鄉(xiāng)的一所鄉(xiāng)村學校任教，5年后來到紐約市哈萊姆區(qū)，年僅28歲時就榮獲“全美最佳教師獎”，是唯一被美國總統(tǒng)接見過三次的小學教師。在《熱血教師》的影片最后，克拉克老師如同現(xiàn)實中的羅恩·克拉克一樣，帶領著這群曾經(jīng)的'問題學生，在小學畢業(yè)州統(tǒng)考中，獲得了班級成績全區(qū)第一的殊榮。
結局，很美好。但過程，并不是一帆風順�？赐暾侩娪埃瑢τ谖易约憾�，給我留下印象最深刻的，也是我覺得最值得我們教師借鑒、學習和反思的是——克拉克老師在出現(xiàn)問題時對待問題的態(tài)度。
片中的克拉克老師在教學中遇到了無數(shù)的問題：任教前對學生的家訪，家長不配合，學生不歡迎；任教后定制的班規(guī)，學生不但不遵守而且故意違反；精心布置的教室被學生惡意破壞；家訪幫助學生完成家庭作業(yè)卻引來家長反感，并投訴到校長室；校長當著全班同學的面，質疑自己的教學方式……同為教師，我們捫心自問，如果是我們自己在教學中遇到這樣的學生，這些問題，我們會是什么態(tài)度？我們首先會想到些什么？反正我覺得自己很慚愧，因為我自己誠實地講，我首先會想到的是：為什么這么倒霉！碰到了這樣的問題班級？遇到了這么棘手的問題？當然，想過之后我也會去想辦法去把問題解決掉。但是，在這樣消極的心態(tài)影響下，解決方法難免簡單粗暴，看問題容易片面，最終可能解決掉的只是表面問題，冰山一角，發(fā)生問題的根源還是不清楚更不用說消除掉。如果這樣，隨著時間的推移，同樣的問題還會以不同的方式再次出現(xiàn)。
我們反觀影片中的克拉克老師，首先，他是主動接受了這個所謂問題班級的任教工作，態(tài)度積極主動；其次，開始任教后，問題接踵而來，他并沒有報怨，也沒有退縮，而是充滿熱情地去解決并努力去找出問題出現(xiàn)的原因。當一種方式宣告失敗的時候，他馬上調整自己的教學方法。在一次又一次的挫折與失敗之后，他最終找到了正確的方式方法解決了問題，帶領著他的學生們一同取得了各自領域的成功。而且在影片里克拉克老師任教的后期，他不僅僅安于出現(xiàn)問題才去解決，而變成主動尋找問題出現(xiàn)的原因，甚至可以在問題出現(xiàn)之前就把它解決了。這是對出現(xiàn)問題才去解決的態(tài)度的又一次改進。
影片中克拉克老師很多的教學方法都很新穎獨特，我們都可以通過影片觀摩到。為什么我覺得他對待問題的態(tài)度這一點才是我們最值得借鑒、學習和反思的呢？因為我覺得，我們每一位教師站在三尺講臺上，一切理論、教學方法和經(jīng)驗都只能做為我們教學活動的參考，因為我們所面對的每一位學生都是個性的、變化的、獨一無二的，相應的教學方法也是隨機而靈活多變。作為一名教師，我們唯一不變的是，時刻保持自己對于教學事業(yè)的熱情、對學生的關愛之心，學習影片中的克拉克老師，像他一樣充滿愛心、激情與熱血地投入教育事業(yè)，及時用心發(fā)現(xiàn)、分析問題，態(tài)度積極主動地解決問題，并努力尋找問題出現(xiàn)的根本原因，才會取得最佳的教學效果。用心，用愛，用我們學到的教育理論與技能，教導每一名學生。
在教學中，對待問題的態(tài)度決定解決問題的效果。要像克拉克老師一樣，時刻保持一份對教育工作的熱忱。這就是我的一點看法，也用于自省。
電影《熱血教師》觀后感 篇20
今天是新學期工作的第一天，在全體教師的會議上，我們觀看了一部美國的電影《熱血教師》，觀看后讓我感觸良多，不僅被主人公的事跡所感動，也讓自己陷入了一片沉思……
這故事的背景是發(fā)生在90年代，主人公克拉克為了追求個人的價值實現(xiàn)，離開了出身的小鎮(zhèn)，來到了紐約哈林黑人區(qū)執(zhí)教。他以前帶的都是非常優(yōu)秀的班級，而且成績也非常好。但他來紐約后所帶的班級是全校最差的，老師被這些學生氣走了一個又一個，學校、家長、學生自己都已經(jīng)放棄了，但這個帶著金絲邊眼鏡，打著領帶襯衫，褐色頭發(fā)的男人依然勇敢地擔起了教育他們的責任。但事情沒有他想象中好，他也曾被氣得沖出教室并想放棄，可最后他還是重新審視了自己，再次研究整個班各個學生的心理和他們的.長處，詳細了解了每個學生的家庭狀況，他真誠地幫助他們，正如他給孩子們定下的班規(guī)“我們是一個家庭(Weareafamily)，他真誠地把一個個孩子融入到了這個班里。
讓我最感動感動還是這兩幕：為了讓學生能認真聽他一堂課，他跟學生們“做交易”，他買了一大桌子的軟飲料，以學生愛捉弄老師為“出發(fā)點”，激起孩子們的興趣，他以每講15秒的時間就喝下一罐飲料，讓學生猜測老師能否喝完桌面上的飲料。就這樣，他用了一個近乎自虐的方法，吸引了學生上課的注意力，而當一個學生回答出一個動詞是什么時，他都興奮不已，給予了學生最大的鼓勵。他為了幫助全班學生記住美國的24位總統(tǒng)，在全班不屑的起哄聲中搖頭晃腦地跳起了自編自演的舞蹈，當學生和他載歌載舞的時候，這不是說明了他已經(jīng)得到了這批“問題學生”的認同嗎?而且也達到了學生應學知識的目的。
另一個觸人心弦的就是，即使他患肺炎生病在家的時候，為了課程的進度不要受到影響，他錄下上課的內容，在教室里播放。聽課時當一個學生想做小動作的時候，他也已經(jīng)在錄像里指了出來，說明他是多么地了解這些學生，正因為他的了解，他才能走進這些學生的內心深處，才能逐漸得到這些問題學生的認同，才能在最后關頭在全美統(tǒng)考成績名列全區(qū)第一的好成績，得到了校長、家長和學生的認同，可以說這是一個奇跡，但也看到了作為一名教師應該具備的基本素質。
觀看完這電影，作為一名教師，我也重新審視了自己，一位合格的教師，必須要有一位教師應該具備的基本素質，愛崗敬業(yè)，熱愛學生，熱愛自己的教育事業(yè)，做到不嫌棄、不放棄、不丟棄，才能更好地從事這陽光下最光輝的職業(yè)。從克拉克老師身上給我第一種感受就是，首先教育者必須要有教育的熱情，才能激發(fā)你內在的動力去研究、探討;其次，熱愛自己的學生，尊重自己的學生。因為每個人都是一個獨立的個體，他有自己的思想，自己的行為，他的行為由其思想支配，我們要充分尊重個性的發(fā)展，作為老師我們就是要做到如何正確地去引導他。再次，思想觀念上要認識到位，轉換傳統(tǒng)的教學觀念，正確認識師生關系。當代的師生關系不能單純靠“老師教，學生學”的傳統(tǒng)模式，它應該是一種新型的師生關系，互換角色，互幫互助、互促互進的和諧關系。最后，我們應具有足夠的耐心和毅力�！氨馊叻且蝗罩�，著名思想家、教育家孔子曾言道“因材施教”，這就要求我們，對于不同的學生我們切忌一點蓋全，要做到具體問題具體分析，對癥下藥，這過程我們需要充足的耐心和毅力，因此要做到“不嫌棄、不放棄、不丟棄”。
每當我在教育教學工作中遇到困難或困惑的時候，警惕自己要時刻牢記這一“警訓”，以鞭策自己在教育教學的道路上堅韌前行，無怨亦無悔!
【電影《熱血教師》觀后感】相關文章：
電影《熱血教師》觀后感11-08
《熱血教師》電影觀后感01-17
電影熱血教師觀后感02-13
電影《熱血教師》觀后感10-19
電影熱血教師觀后感4篇04-07
熱血教師電影觀后感(5篇)10-06
熱血教師電影觀后感3篇06-26
熱血教師電影觀后感2篇06-04
電影《熱血教師》觀后感5篇06-22
熱血教師電影觀后感5篇07-30