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【精選】讀西游記作文合集五篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家一定都接觸過(guò)作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?下面是小編為大家收集的讀西游記作文5篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
讀西游記作文 篇1
“你挑著擔(dān),我牽著馬,迎來(lái)日出,送走晚霞……”每當(dāng)我聽(tīng)到這首歌,我的腦海里總會(huì)浮現(xiàn)出《西游記》里面的人物。
我很喜歡里面的唐僧,因?yàn)樗臒o(wú)雜念,不貪圖美色,不怕艱險(xiǎn),認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo),勇往直前。我還喜歡沙僧,因?yàn)樗偸侨蝿谌卧,保護(hù)師父。我最喜歡的人物是孫悟空,他上天入地,無(wú)所不能,他還十分忠誠(chéng),用他的火眼睛睛和非凡的武藝辨認(rèn)妖怪,降妖除魔。
《三打白骨精》這一章給我留下特別深刻的'印象,白骨精變來(lái)變?nèi),都被孫悟空識(shí)破了,并將白骨精打死,但只因?yàn)樘粕庋鄯蔡ィ恢茄,以為是給他們送齋飯的好心人,以為悟空殺死了平民百姓,便將悟空趕回花果山。但是,沒(méi)走多遠(yuǎn),便又遇上了妖怪,妖怪趁機(jī)將唐僧捉走,還要吃他的肉,這時(shí)唐僧才后悔莫及,不該把悟空趕走。就在這時(shí),妖鬼們正幸災(zāi)樂(lè)禍的開(kāi)慶功會(huì),在洞門(mén)外干著急的八戒和沙僧千方百計(jì)將悟空請(qǐng)來(lái)降妖除怪,救出師傅,他們師徒四個(gè)這才團(tuán)圓。又去往西天取經(jīng)的路上。
從這篇文章中,我體會(huì)到了他們師徒四人一路去西天取經(jīng)的艱辛,在取經(jīng)的路上遇到了八十一次災(zāi)難,但師徒四人每次遇難都化險(xiǎn)為夷。如果沒(méi)有他們這勇往直前的精神,是永遠(yuǎn)也取不到真經(jīng)的。這種勇往直前的精神是值得我們學(xué)習(xí)的,只有具備這種精神,通過(guò)不懈地努力,才會(huì)有成就。
讀西游記作文 篇2
唐僧取經(jīng)原是一個(gè)真實(shí)的歷史事件。唐太宗貞觀年間,僧人玄奘不顧禁令,前去天竺國(guó)取經(jīng),費(fèi)時(shí)十七年,經(jīng)歷百余國(guó),克服了許多難以想象的困難,終于取回真經(jīng),影響深遠(yuǎn),為我國(guó)的佛教文化做出了巨大貢獻(xiàn)。而在《西游記》小說(shuō)中,作者把唐僧這一堅(jiān)韌不拔、執(zhí)著追求的性格進(jìn)行了進(jìn)一步地刻畫(huà),成為多少人為之學(xué)習(xí)的楷模。作為師父,他對(duì)徒弟要求很?chē)?yán),經(jīng)常教導(dǎo)徒兒“要以慈悲為懷”.
大徒弟盡管機(jī)智不凡,本領(lǐng)高強(qiáng),但在連傷“良家三人性命”后,師父也不能顧及情面,而將他逐回老家;作為僧侶,他行善好施,為民除害,為人們播撒著善良的種子;作為求學(xué)者,令人們贊嘆不已的是他那堅(jiān)強(qiáng)的'意志和執(zhí)著追求的精神。他不僅對(duì)徒弟要求嚴(yán)格,而且也從不懈怠自己。不為財(cái)色迷惑,不為死亡征服。不達(dá)目的誓不罷休的堅(jiān)強(qiáng)信念,使他終成正果。唐僧,給我們的啟示是:“世上無(wú)難事,只怕有心人”.
讀西游記作文 篇3
我最喜歡的一本書(shū)是《西游記》,它膾炙人口的內(nèi)容讓我讀得津津有味。
書(shū)中講的.是唐僧師徒四人從東土到西天取經(jīng)的故事。唐僧每次都被妖精抓走,全靠其他三人去救他,孫悟空武功高強(qiáng),沙和尚憨厚老實(shí),豬八戒雖然貪吃懶惰,但他也是英雄,通天河一戰(zhàn),不是他率先到河里跟妖怪戰(zhàn)斗,很難獲取勝利。他們一路上遇到許多困難,但他們都克服了,真是“團(tuán)結(jié)力量大”啊!
整本書(shū)為我們描述了師徒四人團(tuán)結(jié)一心,毫不氣餒的精神,就像最后一章,他們?nèi)〉搅苏娼?jīng),可卻是假的。但他們不放棄,繼續(xù)返回了西天,終于求到了真經(jīng)。
我們要把這兩種精神溶入到學(xué)習(xí)里,這樣才會(huì)學(xué)得更好。
讀西游記作文 篇4
想必大家都看過(guò)《西游記》的電視劇吧,但是我今天介紹的是原版書(shū)籍《西游記》。我非常喜愛(ài)看這本書(shū),希望經(jīng)過(guò)我的介紹,你一定也會(huì)喜歡上它的。 《西游記》是明代嘉靖年間由作家吳承恩作,據(jù)前代以盛為流傳的唐三藏西天取經(jīng)的故事創(chuàng)造出了一部神怪小說(shuō)。
故事一開(kāi)始告訴了我們,世界本分為四個(gè)洲,是:東勝神州、南瞻部洲、西牛賀州和北俱蘆洲。孫悟空本是東勝神州傲來(lái)國(guó)東邊的.花果山山頂上的一塊靈石,后來(lái)為了學(xué)習(xí)法力跋山涉水到達(dá)了靈臺(tái)方寸山,隨菩提祖師學(xué)習(xí)法術(shù),學(xué)成之后在下界為王,并大鬧海底水晶宮和陰間的陰曹地府,惹怒玉帝。玉帝派人下界來(lái)捉,每次都大敗而歸,最后還是被二郎神給捉住,后來(lái)又大鬧蟠桃宴會(huì),被如來(lái)佛祖壓在了五行山下整整500年。后來(lái),因?yàn)樘粕ト≌娼?jīng)遇到了孫悟空,還收了豬八戒、沙和尚兩個(gè)徒弟。師徒四人經(jīng)過(guò)了九九八十一難,方能取得真經(jīng),修成正果。 下面,我介紹一段《西游記》里的片段:“羅剎女見(jiàn)事勢(shì)不妙,即取扇子,望行者扇了一扇,行者巍然不動(dòng)。行者收了鐵棒,笑吟吟地道:‘這番不比那番!任你怎么扇來(lái),老孫若動(dòng)一動(dòng),就不算漢子!’”這段描寫(xiě)了孫悟空為了救火焰山的黎民百姓,去和鐵扇公主借芭蕉扇的事情,描寫(xiě)得十分生動(dòng)。
這就是我讀的四大名著之一——《西游記》,我推薦你也去看看西游記!
讀西游記作文 篇5
“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。高爾基這樣說(shuō)道。唐代詩(shī)人杜甫說(shuō):“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神!倍嘧x書(shū),讀好書(shū)能增長(zhǎng)知識(shí),提高修養(yǎng),豐富情感,是一件大有裨益的事。我常常會(huì)沉浸在那散發(fā)著油墨清香的字里行間,去感受那無(wú)與倫比的快樂(lè)。
我最喜歡讀《西游記》。它是明代杰出小說(shuō)家吳承恩寫(xiě)的。在我很小的時(shí)候,媽媽就給我買(mǎi)了這本書(shū)。那時(shí)的.我,只是因?yàn)闀?shū)中那一幅幅栩栩如生的插圖讓我看得津津有味。有時(shí),我還會(huì)不由自主地把老家屋后的大山想象成花果山。把懸泉瀑布想象成水簾洞。我自己仿佛身臨其間,和孫悟空一起飲酒作樂(lè)。
漸漸地,我長(zhǎng)大了。當(dāng)我再拿起這本書(shū)時(shí),便不再只看插圖了。在這密密麻麻的字里行間中,我看出唐僧師徒三打白骨精時(shí),妖精驚慌逃竄的情景,看見(jiàn)孫悟空借不到芭蕉扇時(shí),抓耳撓腮的樣子。我沉浸在其中,感受無(wú)比的快樂(lè)。一次,正是周末,我心里暗喜,終于可以痛痛快快地看《西游記》了。我連忙從書(shū)架上取出我心愛(ài)的《西游記》,像得到了珍寶,捧在手里仔仔細(xì)細(xì)地端詳了一遍。接著,我拿著“寶貝”來(lái)到書(shū)桌旁,陽(yáng)光斜斜地散在書(shū)上,投出窗外樹(shù)葉斑駁的影來(lái)。我小心地翻開(kāi)了第一頁(yè),這時(shí),我耳邊仿佛響起了一聲巨響,一塊巨石迸裂開(kāi)來(lái),蹦出一只猴子。我高興地大聲喊道:美猴王出世了!也許是太激動(dòng)的緣故,這叫聲被媽媽聽(tīng)見(jiàn)了,她一臉茫然地看著我,我不好意思地笑了笑。
時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)流逝著,可我還沉浸在悟空打白骨精的場(chǎng)景中。媽媽把飯都做好了,大聲說(shuō)“飯好了,快來(lái)吃飯!”我有口無(wú)心地應(yīng)著“馬上來(lái)”,雙眼還像掃描儀一樣,把一行行的文字輸入大腦。媽媽都把飯盛好了,發(fā)現(xiàn)我還沒(méi)有來(lái),便發(fā)火了,大吼道:“快來(lái)吃飯,不然不讓你看了!”聽(tīng)了這話,我只好乖乖地去吃飯。飯桌上還不停地給媽媽講著故事情節(jié),以至于飯菜都涼了。終于,我心愛(ài)的書(shū)被沒(méi)收了,我難過(guò)極了。晚上,我躺在床上想:唐僧會(huì)不會(huì)把悟空找回來(lái)呢?悟空會(huì)不會(huì)原諒師父呢……
現(xiàn)在讀《西游記》,我有了更深刻的理解。我從中明白了許多道理。我從孫悟空身上學(xué)到了勇敢,在唐僧師徒身上我學(xué)到了堅(jiān)持不懈,不畏艱險(xiǎn)的精神與品質(zhì)。這讓我對(duì)今后的學(xué)習(xí)生活有了更多的信心。我也要勇往直前去面對(duì)困難。
書(shū)就像朋友,能撫慰你心靈的傷口;書(shū)就像老師,能豐富你內(nèi)心的世界。與書(shū)為伴,去感覺(jué)它字里行間的奧秘吧!
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