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一年級(jí)音樂(lè)《買(mǎi)菜》說(shuō)課稿
作為一名教師，往往需要進(jìn)行說(shuō)課稿編寫(xiě)工作，借助說(shuō)課稿可以更好地提高教師理論素養(yǎng)和駕馭教材的能力。那么你有了解過(guò)說(shuō)課稿嗎？下面是小編收集整理的一年級(jí)音樂(lè)《買(mǎi)菜》說(shuō)課稿，歡迎大家分享。
一年級(jí)音樂(lè)《買(mǎi)菜》說(shuō)課稿1
各位評(píng)委老師：
大家好！
今天我說(shuō)課的內(nèi)容是小學(xué)音樂(lè)湘教版教材一年級(jí)上冊(cè)歌曲《買(mǎi)菜》。
歌曲《買(mǎi)菜》表現(xiàn)了小朋友和奶奶一起去買(mǎi)菜的情景，歌詞生活化，表達(dá)愉快的勞動(dòng)情緒。一段體，二四拍，五聲宮調(diào)式。在歌曲獨(dú)特的旋律以及中間的數(shù)板，使歌曲更加的活潑有趣。根據(jù)以上教材簡(jiǎn)析，結(jié)合音樂(lè)新課標(biāo)的要求，我制定了如下的教學(xué)目標(biāo)：
1、能連貫演唱歌曲，表現(xiàn)歌曲活潑有趣的情緒。
2、能正確表現(xiàn)歌曲的節(jié)奏。
3、在音樂(lè)活動(dòng)，感受勞動(dòng)的快樂(lè)。
基于以上教學(xué)目標(biāo)，我把目標(biāo)1定為本課重點(diǎn)，把目標(biāo)定2為本課難點(diǎn)。為了順利完成教學(xué)任務(wù)，課前準(zhǔn)備也應(yīng)充分。
教師準(zhǔn)備：多媒體課件1份，蔬菜圖片若干，舞板。
圍繞以上教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重、難點(diǎn)，我將教學(xué)設(shè)計(jì)為導(dǎo)入激趣/節(jié)奏游戲/學(xué)唱歌曲/延伸活動(dòng)四個(gè)環(huán)節(jié)，同時(shí)把教法和學(xué)法滲透在教學(xué)各個(gè)層面之中。
第一環(huán)節(jié)導(dǎo)入激趣
本環(huán)節(jié)分為兩個(gè)部分
1、觀看表演“買(mǎi)菜”。請(qǐng)兩位學(xué)生上臺(tái)演一演事先排演的小品。提問(wèn)“他們兩個(gè)在干什么阿？”學(xué)生回答：買(mǎi)菜。
2、說(shuō)說(shuō)和父母長(zhǎng)輩去買(mǎi)菜的所見(jiàn)所聞。
本環(huán)節(jié)在演一演，說(shuō)一說(shuō)活動(dòng)中，讓學(xué)生了解買(mǎi)菜，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。
第二環(huán)節(jié)節(jié)奏游戲
本環(huán)節(jié)分為兩個(gè)部分
1、認(rèn)識(shí)蔬菜。教師首先提問(wèn)“你在菜場(chǎng)都見(jiàn)到哪些蔬菜阿？”學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己所認(rèn)識(shí)的蔬菜。然后教師出示青椒、白菜、茄子、胡蘿卜，請(qǐng)學(xué)生來(lái)認(rèn)一認(rèn)。
2、節(jié)奏游戲“買(mǎi)菜”。導(dǎo)入“今天，我們也來(lái)玩買(mǎi)菜游戲好么，在不過(guò)，是用正確的節(jié)奏來(lái)買(mǎi)哦”教師首先帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí)四個(gè)蔬菜所需要的節(jié)奏（分別是歌曲中的四個(gè)樂(lè)句節(jié)奏），然后請(qǐng)學(xué)生來(lái)買(mǎi)菜，方法：學(xué)生想買(mǎi)哪種就正確的拍出這個(gè)蔬菜的節(jié)奏，才能買(mǎi)走�？纯茨奈煌瑢W(xué)買(mǎi)的蔬菜的最多。
本環(huán)節(jié)在有趣的買(mǎi)菜游戲中，組織學(xué)生進(jìn)行歌曲的節(jié)奏練習(xí)，在不覺(jué)機(jī)械的反復(fù)買(mǎi)菜的過(guò)程中，能正確的掌握歌曲的節(jié)奏，為歌曲的演唱鋪墊。
第三環(huán)節(jié)學(xué)唱歌曲
這一環(huán)節(jié)分為三個(gè)部分
1、欣賞歌曲。教師示范演唱歌曲，學(xué)生仔細(xì)進(jìn)行聽(tīng)賞，對(duì)歌曲的旋律有一定的了解。新課標(biāo)提出完整充分的聆聽(tīng)音樂(lè)作品，以使學(xué)生在音樂(lè)審美中獲得情感的體驗(yàn)。
2、學(xué)唱歌曲。
�、僦攸c(diǎn)對(duì)歌曲數(shù)板部分進(jìn)行指導(dǎo)。方法：提問(wèn)“歌曲哪里最吸引你呢？”學(xué)生會(huì)說(shuō)出是朗讀的部分，教師進(jìn)行介紹“數(shù)板”，與學(xué)生一同使用舞板來(lái)感受數(shù)板部分的節(jié)奏，然后加上歌詞進(jìn)行朗讀。
�、趯�(duì)歌曲中反復(fù)記號(hào)的提示。方法：請(qǐng)學(xué)生聽(tīng)賞歌曲，說(shuō)說(shuō)歌曲的演唱順序，為什么這樣的順序。然后教師與學(xué)生一同來(lái)復(fù)習(xí)反復(fù)記號(hào)，認(rèn)識(shí)歌曲的正確演唱順序。
3、有感情地完整演唱歌曲，完美結(jié)束歌曲教唱。
本環(huán)節(jié)在演唱歌曲中，認(rèn)識(shí)歌曲數(shù)板部分，在正確的'朗讀中，更能生動(dòng)的表現(xiàn)歌曲有趣的情緒，復(fù)習(xí)反復(fù)記號(hào)，知道歌曲正確的演唱順序。
第四環(huán)節(jié)延伸活動(dòng)
這一環(huán)節(jié)分為兩個(gè)環(huán)節(jié)
1、說(shuō)說(shuō)唱唱。教師導(dǎo)語(yǔ)：歌曲中的小朋友和奶奶一起去買(mǎi)菜，真是一個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的好孩子。同學(xué)們?cè)诩疫�做哪些家務(wù)呢？請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，然后提問(wèn)：其實(shí)在我們的音樂(lè)課本中已經(jīng)學(xué)過(guò)很多關(guān)于勞動(dòng)的歌曲，你還記得嗎？來(lái)唱一唱。請(qǐng)學(xué)生一同復(fù)習(xí)以前學(xué)過(guò)的勞動(dòng)歌曲《勞動(dòng)最光榮》《粉刷匠》、《快樂(lè)的小木匠》等等。
2、欣賞其他勞動(dòng)歌曲。教師在復(fù)習(xí)的同時(shí)，再為學(xué)生準(zhǔn)備一些沒(méi)有聽(tīng)過(guò)、學(xué)過(guò)的歌曲《釘扣子》等。
3、鼓勵(lì)學(xué)生課外收集有關(guān)勞動(dòng)的歌曲。
以上教學(xué)設(shè)計(jì)是我對(duì)歌曲《買(mǎi)菜》一課的預(yù)設(shè)，在具體的教學(xué)中，我還將根據(jù)學(xué)生的實(shí)際進(jìn)行調(diào)整，以達(dá)到最優(yōu)的教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)得更主動(dòng)。不當(dāng)之處敬請(qǐng)各位評(píng)委老師批評(píng)指正。
一年級(jí)音樂(lè)《買(mǎi)菜》說(shuō)課稿2
本課是以"綜合性"原則和"游戲性"原則的基本理念為指導(dǎo)思想來(lái)進(jìn)行設(shè)計(jì)的，力求使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中完成教學(xué)過(guò)程，達(dá)到快樂(lè)學(xué)習(xí)的目的。因此，本課以學(xué)唱歌曲為內(nèi)線貫穿在各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中，均設(shè)計(jì)了相應(yīng)的唱游活動(dòng)，如：律動(dòng)、聲勢(shì)、體態(tài)、實(shí)物觀察、即興表演等，意欲使學(xué)生在玩樂(lè)中達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)并喜歡《買(mǎi)菜》這首歌；
2、認(rèn)識(shí)蔬菜品種，了解買(mǎi)菜經(jīng)過(guò)；
3、能與同學(xué)作創(chuàng)作性的表演音樂(lè)游戲。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、準(zhǔn)確、清晰的唱好并記住歌詞；
2、說(shuō)唱結(jié)合部分自然協(xié)調(diào)。
教學(xué)步驟：
第一環(huán)節(jié)：在節(jié)奏訓(xùn)練中，我采用了奧耳夫的"聲勢(shì)"教學(xué)法，用身體發(fā)出的響聲進(jìn)行節(jié)奏訓(xùn)練，在律動(dòng)中強(qiáng)調(diào)了"XXXX│XX∣"和"XXXX│XXX∣"的節(jié)奏，意在突破節(jié)奏難點(diǎn)，為自然協(xié)調(diào)的唱好說(shuō)唱部分作鋪墊。
第二環(huán)節(jié)：實(shí)物觀察，這一環(huán)節(jié)是專(zhuān)門(mén)針對(duì)我校的學(xué)生特點(diǎn)設(shè)計(jì)的，我校學(xué)生大多為城市的.孩子，對(duì)蔬菜品種知之不多，意在通過(guò)此環(huán)節(jié)認(rèn)識(shí)蔬菜品種，為理解歌詞，準(zhǔn)確、清晰的唱好并記住歌詞做鋪墊。
第三環(huán)節(jié)：聆聽(tīng)范唱，專(zhuān)注的聆聽(tīng)音樂(lè)是低年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的一大難點(diǎn)，根據(jù)低年級(jí)學(xué)生好奇心強(qiáng)的特點(diǎn)。我采用"猜一猜"的游戲手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生強(qiáng)烈的好奇心理，引導(dǎo)學(xué)生的有意注意，專(zhuān)注的聆聽(tīng)歌曲，為唱好歌曲做鋪墊。
第四環(huán)節(jié)：即讀歌詞，理解和記憶歌詞一直是低年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)的一大難點(diǎn)，根據(jù)低年級(jí)學(xué)生心理特點(diǎn)，遵循教具直觀化原則、圖式化的方式，意在將歌詞形象化，將學(xué)生的機(jī)械記憶變成形象記憶。
第五環(huán)節(jié)：學(xué)唱歌詞，鞏固歌詞，這個(gè)環(huán)節(jié)需要不斷反復(fù)的練唱和學(xué)唱，很容易使學(xué)生感到枯燥無(wú)味，為了避免這一現(xiàn)象，我采用了變換音色等唱游手法，意在爭(zhēng)取學(xué)生的有意和無(wú)意注意，力求使學(xué)生在輕松愉悅的情緒下學(xué)會(huì)歌曲。
第六環(huán)節(jié)：創(chuàng)造性地表演音樂(lè)游戲，結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，我選擇了低年級(jí)學(xué)生最樂(lè)意玩也最容易玩的游戲"扮家家"來(lái)進(jìn)行表演，意在使學(xué)生在愉快的游玩中了解買(mǎi)菜的經(jīng)過(guò)，豐富生活經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)生活能力。
正所謂教學(xué)定法，煩請(qǐng)老師們根據(jù)本班學(xué)生實(shí)際因材施教。
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