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讀《師德與教師職業(yè)生成》有感
讀完一本書(shū)以后，相信大家的視野一定開(kāi)拓了不少，不能光會(huì)讀哦，寫(xiě)一篇讀后感吧�，F(xiàn)在你是否對(duì)讀后感一籌莫展呢？以下是小編精心整理的讀《師德與教師職業(yè)生成》有感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
讀《師德與教師職業(yè)生成》有感1
讀了這本書(shū)讓我知道了要做好教師，在以后的日子里要時(shí)時(shí)刻刻的充實(shí)自己，下面談?wù)勎业淖x后感：
首先，教師的思想道德和未成年人思想道德其實(shí)有著緊密的聯(lián)系，在所有影響學(xué)生道德發(fā)展的教育因素中，最具感染力的莫過(guò)于教師本人的人格魅力，它勝過(guò)無(wú)數(shù)語(yǔ)言說(shuō)教和嚴(yán)格的紀(jì)律要求。因此作為一名合格的教師應(yīng)當(dāng)要有服務(wù)精神；奉獻(xiàn)精神；敬業(yè)精神；協(xié)作精神；以身作則精神，概括的講就是要有雷鋒精神；雷鋒是為人民服務(wù)的，那我們教師可以定義為為人民的下一代服務(wù)。
其次在課堂教學(xué)中，老師應(yīng)當(dāng)重視課程的內(nèi)在價(jià)值，把教材看作滿足學(xué)生好奇心，求知欲以及促進(jìn)學(xué)生理性能力的'進(jìn)步手段，它會(huì)積極鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)以致用，并在探索的過(guò)程中獲得樂(lè)趣。同時(shí)要把課堂還給學(xué)生，老師鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與，積極貢獻(xiàn)，相互合作和互惠共享，學(xué)生養(yǎng)成和不斷發(fā)展將是民主意識(shí)和行為習(xí)慣，從而為他在未來(lái)的社會(huì)中的良好適應(yīng)性打下基礎(chǔ)。
再則教師的認(rèn)知能力（觀察力、記憶力、思維力、注意力）、教師的個(gè)性、教師的性格（包括熱情、民主、公正、創(chuàng)造）也是師德的組成部分，雖然不過(guò)幾十個(gè)字，十多個(gè)詞語(yǔ)真做起來(lái)要打起200%的精神去做好。
教師的工作場(chǎng)所在學(xué)校，學(xué)校也是一個(gè)小社會(huì)，里面也有人際關(guān)系，怎樣處理好與學(xué)生和同事以及領(lǐng)導(dǎo)的人際關(guān)系也是重中之重，要做到能夠辨別他人的情感；能從多種不同的視角來(lái)看問(wèn)題；
能與他人形成、建立和維持各種良好的社會(huì)關(guān)系；喜歡以小組或小隊(duì)的方式工作學(xué)習(xí)；對(duì)別人的觀點(diǎn)能夠傾聽(tīng)、理解并作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)；能夠影響他人。如在對(duì)待高期望學(xué)生和低期望，要從學(xué)生的角度去思考，實(shí)施的方法要想對(duì)學(xué)生有利的方向發(fā)展。
對(duì)于如何處理教師的職業(yè)倦怠以及心理健康問(wèn)題，我想我們教師應(yīng)當(dāng)調(diào)整認(rèn)知以開(kāi)闊的心態(tài)認(rèn)識(shí)工作的意義；不斷追求目標(biāo)，關(guān)愛(ài)學(xué)生，培養(yǎng)職業(yè)情感，積極自我暗示，學(xué)會(huì)反思，不斷進(jìn)取，豐富生活，學(xué)會(huì)放松合理調(diào)節(jié)情緒。樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，相信這些都不是問(wèn)題。
最后的總結(jié)讀完這本書(shū)后與我們剛開(kāi)始培訓(xùn)時(shí)的誓詞不謀而合，一位有師德的教師必須具備愛(ài)國(guó)守法、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人、為人師表、終生學(xué)習(xí)這八大品質(zhì)。
讀《師德與教師職業(yè)生成》有感2
在第一次新教師培訓(xùn)活動(dòng)中，教培研中心就給每一位新教師發(fā)了一本書(shū)——《師德與教師職業(yè)生成》。這一本書(shū)幫助我們?cè)谔と虢處熒牡耐瑫r(shí)，進(jìn)一步去認(rèn)識(shí)“教師”這一職業(yè)，了解作為教師具有的“師德”的重要性。在專(zhuān)業(yè)老師指導(dǎo)和新教師的自我學(xué)習(xí)中，每一位新教師對(duì)我們現(xiàn)在所從事的職業(yè)的需要、要求，都理解得更為透徹。書(shū)中不僅有具有科學(xué)性的理論知識(shí)，還有許多案例，通過(guò)兩者結(jié)合，更好地幫助新教師去揣摩、理解。在文中看到保羅·韋地博士歸納的12種“好教師”的品質(zhì)，讓我不由得與自己的專(zhuān)業(yè)聯(lián)系了起來(lái)。
1、友善的態(tài)度。
微笑，可以傳遞一個(gè)人內(nèi)心的世界。往往，一般人喜歡與微笑的人交談、在一起。在幼兒園也不例外，老師經(jīng)常笑一笑，孩子都會(huì)非常喜歡和你親近，覺(jué)得你是最溫柔、最可愛(ài)的老師，就像姐姐、像媽媽一樣，倍感親切。所以，讓我們?cè)谄綍r(shí)，放開(kāi)心懷，嘴角上揚(yáng)，多笑一笑吧！
2、尊重課堂上每一個(gè)人。
許多文章、報(bào)道中都說(shuō)，良好的師幼關(guān)系離不開(kāi)“平等”兩個(gè)字。對(duì)啊，孩子也是有自尊心的，他需要老師的關(guān)注和重視。在活動(dòng)中，不管是能力差的孩子，還是能力強(qiáng)的孩子，都需要老師的尊重。對(duì)于孩子回答的問(wèn)題，要給予肯定與表?yè)P(yáng)，因?yàn)檫@是他經(jīng)過(guò)思考的結(jié)果。
3、耐性。
做一個(gè)幼兒教師，也許別人會(huì)問(wèn)：“孩子煩嗎？”，其實(shí)不能用“煩”來(lái)詮釋孩子，孩子是在用自己的方式表現(xiàn)自己，可能有的時(shí)候，這種表現(xiàn)方式不是最好的，那就需要老師有充分的耐心，去幫助他們用適合的方式表現(xiàn)，將“煩”與孩子分隔開(kāi)來(lái)。
4、興趣廣泛。
當(dāng)今社會(huì)飛速發(fā)展，作為一名教師，也要不斷地去適應(yīng)社會(huì)的變化，這就要求教師要不斷重組認(rèn)知框架，且涉及的面要廣。對(duì)于各方面的知識(shí)都需要教師有一個(gè)了解。教師的興趣廣泛了，了解的知識(shí)多了，也能給孩子也提供一個(gè)更好了解社會(huì)、更好認(rèn)知的條件。
5、良好的儀表。
一個(gè)教師，良好的儀表是非常重要的，于自身來(lái)說(shuō)，要符合自身的職業(yè)，為自己的職業(yè)服務(wù)；對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，學(xué)齡前兒童喜歡模仿成人，在孩子眼中老師是最美的，所以教師成了孩子模仿的主要對(duì)象之一。所以，一個(gè)教師的儀表關(guān)系著自身的社會(huì)形象和孩子的成長(zhǎng)。
6、公正。
何謂“公正”？書(shū)中的解釋是這樣的：“他會(huì)給予你應(yīng)該得到的，沒(méi)有絲毫的偏差”。每一個(gè)集體中，有能力強(qiáng)的孩子，也有能力較弱的孩子，有長(zhǎng)相可愛(ài)的孩子，也有欠缺可愛(ài)的孩子，有家庭和睦的孩子，也有家庭不幸的孩子……各種各樣的孩子，他們都有一個(gè)共性，是這個(gè)班集體里的孩子。教師應(yīng)該做到絕對(duì)的公正，不偏袒個(gè)別，一視同仁。
7、幽默感。
孩子雖然年齡小，但是他們喜歡有趣的`故事，教師在講述有趣的故事時(shí)，要加入幽默的語(yǔ)調(diào)和形象的肢體動(dòng)作，幼兒欣賞、傾聽(tīng)起來(lái)才會(huì)更帶勁�；顒�(dòng)開(kāi)展中，孩子要是注意力不集中，老師也可以使用一些“小手段”，利用自己的智慧和幽默去吸引孩子。
8、良好的品行。
相信每一個(gè)人都會(huì)發(fā)脾氣，老師不是神，也不例外。對(duì)于這種消極的情緒，老師應(yīng)該如何處理呢？可以向孩子講述，表達(dá)自己心中的不快，讓孩子幫助你一起來(lái)分擔(dān)。但是，絕不可以沖著孩子大喊大叫，把一切憤怒的根源發(fā)泄在孩子身上，要學(xué)會(huì)正確發(fā)泄自身的情緒。
9、對(duì)個(gè)人的關(guān)注。
在集體中，孩子的特點(diǎn)和能力是參差不齊的，每一個(gè)孩子都不一樣，都有自己的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)。這就告訴教師，在關(guān)注全體的時(shí)候要注重個(gè)體差異，幫助孩子去認(rèn)識(shí)自己，幫助孩子進(jìn)步。
10、伸縮性。
每一個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)誤，作為一個(gè)教師，要勇于指出、承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，積極地去改正。有的時(shí)候，孩子倒是比成人更真實(shí)，對(duì)于自己的錯(cuò)誤，他們不害怕丟面子，能夠大膽的承認(rèn)，這時(shí)候，孩子是成人的“老師”。
11、寬容。
實(shí)幼經(jīng)驗(yàn)中提到：“78.容忍孩子的犯錯(cuò)和遺忘，你要做的是提醒和幫助”，這一條不就充分體現(xiàn)了教師的寬容嗎？對(duì)待孩子犯下的錯(cuò)誤，教師要學(xué)會(huì)寬容，也許有的時(shí)候孩子有自己的想法，不妨讓他先說(shuō)一說(shuō)，老師再來(lái)與他一起討論，若真的有錯(cuò)，那就幫助他來(lái)改正。
12、頗有方法。
不管是在教學(xué)活動(dòng)、游戲，還是日常生活中，都需要老師有一定的指導(dǎo)方法。教學(xué)活動(dòng)中，如何更好地激發(fā)孩子的興趣；如何在幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)中給予隱性指導(dǎo)；游戲中，教師的介入方法；日常生活中，怎么樣避免說(shuō)教……都需要教師運(yùn)用一些小方法，促進(jìn)幼兒的發(fā)展。
相信做一名好教師遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只是這幾點(diǎn)，但愿自己在不斷的學(xué)習(xí)和工作中，積累更多的經(jīng)驗(yàn)，為了這一個(gè)目標(biāo)奮進(jìn)！
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