教師個人工作體會(匯編14篇)

　　教師個人工作體會 篇1

　　今年工作結(jié)束，作為一名體育老師，感覺很好。做這份工作讓我很舒服。有些事情是要客觀看待的，我一定會讓自己繼續(xù)努力去做這些細(xì)節(jié)。無論什么階段，我都要努力。我也認(rèn)可這一年的工作經(jīng)歷，我真的意識到了這一點。我一定會讓自己更加用心的繼續(xù)做這些事情，我要主動積累一些東西。作為一個老師，這是我的職責(zé)，我能清楚的認(rèn)識到這些方面，我一定會努力做好。任何階段我都應(yīng)該做好。對自己很有信心，總結(jié)一年來的工作。

　　無論做什么，都要認(rèn)真去做。作為一名體育老師，我也感受到了工作的細(xì)節(jié)。今年還是很有感覺的。希望自己能繼續(xù)做好自己的工作，一定會讓自己繼續(xù)做好自己的工作。在過去的一年里，我也完成了教學(xué)任務(wù)。帶初中生很開心，2班也很懂事。上課也沒太擔(dān)心，這一年被學(xué)校認(rèn)可了。應(yīng)該考慮一些細(xì)節(jié)。我相信有些事情應(yīng)該做得更好。我也渴望得到大家的認(rèn)可。我覺得有些東西還是要持續(xù)玩好。今年真的可以。經(jīng)歷了很多工作，對自己的方方面面都有客觀的`認(rèn)識，包括教學(xué)工作。

　　這一年真的讓我覺得很充實。作為一名體育老師，我在很多方面都做的很好，有些細(xì)節(jié)要處理好。這個很有必要說清楚。在這一年的工作中，當(dāng)我認(rèn)真做好本職工作，端正好態(tài)度，繼續(xù)發(fā)揮這方面的一些細(xì)節(jié)時，我也知道自己現(xiàn)在的狀態(tài)是怎樣的，現(xiàn)在我會繼續(xù)做下去。在過去的一年里，我認(rèn)真完成了工作，每天的細(xì)節(jié)都做得很好。我也知道在工作的第一階段應(yīng)該如何保持一個方向，很有意義。只有認(rèn)清自己的缺點，才能進(jìn)一步改正。

　　這一年有了很多突破，會繼續(xù)發(fā)揮好，但有時候教學(xué)還是做得不夠好，下一階段工作要合理安排，這是毋庸置疑的，下學(xué)期會更加努力。

　　教師個人工作體會 篇2

　　每個人對快樂的感受是不一樣的，有的人聽到一句贊美的話感到快樂，有的人享受到一頓美餐感到快樂，有的人得到一件美麗的衣裳感到快樂，幼兒能痛痛快快的玩感到快樂。無論從精神上，還是從物質(zhì)上，我認(rèn)為只要能愉悅的，放松的，有好心情的，回憶起來是那么甜美的，就是快樂的。

　　作為一名幼兒教師，生活在一群天真活潑的幼兒中間，隨時會讓你感到無比的幸福和快樂。讓我們一起走近幼兒，體驗、感受幼兒們帶來的幸福與快樂吧。

　　現(xiàn)在的幼兒都是寶貝，是父母的寶貝，是爺爺奶奶的寶貝，是老師的寶貝，身為老師的我寶貝信任我、崇拜我、我愛他們喜歡他們，同時也在教育他們。

　　在我?guī)О嗟倪^程中我也遇到了很多難題，最難的是跟家長的溝通問題，我是一個很開朗的人可是對于只見過一面的，沒有怎么溝通過的家長我會不知道該跟他們說些什么。有一次，也是我剛開始帶班沒多長時間我們班上的一個寶貝不愿意來上幼兒園，爸爸媽媽兩個人一起來送寶貝，寶貝哭得很傷心，家人看得很難過我站在旁邊束手無策不知道要干些什么，這是院長正好進(jìn)來，她看見寶寶后馬上就開始哄寶寶，還讓我們班的小朋友跟他擁抱和她一起跳舞，寶寶的情緒一下子就平穩(wěn)了下來，看見家長臉上的表情也有了一些變化。家長走后才發(fā)現(xiàn)自己身上有那么多的不足。

　　后來院長也跟我說明了一切，才意識到嚴(yán)厲不是對幼兒的'愛，要把自己改變成像水一樣柔軟，這樣幼兒就會慢慢的認(rèn)可我，我也在帶班的路上不斷的摸索不斷的學(xué)習(xí)。

　　同時也在院長的身上學(xué)習(xí)到了一些經(jīng)驗，如果在遇到這樣的事情我也知道該怎么去處理。為做一名優(yōu)秀的幼兒教師打下良好的基礎(chǔ)。

　　生活在這樣一群幼兒中間，我忍不住要親親這個，逗逗那個，他們的一個親昵動作，一段天真的話語，一個奇特的想象，浸透著他們的機靈，活潑和純真，正是幼兒們特有的靈性讓我們的童心永駐，讓我們的眼睛不時地一亮，讓我的心靈不時地得到愉悅，讓快樂不時地圍繞在我身邊。

　　教師個人工作體會 篇3

　　今天下午，學(xué)校舉辦了生活老師工作心得交流會。。我們在齊老師的帶領(lǐng)下都積極的參加了這次活動。各學(xué)校分部的班長都做了詳細(xì)的匯報。，在這些報告中有一些是的的確確發(fā)生在我們身邊的事。。所以這樣的報告對我們的工作是有幫助的。。

　　我個人認(rèn)為要想做好這工作，，首先你得要喜歡它，，并喜愛你的學(xué)生。，這是最起碼的，，否則無從談起做好它。。在這里借助qq空間平臺也闡述一下我的工作心得，，希望和喜愛這份工作的同事們交流一下，謝謝！

　　我剛到學(xué)校做這份工作的時候，覺得這太簡單了，不就是和孩子打交到嗎。其實沒有那么簡單。我剛接手的是一個可以說是差班。這個班有一些學(xué)校有名的調(diào)皮鬼，有幾個還被學(xué)校處分了。是想，帶這樣的一個班會傷多大的腦筋。當(dāng)時我都不知道怎樣面對他們，好在在齊老師的幫助下，沒有出多大的亂子。（在齊老師的身上，我學(xué)到了不少東西，真的）。那時候一有事情就找她解決。然后我就記住她的方法去用，真是這樣的，甚至有一個孩子說我，我自今都記得他說的話，他說，老師你說話的口氣越來越像齊老師了。哈哈

　　逐漸我發(fā)現(xiàn)我們班有一個孩子，大家都很聽他的。我就想，搞定他就等于搞定所有。于是我故意找他聊天，說他好話，和他套近忽。后來真的是這樣，一有同學(xué)吵鬧，他就會站出來說話，好了好了，別吵了，給點面子。你還別說，真管用。所以那段時候我的午休時間還過的去，沒有多大的問題。有很多事情都發(fā)生在教室外，為此班主任傷透了腦筋。她每天都來了解情況。我們彼此溝通的很頻繁，也因此成了朋友。至今我們見了面都很熱情的'打招呼，聊天。

　　現(xiàn)在我?guī)У倪@個班，是從初一帶起的。班上還是有兩三個不聽話的孩子。因班主任要求午睡。所以我要求他們一點之后必須睡。開始有幾個同學(xué)不合作。不睡也不做作業(yè)，東張西望想找人聊天。我就找了一個有點影響力的孩子，問他作業(yè)做完了嗎。他開始說回家做，再后來說不會做。我讓他把作業(yè)拿給我看，的確很差。于是我說我教你好嗎？他詫異的問我，老師你會啊，非常驚奇。我說會啊。也許是抱著試試看的心態(tài)同意了，我教他的時候他還是很認(rèn)真的。就這樣我每天教他做作業(yè)（數(shù)學(xué)）。教的過程中給他說一些做人的道理，然后要求他睡一覺起來我在繼續(xù)講。他照做了。后來數(shù)學(xué)老師還表揚他的數(shù)學(xué)進(jìn)步了。班上同學(xué)說他你應(yīng)該謝謝老師，他臉紅的跟我說謝謝。（后來還積極的幫我做事，因為我?guī)�兩個班，他積極的每天幫我打飯，擺餐車）

　　有了這個先例，就有了下一個。另外一個孩子找我說，老師你教我做吧，我也不會。我說好，但你要聽我的，他說好。（這個孩子很聰明，但很多動，敢說別人）然后我一步一步的告訴他該怎么做。我發(fā)現(xiàn)他的作業(yè)錯了從不訂正。我就讓他回去把錯的都訂正完了再拿給我看。我沒想到的是他照做了。我大大的表揚了他。他笑著對我說，老師我媽媽讓我謝謝你，她老是叫我訂正，我都沒有做。那一刻，我的心情大好。（后來這孩子也幫我管其他孩子，他很會看我的眼色，我一皺眉頭，他就會說別吵了，老師都生氣了。）那段時間我們班的學(xué)習(xí)氣氛很好。陸陸續(xù)續(xù)有孩子問我作業(yè)。午睡也開始正常了。班主任很高興，她對我說，要是齊老師要換老師，你不要答應(yīng)哦。我真的很用心的對待他們。我覺得愛不是嘴上說，要付出行動的。我每天打完飯，都會和他們聊天，問他們好不好吃，多吃點等等。我也會時不時摸摸他們的頭，捏捏他們的臉，和他們開玩笑。之間絲毫沒有年齡的代溝。

　　當(dāng)然也有時候不聽話，孩子處于多變的時期，這很正常。我也會狠狠的罵他們。等過后，我再找他聊，告訴他為什么罵他。他就會好一段時間。其實這工作就是重復(fù)的做著這些事情，我是這樣認(rèn)為的。不要怕煩。

　　也有一個孩子我搞不定的。她是八十二班的班長。她最大的毛病是大聲的講話，你怎么講都沒用，她特別善于表現(xiàn)自己，很聰明的一個孩子。這是我對她的了解。我用了很多方法都改不了她的毛病。只是看見我就不說，我一轉(zhuǎn)身就能聽見她的聲音（因我?guī)�兩個班）。為此我和她說了無數(shù)次，甚至我會當(dāng)她是自己的孩子一樣的罵她，她也知道我是半開玩笑的，也不生氣。我老罵她臉皮厚。她說老師，沒辦法我就這樣了，改不了了。。唉，拿她怎么辦（可我還很喜歡她）？也希望各位有經(jīng)驗的老師給點見意。謝謝！

　　其實就如校長講的，每一個孩子就是一個故事。你要認(rèn)真的去讀懂他，去了解他們的內(nèi)心世界，你會更好的把握怎樣和他們相處。當(dāng)然說起來容易，做起來難。但只要有心人，相信所有的事情都會迎刃而解的。這是我所希望的。

　　以上只是我個人在工作中發(fā)生的一些事情，希望各位看完不要有任何多余的想法。我只是一個簡單的人。我只想把我心里想法說出來，就這么簡單。想到什么說什么，這就是我。也因此得罪了不少朋友。在此表示歉意。我也真心的希望朋友們能包容我的缺點，看到我的優(yōu)點。能及時正確的指出我的錯誤，我將不勝感激。

　　教師個人工作體會 篇4

　　一、思想品德方面

　　在這兩年里，我熱愛本職工作，遵紀(jì)守法，團(tuán)結(jié)同事，服從安排，堅守工作崗位，關(guān)愛學(xué)生，耐心細(xì)致。平時也能夠主動與同事研究業(yè)務(wù)，互相學(xué)習(xí)提高教學(xué)水平。我也時常在聽課評課中提高自己，反思自己的教學(xué)方式方法。兩年來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，我的思想覺悟得到了提高，能力也得到了很大的鍛煉。

　　二、教育教學(xué)工作方面：

　　從20xx年9月至今在中寨中學(xué)任教，在這兩年的時間里，第一年我主要擔(dān)任七年級英語教學(xué)工作及七年級（2）班班主任工作。第二年擔(dān)任初二級的英語，在這個學(xué)期，我的工作是初三（1）班以及兩個初三畢業(yè)班的英語，此外，由于生物老師缺乏，我在20xx-20xx學(xué)年度還擔(dān)任了七年級三個班的生物教學(xué)工作。為了上好課，我認(rèn)真系統(tǒng)地研究了教材，同時積極與其他有經(jīng)驗的教師進(jìn)行交流，認(rèn)真研究他們的教案與教學(xué)心得。經(jīng)常抽空去聽其他老師的課堂教學(xué)，并認(rèn)真、詳細(xì)地做好聽課記錄。努力找到自己的差距和不足，堅持寫教后筆記，不斷學(xué)習(xí)改正；每課時都備課上課，上課時精神飽滿；認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練，有針對性，有層次性。積極參加各種會議，很好地完成了各種常規(guī)教學(xué)工作和各種任務(wù)。

　　三、個人完善方面兩年教學(xué)工作中

　　我時刻不忘鉆研教學(xué)大綱，教學(xué)規(guī)律，教學(xué)方法，同時積極參加縣教科局舉辦的培訓(xùn)學(xué)習(xí)、觀摩課、其他學(xué)習(xí)研討活動及校級公開課，這些對我的教學(xué)起到了很好的促進(jìn)作用。在平時，我還積極學(xué)習(xí)一些關(guān)于英語學(xué)科教材和有關(guān)現(xiàn)代教育改革方面的書籍，來拓展個人的知識面，充實自己的思想。20xx年5月參加了為期一周的中西部農(nóng)村義務(wù)教育教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)，受益匪淺。每學(xué)期我都參加了學(xué)校在開學(xué)初和期末開展的公開課活動，在這些活動中，我不僅從授課老師的身上學(xué)到了新的教學(xué)理念，拓展了我的知識面，也從評委老師的身上看到了自己的不足，看到自己思維方式的狹隘面及教學(xué)方法的局限性，此后，我積極改進(jìn)化學(xué)教學(xué)方法，盡量使課堂氣氛輕松、活躍，使學(xué)生更能接受。而這兩年來，讓我受益最多的，印象最深刻的就是我們20xx年的國培計劃，特別是在教學(xué)技能提高模塊，《備課基本功》、《初中生物新課程背景下的教學(xué)實施》、《初中英語人教版教材與課例分析》，讓我改正并更新了頭腦中原有的死板的`教學(xué)思想的觀念。同時體會到了作為一名教師能感受到教育方法側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和發(fā)散思維，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性的培養(yǎng)和調(diào)動。以鼓勵、肯定、分析、討論，給孩子以充分的展示空間，鍛煉提高孩子們的交流能力。培訓(xùn)安排的這些內(nèi)容恰恰是我們教師所追求的，也是我們所困惑的。這些專家、學(xué)者、大師的講座如甘霖點點入土，滋潤著我們的心田，使我們的心境豁然開朗。

　　四、班主任工作方面

　　從09年工作至今，我先后主要擔(dān)任09-10學(xué)年度七（2）班的班主任及10-11學(xué)年度九（1）班第一學(xué)期的班主任工作。畢業(yè)班級工作的重點是做好班常規(guī)的管理工作，同時，抓好升學(xué)考試的成績，做學(xué)生檔案的有關(guān)工作等等。對此，我主要做了如下幾方面的工作：

　　1、制定班級公約，抓好班級常規(guī)管理。

　　制定以后，在班上宣讀，宣講，使每一個同學(xué)都有一個具體的認(rèn)識，而不是以前的模糊不清。宣講完成之后，再在班上張貼出來，時時給同學(xué)們一個警醒。事實證明，這一方法是切實可行的。

　　2、加強班墻室的建設(shè)，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

　　我在班后面的墻壁上，開創(chuàng)了學(xué)習(xí)園地。學(xué)習(xí)園地里面的內(nèi)容定期更新。如先后舉辦過“升考專題”、“安全知識宣傳”和“法制專題”的墻報。同學(xué)們對這種做法非常歡迎，下課后大家都主動涌到后面去看，起到了很好的宣傳教育的作用。

　　3、進(jìn)行衛(wèi)生改革，加強班級的衛(wèi)生管理

　　以前的值日工作存在著很大的缺陷，經(jīng)常出現(xiàn)有同學(xué)不掃地的現(xiàn)象，罰也起不到較好的作用。我對此進(jìn)行了很大的改革。首先小組成員的組成由同學(xué)們自己自由組合，不再是以前的硬性規(guī)定的組來掃地，這樣就避免了同學(xué)內(nèi)部之間的不合作關(guān)系，也取得了比較好的效果，09至10年，我班曾幾度獲得衛(wèi)生班級稱號。

　　4、培養(yǎng)學(xué)生具有環(huán)境保護(hù)及公共財產(chǎn)的意識

　　當(dāng)了班主任之后，發(fā)現(xiàn)學(xué)生保護(hù)環(huán)境及公共財產(chǎn)的意識薄弱，剛掃完地一到上課時間就滿地垃圾，教室后兩排的桌椅總是東倒西歪，有時候后門會有損壞，我要求學(xué)生愛護(hù)公物，不亂扔紙屑，保持教室宿舍清潔，這一點并不容易做到，有時學(xué)生并不在你的視線內(nèi)，但是發(fā)現(xiàn)一例“治”一例，比如，看到哪位學(xué)生腳下有垃圾，立即叫他清除，看到桌椅不整齊，就叫平時愛隨便挪動桌椅的學(xué)生擺放整齊等等，持之以恒并加以引導(dǎo)，一個學(xué)期下來，情況總有明顯的好轉(zhuǎn)，學(xué)生最終從強制愛護(hù)保護(hù)環(huán)境轉(zhuǎn)為自覺行動。5、加強學(xué)生的升學(xué)教育

　　本學(xué)期的一個重要任務(wù)是學(xué)生的升學(xué)問題，因此平時要不斷灌輸這方面的一些知識。比如理想與現(xiàn)實問題，文憑與就業(yè)問題，經(jīng)濟(jì)與責(zé)任問題等等。結(jié)合升學(xué)的有關(guān)內(nèi)容加強對他們進(jìn)行引導(dǎo)、宣傳。因為我們大部分學(xué)生的思想較為狹隘，對自己沒有明確的目標(biāo)，隨波逐流，厭學(xué)的現(xiàn)象也比較明顯，而小部分學(xué)生，雖然有理想有抱負(fù)，但卻不肯付諸于行動，作為班主任應(yīng)善于引導(dǎo)并加強力度做好學(xué)生的思想工作，幫助學(xué)生確定他們的目標(biāo)。五、努力方向

　　1、加強自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)。2、對后進(jìn)生多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進(jìn)步。3、利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。

　　4、在教學(xué)上下功夫，努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進(jìn)，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。

　　兩年的時光匆匆而過，雖然平淡，但我過得很充實，盡管忙碌，但也豐富了我的閱歷，兩年的特崗教師工作，我自認(rèn)為是問心無愧的，然而，我深深的知道，由于少不更事，無論是工作能力還是工作經(jīng)驗，我都有很多不足，需要在座的領(lǐng)導(dǎo)和同事們及時的點撥和引導(dǎo)，以幫助我快速的成長，在此，向一直以來關(guān)心幫助我走過來的領(lǐng)導(dǎo)同事們致以忠誠的謝意，我的成長離不開你們，希望能得到你們一如既往的關(guān)愛和幫助。

　　教師個人工作體會 篇5

　　作為我們這一代人，自從我們成為教師以來，我們把一生都奉獻(xiàn)給了教育。不管我們一開始是怎么進(jìn)入這個職位的，我們可以說大多數(shù)人都配得上老師的頭銜。左祥平的所作所為也受到了大多數(shù)老師的影響。不管是關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，他們的成長還是他們的未來，我們的大多數(shù)老師都受到同樣的事情的影響，不管是學(xué)習(xí)還是身體成長。我們的許多老師都在默默無聞地做著同樣的事情，許多老師走了，許多老師來了，或者他們也在做著同樣的事情。我們沒有人去發(fā)現(xiàn)和挖掘許多人的事跡，也沒有人去關(guān)心這樣的事情。然而，教師的工作仍然需要有人去做，而且仍然會有許多像左祥平這樣的教師真正做好教學(xué)工作。幸運的是，左祥平的作品被發(fā)掘出來，使人們知道仍有一部分人默默無聞地為教育事業(yè)工作。我們知道我們的時代在進(jìn)步，科學(xué)在進(jìn)步，社會在進(jìn)步，人們在生活和工作中需要的知識在提高。我們的許多老師并不缺乏真正的工作精神，但他們?nèi)狈�快速適應(yīng)社會變化的精神或能力。此時此刻我們最需要的是如何盡快適應(yīng)這種變化并擁有這種精神。左祥平老師說得好。我其實沒有信仰。

　　我只想成為學(xué)生喜歡的老師，父母信任的老師，人們滿意的老師。不要錯過學(xué)生。僅此而已。我沒想過別的。我發(fā)自內(nèi)心的想法是，既然你喜歡這個職位，你必須讓學(xué)生喜歡你。做一個學(xué)生喜歡的老師，一個父母信任的老師，一個人民滿意的老師并不容易。說和做都不容易。做一名讓學(xué)生喜歡、家長信任、人民滿意的現(xiàn)代教師尤其困難，因為我們的現(xiàn)代教育不僅需要真正的工作精神，還需要大膽創(chuàng)新的精神和實現(xiàn)以學(xué)生為中心、教師為主導(dǎo)的教育理念的能力。我們向左祥平先生學(xué)習(xí)。

　　事實上，我們需要能夠利用這個機會來實現(xiàn)我們教育和教學(xué)能力的徹底轉(zhuǎn)變。我們的許多老師每天都在努力學(xué)習(xí)，但是他們總是達(dá)不到目標(biāo)。為什么？因為在做許多無用的工作時我們現(xiàn)在的`教育和教學(xué)不僅需要努力，還需要熟練的工作。做一名好老師是不可能的。我們現(xiàn)在需要的是如何正確引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，如何建立一個讓學(xué)生終身學(xué)習(xí)的教育機制。然而，我們許多老師的努力不是用在刀刃上，而是用在刀的背面，所以效果很小。當(dāng)然，一所學(xué)校的教育和教學(xué)有多有效在很大程度上取決于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)如何管理和要求它。左祥平先生教學(xué)的成功不僅在于他的教學(xué)能力，還在于他是校長，是他的管理者，他的決策自然符合他的教學(xué)理念要求。我們的其他學(xué)校是否也盡可能符合教師能力的概念？

　　例如，在備課、上課、管理學(xué)生、學(xué)生作業(yè)、學(xué)生輔導(dǎo)、創(chuàng)造教學(xué)環(huán)境、確保教學(xué)條件、處理師生關(guān)系、出勤等許多相關(guān)問題時，都會帶來不同的正面或負(fù)面影響如果我們真的思考教育和教學(xué)，那么這些問題就不能忽視。我希望我們能學(xué)習(xí)左祥平老師的事跡，以便利用這個機會進(jìn)一步發(fā)展我們的教育，而不是過去只有正式形式的老式模式。蠟燭精神是不朽的！

　　教師個人工作體會 篇6

　　今天，我們學(xué)校舉行了一次大規(guī)模的語文學(xué)科校本教研觀摩活動。作為一名初出茅廬的青年教師，有幸參加了這次活動，由衷地有一種“聽君一席話 勝讀十年書”的感覺，“到底什么是語文教研、語文教研怎么研”，直到今天我才恍然大悟！下面，結(jié)合我以往的教學(xué)實際，談一下我的收獲。

　　五年級語文教研組的老師們以《匆匆》這篇課文為例，給我們呈現(xiàn)了一次高水平的語文教研活動。組長侯典珠老師為我們解讀了《匆匆》這篇教材，他所講的主題是“解讀《匆匆》文本定位教學(xué)核心價值”，用簡短的.四個字解讀了教材，即“形散”、“神聚”。侯老師提出了一個新的概念——教學(xué)的核心價值。在我以前的教學(xué)中，總感覺一節(jié)課都不夠用的，聽了侯老師的演講，我找到了“病根”——我所設(shè)計的教學(xué)目標(biāo)繁而雜，沒有一個核心的目標(biāo)。我們都知道一篇課文有很多教學(xué)目標(biāo)，但是如果一節(jié)課中“胡子眉毛一把抓”的話，沒有定位教學(xué)的核心價值，老師講的是真累、學(xué)生還學(xué)不到真東西，這堂課就失去了意義。在以后的教學(xué)中，我一定要使每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)小而精，定位教學(xué)核心價值，實現(xiàn)高效課堂。五年級語文組的其他老師，都圍繞著以上主題，對侯老師的發(fā)言做了補充，結(jié)合自己以往的教學(xué)經(jīng)驗侃侃而談，整個教研活動持續(xù)了一個多小時。

　　我們要學(xué)習(xí)侯老師這種推陳出新、嚴(yán)格認(rèn)真的教學(xué)研究態(tài)度，相信我們這些語文青年教師才能真正的成長起來。

　　教師個人工作體會 篇7

　　“林花謝了春紅，太匆匆”。轉(zhuǎn)眼間，踏上工作崗位已有6個年頭了。六年多以來，從學(xué)生到老師，此中有失落的痛苦，有收獲的喜悅，也有未來盟動的希望�；叵肫鹆�年前剛參加工作時那段情景，我的心久久不能平靜下來。

　　那年我大學(xué)畢業(yè)，對未來的憧憬在我的心中猶如一團(tuán)圣火。當(dāng)我告別了培養(yǎng)我四年的大學(xué)，背起行囊走向工作單位時，我發(fā)現(xiàn)事情并非我所想想的那樣好。校園是那么破敗不堪，生活是那么艱難，我心中那團(tuán)圣火瞬間被熄滅了。每天早上六點起床，晚上十點多拖著疲憊的身體回家。整天面對著一群孩子和繁忙瑣碎的工作，讓我非常后悔，后悔不該來這里。時間長了，我的心里慢慢平靜下來，但我已下定決心，從這里走出去。

　　終于，幸運降臨在我的身上。我將要告別我的教學(xué)生涯，走向一個新的工作崗位。

　　但當(dāng)我準(zhǔn)備把這個消息告訴給孩子們的時候，可我左右為難。因為我和他們畢竟相處有半年多了，有一點于心不忍。但用人單位又不停地給我打電話，告訴我他們單位工作條件有多好，薪水高于教師的幾倍。在矛盾的斗爭之下，我選擇了后者，于是我下定決心把這個事情告訴給孩子們。令我難以置信的'是：教室里竟然有幾個孩子哭了，起初聲音很小，后來聲音越來越大。47個孩子都哭了起來，他們的哭聲匯成了一片。眼前的情景，讓我不知如何是好，我的眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)。我只好對他們說：“等過幾天再說吧�！�

　　晚上，我走進(jìn)教室。班長站起來說：老師，在你離別之前，給我們寫幾句留言吧。我爽快的答應(yīng)了，于是我在他們本子上寫下了告別之類和鼓勵他們好好學(xué)習(xí)的話語。當(dāng)我給所有的孩子寫完之后，班長又站起來說：“老師，我們給你唱一首《祝你平安》，祝你一路順風(fēng)。”此時的我再也不能控制自己，眼淚奪眶而出。我怎么也下不了決心說：“我走了，再見了孩子們！”晚上回到家里，我輾轉(zhuǎn)難眠，想想今后的人生，我的心里又開始斗爭了。

　　第二天來到辦公室，翻開作業(yè)本準(zhǔn)備批改作業(yè)時，我發(fā)現(xiàn)所有的孩子的作業(yè)本中都夾有一張紙條。上面寫著：“老師你要走了，我們非常舍不得你；老師你別走，我們喜歡你；老師你別走，我們不會再惹你生氣了……”當(dāng)我翻開最后一本作業(yè)本的時，我看到了這樣一張紙條：“老師，你是一個好老師，你走了我們怎么辦！”當(dāng)時我內(nèi)心一震，我不由得捫心自問：“我是一個好老師嗎？難道我的選擇錯了嗎？”我不由得反復(fù)檢討自己，我忽然覺得我太自私了，我怎么能棄他們而不顧呢！

　　靈心的譴責(zé)，讓我重新做了選擇，留了下來。當(dāng)我把留下來的消息告訴給孩子們的時侯，孩子們非常高興，在教室里歡呼雀躍，并對我說：“老師你真好！”在那年教師節(jié)，我收到了學(xué)生們送來的一束夾著紙條的鮮花，上面寫著：“老師您辛苦了！祝你節(jié)日快樂！”

　　六年的教學(xué)生涯，一晃而過。在這段時間里，我在工作中兢兢業(yè)業(yè)、勤奮認(rèn)真。認(rèn)真?zhèn)浒�，批改作業(yè)。關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生。遇有調(diào)皮搗蛋學(xué)生總是耐心教育，直到轉(zhuǎn)化為好學(xué)生為止。雖然有時會到難以想象到困難，但我都能克服，而且在教學(xué)中我也得到無比的樂趣。同時讓我明白了一個道理：“人其實可以換個活法。

　　教師個人工作體會 篇8

　　光陰荏苒，從剛開始參加工作到現(xiàn)在已經(jīng)有足足一個月了。

　　正式工作前的暑假，我滿心期待，期待著見到真正屬于我的孩子們，也期待著屬于我的教育旅程。同時，我也擔(dān)心著自己能否勝任這份工作，能否同我的孩子們一同健康快樂的成長。

　　很快，曾經(jīng)期待而又擔(dān)憂的現(xiàn)實來臨了。這次，我正式成為了一名教師，是名副其實的教師，而不是實習(xí)老師。如果要用一個字來形容這一個月的生活，毫無疑問，那就是——累!尤其是剛開始的兩個星期，可能是從安逸的大學(xué)生活一下子到了工作崗位的不適應(yīng)，每天我都感覺累得快要虛脫了。還好，慢慢地我已經(jīng)逐漸適應(yīng)了，一個月下來，似乎沒有剛開始那么累了。

　　雖說站上講臺已不是第一次，緊張的情緒并不多，但是對于一年級無拘無束的孩子，心里真是沒一點底。記得第一堂課，孩子們就像一群小猴子一般動個不停：有大聲說話的，有喝水的，有突然走開來的，有鉆到桌子底下的，有蹲在凳子上的，有腳架到桌子上的……活脫脫的`一個花果山啊!慢慢地，孩子們開始學(xué)會聽鈴聲，學(xué)會舉手，學(xué)會排隊，學(xué)會打掃衛(wèi)生，學(xué)會寫作業(yè)……每一個星期都有許許多多的進(jìn)步，每一點的進(jìn)步都令我感到欣慰。

　　可是畢竟是第一次和一年級的孩子相處，毫無經(jīng)驗的我，也遇到了不少的問題。漢語拼音如何教?抄寫幾遍才合適?回家作業(yè)該如何布置?如何在最快的時間內(nèi)讓小猴子們安靜下來?如何能有效率地檢查孩子拼讀、認(rèn)字的情況?……問題那么多，剛開始我感到很迷茫，通過不斷地詢問年級里其他的老師，慢慢地，我也開始摸索到了教一年級的方法，掌握好了上課的節(jié)奏，有序地安排好了衛(wèi)生的打掃、吃飯的秩序等等。

　　每天的生活都非常忙碌，白天要解決孩子們帶來的各種問題，面對繁多的班主任工作，上好每一堂課;晚上要研究教材，查閱許多資料，仔細(xì)思考以后，才動筆備課。從白天到晚上，備課、上課、批作業(yè)、管紀(jì)律、管衛(wèi)生，總是排得滿滿的，連認(rèn)真反思的時間都沒有。我想，無論上課還是班主任工作，沒有反思就沒有進(jìn)步，不知道自己成功在哪里、失敗在哪里，也就無法總結(jié)成功的經(jīng)驗，無法改正自己的不足。所以，下個月就算再忙，我也應(yīng)該盡量抽出時間好好地反思，為走好今后的每一步做好鋪墊。

　　除了及時反思這一點做得還不夠外，我認(rèn)為我的課堂效率還需提高。我發(fā)現(xiàn)我每天在語文上花了太多的時間，卻沒有收到應(yīng)有的效果，反而孩子們感到厭煩。這說明我在時間的利用上還存在問題。下個月開始，我想盡量理清每一天的思路，合理又高效地安排好每一分每一秒，注意勞逸結(jié)合，多花心思在課堂中設(shè)計一些游戲和課間操。努力讓孩子學(xué)的輕松快樂些。

　　經(jīng)過一個月的磨練，我也漸漸適應(yīng)了教師的生活。熟悉了每個孩子后，上課也不會這么累了。一個月中，我也慢慢學(xué)習(xí)和摸索了課堂調(diào)控的小措施，嘗試用各種方法督促和激勵孩子認(rèn)真完成作業(yè)。在此期間，也特別感謝辦公室老師給我的幫助，尤其是搭班老師陳老師，給了我很多的指導(dǎo)和啟發(fā)。

　　我將繼續(xù)慢慢學(xué)習(xí)和摸索，繼續(xù)改進(jìn)自己的課堂，繼續(xù)我的教育之旅!

　　教師個人工作體會 篇9

　　時間似流水，轉(zhuǎn)眼間我在幼兒園工作已經(jīng)兩個多月了，想想這兩個月來的幼教工作，有數(shù)不清的趣事、數(shù)不清的甜笑圍繞著我。但細(xì)細(xì)品味起來，遠(yuǎn)不像我剛實習(xí)時想得那么簡單、愉快，而猶如老舍筆下養(yǎng)花之樂趣“有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色�！奔词惯@樣，我也深深地愛上了幼教，與孩子們結(jié)下了不解之緣。

　　在幼兒園里，孩子們并不是時時處處聽老師的話，孩子們調(diào)皮打架是經(jīng)常的，是非難辨的.時候也是有的，有時真是讓人大動肝火，然而當(dāng)我把小朋友叫到面前時，火氣也就消去了一半。瞧，他仰起那張稚嫩的小臉，瞪著一雙噙著淚水的大眼睛，撇著那想哭而又不敢在老師面前放肆大哭的小嘴巴，真叫我不知如何是好，只有緩解語氣、曉之以理、動之以情地教導(dǎo)一番，給他抹掉眼淚，擦凈鼻涕，撫摸一下可愛的小腦袋，把他送到小座位上去。就是這樣簡單的一幕，我就與孩子們的心連在了一起。

　　有人說“幼兒園好比是一泓沒有任何污染的、清澈潔凈的水�！蹦敲矗�我們老師就是一群活動在清水里的魚，我們的每節(jié)活動、每個游戲就是一首首生動抒情、富有旋律的小詩。孩子們就像一棵小苗苗，必須從小用春雨般的雨露滋潤他，呵護(hù)他，才能使他健康茁壯地成長。是啊，真正的愛不需要語言和動作，它就在我們心中永遠(yuǎn)存留。讓我們所有的幼教工作者奉獻(xiàn)出自己獨特的愛、理智的愛，讓可愛的孩子們露出更加燦爛的笑容吧！

　　教師個人工作體會 篇10

　　在過去的一個學(xué)期里，我認(rèn)真?zhèn)湔n、聽課、聽課、評課，及時批改和批改作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)，廣泛涉獵各種知識，形成了相對完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)到東西，從而不斷提高教學(xué)水平和思想覺悟，順利完成教育教學(xué)。

　　任務(wù)，教師工作總結(jié)模式。

　　以下是我的教學(xué)經(jīng)驗和體會：

　　1、提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了好好上課，我做了以下工作：

　　(1)課前準(zhǔn)備：備課。

　　(1)認(rèn)真學(xué)習(xí)教材，明確教材的基本思路、基本概念、字字句句，了解教材的結(jié)構(gòu)、重點和難點，掌握知識的邏輯，能夠自如運用，知道要加什么材料，才能教好。

　　了解學(xué)生原有知識技能的質(zhì)量、興趣、需求、方法和習(xí)慣，以及學(xué)習(xí)新知識可能遇到的困難，并采取相應(yīng)的預(yù)防措施。工作總結(jié)《教師工作總結(jié)范文》。

　　(3)考慮教學(xué)方法，要解決如何把自己掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材，如何安排每節(jié)課的活動。

　　(2)課堂上的情況。

　　組織課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注重信息反饋，引起學(xué)生注意保持相對穩(wěn)定，激發(fā)學(xué)生情緒，讓學(xué)生心情愉快，營造良好的課堂氛圍。課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的問題。課堂提問面向全體學(xué)生，注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的.興趣，課堂教學(xué)與實踐相結(jié)合，布置好作業(yè)，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。

　　2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還應(yīng)做好課后輔導(dǎo)工作。

　　小學(xué)生愛動，貪玩，缺乏自控能力，經(jīng)常不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄作業(yè)。要解決這個問題，就要做好學(xué)生的思想教育工作，讓這項工作在學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)中進(jìn)行，做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的疏導(dǎo)和幫助，尤其是后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，盡量從對后進(jìn)生的友善開始，比如牽他的手，摸他的頭，或者幫他整理衣服。從

　　3、積極參加講座和評估，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，向他人學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平。

　　4、培養(yǎng)多種興趣愛好，在圖書館廣泛閱讀，拓寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。

　　進(jìn)入21世紀(jì)，社會對教師素質(zhì)提出了更高的要求。在以后的教育教學(xué)工作中，我會更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚自己的優(yōu)點，改正自己的缺點，銳意進(jìn)取，為更美好的明天貢獻(xiàn)自己的力量。

　　教師個人工作體會 篇11

　　"日出而作，日落而息"這或許是農(nóng)夫的寫照。而對于教師，特別是實幼教師的寫照，那便是"日出而作，日落而不息".進(jìn)入實幼的半年以來，那一個個忙碌的身影，一個個精彩的觀摩活動，使我更懂得了"累"字的內(nèi)涵，懂得了"愛"字的結(jié)構(gòu)，懂得了該怎樣去教我的孩。

　　二十年前，一個愛做夢的女孩，蹦蹦跳跳地來到她向往已久的地方。她喜歡唱歌，喜歡畫畫，更喜歡她的幼兒園老師。陽光明媚的午后，她總是重復(fù)著同樣的一個夢。

　　二十年后，女孩的夢實現(xiàn)了，她終于又回到她喜愛的地方，她依舊愛做夢，只是夢不再是兒時的簡單和滿足，教師的職業(yè)，使她的夢有了更多的內(nèi)涵和心情。這個女孩，就是我。

　　高爾基說過："誰不愛幼兒，幼兒就不愛他，只有愛幼兒的人，才能教育幼兒".愛幼兒是幼兒園教師應(yīng)具備的美德，也是教師的天職，作為一名實幼的教師，當(dāng)然更應(yīng)該做到這一點。師愛比淵博的知識更重要。能夠得到教師的關(guān)愛，是每個幼兒最起碼的心理需求，師愛對幼兒的成長和進(jìn)步有很大的推動作用。愛的力量是神奇的，它可以不斷地挖掘，好似泉涌。 因此，我總是毫不吝惜地將我的愛播灑給每一個幼兒，讓他們沐浴在愛的泉水中，愉快地學(xué)習(xí)、生活。

　　愛幼兒就要尊重幼兒的人格，每個幼兒都是一個獨立的人，都有要求獨立行動、獨立自主的傾向。因此，教師必須以幼兒為本，決不能把自己的意志強加于幼兒，要充分理解幼兒、信任幼兒、欣賞幼兒，挖掘他們的閃光點，呵護(hù)他們的創(chuàng)造潛能。

　　一滴水就是一個海洋，一個幼兒就是一個世界。幼兒越小，年齡差異就越大，我常常提醒自己要面向全體幼兒，落實"兩個優(yōu)先""兩個關(guān)注",學(xué)會去觀察了解幼兒某一年齡階段的一般特點，把握個體特點，才能在活動過程中及時解讀幼兒，調(diào)整自己的教育行為，讓活動真正適應(yīng)并促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

　　二期課改對我們教師提出了更高的要求，二期課改的核心是讓課程適應(yīng)并促進(jìn)幼兒的發(fā)展。課改的.教材涵蓋了幼兒的基本經(jīng)驗，但不能涵蓋每個幼兒的生活經(jīng)驗。作為一名實幼的教師，我們不能依賴教材，抓住日常生活中隨時發(fā)生在幼兒身邊的有價值的事情，用整合的觀念對教材、教案進(jìn)行選擇、創(chuàng)造，不斷拓展教育活動的資源。

　　實幼是一個示范性幼兒園，這里藏龍臥虎，人才濟(jì)濟(jì)，進(jìn)入實幼，我更懂得了壓力的內(nèi)涵。不管是老教師還是中青年教師，嫻熟的教育技巧和靈活的教育機智，都使我產(chǎn)生了深深的距離感，曾經(jīng)沮喪過，曾經(jīng)煩惱過，但仔細(xì)想來，沮喪和煩惱只是多余，只有執(zhí)著的追求才能使人進(jìn)步，我想，這才不失實幼人的本色。

　　教師個人工作體會 篇12

　　在這個學(xué)年里，我面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，不斷提高自己的教學(xué)水平，圓滿完成教育教學(xué)任務(wù)。發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，把過去發(fā)揚到未來，從而通過上一層教育的臺階來促進(jìn)。工作繁忙，充滿艱辛。相關(guān)方面總結(jié)如下：

　　第一，政治思想方面

　　認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時更新教育觀念。積極參與校本培訓(xùn)，新的教育形式不允許我們在課堂上復(fù)讀書本，必須要有先進(jìn)的教育理念才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以，我不僅注重政治理論的集體學(xué)習(xí)，也注重從書本中汲取營養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，仔細(xì)體會新形勢下如何做一名好老師。

　　第二，教育教學(xué)

　　隨著社會發(fā)展的需要，教師應(yīng)該在學(xué)習(xí)中更多地學(xué)習(xí)、反思、探索和成長。最重要的是，課堂是教學(xué)的前沿。只有在實踐中學(xué)習(xí)，在反思中提高，學(xué)生才能在課堂中發(fā)展和成長。作為一個小學(xué)老師，最重要的是熱愛教育。只有當(dāng)你對教師這個職業(yè)充滿無限熱愛的時候，你才會在教育上兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻(xiàn)。同時，在我的課堂上，為了讓每個學(xué)生都得到不同程度的發(fā)展，我努力關(guān)注每個學(xué)生，讓他們感到快樂，對學(xué)習(xí)感興趣。只有當(dāng)學(xué)生對學(xué)習(xí)感興趣時，他們才能玩得更好。此外，愛是一種巨大的教育力量，它可以使學(xué)生感到溫暖，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，從而達(dá)到良好的教育效果。

　　作為一名教師，我不僅要讓學(xué)生思考，還要培養(yǎng)學(xué)生的思維策略以及研究和探索的意識和能力。要注重學(xué)生思維品質(zhì)的發(fā)展，既要讓學(xué)生發(fā)表意見，又要培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和自我反思的能力，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和獨立研究探索的意識和能力。教育課程改革教師在教學(xué)中教會學(xué)生更多的自主權(quán)，這可以使我們所有的教師成為探索者，使我們所有的教師獲得更多的成就感。對我們來說，鼓勵和欣賞學(xué)生，獲得積極的情感體驗是非常重要的。

　　尊重生命，珍愛生命，欣賞生命，讓課堂關(guān)注生命的氣息，讓生命的活力充分流動，讓智慧之花盡情綻放。我覺得這也應(yīng)該是所有教學(xué)的追求。提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了好好上課，我做了以下工作：課前準(zhǔn)備：備課。認(rèn)真研讀教材，明確教材的基本思路、概念、單詞和短語，了解教材的結(jié)構(gòu)、重點和難點，掌握知識的'邏輯，運用自如，知道要加什么材料，如何教好。認(rèn)真寫教案。每節(jié)課都要“準(zhǔn)備好”，每節(jié)課都要在課前做好充分的準(zhǔn)備，還要制作各種有趣的教具，吸引學(xué)生的注意力。課后要及時總結(jié)教訓(xùn)，寫好教學(xué)反思。

　　課堂教學(xué)要堅持啟發(fā)式教學(xué)，堅持40分鐘的質(zhì)量。以學(xué)生為主體，以訓(xùn)練為主線。教學(xué)過程重視知識和技能、學(xué)習(xí)過程和方法、情感態(tài)度和價值觀，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的精神。組織課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注重信息反饋，引起學(xué)生注意保持相對穩(wěn)定，激發(fā)學(xué)生情緒，讓學(xué)生心情愉快，營造良好的課堂氛圍。課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的問題。課堂提問面向全體學(xué)生，注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，課堂教學(xué)與實踐相結(jié)合，布置好作業(yè)，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。愛學(xué)生，平等對待每一個學(xué)生，讓他們感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。

　　第三，考勤

　　我熱愛自己的事業(yè)，從不因為私事耽誤工作。并積極利用有效的工作時間做好本職工作。工作上，對自己要求嚴(yán)格，工作努力，能夠完成學(xué)校交給的各項任務(wù)。為了提高自己的素質(zhì)，我積極參加各種培訓(xùn)，參加講座和學(xué)習(xí)。當(dāng)然，教學(xué)工作也存在一些不足，需要今后進(jìn)一步努力。

　　總之，學(xué)生在工作中成長的同時也有收獲，我認(rèn)為這是最重要的。希望在以后的工作中，發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，上一層樓，把教學(xué)工作做好。

　　教師個人工作體會 篇13

　　我是一名初中化學(xué)教師，參加工作已歷十四個春秋。自走上教育崗位以來，我十分重視并努力提高自身的政治思想水平。

　　一、積極參加政治學(xué)習(xí)，努力提高政治素質(zhì)。

　　我在工作中不斷深入學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想；學(xué)習(xí)教育法規(guī)、教育行政部門的相關(guān)文件，學(xué)習(xí)的方式為個人學(xué)習(xí)與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合。

　　通過政治學(xué)習(xí)，思想素質(zhì)不斷提高，持有堅定的政治立場，和黨中央保持著高度的一致，堅信黨的領(lǐng)導(dǎo)，緊跟黨的路線，堅守在教書育人崗位上，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，忘我工作。

　　二、嚴(yán)守師德規(guī)范，為人師表，以身垂范。

　　對教師職業(yè)道德我牢記在心，并嚴(yán)格用其規(guī)范自己的言行，指導(dǎo)教育教學(xué)工作。在班主任工作及化學(xué)教學(xué)中面向全體學(xué)生，牢記“一切為了孩子，為了孩子的一切”服務(wù)宗旨，努力培養(yǎng)學(xué)生的整體素質(zhì)。在教育教學(xué)工作中關(guān)愛學(xué)生，無歧視體罰和變相體罰學(xué)生的行為；時時謹(jǐn)記“身正為范，學(xué)高為師”，注意做到為人師表，以身垂范，影響和教育學(xué)生。所有這些得到了廣大師生的的充分肯定。

　　三、熱愛教育，敬業(yè)愛崗。

　　我自參加工作以來，十幾年如一日，辛勤戰(zhàn)斗在教書育人的崗位上，不遲到、不早退，心中只有一個信念：努力工作，教書育人，桃李滿天下。

　　特別是在每年下學(xué)期，中考前的關(guān)鍵時間，更是超常規(guī)、超負(fù)荷的工作，一門心思投入到教育教學(xué)工作中，希望多出成績，出好成績。

　　四、積極進(jìn)行教學(xué)研究，努力提高教學(xué)水平。

　　在多年教學(xué)生涯中，我深深地領(lǐng)悟到：身居科技競爭、知識爆炸的時代，要能把握時代導(dǎo)向，緊跟時代脈搏，做到教育觀念、教育方法、知識層次的不斷更新，就得積極進(jìn)取，與時俱進(jìn)，我認(rèn)真學(xué)習(xí)《化學(xué)新課程研究》、《中學(xué)化學(xué)教學(xué)》等業(yè)務(wù)書刊，把握現(xiàn)代教育理念，捕捉教改信息，探究符合實際的教學(xué)路子。同時走出校門到市里和周邊學(xué)校參加聽課研討等教研活動，積極汲取先進(jìn)教師優(yōu)秀教師的好的教學(xué)經(jīng)驗。

　　為了切實提高自身的綜合水平，我還積極參加中小學(xué)教師第一輪、第二輪繼續(xù)教，并且所有科目全部合格。在教學(xué)中，積極探索適合本校實情的`教學(xué)路子，積極撰寫教研論文，所撰寫的教學(xué)設(shè)計《xx》和化學(xué)說課比賽等分獲省、市、區(qū)級獎項，區(qū)、鎮(zhèn)級公開課每學(xué)期至少舉辦一次。通過學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，在提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)、教學(xué)水平方面都有了長足的進(jìn)步。

　　五、業(yè)務(wù)工作積極努力。

　　1.注重對學(xué)生的思想教育，寓思想教育于教學(xué)之中，培養(yǎng)學(xué)生追求科學(xué)的精神，培養(yǎng)辯證唯物主義觀點并對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和自信心。

　　2.在教學(xué)中認(rèn)真示范、嚴(yán)格訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)習(xí)慣和科學(xué)品質(zhì)。

　　在實驗中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，把學(xué)生引入科學(xué)探索的情景中，讓其探索新知成為發(fā)現(xiàn)者、創(chuàng)造者，從而感受到成功的愉悅，激發(fā)對化學(xué)課的興趣，寓教于樂。又指導(dǎo)學(xué)生辦化學(xué)小報、化學(xué)園地、社會調(diào)查，從而拓展領(lǐng)域，開闊視野，發(fā)展特長，培養(yǎng)了綜合能力。

　　由于本人的不斷積極努力地工作，取得了一定的成績。20xx年2月作為化學(xué)科優(yōu)秀教師，被xx區(qū)教育局推薦為xx省中小學(xué)學(xué)科優(yōu)秀教師，進(jìn)入xx省中小學(xué)學(xué)科優(yōu)秀教師信息庫。

　　綜上所述，我自己在工作中，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，積極勤懇，為教育事業(yè)做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

　　回顧過去，展望未來，在未來的工作中我將再接再厲，更加努力，回報于黨和人民。

　　教師個人工作體會 篇14

　　從事教師這個職業(yè)將近6個月的時間里，在領(lǐng)導(dǎo)以及同事的幫助和指導(dǎo)下，在思想和工作上都有了很大的提高。特別是當(dāng)班主任以來，對自己自身能力以及綜合素質(zhì)提升很大。

　　首先，在思想上，我嚴(yán)格要求自己，不斷用知識武裝自己的頭腦，時刻謹(jǐn)記教師職業(yè)道德規(guī)范，為人師表，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，爭取讓每個學(xué)生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的發(fā)展。努力做到政治堅定、業(yè)務(wù)精干、作風(fēng)踏實、為人誠實，在師德上嚴(yán)格要求自己，要做一個合格的人民教師。

　　在教學(xué)中，我能認(rèn)真研究教學(xué)大綱，認(rèn)真?zhèn)湔n，編寫教案，領(lǐng)會教學(xué)中的重點、難點。遇到不懂的地方，積極查找相關(guān)資料或者向其他老師請教，不把問題留到課堂上。上課時認(rèn)真上課，抓住重點、突出難點，從學(xué)生的知識水平出發(fā)，努力研究應(yīng)該講多深多細(xì)，并且力求培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，努力調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生主動去思考，去學(xué)習(xí)。對差生不區(qū)別對待，且悉心輔導(dǎo)，努力提高這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在課堂上多提問，讓學(xué)生跟上自己上課的思路，課上常采用風(fēng)趣幽默的教學(xué)思路，讓學(xué)生更容易加深對知識點的理解。課上認(rèn)真管好課堂紀(jì)律，讓課堂保持一個良好的學(xué)習(xí)氛圍。課后認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，找到學(xué)生普遍的薄弱環(huán)節(jié)，及時給予輔導(dǎo)講解。每上完一堂課積極反思，反思自己的教學(xué)方法是否得當(dāng)，反思所講述的內(nèi)容是否全面，并及時改正自己反思出現(xiàn)的問題。在教學(xué)工作上，根據(jù)教學(xué)進(jìn)度計劃和教材的內(nèi)容，了解學(xué)生的實際情況，通過研究教材、找出

　　具體教學(xué)方法，制定了切實可行的教學(xué)工作計劃，保證了整個教學(xué)工作的順利開展。上課不遲到、不早退，課上不接私人電話，時刻以一名優(yōu)秀教師的行為規(guī)范要求自己。

　　在擔(dān)任新生班主任的`工作中，新生的管理工作繁瑣而困難，但第一年又是至關(guān)重要的一年，我克服了各種困難，從班級一點一滴抓起，從課堂紀(jì)律到宿舍紀(jì)律，從教室衛(wèi)生到宿舍衛(wèi)生，從不松懈。并認(rèn)真開好每一節(jié)班會課，努力讓每次班會課學(xué)生都有所收獲，有所改善。注重班級學(xué)習(xí)氛圍的培養(yǎng)，從不放過任何一個不想學(xué)習(xí)的學(xué)生，努力給他們做思想工作，讓其逐漸融入班級的學(xué)習(xí)氛圍。注重班級的文化建設(shè)，我經(jīng)常關(guān)心班級黑板報、手抄報的出版情況，并給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。此外，我還注意班干部的培養(yǎng)，班干部是班級的領(lǐng)頭羊，可以協(xié)助班主任管理整個班級，一方面我可以從他們口中了解班級的動態(tài)，另一方面我又指導(dǎo)他們的工作方法，讓他們努力為班級的管理做貢獻(xiàn)。另外，我經(jīng)常和學(xué)生溝通交流，深入了解學(xué)生，知道他們需要什么，想法是什么，且可以根據(jù)每個學(xué)生的不同特點，進(jìn)行針對性教育，加強和家長的溝通和交流，并及時讓家長了解學(xué)生的動態(tài)，讓家長放心。當(dāng)班主任很辛苦，但也很充實，有很多做不完的事，但跟學(xué)生多接觸，得到很多感觸，也使自己在各方面得到提高。

　　雖然在這半年的時間中自己有了很多收獲，各方面都有了很大提高，但自己仍存在很多不足，需要在以后的工作中不斷改進(jìn)提高，在接下來的工作中，我一定會上好每一堂課，教育好每一個學(xué)生，努力去做一個深受學(xué)生尊重和信賴的老師。

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