學(xué)科骨干教師先進(jìn)事跡4篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫事跡的經(jīng)歷，對(duì)事跡很是熟悉吧，事跡具有概括標(biāo)明先進(jìn)事跡的主要內(nèi)容或材料的用途。那么事跡怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編幫大家整理的學(xué)科骨干教師先進(jìn)事跡，僅供參考，大家一起來看看吧。
學(xué)科骨干教師先進(jìn)事跡1
姓名：陳xx
出生年月：1965年4月
現(xiàn)任職務(wù)：xx市xx中學(xué)教師
職稱：中學(xué)高級(jí)教師
政治面貌：中共黨員
簡歷：
1982年9月—1985年7月 xx師范學(xué)院英語專業(yè)
1985年8月—1988年7月 xx縣(xx州區(qū))xx中學(xué)任教
1988年8月—1992年7月 xx市xx區(qū)xx中學(xué)任教
1992年8月—1998年7月 xx市xx中學(xué)（xx中學(xué)）任教
1995年8月—1998年7月 xx師范大學(xué)外語學(xué)院英語本科函授
1998年8月—至今 xx市xx中學(xué)任教
20xx年3月—20xx年11月 xx師范大學(xué)外語學(xué)院教育碩士進(jìn)修
20xx年9月—10月 澳大利亞TAFE學(xué)院英語教學(xué)培訓(xùn)
陳xx，女，英語教育碩士，中學(xué)高級(jí)教師。在多年的教學(xué)實(shí)踐與探索中，恪守“學(xué)為人師，行為世范”準(zhǔn)則，并形成自己的`教學(xué)風(fēng)格：嚴(yán)謹(jǐn)、平等、親和。教學(xué)中致力于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)其合作、探究與自主學(xué)習(xí)能力。承擔(dān)區(qū)名師校內(nèi)外帶徒任務(wù)，被指導(dǎo)教師獲區(qū)教壇新秀、區(qū)青年教師會(huì)教二等獎(jiǎng)榮譽(yù)。
先后被評(píng)為xx縣“教壇新秀”，xx區(qū)“學(xué)科骨干教師”、“名師”、“優(yōu)秀班主任”，獲區(qū)“張士柏獎(jiǎng)育金”，被授予xx市“教壇新秀”、“學(xué)科骨干教師”、“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”，xx省“高中英語口語優(yōu)秀指導(dǎo)教師”等稱號(hào)。
多篇論文獲市、省一、二等獎(jiǎng)。數(shù)篇論文發(fā)表于全國外語教學(xué)核心刊物《中小學(xué)外語教學(xué)》及《中小學(xué)英語教學(xué)與研究》。多次承擔(dān)校、區(qū)及市級(jí)公開課。曾在全國大型英語教學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議上發(fā)言。市立項(xiàng)課題“支架理論在高中英語寫作教學(xué)中的應(yīng)用”,正致力于課堂教學(xué)有效性問題研究。
學(xué)科骨干教師先進(jìn)事跡2
中學(xué)高級(jí)教師，河北省高中歷史學(xué)科骨干教師，邢臺(tái)市第xx屆名師。19xxx畢業(yè)于河北師范大學(xué)，分配到廣宗中學(xué)任教以來，一直工作在教育教學(xué)的第一線，她具有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任心和進(jìn)取心。如果說學(xué)校是一塊人才沃土,那么她便是這塊土地上的辛勤耕耘者。她以實(shí)際行動(dòng)詮釋著作為一位人民教師的人生追求。二十一年來，她在平凡的教學(xué)崗位上，默默辛勤耕耘；在校園的這片凈土上，熱情無私奉獻(xiàn)。正是這樣，在不斷創(chuàng)新的教學(xué)實(shí)踐中，她摘取了累累的教學(xué)碩果；在大膽潛心的教研探索中，她淘來了耀眼的學(xué)術(shù)明珠；在仁愛嚴(yán)慈的德育工作中，她收獲了豐碩的芳香桃李。
她作為一名歷史教師，深愛著自己的本職工作，座右銘是“失意不失志、得意不忘形�！倍嗄昵皯汛е鴮�(duì)事業(yè)無限憧憬的她第一次踏上了三尺講臺(tái)，也就是從那一刻起，她就將教書育人作為自己一生的神圣事業(yè)，立志成為一名出色的教師。她注重掌握教育工作中的基礎(chǔ)常識(shí)、基本規(guī)律和基本方法，及時(shí)更新教育觀念，成為我市教育戰(zhàn)線上的歷史學(xué)科帶頭人，也因此被邢臺(tái)市推薦為《新編高中同步導(dǎo)學(xué)與訓(xùn)練》的編審工作，并擔(dān)任主編，她所編寫的《新編高中同步導(dǎo)學(xué)與訓(xùn)練》在全市教材上推廣并使用。她經(jīng)常設(shè)計(jì)習(xí)題或歷史專題，如《題話毛澤東》、《對(duì)宋代“富而不強(qiáng)”歷史悲劇的分析與反思》等。這些習(xí)題或?qū)ｎ}被運(yùn)用于平時(shí)的教學(xué)，收到了良好的教學(xué)效果。還承擔(dān)了省級(jí)重點(diǎn)課題《教育欠發(fā)達(dá)地區(qū)高中各學(xué)科推進(jìn)素質(zhì)教育的新型課堂教學(xué)模式個(gè)案研究》的研究工作。參與編寫了上萬字的結(jié)題報(bào)告，課題于xxxx年成功結(jié)題，并被頒發(fā)了結(jié)題證書。
高中歷史學(xué)科是一門龐雜而繁瑣的人文學(xué)科。如何構(gòu)建獨(dú)特的教學(xué)模式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，努力減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，成為侯老師經(jīng)常思索的問題。每節(jié)課侯老師盡可能地展現(xiàn)靈活多變的教學(xué)方法，努力創(chuàng)設(shè)問題情境，精心鋪設(shè)臺(tái)階，把學(xué)生引導(dǎo)到設(shè)疑--探索--分析--發(fā)現(xiàn)--解決問題上來。課堂上，她的語言精練準(zhǔn)確，旁征博引，幽默詼諧，教態(tài)活潑大方，學(xué)習(xí)氣氛快樂而愉悅……。
工作之余，她筆耕不輟，經(jīng)常寫寫詩歌、散文來陶冶性靈，她的文字或富有哲思，或飽含深情，或懷揣一份對(duì)社會(huì)的責(zé)任，那些發(fā)乎于心的真誠而樸實(shí)的文字深深打動(dòng)了每位讀者的心。她所寫的《凝望歷史》、《鬧春》、《美源于平凡的生活》、《心與心的距離》等40余篇文章刊登在《廣宗晚報(bào)》、《邢臺(tái)日?qǐng)?bào)》等媒體上。她每寫一篇文章，都會(huì)跟同學(xué)們共同學(xué)習(xí)交流探討。尤其是汶川地震時(shí)，她所寫的《震災(zāi)無情、人間有愛》這篇文章，在課上引起了同學(xué)們的強(qiáng)烈反響�！疤煜屡d亡、匹夫有責(zé)”這是同學(xué)們?cè)诟惺芩臐M懷愛心與社會(huì)責(zé)任的文字中發(fā)出的心底的呼喚。就這樣，她用愛心和責(zé)任感召著學(xué)生的心靈，她的寫作也在思想與文字的交流中慢慢走向成熟。立教先立身，她想方設(shè)法讓學(xué)生的'腦筋動(dòng)起來，她所講的歷史課就是這樣在情感的激蕩中拉開序幕，又在歷史與現(xiàn)實(shí)的交匯中慢慢結(jié)束。這種寄情于史、寓情于教的教學(xué)方式，既達(dá)到了師生情感的交融與共鳴，又實(shí)現(xiàn)了知識(shí)與能力的提升。
一份耕耘、一份汗水、一份收獲。她先后榮獲邢臺(tái)市“巾幗建功明星”、“巾幗園丁杯”、“先進(jìn)個(gè)人”、首屆“學(xué)科骨干教師”和省級(jí)骨干教師等榮譽(yù)稱號(hào)；她所寫的專業(yè)論文《淺談新課改前提下高中歷史教學(xué)的變與不變》、《淺談對(duì)提高歷史教學(xué)質(zhì)量的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)》和《牽手放手路漫漫》分別被評(píng)為省級(jí)論文一等獎(jiǎng)和國家級(jí)論文二等獎(jiǎng)；《中國工農(nóng)紅軍長征路線圖》電子演示板在第九屆優(yōu)秀自制教具評(píng)選中，榮獲三等獎(jiǎng)；兩次獲得市級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比一等獎(jiǎng)；在縣級(jí)多次被評(píng)為“縣級(jí)名師”、“模范教師”、“師德標(biāo)兵”、“骨干教師”等榮譽(yù)稱號(hào)。
在這一項(xiàng)項(xiàng)榮譽(yù)的背后，我們不難看到一位潛心教研、默默無聞的教育工作者；一位丹心育人、無私奉獻(xiàn)的教育工作者；一位與時(shí)俱進(jìn)、不斷創(chuàng)新的教育工作者；一位在平凡教育崗位上積累了豐富經(jīng)驗(yàn)的教育工作者。
學(xué)科骨干教師先進(jìn)事跡3
姓名：戴
出生年月：1975年7月
現(xiàn)任職務(wù)：市區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)教科室主任
職稱：中學(xué)高級(jí)教師
政治面貌：中共黨員
簡歷：
1991年9月—1994年7月師范學(xué)校學(xué)習(xí)
1994年8月—至今區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)任教
1995年1月—20xx年12月大學(xué)漢語言文學(xué)專業(yè)大專自考畢業(yè)
20xx年2月—20xx年7月貴州省黔東南洲臺(tái)江縣教育局支教
20xx年4月參加教育部基礎(chǔ)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)美術(shù)學(xué)科骨干培訓(xùn)者國家級(jí)培訓(xùn)結(jié)業(yè)
20xx年2月—20xx年3月中央廣播電視大學(xué)公共事業(yè)管理（教育管理）本科畢業(yè)
20xx年9月—至今區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)任教科室副主任、團(tuán)支部書記、教科室主任、師訓(xùn)站長、任教美術(shù)學(xué)科
20xx年9月—20xx年9月市第六屆特級(jí)教師、名教師帶徒活動(dòng)結(jié)業(yè)
20xx年11月—12月省“領(lǐng)雁工程”20xx年省級(jí)小學(xué)美術(shù)學(xué)科骨干培訓(xùn)班
戴，男，1975年7月出生，區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)教科室主任。市美術(shù)家協(xié)會(huì)會(huì)員、區(qū)美術(shù)家協(xié)會(huì)理事、區(qū)教工書畫協(xié)會(huì)副秘書長。任教以來，曾獲得市第六屆小學(xué)美術(shù)教壇新秀評(píng)比二等獎(jiǎng)、市中小學(xué)美術(shù)教師基本功比賽第一名、全國第二屆中小學(xué)美術(shù)教師基本功比賽二等獎(jiǎng)；獲市小學(xué)美術(shù)學(xué)科骨干教師、市藝術(shù)教育先進(jìn)個(gè)人、市教育科研先進(jìn)個(gè)人、區(qū)名教師、區(qū)學(xué)科骨干教師、區(qū)課改實(shí)驗(yàn)先進(jìn)個(gè)人、區(qū)教育科研先進(jìn)個(gè)人等榮譽(yù)稱號(hào)二十多項(xiàng)；先后主持有七項(xiàng)課題成果在省、市、區(qū)級(jí)科研成果評(píng)比中獲獎(jiǎng)，其中課題《國畫教學(xué)應(yīng)從娃娃抓起》和《兒童公益廣告教學(xué)研究》獲市科研成果二等獎(jiǎng)、市藝術(shù)教育成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)、市人民政府第四屆基礎(chǔ)教育成果三等獎(jiǎng)，《小學(xué)美術(shù)教學(xué)中兒童廣告設(shè)計(jì)的教學(xué)研究》獲UNESCO聯(lián)合國教科文組織國際農(nóng)村教育研究與培訓(xùn)中心工作基地城鄉(xiāng)理解教育課題成果評(píng)比二等獎(jiǎng)、省教育科研成果評(píng)比二等獎(jiǎng)、省第二屆教研課題成果獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)、市教育科研成果評(píng)比一等獎(jiǎng)；四十多篇教育科研論文、案例、美術(shù)作品在省、市、區(qū)獲獎(jiǎng)，其中多篇論文、案例獲省、市一等獎(jiǎng)，并發(fā)表于各級(jí)雜志。參與了人民美術(shù)出版社和省教研室聯(lián)合主編的《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書——美術(shù)教師用書》第一、二、三、五、六、九冊(cè)教參的編寫工作，參與了由市教育局教研室組織的《市地方專題課程——我看》二年級(jí)教材的編寫工作，影響廣泛。
戴老師長期擔(dān)任學(xué)區(qū)教研大組長工作，為國家美術(shù)新課程骨干培訓(xùn)者，經(jīng)常協(xié)助教研員開展好各項(xiàng)教研活動(dòng)，并經(jīng)常輔導(dǎo)青年教師們開展教學(xué)研究工作，為我區(qū)開展新課程教學(xué)實(shí)驗(yàn)作了一定的貢獻(xiàn)。其先后多次在省、市、區(qū)上示范課、研討課、錄像課，開設(shè)講座及組織培訓(xùn)，教育工作能力強(qiáng)、教學(xué)效果好。課改以來，多次受邀赴麗水、慈溪、象山、余姚等地上課、講學(xué)；多次承擔(dān)市區(qū)級(jí)公開課、講座，反響甚佳，受到了社會(huì)各界和上級(jí)有關(guān)部門的充分肯定與贊揚(yáng)，其所在的教研組被評(píng)為區(qū)先進(jìn)教研組。
從教以來，培養(yǎng)了一大批美術(shù)特長學(xué)生，經(jīng)常組織學(xué)生參加各種各樣豐富多采的美術(shù)活動(dòng)，并注重對(duì)學(xué)生興趣的培養(yǎng)和美術(shù)輔導(dǎo)。輔導(dǎo)的學(xué)生有四百多人次在各級(jí)教育行政部門組織的各類比賽中獲獎(jiǎng)或作品在報(bào)刊雜志上發(fā)表。其本人多次被評(píng)為全國、省、市、區(qū)優(yōu)秀指導(dǎo)教師、優(yōu)秀輔導(dǎo)員，先后七次獲得區(qū)張士柏獎(jiǎng)育金。
戴老師認(rèn)為當(dāng)教師并非只是日復(fù)一日的'播種，更有與日俱增的創(chuàng)造和豐富；當(dāng)教師還在完善別人的過程中，獲取生命意義的升華和人生價(jià)值的永存。在春的耕耘與秋的收獲中，“情愛、敬業(yè)、求精、探索、創(chuàng)造”是時(shí)刻激勵(lì)其不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步的座右銘。
學(xué)科骨干教師先進(jìn)事跡4
現(xiàn)任x市x區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)主持工作副校長，高級(jí)教師，x省教壇新秀，x市學(xué)科骨干教師，x省基礎(chǔ)教育課程改革專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)，x大學(xué)兼職碩士研究生導(dǎo)師。
從教以來先后獲區(qū)優(yōu)秀教師、區(qū)十大創(chuàng)新教師、區(qū)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、市王寬誠育才獎(jiǎng)，市課改先進(jìn)個(gè)人，市教育科研先進(jìn)個(gè)人，全國實(shí)施綜合實(shí)踐先進(jìn)個(gè)人等榮譽(yù)稱號(hào)。
中國兒童文學(xué)研究會(huì)會(huì)員，x省作家協(xié)會(huì)會(huì)員，x市作家協(xié)會(huì)兒童文學(xué)創(chuàng)委會(huì)副主任，x區(qū)作家協(xié)會(huì)副主席，受聘為中國童詩寫作教學(xué)講師團(tuán)首批講師，《中國童詩》雜志編委。在省級(jí)以上報(bào)刊發(fā)表詩文300余篇，作品多次獲獎(jiǎng)，20余篇入選多種權(quán)威選本，個(gè)人詩集《樹是風(fēng)狂熱的歌迷》由少年兒童出版社出版。
兒童詩教學(xué)先行者，引領(lǐng)學(xué)校童詩教學(xué)享譽(yù)全國，受到眾多知名教育家、作家的好評(píng)和團(tuán)中央全國少工委的表彰，有關(guān)詩教成績?cè)趲资颐襟w廣泛報(bào)道。多次赴全國各地開課講學(xué)，受到與會(huì)專家和師生好評(píng)。指導(dǎo)學(xué)生詩文發(fā)表獲獎(jiǎng)1000余人次，主編教學(xué)專著、學(xué)生作品集5部，有40余篇論文，6個(gè)課題發(fā)表或獲獎(jiǎng)，其中《小學(xué)兒童詩校本課程的.開發(fā)與實(shí)施》獲20xx年度x市教育科研成果評(píng)比一等獎(jiǎng)。
【學(xué)科骨干教師先進(jìn)事跡】相關(guān)文章：
學(xué)科骨干教師先進(jìn)事跡07-26
骨干教師先進(jìn)事跡08-12
骨干教師先進(jìn)事跡10篇08-12
骨干教師先進(jìn)事跡(10篇)08-12
骨干教師先進(jìn)事跡材料09-30
骨干教師先進(jìn)事跡(通用10篇)08-12
骨干教師先進(jìn)事跡合集10篇08-12