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教師業(yè)務筆記讀《最美教育最簡單》所感
“我覺得自己很棒，有人愛我，愛的就是我這個樣子。我不需要和其他人一樣，和他們一樣高，或者做同樣的事情，我做我自己挺好。我不必得第一，我也不必是最好的，我所要做的只是盡我最大的努力。有些事情我做來很容易，有些事情對我來說很難，不過這都沒有關系，因為每個人都不一樣。如果我做錯了，我可以再試一次。我覺得自己很棒！”這首詩是一位美國作家的孩子在幼兒園時老師教他們每天念一遍的，我覺得很適合小孩子們讀，它能讓每個孩子都建立起強大的自信心。假期里我讀了《最美的教育最簡單》這本書，同樣給自己以強有力的啟示，讓我對“教育”這個詞，有了更進一步的體會，要想將自己的學生和孩子教育好，并不是靠威嚴就能將他們征服的，更多的還是“尊重”。
1、用尊重的態(tài)度對待學生。
把學生當做一個平等的人來看待，學生能夠得到老師的尊重就會自尊，自信。我們在平時的生活當中要懂得使用文明用語，例如對待學生的行為也要說“謝謝，對不起”等，這樣學生得到了老師的尊重，自己也會不由自主的學習老師的文明行為，時間長了，就能成為一個講文明，懂禮貌的好學生。
2、幫助學生建立安全感。
特教學生有很多讓你費解的性格和行為習慣，這時候我們做教師的要用正面的態(tài)度去看學生，接納學生的全部，給予學生多一點愛，學生就會有安全感，會樹立起對老師的信任，這樣就更有利于開展班級管理工作。
3、從小養(yǎng)成閱讀好習慣。
幫助學生從小養(yǎng)成良好的讀書習慣。培根說：讀書可以作為消遣，可以作為裝飾，也可以增長才干。所以從小幫助學生養(yǎng)成良好的閱讀習慣，是我們的責任。記得自己曾經看到的一個小故事。一個八歲的小女孩因為吸毒被抓，專家們曾經嘗試了很多的方法都不能讓女孩安靜地坐上一小會兒，后來專家不再教她寫字認字，而是天天領她去圖書館，進了圖書館，專家自己去找書看，就讓小女孩自己隨便看書。一開始小女孩總想離開，專家就說你也看書吧，只要你看完了，我就給你買一個冰激凌吃。慢慢地女孩開始找書看了，一年以后，小女孩的各個方面都發(fā)生了巨大的變化，變得懂事有禮貌，在學校也認真聽課了。這個故事告訴我們，培養(yǎng)學生的閱讀習慣，關鍵還在于允許孩子自由選擇，廣泛閱讀。在讀書這件事上，不能功利，要為學生提供思考和探索世界的機會。
讀了《最美的教育最簡單》這本書，給我最大的感受就是對待自己的學生也好，對待自己的孩子也好，不要急于采取什么政策去應對，教育的尺度要溫和，要善于動腦筋，教育的效果才會明顯。
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