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教師節(jié)老師們的朗誦稿(精選7首)
在不斷進(jìn)步的社會(huì)中,大家都接觸過(guò)很多優(yōu)秀的朗誦稿吧,朗誦是用響亮有力的聲音把文章背出來(lái),以傳達(dá)文章的思想內(nèi)容。你所見(jiàn)過(guò)的朗誦稿是什么樣的呢?下面是小編精心整理的教師節(jié)老師們的朗誦稿(精選7首),僅供參考,歡迎大家閱讀。
教師節(jié)老師們的朗誦稿1
《您是播種者》
一根根白色的粉筆,
一張張古樸的桌子。
教師日復(fù)一日,年復(fù)一年地使用著他們。
白色的粉筆是教師用來(lái)為我們充實(shí)大腦的工具,
它所書(shū)寫(xiě)出的字跡,充實(shí)著我們的'大腦。
在張枯舊的教桌上仍遺留著您那教誨的印記。
您坐在桌旁為我們一次又一次批改作業(yè),
而在我們的心靈的深處也永遠(yuǎn)有一片潔凈的土地。
在那里有著一株株潔白的花兒。
它的播種者便是您。
您用知識(shí)的養(yǎng)料滋養(yǎng)著它們的成長(zhǎng)。
有人說(shuō),教師是燭光,燃燒自我釋放光芒;
有人說(shuō),教師是翅膀,能讓學(xué)子在太空翱翔;
有人說(shuō),教師是奠基,構(gòu)筑的人才大廈高萬(wàn)丈。
教師節(jié)老師們的朗誦稿2
《教師您是天使》
我曾記得您那沾滿粉末的雙手
我曾記得您那慈善的諄諄教導(dǎo)
我曾記得您那新增的'幾根銀發(fā)
因?yàn)橛心份穼W(xué)子才能成才
因?yàn)橛心澜绮艜?huì)如此禮貌
教師您是明燈
為迷失方向的孩子找回HOME
教師您是天使
九月,獻(xiàn)給教師
九月,如期而至。
世界所以燦爛。
我們歌唱九月,
因?yàn)檫@是您永恒的節(jié)日。
我們牢記九月,
因?yàn)檫@是我們真誠(chéng)的表白。
九月,是只情滿四溢的杯子,
我們用雙手高高地舉起
一片真誠(chéng)的祝福聲中,
請(qǐng)您干杯。
九月的樂(lè)章已經(jīng)奏響,
請(qǐng)理解我們九月的獻(xiàn)禮吧,
所有拼搏在教育戰(zhàn)線的教師們。
教師節(jié)老師們的朗誦稿3
《教師誦》
平凡的人,平凡的手,
架起一座知識(shí)的橋梁。
走過(guò)冬的嚴(yán)寒,
走過(guò)夏的酷暑
培養(yǎng)出莘莘學(xué)子
一只粉筆
指點(diǎn)知識(shí)王國(guó)的迷津
一塊黑板,
記下比海還深的真情
一個(gè)講臺(tái),
映照著園丁澆灌鮮花的艱辛
三尺教鞭
揮向通往夢(mèng)想境界的途徑
我們是繁星
您是月亮
把優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的故事“講給”我們聽(tīng)
讓我們能進(jìn)入完美的夢(mèng)境
清晨的陽(yáng)光是您那燦爛的微笑
不管我們失敗還是勝利
不管我們后退還是前進(jìn)
您,都會(huì)用微笑鼓勵(lì)我們?cè)俳釉賲?/p>
教師
慈祥的母親
教師
千萬(wàn)顆童心的夢(mèng)想
教師
祖國(guó)賦予您特殊的使命
讓您把一棵幼小的禾苗
培養(yǎng)成祖國(guó)的'棟梁
教師
我要您那慈祥的面容永不變老
教師
我要您那明亮的眼睛永遠(yuǎn)不黯淡
教師
我要您那烏黑的頭發(fā)永不變白
教師
我要您那疲勞的雙手變的簡(jiǎn)便
教師
我要為您歌唱,為您祝福
教師
您是我最敬佩的人!
教師節(jié)老師們的朗誦稿4
《思念園丁》
一切過(guò)去了的都會(huì)變成親切的懷念
教師,我懷念中學(xué)時(shí)代,懷念母校,懷念您
如果時(shí)光能倒流,讓我重新回到學(xué)生時(shí)代
親愛(ài)的教師,多么想再聆聽(tīng)您那語(yǔ)重心長(zhǎng)的教誨
別后,漫長(zhǎng)的歲月,您的聲音,常在我耳畔響起;
您的身影,常在我眼前浮現(xiàn);
您的教誨,常駐在我的心田人
生是一條沒(méi)有盡頭的路,我走著,走著,不斷地走著。
當(dāng)我疲憊懈怠時(shí),記憶中就會(huì)浮起您堅(jiān)定的`面容,堅(jiān)毅的聲音,堅(jiān)韌的精神。
教師呵,您教會(huì)了我生活,我怎能將您忘懷!
每當(dāng)收獲的時(shí)刻,我總會(huì)情不自禁地想念辛勤播種的耕耘者————教師。
教師,離別雖然久長(zhǎng),而您那形象仿佛是一個(gè)燦爛發(fā)亮的光點(diǎn),一向在我的心中閃爍。
今日,我在遙遠(yuǎn)的地方,把您給予我的昨日,折疊成記憶的小船,任其飄蕩在思念的心湖里。服飾依舊,容光依舊。
您那熟悉的板書(shū)、熟悉的聲音,將我們的思緒牽向往昔的學(xué)生時(shí)代。
哦,教師懷念您,親愛(ài)的教師!
在我心中珍藏著您明眸的凝視,它們像兩眼清泉,永遠(yuǎn)奔流在我的心谷
飲其流者懷其源,學(xué)其成時(shí)念吾師。
教師節(jié)老師們的朗誦稿5
《無(wú)悔》
金秋九月
碩果累累
九月的燭光化成頌歌
獻(xiàn)給光榮的人民教師
您是夜晚大海里的一盞航燈
指引著前進(jìn)的方向
您用熱血譜寫(xiě)著春秋
您用自強(qiáng)澆灌田園
像蠟燭,無(wú)怨無(wú)悔,發(fā)熱發(fā)光
似春蠶,默默奉獻(xiàn),恪盡職守
教案上傾注著您的心血
課堂上留下您的激情
作業(yè)本上凝結(jié)著您的`艱辛
教師節(jié)老師們的朗誦稿6
《教師誦》
一年一度,春風(fēng)秋雨,
我們又迎來(lái)了第xx個(gè)教師節(jié)。
此刻,親愛(ài)的老師們,你們?cè)谙胄┦裁矗?/p>
也許,你們還在思考,明天的那堂課,
怎樣才能講的透徹明白;也許,你們還在盤(pán)算,
班里的計(jì)劃,怎樣才能訂得全面周詳。
呵,也許,你們什么都沒(méi)有想,
教書(shū)育人是你們的天職,
埋頭苦干早已是便飯家常。
我們不能獻(xiàn)上一份厚禮,
親愛(ài)的老師,
就請(qǐng)接受我們這一篇誠(chéng)摯的詩(shī)章。
我們,是中山職中的學(xué)生,
我們深深地感受到,
這里,是一座鑄造人才的大課堂。
只因?yàn),這里有一個(gè)
團(tuán)結(jié)能干的教師集體,
你們出色的成績(jī),
早已受到社會(huì)的頌揚(yáng)。
清晨,當(dāng)黃圃江染上第一線霞彩,
我們老師的身影,
已出現(xiàn)在校園的長(zhǎng)廊;
深夜,當(dāng)尖峰山停息了最后一聲?shū)B(niǎo)鳴,
我們老師的身影,
還伴隨著淡淡的燈光。
一天一天,一年一年,
你們皺紋伸展,
你們鬢發(fā)添霜,
可是,你們的心,
還是那樣的'年輕活潑,
永遠(yuǎn)不知疲倦,
揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。
再過(guò)幾年,十幾年,
當(dāng)我們已經(jīng)建功立業(yè),
手捧著證書(shū)、金牌、獎(jiǎng)狀,
我們一定不會(huì)忘記,
是誰(shuí)為我們付出辛勤的汗水,
引導(dǎo)我們追求理想之光。
到那個(gè)時(shí)候,
我們一定回到職中母校,
向親愛(ài)的老師們,
獻(xiàn)上更新更美的詩(shī)章。
教師節(jié)老師們的朗誦稿7
《老師,一個(gè)普通的稱(chēng)謂》
老師,一個(gè)普通的稱(chēng)謂
有多少人知道您的神圣
在鄉(xiāng)村的田間
看到農(nóng)民默默的耕耘
我們想起了您,老師
在城鎮(zhèn)的工地
看到工人艱辛的汗水
我們想起了您,老師
不,老師
這是不恰當(dāng)?shù)谋扔?/p>
在迷蒙的清晨
看到噴薄而出的紅日
開(kāi)啟了黎明
我們想起了您,老師
在繁星點(diǎn)綴的夜晚
看到明亮閃爍的北斗
指明了方向
我們想起了您,老師
不,老師
這是比較膚淺的比喻
看到燃燒的蠟燭
人們說(shuō):老師燃燒了自己,照亮了別人
看到綿綿的春雨
人們說(shuō):老師舍身忘我,潤(rùn)物無(wú)聲
看到綻放的花朵
人們說(shuō):老師是綠葉,無(wú)私的呵護(hù)著一朵朵花蕾
看到高聳的雄關(guān)
人們說(shuō):老師是階梯,無(wú)怨的承載著攀登者的腳步
不,老師
這些比喻哪能描述出您的神圣
老師,您就是綿綿不斷的山脈
始終堅(jiān)守著足下的那方土地
數(shù)不清的樹(shù)苗和小樹(shù)
深深的植根于您的肉體
牽連著您的心跳和脈搏
吸取著您的精華和養(yǎng)分
您以山的厚重堅(jiān)實(shí)孕育著樹(shù)的成長(zhǎng)
您以山的.磅礴氣勢(shì)激勵(lì)著樹(shù)的拔起
酷熱、嚴(yán)寒、風(fēng)雨
因?yàn)橛心,?shù)知道了坦然的面對(duì)
和風(fēng)、彩虹、暖陽(yáng)
因?yàn)橛心,?shù)懂得了分享的涵義
這就是您,老師
大山般的偉大、包容
大山般的執(zhí)著、堅(jiān)持
看似悄無(wú)聲息,卻是大愛(ài)無(wú)形
看似平淡往復(fù),卻是矢志不渝
盡管樹(shù)木參天
盡管樹(shù)木成林
您依然故我的
堅(jiān)守著
足下的那方土地
老師,一個(gè)普通的稱(chēng)謂
有多少人懂得了您的神圣
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