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教育隨筆-蟋蟀和西瓜蟲
在日常學(xué)習(xí)和工作生活中，大家或多或少都對隨筆有些了解吧？隨筆的創(chuàng)作非常隨意，不需要有任何的負(fù)擔(dān)，不需要華麗的辭藻，沒有嚴(yán)密的結(jié)構(gòu)，隨心寫。你見過的隨筆都是什么樣的呢？以下是小編收集整理的教育隨筆-蟋蟀和西瓜蟲，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
今天，我和孩子去尋找螞蟻，一開始孩子們就在戶外找找螞蟻，幼兒發(fā)現(xiàn)了它們的蹤跡，但不是很多，孩子們將帶來的食物投放在出現(xiàn)的地點，回到教室后孩子們開始討論起螞蟻，他們更多的關(guān)注于自己投放的食物能不能引來很多更多的螞蟻。為了滿足孩子們的愿望，我們再次來到投放食物的地點，孩子們紛紛尋找自己小組投放食物的地點，他們發(fā)出驚訝叫聲“快來看呀！好多螞蟻！”幼兒們圍在一起邊看邊議論討論起來，這時翔翔手里握了個東西，跑來開心的告訴我：“老師，我抓了個西瓜蟲�！闭f完獻(xiàn)寶似的給我看，“我要把它帶回家的。”邊給我看便對我說，我和其他孩子關(guān)注起螞蟻，沒多注意他。
在回教室的途中，“老師，看，我抓了個蟋蟀�！毙�(quán)舉著個蟋蟀給我看，“嗯，你還要嗎？”“要的�！薄澳菐Ы淌胰グ�！”到了教室，孩子們開始玩自己喜歡的游戲，小權(quán)抓著蟋蟀還要玩，可以放地上，蟋蟀就跳走，我遞了個玻璃杯給他，他就放到里面，這時，我看到翔翔手里拿著個易拉罐瓶子，在倒著，就問：“你在干嗎？”“我要把西瓜蟲倒出來玩，可到不出�！薄澳悄阕约合朕k法吧！”我看到翔翔倒著瓶子拍，一會他又將瓶子交給小杰，請他幫忙，小杰幫他往罐子里吹氣，他自己也取過罐子往里吹氣，還不時瞇眼看看罐子內(nèi)的情況“老師，看我的西瓜蟲�！薄暗钩鰜砝�？”我驚訝的問道，“嗯”翔翔開心的望著我。
明珂跑過來對翔翔說：“來，你的西瓜蟲和他的蟋蟀比一比，看誰跑得快�！蔽铱吹较柘柙谟脙芍皇州p輕地掰著西瓜蟲，“你在干嗎？”“它像個球，所以叫西瓜蟲�！焙⒆哟鸱撬鶈枺�(dāng)他掰直了西瓜蟲，輕輕地放到地上，西瓜蟲爬了起來，小權(quán)也把蟋蟀同時放在地上，許多孩子圍上來觀看這場比賽，可就眨眼間功夫，西瓜蟲又變成了球，蟋蟀也肚子朝上，跳不動了，明珂興奮的哈哈大笑，三個孩子圍著這兩個蟲子一直玩著，明珂還取來放大鏡，讓同伴一起看�！袄蠋�，蟋蟀的觸角在哪里？”小權(quán)問我，“你看在這兒�！泵麋媾e著望遠(yuǎn)鏡，指著蟋蟀的頭部說，并把望遠(yuǎn)鏡遞給了小權(quán)，小權(quán)拿著望遠(yuǎn)鏡仔細(xì)一看，興奮地說：“真的耶，我看到了�！笨斐燥埩�，三個孩子依依不舍地將蟋蟀和西瓜蟲各自放入透明杯中。
本次活動是尋找螞蟻，但我沒想到孩子卻給西瓜蟲吸引了去，并且還自己想辦法找了個易拉罐帶到教室，玩了一上午還意猶未盡，這次的探究活動是幼兒自發(fā)的，孩子有了興趣，契而不舍的把西瓜蟲從罐子里倒出來，在這過程中，他自己動手動腦，并尋求同伴幫助，最后獲得成功。
本次游戲中我發(fā)現(xiàn)保護(hù)幼兒的好奇心和探究興趣很重要，當(dāng)孩子對事物表現(xiàn)極大興趣時，我們要給予支持、肯定，這樣孩子才能體會和感受探究發(fā)現(xiàn)的樂趣。《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的科學(xué)教育建議中指出：經(jīng)常帶幼兒接觸大自然，激發(fā)其好奇心與探究欲望。如：為幼兒提供一些有趣的探究工具，用自己的好奇心和探究積極性感染和帶動幼兒。和幼兒一起發(fā)現(xiàn)并分享周圍新奇、有趣的事物或現(xiàn)象，一起尋找問題的答案。人一旦對某一事物有了濃厚的興趣，就會從內(nèi)心產(chǎn)生對他的向往，從而自覺的去觀察它、研究它，不需要任何外力的強制。
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