教育隨筆-讓在孩子們自由空間自由探索

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作中，大家對(duì)隨筆應(yīng)該很熟悉吧？隨筆是散文的一種，可以不受體裁的限制，靈活多樣，不拘一格。為了讓大家在寫隨筆的時(shí)候更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家整理的教育隨筆-讓在孩子們自由空間自由探索，歡迎閱讀與收藏。

　　自然是美妙的，社會(huì)是復(fù)雜的，生活是樂(lè)趣的。學(xué)習(xí)知識(shí)是與自然、社會(huì)和生活是密切相關(guān)的。陶行知先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“生活即教育”，“社會(huì)即教育，他是把籠中的鳥(niǎo)放到天空中去使他們能任意翱翔，是要把學(xué)校的一切伸張到大自然里去�！边@就是說(shuō)學(xué)生學(xué)習(xí)的空間不應(yīng)是單純的課堂、學(xué)校，而應(yīng)走到生活中去，與大自然擁抱、和社會(huì)接觸。

　　每當(dāng)孩子們到戶外活動(dòng)時(shí)，他們就像一群掙脫牢籠的鳥(niǎo)一樣，四散開(kāi)去，很快就沉浸在自己自由的氛圍中。他們?cè)诓莸厣洗驖L、嬉戲、捉蟲(chóng)，玩得不亦樂(lè)乎。等到我搖鈴鼓呼喊他們回教室時(shí)，他們戀戀不舍地過(guò)來(lái)排隊(duì)，身子雖然已排在隊(duì)伍中了，可小腦袋卻還使勁地朝剛才玩耍的草地望著�？梢�(jiàn)孩子們是多么希望與大自然接觸，多有些戶外的活動(dòng)時(shí)間��！雖然孩子們?cè)趫@中大多時(shí)間都是以游戲?yàn)橹�，但總是在室�?nèi)做些集體的游戲或玩玩具、搭積木，而且在游戲中有許多規(guī)則束縛著他們，不準(zhǔn)這不準(zhǔn)那，這樣孩子們即使玩起來(lái)也玩得不盡興。然而到戶外去就不同了，除了安全問(wèn)題，在戶外想做什么就做什么，沒(méi)有束縛，孩子們自然玩得輕松、玩得盡興。

　　大自然是最好的老師，讓孩子到大自然中去感受、去體會(huì)、去探尋，到社會(huì)中去磨練是一條極好的豐富知識(shí)、開(kāi)闊視野的途徑。現(xiàn)在的孩子都是在家長(zhǎng)的懷中長(zhǎng)大的，住的都是像匣子一樣的單元房或是獨(dú)立的小洋房，出門都是車子接送，因此很少有和同齡人在一起玩耍的時(shí)候，更別說(shuō)與大自然接觸的機(jī)會(huì)了。這些孩子除了在幼兒園中有一段在戶外活動(dòng)的時(shí)間可以和大自然中的花花草草玩一玩，到了家中就像是被關(guān)在大鐵籠子里一樣，不準(zhǔn)去外面玩，即使讓去，也規(guī)定了許多的不準(zhǔn)，其中有一條肯定是不準(zhǔn)把衣服弄臟。孩子天生都是好動(dòng)的，想讓孩子不把衣服弄臟，那孩子還能干些什么呢？當(dāng)孩子在玩的時(shí)候就會(huì)有所顧忌：我這樣做會(huì)不會(huì)把衣服弄臟，弄臟了怎么辦？這時(shí)孩子就索性就不去做剛才想做的事了，省得不小心弄臟衣服被父母罵。這就在無(wú)形之中將孩子的活動(dòng)空間給限制了，作為孩子的家長(zhǎng)和老師想讓孩子懂得更多、能力更強(qiáng)的話，就請(qǐng)你們放開(kāi)雙手讓孩子盡情地在大自然中翱翔，讓他們?cè)诖笞匀恢凶晕姨剿�、自我體驗(yàn)、自我陶醉吧！

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