小學(xué)語文教師自我鑒定
自我鑒定是個(gè)人在一個(gè)階段的自我總結(jié)，自我鑒定使我們及時(shí)找出錯(cuò)誤并改正，為此我們要做好總結(jié)，寫好自我鑒定。那么你知道自我鑒定如何寫嗎？以下是小編精心整理的小學(xué)語文教師自我鑒定，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)語文教師自我鑒定 篇1
剛剛結(jié)束的實(shí)習(xí)生活，更是充實(shí)了我整個(gè)的人生，讓我在其中收獲到了很多的東西。這段實(shí)習(xí)生活更是讓我非常深刻的感受到了人生的精彩。很是開心自己能夠以語文實(shí)習(xí)教師的身份進(jìn)入到小學(xué)去教書，看著這些可愛的小學(xué)生，更是讓我的感覺到生活的美好，同時(shí)也是在其中收獲到了非常多的幸福與快樂。
一、教學(xué)任務(wù)的完成情況。
其實(shí)身為實(shí)習(xí)教師，最重要的工作就是學(xué)習(xí)，更多的時(shí)間都是在仔細(xì)的聆聽老師的講課，當(dāng)然也是在其中收獲到了不少對于講課的知識與技能。當(dāng)然學(xué)校的每一位老師都是非常的和藹，更是給了我非常多的機(jī)會去與學(xué)生相處，更是不斷地給我很多的鼓勵(lì)，讓我對自己的教學(xué)很是有信心。在每一次的親自上陣授課上，我也是慢慢的在其中去適應(yīng)，這是在每一位老師的.建議下去努力，去盡力做到成長，對于每位領(lǐng)導(dǎo)與前輩的指導(dǎo)我都是仔細(xì)的記錄在冊，就希望這些可以時(shí)時(shí)給我的教學(xué)一定的警醒，讓我可以更好地開展自己的工作。
二、教學(xué)中的收獲。
通過每天不斷地去學(xué)習(xí)，更是有非常努力的讓自己在其中去成長，漸漸的掌握了不少的教學(xué)方法，與自己在工作中必須要掌握的技能。同時(shí)在平時(shí)與每一位同學(xué)的交流中更像是結(jié)交到了非常要好的朋友，一方面他們在課堂的教學(xué)中非常的配合，一方面也讓我收獲到了非常純真的情誼。
三、自身的缺陷。
雖說自己也是在這段時(shí)間中汲取了非常多的知識，促成了我很大的成長，但是自己也明白還有很多的地方還是需要去更好的成長。在教學(xué)上自己還是略顯稚嫩了，更是沒有辦法真正的把握住重點(diǎn)，與同學(xué)們之間的交流還是比較少，也是自己經(jīng)驗(yàn)較少的原因，在授課時(shí)顯得非常的拘謹(jǐn)。當(dāng)然還有就是在與學(xué)生的相處上可能還是沒有辦法對他們的頑皮行為做出更好的處理，所以自己在往后的時(shí)間中還是必須要去更好的奮斗，努力讓自己的各項(xiàng)行為都盡可能的做好，各方面都可以為學(xué)生的發(fā)展去努力。
在完成了實(shí)習(xí)生活后，我也是漸漸的知道自己下一步還需要去努力的地方，更是讓我對自己的生活有了更加不一樣的情感，同時(shí)我也是在其中漸漸的明白自己現(xiàn)在付出的努力還不夠，所以我定是更加努力的讓自己去提升，更是盡可能的做好自己應(yīng)該要做的。更是要在自己的授課技能上去得到更大的提升，為自己以后的就業(yè)打好基礎(chǔ)，更是要為自己的學(xué)生負(fù)責(zé)。
小學(xué)語文教師自我鑒定 篇2
從我進(jìn)入學(xué)校成為教師以來，我就告訴自己現(xiàn)在已經(jīng)是一名人民教師了，自己工作和生活也都要用教師的職責(zé)要求要約束自己，知識上教好學(xué)生，行動上影響學(xué)生，思想上和學(xué)生一起保持學(xué)習(xí)，既做一個(gè)教育者，又做一個(gè)學(xué)習(xí)者。
我是一名小學(xué)語文教師，我時(shí)刻謹(jǐn)記著自己教師的身份，在工作中積極參加學(xué)校組織的各種知識講座和教師培訓(xùn)課，并且還積極去別班老師那里聽課，學(xué)習(xí)更多的更好的理論知識，并且還要做好筆記，將它們做好歸納，爭取講這些優(yōu)秀的知識轉(zhuǎn)變成自己的教學(xué)方法，從而更好地教育好學(xué)生。我們語文教師，教育的是孩子們文學(xué)方面的知識，我鼓勵(lì)學(xué)生多閱讀，作為教師自己同樣要保持學(xué)習(xí)，從工作以來一直到今天，我都保持著一個(gè)月要閱讀一本著作的習(xí)慣，雖然不多，但是學(xué)習(xí)就是這樣要質(zhì)不要量。我也在積極的參與到文學(xué)工作中來，自己也有嘗試著寫一寫自己的作品，并且積極投稿，到今天也取得了一些成績，在雜志上發(fā)表的也有好幾篇了，去年一篇文章也獲得了我們市里面的教師文學(xué)比賽的第一名。
在教育教學(xué)方面，我現(xiàn)在帶的班級是六年級的三個(gè)班，六年級的學(xué)生面臨著升學(xué)的壓力，所以教師工作任務(wù)重，再加上帶的班也比較多了，群文件我的工作量也十分的大，但是我始終不好抱怨，因?yàn)榱昙壍膶W(xué)生任務(wù)比我還要重，所以我早在開學(xué)之處就給自己制定好了教學(xué)的規(guī)劃，做好了課程教案，幫助同學(xué)們學(xué)習(xí)好、復(fù)習(xí)好語文，爭取考一個(gè)考的初中。教學(xué)中，我還經(jīng)常上網(wǎng)查找資料，盡可能地幫助學(xué)生提起語文學(xué)習(xí)的興趣，經(jīng)常跟同學(xué)們分享一些文章的故事和閱讀心得，幫助他們增加知識積累，讓他們在作文上面更加得心應(yīng)手。
在思想上面，我還積極參與學(xué)校組織的.思想學(xué)習(xí)講座，加強(qiáng)自己的思想建設(shè)，我自己也向身邊的優(yōu)秀老師看齊，努力將他們的優(yōu)秀作風(fēng)學(xué)習(xí)到，讓自己也成為一個(gè)優(yōu)秀的老師。在教學(xué)工作上面我也做到了認(rèn)真對待每一個(gè)學(xué)生，不偏愛學(xué)習(xí)好的學(xué)生不輕視學(xué)習(xí)較差的學(xué)生，尊重學(xué)生尊重他們的世界觀，在教學(xué)上面也是更多的提出思考，而不是灌輸自己的思想認(rèn)識。我自己也知道自己教師的身份，所以言行都是符合教師的要求，用自己的行動去影響身邊的學(xué)生，讓他們在潛移默化中學(xué)習(xí)到好的素質(zhì)。
小學(xué)語文教師自我鑒定 篇3
時(shí)光總是匆匆，美好的時(shí)光更讓人感覺短暫。兩年的研修生活，在恩師的諄諄教導(dǎo)中、在“投之以木瓜，抱之以瓊瑤”的友情中、在奮發(fā)向上、忙碌認(rèn)真的氛圍中結(jié)束了。兩年來，我們付出的是真情，付出的是汗水。兩年來，我們收獲的是理論的提升、智慧的開啟、經(jīng)驗(yàn)的累積。
“業(yè)精于勤，荒于嬉”，我深知“勤懇”是學(xué)習(xí)的手腳，在研修班學(xué)習(xí)中，我作到從不無故缺席、從不遲到早退�！耙磺行袆邮加谒肌�。教育教學(xué)中，我努力作到勤學(xué)善思。為了讓自己的`思考更深入，為了讓自己的教學(xué)理論更豐富，我認(rèn)真閱讀教育教學(xué)專著、教學(xué)雜志，做到每月定期閱讀自己郵訂的教學(xué)雜志《小學(xué)語文教師》《語文教學(xué)通訊》《小學(xué)語文教學(xué)》，每學(xué)期至少閱讀兩本教育教學(xué)專著，兩年來，我閱讀了朱永新的《我的教育理想》、楊九俊主編的《小學(xué)語文課堂診斷》、鄭杰的《給教師的一百條新建議》、薛瑞萍的《給我一個(gè)班，我就心滿意足了》等等，并認(rèn)真做好讀書摘記，結(jié)合實(shí)踐寫下心得體會�！昂糜浶圆蝗鐮�筆頭”，平時(shí)，我作到勤于動筆，堅(jiān)持每周寫教育教學(xué)隨筆，將自己的教學(xué)隨感、教育所思記錄下來，在反思中促使自己不斷成長。
“操千曲而后曉聲，觀千劍而后識器”。只有不斷實(shí)踐，反復(fù)操練，才能讓自己不斷進(jìn)步，不斷成長。在教育教學(xué)中，我潛心于教學(xué)研究，積極參與各類培訓(xùn)和各項(xiàng)比賽。兩年來，我聽課達(dá)140來節(jié)，聽講座、集中學(xué)習(xí)達(dá)40來次。同時(shí)，我積極發(fā)揮自己在學(xué)校的教學(xué)骨干作用，常常在校本研修中進(jìn)行公開教學(xué)，將自己在研修班習(xí)得的經(jīng)驗(yàn)與大家分享。注重在實(shí)踐中操練的我，注重努力提高自己專業(yè)素養(yǎng)的我，反復(fù)磨煉，不斷成長。所謂“一分耕耘，一分收獲”。兩年來，我撰寫的論文有7篇在省、市、區(qū)級中獲獎(jiǎng)，其中的《精當(dāng)?shù)脑O(shè)計(jì) 高效的課堂》發(fā)表在《語文學(xué)習(xí)報(bào)》上、《有效教學(xué)的“雙翼”》發(fā)表在《甌海教育》上。同時(shí)，參加各類比賽屢次獲獎(jiǎng)，獲獎(jiǎng)次數(shù)達(dá)16次，并承擔(dān)市、區(qū)級公開課14次。
“以膠投漆中，誰能別離此”。 但總有曲終人散時(shí)，何須惆悵離別意。結(jié)業(yè)，是我們學(xué)習(xí)征途的一個(gè)�？空�，但并不是終點(diǎn)站。結(jié)業(yè)，是我們專業(yè)成長中的一個(gè)“逗號”，“省略號”接著譜寫我們的青春。結(jié)業(yè)，是我們教育教學(xué)生涯中的一個(gè)“停泊港”，結(jié)束亦開始。 “師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行靠自身”，讓我?guī)е鴥赡陙淼募で楹褪斋@，讓我攜上“閱讀”和“思考”，在課程改革、教育教學(xué)的道路上，在我快樂的學(xué)習(xí)征旅上，在我專業(yè)成長的道路上，繼續(xù)前進(jìn)，永不停息！
小學(xué)語文教師自我鑒定 篇4
我已經(jīng)當(dāng)了x年的小學(xué)語文教師里面，在這些年里，我做著這個(gè)工作，對這個(gè)教師行業(yè)也有很多的了解，對自己也認(rèn)識更加清晰了，因此對自己的教師職業(yè)也做個(gè)自我鑒定。
我是一名教師，所以在執(zhí)教的這些年里，我對自己很嚴(yán)格，在行為規(guī)范方面，我保持老師的基本禮儀，上課嚴(yán)肅，教案嚴(yán)謹(jǐn)，把一項(xiàng)工作都處理的盡量完善。工作作風(fēng)優(yōu)良，樹立了很好的世界觀、價(jià)值觀，在學(xué)生們面前就是一個(gè)讓人尊敬的教師形象，同時(shí)我也有崇高的理想信念，有足夠的自信心，教學(xué)理念合理。
我在進(jìn)行教學(xué)的這些年，我堅(jiān)守著教師的崗位，遵守學(xué)校所有的.規(guī)章制度，管理自己的行為準(zhǔn)則，做好本職，配合好學(xué)校的事務(wù)，盡責(zé)完成校領(lǐng)導(dǎo)交辦我的事情。我上課從來不遲到，基本上都是早早的在教室備好工作，等待學(xué)生們一起上課，教學(xué)過程中，我也充分的從學(xué)生的角度去進(jìn)行，以他們?yōu)橹�，不去過分的干涉他們的學(xué)習(xí)，因此我的學(xué)生們的成績大部分都是挺不錯(cuò)，當(dāng)然一個(gè)班總有寫語文成績會不好的，這也是因?yàn)槊總�(gè)人都有不同的喜好，我也不會逼迫他們學(xué)習(xí)，盡量尊重他們的選擇，只是在旁給他們進(jìn)行指導(dǎo)，避免語文成績過差影響整體的成績。
我作為一個(gè)語文老師，我平時(shí)的生活也是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)�，不會去做有損老師的尊嚴(yán)的事情，自己的一切行為都在自己掌控范圍內(nèi)，從沒有做過損害教師顏面的事情。我更加的對自己有嚴(yán)格的要求，生活中我就是個(gè)有著團(tuán)結(jié)心、熱情、友善的人。
同時(shí)個(gè)人的思想也是比較良好的，我緊跟著新時(shí)代的教師步伐，有著優(yōu)良的思想品德修養(yǎng)，做事情有自己的思維方式，不去盲目跟從。
我從來不敢放松一絲，一直都有努力的前進(jìn)，才有了如今的成績，這是我付出了很多得到的，因此我很珍惜，所以未來我會繼續(xù)堅(jiān)持自己的信念，做好一個(gè)語文教師的職責(zé)，把學(xué)生們教好，幫助他們往更高的方向前進(jìn)。我不會辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)、同事以及家長的期望的，必定會在教師的行業(yè)里成就更好的自己，這不僅是對我個(gè)人來說很重要，對我的學(xué)生也很重要，我的能力更高，于他們的學(xué)習(xí)也會更好，相信會有更好的未來的。
小學(xué)語文教師自我鑒定 篇5
成為一名合格的人民教師，在自己的工作當(dāng)中盡自己的能力去教好學(xué)生，和學(xué)校、和學(xué)生一起共同的進(jìn)步和成長一直都是我的工作目標(biāo)，所以我也很喜歡自己的工作，我是一名小學(xué)的語文老師，在自己的工作崗位也兢兢業(yè)業(yè)的工作了x年的時(shí)間了，在工作的過程當(dāng)中，我也在認(rèn)真的完成自己的工作，盡心盡力的去教好自己的工作，從未出現(xiàn)過任何的失誤和工作上的疏忽，所以我也很慶幸自己的努力，也很榮幸得到了學(xué)校的所有的老師和領(lǐng)導(dǎo)的賞識和認(rèn)可。
在語文的教學(xué)工作當(dāng)中，我一直都非常的認(rèn)真和努力，小學(xué)語文的學(xué)習(xí)也非常的簡單和輕松，加上小學(xué)生本身就是一哥吸收能力和學(xué)習(xí)能力都很好的一個(gè)階段，所以自己的工作也非常的輕松，盡管如此，不管是在課堂上還是在課外，我也盡自己最大的努力去幫助他們的成長，也盡自己的努力去做好自己身為一名老師應(yīng)該做的事情，在小學(xué)的`教學(xué)當(dāng)中，課堂上也有一些學(xué)生的自控能力較差，在課堂上不能很好的融入到學(xué)習(xí)當(dāng)中去，所以我也會盡量的去調(diào)整自己的教學(xué)方式，用生們都可以很好的接受以及喜歡的方式去學(xué)習(xí)知識，我也會注意自己和他們溝通與交流的方式，尊重他們也維護(hù)他們幼小的心靈，保證自己的方式可以維護(hù)好他們的自尊，也可以讓他們懂得學(xué)習(xí)的重要，盡可能的去提高他們的求知欲望以及對于學(xué)習(xí)的熱愛，所以我也在自己的課堂上非常的努力，導(dǎo)致自己的所以的學(xué)生都可以很好的融入到我的教學(xué)當(dāng)中，在我的教學(xué)里面更好的成長，也都可以在課堂上認(rèn)真的跟著我的腳步來完成自己的學(xué)習(xí)。
我也會經(jīng)常的審視自己在教學(xué)上的問題和做法，對自己的不足和缺陷及時(shí)的去改正和完善，保證學(xué)生在成長的同時(shí)自己也可以一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步，我也會通過各種方式去做好一名教師，不管是在工作上還是在思想上，都一直在成長和學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)別的老師好的教學(xué)方式，融入到自己的工作當(dāng)中，一直都在努力的找尋更合適學(xué)生們的教學(xué)方式，我也一直都秉承著因材施教的原則，去盡力的更好的幫助到每一個(gè)學(xué)生的成長。
成為一名教師之后，我也沒有停止自己學(xué)習(xí)的腳步，在教給學(xué)生們更多的知識的時(shí)候，我也在學(xué)習(xí)更多更豐富的知識，完善自己才可以更好的教學(xué)生，才有機(jī)會成為一名合格的人民教師，為我國的教育事業(yè)貢獻(xiàn)出自己的一份微薄的力量。
小學(xué)語文教師自我鑒定 篇6
6月21日至7月12日，我在薛三小五（4）班進(jìn)行了20多天的教育實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)內(nèi)容主要包括兩部分：課堂教學(xué)和班主任工作。在班主任劉老師的耐心指導(dǎo)、幫助下，我較好地完成了教育實(shí)習(xí)任務(wù)，實(shí)習(xí)工作取得了較為優(yōu)秀的成績。兩周多的實(shí)習(xí)工作中，教學(xué)理論一點(diǎn)點(diǎn)轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐，模擬教學(xué)變?yōu)榱苏嬲鎸W(xué)生的教學(xué)，使我的教學(xué)過程經(jīng)歷變得豐富充實(shí)起來。
根據(jù)學(xué)校的要求，在指導(dǎo)教師的建議下，我聽了5節(jié)課，之后進(jìn)入了正式課堂教學(xué)，進(jìn)行了《我們家的男子漢》和《維也納生活圓舞曲》的課堂教學(xué)，現(xiàn)在就個(gè)人實(shí)習(xí)情況及存在問題總結(jié)如下：
一、教學(xué)工作
（一）語文課堂教學(xué)。在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)了自己優(yōu)勢和不足，我的優(yōu)勢在于相信自己；心態(tài)良好，面對學(xué)生、聽課老師教態(tài)大方自然；應(yīng)變能力較強(qiáng)，課堂中出現(xiàn)的狀況基本可以應(yīng)付；普通話過關(guān)；板書書寫較規(guī)范；教學(xué)語言較規(guī)范、幽默；能按照選讀課的'要求較好的完成了教學(xué)任務(wù)，得到了指導(dǎo)老師的好評。同時(shí)，也發(fā)現(xiàn)了諸多不足，教學(xué)設(shè)計(jì)能力、駕馭課堂能力有待于進(jìn)一步提高，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有待于積累。
由于沒有實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，自己沒能及時(shí)很好的了解小學(xué)生此刻的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在字詞句段的教學(xué)中，我不能很好的指導(dǎo)學(xué)生劃出重點(diǎn)字詞句段，導(dǎo)致學(xué)生在課堂中動手機(jī)會缺失；教學(xué)形式單一，如讀的形式很單一，教學(xué)效果沒能達(dá)優(yōu)，在日后的教學(xué)中我將采取更多的形式。
�。ǘ┡淖鳂I(yè)工作。在批改作業(yè)中，我才真正明白了批改作業(yè)的意義，也發(fā)現(xiàn)了自己知識儲備的不足。
1、在批改作業(yè)中糾錯(cuò)是非常重要的，五年級的學(xué)生，有很多時(shí)候?qū)戝e(cuò)別字，我會及時(shí)糾正并要求重寫，給學(xué)生改正的機(jī)會，我認(rèn)為在這個(gè)過程中，關(guān)鍵要樹立改正錯(cuò)誤的心，而教師就是要給學(xué)生提供不斷糾正錯(cuò)誤的機(jī)會的平臺。
2、評語批寫也是非常重要的，關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)，自己在寫評語的過程中難于把握好度。
二、班主任工作
作為一名班主任，我也深感責(zé)任之重大。小孩子始終是小孩子，他們的世界觀、人生觀、價(jià)值觀均不健全。雖然五年級的某些同學(xué)對老師的觀點(diǎn)、看法會有某種程度上的質(zhì)疑，但是絕大部分的同學(xué)還是始終相信“老師講的即是真理”。因此，小學(xué)教師的勞動強(qiáng)度可想而知，做一個(gè)小學(xué)語文教師更是辛苦。這種辛苦主要是來自對學(xué)生人生的負(fù)責(zé)。要知道做小學(xué)語文老師，就意味著當(dāng)班主任。我的輔導(dǎo)教師——?jiǎng)⒗蠋熋刻於荚诮淌液娃k公室之間奔波忙碌。“起早貪黑”無疑就是班主任每日的生活狀態(tài)。早上得早到學(xué)校，督促同學(xué)們晨讀，放學(xué)必須等到孩子平安離校，班主任老師才可離校。除此之外，班級瑣事更是層出不窮。很多同學(xué)天性跳調(diào)皮，總是會時(shí)不時(shí)出現(xiàn)一些小茬子，這就得找學(xué)生談心，做做他們的心理和思想教育工作，不時(shí)的與家長溝通。于此同時(shí)，在劉老師的班中有一名特殊學(xué)生，智力低下，這就更加重了班主任工作。另外，五年級的學(xué)生即將升入六年級，各科成績也擺在了重要地位。因此也要常找那種成績不是特別穩(wěn)定、心理承受能力不是很好的同學(xué)談心、鼓勵(lì)他們建立一個(gè)積極、樂觀的心態(tài)。所以這些，常常會弄得班主任疲于奔命。在實(shí)習(xí)的過程中，我深深的感到了作為班主任的辛苦。
在短暫的實(shí)習(xí)中，我深深的懂得了作為一名老師的責(zé)任重大，也明白了自己要學(xué)習(xí)的東西還很多，要想成為一名優(yōu)秀的教師需要付出更多的努力與辛苦。實(shí)習(xí)是我教育旅途的第一步，對于這步，我自己覺得很滿意，我也相信自己一定能迎來屬于自己的燦爛，自己的陽光。
小學(xué)語文教師自我鑒定 篇7
從XXXX年X月進(jìn)入XX小學(xué)工作至今已一年，回顧這一年來的工作和學(xué)習(xí)，本人受益良多。
身為一名黨員教師，在參加工作的這一年來，本人堅(jiān)定自己的思想政治方向，定期學(xué)習(xí)黨的各種文獻(xiàn)，將自身修養(yǎng)與黨性提高相結(jié)合，不斷提高自身思想覺悟及政策水平。本人嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，并積極配合學(xué)校工作，認(rèn)真有效地完成學(xué)校及上級領(lǐng)導(dǎo)布置的任務(wù)，表現(xiàn)出極好的組織紀(jì)律性。在與同事的交往中，我以謙虛好學(xué)的態(tài)度，贏得了大家的幫助和認(rèn)可；在與家長的接觸中，我注意方法方式，耐心細(xì)心地進(jìn)行家校聯(lián)系工作，深受家長歡迎。
“學(xué)高為師，德高為范”。作為一名新老師，在如今信息技術(shù)日新月異，發(fā)展很快的年代，自身的學(xué)識相當(dāng)重要。所以工作以來，我不斷學(xué)習(xí)，絲毫不敢松懈，繼續(xù)學(xué)習(xí)成為我工作學(xué)習(xí)中重要的一部分。除了參加新教師培訓(xùn)，我還繼續(xù)本科深造，一有空閑時(shí)間，我便潛心研究教學(xué)方法，學(xué)習(xí)教學(xué)技術(shù)，將所學(xué)的教學(xué)理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。雖然在這一年的.工作中，我的教學(xué)方法還不是很成熟，但我已學(xué)到了很多并將繼續(xù)學(xué)習(xí)。在這一年里，我擔(dān)任小學(xué)語文一年級的語文教學(xué)工作，同時(shí)擔(dān)任學(xué)校少先隊(duì)總輔導(dǎo)員，工作充實(shí)而不乏挑戰(zhàn)。教學(xué)是一項(xiàng)細(xì)致的工作，也是注重技巧的工作，于是我常常想把教學(xué)當(dāng)成一門藝術(shù)來研究。不僅在平時(shí)的教學(xué)工作中認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計(jì)教學(xué)預(yù)案，在課堂教學(xué)中根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的情況，及時(shí)反思并調(diào)整教學(xué)設(shè)計(jì)，盡量讓學(xué)生發(fā)揮學(xué)習(xí)的自主性，讓孩子們快樂學(xué)習(xí)并學(xué)有所獲。我還積極參與區(qū)市級教研活動，吸取前輩的教訓(xùn)和專家的指導(dǎo)，總結(jié)出自己的想法。
當(dāng)然，這一些是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，學(xué)海無涯，今后我將花更多的時(shí)間在課堂教學(xué)方法、策略的研究上。未來的路很漫長，相信在今后的工作學(xué)習(xí)中，我定能改善不足，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，在教育的路上越走越好，全面而不失風(fēng)格！
小學(xué)語文教師自我鑒定 篇8
畢業(yè)后我選擇成為一名小學(xué)教師，固然有就業(yè)壓力方面的因素，而站在講臺上將自己所擅長的東西教給學(xué)生，感受與孩子們在一起的快樂也是我的夢想。盡管這段時(shí)間教學(xué)任務(wù)完成得非常狼狽，但我真正從失敗中爬了起來，能給自己準(zhǔn)確定位。我第一次感覺到自己觸及到了教學(xué)的本質(zhì)，幾位領(lǐng)導(dǎo)也肯定了我的工作成效，給予我莫大的信心。以下為我的自我鑒定。
我根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真搜集每節(jié)課的知識要點(diǎn)，歸納成集。
在課堂上我特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高�，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上語文課，算是自己小小的欣慰。
平日里積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進(jìn)工作。我常常在網(wǎng)上搜集資料，對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的`教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
回顧過去，流過汗也流過淚，栽過跟頭也取得過一定的成績。天道酬勤，付出總有回報(bào)。學(xué)無止境，前路依然漫漫，我仍將繼續(xù)努力，在實(shí)際工作中不斷提升自己的業(yè)務(wù)水平與工作能力，爭取在未來的工作中做出佳績。
小學(xué)語文教師自我鑒定 篇9
在這次短暫的小學(xué)語文教師實(shí)習(xí)中，我有很多的心得和體會，我也收獲了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，是一次受益終身的實(shí)習(xí)經(jīng)歷。
經(jīng)過小學(xué)語文教師實(shí)習(xí)我明白了要想了解小學(xué)生對課文的理解程度，有一個(gè)不錯(cuò)的辦法，讓他朗讀課文，帶給自己對課文的理解有感情的去朗讀。
小學(xué)的課文在選擇時(shí)是很講究的，每一篇課文我們都能學(xué)到好多東西，不只是對小學(xué)生，對于每一個(gè)人，尤其是經(jīng)歷了許多人情世故的人，更需要學(xué)習(xí)一下小學(xué)的課文。《釣魚的啟示》告訴我們，道德只是個(gè)簡單地是非的問題，實(shí)踐起來卻很難。生活中有很多條那樣大的“魚”，而沒有幾個(gè)人能正確處理這條“魚”�！锻ㄍ鶑V場的路不止一條》告訴我們，生活中華遇到了失敗，發(fā)現(xiàn)眼下的路到大不了目的地，我們可以多找?guī)讞l其他的路試試�！堵浠ㄉ犯嬖V我們，人要做有用的人，不要做只講體面而對別人沒有好處的人�！墩渲轼B》告訴我們，信賴，往往創(chuàng)造出美好的`境界。實(shí)習(xí)期間我也經(jīng)常閱讀讀小學(xué)課本，幾多收獲，幾多感慨。
在實(shí)習(xí)期間，我也經(jīng)常登上講臺給學(xué)生上課。印象最深的就是講的一堂哲理短文課，為了講好這篇哲理小短文，我從幾天前就開始準(zhǔn)備了。但真正講下來，并不是那么如意，我也對此進(jìn)行了深刻的自我反思。在導(dǎo)入部分，整體來說，還是比較滿意的，但對于同學(xué)們對：“條條大路通羅馬”的理解估計(jì)錯(cuò)誤，還好有少數(shù)同學(xué)理解，沒有影響教學(xué)的正常進(jìn)行。在字詞教學(xué)時(shí)，出現(xiàn)了一個(gè)錯(cuò)誤，就是在生字教學(xué)上，新的生詞我也組了詞，這樣束縛了孩子們的思維，應(yīng)該給他們更大的空間，讓他們自己進(jìn)行組詞，我應(yīng)該充當(dāng)引導(dǎo)的角色。在對課文講解和對中心思想進(jìn)行升華時(shí)，我的總結(jié)過少，以至于感覺沒有講透，應(yīng)該進(jìn)行總結(jié)和引導(dǎo)。在整個(gè)教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)了自己一個(gè)很大的問題，就是對課堂的掌控能力不足。當(dāng)然，這其中有主、客觀兩個(gè)方面的原因。當(dāng)然主觀原因是主要原因，和我的能力有關(guān)，和自己的經(jīng)驗(yàn)有關(guān)�？偨Y(jié)了這次的教訓(xùn)，我在以后的教學(xué)中慢慢改進(jìn)，取得了很大的進(jìn)步。
通過這次的小學(xué)語文教師實(shí)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)了自身的不足之處，也積極的在改正，為將來正式步入教師行業(yè)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
小學(xué)語文教師自我鑒定 篇10
這一次教學(xué)工作到了一個(gè)節(jié)點(diǎn)了，這次工作鑒定中，我想多談一談關(guān)于如何與學(xué)生相處，如何正確的引導(dǎo)學(xué)生的思想，走向一個(gè)更高的目標(biāo)。過去的工作已經(jīng)成為了歷史，而它也已經(jīng)將結(jié)果遺留在了過往，從現(xiàn)在開始，我要重新起航，重新規(guī)劃路線，為自己的教學(xué)事業(yè)作出一番新的成績，也為自己的未來做好一番新的謀劃。
成為一名教師是我一直的理想，也正是由于這份熱愛，讓我一直堅(jiān)持到了現(xiàn)在。來到xx小學(xué)教書的這個(gè)過程中，我遇到了很多的難題，這是我第一次來鄉(xiāng)下的小學(xué)教書，條件比我想象中的要差一些，因?yàn)閺男∥揖蜎]有受過太多苦，家庭也比較富裕，所以我不太明白農(nóng)村小學(xué)的這種狀態(tài)。當(dāng)我來到xx小學(xué)之后我才發(fā)現(xiàn)原來學(xué)校的差距是很大的，而我也更應(yīng)該投身于祖國的教育事業(yè)當(dāng)中，還有更多的地方需要我們?nèi)シ瞰I(xiàn)。所以即使條件艱苦了一些，但這并不能阻止我去實(shí)現(xiàn)自己的抱負(fù)。這也讓我清楚了自己的價(jià)值，能夠給學(xué)生們帶來光明原本就是一件非常幸福的事情，此外還能給自己帶來心靈的洗滌和充實(shí)，更是一安靜非常滿足的事情。
這次來到xx小學(xué)的歷程并不順利，在大學(xué)之初我就做好了決定，因?yàn)槲抑垃F(xiàn)在城鄉(xiāng)之間的教育水平差距有些大，我當(dāng)時(shí)候年少狂妄，比較盲目自信，認(rèn)為自己也學(xué)到了很多的知識，便想去鄉(xiāng)下的學(xué)校教學(xué)，希望能夠通過自己的努力，號召更多的老師進(jìn)入農(nóng)村，把農(nóng)村的教學(xué)水平慢慢提升上來，也是為社會做了一件有意義的.事情，更是提升了自己的工作能力和信仰。
但是當(dāng)我進(jìn)入學(xué)校之后，才發(fā)現(xiàn)事情沒有那么簡單，一個(gè)人有時(shí)候無法撼動一群人，但是如果我堅(jiān)持下去之后，就一定能感動一群人，并且慢慢的帶領(lǐng)這一群人和我走向同一條道路。所以在這個(gè)過程中，我認(rèn)識了很多志同道合的朋友，我們共同的理想就是為祖國的教育事業(yè)奉獻(xiàn)出自己最大的價(jià)值，慢慢的去燃燒自己。
每一份努力都是需要決心和勇氣的，來到學(xué)校這么久，我一直都把握好了自己的方向，不迷失于這復(fù)雜且繁瑣的世界之中，當(dāng)人有了信仰之后，一切都會變得簡單起來，而現(xiàn)在的我也已經(jīng)有了下一個(gè)目標(biāo)，我會一一的去實(shí)現(xiàn)，去完成，最終成為一名更加有價(jià)值的教師。
小學(xué)語文教師自我鑒定 篇11
還記得小學(xué)的時(shí)候，我在一次演講比賽上，榮幸的獲得了一等獎(jiǎng)。這篇演講稿就是“我的夢想就是一名人民教師”。這篇演講完畢之后，我的班主任老師便時(shí)常鼓勵(lì)我，激勵(lì)我更好的成長。我知道，也許是我當(dāng)初誠摯的心聲打動了老師們的心，所以在這一路上，成為一名教師的觀念就在我的腦海里根深蒂固了，這也成為了我夢想的避風(fēng)港。所以很感謝他們能在我的成長路上支持和鼓勵(lì)，是他們的激勵(lì)才讓我變成了一名真正的人民教師！
20xx年的我，就要開始踏入自己的事業(yè)了，這一路上也許會遇到挫折和磨難，但是我有這樣的一份信心打敗它們。因?yàn)檫@是我的理想，這是我一直渴望和追求的現(xiàn)在和未來。無論怎樣，我一定會在自己的教學(xué)中使出渾身解數(shù)，教好我的每一位學(xué)生，也希望我的每個(gè)學(xué)生都能因?yàn)榈拇嬖谟幸恍┨貏e的成長。這就是我教學(xué)的初心，我會堅(jiān)定不移的堅(jiān)持下去，實(shí)行下去。
在這段實(shí)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)小問題，首先就是剛剛畢業(yè)的我還沒有這么大的威懾力，學(xué)生們看到我的時(shí)候覺得我非常的年輕，有幾個(gè)學(xué)生課后對我說，“老師，你好像和我的姐姐差不多大哦！”我當(dāng)時(shí)聽到時(shí)有點(diǎn)震驚，于是我問他，“你覺得老師有多大呀！”“有十八歲吧！”“有二十歲！”“我覺得二十五了！”聽著學(xué)生們嘰嘰喳喳的回答，我也自顧自的笑了。但是這次事情也反映出我的外形還需要得到改變，作為一名教師，首先形象是非常重要的，為人師表，不可給學(xué)生們帶來不端正或者毫無學(xué)習(xí)性質(zhì)的形象。雖然我的形象只是看起來比較小，但是一個(gè)老師形象更沉穩(wěn)一些會讓學(xué)生們更有安全感和依靠感，所以通過此次實(shí)習(xí)我也明白了“為人師表”不止是精神上還有形象上，都要給學(xué)生們足夠的信任感和向上感！我也會在今后的教學(xué)生活中更注意這個(gè)問題，改善它，糾正它。
其次我還認(rèn)識到自己教學(xué)中的'一個(gè)缺點(diǎn)，就是沒有自己太多的想法，在學(xué)校的時(shí)候，我們往往是按照“套路”進(jìn)行演練上課，但真正的步入正式工作時(shí)，這樣的辦法是行不通的，它雖然讓我們看起來更加自信一些，但是對于學(xué)生們而言，這需要我們不斷的思考和創(chuàng)新。想做好教育事業(yè)，是需要不斷創(chuàng)新和突破的，切記不可不思進(jìn)取，留步原地。所以秉持著這幾點(diǎn)改觀，我相信自己在今后的工作上可以完成一個(gè)非常圓滿的任務(wù)，也讓這份事業(yè)達(dá)到一個(gè)高度！
小學(xué)語文教師自我鑒定 篇12
一、實(shí)習(xí)目的
通過教育實(shí)踐，充分發(fā)揮主觀能動性，把在大學(xué)課堂上所學(xué)的理論知識和實(shí)際教學(xué)相結(jié)合，初步掌握小學(xué)語文的教學(xué)方法和技能。了解現(xiàn)今小學(xué)生和教育的現(xiàn)狀。實(shí)習(xí)單位為永安市大湖中心小學(xué)，班級為五年(1)班。
二、語文學(xué)科實(shí)習(xí)內(nèi)容
課堂教學(xué)，包括備課、上課、批改作業(yè)、批閱試題。做一個(gè)語文教師所做的事情。
三、實(shí)習(xí)效果
在實(shí)習(xí)學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師賴祥達(dá)老師的悉心指導(dǎo)下,認(rèn)真開展語文教學(xué)工作。在整個(gè)語文學(xué)科的實(shí)習(xí)階段，我從一個(gè)沒有授課經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生到略有經(jīng)驗(yàn)的小學(xué)語文教師。在實(shí)習(xí)過程中，通過教師及自己的刻苦努力，現(xiàn)能較好地上課及開展各項(xiàng)與語文教學(xué)有關(guān)的工作。
四、實(shí)習(xí)總結(jié)及體會
初為人師，對于我而言卻是件極具挑戰(zhàn)性、頗具誘惑力的事情。20xx年11月正式語文學(xué)科的實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、酸甜苦辣，讓我體驗(yàn)到作為一位人民教師的崇高和艱辛。
下面我從幾個(gè)方面對我的實(shí)習(xí)進(jìn)行總結(jié)。
1、認(rèn)真做好實(shí)習(xí)前期工作
首先是把自己的心態(tài)放正，因?yàn)椤靶膽B(tài)決定一切”。學(xué)做師者就得像師者，嚴(yán)格要求自己，為人師表，言必行，行必果，身正為范。我也主動把實(shí)習(xí)班級的
每個(gè)學(xué)生的基本情況有個(gè)初步的了解。有了這一切的統(tǒng)籌安排，我的實(shí)習(xí)才能進(jìn)行的順利。2、名師指導(dǎo)按步驟提高教學(xué)水平
教學(xué)實(shí)習(xí)的開展，指導(dǎo)我的賴祥達(dá)老師是本校的高級教師，教育前線工作者，也是一個(gè)非常負(fù)責(zé)的教師。我們將實(shí)習(xí)分為兩個(gè)階段：
第一階段為見習(xí)階段。在這期間里，我全面熟悉小學(xué)五年級的語文教材，認(rèn)真聽指導(dǎo)老師的每一堂課，并做好每節(jié)聽課紀(jì)錄，課后與老師交流，虛心求教，深入了解課堂教學(xué)的要求和教學(xué)過程。學(xué)習(xí)如何備課、備學(xué)生，如何更好地將素質(zhì)教育的理論與落實(shí)考綱考點(diǎn)的要求相結(jié)合。不斷地進(jìn)行反思，仔細(xì)體會老師在課堂上的每個(gè)細(xì)節(jié)和各個(gè)細(xì)節(jié)中所蘊(yùn)含的意思。因?yàn)樵谡n堂上的每個(gè)動作都是為教學(xué)服務(wù)的，我還自己經(jīng)常在網(wǎng)上看些公開課、競賽課、優(yōu)質(zhì)課等，讓自己不斷向名師學(xué)習(xí)，吸取他人優(yōu)秀成份為自己所用，這是模仿與學(xué)習(xí)相結(jié)合的階段。
第二階段是上課階段，我的指導(dǎo)老師是本校的高級教師，也是一位平易近人的教師，他經(jīng)常鼓勵(lì)我大膽嘗試上課，給我很多鍛煉自己的機(jī)會。我的每一節(jié)課指導(dǎo)老師都堅(jiān)持聽課，在課后細(xì)心幫我評課，針對我課堂上出現(xiàn)的缺點(diǎn)提出寶貴意見，并且肯定了我的一些可取之處，讓我倍受鼓舞。我也會在課后反思課堂的各個(gè)環(huán)節(jié)，努力改正，提高教學(xué)水平，以確保在下一次的教學(xué)中不出現(xiàn)同樣的錯(cuò)誤。經(jīng)過賴?yán)蠋煹南ば闹笇?dǎo)和我自己的'努力，我在教態(tài)、語言、板書、提問技巧、與學(xué)生互動等各方面都有了明顯的提高。我還向全校語文老師開了節(jié)公開課，在準(zhǔn)備公開課期間，賴祥達(dá)老師也進(jìn)行悉心指導(dǎo)，多次對我的教案提出修改意見，并對我在平行班上進(jìn)行的試上的各個(gè)環(huán)節(jié)提出改進(jìn)建議，肯定閃光點(diǎn)。當(dāng)然，學(xué)校里的其他老師也會在生活上和教學(xué)上給予我?guī)椭椭笇?dǎo)，才讓我在實(shí)習(xí)期間成長了許多。當(dāng)然我還有很多地方仍需努力，比如調(diào)控課堂紀(jì)律的能力，需要在今后的教學(xué)工作中不斷改進(jìn)。
雖說我的實(shí)習(xí)生活即將結(jié)束，但我對教學(xué)的追求和努力將一如既往，我對學(xué)生的關(guān)愛也將永不消減，作為準(zhǔn)老師的我有信心做好教育工作。爭取做一名優(yōu)秀的人民教師�！ �
小學(xué)語文教師自我鑒定 篇13
時(shí)間過得太快，一眨眼，我的實(shí)習(xí)生活就要結(jié)束了。還記得剛剛從師范學(xué)校畢業(yè)的我，帶著一張稚嫩的面龐，帶著一顆堅(jiān)定的心，來著一張算不上出彩的簡歷，就這樣我一路闖到了我們學(xué)校。后來又經(jīng)過一層層的面試，經(jīng)過一次次嚴(yán)酷的考核，老師們才最終決定讓我來這所學(xué)校實(shí)習(xí)。我很感謝老師們和學(xué)校給了我這次當(dāng)小學(xué)語文老師的機(jī)會。在一間溫暖的教室里，我也終于見到了一張張比我更加稚嫩的臉龐。我的教師實(shí)習(xí)生活就此開始。
他們是一年級的學(xué)生，我還記得他們第一次見到我的時(shí)候的樣子，小小的額腦袋上充滿了各種好奇和問號，其實(shí)那個(gè)時(shí)候我的心情也是很忐忑的，因?yàn)楫吘箾]有當(dāng)過老師，所以我很害怕他們不會接受我，害怕我教的不夠好。所以看到他們的第一反應(yīng)我就覺得，他們應(yīng)該會這樣想：“咦，她是誰，她是我們老師嗎？怎么會有一個(gè)這么年輕的老師過來教我們語文呢，她會教嗎，她能教的好嗎？”。雖然之后他們就用熱烈的掌聲來表示對我的歡迎了，但是我還是一直帶著緊張的心情來給他們上課。
可是越到后來，我就越發(fā)現(xiàn)他們的種種行為都證明了我當(dāng)時(shí)的想法是錯(cuò)的。因?yàn)樗麄儚膩頉]有懷疑過我的教學(xué)能力，他們自始至終都是在信任我，有時(shí)候還會鼓勵(lì)我，一切都只是我自己想多了。所以我心里的那道門檻終于放下了。不知道從什么時(shí)候起，我給他們上課不再緊張，不再忐忑，有的只是更加自信了。連帶我的老師都表揚(yáng)我那陣子進(jìn)步了很多。所以我很感謝我們班的那群小可愛們，是他們讓我跨越了自己心里的障礙，是他們帶我走進(jìn)了一個(gè)新的世界，讓我發(fā)現(xiàn)小孩子的世界里是這么的豐富多彩，是這么的純真可愛，也讓我更加的熱愛上了這份事業(yè)。
雖然在這個(gè)過程里，充滿了我的汗水和淚水，但是現(xiàn)在看來，這些辛苦的付出都是非常值得的。我曾在一個(gè)個(gè)半夜兩三點(diǎn)的夜晚，還在為他們備著課。曾在我感冒發(fā)燒嗓子疼的時(shí)候，還為他們在堅(jiān)守在講臺前，只為給他們講解考前知識。曾在他們心情不好的時(shí)候，我一個(gè)個(gè)的開導(dǎo)他們，耐心的聆聽他們的`心聲和他們的困惱。這樣我才收獲了他們期末的好成績，收獲了他們的懂事和關(guān)心，收獲了青年好教師的稱號。
這一年里，學(xué)校老師還有孩子們帶給了太多的溫暖，我的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)得到了提升，也獲得了學(xué)校師生的肯定，我更加自信了。所以在以后的道路上我只會繼續(xù)努力，繼續(xù)盡我所能的去當(dāng)好一個(gè)老師，去帶好我們班的學(xué)生，去把我一生所學(xué)的都教給孩子們。
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