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《我是一名教師》朗誦稿（通用11篇）
在現(xiàn)在的社會(huì)生活中，說到朗誦稿，大家肯定都不陌生吧，朗誦是一種傳情的藝術(shù)。朗誦者要很好地傳情，引起聽眾共鳴，首先要注意材料的選擇。那什么樣的朗誦稿才是好的朗誦稿呢？以下是小編精心整理的《我是一名教師》朗誦稿，僅供參考，大家一起來看看吧。
《我是一名教師》朗誦稿 1
在這片知識(shí)的田野上，我輕輕地播種著希望，
我是一名教師，以心為燭，照亮孩子們的前行之路。
清晨的第一縷陽光，穿透窗欞，與我同在，
教室里，是求知的眼神，如星辰般璀璨。
我手持粉筆，書寫著智慧與夢(mèng)想，
每一筆，每一劃，都是對(duì)未來的期許與承諾。
在孩子們的心中，我是引路人，也是朋友，
我們一同探索，一同成長(zhǎng)，在知識(shí)的海洋里遨游。
有時(shí)，我是那嚴(yán)厲的風(fēng)，吹散迷霧，指引方向；
有時(shí)，我是那溫柔的雨，滋潤(rùn)心田，給予力量。
我用愛心編織教育的篇章，用耐心鑄就成長(zhǎng)的`基石，
在孩子們的成長(zhǎng)路上，我始終陪伴，不離不棄。
我是一名教師，不僅傳授知識(shí)，更教會(huì)做人，
讓善良與勇氣，在孩子們心中生根發(fā)芽。
當(dāng)夜幕降臨，星光點(diǎn)點(diǎn)，我仍在燈下備課，
因?yàn)槲抑�，明天，又是充滿希望的一天。
在這條平凡而偉大的道路上，我無悔地行走，
因?yàn)槲沂且幻處�，用生命影響生命，用靈魂觸碰靈魂。
《我是一名教師》朗誦稿 2
在這三尺講臺(tái)上，我站立成一棵樹，根深葉茂，
我是一名教師，以知識(shí)的養(yǎng)分，滋養(yǎng)著每一顆年輕的心靈。
我的目光，穿越時(shí)間的長(zhǎng)廊，望向那遙遠(yuǎn)的未來，
那里，有我的學(xué)生，正用我給予的力量，書寫著輝煌。
我用話語編織夢(mèng)想的'翅膀，讓每個(gè)孩子都能飛翔，
在知識(shí)的天空下，他們自由翱翔，探索未知的寬廣。
我是那盞不滅的燈，照亮孩子們前行的道路，
在黑暗中給予方向，在困惑中給予解答。
我教會(huì)他們，失敗不是終點(diǎn)，而是成功的起點(diǎn)，
讓他們學(xué)會(huì)堅(jiān)韌，學(xué)會(huì)在挫折中站起，勇往直前。
在孩子們的笑臉中，我找到了幸福與滿足，
那是教育的真諦，是心靈與心靈的碰撞，是愛與愛的傳遞。
我是一名教師，用我的熱情，點(diǎn)燃求知的火焰，
用我的智慧，開啟智慧的大門，引領(lǐng)他們走向更加光明的明天。
在這條充滿挑戰(zhàn)與奉獻(xiàn)的道路上，我堅(jiān)定前行，
因?yàn)槲疑钪�，我是一名教師，我的使命，是點(diǎn)亮希望，照亮未來。
《我是一名教師》朗誦稿 3
力邁學(xué)校，一所已經(jīng)崛起的中美國(guó)際學(xué)校
他肩負(fù)著光榮的歷史使命
為世界培養(yǎng)二十一世紀(jì)優(yōu)秀的國(guó)際人才
在這里，有一個(gè)理念超前、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的領(lǐng)導(dǎo)集體
先進(jìn)的辦學(xué)理念是我們追求的目標(biāo)
因材施教，尊重學(xué)生的個(gè)性差異
啟發(fā)、賞識(shí)、激勵(lì)，喚醒學(xué)生純潔的靈魂
保護(hù)學(xué)生的批判精神
培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力
塑造學(xué)生的健康人格，身心健康比知識(shí)更重要
仁和、勤儉、批判、創(chuàng)新。
在這里，有一群尊重個(gè)性、立德樹人、甘于奉獻(xiàn)的教師
擁有理想信念、擁有道德情操、擁有愛與責(zé)任、精于“授業(yè)”“解惑”、更有“傳道”學(xué)識(shí)。
努力拼搏、不懈追求是力邁人的寫照
尊重教育規(guī)律，助學(xué)生夢(mèng)想起航是力邁人的目標(biāo)
扎根力邁、嘔心瀝血、桃李滿園是我們的驕傲
我驕傲，我是一名教師!
我驕傲，我是一名力邁教師!
我們驕傲，我們是力邁教師!
在無數(shù)奉獻(xiàn)和進(jìn)取的'篇章中我們擁有著閃亮的一頁，我們?cè)诮裉炫c明天之間鋪設(shè)大道，
我們把神圣而崇高的理想之燈點(diǎn)亮
我們把手中的紅燭高高舉起
我們把激情和詩意燃燒
我們把耐心和愛心奉獻(xiàn)!
我驕傲，我是一名教師
我驕傲，我是一名力邁教師
我們驕傲，我們是力邁教師
在這片充滿新意的田野上，一名名教師在傾情奉獻(xiàn)
我播種善良、誠信
我播種樂觀、堅(jiān)韌
我播種合作、創(chuàng)新
每一張笑臉都綻開著希望
每一片綠葉都搖曳出生機(jī)
每一個(gè)孩子都在這里快樂成長(zhǎng)
力邁人用青春、用汗水譜寫著壯麗篇章
我用語言播種
我用粉筆耕耘
我用汗水澆灌
我用心血滋潤(rùn)
我用理想引航
只要我們的幼苗能長(zhǎng)成參天大樹，我不悔粉筆染白我的雙鬢。
只要我們能把他們的前路照亮，我寧愿把自己化作紅燭。
我驕傲，我是一名教師
三尺講臺(tái)是我的人生舞臺(tái)
白色粉筆濃縮我人生情懷
我讓每一棵小草都笑容滿面
我讓溫暖充滿每一個(gè)心靈空間
我讓真情灑滿每一個(gè)心靈花園
因?yàn)闊釔�，我深情地演繹著人生
因?yàn)閳?zhí)著，我微笑著寫下希望
因?yàn)闊釔�，我忍看桃熟流�?/p>
因?yàn)閳?zhí)著，我選擇詩滿人間，因?yàn)槭聵I(yè)，我們傾情奉獻(xiàn)
愛是最純真的語言，愛是無比的動(dòng)力。
正因?yàn)橛辛藧�，我們的校園生機(jī)勃勃，我們的老師心花怒放，我們的學(xué)生充滿陽光
愛心，是一泓清泉，蕩滌著世間的塵埃。
愛心，是一縷陽光，掃除心里的陰霾。
愛心，是一股暖流，暖遍了人們的心懷。
每個(gè)孩子都有閃光點(diǎn)，每個(gè)孩子都是一首動(dòng)人的詩篇。
愛的情感激蕩在我們心田，愛的旋律回響于力邁校園。
我驕傲，我是一名教師
我愿自己是火種，將孩子們的心靈之火點(diǎn)燃
我驕傲，我是一名教師
我愿自己是一顆石子，將學(xué)子們的道路鋪平
我驕傲，我是一名教師，我無悔于自己的選擇
我驕傲，我是一名教師，我無愧于自己的稱號(hào)
我驕傲，我是一名教師，演繹出繁花似錦、桃李芬芳
我們驕傲，我們是人民教師!
讓愛心纏綿，讓童心依戀，讓愛心飛翔，讓童心飛揚(yáng)
我的心，我們的心，我的情，我們的情，將力邁贊歌唱響!
歲月如詩，歲月如歌，我們又迎來新學(xué)年，祝大家：教師節(jié)快樂!祝力邁再創(chuàng)輝煌!
《我是一名教師》朗誦稿 4
我驕傲，我是一名教師
在無數(shù)平凡和不平凡的職業(yè)中，我擁有寶石般閃亮的職業(yè)!
我是一名教師，我無怨與自己的奉獻(xiàn)，我是一名教師，我無悔于自己的選擇。
我驕傲，我是一名教師，
我栽培美的幼芽，等待它繁花似錦，我埋下知識(shí)的種子，盼望它碩果滿枝。
我驕傲，我是一名教師，我用語言播種，我用彩筆耕耘，我用汗水澆灌，我用心血滋潤(rùn)。
我驕傲，我是一名教師，我只愿，幼苗能長(zhǎng)成參天大樹，我不悔，歲月增添我的年輪，只要我的希望能照他們前行，我甘愿把自己化作塵埃。
我驕傲，我是一名教師!三尺講臺(tái)是我的人生舞臺(tái)，白色粉筆是我的人生畫筆。
因?yàn)闊釔�，我深情地演繹著我的人生。因?yàn)樽非�，我微笑著寫下希望擦去功利。因�(yàn)閳?zhí)著，我選擇詩滿乾坤，畫滿人間。
我驕傲，我是一名教師!
我是火種，將學(xué)子們的心靈之火點(diǎn)燃。我是階梯，將學(xué)子們的希望高高托起。
我不會(huì)用金錢的尺子來丈量我的價(jià)值，因?yàn)槲抑溃?/p>
我不是棟梁，但我的事業(yè)是棟梁!
我不會(huì)讓我知識(shí)的`清泉變?yōu)橐惶端浪驗(yàn)槲抑溃?/p>
我不是未來，但我的事業(yè)是未來!
我驕傲，我是一名教師!
追夢(mèng)的我們不會(huì)累勇敢的面對(duì)，哪怕流著眼淚追夢(mèng)的我們不后悔堅(jiān)強(qiáng)的體會(huì)，那苦澀的滋味我是一名教師，我無怨于自己的奉獻(xiàn)!我是一名教師，我無悔于自己的選擇!我是一名教師，我無愧于自己的稱號(hào)!我驕傲，我是一名教師!我驕傲，
我是一名光榮的人民教師!
《我是一名教師》朗誦稿 5
自古綠葉配紅花。不管是紅花，還是綠葉，站在這三尺講臺(tái)上，我就感到由衷的高興，由衷的自豪，黨和人民給了我們神圣的使命，我們是太陽底下最光輝的人。
人們都說老師是園丁，是工程師，是太陽底下最光輝最神圣的職業(yè)。是啊，教師是神圣的，崇高的。只是我無法用學(xué)者那深邃的語言去闡述教師的價(jià)值，也無法用詩人那優(yōu)美的詩句謳歌這崇高的職業(yè)。但是，我卻可以用自己最大的努力去開拓，去創(chuàng)造，去耕耘，去收獲，因?yàn)槲沂墙處?!!“人民教育人民辦，辦好教育為人民”。一句話就概括了黨對(duì)人民的關(guān)心，對(duì)教育的關(guān)注和對(duì)教師的關(guān)愛。在這樣的國(guó)度里，在這樣的社會(huì)中，作為一名教師，我又怎能不感到光榮、自豪呢?
師者，傳道授業(yè)解惑也。我一直為教師這個(gè)冠以"清貧"的職業(yè)而迷惑!在出手闊綽的大款群體里，看不到教師的身影;在豪華氣派的新潮一族中，尋不著教師的足跡……教師，仿佛只是生活的配角!
可是，當(dāng)我在楓樹小學(xué)見習(xí)時(shí)面對(duì)那一群群天真爛漫的孩子，那一雙雙求知若渴的眼睛，那一張張綻放如花的笑臉，心中的迷惑消失了，疑團(tuán)疏解了!
“國(guó)運(yùn)興衰，系于教育。”教師，她傳播著人類的`文明，承載著歷史的更替，撐起的是中華民族的擎天大廈。
一日為師，終身為父。聽到這些，身為教師的你，難道不感到光榮與自豪嗎?老師們，同行們，是春蠶，就讓我們抽盡最后一根絲;是蠟燭，就讓我們發(fā)出最后一片光;是人梯，就讓我們?yōu)閷W(xué)生架起人生成功的橋梁吧!“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。選擇這個(gè)職業(yè)，從事這份事業(yè)，我無怨無悔!我驕傲，我自豪，我是光榮的人民教師!
《我是一名教師》朗誦稿 6
在各行各業(yè)都被妖魔化的今天
在神圣和崇高都被低矮化的今天
就像草，都開始隨風(fēng)倒伏的時(shí)候
就特別需要有樹的倔強(qiáng)、堅(jiān)挺和高貴
因此，今天，在這里
我要大聲說出：我驕傲，我是一名人民教師
一定會(huì)有人質(zhì)問我
你又不是什么將軍
伸手一揮，便是千軍萬馬
攻城掠地，所向披靡
你也不是什么建筑設(shè)計(jì)師
設(shè)計(jì)圖上智慧迸發(fā)
摩天大廈從手頭，拔地而起
你，只不過是一名孩子王
你的驕傲，從哪里說起
是的，我是一名普通的孩子王
但我最寶貴的財(cái)富
就是擁有眾多的孩子
哪個(gè)孩子不是明天的希望
哪個(gè)將軍、設(shè)計(jì)師
或者大學(xué)者、大企業(yè)家
不是從學(xué)校的書香墨韻中起步
擁有眾多的孩子
就是擁有無可限量的希望
就是擁有無價(jià)的財(cái)富
因此，我要理直氣壯地說
我驕傲，我是一名人民教師
從一支粉筆三尺講臺(tái)
到電子白板多媒體器具
我耕耘的是智慧的沃野
我矗立的是靈魂的高地
我用一朵云去推動(dòng)另一朵云
我用一棵樹去搖動(dòng)另一棵樹
我時(shí)而化作一陣好雨去滋潤(rùn)禾苗
我時(shí)而變成一縷春風(fēng)
去吹開郁結(jié)的心事
我每天面對(duì)的是花朵一樣的面龐
我每天走過的是花園一樣的路徑
我從事著人間最美麗的事業(yè)
我怎能不滿懷欣喜地說
我驕傲，我是一名人民教師
是的，我也知道，我不是永動(dòng)機(jī)
我也會(huì)有累了倦了的時(shí)候
當(dāng)我嗓子嘶啞的時(shí)候
突然發(fā)現(xiàn)講桌上冒出的潤(rùn)喉片
還有潤(rùn)喉片下的小紙條上寫著
老師，別用壞了嗓子，我們心疼
我覺得我是一輛重新加了油的汽車
再遠(yuǎn)的路程我都能堅(jiān)持到底
當(dāng)我為班里的一些事糾結(jié)發(fā)了脾氣
課后，一群貼心的學(xué)生圍上來
安慰我說，老師，別生氣
我們一起來幫你想辦法
我原本以為的天大的委屈
很快就被一陣清風(fēng)化解而去
除了家人的關(guān)懷，還有學(xué)生的愛護(hù)
我怎能不情不自禁地說
我驕傲，我是一名人民教師
年深月久，我便成為一道溫情的港灣
吞吐歲月的風(fēng)浪，醞釀歷久彌新的情愫
每當(dāng)送走一批畢業(yè)的學(xué)生
我都有，送一條河流奔赴海洋的欣慰
每當(dāng)接手新一批學(xué)生
我便有，迎一隊(duì)浪花涌向大地的驚喜
抖擻一身的.使命與關(guān)愛
始終平凡的海與岸之間
永遠(yuǎn)涌動(dòng)生命的熱流光華
我，又是一棵歲月崖邊永遠(yuǎn)的迎客松
我敞開胸懷，接納稚氣渴望的眼神
而當(dāng)我揮手送我的學(xué)生遠(yuǎn)行
是讓他們?nèi)W(xué)會(huì)選擇別樣的風(fēng)景
當(dāng)我的學(xué)生像鳥兒一樣飛遠(yuǎn)
我站立原地，開始年年歲歲的守候
只為期待他們的天空不斷煥發(fā)彩虹
當(dāng)節(jié)日的問候彩蝶一樣飛來
當(dāng)捷報(bào)報(bào)喜鳥一樣聲聲鳴囀
我就發(fā)自心底地對(duì)自己說
我驕傲，我是一名人民教師
《我是一名教師》朗誦稿 7
我不夢(mèng)想生的輝煌，
我不渴望死的悲壯，
我從平凡中走來，
群星中有我的位置，
大地上有我的.土壤。
我不夢(mèng)想被人稱贊，
我不渴望把名揚(yáng)，
我是平凡的人民教師，
小小的講臺(tái)是我的天地，
小小的黑板是我的心靈之窗。
雖然我是如此平凡，
雖然我的天地是那麼狹小，
但我卻為此驕傲和自豪，
看，我灑下的汗水澆育了多少幼苗，
我種植的花朵開得多麼芬芳，
這就是我人民教師的自白。
《我是一名教師》朗誦稿 8
為了孩子
幾十度春秋
三尺講臺(tái)
見證奇跡
為了孩子
乳白色的雪花
奮飛成圣水
滋潤(rùn)每個(gè)學(xué)子的心扉
為了孩子
靈魂遨游天堂
探尋奇跡
采擷美麗
為了孩子
原本年青活力的軀體
佝僂成弓
無怨無悔
為了孩子
甘愿粉身碎骨
關(guān)鍵時(shí)刻
犧牲自己
為了孩子
早先烏黑的'頭發(fā)
如霜般花白
早先清秀的面容溝壑縱橫
刻滿歲月的痕跡
為了孩子
萬物睡了
你醒著
為了孩子
星星眨巴著眼睛的時(shí)候
你挑燈夜戰(zhàn)
用心用筆勾勒著壯美
為了孩子
你放棄家庭
拋卻富裕
一心一意堅(jiān)守清貧
試圖通過努力
創(chuàng)造天地
為了孩子
為了孩子
我的老師啊
在您心里
孩子就是您的天
孩子就是您的地
為了孩子
為了孩子
老師啊
在您那里
永遠(yuǎn)只有四個(gè)字
為了孩子
《我是一名教師》朗誦稿 9
年年勤勤懇懇
月月忙忙碌碌
日日兢兢業(yè)業(yè)
時(shí)時(shí)辛辛苦苦
每刻都在教誨
每分都在呵護(hù)
每秒都在祝福
嘔心瀝血情猶在
淘盡精心棟梁出
自從走上教師崗
一顆紅心皆付出
兩袖清風(fēng)盡情舞
三尺講臺(tái)凱歌詠
四季耕耘去陪護(hù)
五湖四海桃李布
六六大順爭(zhēng)景途
七上八下去苦讀
八面玲瓏找出路
九九歸一傾心訴
十全十美歸仕途
高舉暢想的燈燭
留戀一路的夢(mèng)圖
珍惜一生的選擇
無撼一世的`付出
《我是一名教師》朗誦稿 10
假如
我是一棵參天大樹
我愿用我的
遮天巨傘
為你抵御酷暑
為你遮風(fēng)擋雨
為你營(yíng)造一個(gè)溫馨
舒適的樂園
假如
我是一只小鳥
我愿宛轉(zhuǎn)歌喉
愉悅你的.心情
讓你天天擁抱
幸福與快樂
假如
我是一棵小草
我愿把我的堅(jiān)強(qiáng)
注入你的脊梁
讓你不再
因挫折而頹唐
假如
我是一本書
我愿讓你
閱盡古今中外
閱盡塵寰百態(tài)
以便你將來
更好地融入社會(huì)
假如
我是一朵花
我愿讓我的神韻
沁入你的心扉
讓你的人生
像花一樣
絢麗多姿
……
為了你的一切
我愿像春蠶一樣
到死方休
像蠟燭一樣
成灰方止
《我是一名教師》朗誦稿 11
國(guó)旗從泥土升起，
孩子們熱望著你。
是什么讓你堅(jiān)守?
將微弱的光點(diǎn)燃，
微弱卻照亮高山!
歌聲在群山回繞，
孩子們熱愛著你。
是什么讓你留戀?
用一生的.情耕耘，
耕耘出片片森林!
啊，沒有什么，
孩子們需要讀書。
而我
深愛這泥土的芬芳!
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