設(shè)計(jì)作文10篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的設(shè)計(jì)作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
設(shè)計(jì)作文 篇1
你們知道我最大的理想是什么嗎？我最大的理想是當(dāng)一名超級工程設(shè)計(jì)師。
我為什么要當(dāng)一名超級工程設(shè)計(jì)師呢？因?yàn)槲乙O(shè)計(jì)好多好多新鮮古怪東西，比如：全自動觸屏分析儀，全自動觸屏GPS（導(dǎo)航定位儀），全自動觸屏穿梭機(jī)……我為什么要設(shè)計(jì)它們呢？因?yàn)樗鼈儾粌H可以變成機(jī)器來服務(wù)主人，也可以變成精確的儀器讓主人使用。這時(shí)，有人就問了，這些儀器一定很昂貴，平民百姓又買不起，你設(shè)計(jì)它們有什么用呢？哎！這你就不懂了吧，我說過，我要當(dāng)一名超級工程設(shè)計(jì)師啊，我自己設(shè)計(jì)，自己制造不行嗎？它們不僅是高科技而且還很環(huán)保，它們采用的是天然的太陽能儀器，白天有太陽時(shí)，它們一邊充電一邊使用一邊蓄電，為什么要蓄電呢？因?yàn)楸热缫粋�(gè)人晚上突然要找另一個(gè)人的具體位置，要是沒有電怎么辦呢？所以，我要發(fā)揮蓄電池的功能。
它們這么好，又有什么功能呢？別急，聽我慢慢跟你說：它們有手電的功能，穿梭門的功能，指紋確認(rèn)功能，聲紋確認(rèn)功能，上網(wǎng)功能，查詢功能，GPS功能，游戲功能，直播功能，電影功能，危險(xiǎn)提示開啟功能，攻擊功能等。
有人會問，穿梭門是干什么的？比如，某人被劫持時(shí)，就可��！為了這個(gè)目標(biāo)，我要努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽課，上課積極舉手發(fā)言，認(rèn)真記以使用此功能，它會直接將主人瞬間轉(zhuǎn)移到一個(gè)安全的地方。有人會問，那么高級的.儀器不怕被偷嗎？咳咳，當(dāng)然不會了，為什么呢？因?yàn)槟莻�(gè)儀器在主人不使用的時(shí)候會變成一個(gè)小魔方，緊跟在主人后面，就算有人想把它偷走，它也會變成透明的穿過他的手。如果有人想執(zhí)意把它抓走的話，它就會放電攻擊對方，不過不會電死人的哦！
不知不覺已經(jīng)寫了這么多，看來超級工程設(shè)計(jì)師當(dāng)起來會很爽。為了這個(gè)目標(biāo)，我要努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽課，上課積極舉手發(fā)言，認(rèn)真記筆記，跟老師一起“身臨其境”，為了實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，為了我的理想——前進(jìn)！
當(dāng)一名超級工程設(shè)計(jì)師，這就是我最大的理想！
設(shè)計(jì)作文 篇2
理想是石，理想是石，敲出星星之火；理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈；理想是燈，照亮夜行的路；理想是路，引你走到黎明。每一個(gè)人都有自己的理想，有人想當(dāng)主持正義的律師，有人想當(dāng)揮毫灑墨的書法家，還有人相當(dāng)無私奉獻(xiàn)的教師……而我的理想是——當(dāng)一名服裝設(shè)計(jì)師。
記得四年級放暑假的時(shí)候，媽媽帶我去上海旅游。旅游的時(shí)候，我們?nèi)タ戳艘粓龇b成衣展。一走進(jìn)展覽廳，各式各樣、五顏六色的'服裝便把我吸引住了�？�，那件大紅色旗袍像一團(tuán)團(tuán)躥動的火焰；瞧，那件粉紅色晚禮服像一朵朵嬌艷欲滴的桃花……每一件服裝都讓我興喜若狂。突然，我停在了一件晚禮服前。我仔細(xì)地打量著這件晚禮服，這件衣服很具特色，具有藍(lán)色、黃色、紅色和綠色四種顏色。每種顏色都代表一樣?xùn)|西——藍(lán)色代表藍(lán)天；黃色代表小麥；紅色代表獻(xiàn)花；綠色代表山脈。我想這件晚禮服突破了以往晚禮服單一顏色或同一色系的設(shè)計(jì)規(guī)格，大膽創(chuàng)新，頗具一格，設(shè)計(jì)靈感應(yīng)該是來源于大自然的元素。這是，我就想：我也要像那個(gè)設(shè)計(jì)這件晚禮服的設(shè)計(jì)人一樣，設(shè)計(jì)出獨(dú)一無二，創(chuàng)意十足的衣服。
我想當(dāng)服裝設(shè)計(jì)師，還因?yàn)槲蚁氤蔀橄窦硬祭锇�？香奈爾那樣著名的設(shè)計(jì)師，甚至我想要超越她。國外著名的服裝設(shè)計(jì)師不計(jì)其數(shù)，但中國著名的服裝設(shè)計(jì)師卻寥寥無幾，如果我成為了服裝設(shè)計(jì)師，我一定會為祖國爭光。現(xiàn)在，我正朝著這個(gè)目標(biāo)努力前進(jìn)著。
為了早日實(shí)現(xiàn)服裝設(shè)計(jì)師這個(gè)理想，我在拼命努力著——每天留心觀察身邊的事物和景物，把它們試著畫入服裝內(nèi)，有時(shí)還要大膽嘗試一些新的衣服形式，讓那些服裝具有創(chuàng)意、美觀和簡約大方的特點(diǎn)。有時(shí)間我還會看看電視里的服裝展，偶爾還能從中得到些許靈感，以便設(shè)計(jì)的服裝具有新鮮感。周末的時(shí)候，我會用1小時(shí)的時(shí)間設(shè)計(jì)一件服裝。等設(shè)計(jì)好了以后，我會給家人看，讓他們跟我一起參謀參謀，有時(shí)，他們的一點(diǎn)意見就能造就一件“前無古人，后無來者”的服裝�，F(xiàn)在，我已經(jīng)設(shè)計(jì)了許多件服裝，而其中兩件，是我的得意之作，他們各有一個(gè)好聽的名字，一個(gè)叫天使之花，一個(gè)叫滴水之恩。其他的服裝也有響亮的名字，像雪花紛飛，飛鴻展翅……
世界上最快樂的事，莫過于為理想奮斗。我會永遠(yuǎn)堅(jiān)持自己的理想，我相信“世上無難事，只怕有心人”，只要我堅(jiān)持，就一定能實(shí)現(xiàn)自己的理想。
設(shè)計(jì)作文 篇3
一、教學(xué)目標(biāo)：
�。薄⒊醪脚囵B(yǎng)健康的審美情趣和熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。
�。�、能運(yùn)用多種修辭方法，并能多角度描寫景物。
二、教學(xué)過程：
（一）、揭示課題
你了解你的家鄉(xiāng)嗎？你的家鄉(xiāng)一定有許多可愛的地方，比如，有迷人的自然風(fēng)光，引以為榮的名勝古跡，享譽(yù)中外的著名人士，令人叫絕的土特產(chǎn)品，特別是有熱愛家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的人民。請你從家鄉(xiāng)值得寫的景、物、人、事中選擇一個(gè)，寫一篇記敘文。題目可以是《我愛家鄉(xiāng)的——》，也可以是《我的家鄉(xiāng)》。那么，你們想一想，《我愛家鄉(xiāng)的——》、《我的家鄉(xiāng)》讓我們最值得愛的、最值得夸的、最值得寫的是什么？
明確：自然風(fēng)光——修文陽明洞、六廣河大峽谷、高枧石倉、回水石林等
土特產(chǎn)品——麻辣洋芋、臭豆腐等
�。ㄒ认牒脭⑹龅捻樞蚝椭攸c(diǎn)再動筆。作文要把熱愛家鄉(xiāng)的思想感情表達(dá)出來。寫完以后要修改。）
（二）、 注意觀察，注重描寫的方法
1、多角度描寫景物
觀察事物要有順序，因事物狀態(tài)不同，觀察順序也不同。當(dāng)我們觀察的事物處于靜止?fàn)顟B(tài)下的時(shí)候，可采用從整體到部分再到整體，或按一定的方位順序，或構(gòu)成事物的不同方面的順序，按事物不同特點(diǎn)進(jìn)行觀察。例如《我愛家鄉(xiāng)的巨峰葡萄》，可以從巨峰葡萄的形、色、味不同方面，寫出我對巨峰葡萄的喜愛之情。
當(dāng)我們觀察的事物處于發(fā)展變化時(shí)，也就是動態(tài)時(shí)，可以按事情發(fā)展變化的順序，按時(shí)間變化的順序或空間變化的順序來觀察。例如，《我愛家鄉(xiāng)的古漪圓（或法華塔、孔廟、秋霞圃）》，陽春三月的古漪圓和金秋時(shí)節(jié)的古漪圓景色決不會相同，按時(shí)間順序?qū)懗鲎约簩配魣A的愛。
我們知道觀察離不開思考，只有用心觀察才能抓住景物的特征，只有學(xué)會閱讀、積累，不斷提高自己的語言素養(yǎng)，運(yùn)用多種修辭手法，多角度地寫景狀物，才能寫出情真意切的文章來。
2、運(yùn)用多種修辭方法
《我愛家鄉(xiāng)的——》、《我的家鄉(xiāng)》題意，不但要將××的特點(diǎn)寫出來，還要注意在描寫××特點(diǎn)的詞時(shí)寫出自己的喜愛之情，為了寫的更具體、生動、富有感染力，可以運(yùn)用多種修辭方法，如：比喻、擬人、排比、設(shè)問、反問等。
例如：看！那呼呼的西北風(fēng)吹到臉上似刀割一樣痛。然而，雪松并沒有被寒霜冰雪所征服、所嚇倒。它依然挺直身體，昂起了頭，迎接一次又一次的嚴(yán)峻考驗(yàn)。選自《我愛家鄉(xiāng)的雪松》
3、適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用合理的想象，引用民間傳說或諺語等也可以達(dá)到寫具體的效果。
（三）、賞析【優(yōu)秀習(xí)作】《我愛家鄉(xiāng)的小河》
我家的門前有一條小河。記得小時(shí)候，媽媽領(lǐng)我到河邊去玩兒，我指著嘩嘩的流水好奇地問：“媽媽，這么多水往哪里流哇？”媽媽笑著說：“這是‘土河’，水向東流入大海�！睆拇耍巴梁印边@個(gè)名字就深深地印在我的腦海里。
我就像岸邊的小樹一樣，伴隨著小河流水慢慢地長大。
春天到了，我看河里的冰雪融化，河邊垂柳的枝條上吐出了嫩芽。慢慢地，那粉紅色的桃花也探出了枝頭。小燕子從南方飛來了，在清澈的水面上自由飛翔。放了學(xué)，我們就參加這百花爭艷的盛會，在鋪滿新綠的河灘上跳舞唱歌。
夏天到了，兩岸的景色更美了。河堤上綠樹成陰，河灘上瓜果滿園。放了學(xué)，我們有時(shí)還到小河里游泳，游累了，就跑到瓜園里吃瓜。白皮的脆瓜，花皮的甜瓜可好吃了。有時(shí)我們還在岸邊的樹陰下幫媽媽洗衣服，直到黃昏送走一天的酷熱。
秋天到了，河里的魚蝦肥了，岸邊的蘋果熟了。秋假里，我總愛和爺爺去看果園。高興了，又跑到河里捉魚摸蝦。河水映照著笑臉，秋風(fēng)伴奏起豐收的音樂。
冬天的小河也不寂寞。迎著滿天飛舞的雪花，我們又結(jié)伴到河里滑冰，可熱鬧了。我愛家鄉(xiāng)的小河，一年四季都愛她。我愛源源不斷的流水，我愛兩岸的美麗景色，更愛她用涓涓細(xì)流滋潤了岸邊的田地，給人們送來豐收的歡樂。在作文的時(shí)候，我寫了我愛家鄉(xiāng)的小河——“土河”。老師用紅筆劃去了“土”字填上了“徒駭”二字，我才知道我喜愛的小河的真名叫徒駭河。
（四）、總結(jié)
總之，要根據(jù)家鄉(xiāng)的名勝古跡、土特產(chǎn)品及著名人士等資料來寫出家鄉(xiāng)與眾不同的美，從而表達(dá)自己對家鄉(xiāng)深切真摯的愛。寫作時(shí)必然以描寫家鄉(xiāng)的景或物或人為重點(diǎn)，把景（物、人）的特點(diǎn)和自己的熱愛、喜愛之情融在一起寫。
例文：1
我的家鄉(xiāng)
我的家鄉(xiāng)很美麗，獨(dú)特、迷人。一座座漂亮的房屋，紅紅的瓦片，就像燃燒的火焰。白白的墻，就像雪一樣白、一樣美、一樣純潔無暇。無論走進(jìn)哪一戶人家的院子，都會看見成片成片的鮮花，有桃花、映山紅和各色的太陽花，還有許多叫不上名字的花兒，就像天上的彩虹那么繽紛絢爛，就像天邊的彩霞那樣美麗耀眼。你還可以看見蒼翠欲滴的爬山虎，像油漆一樣嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的“凃”在墻上，一片碧綠。
春天的田野也很美呀，剛剛還穿著鵝黃嫰綠的“衣服”，轉(zhuǎn)眼間，就是一片綠油油的海洋了。到了夏天，天剛蒙蒙亮，一開門，你就看到外面一片晶瑩剔透的世界。這時(shí)，萬戶千家的花起作用了，它們幽幽的香味兒就準(zhǔn)時(shí)的“叫”人們起床了!家鄉(xiāng)的秋天更是迷人。瓜果散發(fā)著誘人的香味，人們摘下果子分給鄉(xiāng)親們，你一個(gè)，我一個(gè)，分的時(shí)候比吃的時(shí)候還有味呢!冬天的人們像一個(gè)個(gè)的大面包似的，你想：一顆顆“銀花樹下”擺上一些五顏六色的“面包”，那該多好啊!對，鄉(xiāng)下的冬天就是這樣的。
我家鄉(xiāng)的人很隨和。做飯時(shí)打聲招呼，你拎走我的醬油瓶，我也可以掂走你的鹽罐子。鄉(xiāng)下的孩子很喜歡交朋友，他們有一首兒歌是這樣唱的：“一二一，一二一，我們都來玩游戲，你追我來我追你，是誰都可以??”你看，鄉(xiāng)下人就是這樣。你去他地里采花，他去你池里抓魚，見了面就親熱的說一聲：“嗨，你好，來我家玩玩?”你瞧，鄉(xiāng)下人就是這樣好客。
鄉(xiāng)下人很和睦，像一家人。假如你滿面春風(fēng)，鄉(xiāng)親們也會替你高興，假如你滿面愁容，鄉(xiāng)親們就會為你排憂解難，假如你要過生日，村里人就會替你買蛋糕，若是正值農(nóng)閑，在生日那天還會有“農(nóng)民樂隊(duì)”呢!鄉(xiāng)下人就是這樣祖祖輩輩的互相關(guān)心著，和和睦睦的相處著。
我的家鄉(xiāng)四季如春，美好和諧，如果你不相信，那么，請來我的家鄉(xiāng)做客吧，看看哪里還能比我的家鄉(xiāng)更美呢?
例文：2
我的家鄉(xiāng)
我的家鄉(xiāng)在覃塘區(qū)三里鎮(zhèn)的水仙村。春天鮮花盛開、山青水秀、鳥語花香；夏天綠樹成陰；秋天果實(shí)累累、金黃一片；冬天寒風(fēng)刺骨，可是屋里卻暖烘烘的`? 聽爸爸說，過去的水仙村可貧窮了。有一條坎坷不平的泥濘小路通到村邊，孩子們的學(xué)堂是陳舊破爛的瓦房，每當(dāng)下雨天教室好象“水簾洞”一樣，所有的鍋、桶、瓢、盆都用上了，到了艷陽天好象一道道金光從屋頂上直射下來。人們住的都是低矮破舊的瓦房，每家每戶的屋檐下都有一個(gè)露天的糞坑，村邊的周圍和屋檐下時(shí)不時(shí)溢出糞水，特別是下大雨時(shí)簡直是“仙水”鋪路，走到村邊一種“仙味”撲鼻而來讓人鼻息倒胃。沒有什么家具可言，每家每戶都有一張神臺和八仙桌，他們睡的床、坐的凳也是用自己的木頭做成的；他們喝的用的水都是從村里的井挑回來；他們吃的很簡單，甚至連白米飯也吃不上；他們穿的比較樸素、陳舊；可是他們有一雙勤勞的雙手和一顆善良的心。
有了黨的好政策，現(xiàn)在的水仙村和城市相比差不了多少。有一條寬敞的水泥路直通到村里，路的兩旁和村的周圍是他們自己肥沃的稻田，春天他們正忙著翻地播種可熱鬧極了；夏天綠油油的禾苗迎著微風(fēng)吹來象翻起綠色的海浪；秋天一片片金黃的稻谷象金子般鋪滿田野；冬天有的在收果蔗，有的在翻地，有的在建蘑菇房，一排排的蘑菇房很特別程A型，是用稻草和薄膜造成的。住的就不用說了，家家戶戶有了可觀的收入基本上蓋上樓房，再也沒有“仙水”鋪路和“仙味”撲鼻了。他們穿的都是漂亮衣服，自來水都是從山泉上引下來的；每家每戶都有了摩托車，部分家庭有小轎車；屋里的家具一應(yīng)俱全，有電視機(jī)、電腦、洗衣機(jī)、電冰箱、漂亮的沙發(fā)??。一棟棟漂亮的教學(xué)樓拔地而起，小朋友們高高興興的上學(xué)。早上、晚上老爺爺、老奶奶都聚在老樹下有的聊天、有的散步、有的逗著小孩玩。
你說，我的家鄉(xiāng)是不是變的越來越美麗？如果有機(jī)會，歡迎您到我家鄉(xiāng)來游覽一番，我家鄉(xiāng)的人們不但勤勞，而且熱情好客。
設(shè)計(jì)作文 篇4
通過學(xué)習(xí)，理解了初中幾何要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，初中幾何學(xué)習(xí)的目的和要求，就是加強(qiáng)幾何與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，發(fā)展學(xué)生一定的`邏輯推理能力。
但在教學(xué)中，很多地方?jīng)]有注意讓學(xué)生經(jīng)歷知識發(fā)生，形成，延伸的過程，采用的是灌輸式教學(xué)方法，但在學(xué)習(xí)《“空間與圖形”課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的具體要求》過后，認(rèn)識到上新課，應(yīng)多方面分析學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，新舊知識的聯(lián)系，新知識的特點(diǎn)。重新學(xué)習(xí)了教學(xué)的五個(gè)流程，仔細(xì)研究了教學(xué)的五個(gè)流程，在這五個(gè)流程中，重視學(xué)生的參與，充分發(fā)揮了教師的引導(dǎo)作用。
在學(xué)習(xí)了《“空間與圖形”課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的注意問題》過后,我覺得在上課的時(shí)候應(yīng)適當(dāng)開展一些數(shù)學(xué)活動，重復(fù)調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，同時(shí)注意知識的適當(dāng)延伸。
設(shè)計(jì)作文 篇5
理想像一只蠟筆，涂抹我們的人生；理想像一盞明燈，照亮我們前方的路；理想像一把鑰匙，打開我們漫漫人生路上一次又一次的雨后彩虹！只有通過努力，實(shí)現(xiàn)理想，獲得鑰匙，才能望見那人生的彩虹——而我正在嘗試著，通過一次次的考驗(yàn)，我要當(dāng)一名室內(nèi)設(shè)計(jì)師！
每當(dāng)我看到那漂亮的樣板房，就蠢蠢欲動！或許是我很愛家吧，希望每個(gè)空間都很溫馨。當(dāng)我看到當(dāng)室內(nèi)設(shè)計(jì)師的姨姨，不知為什么，她身上有種氣息時(shí)時(shí)吸引著我。當(dāng)我看到她為每間房子帶來色彩，我的心就微微一顫，那時(shí)我就暗下決心——我要當(dāng)一個(gè)給每一個(gè)空間帶來溫暖的室內(nèi)設(shè)計(jì)師！
我小心翼翼地將一枚葵花籽埋在了姨姨的工作室門口的小花盆里。在播種它的時(shí)候，我把一張紙條埋在了旁邊——“向日葵開放之日，我要為理想跨出一小步；它謝了之后，我要為理想跨出一大步；當(dāng)我心里那株向日葵開滿我的心房時(shí)，我就能實(shí)現(xiàn)夢想！”
回到家，我翻出那本珍藏多年的樣板圖和姨姨以前的設(shè)計(jì)稿，我靜靜地思索著，心里裝著的是我新家中的每一個(gè)溫馨的空間。新家要裝修了，我也要參與！我看著樣板圖入了神，不知不覺房子的整個(gè)結(jié)構(gòu)、尺寸我都設(shè)計(jì)好了，就差內(nèi)部的擺設(shè)了�？墒�，什么床啊、沙發(fā)啊，我都不會畫，怎么辦？
當(dāng)我面對著姨姨時(shí)，她笑了。她耐心地教我，我也認(rèn)真地學(xué)。不知過了多久，只見一張白紙上畫滿了歪七扭八的擺件，而另一張紙上畫得卻十分精細(xì)。我不禁有些灰心，我和姨姨的差距太大了。我望著這個(gè)充滿詩意的工作室，心里昏昏的，像一列脫軌的火車，迷失了方向。姨姨好像看穿了我的心思，她打了點(diǎn)水，把我拉到我親手種的向日葵面前，輕輕澆灌著。“快開了！”她那平淡的語氣中略帶了一點(diǎn)期待。向日葵要開了，那我呢？我坐在一邊望著樣板圖，這時(shí)，姨丈推門而進(jìn)。他拿起那張失敗的設(shè)計(jì)圖。“恩？這是誰畫的'？樓下的廁所在左邊，樓上的廁所在右邊，這水管不太好接啊！”他沖我笑了笑，他是搞裝修工程的。我臉紅了，馬上認(rèn)真的修改起來……我細(xì)心地學(xué)，認(rèn)真的畫，每一張圖都在我的筆下熠熠生輝。
現(xiàn)在，準(zhǔn)備開始裝修新房子了。在一疊設(shè)計(jì)圖中，夾著我的設(shè)計(jì)圖——它將會變成現(xiàn)實(shí)，變成新家中的任何一個(gè)角落。
這時(shí)，門口的向日葵悄無聲息的綻放了。我心里的那朵向日葵也萌發(fā)出了嫩芽——我已經(jīng)為我的理想跨出了一小步。這時(shí)的我，臉上藏著一個(gè)不易察覺的微笑……
設(shè)計(jì)作文 篇6
在我的房間擺放著書桌、床、衣柜和書架這些東西，今天由于我認(rèn)為房間十分的凌亂，正好也覺得家具擺放的不科學(xué)，所以我對它們進(jìn)行了位置的移動。以前在我的房間，一進(jìn)門先看到是衣柜，衣柜旁邊是床。床的旁邊是書架，而書架的右側(cè)是課桌，這么擺放，原因是考慮到我拿書的方便。一開始我的書桌和床都不靠窗戶，光線太暗，會對視力不好。有時(shí)我愛坐在床上看會兒書，由于光線太暗，還得開燈，長時(shí)間開著又會費(fèi)電，如果將課桌和床搬到離窗戶近一點(diǎn)的地方，就不怕會看不見，也就不用長時(shí)間的開著燈，更不怕對眼睛有傷害了。
現(xiàn)在我的房間的家具是這么擺放的：一進(jìn)門還是一個(gè)大衣柜，而床在大衣柜的對面，不再放在大衣柜的旁邊，也就是原來放書架的地方。而書架卻放在門那面的中間，書桌依然在書架旁邊，只不過是調(diào)了個(gè)，和書架并排放著。這樣的話，在下午寫作業(yè)的時(shí)候不用開燈，可以利用自然光，這樣既明亮又環(huán)保，也不可能會對眼睛不好，是一個(gè)三全齊美的好方法。而且這樣，我想拿書的時(shí)候，就可以直接拿了，不用走那幾步路了。而且將家具都靠邊放我的活動區(qū)域就增加了，不像以前只能在休息的時(shí)候，在每兩個(gè)家具之間空的地方走一走了。
一開始我認(rèn)為按照規(guī)劃的放課桌有可能會放不下，后來我計(jì)算了床的寬，是127厘米，書桌的寬是28厘米，而房間的寬卻是274厘米，床的寬加上書桌的寬等于127+28=155厘米，155厘米<274厘米，所以說是完全可以放的下，我也就不必懷疑了。
我不僅測量了有關(guān)寬的問題，我還測量了有關(guān)長的問題，如：我房間的.長是422厘米，課桌長116厘米，書架長64厘米，116+64=180厘米，180厘米<422厘米，而我還有242厘米的空間可以活動。
經(jīng)過一系列的測量，我認(rèn)為我的改造方案是十分合理的，保證了我的看書需要，生活需要，總之來說就是益處多多，我認(rèn)為我的設(shè)計(jì)是成功的。
以上是我利用的是表面積的測量與計(jì)算后，進(jìn)行了房間家具擺放位置的改造。我還建議爸爸媽媽可以在我房間的墻面上，安裝幾個(gè)隔板，這樣我就可以充分理由它的立體空間，我可以在上面擺放書籍，還可以擺放飾品，當(dāng)然也可以遮擋墻面上有被弄壞的地方。這樣既可以擺放物品，又可以起到美觀作用，一舉兩得，十分劃算。
設(shè)計(jì)作文 篇7
我國的水很少，所以我想設(shè)立一個(gè)全國無水日。
這天早上，我一起床就看到我的手，臉都很臟。走到水龍頭面前，剛想開水龍頭，媽媽就大叫起來：“別開水龍頭，今天是世界無水日，不可以用水�！蔽衣牶笾缓猛Ｖ褂盟�，但心里十分難受，不洗臉我該多邋遢呀！這時(shí)，我打開窗，看到坐在樹下的.人們在看書吹風(fēng)，風(fēng)一吹，我的嘴一下子就干了，很想喝水。我剛想問媽媽有沒有水，可我突然想到今天是全國沒有水的日子。現(xiàn)在我既不可以洗澡，也不可以喝水，我真的是非常生氣。沒有水，小寶寶不可以喝奶；沒有水，還做不成早飯。這時(shí)爸爸也來了說：“今天早上為什么不洗衣服�！蔽艺f：“今天是世界無水日。”爸爸聽完說：“確實(shí)該停一停了，省得大家都浪費(fèi)水，不知道珍惜。
從這件事之后，我知道我們以后一定要節(jié)約用水。
設(shè)計(jì)作文 篇8
�。ㄒ唬┱勗捯}
1、教師談話：同學(xué)們，今天的天氣真好，太陽出來了真讓人高興，老師想為大家唱首歌，你們想聽嗎？
2、師生互贈禮物。
�。�1）教師唱《太陽出來喜洋洋》后，學(xué)生鼓掌。
�。�2）引題：謝謝大家的掌聲，你們的掌聲鼓勵(lì)了我，使我充滿了信心，相信這節(jié)課我們一定能合作得非常愉快。同學(xué)們，剛才老師送給大家一首歌，大家送給我熱烈的掌聲，其實(shí)我們已經(jīng)交換了一份禮物。（板書：禮物）
（二）指導(dǎo)選材
1、理解“禮物”的內(nèi)涵。
�。�1）同學(xué)們，你覺得“禮物”代表什么？
�。ㄖ杆摹迕麑W(xué)生說說）
�。�2）過渡：對，禮物能傳遞人間的親情、友情，它能使人與人之間的心貼得更近，人與人之間的情意更加深厚。每一份禮物都表達(dá)著一份心意，每一份禮物都藏著一個(gè)故事。這節(jié)課，就讓我們來聊聊禮物的故事吧！
2、說說禮物的故事
�。�1）同桌交流
同學(xué)們，請你回憶一下，你曾經(jīng)收到過什么禮物？或者送出過什么禮物？把你經(jīng)歷的事和同桌交流一下。
�。�2）說說收到的禮物
①我們先來聊聊收到的禮物。（板書：收到）誰來說說你的故事？
（引導(dǎo)學(xué)生從收禮的時(shí)間、對象、內(nèi)容上多角度說，說清一件事的主要內(nèi)容。）
時(shí)間：生日、節(jié)日、其他（生病、離別、做客??）
禮物對象：同學(xué)、朋友、長輩、親戚、父母??
內(nèi)容：吃的、穿的、用的、玩的??
②層層拓展：
a、你收到過自己非常喜愛的禮物嗎？（板書：非常喜愛） b、你是否收到過意想不到的禮物？（板書：意想不到） c、你收到過夢寐以求的禮物嗎？（板書：夢寐以求）
d、教師補(bǔ)充事例：《教師節(jié)的禮物》
每年的教師節(jié)是我最開心的日子，因?yàn)槲铱倳盏綄W(xué)生的禮物，今年也不例外。我收到了許多禮物，最多的還是賀卡。這些賀卡有的是學(xué)生精心選購的，有的是親手制作的，每張賀卡上都寫滿了對我的祝福，這些賀卡我一張也舍不得丟掉，我把它們放在辦公桌的抽屜里，空閑時(shí)翻一翻，看一看，心里總覺得美滋滋的。這時(shí)候，我就會想：做老師真好，做老師真幸福。
e、在你收到的禮物中，有沒有什么禮物被你好好保存著？（板書：精心保存）
�。ㄒ陨蟖、b、c、e環(huán)節(jié)，教師隨機(jī)追問，重點(diǎn)從禮物蘊(yùn)含的情意及喜愛的理由、表現(xiàn)上進(jìn)行挖掘。）
�。�3）說送出的禮物
�、贀碛惺强鞓返�，付出也是美好的，下面我們來聊聊送出的禮物，誰
來說說你的故事？（板書：送出）
（教師點(diǎn)評，隨機(jī)引導(dǎo)學(xué)生說出如何精心準(zhǔn)備禮物，怎樣送出禮物，送出后對方和自己的表現(xiàn)、心情）
�、谕卣苟Y物的范圍：你覺得禮物必須是一件東西嗎？說說你的見解。 ③對，禮物并不一定是一件實(shí)實(shí)在在東西。比如剛才老師送給大家的歌聲，你們送給我的掌聲，甚至一句祝福、一聲問候、一個(gè)電話都能作為禮物。這樣的禮物往往需要我們用心去體會、去感受。你們送過這樣的禮物嗎？
�、苄〗Y(jié)：聽了那么多禮物的故事，讓人覺得禮物真是件好東西。的確，有位詩人就曾這樣說過：“禮物是一縷冬日的陽光，溫暖了我們的心田；禮物是一絲柔柔的春風(fēng)，吹走了心中的煩惱；禮物是一條涓涓的溪流，唱響了深情的贊歌；禮物更是一杯芬芳的美酒，陶醉了我們的生活。”
�。�4）說其他的禮物
�、偻瑢W(xué)們，你們有沒有非常希望擁有但還沒有得到的禮物？（板書：期盼）
�。ń處熈私鉃槭裁聪氲玫竭@樣的禮物？打算怎樣得到它？如何對待它？）
�、谕瑢W(xué)們有沒有打算送但還沒有送出的禮物？（板書：未送）
�。ń處熈私庠�，鼓勵(lì)學(xué)生大膽送出禮物，敢于表達(dá)自己的心意。）
（三）學(xué)生寫作
1、提出寫作要求：
禮物的故事多得說也說不完，那么就讓我們拿起筆寫下一件自己親身經(jīng)歷的，印象深刻的關(guān)于禮物的.事，請寫出禮物的由來，事情的經(jīng)過和自己的真實(shí)感受。大家可以以“禮物”為題，也可以另起一個(gè)漂亮的題目，希望大家的題目和文章能像大家的故事一樣豐富多彩，精彩生動，給大家20分鐘時(shí)間。
2、學(xué)生起草，教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。
�。ㄋ模┰u議習(xí)作
請三至四名學(xué)生讀習(xí)作，其余學(xué)生擔(dān)任評委，說說同學(xué)寫的作文有什么成功之處，你想給他什么建議。（引導(dǎo)學(xué)生從選材是否新穎獨(dú)特，構(gòu)思是否巧妙，表達(dá)是否生動等方面進(jìn)行點(diǎn)評。）
附：學(xué)生作文題目《特別的禮物》、《珍貴的禮物》、《驚喜》、《昂貴的禮物》、《一顆鉆石》、《一副手套》、《一個(gè)甜蜜的吻》、《這樣的禮物我喜歡》、《禮物，我想對你說》。
�。ㄎ澹┬蕾p教師下水文：《一份珍藏的禮物》
六、預(yù)設(shè)效果
能以“禮物”這一日常生活中常見的事物為話題，引導(dǎo)學(xué)生回顧自己的生活，捕捉到各種各樣的寫作材料，使人人找到自己要寫的內(nèi)容，有話可寫，有情可抒。
設(shè)計(jì)作文 篇9
世界上要是永遠(yuǎn)不犯罪，這是不可能的，但是，只要我們每一個(gè)人都能時(shí)時(shí)刻刻控制住自己，不讓自己做出壞事，世界上的罪犯將永遠(yuǎn)消失。這當(dāng)然只是一個(gè)理想，它能實(shí)踐嗎？這還是一個(gè)不解之謎。但是，我相信，這一天一定能到來，如果能到來，人們那也一定會舉行一個(gè)慶賀儀式，來慶賀那一天的到來。我想為那一天的到來的慶賀儀式做一個(gè)設(shè)計(jì)。
儀式舉行地點(diǎn)：當(dāng)今世界上最大的北京天安門廣場。
參加儀式人員：世界上所有國家的主席，公安局局長，聯(lián)合國主席。
儀式主持人：聯(lián)合國主席。
時(shí)間：早晨五點(diǎn)十分十秒
儀式程序和內(nèi)容：
一、各國主席宣布：我們這個(gè)國家的罪犯永遠(yuǎn)消失，上百架飛機(jī)飛上天空，有一百架飛機(jī)一個(gè)接一個(gè)地在空中寫了“罪犯”兩個(gè)字，其他飛機(jī)一起向“罪犯”兩個(gè)字開火，直到“罪犯”兩個(gè)字消失。
二、升起所有國家的國旗。
三、各國公安局局長講話，公布了世界上發(fā)生案件的具體情況：
回憶過去，共有多少起案件。
回憶過去，共有多少名罪犯。
回憶過去，每個(gè)國家偵破案件的偵破率是百分之幾。
一共有多少起特大案件。
有多少起案件未能偵破。
四、讓世界上所有的'活著的罪犯站在大家的面前，說一聲：“對不起！”
五、各國的飛機(jī)在空中寫一句：“罪犯永遠(yuǎn)消失�！�
儀式在〈〈明天會更好〉〉的音樂中圓滿結(jié)束。
設(shè)計(jì)作文 篇10
光陰似箭，日月如梭，一轉(zhuǎn)眼，我們就到了五年級了，再過一年，我們就要和小學(xué)生涯以及那些同學(xué)們告別了，在這短短的幾年時(shí)光里，我們應(yīng)該留下許多美好的時(shí)刻。因此，我將策劃一次活動——郊外活動。
在那一天早上十點(diǎn)，我們一起坐著大巴車（不帶家長）去滿山遍野的地方野餐。我們帶了許多自己從超市外面買的零食、面包、小蛋糕和一些點(diǎn)心。
我們圍坐在鋪好的地毯上，中間放上各種各樣、琳瑯滿目的食品，有你吃過的，當(dāng)然也有你沒吃過的.。
一番暢飲暢吃完后，我們將來一番暢玩。我們不玩有名的撕名牌，更不玩古老的跳格子或是跳皮筋，我們玩一次前所未有的體驗(yàn)——工作體驗(yàn)。
我們可以當(dāng)醫(yī)生、主持人、演員、護(hù)士、商人、畫家、藝術(shù)家……雖然沒有什么材料，但是我們可以就地取材，利用現(xiàn)在的任何物品來完成你的工作，而那些沒事干的人就可以去配合那些正在工作的人，比如去醫(yī)生那看病，去畫家那畫一張自像畫，去商人那買東西，去那些主持人、演員那要簽名……這樣的一次體驗(yàn)，既可以理解現(xiàn)在大人的辛苦，又可以當(dāng)作是為自己長大后要做什么工作提前選擇。
吃喝玩樂過后，篝火晚會就要登場啦，我們可以一起唱歌，講鬼故事，說說自己的心事……
到了最后一個(gè)環(huán)節(jié)，我們輪流許下自己的愿望，并祝福朋友們擁抱美麗的人生。
這次的郊外活動，必將讓我們永生難忘。
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