讀全國(guó)青少年普法教育讀本有感
認(rèn)真讀完一本著作后，相信大家都積累了屬于自己的讀書感悟，需要回過頭來寫一寫讀后感了。但是讀后感有什么要求呢？以下是小編精心整理的讀全國(guó)青少年普法教育讀本有感，希望能夠幫助到大家。
讀全國(guó)青少年普法教育讀本有感1
隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的不斷發(fā)展，社會(huì)結(jié)構(gòu)不斷變化，預(yù)防未成年人犯罪面臨新的問題:大量農(nóng)民工流入城市，很多農(nóng)民工子女成為留守兒童，與祖輩長(zhǎng)期生活在一起；部分農(nóng)民工子女隨父母進(jìn)入大城市，生活環(huán)境發(fā)生了很大變化�；ヂ�(lián)網(wǎng)越來越普及，未成年人獲取各種信息的渠道更加廣泛；各種娛樂場(chǎng)所和各種網(wǎng)絡(luò)游戲引誘未成年人沉迷其中面對(duì)新形勢(shì)，如何進(jìn)一步有效預(yù)防未成年人犯罪，已經(jīng)成為擺在政府相關(guān)部門、司法機(jī)關(guān)、家庭、學(xué)校乃至城市居民委員會(huì)、農(nóng)村村民委員會(huì)面前的一個(gè)課題。針對(duì)這種情況，中國(guó)海關(guān)工作委員會(huì)、司法部和中央綜治辦于20xx年聯(lián)合發(fā)文，決定在青少年中開展以關(guān)愛明天、普法第一為主題的法制教育活動(dòng)。這份文件是關(guān)愛下一代的重要舉措，豐富和深化了青少年五五法制教育。做好這項(xiàng)活動(dòng)，對(duì)于提高青少年的法律意識(shí)，預(yù)防青少年犯罪，促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng)具有重要意義。
書中有很多關(guān)于未成年人的不幸案例，包括未成年人犯罪和他人傷害，從中我們可以學(xué)到一些基本的法律知識(shí)，與學(xué)校有關(guān)的學(xué)生權(quán)利，以及預(yù)防犯罪、預(yù)防犯罪、預(yù)防被害人的知識(shí)。書上還告訴我們，我們已經(jīng)進(jìn)入了大專，大專是通往社會(huì)的橋梁，是我們?nèi)松蟹浅Ｖ匾碾A段，意味著我們的未來是光明的還是灰暗的。這期間我們還是青少年，沖動(dòng)，有時(shí)情緒化；比較叛逆，有時(shí)候特立獨(dú)行。但是，無論如何，一定要記住法律的保護(hù)和約束。法律保護(hù)我們的人身安全和安寧的生活，也限制我們犯沖動(dòng)的錯(cuò)誤或無知。所以，這個(gè)時(shí)候要知道什么該做，什么不該做，怎么做。
本書根據(jù)我們青少年不成熟的心理生理和薄弱的理性思維能力，講解了與我們生活學(xué)習(xí)密切相關(guān)的規(guī)律，讓我們學(xué)會(huì)更有效的保護(hù)自己，遠(yuǎn)離違法犯罪。這本書與道德、理想、世界觀、人生觀教育緊密結(jié)合，使我們了解中國(guó)的法制，幫助我們樹立憲法權(quán)威觀念和依法享有公民權(quán)利、履行公民義務(wù)的觀念，提高遵守法律法規(guī)、維護(hù)公共利益、預(yù)防和減少違法犯罪的意識(shí)，增強(qiáng)民族觀念、公民意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。實(shí)現(xiàn)依法治國(guó)方略，建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家，關(guān)鍵在于提高我們的法律素養(yǎng)，大力加強(qiáng)青少年的法制教育，培養(yǎng)我們的知法、會(huì)法、守法意識(shí)。這既是加強(qiáng)青少年保護(hù)、遏制青少年犯罪嚴(yán)重發(fā)展趨勢(shì)的現(xiàn)實(shí)需要，也是全面實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略的基礎(chǔ)工程。作為大專生，我們需要懂得行使自己的權(quán)利，履行自己的義務(wù)。會(huì)有誘惑，也會(huì)有危險(xiǎn)，以后還要面對(duì)就業(yè)和愛情。根據(jù)高中生的特點(diǎn)和生活，書中的.基本法律知識(shí)幫助我們了解作為公民進(jìn)入社會(huì)后可能遇到的法律問題，包括就業(yè)和消費(fèi)；與學(xué)校相關(guān)的權(quán)利主要告訴我們作為學(xué)生，當(dāng)權(quán)利的行使和我們自身的利益與學(xué)校密切相關(guān)時(shí)，如何有效地保護(hù)我們的合法權(quán)益；預(yù)防違法犯罪和自我保健的常識(shí)，讓我們知道法律的約束力和違法的后果，幫助我們學(xué)會(huì)如何預(yù)防傷害，如何正確處理危險(xiǎn)。法律的約束力體現(xiàn)在樹上這些活的案例上。本書的事件回顧部分通過真實(shí)案例向我們解釋法律，補(bǔ)充國(guó)際公約、法律、法規(guī)、規(guī)章等規(guī)范性文件，向我們展示其合理性、實(shí)用性和重要性。
書里有個(gè)故事叫實(shí)習(xí)傷害誰負(fù)責(zé)。這個(gè)小故事也是真的。17歲的李俊從江西宜春特殊學(xué)校來到深圳保稅區(qū)保安服務(wù)有限公司學(xué)習(xí)。李俊的家庭經(jīng)濟(jì)狀況不好，他的弟弟出了車禍，不幸造成了下肢殘疾，所以醫(yī)療費(fèi)用沒有支付到位。為了省錢，李俊在實(shí)習(xí)期間沒有回家，而是留在了公司。一天，李俊和他的同事發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)，導(dǎo)致了沖突。李俊被他的同事刺死了。這件事告訴我們，中等職業(yè)學(xué)校可以根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)計(jì)劃，組織學(xué)生到相關(guān)單位實(shí)習(xí)。
學(xué)生在實(shí)踐中受傷時(shí)應(yīng)掌握的法律知識(shí)。20xx年6月26日，教育部、財(cái)政部頒布了《中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生管理辦法》。該辦法對(duì)學(xué)校實(shí)習(xí)的組織管理做出了具體規(guī)定，有利于維護(hù)學(xué)生權(quán)益。根據(jù)《管理辦法》的規(guī)定，學(xué)校和實(shí)習(xí)單位有義務(wù)維護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益，保障學(xué)生實(shí)習(xí)期間的人身安全和身心健康。學(xué)生在實(shí)習(xí)期間發(fā)生人身傷害事故，按照《學(xué)生傷害事故處理辦法》及相關(guān)規(guī)定處理。書中普法的警句告訴我們一句話:學(xué)法明辨是非，知法明辨榮辱，用法有爭(zhēng)議。這句話很有道理。說明法律知識(shí)給了每個(gè)人平等的保護(hù)。要善于運(yùn)用法律知識(shí)，保護(hù)自己。
這本書讓我受益匪淺。我還背誦了一個(gè)普法的警世故事:法律不能使人人平等，但法律面前人人平等。
讀全國(guó)青少年普法教育讀本有感2
隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)不斷發(fā)展，社會(huì)結(jié)構(gòu)不斷變化，預(yù)防青少年犯罪面臨著新的課題：大量農(nóng)民工流入城市，不少農(nóng)民工子女變成了留守兒童，長(zhǎng)期與祖輩生活在一起；一部分農(nóng)民工子女隨父母進(jìn)入大城市，生活環(huán)境發(fā)生很大變化；互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)越來越普及，未成年人獲取各類信息的渠道更加寬泛；各類娛樂場(chǎng)所、各種網(wǎng)絡(luò)游戲引誘未成年人沉迷其中面對(duì)新的形勢(shì)，怎樣進(jìn)一步有效預(yù)防未成年人犯罪事件發(fā)生，成為擺在政府有關(guān)部門、司法機(jī)關(guān)、家庭、學(xué)校乃至城市居民委員會(huì)、農(nóng)村村民委員會(huì)等面前的一道課題。針對(duì)這種情況，中國(guó)關(guān)工委、司法部、中央綜治辦在20xx年聯(lián)合下發(fā)文件，決定在青少年中開展關(guān)愛明天、普法先行為主題的普法教育活動(dòng)。這個(gè)文件，是關(guān)心下一代的重要舉措，是對(duì)青少年五五普法教育的充實(shí)和深化。搞好這項(xiàng)活動(dòng)，對(duì)于提高青少年法制意識(shí)、預(yù)防青少年違法犯罪、促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng)，具有十分重要的意義。
書中講到許多有關(guān)未成年身上發(fā)生不幸事件的案例，有青少年犯罪的，也有青少年受到別人傷害的，從中讓我們了解一些基本法律知識(shí)、與學(xué)校有關(guān)的學(xué)生權(quán)利，以及預(yù)防犯法、犯罪和被害的知識(shí)。書上還告訴我們，我們已經(jīng)步入了大專，這個(gè)階段是通往社會(huì)的橋梁，是人生中一個(gè)非常重要的階段，意味著我們的未來是光明，亦或是灰白。這個(gè)時(shí)期的我們還是青少年，容易沖動(dòng)，有的時(shí)候會(huì)感情用事；比較叛逆，有的時(shí)候會(huì)特立獨(dú)行。但是，不管在哪種情況下，都要記得法律的保護(hù)和約束。法律保護(hù)我們的人身安全和安寧生活，也約束我們沖動(dòng)犯錯(cuò)或者無知觸法。因此，這個(gè)時(shí)候我們更要知道什么該做，什么不該做，該做的怎么做。
這本書根據(jù)我們青少年的心理和生理尚不成熟、理性思維能力較弱的特點(diǎn)，向我們闡釋與我們生活、學(xué)習(xí)息息相關(guān)的法律，使我們能更有效地學(xué)會(huì)自我保護(hù)，遠(yuǎn)離違法犯罪。這本書緊密結(jié)合道德、理想、世界觀和人生觀教育來進(jìn)行，使我們了解我國(guó)法律體系，幫助我們樹立憲法權(quán)威的觀念和依法享有公民權(quán)利、依法履行公民義務(wù)的觀念，提高遵紀(jì)守法的自覺性，維護(hù)公共利益，預(yù)防和減少違法犯罪，增強(qiáng)國(guó)家觀念、公民意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。實(shí)現(xiàn)依法治國(guó)方略、建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家的百年大計(jì)就在于提高我們的法律素養(yǎng)，大力加強(qiáng)青少年的法制教育，培養(yǎng)我們知法、懂法、守法的意識(shí)，這樣不僅是加強(qiáng)了對(duì)青少年的保護(hù)、遏制嚴(yán)峻的青少年犯罪發(fā)展態(tài)勢(shì)的現(xiàn)實(shí)需要，還是全面實(shí)施了科教興國(guó)戰(zhàn)略的基礎(chǔ)性工程。作為大專生的我們，現(xiàn)在需要懂得權(quán)利的行使和義務(wù)的履行，也會(huì)有誘惑和危險(xiǎn)，在以后還面臨就業(yè)、戀愛。針對(duì)高中學(xué)生的特點(diǎn)和生活，書中的基本法律知識(shí)幫助我們了解作為公民、走入社會(huì)后可能遇到的法律問題，包括就業(yè)、消費(fèi)等；與學(xué)校有關(guān)的權(quán)利，主要是告訴還是學(xué)生的我們，在權(quán)利行使和自身利益與學(xué)校還密切相關(guān)時(shí)，如何有效保護(hù)自己的正當(dāng)權(quán)益；預(yù)防違法、犯罪和自護(hù)常識(shí)，使我們知道法律的約束力以及觸犯法律面臨的后果，幫助我們學(xué)習(xí)如何預(yù)防傷害以及在面對(duì)危險(xiǎn)時(shí)怎樣正確處理。法律的約束力就體現(xiàn)在樹上的這些活生生的.案例中。書中的事件回顧部分通過真實(shí)的案例向我們講解了法律，還補(bǔ)充了國(guó)際公約、法律、法規(guī)、規(guī)章等規(guī)范性文件向我們表明它的有理性、實(shí)行性、重要性。
書中有個(gè)故事名為實(shí)習(xí)受傷誰負(fù)責(zé)，這則小故事也是真實(shí)的，將17歲的xx從江西宜春特種學(xué)校來到深圳市保稅區(qū)保安服務(wù)有限公司學(xué)習(xí)。xx的家庭經(jīng)濟(jì)情況不好，弟弟又因?yàn)樵庥鲆粓?chǎng)車禍而不幸造成下肢殘疾，醫(yī)療費(fèi)一直都沒有賠償?shù)轿�。為了�?jié)省費(fèi)用，實(shí)習(xí)期間過年時(shí)，xx沒有回家，而是留在了公司。一日，xx與同事發(fā)生糾紛，引發(fā)沖突，xx被同事刺傷刺死。這則事件告訴我們，中等職業(yè)學(xué)�？梢园凑諏I(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)計(jì)劃組織學(xué)生到相關(guān)單位實(shí)習(xí)。
學(xué)生在實(shí)習(xí)過程中受到傷害，由誰來賠償時(shí)同學(xué)們應(yīng)當(dāng)掌握的法律知識(shí)。教育部和財(cái)政部于20xx年6月26日公布了《中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生管理辦法》。該辦法對(duì)于學(xué)校組織和管理學(xué)校實(shí)習(xí)做出了具體規(guī)定，有利于維護(hù)同學(xué)們的權(quán)益。根據(jù)《管理辦法》的規(guī)定，學(xué)校和實(shí)習(xí)單位在學(xué)生實(shí)習(xí)期間，有義務(wù)維護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益，確保學(xué)生在實(shí)習(xí)期間的人身安全和身心健康。實(shí)習(xí)期間學(xué)生發(fā)生人身傷害事故，依照《學(xué)生傷害事故處理辦法》和相關(guān)規(guī)定處理。書中普法警言告訴我們一句話：學(xué)法辨是非，知法明榮辱，用法處紛爭(zhēng)。這句話很有道理，在在斗體現(xiàn)出法律知識(shí)給予每個(gè)人同等的保護(hù)，我們要善于運(yùn)用法律知識(shí)，保護(hù)好自己。
這本書讓我受益匪淺啊，我還背出了一句普法警言呢：法律不能使人人平等，但是在法律面前人人是平等。
讀全國(guó)青少年普法教育讀本有感3
我們從小就接受法制教育享受法律給予的權(quán)利。但是在事實(shí)上到底有多少人是真真正正地了解法律?又有多少人掉進(jìn)罪惡深淵里再也回不來了呢?我們不知道，但是我們知道只要有一點(diǎn)點(diǎn)的法律意識(shí)就不會(huì)掉進(jìn)里罪惡深淵再也回不來了。有的人從小就開始犯罪他們卻不知道犯罪的后果和嚴(yán)重性。我通過《全國(guó)青少年普法教育讀本》
知道了反罪的后果、知道了許許多多關(guān)于法律的知識(shí)。比如：未滿十八周歲不能進(jìn)歌舞廳等…應(yīng)該會(huì)有很多人同意我的這個(gè)看法吧？有句古話說的好：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。點(diǎn)滴小事，積累成山。別看這“學(xué)法用法，從我做起”，說著容易，可是要真正做到，還是得有很強(qiáng)的法律意識(shí)和覺悟的。養(yǎng)成遵紀(jì)守法的好習(xí)慣，要從身邊一點(diǎn)一滴的小事做起。不要小看一件小事情，它正是你素質(zhì)修養(yǎng)的體現(xiàn)，或許在不經(jīng)意間你就做了一個(gè)好孩子，也或許在不經(jīng)意間你就觸犯了法律。舉個(gè)再簡(jiǎn)單不過的'例子，當(dāng)你在過馬路的時(shí)候，你有沒有嚴(yán)格按照交通規(guī)則呢？“紅燈停、綠燈行、黃燈等一等”的規(guī)定你有沒有銘記在心呢？這雖然是一件小事，但也能充分體現(xiàn)公民的素質(zhì)和修養(yǎng)。
我想如果人人都能從自己做起，首先自己能學(xué)法用法，遵守法律，進(jìn)而再去要求他人，那就會(huì)形成大家都來學(xué)法用法，大家都遵紀(jì)守法的大好局面，這樣我們的社會(huì)就會(huì)有越來越好的治安環(huán)境和社會(huì)秩序，違法犯罪活動(dòng)就會(huì)大大減少，人民群眾就能過上安居樂業(yè)的美好生活，我們的國(guó)家就會(huì)逐步成為健康、文明、法治的國(guó)家，這不正是我們普法的目的所在嗎？
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