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《賣油翁》 教學(xué)設(shè)計(jì)
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，就有可能用到教學(xué)設(shè)計(jì)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以更大幅度地提高學(xué)生各方面的能力，從而使學(xué)生獲得良好的發(fā)展。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教學(xué)設(shè)計(jì)呢？下面是小編為大家整理的《賣油翁》 教學(xué)設(shè)計(jì)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《賣油翁》 教學(xué)設(shè)計(jì)1
[教學(xué)目標(biāo)及重點(diǎn)]
編排課本劇，體會作者的寫作意圖，使學(xué)生認(rèn)識“熟能生巧”的道理。
[教學(xué)課型及課時]
1.教讀課
2.一課時
[媒體設(shè)計(jì)]
多媒體投影儀
[教學(xué)步驟]
一、導(dǎo)入新課
哪位同學(xué)能說出兩個以“百”字開頭，形容人箭法非常高明的成語?(“百發(fā)百中”，“百步穿楊”。)“射”是古人非常推崇的一種技能，是古人常說的六藝之一。這“六藝”指的是禮、樂、射、御、書、數(shù)六種學(xué)問的技能。這就難怪康肅公陳堯咨因善射而自我炫耀了。但“賣油翁”卻不以為然，我們來共同學(xué)習(xí)《賣油翁》這篇短文，看看這是為什么。（板書課題及作者）
二、教學(xué)新課
�。ㄒ唬�、明確教學(xué)目標(biāo)及重點(diǎn)（略）
�。ǘ⒄w感知
教師范讀一遍課文，然后讓學(xué)生。輕聲讀課文，整體把握課文內(nèi)容。能把課文順暢的讀下來之后，放聲朗讀。除注解以外，文中還有不懂的字詞，要求學(xué)生當(dāng)場發(fā)問，教師當(dāng)堂解決。
教師重點(diǎn)點(diǎn)撥的字詞
�、亳妫候湴�。
�、趪L：曾經(jīng)。
�、燮裕簣龅�。
�、茚專悍�。成語“如釋重負(fù)”的“釋”，也是放下之義。
�、蓓盒敝劭础�
�、薨l(fā)：最早的意義是把箭射出去。
�、哳h：注意字典上有兩個義項(xiàng)：下巴頦；點(diǎn)頭。這里用第二義。
⑧“但(惟)……爾”；這種句式用來表示限制的口氣，相當(dāng)于“只是……罷了�！�
�、嶙茫罕緛淼囊饬x是斟酒，這里擴(kuò)大為倒(油)。
（三）師生共同研習(xí)課文
�。ㄒ詫W(xué)生自主探究討論為主，教師只點(diǎn)撥要點(diǎn)即可）
1.讓學(xué)生復(fù)述故事。
�。◤�(fù)述時不許看書，避免學(xué)生搞機(jī)械的`翻譯。教師可以提示學(xué)生作創(chuàng)造性的復(fù)述。復(fù)述完畢，教師可作適當(dāng)?shù)脑u點(diǎn)。）
2.思考討論：故事中只有兩個人物：陳堯咨和賣油翁。我們干脆把題目《賣油翁》改成《陳堯咨和賣油翁》，行嗎?
明確：不行。事端是賣油翁引起的，他如果不“釋擔(dān)而立”，不露出輕視的表情，陳堯咨就不會發(fā)問；又是由他解決的——以酌油技術(shù)平息了陳堯咨的憤怒情緒。賣油翁的酌油表演，明顯技高一籌，作者是詳寫；陳堯咨的射技，作者以“發(fā)矢十中八九”一筆帶過，是略寫。再者，賣油翁身懷絕技，謙虛沉著；陳堯咨卻因“善射”而自我炫耀，趾高氣揚(yáng)。我們讀這篇文章必須緊緊把握這一點(diǎn)：賣油翁在事件發(fā)展的全過程中起了主導(dǎo)作用。
3.編排課本劇。教師適當(dāng)進(jìn)行指導(dǎo)。
4.這個故事揭示了什么道理?
明確：這個故事揭示了熟能生巧的道理。作者用賣油翁對酌油技巧的解釋來揭示。
『布置作業(yè)』
請大家展開聯(lián)想和想象，把本文改寫成一則戲劇。課下在日記本上寫一下，下節(jié)課集中展示。
《賣油翁》 教學(xué)設(shè)計(jì)2
一、教學(xué)目標(biāo)
1、通過預(yù)習(xí)疏通文意，理解課文的主要內(nèi)容，解決閱讀中的文字障礙。（重點(diǎn)）
2、品味課文簡練生動的語言特點(diǎn)，利用文中關(guān)鍵詞句分析人物形象。（難點(diǎn)）
3、.理解“熟能生巧”的道理，引導(dǎo)學(xué)生正確看待自己與他人的優(yōu)缺點(diǎn)。
二、導(dǎo)入
1、導(dǎo)入新課：
�。ǔ鍪疽幻躲~錢）我國有句俗話：“三百六十行，行行出狀元。”古代就有這樣兩位：一位可以將箭射中銅錢的方孔，一位可以透過方孔將油注入葫蘆。今天我們將要學(xué)習(xí)的就是這樣兩位性格各異，卻身懷絕技的人。這篇文章為我們揭示了耐人尋味的道理。
三、預(yù)習(xí)交流
1、用識記的方式請學(xué)生介紹作者的相關(guān)情況.
2、學(xué)生交流：
歐陽修（1007-1072），字永叔，號醉翁，晚年又號六一居士（意即藏書一萬卷，金石拓片一千件，琴一張，棋一局，酒一壺，醉翁一人），謚號文忠，唐宋八大家之一。
他是北宋文學(xué)革新運(yùn)動的領(lǐng)導(dǎo)人物，為文以韓愈為宗，倡導(dǎo)寫平實(shí)樸素的古文，創(chuàng)立了平易流暢、委曲婉轉(zhuǎn)的文章風(fēng)格，為北宋文學(xué)的發(fā)展作出了卓越貢獻(xiàn)。
3、預(yù)習(xí)稿中相關(guān)問題
四、教學(xué)過程
�。ㄒ唬┏踝x課文，讀準(zhǔn)字音
1、組內(nèi)自由朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音。一會兒請一組同學(xué)給大家朗讀。
�。▽W(xué)生自由朗讀）
2、哪個小組來展示一下？其他小組同學(xué)認(rèn)真聽，聽后評價，或幫助他們指出讀音上的錯誤。
或其他方面存在問題，或總體評價（一組學(xué)生讀）
3、哪個組派自己組的首席發(fā)言人來評價一下，他在哪些方面需要更正、改正？
4、全班齊讀。
�。ǘ┰僮x課文，讀懂大意
1、接下來請同學(xué)們小組合作，對照注釋，翻譯課文，遇到不會的先小組內(nèi)部解決，小組解決不了的提交至全班，我們共同解決。注意組內(nèi)ABC的不同層次的學(xué)生怎么合作學(xué)習(xí)
�。▽W(xué)生小組合作翻譯課文）
方式：學(xué)生以小組為單位，一人讀（程度好的'學(xué)生A），一人翻譯并為大家介紹該句中應(yīng)該掌握的關(guān)鍵詞句等（程度中等的學(xué)生B），其他同學(xué)補(bǔ)充，然后大家補(bǔ)充，共同完成重點(diǎn)詞語解釋、句子翻譯以有關(guān)文言現(xiàn)象的歸納整理，教師邊巡視邊根據(jù)學(xué)生完成的情況作點(diǎn)拔指導(dǎo)。
要求：在組內(nèi)合作學(xué)習(xí)時，人人參與，所有同學(xué)一定要用心聽，作好補(bǔ)充和糾正。
(三）再讀課文，理解內(nèi)容：
1、通過課前的預(yù)習(xí)稿，大家對課文提出了以下問題？同學(xué)們提出的問題，歸結(jié)起來可能有4個方面：
1字詞、句子翻譯方面：
1》以錢覆其口，2》見其發(fā)矢十中八九3》汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”
4》以杓酌油瀝之5》嘗
同學(xué)們提出文句子很有代表性，依次請能夠翻譯的學(xué)生翻譯，并加以適當(dāng)指導(dǎo)
（2）文中的“錢”是什么？(2個)
（3）為什么用“賣油翁”做題目？能不能改為“陳堯咨”或者“賣油翁和陳堯咨”呢？（10個同學(xué))
(4)康肅為什么笑而遣之？（16個同學(xué)）
�。�5）這篇課文講了一個怎樣的故事？告訴我們一個什么道理？16個
2、師生釋疑：
下面先請同學(xué)們合作學(xué)習(xí)，然后請一個小組派代表展示（字詞部分已經(jīng)解決）
�。�2）錢是什么？（已經(jīng)解決）
�。�3）課文題目能不能改為“陳堯咨”或者“賣油翁和陳堯咨”呢？為什么？對于這兩個人物，你更喜歡誰，請說明理由。請用“我喜歡……，因?yàn)椤钡木涫絹砘卮稹?/p>
預(yù)設(shè)：賣油翁是重點(diǎn)人物，他懂得“我亦無他，唯手熟爾”的道理。寫陳堯咨是為了襯托賣油翁，課文通過賣油翁看待陳堯咨射箭“自矜”這件事，說明了熟能生巧的道理。所以，課文題目不能改為“陳堯咨”，也不能改為“賣油翁和陳堯咨”或“陳堯咨和賣油翁”，否則，課文的意思就不一樣了。
老師：說得很好，課文寫了兩個人物，一個善于射箭，一個善于倒油，倆人都有本領(lǐng)，只是課文借賣油翁揭示其中的奧妙和道理。
預(yù)設(shè)：（身懷絕技、謙虛穩(wěn)重）（自我炫耀、趾高氣揚(yáng)）
預(yù)設(shè)：我喜歡賣油翁，因?yàn)橘u油翁身懷絕技，不驕傲自滿，為人謙虛，“無他，但手熟爾”，明白事理，比較冷靜、自信。
我喜歡賣油翁，因?yàn)橘u油翁懂得熟能生巧的道理，陳堯咨卻不懂得這個道理，很驕傲自大，還打發(fā)賣油翁，沒有禮貌。
我喜歡賣油翁，因?yàn)橘u油翁的故事讓我懂得天外有天，人外有人，做人要謙虛，不要驕傲自滿。
我喜歡陳堯咨，因?yàn)樗瞄L射箭，假如打仗他的射箭用途就大了；而賣油翁只懂得倒油，是小技能，假如打仗他的倒油技能就沒有用了。雖然道理一樣，倒油練練就可以，可是射箭要百發(fā)百中就不容易了。
4》康肅為什么笑而遣之？（16個同學(xué)）
預(yù)設(shè)：是陳堯咨的指責(zé)逼使他露出自己的倒油絕技，并告訴他我也沒有別的，只不過手熟練而已，讓陳堯咨心服口服，只好打發(fā)他走，我覺得這是以理服人。
預(yù)設(shè)1：這個“笑”可以是冷笑、微笑或嘲笑，他明白了其中的道理，可是還不服氣。
預(yù)設(shè)2：這個“笑”應(yīng)當(dāng)是苦笑、微微一笑，很尷尬，很無奈。
預(yù)設(shè)3：這個“笑”應(yīng)當(dāng)是開懷大笑，因?yàn)樗姷街袅恕?/p>
陳堯咨在事實(shí)面前服輸了。由“忿”到“笑”，說明他對自己的缺點(diǎn)已經(jīng)有所認(rèn)識
預(yù)設(shè)4：這個“笑”實(shí)在有些尷尬，很像被人揭了傷疤，口服心不服，陳堯咨既不好說賣油翁不對，又心有不甘，大家還可以揣摩揣摩，只要能說出理由就行。
（5）學(xué)習(xí)了《賣油翁》一文，陳堯咨和賣油翁兩人的成功經(jīng)驗(yàn)是什么？對我們有什么啟示？我們應(yīng)該如何看待自己的長處？又如何看待他人的長處？請同學(xué)們結(jié)合自己的生活經(jīng)歷與體驗(yàn)，暢談一下自己的看法。請用“這個故事告訴了我們……”的句式來回答。
預(yù)設(shè)：賣油翁的故事告訴我們，熟能生巧，只要反復(fù)練習(xí)，就能成功
熟能生巧，勤能補(bǔ)拙
做人不要太驕傲，即使自己有一些本領(lǐng)也要謙虛一點(diǎn)，有本領(lǐng)、有本事就值得驕傲，人要有自信心。陳堯咨射箭本領(lǐng)比較高超，才會對賣油翁發(fā)脾氣，賣油翁善于酌油，才會對陳堯咨不屑一顧，不卑不亢.學(xué)無止境，做人要虛心好學(xué)，
五、課文小結(jié)。
教師：學(xué)了《賣油翁》一文，我們不僅懂得了“熟能生巧”的道理，還懂得了做人的道理，做人要虛心，不能恃才自傲。希望同學(xué)們牢記“自滿人十事九空，虛心人萬事可成”，走向未來，走向成功。
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