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我最喜愛(ài)的老師主要事跡（通用5篇）
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都用到過(guò)事跡吧，事跡具有概括標(biāo)明先進(jìn)事跡的主要內(nèi)容或材料的用途。那么擬定事跡真的很難嗎？以下是小編幫大家整理的我最喜愛(ài)的老師主要事跡（通用5篇），歡迎閱讀與收藏。
我最喜愛(ài)的老師主要事跡1
“我從心底敬佩您這樣的人……您為這些女孩子們?cè)谇G棘重重的道路上開(kāi)出了一片天，督促她們走向了更高、更遠(yuǎn)的地方。您選擇將自己的愛(ài)給了山區(qū)的女孩們，讓她們看到了更為廣闊、美麗的風(fēng)景。”12月5日，南航乘務(wù)員朱靜怡給飛機(jī)上偶遇的一位乘客寫(xiě)了封信。
為大山里的女孩點(diǎn)亮夢(mèng)想，張桂梅老師感動(dòng)了無(wú)數(shù)素昧平生的人。究竟是什么，賦予一位山區(qū)人民教師如此厚重的力量?
“源源不斷的愛(ài)奔向我、鼓勵(lì)我”
陳法羽一輩子也忘不了在華坪女子高中入學(xué)時(shí)那張貼在床邊、寫(xiě)著自己名字的小紙條。她是女高的第二屆畢業(yè)生，如今是麗江市永勝縣一名民警。
2009年，陳法羽初中畢業(yè)，中考沒(méi)達(dá)到高中錄取線。父親對(duì)她說(shuō)：“自費(fèi)讀高中咱家供不起，要不你回家，過(guò)幾年找個(gè)好人家嫁了�！�
那一年，陳法羽16歲，心有不甘。此時(shí)有人告訴她，華坪建了所免費(fèi)女子高中，專(zhuān)門(mén)招收貧困山區(qū)初中畢業(yè)的女孩，想讀高中可以去試試。這對(duì)陳法羽來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一次改變命運(yùn)的機(jī)會(huì)。
開(kāi)學(xué)報(bào)到，宿舍的床已經(jīng)鋪好了。被褥嶄新整齊，床位上貼著名字。陳法羽輕撫寫(xiě)著自己名字的字條，忍不住哭了：“這張小床讓我感到安全和溫暖，這張紙條為我打開(kāi)了一扇新世界的大門(mén)�！�
幾乎每個(gè)從華坪女高畢業(yè)的學(xué)生，都有和陳法羽相似的感動(dòng)，她們對(duì)張桂梅的敬重?zé)o以言表——有什么比改變命運(yùn)更重要?
張老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)真摯熱烈，又一以貫之。拖著病體，她堅(jiān)持為畢業(yè)班的孩子上課；節(jié)衣縮食，她把省下來(lái)的錢(qián)捐給學(xué)生……有人曾說(shuō)，張老師快枯竭了，人的愛(ài)是有限的。張桂梅聽(tīng)后說(shuō)：“不會(huì)的，因?yàn)橛性丛床粩嗟膼?ài)奔向我、鼓勵(lì)我!”
“堅(jiān)持，再堅(jiān)持一下唄”
進(jìn)入女高的陳法羽很快發(fā)現(xiàn)：關(guān)愛(ài)的同時(shí)，是嚴(yán)格的管理。
每天早晨5點(diǎn)半起床，課間出操1分鐘站好隊(duì)。張老師每天拿著小喇叭，不厭其煩地喊學(xué)生起床、跑步、吃飯、睡覺(jué)，“你們遲到一秒鐘我也不干!”
張桂梅和病魔斗：“不能把寶貴的時(shí)間浪費(fèi)在無(wú)休止地看病上”；
她和貧困較勁：“挽救一個(gè)女孩拯救三代人”；
她對(duì)學(xué)校老師、學(xué)生要求嚴(yán)格：“堅(jiān)持，再堅(jiān)持一下唄!”這是張桂梅勸慰大家最多的話。
陳法羽說(shuō)：“我們來(lái)女高讀書(shū)是來(lái)改變命運(yùn)的'，不拼拿什么和別人比?張老師也在拼啊!”
校辦主任張曉峰告訴記者，張桂梅老師是在拿命辦學(xué)，師生們服氣。
張桂梅的言傳身教也感染著女高老師們。韋堂蕓老師受傷左腳骨折，想到還有100多天就要高考，她拄著雙拐給學(xué)生上課；楊曉春老師悄悄給學(xué)生墊付醫(yī)藥費(fèi)、生活費(fèi)，卻從不往外說(shuō)——這樣已知和未知的故事，在女高還有很多。
張桂梅宿舍里有4張床鋪，1張自己睡，3張留給“不聽(tīng)話”的和生病的學(xué)生。有名女生性格孤僻，和張桂梅住在一起。不管張老師怎么關(guān)心她、開(kāi)導(dǎo)她，她都不怎么說(shuō)話。張老師疾病纏身，每天早晨5點(diǎn)起床，忙里忙外一天，晚上還和她聊天。3個(gè)月后，這名學(xué)生抱著張老師痛哭，說(shuō)一定好好讀書(shū)。
“女高的許多學(xué)生家庭貧困、變故多，她們的心要好好去焐�！睆埞鹈氛f(shuō)。
“走出這里，就忘了女高和我吧”
10多年來(lái)，張桂梅老師走過(guò)11萬(wàn)公里的家訪路，走進(jìn)1000多名學(xué)生的家。
有些地方，包車(chē)司機(jī)都不愿意去，張桂梅雖然因小腦萎縮導(dǎo)致行動(dòng)失衡，卻跋山涉水堅(jiān)持家訪。她握住學(xué)生家長(zhǎng)黝黑皸裂的手，脫下外套塞給人家，自己凍成傷寒……在她看來(lái)，女高不是普通的學(xué)校，是連接黨委政府和山區(qū)貧困群眾的橋梁。
“女高能走到今天，離不開(kāi)黨和政府作堅(jiān)強(qiáng)的后盾。”各級(jí)黨委政府對(duì)女高關(guān)愛(ài)有加，當(dāng)?shù)貫榕呓鉀Q了50個(gè)教師編制，教師工資和辦學(xué)經(jīng)費(fèi)均由縣財(cái)政全額撥款。
在女高教學(xué)樓走廊的墻上，掛著大大小小的牌子，上面是密密麻麻的捐款記錄�！皩W(xué)生們每天經(jīng)過(guò)這條‘愛(ài)心長(zhǎng)廊’，會(huì)記住得到的幫助�！睆埞鹈氛f(shuō)。
有人聯(lián)系張桂梅，表示要給女高捐款，但條件是提供學(xué)生家庭地址和貧困情況的照片。對(duì)于公開(kāi)學(xué)生信息的行為，張桂梅并不同意。她說(shuō)，對(duì)學(xué)生的信息要嚴(yán)格保密，既維護(hù)學(xué)生的自尊，又保護(hù)她們的隱私。張桂梅也經(jīng)常對(duì)畢業(yè)生說(shuō)，“走出這里，就忘了女高和我吧。”
如今女高畢業(yè)生遍布全國(guó)，她們把艱苦樸素、發(fā)奮圖強(qiáng)、堅(jiān)忍不拔、感恩回報(bào)的精神帶出了大山，又帶回到山里。
周云麗是女高第一屆畢業(yè)生，2015年大學(xué)畢業(yè)后考取寧蒗縣一中數(shù)學(xué)教師崗位。正當(dāng)她準(zhǔn)備上崗時(shí)，聽(tīng)說(shuō)母校數(shù)學(xué)老師緊缺，她毫不猶豫放棄“正式編制”，回到女高任代課教師。陳法羽將第一個(gè)月的工資全部寄給學(xué)校，之后每月拿出500元錢(qián)資助在校貧困學(xué)妹，“女高改變了山里女孩的人生，我們也要把張老師的精神傳下去�！�
我最喜愛(ài)的老師主要事跡2
市教育局在我懵懂之年，心中就有了一個(gè)美好的理想——長(zhǎng)大了當(dāng)一名老師。這理想源自小時(shí)候看著自己的老師每天站在講臺(tái)上為我們傳授知識(shí)，講解人生。每當(dāng)這時(shí)，心里就對(duì)老師產(chǎn)生無(wú)限的敬畏，對(duì)教師這一職業(yè)有了無(wú)限的向往。若干年后，我的夢(mèng)想終于變成現(xiàn)實(shí)。
癡心不改，用一顆虔誠(chéng)的心做好我摯愛(ài)的工作
19xx年7月16日是我人生中的一個(gè)定格。從那天開(kāi)始，我踏上了自己夢(mèng)寐以求的教師崗位，成為一名正式的光榮的人民教師。雖然我只是個(gè)音樂(lè)教師，但我的內(nèi)心充滿了熱情，那份熱情就這樣一直源源不斷的充斥我熱愛(ài)工作的心。
可我的工作并非一帆風(fēng)順，19xx年夏，我接到一紙調(diào)令來(lái)到了龍泉小學(xué)，成為一名小學(xué)音樂(lè)教師。那個(gè)暑假我的情緒非常低落，要離開(kāi)自己工作了四年的單位了，心里真的很不好受：不舍得我朝夕相處的學(xué)生，不舍得并肩戰(zhàn)斗的同事，不舍得一直關(guān)心支持我的領(lǐng)導(dǎo)，不舍得日漸熟悉的環(huán)境，太多的不舍，讓我的心情總也快樂(lè)不起來(lái)。但在學(xué)校送我的宴席上，我信心百倍地對(duì)領(lǐng)導(dǎo)同事保證：我在這里能干的很好，到了龍泉小學(xué)照樣干得很好！甚至更好！！說(shuō)到這里，我的眼淚不知不覺(jué)流了下來(lái)。也許就是這句話驅(qū)走了我低迷的情緒。我再次燃起工作的熱情，依舊用我認(rèn)真做事的態(tài)度對(duì)待每一天。十幾年過(guò)去了，我已從一名音樂(lè)老師成長(zhǎng)為一名縣優(yōu)秀教師、學(xué)科骨干教師、百優(yōu)班主任、優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員。這些榮譽(yù)的取得不就是我的癡心不改，執(zhí)著追求的見(jiàn)證嗎？
“愛(ài)是甘霖，要做一個(gè)好老師，首先要做學(xué)生的好媽媽”
自從做了班主任我感覺(jué)肩上的擔(dān)子更重了，責(zé)任也更大了。歷盡十年的從教生涯，我沒(méi)有班主任工作經(jīng)驗(yàn)，有的只是一顆熱愛(ài)教育、熱愛(ài)孩子的心。我堅(jiān)信，就憑這個(gè)我一定能讓孩子們?cè)谖业暮亲o(hù)下健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。也是那一刻我下定決心要做孩子心中的好媽媽?zhuān)议L(zhǎng)放心的好老師。我是這么說(shuō)的，更是這么做的。
20xx年暑假開(kāi)學(xué)，校長(zhǎng)找到我說(shuō)本學(xué)期數(shù)學(xué)老師不夠用，讓我改行教一年級(jí)數(shù)學(xué)并擔(dān)任班主任工作。接到任務(wù)，我有些發(fā)懵，我從小就數(shù)學(xué)不好，班干部倒是做過(guò)�？蛇@班干部跟班主任相差也太遠(yuǎn)了。但我沒(méi)有退縮，竟一口答應(yīng)下來(lái)。我在心里對(duì)自己說(shuō)：我一定能做好的。當(dāng)我第一次以班主任的身份面對(duì)這群寶貝的時(shí)候，我的心里竟有了一種別樣的感覺(jué)。孩子們一張張稚嫩天真的小臉，深深地觸動(dòng)了我心底里慈母的那份柔情，我沒(méi)有理由的愛(ài)上了他們。
面對(duì)繁雜的班級(jí)事務(wù)，生疏的教科書(shū)，有時(shí)真讓我感覺(jué)招架不了，但我不氣餒，不妥協(xié)，而是撲下身子，踏踏實(shí)實(shí)地開(kāi)始了我的承諾之旅。這一年，孩子在我的呵護(hù)下健康快樂(lè)地成長(zhǎng)著。記得當(dāng)時(shí)班里有個(gè)小女孩因?yàn)樾r(shí)候生病落下了尿頻的毛病。一節(jié)課不斷地被她的報(bào)告聲打斷，課堂秩序其他孩子也因此受到影響，甚至有的孩子在背地里竊竊私語(yǔ)。我擔(dān)心這樣會(huì)給孩子造成心理上的陰影，于是安排孩子到靠近門(mén)口的座位，如果想小便就悄悄地去悄悄地回，平時(shí)，我經(jīng)常鼓勵(lì)孩子做事要堅(jiān)持堅(jiān)持再堅(jiān)持。對(duì)其他孩子我則教育他們要多關(guān)心自己的同學(xué)，而不是歧視、笑話。慢慢地孩子堅(jiān)持的時(shí)間越來(lái)越長(zhǎng)，一年結(jié)束時(shí)，孩子的這個(gè)毛病徹底改掉了。當(dāng)時(shí)，孩子的媽媽拉著我的手說(shuō)：“曾老師，謝謝你，是你的用心，幫助了孩子，也讓我這當(dāng)媽的松了一口氣�！�
20xx年暑假開(kāi)學(xué)。我再次改行教語(yǔ)文并擔(dān)任一年級(jí)的班主任。聽(tīng)到這個(gè)消息，我猶豫片刻后答應(yīng)下來(lái)，并對(duì)自己說(shuō)：我一定能干好。憑借一年的班主任工作經(jīng)驗(yàn)，一學(xué)年下來(lái)，我班所得的各類(lèi)比賽小獎(jiǎng)狀多的.榮譽(yù)欄里貼不下。年復(fù)一年，日復(fù)一日，孩子們和我的感情越來(lái)越深，彼此誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)。因?yàn)橛辛藧?ài)，我變成了學(xué)生眼里的母親，學(xué)生變成了我眼里的孩子，我們相互交融，彼此之間沒(méi)一絲的縫隙。
我把每一個(gè)孩子都當(dāng)成自己的孩子去愛(ài)，有時(shí)甚至超過(guò)了在自己孩子身上花費(fèi)的心思。就連我的女兒都時(shí)常抱怨說(shuō)：“媽媽?zhuān)瑸槭裁茨憧倢?duì)你班的孩子那么好，對(duì)我就不那么關(guān)心呢？”聽(tīng)了孩子的反問(wèn)，我只笑不答。我在付出的同時(shí)也收獲了滿滿的幸福。孩子們?yōu)榱吮磉_(dá)對(duì)我的愛(ài)，經(jīng)常在作業(yè)本里夾一張小紙條：“媽媽?zhuān)裉炷^(guò)得快樂(lè)嗎？您快樂(lè)，我就開(kāi)心�！比缓螽�(huà)上兩顆心，一張笑臉。有一次，我感冒了，早晨一進(jìn)辦公室，竟發(fā)現(xiàn)辦公桌上放著一盒“金銀花”，通過(guò)了解才知道是班里的李鈺讓媽媽給我準(zhǔn)備的。上完課，平時(shí)最調(diào)皮的家偉塞給我一包金嗓子含片。還有的則遞上一張紙條：“媽媽?zhuān)ぷ永哿�，就讓她歇歇，記得多喝水哦�！笨粗@些，我忍不住淚水盈盈。
有時(shí)孩子不經(jīng)意違反了紀(jì)律，看到我不開(kāi)心就馬上遞過(guò)一張便箋：“媽媽?zhuān)覀冨e(cuò)了，不該惹您不開(kāi)心。原諒我們吧，相信我們不是故意的，我們一定會(huì)越來(lái)越好�！痹谖彝獬鰧W(xué)習(xí)，孩子會(huì)給我發(fā)信息說(shuō)：“媽媽?zhuān)瑢W(xué)習(xí)雖然重要，但也要注意身體，盼您早日歸來(lái)�！薄皨寢�?zhuān)裁磿r(shí)候回來(lái)，我們好想你啊。”“媽媽?zhuān)?qǐng)放心，我們都表現(xiàn)得很好�！倍嗝纯蓯�(ài)的孩子，多么乖巧的孩子，我知道，這就是愛(ài)的回報(bào)。媽媽?zhuān)且粋�(gè)神圣而偉大的稱(chēng)呼。而我，能夠換得那么多的孩子親親地叫我媽媽?zhuān)�有什么比這樣的褒獎(jiǎng)更讓我快樂(lè)和幸福。
“家長(zhǎng)朋友們：孩子是你們的，也是我的”
我雖不是名人，但我有一個(gè)龐大的“粉絲”團(tuán)，他們就是我最親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友們。這些年來(lái)，是他們?cè)诒澈蠼o了我莫大的鼓勵(lì)和支持。要想管理好孩子，家長(zhǎng)是關(guān)鍵。為了能走近家長(zhǎng)，我利用了一切可以利用的：認(rèn)真開(kāi)好每次家長(zhǎng)會(huì)是必須的。平時(shí)則利用電話、飛信、信息、網(wǎng)絡(luò)、面對(duì)面等形式和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通交流。無(wú)論是家長(zhǎng)會(huì)上還是平時(shí)的交流，我說(shuō)得最多的一句話就是：“孩子是你們的，也是我的”也許就是這句話拉近了我和家長(zhǎng)之間的距離。
08年分班后的第一次家長(zhǎng)會(huì)上，有位家長(zhǎng)一見(jiàn)到我就說(shuō)：“我們家的孩子是怪物�！蔽衣�(tīng)了后毫不客氣地打斷他說(shuō)：“你怎么能這樣說(shuō)孩子。我的孩子都是優(yōu)秀的。他非常懂事，很有禮貌，在學(xué)校里表現(xiàn)很好。為什么在家里表現(xiàn)不好呢？你倒要好好想想了。”第二天早晨，我剛到學(xué)校，就收到一條信息，正是昨天的家長(zhǎng)發(fā)來(lái)的：“這次家長(zhǎng)會(huì)有幸認(rèn)識(shí)您。才知道龍泉小學(xué)有您這樣的優(yōu)秀教師。說(shuō)實(shí)話，我的孩子并不優(yōu)秀，但自從到了您的班級(jí)后，簡(jiǎn)直象換了個(gè)人，他變得進(jìn)步了，我也高興欣慰了，這與您的良苦用心是分不開(kāi)的，我只能這樣說(shuō)：謝謝您曾老師，謝謝！”直至今日，每次遇到這位家長(zhǎng)他都是以師傅尊稱(chēng)我。
每學(xué)年結(jié)束，家長(zhǎng)最擔(dān)心的就是下學(xué)期會(huì)不會(huì)分班。他們?cè)谛畔⒗镎f(shuō)“曾老師，如果分班請(qǐng)把孩子留在你的班里，孩子跟著你我放心�！奔议L(zhǎng)們則說(shuō)“有你在我們身邊是我們的幸福�！薄澳阌媚悛�(dú)特的人格魅力改變了孩子，改變了家長(zhǎng)�！奔议L(zhǎng)的信任和滿足是給我最高的評(píng)價(jià)，我和家長(zhǎng)的心也緊緊地連在了一起。孩子換了一茬又一茬，可曾經(jīng)的朋友卻成了永久。
“教無(wú)止境，為了心愛(ài)的事業(yè)，我一直都在求知的路上”
我認(rèn)為，師者，必須不斷學(xué)習(xí)，充實(shí)自我方可做到“傳道、授業(yè)、解惑�！边@些年來(lái)我的主要學(xué)習(xí)渠道除了向身邊的同事學(xué)，積極參加各種培訓(xùn)外，另外就是多讀書(shū)。
蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》是年年必讀的。除此之外，相關(guān)的教育專(zhuān)著、兒童讀物、教育教學(xué)雜志只要有時(shí)間就拿來(lái)讀讀。阿莫那什維利的教育三部曲、黑柳徹子的《窗邊的小豆豆》《愛(ài)的教育》《特別女生撒哈拉》《小王子》《第56號(hào)教室的奇跡》《沒(méi)有音樂(lè)照樣跳舞》《陽(yáng)光的味道》等等。正是有了這些精神食糧的補(bǔ)充，才讓自己有了充實(shí)之感，做起事來(lái)也有了底氣。
上學(xué)期接手一年級(jí)后，我和孩子們利用晨誦時(shí)間共讀兒歌、古詩(shī)、三字經(jīng)、有時(shí)加進(jìn)一些童話故事。一年級(jí)古詩(shī)我們已經(jīng)全部讀完，背誦率達(dá)到百分之九十多，不能全部背誦的也只是還有三五首沒(méi)能掌握。孩子們?cè)谡b讀這些內(nèi)容的同時(shí)，我鼓勵(lì)孩子拿起筆來(lái)畫(huà)一畫(huà)，融讀寫(xiě)繪為一體，他們的作品雖不是精品，但在我的眼里卻是最美的。在讀寫(xiě)繪的氛圍里培養(yǎng)孩子熱愛(ài)閱讀的興趣，讓孩子在潤(rùn)物無(wú)聲中愛(ài)上讀書(shū)，現(xiàn)在一提到讀書(shū)，孩子的興致馬上變得異常高漲。
我深深地愛(ài)著我的教育事業(yè)，深深地愛(ài)著我的每一個(gè)孩子。有位家長(zhǎng)看了我的網(wǎng)帖后給了我這樣的評(píng)價(jià)：“您用一個(gè)人民教師的良心和一個(gè)慈母的愛(ài)心，在日復(fù)一日的引導(dǎo)著孩子們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。我想不出合適的語(yǔ)言來(lái)評(píng)價(jià)您，就用一句話表達(dá)我的心情吧：孩子能跟著你，是我們的福氣；把孩子交給你，我們最放心�！�
我知道，我離家長(zhǎng)們的期待還有很遠(yuǎn)，但我會(huì)一直努力，努力讓自己接近、接近、再接近……
我最喜愛(ài)的老師主要事跡3
我自從踏入工作崗位就在學(xué)校工作已有六個(gè)年頭了。2012年以來(lái)我一直擔(dān)任六年級(jí)班主任，其中有四年任六年級(jí)語(yǔ)文課兼帶英語(yǔ)課，兼學(xué)校業(yè)務(wù)工作。我在學(xué)校的幾年時(shí)間里，我努力做到了師德高尚，愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)愛(ài)學(xué)生，立德樹(shù)人，善于協(xié)作，甘于奉獻(xiàn)；并治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，業(yè)務(wù)精湛，教育教學(xué)業(yè)績(jī)優(yōu)秀，在同事和群眾中都有很好的口碑。
一、以校為家，忘我工作。
學(xué)校六年級(jí)來(lái)自周?chē)鷰讉�(gè)學(xué)校是寄宿制管理，一百多學(xué)生，有學(xué)生就必須有老師。我六年級(jí)的幾位老師24小時(shí)在校值班，由于學(xué)生多老師少即便是有些頭痛發(fā)燒的小病，仍然堅(jiān)持上課。農(nóng)村學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)差，我想盡各種辦法給學(xué)生打好基礎(chǔ)，提高學(xué)生成績(jī)。
許多學(xué)生英語(yǔ)成績(jī)提上去了，尤其是上了初中的學(xué)生，更能體會(huì)到我對(duì)大家的良苦用心，因?yàn)樾W(xué)打好英語(yǔ)基礎(chǔ)，初中英語(yǔ)是不費(fèi)吹灰之力的。許多有心的家長(zhǎng)對(duì)我是從內(nèi)心的感謝和尊敬。在幾位六年級(jí)老師的努力下我校畢業(yè)班的畢業(yè)成績(jī)?cè)谌?zhèn)總是數(shù)一數(shù)二的。辛勤的工作換來(lái)優(yōu)異的成績(jī)，對(duì)此校領(lǐng)導(dǎo)給予了充分的肯定和褒獎(jiǎng)。
為了把工作做好，讓家長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)放心，我常常以校為家，精心呵護(hù)，全身心投入，為學(xué)校的工作、為學(xué)生學(xué)習(xí)和生活，為校園的`美化凈化，為花草樹(shù)木的修剪維護(hù)，盡心盡力，做足功課，雖辛勞而無(wú)怨，貧窮猶未悔！
二、甘于奉獻(xiàn)，收獲精神財(cái)富。
我深知今非昔比，那個(gè)“越窮越光榮”的年代早已淘汰。雖然生活的窘境，但仍堅(jiān)守人生信條和價(jià)值取向。我沒(méi)有做出過(guò)轟轟烈烈、值得大書(shū)大特書(shū)的工作業(yè)績(jī)，我的人生價(jià)值只體現(xiàn)在平素工作里默默的付出，不起眼的奉獻(xiàn)。我好似山野里一株平凡的小花，獨(dú)守那份寂寥，歷經(jīng)風(fēng)雨無(wú)怨無(wú)悔，凌寒獨(dú)自開(kāi)，為祖國(guó)之春增添一抹絢麗色彩，幾許浪漫詩(shī)意。
老師不僅是孩子們可尊敬的師長(zhǎng)，而且是孩子們可信賴的好朋友�，F(xiàn)在的農(nóng)村孩子，尤其是像六年級(jí)這樣有自立能力的孩子，百分之八十是留守兒童。一部分孩子已經(jīng)離開(kāi)父母四五年了�，F(xiàn)在我們這里流行這樣一句話，“打工掙到了錢(qián)，荒廢了孩子”。雖然不是絕對(duì)但我們可以看到留守兒童面臨的狀況。國(guó)家對(duì)此也有頗多關(guān)注。不是父母親自帶大而是老人或親戚帶大的孩子，往往在性格和心理上和其他的孩子有些不一樣。會(huì)有嬌氣、偏激、說(shuō)謊、悲觀、孤僻等不好的習(xí)慣。我知道，作為一個(gè)老師不僅僅是教好一門(mén)功課。正所謂傳道、授業(yè)、解惑。
我們也都知道教師首先他是一個(gè)良心活。看到這樣的同學(xué)我都會(huì)主動(dòng)的接近他們，想辦法去改變他們。曾經(jīng)班里有一位姓鄂的女同學(xué)，在班里乖巧可愛(ài)，成績(jī)也很好。但是她從來(lái)不接?jì)寢審耐獾卮騺?lái)的電話。媽媽也不能常回來(lái)，無(wú)奈她打給了我。她向我了解了孩子的情況以后，拜托我?guī)蛶退概�。大家都知道清官難斷家務(wù)事，但我答應(yīng)了。我沒(méi)有單獨(dú)談話而是把留守兒童問(wèn)題作為一個(gè)班會(huì)，以及自己的親身經(jīng)歷讓同學(xué)們展開(kāi)了討論和思考，告訴別人解決問(wèn)題的方法比幫人解決一個(gè)問(wèn)題更重要。后來(lái)這個(gè)同學(xué)自己找到了我述說(shuō)了自己的問(wèn)題。
在我的細(xì)心開(kāi)導(dǎo)下，這位同學(xué)找到了原因，打開(kāi)了心靈。除了留守兒童問(wèn)題還有單親家庭子女問(wèn)題。我想能幫成長(zhǎng)中的孩子解開(kāi)心靈的枷鎖是一件意義非凡的事，因?yàn)槟鞘窃诤⒆有闹蟹N下一顆愛(ài)和善的種子。在臨近畢業(yè)的日子里，班里大多數(shù)孩子都給我寫(xiě)信，在信中表達(dá)對(duì)我的仰慕和愛(ài)戴之情，我為每一個(gè)孩子回信、留言，在我的回信、留言中，字字句句都凝聚著對(duì)學(xué)生的愛(ài)。
三、學(xué)生的后勤兵，安全的守護(hù)神。
我在學(xué)校里擔(dān)任業(yè)務(wù)主任一職，并監(jiān)管寄宿學(xué)生24小時(shí)學(xué)校生活的工作，事情多而雜。每天須早早起床我的工作性質(zhì)決定了既要勤快，又要細(xì)心，事情很多很辛苦，但我從未對(duì)學(xué)生的事情胡亂應(yīng)付，每天按時(shí)清點(diǎn)學(xué)生、鎖大門(mén)。每每學(xué)生剛住校的時(shí)候，不會(huì)照顧自己，往往學(xué)生半夜發(fā)燒，我一定親自帶他們?nèi)ソ性\所的門(mén)，有時(shí)候風(fēng)雨交加，回來(lái)把自己弄得濕透了。
我是學(xué)校一個(gè)普普通通的老師，在中心校領(lǐng)導(dǎo)和秦校長(zhǎng)的正確帶領(lǐng)下，我雖取得了點(diǎn)滴成績(jī)，但與領(lǐng)導(dǎo)要求還相差甚遠(yuǎn)。在今后的工作中加倍努力，不為失敗找理由，只為成功想辦法，開(kāi)拓創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)，為教育事業(yè)而不懈努力。
我最喜愛(ài)的老師主要事跡4
老師自一九八八年大學(xué)畢業(yè)以來(lái)，一直從事一線教學(xué)工作，并一直擔(dān)任班主任。二十多年來(lái)，楊老師忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，熱愛(ài)這份太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)。他對(duì)學(xué)生有高度的責(zé)任心，對(duì)教育有足夠的事業(yè)心。由于在工作中的出色表現(xiàn)，他曾多次被評(píng)為校、縣級(jí)優(yōu)秀教師，市級(jí)優(yōu)秀黨員及市級(jí)優(yōu)秀教師。特別是今年高考中，他所帶的高三文科(0)班創(chuàng)造了臨川一中文科高考史上最輝煌的成績(jī)。
工作成績(jī)：在剛剛公布的20xx年高考成績(jī)中，他所帶的高三文科(0)班的成績(jī)?nèi)鎸?shí)現(xiàn)了高考前制定的五項(xiàng)目標(biāo)。第一，力爭(zhēng)奪取全省文科狀元。今年高考中，他班上的劉婧同學(xué)以636分勇奪20xx年江西文科狀元。第二，力爭(zhēng)至少六人考取清華或北大。今年高考全省前二十二名中，有九名同學(xué)出自他所帶的班。其中全省前10名中，他班上占了4分，前二十名中他班占了8個(gè)。超額完成了這一目標(biāo)任務(wù)。第三，要有一批同學(xué)上人大、復(fù)旦。今年高考他所帶的班有二十名同學(xué)進(jìn)入了全省前100名。同樣實(shí)現(xiàn)了這一目標(biāo)。第四，全班同學(xué)全部上一本。今年他班上最低分為537分，該同學(xué)由于身體原因請(qǐng)了近一個(gè)學(xué)期的假。第五，他自己所教的學(xué)科數(shù)學(xué)的平均分要達(dá)到133分。今年高考他班的數(shù)學(xué)平均分為133.5分。
成功經(jīng)驗(yàn)：xxxx老師所帶的20xx屆文科(0)在高二初建班級(jí)時(shí)，有些同學(xué)的思想并不穩(wěn)定，甚至有些同學(xué)認(rèn)為讀文科低人一等，理科學(xué)不了才學(xué)文科的。有這種思想的人在學(xué)習(xí)上往往缺乏斗志，散漫，甚至上課閑聊，玩游戲。這樣勢(shì)必影響整個(gè)班級(jí)的穩(wěn)定性。經(jīng)驗(yàn)豐富的楊老師深信：只要方法對(duì)了頭，一步一層樓。的確，通過(guò)他不懈的努力成功地解決了這些問(wèn)題。
他成功的經(jīng)驗(yàn)主要體現(xiàn)在三方面。
第一，尊重、關(guān)愛(ài)、包容學(xué)生，走進(jìn)每個(gè)學(xué)生心靈。親其師，方能信其道。十七八歲的學(xué)生思想活躍，不穩(wěn)定。若工作方法不得當(dāng)，沒(méi)有找到合理的平衡點(diǎn)，學(xué)生很容易走進(jìn)叛逆、自我逃避的胡同里。楊老師深諳這些道理，所以在班級(jí)工作中，他通過(guò)各種方式發(fā)現(xiàn)班里同學(xué)的閃光點(diǎn)，走進(jìn)他們的內(nèi)心世界，讓他們揚(yáng)長(zhǎng)避短，不斷成長(zhǎng)進(jìn)步。他班的肖杰、肖賢明兩位同學(xué)關(guān)系很好，剛進(jìn)這個(gè)班級(jí)時(shí)上課經(jīng)常閑聊，這樣勢(shì)必干擾其他同學(xué)。楊老師通過(guò)記憶文言文比賽發(fā)現(xiàn)肖賢明同學(xué)記憶力很好，口齒清楚普通話標(biāo)準(zhǔn)且很有磁性，楊老師因勢(shì)利導(dǎo)給予肯定和表?yè)P(yáng)，讓他找到了努力的方向，很快就進(jìn)入了學(xué)習(xí)的正軌。同時(shí)也改變了肖杰同學(xué)�，F(xiàn)在這兩位同學(xué)雙雙和北大簽了約，奔赴更美好的明天。前幾天肖杰同學(xué)發(fā)短信給楊老師，短信上說(shuō)：楊老師，你是個(gè)有智慧有內(nèi)涵的老師，你不僅教我們學(xué)科知識(shí)，還教授我們做人的道理。是你的良苦用心使我明白了自己最初的夢(mèng)想，是你的誨人不倦使我實(shí)現(xiàn)了我的美麗的大學(xué)夢(mèng)。你注定是我生命中重要的人，楊老師，衷心感謝您這兩年來(lái)對(duì)我的包容和愛(ài)護(hù)，謝謝!楊老師尊重學(xué)生，自然成就了學(xué)生，也贏得了學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的尊敬。
第二，加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，教育方式多元。楊老師自身也是個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的老師，他謹(jǐn)記要給學(xué)生一滴水，自己要有一桶水的道理。為了給學(xué)生一個(gè)好榜樣，他不斷主動(dòng)學(xué)習(xí)，嚴(yán)于律己，在學(xué)生中有極高的威信。他提出了“把平凡變?yōu)閮?yōu)秀，把優(yōu)秀成為一種習(xí)慣”的口號(hào)。也正因?yàn)樗麗?ài)學(xué)習(xí)，自然教學(xué)方式也多元。組織同學(xué)看電影、組織同學(xué)開(kāi)展辯論賽、組織文科知識(shí)搶答賽、短時(shí)記憶比賽、演講比賽、羽毛球比賽等等都是楊老師教育學(xué)生的方式和舞臺(tái)。這種寓教于樂(lè)的教育方式受到了學(xué)生歡迎，有極好的教學(xué)效果。
第三，激發(fā)興趣與斗志，全面發(fā)展。為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和斗志，楊老師會(huì)不時(shí)地用口號(hào)來(lái)激勵(lì)學(xué)生。如“加油，為了心中的大學(xué)”。為了讓學(xué)生消除學(xué)習(xí)的枯燥感，增強(qiáng)斗志，楊老師還組織班里同學(xué)討論他2010屆考取香港科技大學(xué)的學(xué)生邱子珺的.來(lái)信，這樣不僅拓寬了他們的視野，還堅(jiān)定了同學(xué)們學(xué)習(xí)的信念。同時(shí)，也正是由于平時(shí)知識(shí)的不斷積累，他們班的三位同學(xué)和高三(2)班一名同學(xué)代表臨川一中參加在少林寺舉行的“第四屆全國(guó)青少年文化遺產(chǎn)知識(shí)大賽”。他班的胡宵同學(xué)榮獲“國(guó)學(xué)使者”光榮稱(chēng)號(hào)。丁磊同學(xué)榮獲“遺產(chǎn)保衛(wèi)者”光榮稱(chēng)號(hào)。這些都拓展了學(xué)生的知識(shí)面，促進(jìn)了同學(xué)的全面發(fā)展。楊老師總是說(shuō)，作為一名老師，對(duì)自己的學(xué)生不僅要愛(ài)，更要善愛(ài)，才算得上真正的好老師。
未來(lái)追求：面對(duì)自己去得的成績(jī)，楊老師難免激動(dòng)，但激動(dòng)之余，楊老師更多的是一份淡定。他說(shuō)：“做老師的好比農(nóng)民，今年的莊稼豐收了并不意味著明年同樣好。只有每年都適時(shí)播種，精心呵護(hù)，方可保證每年的好收成。”他表示他將會(huì)一如既往忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，默默耕耘，快樂(lè)學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，力爭(zhēng)為學(xué)校、為社會(huì)交出一份又一份人民滿意的答卷。
瞻中創(chuàng)新。
我最喜愛(ài)的老師主要事跡5
“華坪給了我第二次生命，我想為華坪做些事”
張桂梅18歲隨姐姐從黑龍江來(lái)到云南，支援邊疆建設(shè)。1990年從麗江教育學(xué)院畢業(yè)后，張桂梅隨丈夫到大理白族自治州喜洲鎮(zhèn)第一中學(xué)任教。孰料，丈夫被診斷出胃癌晚期，于1996年去世。她從大理調(diào)到華坪教書(shū)，“逃避過(guò)去的生活”。1997年，她查出患子宮肌瘤，但為帶好畢業(yè)班，仍然堅(jiān)持上課，直到把學(xué)生送進(jìn)考場(chǎng)她才住院，手術(shù)取出的肌瘤重達(dá)兩公斤。現(xiàn)在，她患有嚴(yán)重的肺纖維化、肺氣腫，每天離不開(kāi)止痛片。
不幸沒(méi)有打倒張桂梅，反而成了她燃燒自我的柴火，轉(zhuǎn)機(jī)就在于華坪這方熱土和這里的好心人。
1998年縣里婦代會(huì)上，全體代表和縣領(lǐng)導(dǎo)主動(dòng)為張桂梅捐款治病，有的代表掏光了衣兜，沒(méi)有留錢(qián)坐車(chē)，走幾個(gè)小時(shí)路回到山里。手捧著這山鄉(xiāng)的情義，張桂梅的淚水奪眶而出，“華坪給了我第二次生命，我想為華坪做些事�！�
民族中學(xué)里有不少傈僳族、彝族、納西族等少數(shù)民族學(xué)生。有的家長(zhǎng)帶著一包鋼镚和角票交學(xué)費(fèi)，有的孩子只吃飯、舍不得吃菜。看在眼里，疼在心里，為幫助孩子們，張桂梅節(jié)衣縮食。
1998年入黨后，她對(duì)工作更加投入。她為每堂課設(shè)計(jì)開(kāi)場(chǎng)白，有時(shí)朗誦小詩(shī)，有時(shí)唱支歌謠，有時(shí)講個(gè)故事，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，所教班級(jí)成績(jī)?cè)谌h名列前茅。
2001年，華坪兒童之家(福利院)成立，捐助方指定張桂梅任院長(zhǎng)。第一天就收了36個(gè)孤兒，最小的兩歲，最大的12歲。一把屎一把尿拉扯孩子，愛(ài)干凈的她變了。2003年到2007年，她四處籌集資金，給孩子們改善生活，平時(shí)和孩子們住在一起吃在一起。
民族中學(xué)里女生很少，兒童之家的'孤兒各有各的不幸，這讓張桂梅意識(shí)到：提高山區(qū)母親的素質(zhì)，至少可以改變?nèi)恕?002年，她開(kāi)始籌建免費(fèi)女子高中，大家都覺(jué)得這個(gè)想法太瘋狂——到哪里找錢(qián)!
“她最懂山里孩子的渴盼，最懂這片山”
2007年，張桂梅當(dāng)選黨的十七大代表。在北京開(kāi)會(huì)時(shí)，一位細(xì)心的記者發(fā)現(xiàn)，這位女代表穿的牛仔褲，居然破了兩個(gè)洞。于是，一篇“我有一個(gè)夢(mèng)想”的報(bào)道，讓她和她的女子高中夢(mèng)在全國(guó)傳開(kāi)。
麗江市和華坪縣各拿出100萬(wàn)元，幫助張桂梅辦校。張桂梅告訴記者，這所學(xué)校能辦起來(lái)并走到今天，靠的是黨委和政府作堅(jiān)強(qiáng)后盾。華坪女子高中教師工資和辦學(xué)經(jīng)費(fèi)均由縣財(cái)政保障，學(xué)校建設(shè)由教育局負(fù)責(zé)。教學(xué)樓墻上，密密麻麻掛滿了捐款人姓名。各方的關(guān)心張桂梅都記在心里。女高學(xué)生在校三年，只需付生活費(fèi)。這給每個(gè)貧困女生家庭，免去了不少費(fèi)用。
11年來(lái)，張桂梅和學(xué)生一起住宿舍，每天早上5點(diǎn)多起床，夜里12點(diǎn)后才休息。她是校長(zhǎng)，是保安，每天檢查水電安全、熄燈與否，趕走路上的蛇，拿著小喇叭催促學(xué)生起床吃飯做操。11年來(lái)，她走進(jìn)1300多名學(xué)生家里，走過(guò)11萬(wàn)公里山路。爬山一爬就是幾個(gè)小時(shí)。一次家訪，脫下外套塞給貧困戶，自己凍成傷寒……
女子高中辦公室主任張曉峰，多年來(lái)跟著張老師家訪，吃了不少苦頭。他感慨：“張老師最懂山里孩子的渴盼，最懂這片山�！�
“有種精神撐著我，那是共產(chǎn)黨員的初心和使命”
縣城邊上，初冬的獅子山挺拔秀麗、色彩斑斕。采訪中，突然傳來(lái)一陣旋風(fēng)般的咚咚聲。張桂梅微微一笑：“是課間操，走，下去看看�！�
來(lái)到院壩，學(xué)生們?cè)缫蚜嘘?duì)整齊，她們的課間操是歌舞“南泥灣”，陽(yáng)光下紅校服熠熠生輝。
10多年來(lái)學(xué)校堅(jiān)持每周“五個(gè)一”紅色教育——黨員佩戴黨徽上班、重溫一次入黨誓詞、組織一次理論學(xué)習(xí)、合唱一次革命歌曲、觀看一部紅色影片，理想信念教育成為鮮明的女高特色。語(yǔ)文老師韋堂云說(shuō)，女高老師團(tuán)結(jié)如一家，黨員帶頭，張老師身先士卒。
2008年剛辦校時(shí)只有一棟教學(xué)樓，吃飯、上廁所都在校外。張老師讓女老師住女生宿舍，晚上好陪學(xué)生上廁所。不到半年，17名員工跑了9個(gè)，剩下的8個(gè)人里有6名黨員，張老師把他們找來(lái)，“革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代，黨員在陣地就在，今天，我們要堅(jiān)守這塊教育扶貧的陣地。”
從那時(shí)起，紅色教育在這里生根，群山里巴掌大的地方，成了“精神高地”。如今，華坪女子高中連續(xù)9年高考綜合上線率百分之百，1645名學(xué)生從這里走進(jìn)大學(xué)。
而年邁的張桂梅，沒(méi)有孩子，沒(méi)有家庭，把自己所有的工資、獎(jiǎng)金累計(jì)100多萬(wàn)元，全部捐給山區(qū)教育和社會(huì)事業(yè)，坐著4塊錢(qián)的“摩的”，每天往返于兒童之家和女子高中。
張桂梅不覺(jué)得苦，因?yàn)椤坝蟹N精神支撐著我，那是共產(chǎn)黨員的初心和使命，讓我直面這片熱土?xí)r，心里不愧�！�
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