第三次英語月考質量分析總結

　　總結就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的總結，通過它可以正確認識以往學習和工作中的優(yōu)缺點，不妨讓我們認真地完成總結吧�？偨Y怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢？以下是小編幫大家整理的第三次英語月考質量分析總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

第三次英語月考質量分析總結1

　　一． 整體試卷分析：

　　試卷有聽力和筆試兩個部分。從卷面來看，題型較靈活，包含內容較廣而多。主要考查學生所學內容的掌握情況和語言運用能力。

　　二． 存在問題:

　　1. 從學生來看，學生層次不同，一部分是學優(yōu)和和中等生，另一部分是學困生。平時行為習慣較好的學生，考試基本考出了好成績，而學困生上課注意力不集中，課后惰性強，不及時進行復習和預習。比如：聽說讀寫能力較差，學習沒有興趣，單詞掌握不牢，語言信息不足等等。

　　2.其次，從試卷上分析，由于試卷難度不一樣，因而各年級學生及格率，優(yōu)生率和平均分都不同，如何縮小班級之間的差距，將是今后的教學重點。

　　三． 改進措施：

　　1.從每個學生實際出發(fā)，因材施教。分層教學，分層練習，分層輔導，分層評價，讓每個學生殾能感受成功的喜悅，增強學生的學習信心和積極性。

　　2.注重學法指導，開發(fā)學生潛能。培養(yǎng)學生具有自我激勵，

　　3.加強課后輔導工作，特別是對學困生的`教育教學，加強學習困難生的及格率。

　　4.通過這次考試，我們總結了教學中得失。我們找問題，定措施。從而保證我們在以后教學工作中，適時拿出行之有效的教育教學方法和手段，力爭使每個學生都有所進步，不斷提高我校英語組教學質量。

第三次英語月考質量分析總結2

　　1、英語總分100分，年級平均分是94.59.高低分差是3.74，應該是在各位英語老師預料之內的，沒有出事故。

　　從卷面上分析，英語排序題失分較多。雖然平時也練習了排序，但是基本都是在投影上練習，缺乏約束力，學生的重視度不高，這也對我們英語老師提出了要求，練習難題是有效，不要為了練習而練習，效果卻不好，個人認為，這類題目，最好印成數學每日一練類型，學生可以筆書寫，也可以看見每個學生掌握情況。

　　2、學生單選基礎題型上掌握不夠好，個別題目錯誤率也很高，我們需要在平時對學生進行基礎題型的訓練，不要因為覺得簡單，就一帶而過。題型的掌握度和題型靈活變化，都需要在平時加以鞏固。

　　3、我作為任課教師，應該盡量減少與其它班級的差距，提高整個備課組的成績，從而減少與其他兄弟學校的差距。這在很多方面需要各任課教師的努力，相互取長補短，有努力縮小差距，提高本班、本備課組的成績。

　　4、教師需要從很多方面要求自己：

　　（1）課堂之后，注意作業(yè)的'反饋，把關每位同學的作業(yè)情況。

　　（2）關注學生平時學習狀態(tài)，及時提醒。發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。

　�。�3）留意學生的學習習慣：是否養(yǎng)成每天聽、讀、背，每天預習、復習的問題。

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