小學(xué)優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員事跡簡(jiǎn)介（精選6篇）
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用事跡吧，事跡以先進(jìn)對(duì)象的先進(jìn)事跡為主要內(nèi)容，以敘事為主要表達(dá)方式。那么相關(guān)的事跡到底怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的小學(xué)優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員事跡簡(jiǎn)介（精選6篇），希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員事跡簡(jiǎn)介1
王慧，女，本科學(xué)歷，中級(jí)教師，2004年9月參加工作，一直從事音樂(lè)教學(xué)工作和大隊(duì)輔導(dǎo)員工作。2014年獲得旗級(jí)音樂(lè)學(xué)科教學(xué)能手稱號(hào)，2016年獲得旗級(jí)音樂(lè)學(xué)科帶頭人稱號(hào)，2018年獲得旗級(jí)優(yōu)秀輔導(dǎo)員稱號(hào)，2019年獲得旗級(jí)德育工作先進(jìn)個(gè)人稱號(hào)，2019年獲得市級(jí)優(yōu)秀輔導(dǎo)員榮譽(yù)稱號(hào)，多次輔導(dǎo)學(xué)生參加比賽取得優(yōu)異的成績(jī)。
因?yàn)橛袗?ài)，所以有了沉甸甸的責(zé)任；因?yàn)楸M心于責(zé)任，所以有了收獲的甜蜜。她自從參加工作以來(lái)，一直是一位非常敬業(yè)的老師，她捧著一顆愛(ài)心奮斗在少先隊(duì)事業(yè)上，努力做到“成為少年兒童人生的引領(lǐng)者、實(shí)踐體驗(yàn)的組織者、健康成長(zhǎng)的服務(wù)者、良好成長(zhǎng)氛圍的營(yíng)造者�！彼裏o(wú)私奉獻(xiàn)、兢兢業(yè)業(yè)、銳意進(jìn)取、開(kāi)拓創(chuàng)新，使孩子們?cè)诨鸺t的隊(duì)旗下健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。
一、精耕細(xì)作，精細(xì)管理，夯實(shí)精品工程的根基
通過(guò)幾年的少先隊(duì)工作研究和實(shí)踐，她具有了一套豐富的感性認(rèn)識(shí)和理性認(rèn)識(shí)。少先隊(duì)基礎(chǔ)建設(shè)，就是打造“精品工程”的根基。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和指導(dǎo)下，她逐步完善和健全了少先隊(duì)組織隊(duì)伍建設(shè)、制度建設(shè)和陣地建設(shè)，保證了少先隊(duì)各項(xiàng)工作在質(zhì)和量方面有了新的飛躍。
二、以活動(dòng)為載體，推動(dòng)少先隊(duì)發(fā)展，牽領(lǐng)學(xué)校德育工作
以“健康成長(zhǎng)”為基點(diǎn)，開(kāi)展系列的主題隊(duì)活動(dòng)。增強(qiáng)了少先隊(duì)的生命力和凝聚力。以“加強(qiáng)和改進(jìn)少年兒童思想道德建設(shè)”為核心積極開(kāi)展主題活動(dòng)，讓少先隊(duì)員自我服務(wù)，自我管理，自我教育，去體驗(yàn)道德，體驗(yàn)教育。例如：每周的特色化升旗儀式、新穎獨(dú)特的迎新生活動(dòng)、別具一格的開(kāi)學(xué)典禮、深情難忘的畢業(yè)典禮、還有那主題鮮明的節(jié)日活動(dòng)等等，這些活動(dòng)開(kāi)闊了隊(duì)員的視野，活躍了課余活動(dòng)，調(diào)動(dòng)了隊(duì)員的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性，也鍛煉了隊(duì)員活潑自信的一面。
三、規(guī)范管理，促進(jìn)文明行為習(xí)慣的'養(yǎng)成教育
學(xué)校通過(guò)魅力班級(jí)、榜樣少年、優(yōu)秀小組的評(píng)比激勵(lì)著隊(duì)員形成良好的行為習(xí)慣，也通過(guò)設(shè)立禮儀崗、升旗崗、督查崗等崗位督促和規(guī)范學(xué)生的行為。通過(guò)廣播、板報(bào)、櫥窗、國(guó)旗下展示等多種途徑對(duì)學(xué)生進(jìn)行各方面的宣傳與教育。
四、以活動(dòng)帶動(dòng)少先隊(duì)員思想素質(zhì)的提高
她也通過(guò)組織各類活動(dòng)，帶動(dòng)了學(xué)生的思想素質(zhì)。結(jié)合各項(xiàng)活動(dòng)使學(xué)生從思想，行為等都有較大的提高和認(rèn)識(shí)。如開(kāi)展“我與國(guó)旗合影”活動(dòng)、“小雷鋒在行動(dòng)”活動(dòng)、“小隊(duì)員獻(xiàn)愛(ài)心”活動(dòng)、等等活動(dòng)。使隊(duì)員們從思想上認(rèn)識(shí)到愛(ài)國(guó)、感恩、奉獻(xiàn)的重要意義。
總之，少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作擔(dān)負(fù)著塑造少年兒童靈魂的重任，寄托著家庭和社會(huì)的重望，承載著美好而光明的夢(mèng)想。身為一名輔導(dǎo)員，她獻(xiàn)身少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作無(wú)怨無(wú)悔。在今后的工作中她會(huì)決心繼續(xù)發(fā)揚(yáng)勤學(xué)進(jìn)取開(kāi)拓創(chuàng)新的精神，力求以更科學(xué)有效的方法，去創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。為培育祖國(guó)的花朵，干好少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作再創(chuàng)佳績(jī)。她也會(huì)不懈努力，牽著隊(duì)員們的手，一起邁向美好的明天！
小學(xué)優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員事跡簡(jiǎn)介2
2002年參加工作以來(lái)，她一直工作在輔導(dǎo)員的崗位上。多年的輔導(dǎo)員生涯使她愛(ài)上了少先隊(duì)事業(yè)，全身心地投入。熱愛(ài)學(xué)生是一種強(qiáng)大的教育力量。她是一位母親，工作中她也像媽媽一樣愛(ài)學(xué)生，用情感去打開(kāi)她們的心靈之門，啟迪他們的聰明才智，激勵(lì)他們的進(jìn)取心，使他們茁壯成長(zhǎng)。她平等地對(duì)待每一位學(xué)生，無(wú)論學(xué)習(xí)成績(jī)的優(yōu)劣，家庭的貧富。學(xué)生之間發(fā)生了摩擦，學(xué)生與家長(zhǎng)之間出現(xiàn)了問(wèn)題，他們總是第一個(gè)找她尋求解決辦法，她總是認(rèn)真傾聽(tīng)，盡力幫助，因?yàn)樗�，“教育無(wú)小事�！蓖瑫r(shí)她也總是提醒自己，允許孩子犯錯(cuò)誤，要及時(shí)給予具體的`幫助與指導(dǎo)。在孩子的進(jìn)步中，她得到了孩子的信任，在孩子的變化中我深受家長(zhǎng)好評(píng)。
每次活動(dòng)、每次競(jìng)賽她都非常重視，因?yàn)槊恳淮位顒?dòng)對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)都有是一次提高的機(jī)會(huì)。除了積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，她還在班級(jí)中開(kāi)展一些符合學(xué)生特點(diǎn)的中隊(duì)特色活動(dòng)，從而豐富孩子的生活，提高學(xué)生的能力。通過(guò)每日一句名言、每人一句英語(yǔ)等積累，讓孩子們明理、博學(xué)；通過(guò)開(kāi)展對(duì)手賽、優(yōu)秀小隊(duì)選舉、小組“加十”賽等活動(dòng)，使孩子們自律、向上；通過(guò)組織學(xué)生參加各種節(jié)目會(huì)演、藝術(shù)節(jié)……使孩子們更加自信、樂(lè)觀。這些活動(dòng)給孩子們提供了展示自我的舞臺(tái)，提高素質(zhì)的平臺(tái)，塑造健康人格的空間。
要建設(shè)一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)，光靠輔導(dǎo)員孤軍奮戰(zhàn)是不行的。多年來(lái)的工作實(shí)踐讓她知道培養(yǎng)一支強(qiáng)有力的中隊(duì)骨干，是建設(shè)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的工作核心。因此，她每帶一個(gè)中隊(duì)，都特別注意培養(yǎng)中隊(duì)干部。而她所帶過(guò)的班級(jí)，人人都是“班干部”，通過(guò)申報(bào)、選舉等過(guò)程，為每個(gè)中隊(duì)成員確定工作崗位，然后進(jìn)行培訓(xùn)并與平時(shí)活動(dòng)相結(jié)合，隨時(shí)隨地進(jìn)行指導(dǎo)。這樣使每一個(gè)中隊(duì)干部、每個(gè)中隊(duì)成員提高了工作能力，增強(qiáng)了集體榮譽(yù)感，同時(shí)調(diào)動(dòng)了學(xué)生自我管理的積極性，學(xué)生們也越來(lái)越變得更加自信、更加陽(yáng)光。
俗語(yǔ)說(shuō)，“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓”。經(jīng)驗(yàn)告訴她，要想使中隊(duì)像一臺(tái)機(jī)器一樣運(yùn)轉(zhuǎn)起來(lái)，必須要有一套完善的中隊(duì)制度。每帶一個(gè)中隊(duì)她都要和中隊(duì)干部即全體中隊(duì)成員共同制定我班的制度---班規(guī)。如班干部停職制度、班干部輪換制度、小組長(zhǎng)記分制度等，這些制度與學(xué)習(xí)成績(jī)好壞沒(méi)有必然聯(lián)系，在她班中隊(duì)很少有孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不佳或某一方面學(xué)習(xí)不好而撤職，如果因?yàn)闆](méi)干好，可以暫時(shí)先停職一段時(shí)間，經(jīng)過(guò)培訓(xùn)鍛煉后再恢復(fù)崗位，讓學(xué)生的自尊心得到保護(hù)。班干部負(fù)責(zé)制使她班形成了事事有人管、人人有事干的局面，增強(qiáng)了她班中隊(duì)的活力和凝聚力。
少先隊(duì)是一座舞臺(tái)，讓她體驗(yàn)各種角色；少先隊(duì)是一個(gè)熔爐，使她連救出一身本領(lǐng)；少先隊(duì)還是一所學(xué)校，讓她的智慧在這里碰撞，能力在這里提高……
小學(xué)優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員事跡簡(jiǎn)介3
韓海峰，女，2007年參加工作，2017年擔(dān)任汾陽(yáng)市府學(xué)街小學(xué)大隊(duì)輔導(dǎo)員，2018年起擔(dān)任汾陽(yáng)市少工委兼職副主任。
作為一名少先隊(duì)輔導(dǎo)員，她不忘初心，始終牢記自身肩負(fù)的使命和責(zé)任，積極踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，培養(yǎng)少先隊(duì)員從小聽(tīng)黨話、感黨恩、跟黨走的情懷，努力使少先隊(duì)工作在隊(duì)員們心中起到引領(lǐng)與示范作用。
一、夯實(shí)組織建設(shè)，使少先隊(duì)工作充滿活力
擔(dān)任大隊(duì)輔導(dǎo)員以來(lái)，她以“高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求”的工作態(tài)度組織開(kāi)展少先隊(duì)各項(xiàng)活動(dòng)。成立校級(jí)少工委、大隊(duì)委競(jìng)選、一年級(jí)新生入隊(duì)、“國(guó)旗班”每周訓(xùn)練、廣播員納新工作、每日禮儀、路隊(duì)記錄等有條不紊、如火如荼地開(kāi)展起來(lái)，使學(xué)校少先隊(duì)員顯示出飽滿的精神狀態(tài)和高超的工作能力，有力地配合了學(xué)校的素質(zhì)教育、規(guī)范管理等工作的開(kāi)展，使學(xué)校少先隊(duì)基層建設(shè)工作充滿活力。
二、傳承紅色基因，為少先隊(duì)員成長(zhǎng)“鑄魂”
在紀(jì)念抗美援朝出國(guó)作戰(zhàn)70周年活動(dòng)中，她組織全體少先隊(duì)員開(kāi)展“抗美援朝保家衛(wèi)國(guó)”主題活動(dòng)。利用主題版畫，為隊(duì)員們宣講關(guān)于抗美援朝的.知識(shí)；利用國(guó)旗下講話，帶領(lǐng)孩子們致敬最可愛(ài)的人；利用紅領(lǐng)巾廣播站，講述戰(zhàn)役中可歌可泣的英雄事跡；利用電子屏輻射更多的家長(zhǎng)，在社會(huì)中傳遞正能量；利用隊(duì)會(huì)活動(dòng)，引導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)、理解、思考、感悟......讓珍貴的歷史圖片，翔實(shí)的文獻(xiàn)資料，清晰的展陳手段，在校園中掀起學(xué)習(xí)抗美援朝偉大精神的熱潮，教育少先隊(duì)員在新時(shí)代繼承和弘揚(yáng)偉大的抗美援朝精神。
在十九屆五中全會(huì)召開(kāi)之際，她帶領(lǐng)隊(duì)員們參觀校史館，利用陳列的老物件為隊(duì)員講述過(guò)去的教學(xué)環(huán)境、教學(xué)工具、教學(xué)日常，同話現(xiàn)在的幸福時(shí)光。在“新藍(lán)圖振奮人心好少年逐夢(mèng)未來(lái)”主題隊(duì)會(huì)中，組織隊(duì)員們通過(guò)觀看視頻、講身邊故事、談切身感受、展望她的五年規(guī)劃等內(nèi)容領(lǐng)會(huì)全會(huì)精神，樹(shù)立遠(yuǎn)大目標(biāo)，激發(fā)責(zé)任使命，為把祖國(guó)建設(shè)成為社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)時(shí)刻準(zhǔn)備著。
三、創(chuàng)新活動(dòng)品牌，讓少先隊(duì)活動(dòng)卓有成效
在升國(guó)旗儀式上，創(chuàng)新開(kāi)展“三分鐘黨課”教育學(xué)習(xí)，少先隊(duì)利用“三分鐘黨課”這一平臺(tái)，邀請(qǐng)學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)、黨員教師為隊(duì)員們講解中國(guó)革命、建設(shè)、改革的歷史知識(shí)，提升孩子們對(duì)黨的感恩之情，牢固樹(shù)立“愛(ài)她中華興她中華”的信念。
“呂梁精神代代傳”是學(xué)校少先隊(duì)的一項(xiàng)品牌活動(dòng)。在小學(xué)低段年級(jí)，組織開(kāi)展了“講好紅色故事”主題活動(dòng)，在小學(xué)高段年級(jí)，開(kāi)展了“弘揚(yáng)榜樣精神”主題活動(dòng)，讓艱苦奮斗、勇于創(chuàng)新地呂梁精神感召著孩子們牢記光榮傳統(tǒng)，傳承紅色基因，不斷續(xù)寫新的篇章。
2019年6月，以少先隊(duì)牽頭，組織舉辦了“贊歌獻(xiàn)英雄”紅色經(jīng)典朗誦大賽，隊(duì)員們積極參與，嚴(yán)肅認(rèn)真，團(tuán)結(jié)活潑，《紅領(lǐng)巾心向黨》、《黨旗頌》、《可愛(ài)的紅色》誦讀作品，撥動(dòng)著每個(gè)人的心弦。在這些作品中，她組織排練的《中華少年》朗誦作品入選教育部“經(jīng)典誦讀寫講大賽”。
四、強(qiáng)健輔導(dǎo)員隊(duì)伍，帶動(dòng)少先隊(duì)組織良性循環(huán)
她堅(jiān)信素質(zhì)高的輔導(dǎo)員定會(huì)帶出精良的隊(duì)伍。在解讀《山西省少先隊(duì)改革實(shí)施方案》中、在全國(guó)少工委七屆四次全會(huì)精神宣講中、在學(xué)習(xí)十九屆五中全會(huì)精神培訓(xùn)活動(dòng)中，她組織一線少先隊(duì)工作者，認(rèn)真學(xué)習(xí)會(huì)議精神，收獲最新的少先隊(duì)工作信息，為做好新時(shí)代少年兒童工作做好準(zhǔn)備，還帶動(dòng)即將退休的輔導(dǎo)員老師們也在自己的工作崗位上做出亮點(diǎn)，做出成績(jī)。
在大隊(duì)輔導(dǎo)員這個(gè)崗位上她迅速成長(zhǎng)，2019年7月7日，在全省少先隊(duì)改革研討培訓(xùn)中，她代表呂梁市少工委介紹典型經(jīng)驗(yàn)，受到省市少工委領(lǐng)導(dǎo)的肯定和表?yè)P(yáng)。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。她相信：這份紅色的事業(yè)中，還有更廣闊的天地待她去開(kāi)拓！在今后的工作中，她將會(huì)努力成為一名無(wú)愧于時(shí)代要求的紅領(lǐng)巾帶頭人，讓星星火炬閃現(xiàn)出更加燦爛的光芒！
小學(xué)優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員事跡簡(jiǎn)介4
張媛，明光市新生小學(xué)大隊(duì)輔導(dǎo)員。她熱愛(ài)少先隊(duì)工作，正如她自己所說(shuō)：“在少先隊(duì)園地能充分地找到自我的價(jià)值，我無(wú)怨一輩子當(dāng)輔導(dǎo)員”。她追求上進(jìn)，不斷提高自己的思想和理論水平。她創(chuàng)造性的開(kāi)展工作，組織少先隊(duì)員開(kāi)展了豐富多彩的系列主題教育活動(dòng)。她抓好少先隊(duì)陣地建設(shè)，利用紅領(lǐng)巾廣播站、黑板報(bào)及各中隊(duì)“隊(duì)角”、“榮譽(yù)角”、“明星臺(tái)”等活動(dòng)陣地，使隊(duì)員在自我服務(wù)中發(fā)展能力。有人把輔導(dǎo)員看作一種頭銜，也有人把它看作一項(xiàng)職務(wù)，而她把它看作今生的事業(yè)和追求。她愛(ài)學(xué)生，愛(ài)事業(yè)，以滿腔的熱情在教書育人這片熱土上譜寫著自己的人生篇章。
一、用愛(ài)心和真情澆灌花朵
因愛(ài)孩子而愛(ài)紅領(lǐng)巾，愛(ài)紅領(lǐng)巾，才更愛(ài)孩子。在工作中，張媛始終把自己定位在學(xué)生的朋友這一角色中。辦公室里，經(jīng)常有隊(duì)員進(jìn)進(jìn)出出，孩子們把快樂(lè)與她分享，把煩惱向她傾訴。隊(duì)員之間發(fā)生爭(zhēng)吵，總是第一個(gè)找她“評(píng)理”。對(duì)此，她總是認(rèn)真傾聽(tīng)，盡力幫助。因?yàn)槔渎湟粋�(gè)人，就會(huì)冷落一群人。同事們常戲說(shuō)她太縱容孩子們，但她卻理解為那是寬容和信任，因?yàn)閷捜菽艽甸_(kāi)遲放的花朵，喚醒冥頑的靈魂。給隊(duì)員們一點(diǎn)寬容，讓隊(duì)員們有自我反省的余地，才能從根本上促使隊(duì)員們形成良好的行為習(xí)慣。
二、在實(shí)踐中思考，不斷探索少先隊(duì)工作新思路
一名優(yōu)秀的輔導(dǎo)員，要有敏銳的眼光，發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題�，F(xiàn)在隊(duì)員們的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)變輕了，屬于自己的時(shí)間變多了，有的隊(duì)員找到了自我提高的崗位，而有的隊(duì)員卻成為無(wú)聊游戲的“俘虜”。愛(ài)玩的孩子才能有創(chuàng)造；只有為孩子提供有益的娛樂(lè)活動(dòng)和場(chǎng)所，才能把他們的注意力吸引過(guò)來(lái)，向著正確的方向發(fā)展�；顒�(dòng)是少先隊(duì)的生命線，只有開(kāi)展豐富多彩，集教育性、趣味性于一體的隊(duì)活動(dòng)，才能使少先隊(duì)組織充滿活力。但少先隊(duì)活動(dòng)沒(méi)有現(xiàn)成的教材和固定的課堂，如何把活動(dòng)搞得扎實(shí)，多姿多彩，并且富有創(chuàng)造性，她總是緊跟形勢(shì)，從細(xì)微處入手。例如：為深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神，努力成長(zhǎng)為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，2018年4月，她在本校開(kāi)展了“爭(zhēng)做新時(shí)代好隊(duì)員”書畫比賽活動(dòng)，讓隊(duì)員以“爭(zhēng)做新時(shí)代好隊(duì)員”這一主題進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)作畫和書寫書法作品，讓隊(duì)員在活動(dòng)中學(xué)習(xí)十九大精神并從中受到教育，而后再?gòu)膮①惖倪x手中選出18名選手參加“明光市中小學(xué)廉潔文化進(jìn)校園”書畫比賽獲得了六個(gè)一等獎(jiǎng)兩個(gè)二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。再如，核心價(jià)值觀個(gè)人層面第一位就是“愛(ài)國(guó)”，為了對(duì)隊(duì)員進(jìn)行教育，新生小學(xué)每年都舉行愛(ài)國(guó)主義講故事比賽活動(dòng)，首先，是在各種中隊(duì)進(jìn)行評(píng)比，要求更多的隊(duì)員參與，讓隊(duì)員們?cè)趨⑴c中受到教育，了解我們強(qiáng)大的祖國(guó)，了解如今的幸福生活來(lái)之不易，然后在學(xué)校舉行比賽，并選出兩名選手參加明光市委宣傳部和明光市教體局聯(lián)合舉辦的明光市中小學(xué)愛(ài)國(guó)主義演講講故事比賽，在市級(jí)比賽中，我校選手每次都有很好的成績(jī)，2016年5月我校馮若魚獲得了明光市第一名，又代表明光市參加滁州市的比賽，獲得了滁州市二等獎(jiǎng)，2018年5月學(xué)校於眾小和韋亦名分別獲得了明光市一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。這樣，把隊(duì)員們的業(yè)余時(shí)間安排得滿滿的，既清除滋生消極行為的溫床，也增長(zhǎng)了隊(duì)員們的才干。
除了組織本校的少先隊(duì)活動(dòng)之外，她還積極參加上級(jí)組織的各種活動(dòng)，在2015年5月的第四屆滁州市大文化·小舞臺(tái)鼓號(hào)大賽中，新生小學(xué)鼓號(hào)隊(duì)在她的'指導(dǎo)下獲得特等獎(jiǎng)，在2016年11月滁州市第七屆航空、航海、車輛、建筑模型錦標(biāo)賽中她指導(dǎo)的四名隊(duì)員全部獲獎(jiǎng)，其中還有一名是男子組的冠軍。在2018年5月的第七屆滁州市大文化·小舞臺(tái)舞蹈比賽中學(xué)校舞蹈隊(duì)在她的指導(dǎo)下獲得一等獎(jiǎng)。另外，她自己也屢次在滁州市和明光市舉行的少先隊(duì)活動(dòng)中獲獎(jiǎng)，由于她表現(xiàn)突出，2017年6月被評(píng)為明光市2016年度優(yōu)秀少先大隊(duì)輔導(dǎo)員，除了干好本職工作之外，她也是一名熱心的志愿者，經(jīng)常幫助農(nóng)村邊遠(yuǎn)學(xué)校排練節(jié)目，并在滁州市的比賽中獲獎(jiǎng)，2018年3月被明光市文明辦評(píng)為“優(yōu)秀志愿者”。
三、培養(yǎng)干部，抓好隊(duì)伍建設(shè)。
在少先隊(duì)工作中，小干部是活動(dòng)的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，是輔導(dǎo)員與隊(duì)員之間的橋梁。因此她在開(kāi)展少先隊(duì)工作時(shí)，將突破口放在培養(yǎng)、建設(shè)一支有魄力、責(zé)任心強(qiáng)的小干部隊(duì)伍上，充分發(fā)揮他們的模范帶頭作用，讓他們來(lái)組織、管理隊(duì)員。從計(jì)劃的制訂、到各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展都放手讓小干部去干，讓他們多動(dòng)腦筋，發(fā)揮創(chuàng)造力，讓這些“小演員”在各項(xiàng)活動(dòng)中出色地、盡情地“表演”。當(dāng)然，輔導(dǎo)員要處理好“放手”與“培養(yǎng)”的關(guān)系，適當(dāng)?shù)募右灾笇?dǎo)、點(diǎn)撥、教育。
少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作擔(dān)負(fù)著塑造少年兒童靈魂的重任，寄托著家庭和社會(huì)的重望，承載著美好而光明的夢(mèng)想。短短幾年的輔導(dǎo)員生涯使她已經(jīng)深深地愛(ài)上了少先隊(duì)事業(yè)，并立志全身心地奉獻(xiàn)少先隊(duì)事業(yè)。少先隊(duì)是一座舞臺(tái)，讓她體驗(yàn)了各種角色；少先隊(duì)員是一個(gè)煉爐，使她練就出一身本領(lǐng)；少先隊(duì)還是一所學(xué)校，讓智慧在這里碰撞，能力在這里提高……
小學(xué)優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員事跡簡(jiǎn)介5
1998年我以一名年輕老師的身份站在了三尺講臺(tái)上，用熱情和朝氣感染著每一位同事，用愛(ài)心和汗水陪著一批批的孩子走過(guò)了春、夏、秋、冬。2009年由于學(xué)校工作需要，我擔(dān)任了學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員一職，這使我對(duì)少先隊(duì)的工作又有了全新的認(rèn)識(shí)。
回顧這些年的工作，我為自己能服務(wù)好那一群群孩子而高興，更為隊(duì)員們點(diǎn)滴的進(jìn)步和成就而自豪。我認(rèn)為一個(gè)集體猶如一艘大船，輔導(dǎo)員就是這艘大船的船長(zhǎng)，要為大家導(dǎo)航。
我追求上進(jìn)，不斷提高自己的思想和理論水平，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作，組織少先隊(duì)員開(kāi)展了豐富多彩的系列主題教育活動(dòng)。本著重在參與、重在育人、重在進(jìn)步的思想，盡心盡力地做好每一件事。看著隊(duì)員們健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，就是我最大的幸福。
少先隊(duì)是一座舞臺(tái)，讓我體驗(yàn)各種角色;少先隊(duì)是一個(gè)熔爐，使我練就出一身本領(lǐng)；少先隊(duì)還是一所學(xué)校，讓我的智慧在這里碰撞，能力在這里提高。強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感促使我在不停地思考，作為一名少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員，不僅要做“活動(dòng)型”，更要成為“理論型”、“經(jīng)驗(yàn)型”的'輔導(dǎo)員。為此，我虛心向他人學(xué)習(xí)，不斷提高自己工作水平和理論水平，并結(jié)合少先隊(duì)的工作特點(diǎn)，捕捉時(shí)代新信息，做到理論和實(shí)踐相結(jié)合。
經(jīng)過(guò)多年的努力，我的能力在不斷提升，先后被評(píng)為浙江省“少先隊(duì)優(yōu)秀輔導(dǎo)員”；杭州市“優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員”號(hào)；杭州市“優(yōu)秀少先隊(duì)志愿輔導(dǎo)員”；桐廬縣“十佳少先隊(duì)輔導(dǎo)員”；桐廬縣“優(yōu)秀少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員”；桐廬縣“優(yōu)秀教師”；桐廬縣“教壇新秀”等榮譽(yù)稱號(hào)。
我知道：面對(duì)新的起點(diǎn)，新的形勢(shì)，只有不斷探索，不斷創(chuàng)新，用理論去推動(dòng)工作縱深發(fā)展，這才能使少先隊(duì)工作躍上新臺(tái)階。我堅(jiān)信：還有更廣闊的天地等待我去開(kāi)拓。
小學(xué)優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員事跡簡(jiǎn)介6
余金霞老師作為韓文小學(xué)少先隊(duì)輔導(dǎo)員，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，熱愛(ài)少年兒童，熱愛(ài)少先隊(duì)工作，她以兢兢業(yè)業(yè)的奉獻(xiàn)精神、踏實(shí)進(jìn)取的敬業(yè)精神、高度的事業(yè)心和強(qiáng)烈的責(zé)任感、為促進(jìn)少年兒童健康成長(zhǎng)，紅領(lǐng)巾事業(yè)的繁榮做出了積極貢獻(xiàn)。
尤其是近兩年，為將少先隊(duì)工作做出自己的特色，余老師積極求進(jìn)，不斷提高自己的思想和理論水平，一方面在中小領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和支持下，創(chuàng)造性的開(kāi)展工作，以愛(ài)黨、愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)社會(huì)主義教育為重點(diǎn)，組織少先隊(duì)員先后開(kāi)展了“手拉手”互助、“爭(zhēng)當(dāng)文明學(xué)生”等一系列豐富多彩的主題教育活動(dòng)；另一方面利用黑板報(bào)及周一升國(guó)旗活動(dòng)等活動(dòng)陣地，抓好少先隊(duì)陣地建設(shè)。在全校師生的努力下，校少先隊(duì)精神面貌煥然一新。小少先隊(duì)員們?cè)陂_(kāi)拓、自立、創(chuàng)新的氛圍下，通過(guò)自我服務(wù)發(fā)展能力，思想道德建設(shè)以及行為習(xí)慣培養(yǎng)上有了更進(jìn)一步的提高。這所有的可喜變化背后都余老師的一份功勞，每一點(diǎn)成績(jī)的取得都離不開(kāi)她為之付出的心血和揮灑的汗水。
一、情為陽(yáng)光，愛(ài)為雨露，施之以理，育苗成長(zhǎng)
余老師把少先隊(duì)工作與德育工作融為一體，熱愛(ài)每一名小隊(duì)員，做孩子的知心朋友，變“成才”教育為“成人”教育，“智育”之前“德育”先行。開(kāi)展工作時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生實(shí)踐，允許學(xué)生犯錯(cuò)，并給予具體的幫助和指導(dǎo)；和學(xué)生一起游戲，組織學(xué)生參觀游覽并作社會(huì)調(diào)查，指導(dǎo)他們?cè)O(shè)計(jì)有趣有益的活動(dòng)，隨時(shí)把自己擺在孩子的立場(chǎng)上，得到學(xué)生充分的信任。
為了讓學(xué)生能夠了解少先隊(duì)建成的經(jīng)過(guò)以及少年先鋒隊(duì)的含義，在每一名新隊(duì)員入隊(duì)前余老師都要用心備案，為他們上好入隊(duì)前的教育課，幫助他們了解少先隊(duì)的歷史及一些小故事，知道如何佩帶紅領(lǐng)巾及紅領(lǐng)巾的意義，手把手教會(huì)他們唱隊(duì)歌。余老師十分注重團(tuán)隊(duì)氛圍建設(shè)，通過(guò)加強(qiáng)教室的布置，美化環(huán)境，鼓成立活動(dòng)小分隊(duì)等方式增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)氛圍；用心籌劃每一年建隊(duì)節(jié)的入隊(duì)儀式，利用入隊(duì)宣誓，介紹榮譽(yù)，表?yè)P(yáng)先進(jìn)等方法增強(qiáng)隊(duì)員們的集體榮譽(yù)感。
二、虛心學(xué)習(xí)，籌辦活動(dòng)，手握慈線，放飛夢(mèng)想
懷著對(duì)少先隊(duì)工作的滿腔熱情，余老師通過(guò)自學(xué)、請(qǐng)教、接受培訓(xùn)等多種渠道，孜孜不倦地學(xué)習(xí)少年兒童的心理學(xué)理論，探索新時(shí)期少先隊(duì)工作的特點(diǎn)和新時(shí)期少年兒童的'心理特點(diǎn)，掌握其中的規(guī)律，積累豐富的經(jīng)驗(yàn)。在中小的統(tǒng)一指導(dǎo)和支持下，她細(xì)心籌劃各項(xiàng)豐富多彩的主題教育活動(dòng)，同時(shí)充分考慮到隊(duì)員的需要和個(gè)體發(fā)展規(guī)律，突出隊(duì)員在教育活動(dòng)中的主體地位，發(fā)揮隊(duì)員的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，利用豐富多樣的教育方法，讓隊(duì)員們樂(lè)在其中，通過(guò)實(shí)踐來(lái)引導(dǎo)隊(duì)員樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，立下志向、放飛夢(mèng)想，在自主體驗(yàn)中獲得自我教育的成功。
1.“做合格小公民，我能行”活動(dòng)中，結(jié)合學(xué)�；顒�(dòng)實(shí)際，組織“節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境，做保護(hù)地球小主人”活動(dòng)。鼓勵(lì)全校隊(duì)員們?cè)陉?duì)會(huì)上激烈討論，各抒己見(jiàn)，使隊(duì)員們通過(guò)活動(dòng)領(lǐng)悟到環(huán)保的重要性，知道要從小事做起，從身邊做起，從小養(yǎng)成節(jié)約資源，愛(ài)護(hù)環(huán)境的意識(shí)和良好的行為習(xí)慣。
2.“體驗(yàn)大自然，我能行”活動(dòng)中，為了增加學(xué)生的見(jiàn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)祖國(guó)之情，組織全校隊(duì)員到郊外春游，讓隊(duì)員親身感受大自然的美。為了使隊(duì)員能深刻地認(rèn)識(shí)這次活動(dòng)的目的和意義，還在各班舉行春游活動(dòng)作文比賽，讓隊(duì)員把春游的所見(jiàn)、所聞、所感記錄下來(lái)，先在班里進(jìn)行比賽，評(píng)出好的文章，然后在全校里再評(píng)出最優(yōu)秀的文章，在校做操之前讀一讀。
3.在開(kāi)展節(jié)日慶祝活動(dòng)上，尤其重視每年定期籌辦表演形式多樣，內(nèi)容豐富的六一匯演。將學(xué)生們作主角，慶祝他們自己的節(jié)日，給他們展示自己才藝的舞臺(tái)，鼓勵(lì)他們以中國(guó)未來(lái)主人翁的身份，用自己的夢(mèng)想繪就青春的記憶。
4.除了每周一按期舉行的升旗儀式以及“國(guó)旗下的講話”外，還積極開(kāi)展“安全教育周”、“環(huán)境衛(wèi)生周”等系列主題周活動(dòng)。打造文明健康，積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。從小就有意識(shí)的培養(yǎng)小隊(duì)員們“人人從我做起，以我?guī)?dòng)大家”的主人翁意識(shí)。
三、尊重個(gè)體，發(fā)掘骨干，實(shí)踐鍛煉，薪火相傳
余老師非常尊重隊(duì)員的主體地位，善于發(fā)現(xiàn)隊(duì)員和干部的閃光點(diǎn)。她積極組織各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)，鼓勵(lì)隊(duì)員發(fā)掘自己的閃光點(diǎn)，讓隊(duì)干部在獲得榮譽(yù)的同時(shí)明確責(zé)任，以骨干為核心開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)。
活動(dòng)中，余老師十分注重隊(duì)員們實(shí)踐能力的鍛煉，在少先隊(duì)管理中，推行少先隊(duì)民主管理制度，鼓勵(lì)隊(duì)員人人都當(dāng)“小管家”，集體商議少先隊(duì)活動(dòng)的開(kāi)展，自己在會(huì)上傾心而聽(tīng)，適時(shí)地給予幫助，充分發(fā)揮隊(duì)員們的自主性、自覺(jué)性、能動(dòng)性。
在隊(duì)內(nèi)例會(huì)上，余老師鼓勵(lì)大家進(jìn)行討論，交換思想，取長(zhǎng)補(bǔ)短，尤其是在經(jīng)驗(yàn)上的交流。余老師將新老隊(duì)員兩兩搭配，以老帶新，既有利于老隊(duì)員責(zé)任感的樹(shù)立，也有利于新隊(duì)員的迅速成長(zhǎng)，通過(guò)上一批帶下一批的傳承方式，延續(xù)具有韓文特色的少先隊(duì)優(yōu)良傳統(tǒng)。
“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，少先隊(duì)輔導(dǎo)員這個(gè)工作崗位擔(dān)負(fù)著塑造少年兒童靈魂的重任，寄托著家庭和社會(huì)的重望，承載著中國(guó)美好而光明的未來(lái)。正是這個(gè)放飛夢(mèng)想的起跑線，見(jiàn)證了余老師揮灑汗水的日日夜夜，更代表了她對(duì)韓文少先隊(duì)的一片深情。
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