【必備】手工作文集錦五篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家收集的手工作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

手工作文 篇1

　　下午第二節(jié)下課后，美術(shù)老師任老師來(lái)到辦公室，她看到我桌子上擺放的一些物品，有些驚訝的說(shuō)：“這些是什么作品，難道你們數(shù)學(xué)課上也做手工？”

　　我有些自豪的笑著說(shuō)：“可不是嗎！這些是我們數(shù)學(xué)課上的手工作業(yè)�！�

　　看她一臉疑惑的樣子，我接著說(shuō)：“這兩天，我們學(xué)習(xí)的是《課題學(xué)習(xí)：鑲嵌》，學(xué)完后，我請(qǐng)同學(xué)們動(dòng)手做一幅關(guān)于“鑲嵌”的圖案，以運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力�！�

　　“噢！原來(lái)是這樣！”看著她恍然大悟的樣子，我又樂(lè)了。

　　這也難怪，數(shù)學(xué)長(zhǎng)期以來(lái)，留給人們的印象就是做題、做題、再做題。干巴巴的，沒(méi)什么意思。哪一天，學(xué)數(shù)學(xué)要是不做題了，恐怕很多人還難以理解呢！

　　在我的教學(xué)理念中，數(shù)學(xué)固然需要做題，只有不斷通過(guò)練習(xí)才能鞏固所學(xué)知識(shí)，但是數(shù)學(xué)絕對(duì)不僅僅只是做題，數(shù)學(xué)課上也可以引導(dǎo)學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)到很多知識(shí)，要做到這些，一方面需要教師自身素質(zhì)的不斷提高，用自己幽默風(fēng)趣、富有感染力的語(yǔ)言吸引學(xué)生。另一方面教師要深入挖掘教材，合理安排教法學(xué)法，學(xué)習(xí)樂(lè)于接受的方式就是最好的學(xué)習(xí)方式。

　　在教授本節(jié)內(nèi)容時(shí)，我沿用一貫的小組學(xué)習(xí)方式，把課堂上更多的時(shí)間交給學(xué)生，通過(guò)十分鐘的小組討論，大家一起解決了“鑲嵌的定義、條件以及組成鑲嵌的多邊形有哪些？”等問(wèn)題。每個(gè)小組的四個(gè)同學(xué)興趣盎然的'湊在一起，翻閱資料、交流討論，你一言、我一語(yǔ)，將自己的看法毫無(wú)保留的說(shuō)出來(lái)，大家暢所欲言，無(wú)拘無(wú)束，課堂氣氛異常熱烈、其樂(lè)融融。我也不甘“清閑”，深入小組中與同學(xué)們交流，看到同學(xué)們能夠自主探究知識(shí)，再通過(guò)小組合作提高的過(guò)程，我能體會(huì)到學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，這是最難能可貴的。

　　我又向大家交流了對(duì)“課題”的理解，“課題”這個(gè)看似神秘而深?yuàn)W的詞語(yǔ)，多數(shù)學(xué)生認(rèn)為這是大人的事情，和我們初中生沒(méi)有關(guān)系，甚至有個(gè)別學(xué)生聞所未聞。當(dāng)我說(shuō)到美國(guó)的中學(xué)生進(jìn)行課題研究，竟寫了洋洋灑灑幾萬(wàn)字的時(shí)候，不少同學(xué)發(fā)出“哇”的一聲。我告訴大家：“課題研究”大可以到國(guó)家重點(diǎn)課題如“兩彈一星”、“神舟七號(hào)”。小到學(xué)校老師申報(bào)縣級(jí)、市級(jí)課題。既使是我們初中生也可以利用我們所學(xué)知識(shí)進(jìn)行適合我們自己的“課題研究”，這也是新課程改革極力倡導(dǎo)的一種學(xué)習(xí)方式，數(shù)學(xué)課題學(xué)習(xí)可以使教學(xué)過(guò)程變成一種“科研”或“微科研”的過(guò)程，讓學(xué)生在獲得數(shù)學(xué)知識(shí)的同時(shí)，參與體驗(yàn)研究性學(xué)習(xí)的過(guò)程。

　　當(dāng)同學(xué)們聽(tīng)到今天的數(shù)學(xué)作業(yè)是：做一幅關(guān)于“鑲嵌“的圖案時(shí)，很多同學(xué)竟然發(fā)出了歡呼聲，看到同學(xué)們超乎尋常的熱情、令人贊嘆的手工制作，我不禁驚訝于同學(xué)們的潛力了，我不得不對(duì)同學(xué)們刮目相看了…….

手工作文 篇2

　　今天，表妹來(lái)到了我家，她帶來(lái)了一件手工品，叫彩繪風(fēng)鈴。它是由一些線，珠子，風(fēng)鈴柱子，顏料等組成的。雖說(shuō)是妹妹的玩具，我看著也有些好奇，于是我問(wèn)妹妹可不可一起完成，妹妹爽快地答應(yīng)了。

　　看著這些小零件，我感覺(jué)自己又回到了小時(shí)候，我情不自禁地分配起了工作，妹妹涂色，我來(lái)串珠串線。本來(lái)以為串珠很簡(jiǎn)單，可是一分鐘我只串了一個(gè)小珠子，因?yàn)榫�有點(diǎn)粗，珠子的孔有點(diǎn)小。正當(dāng)我得意自己串進(jìn)去的時(shí)候，我偷偷瞄了一眼妹妹的進(jìn)度，讓我大吃一驚的.是，妹妹的涂色基本快要完成了。最后，我們互相幫忙完成了整個(gè)作品。一串可愛(ài)的小風(fēng)鈴誕生了，微風(fēng)一吹，叮當(dāng)作響。

　　通過(guò)這件事讓我明白，做每一件事情都要認(rèn)真對(duì)待，不能輕視比你弱的人。

手工作文 篇3

　　有一次上美術(shù)課，老師讓我們用橡皮泥捏一只小動(dòng)物，越漂亮越好，誰(shuí)做的最漂亮誰(shuí)的小動(dòng)物就可以成為工藝品，參加比賽。

　　回到家，我一寫完作業(yè)，就拿出橡皮泥和牙簽、壓板、模具、小刀等工具，準(zhǔn)備捏一頭可愛(ài)的小象。

　　我選出和大象顏色最接近的橡皮泥——灰色的，再選了幾塊白色、褐色、紅色的。我先用一塊灰色的的橡皮泥揉成一個(gè)圓，做小象的頭，用一塊大些的先做成立方體，再把周圍弄圓些，當(dāng)小象的身子，然后用牙簽把身子和頭固定在一起；接下來(lái)，我用灰的橡皮泥揉成一條長(zhǎng)長(zhǎng)的圓柱形，圓柱的一頭向上彎了彎并戳出兩個(gè)小孔，變成了一個(gè)又長(zhǎng)又彎的鼻子，用橡皮泥里的壓板在小象的鼻子上壓幾下，出現(xiàn)了皺紋，再用牙簽固定在臉上；然后還用灰色的橡皮泥先揉成一個(gè)圓，壓扁，用小刀劃出兩片又大又薄的.桃形做小象的耳朵粘到頭上去；我還找了玻璃珠給小象安上眼睛，用紅橡皮泥做出嘴巴，用白色的橡皮泥搓成條，一頭弄尖，給小象當(dāng)牙齒，用牙簽固定在嘴旁邊；最后用灰橡皮泥搓出四個(gè)粗圓柱給小象做大腿，搓出一個(gè)細(xì)條當(dāng)尾巴，還用褐色的橡皮泥做出了小象的腳粘在腿下邊，當(dāng)我用牙簽把腿和尾巴固定在身子上，這樣，一只小象就基本完成了。當(dāng)然，我還用壓板在小象身上做出了皺紋，就更像了。

　　第二天，上美術(shù)課的時(shí)候我把自己的勞動(dòng)成果交給了老師，老師用驚訝的目光看著我，并說(shuō)：“嗯，你做的小象真漂亮�！蔽业玫搅死蠋煹谋�?yè)P(yáng)和同學(xué)們的贊賞，心里高興極了，后來(lái)還參加了比賽。

　　回到了家，我把這個(gè)好消息告訴了爸爸媽媽，他們都替我高興，爸爸媽媽還不斷的鼓勵(lì)我，不管做什么事，只要認(rèn)真對(duì)待，就能做得很好。

手工作文 篇4

　　在放暑假之前，我被告知要參加一個(gè)手工編繩的項(xiàng)目。

　　聽(tīng)到這個(gè)消息后，我的內(nèi)心先是有些慌亂的，因?yàn)樵谑止ぶ谱鬟@方面上，我沒(méi)有多大的天賦，而且我也沒(méi)有多少設(shè)計(jì)靈感，但我很快就接受了。因?yàn)槲蚁嘈�，這會(huì)是一次開(kāi)心的過(guò)程。

　　剛開(kāi)始的時(shí)候，就是只在教程書上找一個(gè)容易的繩結(jié)照著去編，我的動(dòng)作很慢，雖說(shuō)花了很長(zhǎng)時(shí)間，但在看見(jiàn)第一個(gè)成品的那一刻，我心里還是有很大的成就感的。

　　這無(wú)疑是給了我很大的信心。

　　慢慢的，我編繩的手法開(kāi)始熟練起來(lái)了，步驟逐漸清晰起來(lái)，速度也提升了起來(lái)。

　　再往后，我的速度變快了許多，動(dòng)作也十分嫻熟，從打結(jié)、編織、串珠、結(jié)尾動(dòng)作利索，我從中收獲了快樂(lè)。

　　通過(guò)這次手工編織制作，我的'手變得靈巧了，手藝得到提高，在動(dòng)手操作方面得到極大的滿足感。

　　通過(guò)這次手工編繩制作，讓我更加了解手工制作這門功夫，了解傳統(tǒng)的繩結(jié)編法，也讓我體會(huì)到手工藝者勞動(dòng)的辛苦與開(kāi)心。

　　通過(guò)這次手工制作，開(kāi)拓了我的眼界，也讓我更加深刻的了解到，動(dòng)手不僅僅是手上功夫，也需要?jiǎng)幽X、創(chuàng)新，而我們得到了鍛煉。

　　在這過(guò)程中，我很高興鍛煉了自己的動(dòng)手能力，好與壞先不論，我都用心去完成，過(guò)程雖然累，但我收獲到了很大的成就感。

手工作文 篇5

　　我和姐姐的關(guān)系很不一般，既是朋友，又是“敵人”。她既關(guān)心我，又愛(ài)教訓(xùn)我，她在才藝方面很全能，我跟著她學(xué)習(xí)，受益匪淺。

　　有一次，她教我黏土制作，讓我捏章魚，她先教我做了一個(gè)圓圓的球，再捏出一個(gè)扁圓，然后捏出八個(gè)圓圓的“小饅頭”，一個(gè)接一個(gè)地按在那個(gè)扁扁的圓上，最后把章魚的頭按在它的身體上，這樣，章魚的身體就捏出來(lái)了。

　　隨后，我們先把一小塊長(zhǎng)長(zhǎng)的黏土卷成小圓柱，但不能封口，再用黑色的黏土做兩只小小的眼睛，最后再把它們攮進(jìn)去，這樣，章魚就完成了。

　　我們還做了小鴨，先捏出一個(gè)橢圓，并將橢圓的`另一邊翹起，之后，再把事先準(zhǔn)備好的圓形和樹葉模具拿出來(lái)，依次做好發(fā)型、眼睛、嘴巴，裝在小鴨身上，這樣，小鴨就做好了。

　　這時(shí)，姐姐突然停下手來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“我為什么比你捏得好？”面對(duì)姐姐的問(wèn)題，我一時(shí)有些不知所措，結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：“因?yàn)槟惚任蚁葘W(xué)會(huì)的。”

　　“因?yàn)槲冶饶闩�力�！苯憬阏f(shuō)完這句話，就走開(kāi)了。

　　從此，我就懂得了努力。