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小學(xué)特色創(chuàng)建材料
學(xué)校于年月成功并校遷至新校區(qū)。更新了硬件設(shè)備，中心小學(xué)在校生90人、教職工41人。整合了學(xué)校資源，完善了學(xué)校的管理制度。校的全體師生，正以嶄新的精神面貌，以學(xué)校的發(fā)展為宗旨，新課程改革的前沿上，用新的理念，大膽實踐，勇于創(chuàng)新，為打造出具有時代氣息，充滿生機的學(xué)校而不懈努力。
一生雙愛好”實施工程，為了貫徹落實教育局提出的一校一品牌。使學(xué)生具有強壯的體魄，良好的習(xí)慣，健全的人格，讓學(xué)生快樂地學(xué)習(xí)，幸福地生活，健康地成長，促進學(xué)生全面發(fā)展、自我發(fā)展、終身發(fā)展，校推出了手工藝制作、健美體操、民樂藝術(shù)等特色項目，實現(xiàn)“以藝增智，以藝冶情、以藝健體、以藝見長”特色建設(shè)目標。
校手工制作設(shè)置了5項綜合實踐活動：一二年級—折紙、三年級—紙漿畫、四年級—編中國結(jié)、五年級—絲網(wǎng)花、六年級—剪紙。從小培養(yǎng)學(xué)生的動手動腦能力及創(chuàng)新能力。如陶行知先生說：處處是創(chuàng)造之地，根據(jù)各年級的興趣愛好和年齡特點。天天是創(chuàng)造之時，人人是創(chuàng)造之人”校創(chuàng)設(shè)了一個開放性的手工制作教學(xué)環(huán)境，不拘泥于40分鐘的課堂教學(xué)，面向全體學(xué)生，使教育從課內(nèi)延伸到課外，延長評價時間，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種輕松的學(xué)習(xí)氛圍。
一種以紙張折成各種不同形狀的藝術(shù)活動。折紙能充分培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，折紙又稱紙藝。同時讓學(xué)生了解他知識范圍以外的東西。一張小小的紙片，學(xué)生那稚嫩的小手里面創(chuàng)造出一個個可愛精致的造型、小擺設(shè)，讓學(xué)生增強自信心同時也讓家長感到自豪。折紙既能培養(yǎng)學(xué)生的動手動腦能力，又能陶冶學(xué)生的情商，做到智商情商的協(xié)調(diào)開發(fā)。
腦，眼，都得到鍛煉，紙泥、漿畫裝飾感很強，孩子們做完的作品完全可以掛到家里做為裝飾畫和藝術(shù)品為自己的兒童房添彩。也使孩子對多種工具表達的探索興趣有了拋磚引玉的積極作用，學(xué)生還用這種方法裝點生活，美化教室。紙漿畫以紙漿為主要材料創(chuàng)作的工藝美術(shù)作品。紙漿畫顏色鮮艷,并具有浮雕效果,彩色畫泥可以在木、瓷、玻璃、石、紙等多種材料上繪制,干后即可成品,制作紙漿畫是一種充滿童趣的活動。紙漿畫的材料很簡單：衛(wèi)生紙、乳膠、水粉色。衛(wèi)生紙要吸水性好、易軟、易爛的水粉色可根據(jù)需要購買單支或盒裝的一般來說12色的就足夠用了通過紙漿畫的課程孩子們手。
質(zhì)感獨特，最大的特點就是可隨意造型，而這種與眾不同的效果可是鮮花所達不到,絲網(wǎng)花是用絲襪制成的所以又叫“絲襪花”這種花色彩艷麗。絲網(wǎng)花品種豐富，凡是生活中能夠見到花卉都能夠做成絲網(wǎng)花。像荷花，玫瑰，蝴蝶蘭，牡丹等等看，同學(xué)們通過老師的講解，不僅認識了各種花卉，還培養(yǎng)了欣賞能力和創(chuàng)造能力。都說：好景不長在好花不長開。然而制作絲網(wǎng)花不僅可以留住時間，還可以提高學(xué)生的審美情趣，陶冶學(xué)生性情，使學(xué)生手腦得到鍛煉，有利于身心健康。
一定程度上體現(xiàn)了中華民族的精神內(nèi)涵。中國結(jié)不僅造型優(yōu)美、色彩豐富，中國結(jié)是中華民族的寶貴文化遺產(chǎn)。同時作品的命名都有中華民族特有吉祥美滿的象征。老師的指導(dǎo)下，同學(xué)們從簡單的吉祥結(jié)、紐扣結(jié)的打法開始，基本結(jié)的組合和變化。學(xué)習(xí)過程中用心觀察、勤于動手，從制作中國結(jié)的過程中得到藝術(shù)智慧的啟發(fā)。學(xué)生將這些親手編織的具有特殊意義的中國結(jié)送給親友，不但是一種深深的祝福，也是學(xué)生自信的開始。
猶如一株春滕，剪紙是中國最為古老、流行的民間藝術(shù)之一。古老而長青，一直是廣大人民群眾喜聞樂見的藝術(shù)形式。剪紙只需要一把剪刀或刻刀，一張彩色紙，一塊墊板。工具簡單投入少，學(xué)生易于操作。著名教育家蘇藿姆林斯基曾說過：兒童的智慧在手指上。國著名兒童教育家陳鶴琴先生也說過：小孩應(yīng)有剪紙的機會。認為剪紙有兩方面的好處：一是可以養(yǎng)成獨自消遣的好習(xí)慣，二是可以練習(xí)手筋。校教師認真鉆研剪紙方法，從培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)想思維、創(chuàng)造思維、空間想象的角度，精心選擇剪紙內(nèi)容，自編教材，易于學(xué)生掌握，同時培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。老師耐心地指導(dǎo)學(xué)生剪紙的方法和注意事項。同學(xué)們手持刀剪，時雕時剪、時畫時思，神情多么專注��！一幅幅剪紙作品色彩鮮艷，造型拙樸，刀法稚嫩，構(gòu)思奇特。成立僅兩個多月，同學(xué)們剪出的動物和人物作品已栩栩如生。
快樂體育”為主導(dǎo)，健美操以“健康第一。結(jié)合我校健美操特色，教學(xué)中以增強學(xué)生身體健康為目的以增進學(xué)生體育興趣和能力為核心，以培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識為最終目標。校師生利用課間活動時間，積極開展健美操活動，實現(xiàn)全校普及健美操。校健美操比賽中，各班學(xué)生積極參加。看，服裝整齊，動作協(xié)調(diào)，精神飽滿，每一個動作每一個神態(tài)，都透露著對運動的熱愛。通過健美操活動的開展，使學(xué)生在繁忙的學(xué)習(xí)之余敞開了心扉，愉悅了身心，充分顯示了同學(xué)們健康向上，熱愛運動的情趣。
民樂藝術(shù)和書法美術(shù)小組也應(yīng)運而生。校在貫徹落實：一校一品牌，手工藝制作、健美體操如火如荼的開展的同時。一生雙愛好”實施工程的過程中，校學(xué)生正快樂地學(xué)習(xí)，幸福地生活，健康地成長。這一活動促進了學(xué)生的全面發(fā)展、自我發(fā)展、終身發(fā)展。校正朝著“以藝增智，以藝冶情、以藝健體、以藝見長”特色建設(shè)目標不斷前進！
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