個人剖析材料最新（精選10篇）
在發(fā)展不斷提速的社會中，課堂教學(xué)是我們的任務(wù)之一，反思過去，是為了以后。那么大家知道正規(guī)的反思怎么寫嗎？下面是小編精心整理的五個反思個人剖析材料，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
個人剖析材料1
開展作風(fēng)整頓活動以來,我積極參與到這次活動中，認(rèn)真學(xué)習(xí)的同時，圍繞作風(fēng)整頓的具體內(nèi)容，對照自己平時的實際工作及思想動態(tài)，認(rèn)真查擺了在思想作風(fēng)、工作態(tài)度等方面存在的問題，并對其成因以及危害進(jìn)行更深層次的剖析，以期達(dá)到自我教育、自我提高、自我完善目的。
一、存在的問題
日常工作中，在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和同事們的幫助下，完成了本職范圍內(nèi)的工作，但是對照作風(fēng)整頓活動查找問題階段的實施方案還存在不少問題，在思想政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)理論水平、工作能力等方面還不能完全適應(yīng)新形勢、新任務(wù)的要求，主要有以下幾個方面：
1、業(yè)余時間疏于學(xué)習(xí)和提高。
2、與同事的`交流較少。
3、工作中存在懶散現(xiàn)象。
4、日常工作按部就班，創(chuàng)新服務(wù)有待進(jìn)一步加強(qiáng)。
5、政治理論方面缺少深入的思考，應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)。
二、存在問題的原因
經(jīng)過剖析，自己感到存在這些問題的原因是多方面的。
一是對學(xué)習(xí)的要求不夠高，學(xué)習(xí)的范圍較窄，系統(tǒng)性、深入性不強(qiáng)，從而使得學(xué)習(xí)的效果不明顯。
二是認(rèn)識上有待提高，對于高速公路路政管理認(rèn)識不足，對一些工作沒有做細(xì)。
三、整改措施和努力方向
針對自己在工作中存在種種問題，我將在以后的工作中，認(rèn)真反思，加以改進(jìn)，時時開展自我批評，嚴(yán)格要求自己，扎實做好每一項工作。
做到以下幾點：
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。自覺學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想，深刻理解共產(chǎn)主義理論與時俱進(jìn)的理論品質(zhì)。并將學(xué)習(xí)和工作實踐相結(jié)合，理論指導(dǎo)實踐，提高自身的政治和思想文化素質(zhì)。
2、在強(qiáng)化服務(wù)意識上下功夫。作為一名高速公路路政員，我將進(jìn)一步樹立大局意識、服務(wù)意識。把握工作思路，深入調(diào)研，及時掌握工作中存在的困難和問題，加強(qiáng)與同事間的思想交流，做到相互幫助、相互尊重、相互信任、以誠相待。
3、增強(qiáng)創(chuàng)新意識，與時俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，工作中勤于思考，扎實工作。
4、加強(qiáng)道德素質(zhì)修養(yǎng)，樹立文明形象，愛崗敬業(yè)、甘于奉獻(xiàn)、勤奮工作。
5、經(jīng)常反思，保持良好的工作作風(fēng)。
總之，今后我將在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下，在作風(fēng)整頓活動中，繼續(xù)查擺自己在各方面存在的不足和問題，進(jìn)一步提高思想認(rèn)識，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，改正不足。
個人剖析材料2
“百年大計，教育為本”，教育關(guān)系到一個國家的未來。我身為一名小學(xué)教師，更應(yīng)該事事以身作則，給學(xué)生做好榜樣。經(jīng)過這段時間自我的深刻反思，我對自己在各方面存在的問題剖析如下：
一是工作作風(fēng)不夠扎實，遇到困難不能知難而進(jìn)，有時有任其自然的松懈思想。在教學(xué)實踐中有時畏首畏尾，不能大刀闊斧地開展工作。
二是學(xué)習(xí)知識不夠全面�？傁矚g看自己有關(guān)教學(xué)業(yè)務(wù)方面的書籍，其它書看得較少，特別是一些理論性的看得較少。先進(jìn)的教學(xué)思想、教學(xué)理念、教學(xué)方法吸收有些，但面上還不夠廣。幾年的教學(xué)已使自己的教學(xué)方法有了一種相對固定的模式，有時認(rèn)為那些理論只是停留在書本上，在現(xiàn)實中很難行得通的。因此，就存在著一種不著急的心態(tài)。備課時雖然很認(rèn)真，但懶于思考教學(xué)方法，疏于練習(xí)教學(xué)基本功。
今后努力的`方向：
首先要更從思想上行動上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想提高自己的鉆研精神�？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。
其次嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，樹立優(yōu)良作風(fēng)，不斷學(xué)習(xí)新知識，探索新規(guī)律，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。
第三團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重他人，虛心學(xué)習(xí)，關(guān)心集體，維護(hù)學(xué)校聲譽(yù)，共創(chuàng)文明校風(fēng)。
總之。在教育教學(xué)中，嚴(yán)格要求自己，志存高遠(yuǎn)，不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng)，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)，做受學(xué)生愛戴，讓人民滿意的教師。
個人剖析材料3
自中心開展機(jī)關(guān)作風(fēng)整頓活動以來，我按照規(guī)定積極參與學(xué)習(xí)，并圍繞工作目標(biāo)，認(rèn)真對照自己實際工作及思想動態(tài)，查找了自己工作、學(xué)習(xí)、生活方面存在的問題，并對此進(jìn)行認(rèn)真剖析，找準(zhǔn)原因，明確今后的整改方向，促使自己不斷進(jìn)步，工作取得新的進(jìn)展。
一、存在的主要問題和不足
1、政治理論學(xué)習(xí)的主動性和自覺性不夠。
理論學(xué)習(xí)缺乏深度和系統(tǒng)性，政治覺悟有待進(jìn)一步提高。主要表現(xiàn)在：
�、僬嗡胶退枷胍庾R有待進(jìn)一步提高，對理論學(xué)習(xí)沒有擺到相應(yīng)的高度；
�、趯W(xué)習(xí)流于表面，缺乏對科學(xué)體系和精神實質(zhì)的領(lǐng)會和把握；
�、郜F(xiàn)實工作與理論學(xué)習(xí)相脫節(jié)，不能將理論應(yīng)用于實際，很好地解決實際問題。
2、工作責(zé)任心，工作積極性、主動性有差距
自己一直在思索這樣一個問題：作為中心一名工作人員，對工作，對自己所從事的事業(yè)究竟應(yīng)該持何種態(tài)度？是得過且過，應(yīng)付了事；還是始終保持積極向上，奮發(fā)有為的精神狀態(tài)？自己是否保持了一貫的工作熱情和工作勁頭？一系列的問題讓自己意識到自身存在著以下一些問題：缺乏立足本職、開拓創(chuàng)新精神，使工作責(zé)任心和工作熱情降低；滿足狀態(tài)，放松了對自己的更高要求。如果不能在思想政治水平、政治修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力等多方面上一個臺階，結(jié)果只能是停滯不前，甚至是倒退，遲早有被淘汰的危險！
3、工作中存在一定的保守思想。
主要表現(xiàn)在：
�、賯�人認(rèn)為工作辛苦，時間緊，頭緒多，有一些厭煩情緒，在一定程度上影響了工作情緒和工作熱情；
�、诓磺笥泄�，但求無過的思想有所抬頭。工作中墨守成規(guī)，不能積極主動，放開手腳地開展工作；
③工作積極性、主動性有待進(jìn)一步提高。
二、整改措施
�。ㄒ唬⿵�(qiáng)化進(jìn)取意識，大力發(fā)揚(yáng)奮發(fā)有為的工作作風(fēng)，確保真抓實干。始終保持奮發(fā)有為、昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)，充分發(fā)揮主觀能動性，以自己飽滿的工作激情，把心思凝聚到工作上，把功夫下到抓貫徹落實上，迎難而上，迎造出一門心思干事業(yè)。牢記使命，在自己的崗位上釋放出自己的最大能量，以追求一流的'豪情壯志和責(zé)任感，用最大的努力去爭取最好的工作成績。
�。ǘ┨岣咦陨硭刭|(zhì)。必須保持理論上的清醒和政治上的堅定。自覺加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高理論素養(yǎng)，切實增強(qiáng)政治敏銳性和政治鑒別力，增強(qiáng)為人民服務(wù)的本領(lǐng)。
與其坐而論道，不如起而行事。在今年機(jī)關(guān)作風(fēng)整頓工作中，我將本著實事求是的態(tài)度，存在什么問題就解決什么問題，什么問題突出就著力解決什么問題，自身作風(fēng)的轉(zhuǎn)變，做好表率，以新的工作作風(fēng)做好本職工作。
個人剖析材料4
×××自開展“樹正氣，轉(zhuǎn)作風(fēng)，促發(fā)展”集中教育活動以來，按照黨總支的統(tǒng)一安排部署，我認(rèn)真進(jìn)行了第一階段的學(xué)習(xí)。在查擺問題階段，針對工作中存在的問題，從思想、工作、學(xué)習(xí)等方面進(jìn)行了自查�，F(xiàn)就自查情況作自我剖析如下:
一、存在的問題及表現(xiàn)
�。ㄒ唬┰趯W(xué)習(xí)上：
學(xué)習(xí)的要求和動力不夠。對學(xué)習(xí)的要求不夠高，在學(xué)習(xí)內(nèi)容上，學(xué)習(xí)的范圍較窄，系統(tǒng)性、專業(yè)性、深入性不強(qiáng)。在學(xué)習(xí)的方式上，理論與實踐結(jié)合差，學(xué)以致用不活。由于自己理論功底不深厚，業(yè)務(wù)水平提高慢，所以在理論與實踐相結(jié)合上出現(xiàn)了不足，很難做到自如地學(xué)以致用。在處理工作時，常有理論與實踐脫節(jié)的現(xiàn)象發(fā)生，總認(rèn)為從理論上這樣做是可行的，但在實際工作中卻出現(xiàn)很多意想不到的問題。這就說明自己沒有找準(zhǔn)理論與實踐的切入點和結(jié)合點，沒有靈活運用理論來指導(dǎo)實踐。動力不足，缺乏學(xué)習(xí)的主動性。主要表現(xiàn)在：一是學(xué)習(xí)的自覺性不強(qiáng)。沒改變那種“要我學(xué)”為“我要學(xué)”的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)的主動性不夠；二是學(xué)習(xí)的鉆勁不夠。學(xué)習(xí)過程中，我認(rèn)真做了筆記，但往往淺嘗輒止，沒有作深入消化，領(lǐng)會內(nèi)涵，全面貫徹；
�。ǘ┰谒枷肷希�
理想信念淡化。在理想信念上，自己不管在何處工作，總覺得社會風(fēng)氣不如人意，缺乏開拓創(chuàng)新意識。在思維方式上，有時習(xí)慣于憑經(jīng)驗考慮問題，想事情在工作立足實際，大膽探索的方式方法比較少。
�。ㄈ┰诠ぷ髯黠L(fēng)上：
工作作風(fēng)不夠扎實。雖然工作中取得了一定的成績，但是工作作風(fēng)不深入、不扎實。深入基層的調(diào)研少，有些工作浮于表面。工作標(biāo)準(zhǔn)不精益求精，處理問題有時還存在畏難情緒，瞻前顧后、患得患失，忽視了工作的積極性、主動性、創(chuàng)造性，降低了工作標(biāo)準(zhǔn)。責(zé)任意識不夠強(qiáng)，由于大局意識不夠，往往只管自己職責(zé)以內(nèi)的事，其它的事就少有過問，有時，自己明明看見其它同志工作中存在的問題，因礙于面子或是認(rèn)為不該自己管，也就沒有主動提出來幫助改正，而是放之任之；有時自己認(rèn)為無足輕重、無礙大局、可干可不干的事，也就無動于衷。對工作的熱情度不夠，
二、產(chǎn)生問題的原因分析
1、平時疏于學(xué)習(xí)。在知識結(jié)構(gòu)日新月異的今天，不學(xué)習(xí)，就要落伍。以往我總認(rèn)為，只要能把本職工作干好，其他學(xué)習(xí)都無關(guān)緊要，殊不知，學(xué)習(xí)與工作是相輔相成的。只有深入地、系統(tǒng)地、全面地學(xué)習(xí)，才能更好地勝任自己的工作。在日常工作中，我認(rèn)為只要能干好本職工作就行了，而放松了對其他知識的學(xué)習(xí)。理論知識的學(xué)習(xí)上也只滿足于看看黨報黨刊、聽聽時事新聞，讀讀書本，偏重于時事了解，而對于馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論的學(xué)習(xí)不夠，致使理論基礎(chǔ)薄弱。由于忽視了對黨的路線、方針、政策的學(xué)習(xí)和掌握，對于自己所學(xué)的東西，也沒有認(rèn)真去深入消化，吸收，也就不能很好地做到把自己所學(xué)貫徹到實踐中去，落實到行動上來，致使在實際工作中政策水平較低。加之學(xué)習(xí)的主動性不夠，對于學(xué)習(xí)制度堅持不夠，老愛犯“三分鐘”熱情的毛病，這一不良習(xí)慣致使學(xué)習(xí)收效不大。
2、群眾觀念弱化。我們的一切出發(fā)點應(yīng)著眼于廣大人民群眾，想人民群眾之所想，急人民群眾之所急，真正做到情為民系、權(quán)為民用、利為民謀。做為一個干部，直接與基層群眾接觸的機(jī)會多，與他們之間的交流較多，看到群眾的疾苦多，聽到群眾的呼聲多，漸漸地麻木了、習(xí)以為常了，群眾觀念弱化，為人民服務(wù)的意識弱化。
3、思維局限，認(rèn)識落后
思維局限，認(rèn)識落后，進(jìn)取意識不夠強(qiáng)，認(rèn)為工作上過得去就行，不求冒尖，但求穩(wěn)而不亂，奉行多一事不如少一事的原則。按部就班，認(rèn)為只要規(guī)規(guī)矩矩地按條款、按規(guī)章制度辦事，工作不出錯，不給組織添亂子，也就問心無愧。沒給自己樹立起跨越的'高標(biāo)桿，讓自己朝著目標(biāo)堅定地走下去，反而缺乏向更高目標(biāo)追求和奮斗的激情與勇氣。
三、努力的方向及改進(jìn)措施
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身的思想素質(zhì)和工作能力
認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，深入領(lǐng)會其精髓和要領(lǐng)。認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹各種文件和會議精神，積極參加政治學(xué)習(xí)，努力提高自己的思想素質(zhì)。不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，經(jīng)常和同事們相互交流，共同促進(jìn)工作水平的提高。
2、嚴(yán)于律已，增強(qiáng)宗旨觀念
全心全意為人民服務(wù)是我們必須牢記的宗旨，也是我們最目標(biāo)。工作中，自己始終要圍繞為人民服務(wù)這一偉大宗旨，嚴(yán)于律已，愛崗敬業(yè)，一絲不茍地干好本質(zhì)工作。多抽時間深入群眾，體察群眾疾苦，關(guān)心群眾生活，認(rèn)真為群眾辦實事，辦好事，時刻把人民群眾的利益放在首位，增強(qiáng)為人民服務(wù)的責(zé)任意識。
3、求真務(wù)實，開拓創(chuàng)新，樹立大局意識
將“樹正氣，轉(zhuǎn)作風(fēng)，促發(fā)展”貫徹到每一項工作中去，樹立科學(xué)發(fā)展觀，求真務(wù)實，開拓創(chuàng)新，要敢于突破常規(guī)思維，想別人之所沒想、所不想，樹立敢闖、敢冒的精神。為此，自己首先要勇于剖析自己，對照檢查自己的思想和言行，做到有則改之，無則加勉；其次，按照“樹轉(zhuǎn)促”要求，以對組織、對工作負(fù)責(zé)的態(tài)度，克服患得患失的思想顧慮，把自己塑造成一位具有時代開拓精神和創(chuàng)新意識的人。
個人剖析材料5
自“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動開展以來，通過認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會“五個好”和“五帶頭”的精髓，經(jīng)過細(xì)心查找，我對自己五年以來的工作進(jìn)行了全面的反思，經(jīng)過“對比、排查”，我發(fā)自己存在以下幾方面問題：
一、工作勁頭：
五年的工作說長不長，說短也不短，現(xiàn)在我已經(jīng)慢慢的變變得成熟起來，但隨著年紀(jì)的增長，我發(fā)現(xiàn)自己的工作勁頭日漸低落。五年來的工作或多或少的得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事的肯定，但卻因世事滄桑，逐漸消磨了我的意志，按下了我的勁頭。現(xiàn)在的我，已經(jīng)不像當(dāng)初剛上班時那樣充滿激情，從個人精神狀態(tài)來說，失去了奔頭，缺乏為之奮斗的理想，個人工作積極性大幅下滑。好多工作都是拖三落四。在工作任務(wù)的分配中，有時也拈輕怕重，缺少了剛上班時的那種勇挑重?fù)?dān)的氣魄和擔(dān)當(dāng)。
二、工作效績：
從事教師工作五年以來，我所帶的班級的學(xué)生的成績，一直取得過較好的名次，原來一直堅信自己在搞素質(zhì)教育，現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，在現(xiàn)階段或在今后的很長一段時間內(nèi)，學(xué)生的成績將依然是考量學(xué)生“學(xué)習(xí)能力”和教師“工作能力”的一種標(biāo)尺�，F(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)以前的`個人內(nèi)心的那個標(biāo)尺是那么的脆弱無力。因此，現(xiàn)在我正在迎頭趕上。
三、班級管理方面：
在踏上教育事業(yè)的那一刻，我總便幻想，有一天我可以成為一名優(yōu)秀的班主任，這樣的話，我就可以按照自己對教育的理解和自己的管理理念來管理、教育學(xué)生，但當(dāng)自己真正做到這一步時才發(fā)現(xiàn)，一切都不是想象的那么簡單。原來自己大部分想法太過簡單，只適合紙上談兵，而缺乏真正“帶兵打仗”的膽略和雄才，不能準(zhǔn)確運用與實際的班級管理工作。
“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動開展以來，我反思了過去的所作所為，有得有失。現(xiàn)在我決定重新來過，這一次我立志“創(chuàng)先爭優(yōu)”，努力使工作精益求精，使我個人有個更好的發(fā)展。
個人剖析材料6
交通系統(tǒng)在交通行政執(zhí)法隊伍中開展“四項教育”活動，對于提高我們執(zhí)法人員的政治，業(yè)務(wù)素質(zhì)和依法行政水平有很大幫助。通過參加“四項教育”活動，對照檢查在思想和工作上的情況，進(jìn)行深入剖析，查擺出我在理想信念，宗旨觀念、法制和職業(yè)道德等方面仍然存在一些問題，主要包括：
一、理想信念不夠牢固
由于自己以往對政治理論學(xué)習(xí)的重要性和必要性認(rèn)識不足，缺乏這方面學(xué)習(xí)的自覺性，除參加單位專門組織的政治理論學(xué)習(xí)外，平時較少主動去閱讀馬克思主義理論、毛澤東思想、鄧小平理論等重要論述和和著作，未能全面地、正確地理解和掌握這些理論的科學(xué)體系和精神實質(zhì)，沒有完全形成正確有效的指導(dǎo)思想，因而未能對中國革命和建設(shè)的勝利和挫折、社會主義性質(zhì)、中國國情及國際形勢有一個透切的正確分析和科學(xué)判斷，以致自己對社會主義的發(fā)展階段缺乏足夠的認(rèn)識，對實現(xiàn)共產(chǎn)主義缺乏堅定的信心，總覺得社會主義不知要“社”多久才能到達(dá)共產(chǎn)主義，共產(chǎn)主義這個目標(biāo)又不知有無可能實現(xiàn)，體現(xiàn)出對社會主義認(rèn)識的膚淺，對共產(chǎn)主義理想信念的不穩(wěn)，從而影響到自己未能很好地把遠(yuǎn)大理想與做好本職工作結(jié)合起來。
二、宗旨觀念不強(qiáng)
全心全意為人民服務(wù)是我們黨的根本宗旨。由于自己在思想政治理論上的學(xué)習(xí)不夠深入，認(rèn)識領(lǐng)會不夠深刻，加上信念的松動和社會風(fēng)氣的影響，以致這一重要宗旨未能得到完全貫徹。平時只知道上班完成領(lǐng)導(dǎo)交付的工作任務(wù)，做好自己手中的工作，下班后就是自己的時間，可以什么都不管，自己喜歡怎樣就怎樣，采取自由主義的態(tài)度，有時過于強(qiáng)調(diào)個人利益，忽視集體利益，而沒有過多地去思考如何做到更好地為人民服務(wù)，如何才能夠為群眾多辦好事、實事。在路政執(zhí)法工作當(dāng)中，對于違法者有時自己會有這樣思想：你損壞了路產(chǎn)路權(quán)，執(zhí)法人員怎樣處理你都得服從，態(tài)度上過于強(qiáng)硬，在處理上側(cè)重于處罰，對違法者沒有充分的宣傳教育，治標(biāo)不治本。
三、法制知識不夠全面
掌握全面的法制知識是依法行政的前提。作為路政執(zhí)法人員，我只是基本熟悉掌握公路管理方面的法律法規(guī)，卻忽視了與之相關(guān)方面的法規(guī)規(guī)章的學(xué)習(xí)，譬如路政管理牽涉到的土地管理部門、公安交警部門、城鄉(xiāng)建設(shè)部門、工商管理部門等等，它們都有自己的一套法規(guī)規(guī)章。由于我國的法制建設(shè)尚不完善，各項法規(guī)仍不配套，違法者在違反公路管理部門的法規(guī)同時，也可能違反了土地管理部門或建設(shè)部門的法規(guī)，而各個管理部門在管理時難免會出現(xiàn)偏差，因此，對這些部門的'法規(guī)規(guī)章不熟悉，沒有全面的法制知識，只會制約自己在處理管理問題時采取更有效的方法和降低與其他部門橫向聯(lián)系共同協(xié)作解決管理上的矛盾的意識，影響執(zhí)法效率的提高。
四、對職業(yè)道德教育不夠重視
路政執(zhí)法人員應(yīng)當(dāng)把職業(yè)道德建設(shè)擺在重要位置，不要忽視職業(yè)道德教育的重要性。良好的職業(yè)道德是增強(qiáng)路政人員執(zhí)法意識、提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和執(zhí)法水平的基礎(chǔ)，確保維護(hù)路產(chǎn)路權(quán)任務(wù)的完成，而良好的職業(yè)道德是通過教育來形成的，又通過教育和修養(yǎng)去進(jìn)一步提高的。我在平時的工作中輕視了職業(yè)道德的教育，對職業(yè)道德教育學(xué)習(xí)以應(yīng)付式對待，錯誤地認(rèn)為對自己的思想和工作無實質(zhì)性作用，從而造成自己的職業(yè)道德觀念不強(qiáng)，職業(yè)責(zé)任感和榮譽(yù)感不夠強(qiáng)烈，影響了優(yōu)良品質(zhì)的形成。對于上述自己所存在的問題，要通過“四項教育”解決好，否則會一定程度上影響工作效率和做好本職工作的愿望。一要認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，使自己的理想信念牢固、政治立場堅定；二要樹立以民為本的思想，以“三個代表”重要思想為人民服務(wù)，使自己轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，端正服務(wù)態(tài)度，正確行使權(quán)力，提高辦事效率和工作質(zhì)量；三要加強(qiáng)法制知識的學(xué)習(xí)，使自己知法、懂法、守法、依法行政，提高執(zhí)法水平；四要加強(qiáng)自身職業(yè)道德建設(shè)，使自己增強(qiáng)職業(yè)道德觀念，形成良好的道德品質(zhì)，形成高度的思想覺悟和精神境界，以良好的精神面貌去開展工作。
個人剖析材料7
10月21日，中共中央印發(fā)了新修訂的《中國共產(chǎn)黨廉潔自律準(zhǔn)則》和《中國共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》。各級黨委陸續(xù)組織大家學(xué)習(xí)貫徹，認(rèn)真領(lǐng)悟掌握并堅決執(zhí)行《準(zhǔn)則》和《條例》。一方面《準(zhǔn)則》從道德層面引導(dǎo)和教育黨員干部，自覺提高黨性修養(yǎng)反腐拒腐，另一方面《條例》從法律層面約束和制約黨員干部，不得越雷池一步。足謂相得益彰。《準(zhǔn)則》和《條例》從政治紀(jì)律、組織紀(jì)律、廉潔紀(jì)律、群眾紀(jì)律、工作紀(jì)律、生活紀(jì)律六大紀(jì)律分別闡述，兩者堪稱剛?cè)岵?jì)，細(xì)致深刻。
《中國共產(chǎn)黨廉潔自律準(zhǔn)則》從“中國共產(chǎn)黨黨員領(lǐng)導(dǎo)干部”到“中國共產(chǎn)黨”，范圍上更廣，包括了8700多萬的黨員，不僅如此，從“廉潔從政”到“廉潔自律”更從從政的角度延伸到做人自律，行事要自律。都體現(xiàn)出了我黨從嚴(yán)治黨的決心與意志。
《中國共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》從六大紀(jì)律角度出發(fā)，全面具體的把工作實際與貫徹落實相結(jié)合，正告廣大黨員同志黨紀(jì)黨規(guī)嚴(yán)于國紀(jì)國法。做到了紀(jì)在法前、紀(jì)嚴(yán)于法，做到了防止黨員從違紀(jì)走向違法。黨員同志學(xué)習(xí)《條例》要對照檢查自身的'政治立場，組織原則，工作和生活作風(fēng)。堅決做到防微杜漸，牢記千里之體潰于蟻穴的道理，深思“四風(fēng)”之害。要通過此次學(xué)習(xí)《準(zhǔn)則》和《條例》的機(jī)會，時刻告誡自己強(qiáng)化紅線、堅守底線、不碰高壓線。將《準(zhǔn)則》和《條例》內(nèi)化于心、外化于行，做到常修為政之德，常思貪欲之害，常懷律己之心。
作風(fēng)建設(shè)永遠(yuǎn)在路上，新《條例》和《準(zhǔn)則》的頒布，為我黨的作風(fēng)建設(shè)提供有力武器和制勝法寶，實現(xiàn)了黨內(nèi)法規(guī)建設(shè)與時俱進(jìn)。它全面高度劃定了政治紀(jì)律、組織紀(jì)律、廉潔紀(jì)律、群眾紀(jì)律、工作紀(jì)律、生活紀(jì)律六大紀(jì)律底線，扎緊了制度的籠子。千里之行始于足下，九層之臺起于累土，任何的制度只有抓好落實，才能起到服務(wù)社會，服務(wù)人民的作用。《條例》和《準(zhǔn)則》的執(zhí)行也是如此，只有全國黨員同志把握正確方向，加強(qiáng)貫徹落實，謹(jǐn)記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，才能凝心聚力實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興的偉大中國夢。
個人剖析材料8
為貫徹落實全面從嚴(yán)治黨的要求和呂梁市委9月16日反腐敗協(xié)調(diào)小組擴(kuò)大會議精神，結(jié)合當(dāng)前正在深入開展的“三嚴(yán)三實”專題教育，市委決定在全市范圍內(nèi)展開為期三個月的“以案為鏡、反思剖析、嚴(yán)肅整改”工作，把反腐敗的壓力持續(xù)傳導(dǎo)到基層，把全面從嚴(yán)治黨要求落實到基層，把“六權(quán)治本”延伸拓展到基層，實現(xiàn)“鄉(xiāng)村治、百姓安”，以案為鏡個人剖析材料。
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)思想理論，以案為鑒，構(gòu)筑拒腐防變的思想防線。始終堅定共產(chǎn)主義和有中國特色的社會主義的理想和信念，是共產(chǎn)黨員的立身之本。牢記為人民服務(wù)的宗旨，堅持立黨為公、執(zhí)政為民，提高自我約束能力，提高自警能力，堅決抵制市場經(jīng)濟(jì)條件下物欲橫流的誘惑，過好權(quán)利關(guān)、金錢關(guān)、人情關(guān)，才能經(jīng)受住各種考驗，抵御住各種誘惑，立于不敗之地。以案為鑒，時刻為自己敲醒警鐘，要明白自己該做什么，不該做什么，從反面教材中汲取了教訓(xùn)，從點點滴滴處嚴(yán)格要求自己。尤其是處于現(xiàn)階段，作于建設(shè)局的每一名黨員干部更要堅定信念，正確運用好人民賦予的手中權(quán)力。
二、廉潔自律，以身作則，遵守黨的政治紀(jì)律。無論是領(lǐng)導(dǎo)干部還是基層黨員干部，都必須從自己做起，廉潔自律。古人說："其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。"是講為政者必須身正行直，辦事公道。紀(jì)錄片中的案例再次昭告世人：在社會主義中國，法律面前沒有特殊公民，黨紀(jì)面前沒有特殊黨員。一個黨員干部，不管地位多高，權(quán)力多大，只要違法亂紀(jì)，終究逃不脫黨紀(jì)國法的嚴(yán)厲制裁，以身試法者必亡。因此，必須嚴(yán)于律己，以法律己，管好自己"做熱點工作但不做熱點人物".
三、加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，從細(xì)節(jié)做起。作風(fēng)體現(xiàn)于細(xì)節(jié)，倡導(dǎo)樹立好就要從細(xì)節(jié)抓起。要從細(xì)小的問題入手。無論生活上還是工作上，都要做到心不貪，嘴不饞，手不長，潔身自好，時時警惕，不給別有用心者留下可乘之機(jī)，在思想作風(fēng)上過得硬，才能經(jīng)得起任何考驗，永遠(yuǎn)保持黨的'優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，剖析材料《以案為鏡個人剖析材料》。
黨的光輝形象要靠黨員的共同努力來增彩，黨的利益需要我們大家來共同維護(hù)。我們將以此警示自己，防微杜漸，警鐘長鳴，牢牢樹立執(zhí)政為民、廉政為民的思想觀念，以黨風(fēng)廉政建設(shè)和個人廉潔自律的實績贏得上級領(lǐng)導(dǎo)和各級部門和廣大群眾的理解、信任與支持，做到常思貪欲之禍，常除非分之想，常修為官為德，常漠公仆本色，真正做到上不負(fù)黨，下不負(fù)民，為實現(xiàn)全面建設(shè)小康社會的奮斗目標(biāo)作出新的更大的貢獻(xiàn)。
個人剖析材料9
近期，根據(jù)我校黨總支統(tǒng)一部署，我們支部組織全體黨員對《以案為鏡—中小學(xué)(園)違紀(jì)違法典型案例及警示剖析》教育讀本進(jìn)行了深入的學(xué)習(xí)和反思。支部全體黨員按照要求，充分利用工作之余認(rèn)真開展自學(xué)，并在讀本中進(jìn)行了詳細(xì)的批注和反思。支部召開了集中學(xué)習(xí)會議，開展了集中學(xué)習(xí)。在集中學(xué)習(xí)的同時組織開展討論，交流學(xué)習(xí)心得、體會及思考，并且指定部分黨員作重點發(fā)言。討論中大家能夠結(jié)合工作和生活實際，暢談自己的真實感受和想法，交流了思想，也提高了學(xué)習(xí)效果。
全書的“貪污賄賂”、“教育亂收費”、“違反廉潔自律”、“失職瀆職”、“違反師德師風(fēng)”、“落實‘兩個責(zé)任’不力”六大部分，選取了黨的十八大以來發(fā)生在教育系統(tǒng)的違紀(jì)違法典型案例，為每一位中小學(xué)教師敲醒了警鐘。
以下是此次學(xué)習(xí)，支部黨員的共同體會：
1、要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)。加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高自省和自律能力，認(rèn)真學(xué)習(xí)，加強(qiáng)法律法規(guī)學(xué)習(xí)，按照“三嚴(yán)三實”的精神，知紀(jì)知法、守紀(jì)守法，防范于前，防微杜漸。
2、正確對待監(jiān)督。作為黨員，我們應(yīng)正確地對待監(jiān)督，樂意接受監(jiān)督。黨組織和群眾的監(jiān)督是一面鏡子，經(jīng)常地照一照，檢查一下自己的.缺點和不足，及時加以改正和糾正，對自己的成長進(jìn)步大有裨益。
3、堅持“廉潔從教”。作為一名教師，擔(dān)負(fù)著教育下一代的重任，做的是教書育人的事情，作為人類靈魂工程師的教師，無論面對怎樣迷離的塵世，我們更應(yīng)始終堅持一面廉潔的大旗!“學(xué)高為師，身正為范”，在當(dāng)前形勢下，要特別強(qiáng)調(diào)“廉潔從教”，我們每位老師都要遵守職業(yè)道德，堅守高尚情操。然而，教師置身于現(xiàn)實生活中，在市場經(jīng)濟(jì)的環(huán)境下，如何能做到潔身自好，不追隨物欲，敬業(yè)愛崗，做好教書育人的工作，做一個好教師，必須高度自尊、自重、自強(qiáng)不息、嚴(yán)以律已、分清是非善惡。在社會這個大染缸中要保持廉潔自律，堅持高尚情操，就要不斷加強(qiáng)人生觀、世界觀和師德的學(xué)習(xí)和修養(yǎng)，努力促進(jìn)道德認(rèn)識，不斷地自我評價、自我約束、自我調(diào)控，及時矯正和調(diào)整教師行為中失誤，抵制不良風(fēng)氣和腐朽思想的侵蝕，保持行為的端正廉潔。
通過這次警示教育活動，大家更加清醒的認(rèn)識到：在今后的工作中，要始終保持廉潔自律的行為規(guī)范。這是每一名黨員最基本的行為準(zhǔn)繩。作為教師，榜樣的力量是無窮的，其身教必然重于言教。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標(biāo)準(zhǔn)，才是構(gòu)建我們未來民族道德素質(zhì)的基矗因此，一定要樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，始終保持艱苦奮斗優(yōu)良傳統(tǒng)。
個人剖析材料10
只有守紀(jì)律，才不會辦出格的事，甚至犯錯誤；只有講規(guī)矩，才不會迷失方向、偏離軌道。通過近期的“守紀(jì)律、講規(guī)矩”主題教育實踐活動，我嚴(yán)格自省，查找了自己在人生觀、世界觀、價值觀、理想信念、宗旨觀念等方面存在的一些問題和不足，找準(zhǔn)了產(chǎn)生這些問題的根本原因，明確了整改方向，現(xiàn)自我剖析如下：
一、存在的問題及表現(xiàn)
(一)理論功底不扎實。主要表現(xiàn)對重大理論問題一知半解，存在“只知其然，而不知其所以然”的問題，有時憑有限的經(jīng)驗辦事，結(jié)果常常事倍功半。學(xué)習(xí)缺乏點滴積累和系統(tǒng)鉆研，知識面狹小，偏重于與自身業(yè)務(wù)工作聯(lián)系緊密的知識。
(二)工作主動性不夠。思想上存在一定的惰性和畏難情緒，缺少主動爭挑重?fù)?dān)的勇氣，有時需在領(lǐng)導(dǎo)和同志的督促指導(dǎo)下才能完成工作，完成的質(zhì)量不高。工作中遇到難題有繞道走的思想，缺少迎難而上、知難而進(jìn)的勁頭。。
(三)自律意識不嚴(yán)。思想上自我約束不嚴(yán)格，在遵章守紀(jì)方面做得還不夠好，有松懈懶散的現(xiàn)象。不能始終保持昂揚(yáng)的工作狀態(tài)，還存在看心情干工作的現(xiàn)象。
二、存在問題的'原因分析
(一)對加強(qiáng)學(xué)習(xí)的重要性認(rèn)識不夠。對繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)的認(rèn)識不夠到位，對政治理論素養(yǎng)的培養(yǎng)認(rèn)識不足，對政策理論學(xué)習(xí)熱情不夠，在學(xué)習(xí)的過程中，不求甚解、不愿深研、斷章摘句。對一些理論問題政策法規(guī)說不出所以然，斷章取義；學(xué)習(xí)政策理論只是為學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，未加充分體會，與自身工作實際聯(lián)系不緊密，工作實踐常常脫節(jié)，感覺“書到用時方恨少”。
(二)對主觀世界的改造有偏差。放松了對人生觀、世界觀的改造，缺少“日三省吾身”的自覺，思想上自警自勵不夠。沒有嚴(yán)格按一個有著共產(chǎn)主義信仰的黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，沒有黨的事業(yè)興衰和一己的榮辱息息相關(guān)的責(zé)任意識，習(xí)慣于以小人物的視角和眼光看問題，在政治上心智還不成熟，缺乏政治敏銳和自覺性，缺少政治責(zé)任感�？创龁栴}眼光不具前瞻性、思維深度廣度不夠，工作開拓創(chuàng)新意識不強(qiáng)，習(xí)慣按部就班，敬業(yè)精神有待進(jìn)一步加強(qiáng)。
三、努力的方向及措施
在今后的學(xué)習(xí)工作中，我將從以下幾方面不斷改進(jìn)和提升自己：
(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高政策理論水平。一是全面學(xué)習(xí)各種理論知識和政策法規(guī)；二是廣泛涉獵新知識、新思想，隨時搜集整理重大理論成果，鉆研政策法律法規(guī)，充實完善頭腦，更新思想觀念，促進(jìn)自身工作。
(二)積極工作，主動完成任務(wù)。在今后的工作實踐中，牢記領(lǐng)導(dǎo)教導(dǎo)，力求將工作做到最好。一是工作要積極主動，不待揚(yáng)鞭自奮蹄，盡量減少領(lǐng)導(dǎo)和同志們的督促；二是徹底清除工作粗心大意的弊病，爭取高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量地完成工作。
(三)強(qiáng)化約束，保證組織紀(jì)律。在以后的工作中，正確處理好工作、生活之間的關(guān)系，合理安排時間，嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律，時刻牢記身為人民公仆的神圣職責(zé)，擺正位置，端正態(tài)度，勤奮敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)，用實際行動證明自己的成長和提升。
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