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義務教育落實情況匯報
在日復一日的學習、工作生活中，很多時候都需要進行匯報，匯報通常是對工作的總結(jié)報告，看取得了哪些成績，存在哪些缺點和不足，總結(jié)了哪些經(jīng)驗，不過，你會寫匯報嗎？以下是小編為大家整理的義務教育落實情況匯報，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
義務教育落實情況匯報1
為全面貫徹關于教育減負提質(zhì)相關工作要求，認真落實各級關于?“雙減”工作要求，經(jīng)過前階段工作的落實，現(xiàn)將現(xiàn)階段“雙減”工作實施過程中的主要經(jīng)驗匯報如下：
一、建立校內(nèi)作業(yè)公示制度，實時監(jiān)測作業(yè)量
建立作業(yè)總量控制和作業(yè)布置情況檢查制度，出臺《作業(yè)布置與批改管理制度》、《作業(yè)管理工作實施方案》，加強作業(yè)統(tǒng)籌管理，提高作業(yè)設計質(zhì)量，科學布置作業(yè)，保證學生充足的睡眠時間。班級設置作業(yè)公示角，公示每日作業(yè)。學校利用信息化方式在線編輯各班各學科每日作業(yè)量布置情況。嚴格按照“雙減”要求有效控制學生作業(yè)量和時長。
周末、假期設立彈性作業(yè)，實行作業(yè)分層；堅持零起點教學，一、二年級全面取消紙筆測試，開展形式活潑的課程學習活動，以“成長資料袋”的形式記錄學生的發(fā)展過程。
二、創(chuàng)新作業(yè)類型，提高作業(yè)質(zhì)量
布置分層作業(yè)，針對學生學習水平差異設計不同難度、不同題量的作業(yè)。對作業(yè)進行選編、改編、創(chuàng)編精選作業(yè)內(nèi)容。
設計實踐性作業(yè)，因低年級不布置課后書面作業(yè)。一年級班級開展主題閱讀實踐活動。設立親子閱讀小組，開展家庭親子共讀和校外親子共讀活動提高學生閱讀能力，營造良好讀書氛圍。在操作中學習知識，也能感受學習樂趣。
設計個性作業(yè)，比如“作業(yè)超市”，學生根據(jù)自己的興趣和能力選擇老師提供的作業(yè)內(nèi)容。提高孩子主動完成作業(yè)的興趣。又比如讓學生“說”作業(yè)、“畫”作業(yè)、“編”作業(yè)。低年級可以安排生動活潑的“口頭”作業(yè)。比如親子口算“你問我答”。
完善教學視導工作，通過教學視導，抓實課堂教學常規(guī)，改進教學方式方法，強化差異化教學和個別化指導，強化對作業(yè)來源、設計、布置、批改、?分析、反饋、輔導等全過程管理，強化作業(yè)與備課、上課、輔導、
評價等教學環(huán)節(jié)的系統(tǒng)設計。將隨機聽課制度化，做到每周隨機聽課有落實，有記錄，有實效，常抓不懈。
三、豐富多彩的課后延時服務
逐步豐富服務內(nèi)容。課后延時服務分成兩個不同時間段實施。
第一階段的中午課后延時服務以“聽．讀”為主，聽學校的特色項目“空中英語”，讓學生在聽的過程中感受不同語言的特色。品讀學校的“古詩專輯”培養(yǎng)學生的`人文精神，這也就是古人所謂“腹有詩書氣自華”。
第二階段的下午課后延時服務以“作業(yè)輔導”和“社團活動”為主。作業(yè)輔導主要引導學生自主完成課后作業(yè)，同時對學困生加強輔導。教師針對問題原因?qū)ふ矣行Т胧�。注意培養(yǎng)學習興趣、消除自卑感，增強學習信心、調(diào)動學習積極性，多給予實事求是的鼓勵和激勵。對個別學習有困難的學生進行針對性輔導。社團活動主要依托學校綜合組老師開設各種社團活動，從體育項目中的籃球、足球、象棋；藝術項目中的小提琴、口風琴、南音、手工等。開展社團活動，發(fā)揮學生的個性特長，培養(yǎng)學生的自主性和創(chuàng)新精神。社團活動與課后學業(yè)輔導相結(jié)合，注重學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，讓學生獲得更多自我展示的平臺，大大拓展了學生興趣發(fā)展的空間，培養(yǎng)了學生的綜合素養(yǎng)和綜合實踐能力。
四、積極為教師做“減法”
一是學校除了積極為學生“減負”，同時也積極為教師做“減法”，實行各學科教師輪流參與延時制度，參與了中午延時服務的老師，下午則盡量安排課后延時服務。
二是為教師解決子女接送問題，學校對參與下午時段課后延時服務教師的子女實行輪流接送，個別就讀不同學校的孩子，確實無人接送的，可申請行政代班。
三是為教師提供早中晚三餐，特別是學校為參與延時服務的老師提供晚餐，教師可在學校就餐后再回家，減少了回家后還要煮飯壓力，提升教師生活幸福指數(shù)。
義務教育落實情況匯報2
幾年來，我校本著“充實 、完善、鞏固、提高”的原則，以大力培養(yǎng)合格人才，以提高教育教學成績，辦人民滿意的教育為目的，全面落實《義務教育法》，不斷提高基礎教育投入水平和師資隊伍建設水平，幾年來我校教育教學質(zhì)量不為斷上升�，F(xiàn)將幾年來的教育工作簡要匯報一下:
義務教育法實施的基本情況
一、學�；厩闆r
學校占地15636平方米，校舍建筑面積3076平方米，建有“五室”，設備設施漸臻完善，下轄真武、雙河村小，在校生941人，教職工42人，擁有一支以中青年為主、愛崗敬業(yè)、業(yè)務精良的教師隊伍。學校領導班子健全，班子結(jié)構合理，責任明確，分工具體，團結(jié)協(xié)作，踏實進取，具有較強的表率作用和開拓創(chuàng)新精神，深得老師們的擁護。目前，學校根據(jù)國家人事制度精神，大力推行人事聘用制，激活了教師的動力，提高了教師積極性，挖掘了教師的內(nèi)在動力，使教師有了危機感和緊迫感，最大限度地優(yōu)化了教師結(jié)構。
二、教育經(jīng)費
近三年教育經(jīng)費投入情況：
1、學校經(jīng)費來源于財政下?lián)艿墓媒?jīng)費。
2、學校每學期開學之初由上級財政撥付教學資金，保證落實學生的`“兩免兩補”工作。 為我小學教育事業(yè)的發(fā)展，提供了有力的條件保障。
三、控輟保學工作
控輟保學是《義務教育法》的重要內(nèi)容，也是《義務教育法》對學校、家長、學生的最基本要求——讓每一個適齡兒童都能在學校里學習。對于農(nóng)村小學來說，也是教育教學工作中的重中之重。因此，我們成立了控輟保學領導小組，校長任組長、教導主任及班主任任組員，加大控輟保學的力度。我校采取了各種措施，努力做好該工作。
1、保證普及程度達標
為了保證入學率在100%以上，學校努力把宣傳工作做好，通過不同的形式，
讓社會了解學校：采用書寫標語口號、對外張貼海報，把學校的簡介和對一年級新生的師資配備情況、一年級教學情況等對進行宣傳。另外，印發(fā)告家長知，把學校的目標、辦學水平、師資水平對外宣傳。為了使服務范圍內(nèi)的適齡兒童按時入學，我校認真貫徹落實《中華人民共和國義務教育法》，召開家長會等對家長進行宣傳，使家長懂得依法送子女按時入學的道理，同時學校做好學齡前兒童的摸底工作，及時通知家長送子女入學接受教育，由于工作做得好，適齡兒童均能按時入學。
2、為了保證輟學率在0.5%以下，我校采取以下措施：
�、僭谖磳嵭袃擅庖谎a之前，學校對家庭經(jīng)濟暫時困難的學生給予緩交雜費、書籍費；對特殊的貧困生、孤兒等，學校則給予減免雜費，有效地防止了這一類學生輟學現(xiàn)象。
�、谥匾曌龊眉倚Ｂ�(lián)系工作，走訪學生家長，填寫班主任記錄手冊，定期跟家長溝通、聯(lián)系、交流，一旦發(fā)現(xiàn)有輟學苗頭，立即采取措施，避免和防止學生輟學。因此，服務范圍內(nèi)適齡兒童中途沒有輟學現(xiàn)象，小學生畢業(yè)率100%。 ③準確定位學校的辦學思想和理念。培養(yǎng)學生濃厚的學習興趣、建立良好的師生關系，開展豐富多彩的課外活動。同時采取激勵評價方式，增強學生自信心。關愛和幫助有困難學生。
3、有輟學意向的學生，校長、教導主任及班主任協(xié)同相關職責部門解釋、開導，以《義務教育法》為準繩，曉之以理，動之以情，使其打消輟學思想。
近年來，我校學生鞏固率始終保持100%。
四、義務教育達標
1、轄區(qū)內(nèi)適齡兒童入學率情況
20xx——20xx學年轄區(qū)內(nèi)適齡兒童入學率100％。
20xx——20xx學年轄區(qū)內(nèi)適齡兒童入學率100％。
20xx——20xx學年轄區(qū)內(nèi)適齡兒童入學率100％。
2、適齡兒童輟學率情況
20xx——20xx學年輟學率為0。
20xx——20xx學年輟學率為0。
20xx——20xx學年輟學率為0。
1、抓常規(guī)，規(guī)范教師日常教學行為。首先向課堂40分鐘要質(zhì)量。教師做到了認真?zhèn)湔n、上課，制定提高教學質(zhì)量的措施和學習后進生的轉(zhuǎn)化措施，注重學生自主、合作、探究的教學方法，千方百計使課堂教學真正做到嚴要求、輕負擔、低消耗、高質(zhì)量。堅持領導深入班級聽課制度。
2、抓教研，提升教師的教學工作能力。首先，抓好教學研究。建立教研活動制度，積極組織教師外出參加各種培訓和教研活動，加強現(xiàn)代教育技術培訓，切實解決教學中的實際問題。
3、抓信息技術工作，發(fā)揮現(xiàn)代技術資源優(yōu)勢，為教育教學服務，積極開展信息技術與學科教學整合工作，使信息技術在提高教學質(zhì)量、促進教師專業(yè)成長中起到了積極作用。
4、積極開展文化娛樂、體育保健等課外活動，有課外活動計劃和各種安全、督導、獎勵措施，在體育教師和班主任的帶領下，開展好每天的學生大課間活動，做到有計劃、有記錄，保證學生每天課外活動時間不少于一小時，探索具有小沙垡小學特色的社團文化建設。
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