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教育隨筆：老師我長(zhǎng)大了

時(shí)間：2023-11-01 09:27:52 海潔教育我要投稿

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教育隨筆：老師我長(zhǎng)大了（精選16篇）

　　在學(xué)習(xí)和工作的日常里，大家沒(méi)少接觸或者看到經(jīng)典的隨筆吧？隨筆通常指一種散文體裁，隨手筆錄，抒情、敘事或評(píng)論不拘，篇幅短小。什么樣的隨筆才算得上是好的隨筆呢？下面是小編精心整理的教育隨筆：老師我長(zhǎng)大了，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

教育隨筆：老師我長(zhǎng)大了（精選16篇）

　　教育隨筆：老師我長(zhǎng)大了 1

　　今天中午接班時(shí)，我和小朋友一起散步談話，依琳小朋友走過(guò)來(lái)跟我說(shuō)：“老師，長(zhǎng)大后我也很想當(dāng)老師”。我很高興，既然很想當(dāng)，那一定是對(duì)教師這一職業(yè)充滿了好奇和羨慕。我不經(jīng)意的問(wèn)了一句：“為什么呀？”。孩子說(shuō)：“因?yàn)楫?dāng)老師可以管小朋友啊”。我聽(tīng)了很震驚，原來(lái)是因?yàn)檫@樣啊，我還想聽(tīng)一聽(tīng)有沒(méi)有別的理由，于是我又問(wèn)她：“你想當(dāng)老師還有沒(méi)有其它的理由？”，孩子又補(bǔ)充說(shuō)：“當(dāng)老師可以中午不睡覺(jué)，坐在那里看書(shū)多好啊，哈哈”。聽(tīng)了孩子的話我感到很意外，孩子想當(dāng)老師的理由不是說(shuō)可以向小朋友們傳授知識(shí)而是可以管制著小朋友，孩子有這樣的思想是不是我們做教師的一種失敗呢？是不是在日常教育教學(xué)中我們管制孩子的地方太多了，以致導(dǎo)致孩子們都羨慕起當(dāng)老師來(lái)，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為等他們當(dāng)了老師以后也可以這樣管制小朋友，有種居高臨下的感覺(jué)。

　　我深深的思考自己的日常教育教學(xué)活動(dòng)，確實(shí)有時(shí)候自己控制不住自己，就對(duì)孩子實(shí)行所謂的嚴(yán)厲措施，可一般情況下我還是比較注意去與孩子接近的，孩子怎么會(huì)有這樣的感覺(jué)呢，看來(lái)還是自己做的不夠好，對(duì)孩子還是不夠?qū)捜莅�。孩子的話讓我深深的體會(huì)到，我們?cè)诠ぷ鞯?過(guò)程中，雖然沒(méi)有領(lǐng)導(dǎo)的監(jiān)視，沒(méi)有家長(zhǎng)的觀看，可我們要記�。何覀兪窃诤⒆觽兊难燮は鹿ぷ鞯�，有那么多雙眼睛看著我們的一舉一動(dòng)，我們能熟視無(wú)睹嗎？

　　在以后的工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，對(duì)孩子寬容,蹲下來(lái)和孩子交流，讓孩子把真心話告訴老師，我期待有一天，孩子說(shuō)她想當(dāng)老師時(shí)，原因不是老師可以管小朋友而是認(rèn)為做教師可以和小朋友一起做游戲，一起鍛煉身體，一起學(xué)知識(shí)，這樣，我們做教師的才不會(huì)感到失敗。

　　教育隨筆：老師我長(zhǎng)大了 2

　　由于產(chǎn)假，這是我本學(xué)期第一個(gè)月來(lái)上班，原本還很忐忑，深怕哪些調(diào)皮的孩子更加地難訓(xùn)，可是讓我意想不到的事情卻接踵而來(lái)。這些意外讓我驚喜，我為孩子的改變感到驕傲。

　　記得這次第一天來(lái)上班時(shí)，一進(jìn)入教室，我便聽(tīng)到孩子們開(kāi)心地笑聲，大聲地對(duì)我說(shuō)：“孔老師，早上好。你來(lái)了，我們好想你哦�！蔽颐麄兊念^，對(duì)他們說(shuō)：“我也很想你們，你們最近很乖，老師真開(kāi)心，那你們要繼續(xù)這樣乖哦，讓孔老師看到不一樣的你們，可不可以？”他們紛紛點(diǎn)頭表示同意。讓我最欣慰地是葛云彬的表現(xiàn)，我一來(lái)發(fā)現(xiàn)他變乖了，不再是那個(gè)到處欺負(fù)小朋友的小男孩。他高興地和我說(shuō)：“孔老師，你知道嗎，我現(xiàn)在已經(jīng)是小老師了，很多時(shí)候張老師都請(qǐng)我來(lái)管，我管的`可好了。不信，你看著哦。”在接下來(lái)的活動(dòng)時(shí)間，他都很能干，同時(shí)真的照他說(shuō)的那樣孩子們很聽(tīng)他的話，在他的帶領(lǐng)下各自有次序地背著唐詩(shī)，他們大聲告訴我說(shuō)：“孔老師，我們長(zhǎng)大了，你不知道啊。那樣子可愛(ài)極了。”我想孩子的帶頭作用真的很重要，如果找到他們的發(fā)光點(diǎn)，就算是那些調(diào)皮的孩子也可以成為出色的領(lǐng)頭人。

　　教學(xué)活動(dòng)后，我們來(lái)到戶外玩耍，在走進(jìn)大型玩具地時(shí)候我無(wú)意識(shí)地往草坪上跨過(guò)去，昕昕立馬說(shuō)：“不要踩草坪，要往石子路上走�！边@句話讓我馬上敲起了警鐘，原來(lái)我也犯錯(cuò)了，我不該做了壞示范，我馬上道歉并且說(shuō)：“對(duì)，老師錯(cuò)了，我不該偷懶走小路，我們應(yīng)該要愛(ài)惜小草的。請(qǐng)往石子路上走吧。”這次事件讓我意識(shí)到孩子們真的長(zhǎng)大了，他們的自控能力大大提高了。如果放以前，他們肯定自己往草坪上走去，怎么近就怎么去了，可現(xiàn)在他們知道這樣做是不對(duì)的，學(xué)會(huì)了監(jiān)督，他們成了愛(ài)護(hù)花草的小使者，真棒！我以他們?yōu)榘�。這讓我知道老師的責(zé)任重大，不能再忽視小事了。我體會(huì)到了以身作則的重要性。

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　　我們班里的妞妞是一個(gè)小齡的小朋友，每次不管是吃飯還是上廁所，我都會(huì)叫班里大一點(diǎn)的孩子來(lái)照顧她。就在今天早上和往常一樣，整理了一下衛(wèi)生，就在門(mén)口站著，迎接我們班的小朋友。每個(gè)小朋友都像個(gè)快樂(lè)的天使一樣，來(lái)到我面前。不一會(huì)小妞妞的媽媽牽著她的小手來(lái)到了班里。我連忙上前接待了他們娘倆，然而今天小妞妞卻有點(diǎn)反常，總也不肯自己到座位上坐下。我就覺(jué)得肯定有什么事。妞妞的媽媽笑了笑對(duì)我說(shuō)：“王老師，跟你說(shuō)點(diǎn)事，妞妞回家跟我說(shuō)他想吃飯的'時(shí)候，分分小勺幫小朋友做點(diǎn)事�！辨ゆぢ�(tīng)到媽媽說(shuō)完接著對(duì)我說(shuō)：“老師我已經(jīng)長(zhǎng)大了，也可以幫助小朋友了�！甭�(tīng)她們娘倆的話我頓時(shí)明白了，是不是平時(shí)總是處處小心，害怕這個(gè)害怕那個(gè)約束了孩子。我頓時(shí)覺(jué)悟了，連忙給妞妞道了歉。

　　保護(hù)每個(gè)孩子的安全是我們的指責(zé)，但更重要的應(yīng)該是給每個(gè)孩子自由發(fā)揮的空間。讓每個(gè)孩子都有他們的活動(dòng)空間，適時(shí)做一些力所能及的事情，這樣才能做到全面的發(fā)展。

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　　伴隨著孩子們的歡聲笑語(yǔ)，不知不覺(jué)開(kāi)學(xué)已經(jīng)兩周，孩子們很快就適應(yīng)了集體生活，這學(xué)期我班沒(méi)有新生，可說(shuō)是最安靜的一次開(kāi)學(xué)了，沒(méi)有新生的哭鬧，老生都開(kāi)開(kāi)心心來(lái)園，一回到班級(jí)就急著找自己的好朋友分享自己春節(jié)的趣事。老師也在忙忙碌碌中發(fā)覺(jué)孩子們都長(zhǎng)大了，相對(duì)上學(xué)期而言，他們的進(jìn)步有了一個(gè)質(zhì)的飛躍。

　　上課更加專(zhuān)心投入了。開(kāi)學(xué)第一天，我們就按計(jì)劃上課了。在第一節(jié)的談話活動(dòng)《龍年快樂(lè)》中，孩子們一一談?wù)撟约捍汗?jié)是怎樣過(guò)的`，就連平時(shí)不太愛(ài)說(shuō)話的倩倩也積極發(fā)言，個(gè)個(gè)談?wù)摰牟灰鄻?lè)乎。老師的提問(wèn)，也能收到各種不同的回答，不再出現(xiàn)上學(xué)期時(shí)的盲目跟從，更多地有了自己的想法�；顒�(dòng)中，大家還互相自由談?wù)摻榻B了自己的好朋友，感受到了朋友再次見(jiàn)面時(shí)的開(kāi)心和快樂(lè)，懂得了朋友之間應(yīng)該互相關(guān)心、幫助、分享快樂(lè)。而我也在活動(dòng)中介紹了自己的春節(jié)時(shí)怎樣過(guò)的，孩子們聽(tīng)了非常高興最后我成了他們的好朋友，一個(gè)個(gè)給了我溫暖的擁抱�；顒�(dòng)后我又給大家設(shè)計(jì)了一個(gè)活動(dòng)，送給好朋友一份禮物，每人動(dòng)手剪一個(gè)愛(ài)心送給好朋友。增強(qiáng)孩子們的動(dòng)手能力，抓住任何一個(gè)契機(jī)。

　　吃飯更香了，午睡更安靜了。還有一學(xué)期就要上大班了，是幼兒園里的大哥哥大姐姐，要為小班的弟弟妹妹樹(shù)立好的榜樣，于是，吃飯的時(shí)候，孩子們會(huì)自己安靜地吃完自己的那一份飯、菜、湯，有的還會(huì)添飯，吃得多了，吃得快了，相信孩子們的體質(zhì)也會(huì)更棒。對(duì)幼兒園一直堅(jiān)持的睡前故事，孩子們特別喜歡，午睡時(shí)老師講完睡前小故事，有的孩子聽(tīng)著就睡著了，這樣一來(lái)，午睡一開(kāi)始就比較安靜，入睡動(dòng)作也快了。睡前故事，我還將繼續(xù)下去。

　　戶外活動(dòng)時(shí)更懂得保護(hù)自己，開(kāi)學(xué)了孩子們最喜歡的還是大型玩具，但是在孩子們活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)，他們都會(huì)遵守規(guī)則，還會(huì)互相提醒“這樣不對(duì)，要怎樣怎樣……”。排隊(duì)上下樓梯孩子們的自覺(jué)性也高了很多，不用老師反復(fù)提醒能主動(dòng)的排好隊(duì)。

　　離園活動(dòng)時(shí)，我表?yè)P(yáng)了孩子們，說(shuō)他們都有進(jìn)步。孩子們聽(tīng)到我話特別高興，這時(shí)小宇說(shuō)了一句：“我知道了，我進(jìn)步了就長(zhǎng)大啦！”說(shuō)完開(kāi)心的笑起來(lái)，其他孩子也跟著笑了�？吹胶⒆觽円粡垙埿δ�，

　　作為老師付出再多，也值得啦！新學(xué)期愿中一班每一位小朋友身體健康！天天開(kāi)心！

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　　踏著校園的小路，背著沉重的書(shū)包與心事，騎上自行車(chē)回到了家。天空、小鳥(niǎo)、花兒和蜜蜂漸漸地對(duì)我說(shuō):“你長(zhǎng)大了!”

　　我長(zhǎng)大了。不再是那整天接送、幼稚的小學(xué)生了，而成了有心事、在乎自己的中學(xué)生。邁進(jìn)了中學(xué)的校門(mén)，課程也隨即增多，由原來(lái)的輕松學(xué)習(xí)到現(xiàn)在繁重的功課，自己也從原來(lái)的無(wú)憂無(wú)慮到現(xiàn)在的滿腹心事;想到現(xiàn)在的.功課多而繁重，爭(zhēng)強(qiáng)好勝的自己也無(wú)時(shí)無(wú)刻在制定著自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，誰(shuí)不想在級(jí)部里名列前茅呢?

　　我長(zhǎng)大了。增添了些什么，卻也丟失了些什么。增添了這些好勝的心事，卻丟失了那份稚氣。在逆境中，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。

　　其實(shí)，我不愿意長(zhǎng)大。因?yàn)殚L(zhǎng)大了沒(méi)有少時(shí)的無(wú)憂無(wú)慮，而有了繁重的功課與心事。但是，時(shí)光不能倒流。因此，我學(xué)會(huì)了面對(duì)。

　　“我要堅(jiān)強(qiáng)�！蔽覍�(duì)自己說(shuō)。我要戰(zhàn)勝自己這個(gè)強(qiáng)大的敵人，為自己的未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)、永攀新高峰……

　　我要長(zhǎng)大、我要堅(jiān)強(qiáng)、我要去面對(duì)。我將要為自己的未來(lái)而感到驕傲、感到自豪;我將要為自己飛躍的夢(mèng)想，奮發(fā)前進(jìn);我將要為自己遠(yuǎn)大的理想，努力奮斗、努力騰飛!

　　教育隨筆：老師我長(zhǎng)大了 6

　　在成長(zhǎng)的.歷程中，我踏著歲月，正在一點(diǎn)一滴地長(zhǎng)大!可那件讓我第一次有張大的感覺(jué)的事，像刻在了我腦海一般，久久念念不忘!

　　記得那天，是星期天。我起晚了，肚子早已不聽(tīng)使喚，已經(jīng)“咕咕”叫了，我腦海里閃過(guò)一個(gè)念頭：我親自下廚，做給自己吃!好，說(shuō)干就干。我拿來(lái)兩瓶牛奶，放進(jìn)一個(gè)比較大的碗里，加了一點(diǎn)溫水，把牛奶按下去，沉浸在熱水中，過(guò)幾分鐘就會(huì)熱了。

　　我不僅會(huì)熱牛奶，還會(huì)熱面包呢!

　　首先我在冰箱里拿了饅頭，玉米包，準(zhǔn)備熱面包。我二話不說(shuō)，拿了六個(gè)玉米包，一個(gè)饅頭，一個(gè)個(gè)擺好，放進(jìn)了盤(pán)子里，用保鮮膜封住。然后往電飯鍋里放了進(jìn)去，蓋上鍋蓋，我耐心地等待著，一秒，兩秒，三秒——時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，時(shí)間老人用包袱把珍貴如金的時(shí)間裝走了。牛奶捂熱了，這時(shí)，面包也好像熟了，我用手指摁了摁，“好燙，好燙!”我急忙甩手著說(shuō)。

　　最后我把面包拿了出來(lái)，狼吞虎咽地啃著，喝著牛奶，多舒服呀~~

　　我會(huì)自己解決早飯了，我長(zhǎng)大了!

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　　昨天我覺(jué)得我還是一顆幼小的樹(shù)苗，而今天，當(dāng)我踏進(jìn)初中大門(mén)的時(shí)候，我覺(jué)得我長(zhǎng)大了，長(zhǎng)成了一棵小樹(shù)，隨然不是大樹(shù)，可還是有點(diǎn)茫然。

　　早晨，自己打理好一切，騎著車(chē)自己上學(xué)。臨走前永遠(yuǎn)不忘說(shuō)一聲：“媽媽?zhuān)僖?jiàn)，我去上學(xué)了�！眿寢屢部偛煌艺f(shuō)：“路上小心哦！”我輕輕的“哦”一聲，心里涌出感動(dòng)之情。也許在媽媽眼中，我是個(gè)長(zhǎng)不大的孩子，但我知道自己長(zhǎng)大了，我懂禮貌了，我懂得感恩了，我從之前的厭倦之情到現(xiàn)在的感恩之情，我長(zhǎng)大了！

　　在一路的奔波后，我總算到學(xué)校了，也許是從小養(yǎng)到大的習(xí)慣，我總是來(lái)得很早，校門(mén)總是沒(méi)開(kāi)，但我也不閑著，總是跟同學(xué)們談?wù)勑模驗(yàn)槲夷菚r(shí)就知道，我們馬上就要分開(kāi)了。所以我非常珍惜跟同學(xué)在一起的每一分每一秒。

　　總而言之，當(dāng)我進(jìn)入中學(xué)后，我真的感覺(jué)到自己長(zhǎng)大了，當(dāng)然，我也在跟著青春的步伐，一步一步的向前趕，慢慢的.長(zhǎng)大…。.

　　I already grew up，成長(zhǎng)是一杯茶水，需要我們慢慢品，細(xì)細(xì)飲，才能品出其甜蜜，飲出其苦澀…… 品上一口，澀澀的，亦令人感傷無(wú)窮。

　　如果說(shuō)童真是無(wú)瑕的美，那么長(zhǎng)大就更是一道亮麗的美。我學(xué)著享受其中，酸、甜、苦、辣，同樣縈繞著長(zhǎng)大的我。

　　教育隨筆：老師我長(zhǎng)大了 8

　　小班年齡階段的幼兒，常有“我還小”、“我不會(huì)”、“老師來(lái)”等念頭，這些念頭往往都是家長(zhǎng)無(wú)形中給孩子灌輸和什么事情都包辦代替形成的。當(dāng)孩子第一天進(jìn)幼兒園時(shí)，我的耳邊就有很多爺爺奶奶的囑托：“我家孩子在家什么也不會(huì)，老師你多幫幫他”、“老師，我家寶寶不吃飯就麻煩你多喂喂”、“老師，小便的時(shí)候請(qǐng)你幫忙脫褲子……”。家長(zhǎng)們的這種做法本身就阻礙了幼兒的學(xué)習(xí)和動(dòng)手能力的培養(yǎng)，而且幼兒動(dòng)手能力差，反過(guò)來(lái)又會(huì)影響其智力的發(fā)展。

　　隨著幼兒年齡的.增長(zhǎng)，幼兒行為能力必然會(huì)相應(yīng)增長(zhǎng)，一味強(qiáng)調(diào)“我還小”，幼兒的一切都將停留在原來(lái)的水平上，是無(wú)法與同齡同步發(fā)展的。入園后還是什么事情也不愿自己動(dòng)手做：吃飯時(shí)，老師不喂就不吃；小便時(shí)，老師不幫忙脫褲子就尿身上；甚至喝水也要老師幫忙倒好才愿意喝。

　　我們認(rèn)為經(jīng)常告訴幼兒“你長(zhǎng)大了”，能讓幼兒增強(qiáng)自信心，產(chǎn)生求知欲。多鼓勵(lì)幼兒說(shuō)：“讓我自己試一試�！敝挥屑覉@共同努力才能使我們的孩子不斷的長(zhǎng)大。

　　教育隨筆：老師我長(zhǎng)大了 9

　　只要待在家里，我就會(huì)“生病”，一種全身無(wú)力，犯困體乏，沒(méi)有食欲，腦子反應(yīng)都變慢半拍的病。

　　是�。∽罱址覆×�，沙發(fā)成了我的依靠，電腦、手機(jī)、書(shū)，散亂在我的四周。我不知道要電腦來(lái)搜索什么？手機(jī)來(lái)期待什么？書(shū)翻到了多少頁(yè)，內(nèi)容又是什么？

　　吃不下卻睡得著，瞌睡蟲(chóng)一直在眼皮上跳舞，你想阻止它不要跳了，可是我的思想與動(dòng)作都慢了半拍，接近它時(shí)，它已經(jīng)跳的更歡了還大笑起來(lái)。我的.那點(diǎn)勇氣亦隨著它的笑聲消散了。

　　睡吧！睡著了不是很好嗎？煩惱消散，可能還會(huì)做個(gè)好夢(mèng)。

　　躺下，看著天花板，上午出門(mén)拿寫(xiě)真，坐在公交車(chē)上，路過(guò)一所大學(xué)，那些大學(xué)生穿著學(xué)士服拍畢業(yè)照，我的近視已經(jīng)很?chē)?yán)重了，早已看不見(jiàn)他們的表情，可是他們的精氣神是那么好，公交車(chē)一閃而過(guò)，卻讓我想到了很多，三年前的六月我也拍了畢業(yè)照，雖然沒(méi)有學(xué)士服穿，可是我的精氣神也很足，笑的很開(kāi)心。

　　那時(shí)候的夏天我從沒(méi)有午睡的習(xí)慣，每天有用不完了精力。

　　原來(lái)是我長(zhǎng)大了。

　　教育隨筆：老師我長(zhǎng)大了 10

　　我一直以為我已經(jīng)長(zhǎng)大了，不用再依靠媽媽了。可我今天發(fā)現(xiàn)我還沒(méi)有長(zhǎng)大，還需要爸爸媽媽的幫助。

　　媽媽學(xué)校組織去舟山聽(tīng)課，兩天后才能回來(lái)。我聽(tīng)了興奮地大叫起來(lái)，“哈哈，太好了！爸爸下午要去加班，這個(gè)小天地就是我的了!”

　　下午，我和妹妹去放風(fēng)箏�；丶液笸赐纯炜斓赝媪艘恍r(shí)電腦。暗想：一個(gè)人在家的感覺(jué)真好！多自由，多自在啊！

　　可到了晚上，我就高興不起來(lái)了。我是近視眼，為緩解近的過(guò)快，一直是晚上帶隱形眼鏡。平時(shí)都是媽媽侍候我的，今天我得學(xué)著自己戴了。

　　先要清洗鏡片，不留神水龍頭開(kāi)得過(guò)大，差一點(diǎn)掉進(jìn)下水溝。像動(dòng)手術(shù)前的.醫(yī)生那樣習(xí)干凈手后才發(fā)現(xiàn)沒(méi)人幫我打開(kāi)鏡片盒取出鏡片。自己動(dòng)手拿出來(lái)又得去水龍頭前沖洗一下才能帶上去。好不容易戴進(jìn)去，結(jié)果戴歪了。沒(méi)辦法，只好打電話叫在加班的老爸來(lái)幫忙，爸爸說(shuō)他也不會(huì)。最終那晚我沒(méi)帶成眼鏡，第二天在模模糊糊的狀況下迫切地等著媽媽回家的腳步聲。

　　沒(méi)依沒(méi)靠，沒(méi)有幫助的滋味真不好呀！我發(fā)現(xiàn)我還沒(méi)有長(zhǎng)大，還需要依靠和幫助！

　　教育隨筆：老師我長(zhǎng)大了 11

　　你白發(fā)，我長(zhǎng)大;你牽掛，我他鄉(xiāng)。

　　家的地方慢慢變大，家里的人卻越來(lái)越少了呀。佝僂了脊背的你們，還不曾長(zhǎng)大的他就是我心中所有的牽掛。離開(kāi)家太久了，時(shí)間變了你們的模樣，但依舊是溫暖的心在跳動(dòng)——愛(ài)我的你們。每一次通話，都讓我想到回家，工作的牽絆已經(jīng)壓垮了我的牽掛，即使想念我也只能放在心里，輕聲的嘆息。

　　老爸給的期望我在努力的追尋，我給不到你曾經(jīng)的驕傲，只能全力以赴未來(lái)的榮耀�？v使我的路有很長(zhǎng)，但總歸是一個(gè)方向，不會(huì)有迷途，你們?yōu)槲尹c(diǎn)起最明亮的燈——那是家在的地方。但愿有一天實(shí)現(xiàn)你們的期望，帶著滿身榮光回到你們身旁。

　　我笑著去面對(duì)生活，即使一個(gè)人在陌生的`地方，困難和挫折面前也不折腰，不想懦弱，就算有眼淚也不要你們知道。有風(fēng)雨就會(huì)讓人受傷，可有你們就會(huì)堅(jiān)強(qiáng)——執(zhí)著著期望。

　　你們用最關(guān)切的目光，最普通的話語(yǔ)賜予我無(wú)窮的力量;沉甸甸的愛(ài)，讓我明白——我的幸福其實(shí)就那么簡(jiǎn)單。

　　不要太遠(yuǎn)，不要太快，時(shí)間呀，你慢一點(diǎn)，用我的青春給他們添上點(diǎn)幸福，讓我能和他們一起在回家的路上漫步。

　　教育隨筆：老師我長(zhǎng)大了 12

　　“越長(zhǎng)大越孤單，越長(zhǎng)大越不安，越不得不看夢(mèng)想的翅膀被折斷……”一首歌這樣唱。是啊，越長(zhǎng)大就會(huì)出現(xiàn)越來(lái)越多的煩惱，也會(huì)變得越來(lái)越覺(jué)得孤單。

　　小時(shí)候，不必害羞，不必矜持，不必為學(xué)習(xí)成績(jī)的不理想而變得憂心忡忡，更不必為要與朝夕相伴的朋友說(shuō)再見(jiàn)而感到悲傷。每一天，都過(guò)得開(kāi)開(kāi)心心、無(wú)憂無(wú)慮的。時(shí)間過(guò)得太快，我總是來(lái)不及去想，究竟怎么玩才是最痛快的。如今再回想起來(lái)，覺(jué)得還真是可笑，當(dāng)年單純的我竟每時(shí)每刻都盼望著長(zhǎng)大，總以為長(zhǎng)大了，就可以做任何事情，完成心中所有美好的夢(mèng)想�？墒侵钡浆F(xiàn)在我才懂得，曾經(jīng)我的一切想法都只是異想天開(kāi)罷了，長(zhǎng)大后的天空并不是那般蔚藍(lán)得沒(méi)有瑕疵，而我最?lèi)?ài)的絢爛的彩虹，也不再出現(xiàn)，我唯一看得見(jiàn)的`，是那幾片孤獨(dú)的白云漂浮著，漂浮著……

　　在大街上走著，即使我從別人身上看見(jiàn)我曾經(jīng)的樣子，也只能一笑而過(guò)。因?yàn)槲疑钌畹孛靼祝耗且咽沁^(guò)去，我再無(wú)法回到過(guò)去，我再無(wú)法做回那個(gè)充滿童心和幻想的天真女孩。我只能走上這條通往長(zhǎng)大的路，而且，沒(méi)有回頭的路。即使沿途的風(fēng)景不如從前般讓人沉醉，我也要勇敢地走下去，不停地走下去……

　　“我不想，我不想，不想長(zhǎng)大，長(zhǎng)大后世界就沒(méi)童話……”這首歌，真實(shí)地說(shuō)出了我的心聲——我不想長(zhǎng)大！可是，人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，天下不存在任何一場(chǎng)不散的宴席，總有一天，童年會(huì)離開(kāi)我們，遠(yuǎn)遠(yuǎn)而去，讓我們無(wú)處追尋……

　　教育隨筆：老師我長(zhǎng)大了 13

　　世間萬(wàn)物總有成長(zhǎng)的時(shí)候，而成長(zhǎng)有時(shí)卻是一瞬間的。

　　——題記

　　直到現(xiàn)在，我還是像從前那樣的稚嫩嗎？不，不是。

　　在之前我遇到了一件事，忙碌的父母在烈日下奮斗，為自己的家庭奮斗，而我卻不懂得如何去幫助他們，自己在家里吹著空調(diào)，看著電視悠然自得，渾然不知道父母是如此的艱辛。

　　太陽(yáng)越升越高，天氣也變得越來(lái)越悶熱，我看著這被太陽(yáng)所照耀的`世界，從中看見(jiàn)了兩個(gè)熟悉的身影，他們的臉龐在我眼中也越來(lái)越清晰，我看到了他們，額頭上滿是汗水，他們的衣裳早已濕透，此時(shí)，我才明白了他們的艱辛，我無(wú)比心疼他們。

　　我也意識(shí)到了，我安逸幸福的生活是因?yàn)橛懈改笧槲覄?chuàng)造，使他們用辛勞的汗水為我撐起了一片天空。

　　自從這件事發(fā)生后，我忽然懂事多了，每到暑假，太陽(yáng)總是無(wú)情地曝曬，天氣總是很悶，但我卻不顧這些，總是倔強(qiáng)地走進(jìn)田間，與父母并肩作戰(zhàn)；我總是在父母回家的那一刻，為他們遞上舒適的拖鞋；我也能從父母的角度看待自己的不足……我也因此變得更加自律，自強(qiáng)。

　　陽(yáng)光照耀著世間萬(wàn)物，只有美麗的花片落盡，才有新的成長(zhǎng)！

　　有一天母親望著我，意味深長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“兒子，你長(zhǎng)大了！”我笑了笑。是的，我長(zhǎng)大了！

　　在這大千世界中成長(zhǎng)如日月的變化，每時(shí)每刻都在進(jìn)行著……

　　教育隨筆：老師我長(zhǎng)大了 14

　　每當(dāng)我看見(jiàn)老師辛勤的伏案批改作業(yè)，我不禁對(duì)教師這種偉大的職業(yè)肅然起敬，我準(zhǔn)備長(zhǎng)大以后從事太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，做一名優(yōu)秀的語(yǔ)文老師。

　　作為一名語(yǔ)文老師，我將拿著嶄新的書(shū)本，邁著輕捷的步伐，走上向往已久的講臺(tái)，這時(shí)，我的心情，將是多么激動(dòng)。

　　我站在講臺(tái)上，看著他們——我的學(xué)生一雙雙閃亮的、求知的眼睛，我心里沒(méi)有一點(diǎn)怯懦和慌亂。我要用我的精湛的講解，贏得他們的`尊敬。我的第一節(jié)語(yǔ)文課，一定要像一條清澈的小溪，進(jìn)而泛起朵朵流花，撞擊那一顆顆童稚的心，開(kāi)啟盼望著創(chuàng)造的心靈。

　　作為一名語(yǔ)文老師，我將有噴不完的熱情，在課余時(shí)間，我會(huì)和同學(xué)們一起踢球，一起捉迷藏，一起看書(shū)……也許會(huì)有有人問(wèn)我：“你不覺(jué)得這樣會(huì)使同學(xué)不尊重你嗎？”但是我會(huì)回答：“不！我認(rèn)為這恰恰會(huì)使他們更尊重我�！弊鳛橐幻Z(yǔ)文老師，我將給學(xué)生們上一堂思想教育課。讓每一個(gè)學(xué)生都擁有遠(yuǎn)大的理想，我將給他們朗誦《理想》：

　　“理想是石，敲出星星之火；理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈；理想是燈，照亮夜行的路；理想是路，引你走到黎明……”作為一名語(yǔ)文老師，我將給他們介紹從古至今偉大作家的作品——李白、杜甫的詩(shī)；蘇軾、歐陽(yáng)修的詞；朱自清、冰心的散文；安徒生、伊索的寓言；魯迅的小說(shuō)……讓學(xué)生們意識(shí)到人類(lèi)的語(yǔ)言是多么豐富美麗！

　　長(zhǎng)大以后，假如能夢(mèng)想成真，我要用我的真誠(chéng)的愛(ài)心、勤勞的汗水、不斷地追求，成為一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師。

　　教育隨筆：老師我長(zhǎng)大了 15

　　最近一段時(shí)間，孩子們對(duì)“結(jié)婚”這個(gè)話題似乎很感興趣。整天議論不停，有的干脆還扮演起了新郎、新娘，模仿結(jié)婚。

　　這不，放學(xué)前我就無(wú)意識(shí)地聽(tīng)到這樣一段有意思地對(duì)話。誠(chéng)誠(chéng)小朋友拉著茜茜的手說(shuō)：“長(zhǎng)大了，我們倆結(jié)婚，好不？”雙眼直盯著茜茜，感覺(jué)好期待。茜茜卻堅(jiān)定地說(shuō)：“我要和菲菲結(jié)婚，那天我們都說(shuō)好了”。聽(tīng)地我忍不住笑著問(wèn)：“結(jié)婚是什么意思？”誠(chéng)誠(chéng)說(shuō)：“結(jié)婚就是我喜歡她，長(zhǎng)大了像爸爸、媽媽一樣地和她生活在一起�！避畿缯f(shuō)：“結(jié)婚就是相愛(ài)了�！薄罢l(shuí)告訴你的？”我隨即問(wèn)道�！皨寢屟�，媽媽說(shuō)她和爸爸是因?yàn)橄鄲?ài)才結(jié)婚的'�！蔽抑挥行χf(shuō)：“長(zhǎng)大后你們就明白了，你們說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)。”

　　孩子們現(xiàn)在正處于對(duì)婚姻的敏感期，從電視中經(jīng)�？梢砸�(jiàn)到，有時(shí)也和家長(zhǎng)一起去參加婚禮，因此孩子們對(duì)婚姻充滿了好奇，喜歡模仿成人的行為，談?wù)撨@個(gè)話題也不足為奇�？衫险�?wù)�、模仿也不好。于是我們�(cè)诙Y儀課中專(zhuān)門(mén)就此話題給幼兒做了簡(jiǎn)單的解釋、說(shuō)明，消弱了幼兒的好奇心，并就模仿的行為不禮貌、不文明等方面給孩子們做了引導(dǎo)、教育。終于這個(gè)話題孩子們不在感興趣、好奇了，漸漸地也停止了討論。

　　孩子們?nèi)诵�，�?duì)啥都好奇，模仿力強(qiáng)。因此，在生活中我們家長(zhǎng)、老師應(yīng)注意不該讓孩子看的、接觸地事物盡量不要讓孩子接觸。即使遇到敏感地問(wèn)題，我們既不能放任不管，也不能強(qiáng)行制止。要做適時(shí)的引導(dǎo)，讓幼兒慢慢理解。