窗邊的小豆豆讀后有感7篇
當(dāng)仔細(xì)品讀一部作品后，想必你有不少可以分享的東西，寫一份讀后感，記錄收獲與付出吧�？赡苣悻F(xiàn)在毫無(wú)頭緒吧，下面是小編精心整理的窗邊的小豆豆讀后有感，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
窗邊的小豆豆讀后有感1
童年就像一首彩色的兒歌，如太陽(yáng)一般朝氣，如純凈的沒有一點(diǎn)瑕疵的泉水一樣清涼，如夢(mèng)一樣的美好、自在。詮釋著大自然的歡愉，譜寫著快樂的詩(shī)篇……——題記
以往的快樂童年時(shí)光，已經(jīng)離我越來(lái)越遠(yuǎn)，在記憶里童年的歲月也隨著時(shí)光的漸漸流逝，變得模糊不堪，每當(dāng)我捧著《窗邊的小豆豆》，坐在窗子邊上的看的時(shí)候，卻總是能勾起我記憶深處的點(diǎn)滴回憶，童年是我最美好的記憶。
書中，純真善良的小豆豆，具備著我們兒堤時(shí)期共同天性：天真、可愛、幼稚，對(duì)世界上的一切充滿著好奇，總在一些簡(jiǎn)單的.問(wèn)題上想的很多。話很多，像是總也說(shuō)不完。經(jīng)常會(huì)小闖禍
小豆豆就是我們童年的寫照，唯一不同的就是她那不一樣的“傳奇”經(jīng)歷，每一個(gè)孩子都有自己獨(dú)特、精彩的經(jīng)歷，我也一樣。
記得，我小時(shí)候，有一次和同齡的表哥、朋友一起在村里的大會(huì)堂玩，一個(gè)伙伴提議來(lái)比賽誰(shuí)先從這里，最先跑到我家的人贏。于是在年齡較大的伙伴一聲令下，我們都開始飛快的跑起來(lái)，不同的是我和表哥跑的卻是和其他人相反的方向，因?yàn)樵诨锇樘嶙h的時(shí)候，我心里的小算盤就打著抄近路的小聰明。不過(guò)抄近路可不是這么好抄的，從這里出發(fā)，要先翻過(guò)大會(huì)堂的窗子，然后就可以省掉一半的路。說(shuō)做就做，我利索的跟在表哥后面，翻過(guò)窗子，但在我勝利在望，正要從窗子上翻過(guò)去的時(shí)候，我突然意識(shí)到，窗子外面，離地面竟有二米多高，這對(duì)當(dāng)時(shí)的我可是太高了，可無(wú)奈我已經(jīng)從窗的那邊翻過(guò)來(lái)了，已經(jīng)翻不回去了，現(xiàn)在面臨我的只有一條路，就是跳下去�？墒俏覅s總是沒有勇氣跳，這樣一跳，可是真要把我給摔壞了。表哥稍稍勇敢一些，率先跳了下去，可我卻還是不敢跳，只能大聲喊著救命，讓表哥去找人來(lái)救我。時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，，我踩著的僅有的一點(diǎn)突出來(lái)的木梁，手緊緊地抓著窗子的邊緣，臉上分不清是汗水還是淚水已經(jīng)模糊了我的臉龐和視線，我的體力已經(jīng)所剩無(wú)幾。終于，在我臨近要放棄的時(shí)候，表哥終于搬來(lái)了救兵，我，得救了。
我已經(jīng)不再擁有童年，僅存有童年那快樂的回憶，珍惜現(xiàn)在吧，不要在以后再說(shuō)我錯(cuò)過(guò)了什么。
窗邊的小豆豆讀后有感2
這部?jī)和膶W(xué)是黑柳徹子童年時(shí)代的真實(shí)故事。
寫自己小時(shí)候，因?yàn)樘詺舛煌藢W(xué)。來(lái)到巴學(xué)園后，在小林校長(zhǎng)的愛護(hù)和引導(dǎo)下，由一個(gè)被貼了標(biāo)簽的“壞孩子”逐漸轉(zhuǎn)變成一個(gè)好孩子。
后來(lái)，戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)了，于1945年巴學(xué)園在東京大空襲中燒毀，黑柳徹子因此而離開。
但是小林先生對(duì)她說(shuō)“你真是個(gè)好孩子”這句話一直激勵(lì)著她，支持著她，對(duì)她的一生起著無(wú)法估量的作用。
當(dāng)黑柳徹子成名后，得知先生已經(jīng)離世，而他鐘愛的.巴學(xué)園還未重建，自己當(dāng)年對(duì)先生說(shuō)：“長(zhǎng)大后一定要做巴學(xué)園的老師“這樣的約定也未實(shí)現(xiàn)。
為了小林先生的愛心夢(mèng)想也為了曾經(jīng)的“一言為定”。黑柳徹子在感傷之余，通過(guò)兒時(shí)的記憶寫了這本著作。
讀了這本書后，讓我對(duì)孩子的世界有了更深入的了解和認(rèn)識(shí)，同時(shí)與本文產(chǎn)生一種強(qiáng)烈的共鳴。
作者首先從巴學(xué)園的外型結(jié)構(gòu)，到校園內(nèi)的電車教室；和孩子們營(yíng)養(yǎng)而富有情趣的飯盒；以及獨(dú)特的人性化的教學(xué)方式。無(wú)一不說(shuō)明巴學(xué)園的與眾不同，更詮釋了小林先生優(yōu)秀教育家的情懷，和大愛無(wú)疆的思想境界。
巴學(xué)園的一切，讓孩子們感到新奇，獨(dú)特而美好。小林先生的愛，讓孩子們感到安心、溫暖和快樂。他們?cè)谶@里找回了尊嚴(yán)，找到了自信，也找到了啟航的風(fēng)帆。
正所謂：“百聞不如一見”小林先生讓孩子們走向自然，讓他們用自己的身心去體驗(yàn)，去發(fā)現(xiàn)、去收獲。去感觸大自然的棱角，去傾聽神靈之聲，讓他們?cè)诳鞓分谐砷L(zhǎng)，在自然中形成。
窗邊的小豆豆讀后有感3
我讀過(guò)這樣一本書，書中記述的是作者美好的童年生活。她接受著我認(rèn)為歷史上最獨(dú)特的教育，她在巴學(xué)園中快樂成長(zhǎng)，她擁有一顆美麗善良的心，對(duì)殘疾的孩子更不會(huì)輕視，而是和他們一起玩耍，長(zhǎng)大后，她為了紀(jì)念曾經(jīng)的校長(zhǎng)——小林宗作先生，寫了這本讓我印象深刻的書，我相信很多看過(guò)的人已經(jīng)猜出來(lái)了，對(duì)!這本書名為《窗邊的小豆豆》，而它的作者就是主人公小豆豆——黑柳徹子。
為什么對(duì)這本書印象深刻呢?因?yàn)槲覍?duì)主人公也就是小豆豆和她的生活感到羨慕。我看到的小豆豆天性活潑，喜歡探究，富有好奇心，并且十分熱心樂觀。她的同學(xué)是一位患有先天小兒麻痹癥的人，她努力幫助那位同學(xué)完成那位同學(xué)一輩子都不可能完成的`心愿，還有一次小豆豆的狗和小豆豆玩游戲，但沒有控制好情緒結(jié)果狗狗咬傷了小豆豆的耳朵，后來(lái)小豆豆不僅沒有怪罪狗狗還請(qǐng)求媽媽不要趕走狗狗。小豆豆的字典中好像沒有“退后”這個(gè)詞，不管遇到什么事都勇往直前，積極向上，面對(duì)困難，克服困難。但我不僅喜歡小豆豆，還喜歡另一個(gè)重要人物——小林先生。他獨(dú)特的教育方法，與孩子的“孩子”交流法和不顧一切負(fù)面聲音創(chuàng)建了巴學(xué)園，也創(chuàng)造了一個(gè)偉大作家的出生，我相信每一個(gè)看到黑柳徹子描寫的小林先生的孩子都會(huì)喜歡他，并且都希望有一個(gè)這樣的校長(zhǎng)，不!是這樣一位“朋友”。
我很喜歡小豆豆。在生活中，我不如她的活潑可愛，也沒有他堅(jiān)持不懈的精神，更沒有她如此面對(duì)現(xiàn)實(shí)的勇敢，現(xiàn)實(shí)中的我總是喜歡知難而退，不愿去解決一切難題，所以我想向她學(xué)習(xí)，做一個(gè)百折不回永不放棄的孩子!
這便是我介紹的書和介紹這本書的原因，希望大家可以找來(lái)看看。讀完這本書，我有一種沖動(dòng)，我想跳進(jìn)這本書中當(dāng)一回小豆豆!雖然這是想象但我正為這種愿望，想成為小豆豆這么棒的人而努力，我相信你也是，就讓我們一起努力，為美好的明天而奮斗吧!
窗邊的小豆豆讀后有感4
我讀過(guò)許多的名著，但其中《窗邊的小豆豆》使我受益匪淺。
本書主要講了小豆豆轉(zhuǎn)了多次學(xué)，但學(xué)校都不要她，最后她來(lái)到了巴學(xué)園，被小林宗作校長(zhǎng)和學(xué)園里的老師們關(guān)心和呵護(hù)，最終成為了對(duì)社會(huì)有用的人。
在書中，主人公小豆豆原名叫豆豆助，但在這本書中我最喜歡的人物不是主人公小豆豆，而是巴學(xué)園的校長(zhǎng)小林宗作先生，因?yàn)樾×肿谧飨壬仁前蛯W(xué)園的校長(zhǎng)，又是孩子們的知心朋友。他為人十分大度，十分愛著孩子們。
在書中令我印象最深的是最后一章，講了美國(guó)轟炸機(jī)出現(xiàn)在日本首都東京的時(shí)候，巴學(xué)園被炮彈擊中，看著熊熊烈火包圍的學(xué)園，小林宗作校長(zhǎng)對(duì)他的兒子說(shuō)：“下一次，我們還要為孩子們辦個(gè)什么樣的.學(xué)校呢？”讀到這一段，我為校長(zhǎng)對(duì)孩子的愛和堅(jiān)持辦學(xué)的精神所感動(dòng)。
在這本書中我也不得不為小豆豆堅(jiān)持不懈的精神感動(dòng)，她轉(zhuǎn)了那么多學(xué)校，但都先后被拒絕，但她毫不氣餒，最終來(lái)到了巴學(xué)園。我有時(shí)就因?yàn)椴荒軋?jiān)持，導(dǎo)致半途而廢。記得那次學(xué)游泳，開始時(shí)十分順利，可快到終點(diǎn)時(shí)，因?yàn)樘d奮了，沒憋住氣，其實(shí)只要堅(jiān)持一下，就能游到終點(diǎn)了。在生活和學(xué)習(xí)中其實(shí)有時(shí)我們只要堅(jiān)持那么一下，成功也許就在前面。
這本書使我受益匪淺。
窗邊的小豆豆讀后有感5
今年暑假，老師讓我們閱讀《窗邊的小豆豆》這本書。這本書主要講述了小豆豆因淘氣被退學(xué)后來(lái)到了巴學(xué)園。在小林校長(zhǎng)的引導(dǎo)下，小豆豆?jié)u漸變成一位乖巧懂事的孩子。
書中的小林校長(zhǎng)是一位和藹可親、平易近人的校長(zhǎng)，有一次，小豆豆因好奇而跳進(jìn)了便池里。小林校長(zhǎng)不但沒有批評(píng)她，而是讓她把身上洗干凈。還有一次，小豆豆想買“健康樹皮”，但沒有錢，校長(zhǎng)得知情況后，毫不猶豫地給了小豆豆兩毛錢。此外，小林校長(zhǎng)還開展了一系列活動(dòng)，讓身體有缺陷的孩子不要自卑，如：開運(yùn)動(dòng)會(huì)，他專門為高橋君準(zhǔn)備了得心應(yīng)手的項(xiàng)目;游泳時(shí)，小林校長(zhǎng)也沒有讓孩子們穿泳衣……
小豆豆原本是一個(gè)很頑皮的孩子，可經(jīng)過(guò)她在巴學(xué)園生活中，漸漸變成了一個(gè)乖巧、善良的孩子。有一次，她讓泰明爬自己的樹可泰明有小兒麻痹癥，無(wú)論如何也爬不上去，小豆豆想盡一切辦法，終于把泰明拉上了樹。
《窗邊的小豆豆》這本書讓我懂得了一個(gè)道理：我們每個(gè)人都要像小林校長(zhǎng)那樣多看別人的'閃光點(diǎn)，并取長(zhǎng)補(bǔ)短。而不是把別人的缺點(diǎn)放大，這樣往往會(huì)讓你的缺點(diǎn)大于優(yōu)點(diǎn)。其次，我們每個(gè)人還要像小林校長(zhǎng)那樣多尊重他人，因?yàn)樽鹬厥窍嗷サ�，只有這樣，你才能讓別人尊重你。這讓我想起媽媽在教育引導(dǎo)我的過(guò)程中，對(duì)我的尊重與幫助。這個(gè)學(xué)期，我的鋼琴老師要下南疆支教一年，鋼琴老師建議我換一個(gè)老師，但媽媽尊重了我的想法：我今年先不考級(jí)，只練習(xí)曲子，等老師回來(lái)再考慮考八級(jí)的事情。通過(guò)這件事，我感受到了媽媽對(duì)我的愛和尊重，這讓我感到很幸福。
因此，我也要一定尊重媽媽和他人，并用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答媽媽!讓我們每個(gè)人都優(yōu)秀起來(lái)，讓世界變得和諧美好吧!
窗邊的小豆豆讀后有感6
我翻開了它，去體味內(nèi)容的情趣，去尋找它的精華，去挖掘它的“寶藏”，去結(jié)識(shí)故事中的主人公。
靜靜的課堂上，孩子們都在寫作業(yè)，小豆豆突然站起來(lái)，跑到窗邊同燕子說(shuō)話，全班哄堂大笑，這種情況已經(jīng)不是一次兩次了；把抽屜蓋子打開，又“啪”的一聲關(guān)上；用蠟筆滿桌子畫畫；提一些古怪的問(wèn)題讓老師頭疼萬(wàn)分......經(jīng)過(guò)這么多稀奇事兒，學(xué)校決定讓她轉(zhuǎn)校。當(dāng)看到這兒時(shí)，我忍不住“咯咯咯咯”地笑起來(lái)，可后來(lái)一想，我剛?cè)雽W(xué)時(shí)還不是和她差不多!一個(gè)天真無(wú)邪的小女孩形象躍然紙上。
后來(lái)，小豆豆進(jìn)了一所由電車做教室的“巴學(xué)園”，這座特殊的學(xué)校全校只有50人，教育方式更是別出心裁：每天上課的科目由同學(xué)們自己選擇；去散步，到野外郊游，吃飯要吃“山的味道，海的味道”，還必須唱歌“好好嚼啊”......我深深地被這精彩的故事情節(jié)打動(dòng)了，讀得如癡如醉，滿口余香，不知“今夕是何年”了!
讀著讀著，就讀到第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)了，“巴學(xué)園”被美國(guó)“B29”飛機(jī)摧毀了!我第一次感到戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷、可惡，第一次感到和平的幸福與溫馨。
這本書吸引我的一個(gè)原因是黑柳徹子寫出了我們兒童的真實(shí)面貌，這種真實(shí)的面貌在其他教育方面的書籍里很少見，可在現(xiàn)實(shí)生活里，在每個(gè)孩子的身上又都似曾相識(shí)。
記憶可以傳染，當(dāng)看到作者把記憶翻新的時(shí)候，我也跟隨作者回眸我的當(dāng)年。小豆豆向往穿有很多褶皺的燈籠褲。因?yàn)樗w慕穿著燈籠褲的大姐姐，一跺腳，露在外面的大腿就會(huì)顛悠一下。而我小時(shí)候很想穿高跟鞋，以為穿上它不僅能夠顯出成熟，而且感覺特別美。于是每當(dāng)媽媽休息時(shí)，我就趕緊從床下找出要比自己的腳大好幾碼的.高跟鞋套在自己的腳上，然后得意地在屋里“噠啦、噠啦”地走上那么幾圈，那神情絕不亞于現(xiàn)在走T臺(tái)的模特。
我還特別喜歡小豆豆的媽媽�，F(xiàn)在，大多數(shù)家長(zhǎng)都習(xí)慣為孩子承包一切，不讓孩子玩、做家務(wù)，認(rèn)為孩子只要學(xué)習(xí)好就行了。錯(cuò)錯(cuò)錯(cuò)，應(yīng)該把孩子放到大自然的懷抱中去，讓他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、探索奧秘......別把孩子整天鎖在書房里，使他們失去好奇心與童心，變成一個(gè)實(shí)實(shí)在在的書呆子。
在我傷心、難過(guò)時(shí)，它給了我快樂；在我閑暇時(shí)，它給了我充實(shí)的生活；在我遇到困難時(shí)，它給了我勇氣......這種種體會(huì)正是它帶給我的。它就是——《窗邊的小豆豆》。
窗邊的小豆豆讀后有感7
《窗邊的小豆豆》是一部在全球享有極高聲譽(yù)的作品，作者黑徹柳子講述了二戰(zhàn)期間，她在日本一所私立小學(xué)——巴學(xué)園中的學(xué)習(xí)和生活。
凡是讀過(guò)此書的人，無(wú)不被校長(zhǎng)小林宗作真誠(chéng)博大的愛心所感動(dòng)，他的教育理念超越了國(guó)界，值得每一位教育工作者包括所有的家長(zhǎng)深思。
本書封面上有一行字：“每個(gè)人都能在這本書里找到自己陽(yáng)光燦爛的童年”。黑柳徹子以孩子的口吻，安靜地描述她童年時(shí)在巴學(xué)園中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讀完你會(huì)發(fā)現(xiàn)，人的一生中最純最美的年華就是童年。
然而遺憾的.是，很多人都不愿意回憶自己的童年。因?yàn)槌扇藗兊募惫�，將本�?yīng)屬于童年的純真與美好一點(diǎn)點(diǎn)磨蝕掉。
老師們只關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。老師們對(duì)“好”學(xué)生熱情有加，而“差”學(xué)生則冷眼相待甚至挖苦諷刺。
家長(zhǎng)們只會(huì)采用簡(jiǎn)單粗暴地說(shuō)教式教育，將自己的人生理想強(qiáng)加到孩子的頭上，他們從來(lái)不愿意走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，更不會(huì)尊重孩子的想法。
有一位讀者說(shuō)：“他隨身攜帶的唯一一本書就是《窗邊的小豆豆》，原因就是他從來(lái)沒有一天享受過(guò)這樣的教育�！�
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