關于幼兒園小班藝術活動教案

　　作為一名無私奉獻的老師，時常要開展教案準備工作，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。來參考自己需要的教案吧！下面是小編整理的關于幼兒園小班藝術活動教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

關于幼兒園小班藝術活動教案1

　　一、活動目標

　　1、引導幼兒學習穿珠子的正確方法，體驗動手操作的樂趣。

　　2、提高手部靈活性和手眼協調的能力。

　　二、活動準備

　　1、兒歌《穿珠子》

　　2、穿好的珠子若干串

　　3、一端打結成繩頭的繩子

　　4、帶孔的彩色塑料珠子若干

　　三、活動過程

　　1、教師帶領幼兒朗讀兒歌《穿珠子》，調動幼兒情緒的同時，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

　　2、教師將幼兒分組，并出示穿好的珠子，請幼兒認真觀察和觸摸。

　　3、教師啟發(fā)幼兒根據小組觀察的結果，說一說穿珠子所需要的材料。

　　你知道穿珠子需要哪些材料嗎？

　　4、鼓勵幼兒大膽猜測穿珠子的方法。

　　猜一猜，利用這些材料，我們可以怎樣穿珠子呢？

　　5、教師講解穿珠子的方法，幼兒逐步跟隨，進行操作。

　�。�1）右手拿起繩子的`一端，左手拿珠子，將繩子對準孔眼穿過去。

　�。�2）用左手的食指和拇指捏住珠子，右手拉住繩尖將繩子拉出來。

　�。�3）從左到右，將珠子一粒一粒從繩子上穿過去。

　　6、幼兒開始動手穿珠子，教師巡回指導。

　　7、教師幫助穿完珠子的幼兒在繩子的另一端打結，并請幼兒互相欣賞和評價各自的作品。

　　8、教師引導幼兒從顏色、珠子排列的整齊度、美觀程度等方面進行評價。

　　四、活動延伸

　　教師鼓勵幼兒將穿好的珠子送給自己喜歡的伙伴或者家人。

　　五、資料庫

　　穿珠子

　　穿珠子，穿珠子，

　　拿起小繩子，拿顆小珠子。

　　大家一起來，穿穿小珠子。

　　紅珠子、黃珠子、綠珠子、藍珠子，

　　串成一串長珠子。

　　六、活動總結

　　孩子們不僅學習穿珠子的正確方法，還體驗了動手操作的樂趣。提高手部靈活性和手眼協調的能力�；顒娱_始之前，駕駛需要教育幼兒不要將塑料珠子放進自己的鼻子，嘴巴，耳朵里面，講清楚這些做法的危險性，在活動中也要時刻提醒幼兒，制止這樣的行為。

關于幼兒園小班藝術活動教案2

　　制作意圖：

　　1、鍛煉幼兒手指靈活性；

　　2、練習拉拉鏈。

　　教育價值：

　　1、滲透計算知識，了解1和許多的關系；

　　2、認識顏色。

　　選用材料：紅色棉布、內襯布、橡皮筋、海面、小拉鏈、扣子、白色涂改液、彩色球。

　　制作方法：

　　1、將紅色海面剪成魚形；（身體、魚鰭、魚尾）

　　2、將內襯布剪成魚肚型連嘴形，做時將嘴部呈圈狀放入橡皮筋（收縮）并于外形縫在一起（留出魚背）將海面放入紅布與內襯布中間（做魚背）；

　　3、將拉鏈縫在魚肚處；

　　4、在魚上縫上魚鰭、魚尾、眼睛；

　　5、用涂改液畫出魚鱗。

　　適合年齡：小班、托班幼兒。

　　地點：活動區(qū)游戲時

　　操作方法：

　　1、將拉鏈拉開，放入彩色球；

　　2、將拉鏈拉好，用手從魚肚處向魚嘴方向擠壓，小球即從魚嘴吐出。

關于幼兒園小班藝術活動教案3

　　活動目標:

　　1.跟隨音樂學唱歌曲。

　　2.用手指表示6以內的數量。

　　重點難點:

　　重點：跟隨音樂學唱歌曲。

　　難點：用手指表示6以內的數量。

　　活動準備:

　　1.歌曲《我家有幾口》

　　2.鋼琴

　　活動過程:

　　一、組織教學。

　　二、請幼兒向同伴介紹自己的家里有幾個人。

　　1.你家里有些什么人？

　　2.家里一共有幾口人？（請幼兒掰手指數一數）

　　三、教師一邊彈鋼琴一邊示范歌曲《我家有幾口》，請幼兒掰手指數出歌曲里面家人的'數量。

　　1.剛才歌曲里是怎么數我家人的啊？

　　2.家里有幾口人��？他們是誰？那我們一起來數一數吧！

　　四、幼兒跟隨著教師學唱歌曲2~3遍，并在唱到“爸爸媽媽，還有我…….”時用手指表示其相應的數量。

　　五、小結。

關于幼兒園小班藝術活動教案4

　　活動目標

　　1.感受兒歌的韻律、節(jié)奏美，懂得自己的事情自己做。

　　2.能用身體動作表現兒歌并大膽表達。

　　3.理解兒歌內容，嘗試大膽朗誦兒歌。

　　活動準備

　　玩具小手洗臉、漱口、穿衣的圖片兒歌音頻幻燈片等

　　活動重點

　　學會安靜傾聽兒歌，理解兒歌內容。

　　活動難點

　　能夠大膽的在同伴面前表演兒歌，知道自己的`事情自己做。

　　活動過程

　　一、利用手指游戲，了解小手的作用

　　1.師幼一起做游戲“聽我說、跟我做”，激發(fā)幼兒對手的興趣，認識小手。

　　師：(1)剛才小朋友和自己的小手做了游戲，現在請數一數你有幾只手?比一比你的兩只手是不是一樣大?(知道兩只手合起來是一雙手。)(2)伸出我們的雙手，數數一共有幾個手指頭?(從拇指開始，按次序進行，手口一致地點數，數好后再換一只手數。)

　　2.根據出示的玩具小手和圖片的提示，請幼兒說說、做做穿衣、扣*等動作。

　　師：我們的小手能做什么?

　　二、安靜傾聽，感知兒歌的節(jié)奏感

　　1.播放音頻，請幼兒安靜傾聽兒歌。

　　師：你聽到了小手能做什么事情?

　　2.教師結合圖片朗誦兒歌，使幼兒感知兒歌押韻的特點。

　　三、利用幻燈片教師有感情朗誦，使幼兒理解兒歌的內容

　　教師播放幻燈片，根據圖片提示，請幼兒學說兒歌內容。

　　四、師幼表演兒歌，鼓勵幼兒用身體動作在同伴面前大膽地表演，并朗誦兒歌

　　播放兒歌音樂，教師與幼兒一起伸出小手，表演兒歌。

　　小結：我們現在已經長大了，自己的事情要自己做，才是最棒的小寶寶。

　　活動延伸

　　利用丙烯顏料進行手印畫：《我的小小手》。

　　附：

　　我有一雙小小手

　　我有一雙小小手，

　　一只左來，一只右，

　　小小手，小小手，

　　一共十個手指頭，

　　有了這雙小小手，

　　能洗臉來，能漱口，

　　會穿衣，會梳頭，

　　自己的事情自己做。

　　活動反思

　　直觀的教具能幫助幼兒更好的了解小手的作用。由于小班幼兒經驗缺乏，又喜歡模仿，因此，教師準備了各種貼近生活的圖片，來拓展幼兒的經驗。

關于幼兒園小班藝術活動教案5

　　活動目標：

　　1、觀察自己的手，用印畫的方法印出手印。

　　2、創(chuàng)造性地印畫不同的手形，體驗小手變變變的樂趣。

　　活動準備：

　　繪畫前組織幼兒做各種手影游戲，豐富相關經驗，幼兒活動材料紙及水粉顏料和調色盤活動過程

　　一、小手變魔術。

　　1、我們有一雙能干的手，你的小手會干什么呢？老師的手還會變魔術，邊念兒歌，邊用雙手造形：我有兩只手，左手和右手，變呀變呀變，變成……

　　2、引導幼兒觀察手的不同造型，想象手變成了什么，像什么。（山、樹枝、仙人掌、花等）3、師幼共同游戲，體會用手造形的'多種可能。

　　二、印一印小手的魔術。

　　1、引導幼兒討論：怎么樣把小手變的魔術印下來？

　　2、教師示范印畫的方法：想好印什么造型，把手蘸上自己喜歡的顏料印在紙上。

　　3、幼兒作畫，教師巡回指導。提醒幼兒印畫時放在紙上的手不能隨意動。鼓勵幼兒大膽想象，用小手變換出不同的造形。

　　三、結束活動。

　　1、請個別幼兒說一說自己印的小手魔術。

　　《小手印的快樂》教學背景我們設計活動主要是圍繞孩子的。托班幼兒年齡小，如果我們單純地用小班方式來做，收獲甚小，但以魔術的形式來教，效果會更加明顯。游戲是托班幼兒生活中不可缺少的內容。讓幼兒在游戲中學習，在游戲中快樂成長吧!

　　教學重難點：

　　1.幼兒印畫時畫面易臟，要著重輔導。

　　2.幼兒印畫時手容易移位。

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