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男孩讀書(shū)筆記
當(dāng)認(rèn)真看完一本名著后，想必你有不少可以分享的東西，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)讀書(shū)筆記了。那么你真的懂得怎么寫(xiě)讀書(shū)筆記嗎？以下是小編為大家整理的男孩讀書(shū)筆記，希望能夠幫助到大家。
男孩讀書(shū)筆記1
今天，我終于讀完了《男孩冒險(xiǎn)書(shū)》。
這本書(shū)讓我受益無(wú)窮，不但讓我知道了許多名人的故事，還讓我學(xué)會(huì)制作許多小玩意兒，而且，還讓我學(xué)會(huì)了一些簡(jiǎn)單的魔術(shù)，更讓我鼓起勇氣去面對(duì)生活，做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的男子漢，真是一舉多得呀！
這本書(shū)通過(guò)幾個(gè)小小的故事來(lái)告訴我們：作為男孩，應(yīng)該做什么事情，該怎么做。而且還被分為四大類，第一類是“精彩做事情節(jié)”，是講述主人公與他的小伙伴們的神奇經(jīng)歷；第二類是“煉劍爐”，講的是從故事中悟出的道理；第三類是“冒險(xiǎn)者驛站”，在這里，你將學(xué)到如何做有趣的`玩具，如何自制“火山爆發(fā)”等等；第四類是“電影。冒險(xiǎn)。成長(zhǎng)”，再現(xiàn)經(jīng)典電影的片段，摘取最著名的臺(tái)詞作為冒險(xiǎn)男孩的座佑銘。
我還摘錄了一名我認(rèn)為經(jīng)典的話：當(dāng)你打開(kāi)這本書(shū)時(shí)，一場(chǎng)變化已經(jīng)悄然醞釀，當(dāng)你合上這本書(shū)時(shí)，你應(yīng)該已經(jīng)是一位勇敢的男子漢了。
這本書(shū)一定能改變我的一生！
我要學(xué)習(xí)書(shū)中歐陽(yáng)的堅(jiān)強(qiáng)、勇敢，學(xué)習(xí)肖恩的為人仗義、善良、理智、正義——他沒(méi)什么優(yōu)點(diǎn)，就說(shuō)他很愛(ài)思考吧！對(duì)了，還有榕爺爺，我要學(xué)習(xí)他的……所有品質(zhì)！
謹(jǐn)以此書(shū)推薦給全世界的男孩。
男孩讀書(shū)筆記2
我有一本《手斧男孩》的書(shū)，那可是我的“一本”寶貝！
這本書(shū)講述了一個(gè)13歲男孩布萊恩去一個(gè)原始種族看望自己的爸爸時(shí)，飛機(jī)發(fā)生了事故，不幸落入到了一個(gè)大森林。布萊恩就靠一把媽媽送他的小手斧謀生。讀了此書(shū)我知道了他是如何在冬天與狼分食物，如何在春天和熊分漿果，如何獵殺小兔子……
不過(guò)看了這本書(shū)，我想說(shuō)：“就算你是學(xué)霸，在那樣惡劣的環(huán)境下，如果不能把從書(shū)上學(xué)到的東西學(xué)以致用，那么你算是白學(xué)了。”當(dāng)然這本書(shū)也讓我學(xué)到了許多知識(shí)，比如用手斧可以造出好的“火”伴，鞋帶可以當(dāng)弓的“牛皮繩”，以及如何捕獵松鼠。
主角布萊恩很勇敢，有勇氣才會(huì)和豪豬“單挑”；同時(shí)還很有常識(shí)，有常識(shí)才會(huì)和熊一起吃黑漿果；當(dāng)然還有很強(qiáng)的`技術(shù)，有技術(shù)才能造出弓箭。
如果我是里面的男主角，我會(huì)先用泥土造一間小房子，然后生火取暖，再去采摘漿果和別的東西作為食物。這本書(shū)對(duì)我的啟發(fā)很大��！
男孩讀書(shū)筆記3
看到《讓男孩更像男孩》書(shū)本封面那個(gè)小男孩額角上粘貼著創(chuàng)口貼，微笑著目視遠(yuǎn)方，顯得那么頑強(qiáng)、奮進(jìn)，這就是我希望培養(yǎng)的男孩!
書(shū)中第11章：“家庭是男孩的避風(fēng)港灣”談到，媽媽是男孩溫柔的港灣，爸爸是男孩依靠的大山。男孩不應(yīng)該只享有媽媽溫柔甜美的笑容，還要享受爸爸有力的擁抱。讀到這里，加油男孩的爸爸亞歷山大，幸好書(shū)中給我搭建了很多橋梁，鋪設(shè)了諸多康莊大道，讓我可以走向心中的`男子漢。
我要學(xué)著盧老師教育我們的方法，做好孩子心中的第一個(gè)偶像。首先，我要做一個(gè)正義的化身。用行動(dòng)告訴孩子正義的力量是無(wú)窮的，可以打敗一切邪惡。其次要做一個(gè)有責(zé)任心的男人，讓孩子因?yàn)閾碛幸粋�(gè)有責(zé)任感的爸爸而自豪，從而逐步建立孩子的責(zé)任心。我還要做一個(gè)有同情心的人，在實(shí)際生活中告訴孩子怎么樣正確同情弱者，幫助他們，但是也不要被社會(huì)一些骯臟現(xiàn)象所蒙騙。當(dāng)我們?nèi)娜馊?ài)自己的孩子時(shí)，并用男人的理性去教育自己的孩子，一定可以成為孩子心中高大勇武的英雄形象。
當(dāng)然，當(dāng)孩子不能夠緊跟著我們的理想前進(jìn)時(shí)，我們也應(yīng)該對(duì)孩子多一份寬容的心。將心比心，我們自己也是從小孩子過(guò)來(lái)的，自己的小時(shí)候有多少偉大呢?置心換地思考，我們就會(huì)對(duì)自己的孩子更多的耐心和寬容。爸爸在孩子的成長(zhǎng)教育中有著深遠(yuǎn)的影響，這個(gè)角色是無(wú)人可以替代的。在我們悉心地教育下，兒子會(huì)更加熱愛(ài)生活、更自信、更負(fù)責(zé)，因而更具男子漢氣概。
當(dāng)你在不斷付出的過(guò)程中，孩子已經(jīng)不知不覺(jué)長(zhǎng)大，直到有一天，你忽然覺(jué)得最近不常見(jiàn)到他了。當(dāng)你抗著一袋大米，步履蹣跚地爬樓梯時(shí)，而你的孩子卻一下子接過(guò)去，一只手拎著到了房間，催問(wèn)你改放在哪里，并請(qǐng)你坐下來(lái)休息。外面的世界是他們的了，我們需要做的只是祝福他們而已。
讀著讀著，感覺(jué)到這就是男孩最美的教育。如果你也讀這本書(shū)，相你也會(huì)為自己最成功的“作品”感到驕傲!
男孩讀書(shū)筆記4
在印第安那州的小鎮(zhèn)上，有一個(gè)名叫布萊恩的少年不幸得了腦瘤。他在接受化學(xué)治療。治療的結(jié)果，使他漂亮的金發(fā)全部掉了。
布萊恩難過(guò)極了，他整天躲在家里，連最要好的朋友也不見(jiàn)。大家都很著急。
一天，同班的一個(gè)男孩對(duì)自己的.媽媽說(shuō)：“我想把頭發(fā)全剃光，這樣布萊恩興許也能有面子地剃個(gè)光頭，對(duì)他可以減輕心里壓力。”媽媽贊同地點(diǎn)點(diǎn)頭，拿出剃刀，幫兒子把一頭柔軟的金發(fā)全剃光了。這一天，學(xué)校里有了一個(gè)光頭男孩，第二天，學(xué)校里又多了一個(gè)光頭男孩，第三天，學(xué)校里出現(xiàn)了一群光頭男孩。
第四天清早，這一群光頭男孩來(lái)到布萊恩家門(mén)口，他們大聲叫著布萊恩的名字。布萊恩透過(guò)窗戶看到這情景，激動(dòng)地跑出屋子。這一群光頭男孩相擁在一起，每個(gè)人都笑得那么歡。
男孩讀書(shū)筆記5
愛(ài)是什么？我想沒(méi)有人能詳細(xì)的解釋清楚，就算是解釋清楚了，也不一定會(huì)得到所有人的認(rèn)同。從心理學(xué)上來(lái)說(shuō)，愛(ài)是一種情感，是一種對(duì)人或事物親近、關(guān)切、扶助、投入的心理取向。
《男孩和蘋(píng)果樹(shù)》講了一個(gè)男孩子和一棵蘋(píng)果樹(shù)之間的故事。他們是一對(duì)很要好的朋友。男孩從小和蘋(píng)果樹(shù)玩，從陪玩到索取，蘋(píng)果樹(shù)都義無(wú)反顧地滿足男孩的要求，直到只剩下老樹(shù)墩，還讓男孩坐下休息，蘋(píng)果樹(shù)還是快樂(lè)的。
一直地給予，男孩從蘋(píng)果樹(shù)那里總能得到自己想要的，我第一遍讀時(shí)直接就想到，如果我有一個(gè)這樣的樹(shù)朋友多好，不會(huì)總是一個(gè)人玩，樹(shù)朋友總是能在我需要的時(shí)候幫助我，為我解決我的.難題和煩惱。
可是我再次讀后發(fā)現(xiàn)，樹(shù)真是太偉大了，總是對(duì)男孩有求必應(yīng)，男孩真是貪得無(wú)厭，總是對(duì)蘋(píng)果樹(shù)提出各種各樣的要求，一味地向樹(shù)朋友索取，并沒(méi)有想到回饋樹(shù)朋友的付出。這種關(guān)系讓我聯(lián)想到了母親與孩子之間的關(guān)系，母親總是無(wú)償?shù)馗冻觯磺蠡貓?bào)，孩子總是一味地接受，當(dāng)母親年老體弱時(shí)需要回報(bào)時(shí)，孩子也成為母親（或者父親）向他自己的孩子進(jìn)行新一輪的付出。
但是，羊有跪乳之恩，鴉有反哺之孝，連動(dòng)物都奉行的準(zhǔn)則，我們更要具備這些美德，滴水之恩，涌泉相報(bào)，飲水思源，喝水不忘挖井人，珍惜自己的朋友和親人，施予愛(ài)，給予愛(ài)，接受愛(ài)，回饋愛(ài)，讓施與愛(ài)之間，愛(ài)與被愛(ài)生生不息。
愛(ài)是恒久忍耐，又有恩慈；愛(ài)是不嫉妒，愛(ài)是不自夸，不張狂，不做害羞的事，不求自己的益處，不輕易發(fā)怒，不計(jì)算人的惡，不喜歡不義，只喜歡真理；凡事包容，凡事相信，凡事盼望，凡事忍耐，愛(ài)是永不止息。有愛(ài)就有家，愛(ài)使人們成長(zhǎng)。因?yàn)橛袗?ài)，所以世間才那么美好，因?yàn)橛袗?ài)，所以人們心底永遠(yuǎn)存著份良知。
男孩讀書(shū)筆記6
在一次家庭聚會(huì)中，我得到了一本書(shū)，書(shū)名叫《拯救男孩》。一看書(shū)名，我就被它深深地吸引住了。
拯救男孩？我們男孩還需要拯救嗎？在強(qiáng)烈的好奇心的驅(qū)使下，我迫不及待的翻開(kāi)了目錄，書(shū)中主要講了男孩的危機(jī)及成因、如何拯救男孩、怎樣拯救男孩以及如何造就男子漢等，我被書(shū)中的男孩危機(jī)之三——心理危機(jī)所吸引。雖然家長(zhǎng)一再的告訴我這本書(shū)不是給孩子看的，而是寫(xiě)給家長(zhǎng)和老師看的，但是我仍然戀戀不舍地想把它看完。
回家后，我向媽媽推薦了“網(wǎng)絡(luò)成癮”這一章，告訴媽媽：“男孩更容易成癮，男生在學(xué)習(xí)障礙、行為障礙、社會(huì)適應(yīng)障礙、品德缺陷和各種障礙中存在的問(wèn)題均多于女生。男孩更容易沾染上各種成癮行為，如網(wǎng)絡(luò)成癮等；男孩子更容易出現(xiàn)情緒問(wèn)題，他們的情緒也更脆弱。”從而讓媽媽認(rèn)識(shí)到我平常的一些做法也是情理之中，讓媽媽更好地幫助和督促我。同時(shí)，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)章節(jié)均有一些測(cè)試，我便督促爸爸媽媽完成這些測(cè)試。爸爸媽媽告訴我他們通過(guò)測(cè)試明白了他們以前在教育孩子上面的不足。今后他們有機(jī)會(huì)他們還會(huì)和我一道閱讀一本書(shū)，一同成長(zhǎng)、一道進(jìn)步，讀完全書(shū)，我明白了男兒當(dāng)自強(qiáng)，男孩子的'生活注定充滿了挑戰(zhàn)，男子漢是磨練出來(lái)的，因此，我要不斷地鍛煉自己，讓自己擁有健康的體魄，同時(shí)還還要通過(guò)科學(xué)地探索與實(shí)踐，憑借持之以恒的毅力，永不言棄的精神，最終實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)！
男孩讀書(shū)筆記7
這兩天讀完了《釣魚(yú)的男孩》。
的確是一本很好看的書(shū)，這里的“好看”指的是主干鮮明，讀起來(lái)流暢，沒(méi)有某些矯揉派文學(xué)家們喜歡嘗試的小把戲，只是想敘述一個(gè)故事。并且章節(jié)與章節(jié)之間節(jié)奏感非常好，張弛有度讀起來(lái)不會(huì)有緊迫感。不過(guò)這份節(jié)奏感也帶來(lái)了非常鮮明的現(xiàn)代化氣息，不同于狂飆突擊文學(xué)中所具有的連作者本身都把控不了的情感，這本書(shū)在節(jié)奏的劃分上顯得過(guò)于冷靜，實(shí)際上在講述這么一個(gè)動(dòng)人故事的時(shí)候，太冷靜不見(jiàn)得是明智的處理方式。
剛開(kāi)始的時(shí)候，我覺(jué)得這是類似于俄狄浦斯的一個(gè)關(guān)于“宿命”的.故事，心理學(xué)家認(rèn)為“俄狄浦斯情節(jié)”是男孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中極有可能經(jīng)歷的一個(gè)階段，而事情的后續(xù)發(fā)展也的確在繼續(xù)印證這個(gè)想法。
但最后在后記里，作者說(shuō)他是想借此書(shū)來(lái)點(diǎn)評(píng)下人類最原始的情感之一：恐懼。
有可能是內(nèi)心的失落感在作祟——這與我原本的設(shè)想完全不同——我覺(jué)得主題被點(diǎn)明后，整本書(shū)的光芒隨之黯然失色。
在寫(xiě)作形式上，《釣魚(yú)的男孩》是很值得去了解的。細(xì)節(jié)的描寫(xiě)非常入微，心里情緒的層次遞進(jìn)也非常詳盡。
這本書(shū)雖然沒(méi)辦法與《追風(fēng)箏的人》相媲美（盡管薦語(yǔ)里是這樣推銷的，但其實(shí)這只是一種傳播的商業(yè)手法吧），但也是一本有價(jià)值的課外讀物。
小橘書(shū)單第一本get～過(guò)兩天整理筆記。
男孩讀書(shū)筆記8
本文選自童話作家楊紅櫻長(zhǎng)篇小說(shuō)《男生日記》。是由一個(gè)男孩的日記改編成的課文這篇日記的本身也是這個(gè)男孩的讀后感。作者選用了一個(gè)十分別致的標(biāo)題一本男孩子必讀的書(shū)至少涵蓋了以下內(nèi)容：
一是本文敘寫(xiě)對(duì)象是一本書(shū)。至于是什么書(shū)，標(biāo)題沒(méi)有明確揭示。
二是強(qiáng)調(diào)這本書(shū)是必讀的。所謂必讀，意思是必須閱讀，不可或缺。究竟是什么書(shū)，如此重要，列入了必讀的范圍？這就引發(fā)了讀者急于探知底蘊(yùn)的強(qiáng)烈愿望。
三是男孩子必讀。為什么單單指定男孩子呢？女孩子一定要讀了嗎？作者是不是幫弄玄虛？這就使文章增添了神秘色彩，增強(qiáng)了吸引力。
這篇課文點(diǎn)明了我讀的一本書(shū)《魯濱遜漂流記》的由來(lái)，介紹了這本書(shū)的主要人物和故事情節(jié)，以及我喜愛(ài)的書(shū)的名言和書(shū)中的'人物，突出了我對(duì)名言的理解和從人物身上萌生的希望，點(diǎn)示了我珍藏這本書(shū)的打算，發(fā)人深思。
男孩讀書(shū)筆記9
最近很多家長(zhǎng)說(shuō)到家里的男孩子在家里對(duì)學(xué)習(xí)很抵觸，對(duì)父母的話很抵觸，不知道怎么和這個(gè)時(shí)期的孩子相處。我想《養(yǎng)育男孩》這本書(shū)可以給他們答案。
一年級(jí)的男孩正處在書(shū)中說(shuō)的第二階段：嘗試學(xué)著做男人。
“6~14歲的男生正是他們需要得到男性榜樣的階段，在這個(gè)階段，爸爸應(yīng)該起著榜樣和偶像的作用。有大量的研究表明，如果父親不是孩子的偶像的話，孩子長(zhǎng)大后會(huì)出現(xiàn)特別多的問(wèn)題，首當(dāng)其沖的就是自律性會(huì)比較差，孩子做事情會(huì)需要?jiǎng)e人督促，工作、學(xué)習(xí)起來(lái)很被動(dòng)�！�
“許多爸爸更愿意待在辦公室加班，讓別人教孩子打球，甚至是讀書(shū)，他們認(rèn)為只要能掙錢(qián)養(yǎng)家，為這類服務(wù)付費(fèi)就可以了。他們不是通過(guò)陪孩子而是通過(guò)努力工作來(lái)表達(dá)對(duì)孩子的愛(ài)�！�
在我們國(guó)家，越來(lái)越多的家庭陷入這種模式：缺失的父親+焦慮的母親+失控的孩子。家庭問(wèn)題便由此產(chǎn)生和爆發(fā)。從學(xué)生作業(yè)本的家長(zhǎng)簽字可以看出，輔導(dǎo)孩子寫(xiě)作業(yè)的大多數(shù)是媽媽，爸爸占少數(shù)；每次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，都是清一色的媽媽。
古語(yǔ)說(shuō)“養(yǎng)不教，父之過(guò)”，而這個(gè)時(shí)代似乎越來(lái)越缺乏“父親的教育”。原始社會(huì)中，爸爸會(huì)帶孩子出門(mén)打獵，去探索世界。而現(xiàn)在，很多爸爸沒(méi)能成為家庭的.重要角色，他借口工作逃避家庭，是家庭關(guān)系中一個(gè)影子式的爸爸。對(duì)爸爸而言，家庭甚至淪為了旅館。孤軍奮戰(zhàn)的女人會(huì)難以避免的陷入孤獨(dú)感和不安全感中，又會(huì)不自覺(jué)的把家轉(zhuǎn)化為她痛苦的工作場(chǎng)所，用讓人窒息的愛(ài)和焦慮將孩子包裹起來(lái)，造成過(guò)度依賴或者母子矛盾。
好爸爸應(yīng)該怎么做呢？其中給出這樣的建議：
1。爸爸們應(yīng)該明白你在孩子教育中是獨(dú)一無(wú)二的。對(duì)大部分的爸爸來(lái)說(shuō)，你在家庭是一棵參天大樹(shù)，而在工作單位中只是綠葉、小草；孩子的成長(zhǎng)是不可逆的，他長(zhǎng)大了你就再?zèng)]有機(jī)會(huì)了。缺乏父愛(ài)的男孩會(huì)更容易產(chǎn)生暴力傾向、參加團(tuán)伙、陷入困境；缺乏父愛(ài)的女孩更容易自卑、更早的發(fā)生性關(guān)系，受人鄙視，無(wú)法繼續(xù)學(xué)業(yè)。
2。放下身段和孩子一起打鬧吧：研究發(fā)現(xiàn)，孩子在打鬧游戲中學(xué)到的東西對(duì)他們意義深遠(yuǎn)，他們學(xué)會(huì)了怎樣玩得開(kāi)心，制造噪音，觀察他人，制定規(guī)則。特別是在規(guī)則感上，打鬧游戲有時(shí)候會(huì)讓他們累、讓他們痛，這時(shí)爸爸們就可以和他們討論規(guī)則，比如不能傷害對(duì)方，什么時(shí)候該結(jié)束，而這樣的親身體驗(yàn)活動(dòng)顯然有助于培養(yǎng)男孩們的自控力。
3。教育男孩要尊重女性。當(dāng)男孩們到了十幾歲的時(shí)候，他們的個(gè)頭很快就超過(guò)了媽媽，他們突然發(fā)現(xiàn)自己有力量可以反抗了，有時(shí)會(huì)對(duì)媽媽和周圍的女性不敬，這時(shí)爸爸應(yīng)該介入，明確地告訴他你的態(tài)度。而且如果你是真心地尊重和關(guān)心妻子，那么你的教育就有威信，而不是被兒子鄙視和嘲笑。
4。夫妻教育理念不一致時(shí)，切忌在孩子面前顯露出來(lái)，應(yīng)該事后和妻子協(xié)商一致。
5。不必強(qiáng)迫孩子：如果有一天孩子不那么喜歡你，也不必為此擔(dān)心，如果你一直和孩子相處愉快，這種感情就是存進(jìn)銀行的錢(qián)，偶爾的沖突，只是提了一筆小毛毛錢(qián)而已。
6。如果你和愛(ài)人的婚姻出現(xiàn)了問(wèn)題，離婚了但一定切記不要離開(kāi)孩子的生活圈，一些人認(rèn)為只要不和孩子聯(lián)系，孩子就很快會(huì)度過(guò)那段傷心時(shí)光，這是極度錯(cuò)誤的，這種做法給孩子帶來(lái)的傷害會(huì)延續(xù)他一生。
希望每個(gè)男孩子都能在爸爸媽媽的用心關(guān)愛(ài)和呵護(hù)下成為積極、勇敢、有擔(dān)當(dāng)?shù)哪凶訚h。
男孩讀書(shū)筆記10
今天，我向大家介紹一本好看的書(shū)，書(shū)名是《男孩與霸王魚(yú)》。
這本書(shū)讓我知道了許許多多的知識(shí)和這樣的一個(gè)道理：在大自然中，有著很多的動(dòng)植物與我們一起生活在這個(gè)世界上，形成一條食物鏈，而我們?nèi)祟愄幱谶@條食物鏈的頂端，沒(méi)有天敵，但就是人類處于食物鏈的頂端，所以任何一種動(dòng)植物的消失都會(huì)給我們帶來(lái)傷害、損失�，F(xiàn)在已經(jīng)有一些動(dòng)植物已經(jīng)滅絕了，不計(jì)其數(shù)的動(dòng)植物瀕臨滅絕。所以請(qǐng)偷獵者們放下屠刀，讓我們一起保護(hù)野生的植物吧！
故事的故事的主要內(nèi)容是初中生王大寶是漁場(chǎng)作業(yè)隊(duì)長(zhǎng)的兒子，他崇拜英雄，一心想戰(zhàn)勝那條潛入漁場(chǎng)為非作歹的巨型鳡魚(yú)；為此；精通水性的他瞞著父母在湖上開(kāi)展了一系列驚險(xiǎn)的抓捕，后來(lái)又充當(dāng)了父親獵殺大鳡魚(yú)的助手當(dāng)一位退休老魚(yú)工生擒巨鱤，交給他處置時(shí)，大寶作出了一個(gè)出乎意料的決定。說(shuō)到鱤魚(yú)，大家可能不太熟悉，我來(lái)介紹一下。鳡魚(yú)，屬鯉科魚(yú)類，鱤魚(yú)，體延長(zhǎng)，稍側(cè)扁，腹部圓，無(wú)腹棱。頭長(zhǎng)而尖，口大，端位，口裂末端可達(dá)眼前緣的下方，吻尖，呈喙?fàn)�，吻長(zhǎng)遠(yuǎn)超過(guò)吻寬。下頜前端有一堅(jiān)硬的骨質(zhì)突起。眼中等大，向兩側(cè)突出。頭上于眼徑的比例變化范圍很大。下咽齒3行。鰓耙排列稀疏。無(wú)須。鱗小，側(cè)玫鱗110—117。背鰭3，9—10，很小，起點(diǎn)位于腹鰭之后，臀鰭3，10—11，尾鰭分叉很深。生活時(shí)體色微黃，背部灰黑，腹部銀白色，背鰭、尾鰭濃灰色，頰部和其他各鰭呈淡黃色。生活在江河、湖泊的中上層，游泳迅速，行動(dòng)敏捷，是一種主要以魚(yú)類為食的典型的`兇猛魚(yú)類，也是大型的淡水經(jīng)濟(jì)魚(yú)類。該魚(yú)生長(zhǎng)快、個(gè)體大、肉味鮮美，一向被視為高檔淡水魚(yú)類。近幾年來(lái)，由于山區(qū)水利工程的建造、水域環(huán)境的惡化等原因，使鱤魚(yú)自然資源急劇下降，目前，除長(zhǎng)江及與長(zhǎng)江直接相通的湖泊中尚可捕到鱤魚(yú)外，絕大部分的江河、湖泊已難尋鱤魚(yú)蹤跡。
野生動(dòng)物是我們的朋友，讓我們一起保護(hù)它們吧！
男孩讀書(shū)筆記11
《農(nóng)莊男孩》主要講的是：在紐約北部一個(gè)又大又美的農(nóng)莊里，亞爾曼和他的家人在這里快樂(lè)的生活著。春天他們一起播種玉米，種土豆；夏天他們給玉米地和土豆地除草；秋天里她們辛勞的收割莊稼，過(guò)快樂(lè)的豐收節(jié)；冬天到了，大雪厚厚的，可以滑雪橇，幫爸爸去拉冰塊，把樹(shù)林里的樹(shù)枝拉回家。媽媽什么都會(huì)做，肥皂、蠟燭、牛奶酒、織布、做衣服、做鞋......太多了，每天飯桌上都有很多好吃的。亞爾曼喜歡馬，他想擁有一匹自己的小馬，經(jīng)過(guò)爸爸的重重考驗(yàn)之后，終于如愿以償。在這本書(shū)中我印象最深的.情節(jié)是：料理家務(wù)那一章，爸媽去離這里十英里遠(yuǎn)的安德魯叔叔家度假，家里只剩下亞爾曼和他的哥哥姐姐們，這下他們可自由了。他們想吃冰激凌就做冰激凌，渴了就去摘大西瓜吃，想吃糖果了，雖然季節(jié)不對(duì)他們也堅(jiān)持做，天氣太熱，成不了糖塊都成了糖膠，亞爾曼在偷吃糖膠的時(shí)候，也給了他最心愛(ài)的小豬露西。第二天喂露西吃東西的時(shí)候發(fā)現(xiàn)它不能吃東西不能叫更不能喝水了，原來(lái)被昨天的糖膠粘住了嘴。于是大家一起把露西抓住拔掉了它嘴上的糖膠。再過(guò)一天爸媽就回來(lái)了，可是爸媽交代的事兒大家都還沒(méi)做，于是大家趕緊干活，亞爾曼和伊萊沙吵了起來(lái)，不小心把客廳墻壁的壁紙弄臟了。爸媽回來(lái)的時(shí)候亞爾曼嚇壞了，可是爸媽并沒(méi)有批評(píng)他，原來(lái)伊萊沙自己把壁紙偷偷弄好了。這件事兒讓亞爾曼改變了對(duì)伊萊沙的看法，覺(jué)得她也很好。還有一件事兒我的印象特別深，那就是爸教亞爾曼種牛奶南瓜的事兒，爸先讓亞爾曼在田里挑選出一株最健壯的南瓜藤，將旁邊的分支都剪去，只留下一枝，也留下一朵花。然后再這根瓜藤的根部和結(jié)好的小南瓜之間的藤內(nèi)側(cè)，輕輕的割一個(gè)小口子，再挖一個(gè)小坑，這樣就可以將盛著牛奶的小盒子放到下面了，然后把蠟燭芯浸到牛奶盒里面，然后把另一端插進(jìn)剛切好的小口里。
秋天的時(shí)候亞爾曼的牛奶大南瓜長(zhǎng)得超級(jí)大，在豐收節(jié)上還得了大獎(jiǎng)呢！我非常喜歡羅拉寫(xiě)的小木屋的故事，這套書(shū)有9本，《農(nóng)莊男孩》是第二本，里面的故事特別有趣。亞爾曼9歲的時(shí)候就什么都會(huì)幫爸爸媽媽做了，是個(gè)特別能干的人。
男孩讀書(shū)筆記12
這本書(shū)是在網(wǎng)上買的，原本是給家里買套電視連續(xù)劇《武林外傳》的vcd，之后又想買本書(shū)看看，網(wǎng)頁(yè)上列著很多本余華的書(shū)可以選擇，比如《活著》等，我選了《黃昏里的男孩》，大概因?yàn)轭}目吧，只簡(jiǎn)單看了書(shū)摘，就點(diǎn)擊確認(rèn)了。
收到網(wǎng)站兩封訂單確認(rèn)的電子郵件后，第二天書(shū)和vcd就送到了。那天下了很大的雪，vcd的塑料外盒摸起來(lái)很涼很涼，書(shū)也是涼的，于是先放進(jìn)抽屜里。過(guò)了一會(huì)兒，覺(jué)得可能變暖和了就拿出書(shū)來(lái)看，不是讀，只是看看封皮，看看序，看看目錄。
封皮是土黃色的，左邊中下方有些許凸起，我死活也看不出來(lái)那些許凸起構(gòu)成了什么圖案，只得聯(lián)想起了畢加索的作品，比如《薩比諾的女人》。
《黃昏里的男孩》是余華的短篇小說(shuō)集，講述故事的'語(yǔ)言風(fēng)格讓我想起《許三觀買血記》和《活著》�！对S三觀買血記》是上學(xué)的時(shí)候從學(xué)校圖書(shū)館里借來(lái)看的，讀的毛骨悚然，尤其是關(guān)于賣鮮血的那些講述；《活著》是我站在三聯(lián)書(shū)店里看完的，讓我想起《悲慘世界》，里面講冉·阿讓的話“他活著，盡管命運(yùn)離奇多磨難�！�
《黃昏里的男孩》里的故事的題目很奇怪，我總是讀了幾段或一頁(yè)后就忘記了故事的題目，于是往前翻，看了之后就想，為什么會(huì)叫這個(gè)題目呢，等看了七八成，卻又覺(jué)得那題目再恰當(dāng)不過(guò)，也有的時(shí)候讀到了結(jié)尾便恍然大悟，題目就自己跳出來(lái)了。
故事的內(nèi)容我看在了眼里，可還需要我猜猜究竟故事是什么意思，擺在眼前的只是冰山的一角，其他的只能靠猜測(cè)了——幸好《黃昏里的男孩》為我們提供了很多細(xì)節(jié)，諸多暗示；另外，還需要多讀幾遍，到時(shí)其意自現(xiàn)。
男孩讀書(shū)筆記13
我讀完了《綠拇指男孩》這本書(shū)，內(nèi)容是講一個(gè)小孩叫弟嘟，他一出生就生活在一個(gè)富有的家庭里，他根本不知道什么是貧窮。他爸爸是一位商人，弟嘟的媽媽在家里教孩子算術(shù)。到了八歲，弟嘟學(xué)會(huì)了加減乘除。
母親太太就讓弟嘟去學(xué)校上課，可是沒(méi)過(guò)幾天卻被退學(xué)了。爸爸覺(jué)得還是先讓弟嘟學(xué)種花，弟嘟學(xué)種花時(shí)，發(fā)現(xiàn)了他自己有綠拇指。他先把監(jiān)獄當(dāng)成了他的實(shí)驗(yàn)品，效果果然一鳴驚人。緊接著貧民窟煥然一新。沒(méi)過(guò)多久，米爾寶變成了“花花”世界，很多生病的人都好起來(lái)了。當(dāng)人們慢慢習(xí)慣了之后，弟嘟不見(jiàn)了，原來(lái)他是天使。
我覺(jué)得弟嘟是個(gè)活潑可愛(ài)的.小孩子，他還是助人為樂(lè)的天使。
男孩讀書(shū)筆記14
最近，我一直在看《走出暗河的男孩》這本書(shū)，起因是鯊魚(yú)灣有一個(gè)可怕的傳說(shuō)，所以人和漁船都繞路而行。
《走出暗河的男孩》主要內(nèi)容是這樣的：男生唐小龍，綽號(hào)“鼻涕蟲(chóng)”。在班里，他沒(méi)有朋友，男生女生都瞧不起他。尤其是男生，時(shí)常把捉弄他當(dāng)成一大樂(lè)趣，不僅如此，他們還把自己闖的禍，全都推到他的身上。從一年級(jí)到五年級(jí)，為了能像別人一樣享受身邊有朋友的快樂(lè)，他一直忍受著大家對(duì)他的羞辱和歧視。直到有一天，唐小龍無(wú)意間在鯊魚(yú)灣發(fā)現(xiàn)了一個(gè)驚天的秘密。這個(gè)秘密讓爸爸掙到了一大筆錢(qián)，也讓他們家的生活發(fā)生了翻天覆地的變化�？墒菫榱说玫酱蠹业腵認(rèn)可，也為了還爸爸媽媽一個(gè)清白，唐小龍向月亮島的人公開(kāi)了這個(gè)秘密，最后大家都喜歡和他玩了。
讀了《走出暗河的男孩》，我明白了信任對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)是多么的重要呀！只要努力爭(zhēng)取了，就一定能成功。
男孩讀書(shū)筆記15
“哎呀，遭了，我作業(yè)本丟了！”“你的書(shū)呢？”“我的鉛筆怎么不見(jiàn)了。”這樣的叫聲經(jīng)常在教室里回蕩，可憐的同學(xué)們，總是會(huì)丟三落四，落了個(gè)“好”下場(chǎng)。但是，你相信么，這世界上有一種人，能把你丟失的東西統(tǒng)統(tǒng)找回來(lái)，這種有魔力的家伙就叫做――失物招領(lǐng)員。今天我就認(rèn)識(shí)了一位《愛(ài)找東西的男孩》。
書(shū)中主要講述了：向佐老師來(lái)到樣樣墊底的四（七）班，為了給學(xué)生鼓動(dòng)，他突發(fā)靈感，讓班級(jí)成為高度自治島，讓人人都有了不起的'崗位。于是，班長(zhǎng)成了機(jī)長(zhǎng)一號(hào)，還有新聞發(fā)言人、超級(jí)領(lǐng)座員、維和警察等等一大串。最后“失物招領(lǐng)員”落到內(nèi)向膽小的男生金敬禮身上，他開(kāi)始守著一堆奇怪的發(fā)夾、缺角板碗、單只鞋子、雪花玻璃球等等，竟能找到每個(gè)失物背后的那些小秘密。因?yàn)橐粋�(gè)撿，一個(gè)丟了去領(lǐng)，他還和古怪迷糊的女孩丟丟成為一對(duì)奇怪的朋友。廣播臺(tái)女主播牙膏小姐像做校園明星，發(fā)現(xiàn)金敬禮寫(xiě)作招領(lǐng)啟示有天才。她的介入，讓失物招領(lǐng)員變得高調(diào)。而金敬禮自從拾到一個(gè)巧奪天工的小別墅花園夭車菊二十七號(hào)后，竟成了同學(xué)眼里那個(gè)什么都能找到的家伙，讓好多人體驗(yàn)到了失而復(fù)得的驚喜……
這樣一本小說(shuō)，讓我想起了學(xué)校里同學(xué)經(jīng)常忘帶東西或者丟掉東西的現(xiàn)象，而金敬禮卻用他的火眼金睛發(fā)現(xiàn)了這一切平凡的事物。要是我們班也有這樣一位“失物招領(lǐng)員”該多好��！我們通常把視如珍寶的東西保護(hù)的很好，而那些觸手可及的東西卻對(duì)它視而不見(jiàn)，從來(lái)沒(méi)有真正的愛(ài)護(hù)過(guò)它，而當(dāng)我們需要它時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)它們已經(jīng)被我們忘得一干二凈了。
任何事物都有生命，我們好好待它們，它們也會(huì)好好待我們。如果我們將它們丟棄，它們也將哭泣，到了那時(shí)就已經(jīng)來(lái)不及了。
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