教育隨筆-有聲有色獎(jiǎng)勵(lì)會(huì)

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，應(yīng)該很少人不知道隨筆吧？隨筆是一種很靈活隨便的筆記或文體。經(jīng)典的隨筆都有哪些？下面是小編幫大家整理的教育隨筆-有聲有色獎(jiǎng)勵(lì)會(huì)，希望對大家有所幫助。

　　在我們的教學(xué)活動(dòng)中，各種各樣的獎(jiǎng)勵(lì)能夠調(diào)動(dòng)孩子的積極性，使活動(dòng)精彩的開展下去，孩子的年齡特點(diǎn)決定了獎(jiǎng)勵(lì)的必要性。通過獎(jiǎng)勵(lì)可以讓孩子體驗(yàn)成功的快感，增強(qiáng)其自信心。適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，促成孩子積極上進(jìn)的習(xí)慣。然而在一次嘗試后，我對獎(jiǎng)勵(lì)又有了新的認(rèn)識。

　　上午的音樂活動(dòng)時(shí)，孩子們在老師的激勵(lì)下表現(xiàn)出奇地好。為獎(jiǎng)勵(lì)孩子的認(rèn)真，我決定將他們最喜歡的一包糖果作為獎(jiǎng)賞，以期待孩子們在接下來的時(shí)間里能繼續(xù)保持�？烧�要發(fā)時(shí)，門外一位家長有急事找我。情急之下，我請帶糖果的小主人王燕蕓來主持這次獎(jiǎng)勵(lì)會(huì)。兩分鐘后，我推門看見的竟是這樣的場面：孩子們都把手舉得高高的，個(gè)個(gè)發(fā)表自己的高見。小寶站起來大聲說：“她的動(dòng)作很漂亮。但是有一會(huì)趴在地上，就不漂亮了，所以還是不能發(fā)給她。”何國瑞說：“我剛才很認(rèn)真，跳得都出汗了！”王燕蕓毫不猶豫地就發(fā)了一顆糖給他�！拔矣X得胡銘希表演的動(dòng)作很好看，應(yīng)該獎(jiǎng)給他�！痹谝环驳耐扑]下，銘希也歡歡喜喜地拿著糖果回到座位……哇！原來沒有老師的“獎(jiǎng)勵(lì)會(huì)”竟會(huì)如此有聲有色！

　　每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)對自己和伙伴的表現(xiàn)作出評價(jià)，并大膽地表達(dá)出來，這樣一舉多得！通過這個(gè)案例使我認(rèn)識到：我們不能小看孩子的能力，我們應(yīng)在《指南》的引導(dǎo)下，尊重孩子，以孩子為主體，以往在獎(jiǎng)品的誘惑下，我們教師一味地發(fā)布自己的標(biāo)準(zhǔn)，自己的看法，同時(shí)卻剝奪了孩子自我反思和互評的機(jī)會(huì)。我說獎(jiǎng)勵(lì)誰，這個(gè)孩子一定乖乖地上臺領(lǐng)獎(jiǎng)，他們的是非、價(jià)值判斷標(biāo)準(zhǔn)來自老師，老師成了他們的依賴對象，而孩子自己卻懶得思考。我們應(yīng)該放手讓孩子自主去創(chuàng)造！

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