學(xué)校校園文化建設(shè)工作總結(jié)（通用15篇）
難忘的工作生活已經(jīng)告一段落了，回顧過去的工作，倍感充實，收獲良多，需要認真地為此寫一份工作總結(jié)�？墒窃鯓訉懝ぷ骺偨Y(jié)才能出彩呢？下面是小編幫大家整理的學(xué)校校園文化建設(shè)工作總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
學(xué)校校園文化建設(shè)工作總結(jié) 1
根據(jù)教委“十一五”發(fā)展規(guī)劃，xx年教育局和教委的工作安排，從我校的實際情況出發(fā)，通過校園文化建設(shè)，把我校建成“優(yōu)美、高雅、特色、和諧”的師生學(xué)習(xí)、工作、生活的樂園。為爭創(chuàng)一流的學(xué)校，全面育人服務(wù)，在校園文化建設(shè)方面主要做了以下幾項工作。
一、重視制度建設(shè)，落實目標和任務(wù)
1、成立校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，校長親自抓此項工作，明確分工，責任到人。
2、及時召開校務(wù)會研究制定了《xx學(xué)校“十一五”發(fā)展規(guī)劃》，《校園文化建設(shè)年度規(guī)劃》及管理制度。
3.加強了日�？己撕吐鋵嵐ぷ�，鼓勵先進，鞭策后進，使校園文化建設(shè)真正落到實處。
二、從徹底根治臟、亂、差入手，狠抓師生精神面貌建設(shè)。
1、開學(xué)初從整治學(xué)校臟、亂、差入手，為徹底根治臟、亂、差的現(xiàn)象。學(xué)校要求統(tǒng)一布置各教室的環(huán)境，室內(nèi)外環(huán)境具體到每個班、每個人進行管理，每天及時清掃各班所屬的環(huán)境區(qū)，每周及時處理垃圾坑的垃圾，嚴格執(zhí)行值周制度，進行督促、檢查、量化評分。
2、從佩戴紅領(lǐng)巾、穿校服、個人身體衛(wèi)生等幾方面，加強個人衛(wèi)生，定期或不定期督促、檢查，教育學(xué)生養(yǎng)成良好的`衛(wèi)生習(xí)慣。
3、把學(xué)校26個組室分配給每個教師，并制定了《xx學(xué)校各組室管理量化考核規(guī)定》，實行責任到人的管理。
4、認真做好師生的文明禮貌、精神面貌方面的工作。要求師生有禮貌、衣著整潔、整齊、待人熱情和氣。
三、加強硬件建設(shè)，使校園文化建設(shè)向高標準方向邁進。
1、在刷新原有的永久性標語兩條的基礎(chǔ)上，校園內(nèi)寫新標語三條，繪制體育運動圖案25幅，懸掛了名人畫像和警示句。
2、重新制作黑板四塊，瓷磚圖兩幅。定期公布值周公布欄、布置教學(xué)樓道的黑板和宣傳欄。
3、制作乒乓球臺六個，水池一個。維修花墻、灶房，裝飾餐廳、團隊活動室。修理了課桌凳，配齊了多功能、藝術(shù)室桌凳，修理、合理布置了單雙杠等體育設(shè)施。
4、整理了各組室設(shè)施布置，給實驗室、團隊活動室、藝術(shù)室配備購置了儀器柜。
5、更新了操場周圍和學(xué)校門前樹（栽植了新疆楊樹和垂柳）�；▓@內(nèi)栽植了丁香、碧桃樹，種植了花期長的花，并定期澆水、除草。
6、每個教職工養(yǎng)了三盒花，每個班三個人養(yǎng)一盒花，學(xué)校給各辦公室、教學(xué)樓道購置盒花十三盒。并加強了日常管理和養(yǎng)護工作，使校園達到了美化、香化。
以上建設(shè)學(xué)校共投資近八千多元，在學(xué)校經(jīng)費有限的情況下，完成了年初的規(guī)劃任務(wù)。
今后將校園文化建設(shè)按規(guī)劃搞下去，使建設(shè)上檔次，爭創(chuàng)一流學(xué)校。
學(xué)校校園文化建設(shè)工作總結(jié) 2
學(xué)校安全文化是學(xué)校文化建設(shè)的重要組成部分，是學(xué)�？茖W(xué)發(fā)展安全發(fā)展的內(nèi)在保證。為加強學(xué)校安全文化建設(shè)，構(gòu)建校園安全體系，營造平安和諧的校園文化氛圍，確保學(xué)生健康成長。根據(jù)《尤溪縣教育局關(guān)于印發(fā)<尤溪縣中小學(xué)幼兒園校園安全文化建設(shè)實施方案>的通知》（尤教安〔20xx〕20號）精神，結(jié)合我校制定的校園安全文化建設(shè)實施方案，我們主要做好以下幾個方面的工作。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，組織機構(gòu)健全
學(xué)校成立了創(chuàng)建了校園安全文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，校長任組長，分管副校長任副組長，各處室主任任成員，下設(shè)辦公室，掛靠保衛(wèi)科，具體負責校園安全文化建設(shè)各項工作。
學(xué)校的安全組織機構(gòu)有：校園治安綜合治理工作領(lǐng)導(dǎo)小組、學(xué)校安全防范工作領(lǐng)導(dǎo)小組、創(chuàng)建交通安全學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組等，學(xué)校成立保衛(wèi)科，配備專兼職保衛(wèi)干部3人，生管6人，保安5人，具體負責學(xué)校安全保衛(wèi)各項工作。
二、強化管理，健全規(guī)章制度
學(xué)校制定了安全管理制度，實行學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)掛年段負責制。有制定消防安全滅火疏散預(yù)案，校園突發(fā)事件處置預(yù)案，校園周邊治安專項整治方案等。
為了落實校園治安綜合治理工作，學(xué)校保衛(wèi)科每學(xué)年都與各處室、年段、班級簽訂“一崗雙責”責任書和“校園治安綜合治理責任承包書”，把學(xué)校安全保衛(wèi)工作具體責任到人，形成齊抓共管局面。
三、采取有效措施，確保校園平安
1、充分發(fā)揮宣傳陣地作用，深化法制教育和安全教育。
一是利用廣播早會宣傳安全常識，結(jié)合全國中小學(xué)生安全教育日、教育周活動，普及安全知識，提高學(xué)生安全自我防范能力。
二是利用校刊、段刊、班刊，加強對學(xué)生的安全教育，安全教育�？繉W(xué)期不少于2期。
三是通過主題班隊會，讓學(xué)生在活動中接受安全教育。
2、通過給家長的一封信和把“法”帶回家，讓家長明確學(xué)校的教育理念，積極配合學(xué)校做好子女的'法制教育和安全教育，特別是教育好子女不購買路邊攤點零食吃，防止食物中毒，提高教育成效。
3、聘請縣交警大隊優(yōu)秀干警擔任交通安全輔導(dǎo)員，給師生作交通安全知識講座，增強師生的安全意識，嚴禁違反交通法規(guī)行為，預(yù)防發(fā)生交通事故。
4、積極開展網(wǎng)絡(luò)安全知識競賽，學(xué)校發(fā)動學(xué)生和家長一起共同參與，積極參賽。實現(xiàn)了開展一活動，教育一大片的宣傳目標。
5、實施《學(xué)校安全管理制度》，全面實行領(lǐng)導(dǎo)責任制和目標管理責任制，確定校長是第一責任人，實施行政領(lǐng)導(dǎo)掛年段負責制，與此同時，制定了各處室、各年段、各班主任、門衛(wèi)和有關(guān)人員的《安全工作制度》、《財產(chǎn)管理制度》等，在加強教育教學(xué)的同時，加強學(xué)校安全、財產(chǎn)安全的管理，做到職責明確，責任到人，有規(guī)可依，獎懲有據(jù)。
6、為了及時發(fā)現(xiàn)安全隱患，能在極短時間內(nèi)處理安全事故，學(xué)校要求分管領(lǐng)導(dǎo)和總務(wù)后勤的同志根據(jù)分工的不同，分別在教學(xué)實施、教工宿舍、教工食堂、教學(xué)用電、生活用電等方面進行經(jīng)常性的巡查，發(fā)現(xiàn)安全隱患都得及時予以處理，并實行安全檢查月匯報制度。
7、學(xué)校嚴格要求值日行政和年段值日教師全天候的負責整個校園的紀律、安全、衛(wèi)生工作，對隱患問題進行排查。放學(xué)時間，所有最后一節(jié)課任老師都得負責組織學(xué)生排好路隊，將學(xué)生安全護送過公路至安全路段。
8、嚴格實行保安門衛(wèi)管理制度，校園實行全封閉管理，施行24小時值班制，嚴格禁止外校人員、機動車隨意進入校園，實行來訪客人、暫住人員登記制度，加強校園治安管理，認真做好防火、防盜工作，防止滋擾校園治安秩序現(xiàn)象發(fā)生。
9、嚴格執(zhí)行行政領(lǐng)導(dǎo)帶班制。不管是雙休日還是節(jié)、假日，始終堅持領(lǐng)導(dǎo)帶班制，加強值班管理，確保校園安全、穩(wěn)定。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認真按照“誰主管、誰負責”的原則，牢固樹立“穩(wěn)定壓倒一切”的思想，將校園綜治安全工作作為一項長期而重要的任務(wù)納入教育教學(xué)工作內(nèi)容，實行校長負責制，主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，努力創(chuàng)建“平安校園”。同時把校園綜治安全工作與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師的年度考核、獎懲相掛鉤。
10、學(xué)校舍得花錢，完善安全防范設(shè)施。除了給重點要害部位安裝“三鐵”外，在暑假期間還投資10多萬元修建了上操場圍墻護欄和校門口水泥路，還添制六路攝像頭（現(xiàn)共有二十一路）和一臺防盜報警器以及一臺紅外線探測自動報警器，確保校園無刑事、治安案件發(fā)生。
11、充分發(fā)揮小警察、紅領(lǐng)巾督察隊作用，加強課間和課外活動的巡查與管理，防止學(xué)生打架斗毆等不良行為發(fā)生。值日教師要認真做好學(xué)生集中上下樓指揮與疏導(dǎo)工作，確保學(xué)生上下樓梯安全。上、下午最后一節(jié)任課教師要認真組織學(xué)生排好路隊護送到操場，值日教師、小警察要堅守崗位，護送學(xué)生平安離校、安全過公路。
12、加強校園網(wǎng)安全管理，采取有效措施消除色情、暴力、反動等不良信息，對學(xué)生進行網(wǎng)絡(luò)道德教育，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好上網(wǎng)習(xí)慣，做到防微杜漸。
13、認真處置各種突出事件，做好矛盾化解與排查工作。注重抓好學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)之間、教師之間、師生之間、學(xué)生之間和學(xué)校與社會、家長之間可能發(fā)生的矛盾糾紛問題，切實做好矛盾化解與排查工作，努力把矛盾扼殺在萌芽之中，維護學(xué)校和社會穩(wěn)定，對于那些不重視綜治安全工作，不落實安全責任而誘發(fā)的重大安全事故的責任者，將按“四不放過”（事故原因未查情不放過，整改措施未落實不放過，有關(guān)人員未受到教育不放過，責任人員未處理不放過）原則，嚴肅查處。
14、加強校園治安特別管護區(qū)建設(shè)，積極配合有關(guān)部門整治校園周邊治安環(huán)境，密切警校聯(lián)系，充分發(fā)揮綜治副校長作用，嚴厲打擊各種滋擾破壞校園、侵害師生人身安全的違紀、違法活動，維護學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序和生活秩序。
總的來說，通過開展校園治安綜合治理，師生的法制觀念、安全意識增強了，學(xué)校實現(xiàn)“四無”（無治安案件、無刑事案件、無安全事故、師生無違法犯罪）的目標，為校園安全文化建設(shè)奠定了基礎(chǔ)，取得可喜成效。
學(xué)校校園文化建設(shè)工作總結(jié) 3
校園文化建設(shè)是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要體現(xiàn)，也是學(xué)校個性魅力與辦學(xué)特色的體現(xiàn)，是學(xué)校培養(yǎng)適應(yīng)時代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在需要。近一年來，我校全面落實《鄂托克旗教育局關(guān)于大力加強中小學(xué)校園文化建設(shè)的實施意見》，我校實施了以“用心教書、用愛育人”為主題的校園文化建設(shè)。切實抓好校園文化建設(shè)，營造良好的育人環(huán)境�，F(xiàn)結(jié)合工作實際，將近一年來學(xué)校文化建設(shè)的各項工作小結(jié)如下：
結(jié)合學(xué)校實際，為實現(xiàn)“校園文化建設(shè)”的最終目標，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視此項工作，成立了校長親任組長的校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組。周密部署，細化分工，明確責任。明確了主題，確立了內(nèi)容，籌劃了建設(shè)進程。
我校始建于1935年，是鄂爾多斯歷史上建校最早的小學(xué)，為進一步傳承歷史文化，根據(jù)現(xiàn)有設(shè)施條件差的實際情況，在校園文化建設(shè)計劃中，明確提出了“以物質(zhì)文化建設(shè)為依托，以精神文化建設(shè)為核心，以制度文化建設(shè)為載體”的建設(shè)思路。倡導(dǎo)特色，豐富載體，活動引領(lǐng)，學(xué)科滲透，積極將校園文化建設(shè)的內(nèi)容深化，內(nèi)涵升華。
為充分體現(xiàn)人文精神，發(fā)揮校園隱性育人功能，學(xué)校將創(chuàng)造良好的育人環(huán)境與精神文化建設(shè)有機的結(jié)合起來。校園整體設(shè)計，突出自己的特色，在思想概念、布局格調(diào)、育人功能上做到了和諧統(tǒng)一。以人為本，以學(xué)生健康成長，全面發(fā)展為目的`，將校園的每一個角落都建成了育人的堡壘。創(chuàng)設(shè)了各種文化設(shè)施，開辟了校園文化標語、手抄報書畫作品展示專欄以及文化墻等。其中，不僅有弘揚我們?nèi)A夏悠久文化歷史的內(nèi)容，也有不乏時代特色的思想內(nèi)涵。
“三風”建設(shè)進一步細化，在明確要求的基礎(chǔ)上，加大宣傳力度，在抓各項具體工作中，滲透和體現(xiàn)“三風”內(nèi)涵，使“三風”建設(shè)不停留在口頭上，不徒有虛名，而是要真正形成良好的校風、教風和學(xué)風。文化建設(shè)的載體和陣地進一步豐富。今年以來，我校重點抓“愛國主義教育”和讀書活動，在充分醞釀，反復(fù)探討的基礎(chǔ)上，形成了活動方案，明確了活動目標、內(nèi)容、措施和責任，確保各項活動有序有效開展，逐步形成長效機制。六一期間的校園藝術(shù)節(jié)節(jié)目豐富多彩，首屆校園讀書節(jié)從方案的制定到各項活動的組織，井井有條，內(nèi)涵豐富，不僅活躍了校園文化氛圍，也給師生以展現(xiàn)才華的平臺，擴大了學(xué)校對外宣傳的廣度。制度的修改完善和貫徹執(zhí)行，“桃校之聲”紅領(lǐng)巾廣播站、校報“桃校之窗”、“唱國歌、隊歌、校歌”活動，宣傳櫥窗、班級黑板報和教室、圖書室及宿舍的專欄，室內(nèi)外宣傳標語及展板的布置、辦公室走廊和教師小策略研究展板的布置，led電子屏的充分利用、意見建議箱、師德評議箱、黨員和領(lǐng)導(dǎo)班子成員民主評議箱的設(shè)立，堅持每周一次的教職工例會。
全體師生員工良好的精神風貌，教職工樂于奉獻的敬業(yè)精神，同學(xué)們孜孜不倦的求學(xué)態(tài)度，簡單質(zhì)樸而不乏教育因素的校園環(huán)境，我們桃校有自己獨特的校園文化氛圍，我們桃校人有我們特有的形象和作風。
總之，一年來，學(xué)校文化建設(shè)取得了較大的成績，我們一定要總結(jié)經(jīng)驗，根據(jù)《鄂托克旗教育局關(guān)于大力加強中小學(xué)校園文化建設(shè)的實施意見》的要求，努力做好下一階段的校園文化建設(shè)工作。
學(xué)校校園文化建設(shè)工作總結(jié) 4
校園文化建設(shè)是學(xué)生成長的重要途徑。我校在校園文化建設(shè)中，以社會主義榮辱觀為導(dǎo)向，以學(xué)生為主體，以建設(shè)優(yōu)良的校風、教風、學(xué)風為核心，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動為載體，讓學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中接受文化的熏陶和文明風尚的感染，促進了學(xué)生的健康成長，推進了德育建設(shè)，提高了學(xué)校的發(fā)展層次，形成了較濃厚的校園文化氛圍，營造出了一個文明、和諧的校園。我們的主要做法是：
一、加強學(xué)校制度文化建設(shè)
俗話說：不依規(guī)矩，無以成方圓。制度建設(shè)是校園文化建設(shè)的重要組成部分。學(xué)校非常注重制度文化建設(shè)，以制度約束人，以責任要求人，以藝術(shù)說服人。
學(xué)校制度的建立遵循以下幾個原則：
1、遵循教育規(guī)律，依據(jù)教育政策、法規(guī)，緊緊圍繞培養(yǎng)德才兼?zhèn)�、素質(zhì)全面的人才這一核心，在充分發(fā)揚民主、廣泛征求意見的基礎(chǔ)上，建立健全學(xué)校的規(guī)章制度。
2、學(xué)校制度要全面，做到事事有章可循、有據(jù)可依。
3、學(xué)校制度要細致，各項制度內(nèi)容具體明確、操作性強，避免粗放管理，走向人治。
4、要嚴明，制度紀律要有貫徹落實，賞罰分明。
5、建立學(xué)校文化建設(shè)的組織機構(gòu)，明確責任，加強協(xié)調(diào)。
學(xué)校成立文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，負責處理日常工作，領(lǐng)導(dǎo)小組成員單位是學(xué)校各職能部門。其中教導(dǎo)處負責日常的教學(xué)工作，學(xué)生的調(diào)動管理工作。大隊部負責學(xué)校的德育工作，校紀校風建設(shè)，學(xué)生的日常行為規(guī)范教育管理工作，班級管理與評比，總務(wù)處主要負責學(xué)校的物質(zhì)建設(shè)，學(xué)校財產(chǎn)管理，學(xué)校的財務(wù)管理。在全面、細致、嚴明的制度管理下，逐步培養(yǎng)師生的紀律意識，形成自我激勵、自我約束、自我管理的制度文化環(huán)境，保障學(xué)校教育的有章、有序、有效。
二、開展豐富的文化活動
校園文化活動是校園文化建設(shè)的重要體現(xiàn)，是育人的重要途徑。為此，我校充分挖掘潛力，廣泛運用教育資源，積極開展校園文化活動。包括：
1、主題鮮明，形式多樣的.主題班會。
根據(jù)新時期學(xué)生的心理特點和目前社會普遍關(guān)心的問題，我校創(chuàng)設(shè)了三大主題班會：養(yǎng)成教育（主題有：做一個講誠信的人、做一個有責任的人、朋友與友誼、我心中的偶像、自信與成功等）；感恩教育（主題有：感謝父母、感謝老師、關(guān)愛、名人激勵我成長等）；
2、國旗下的講話，莊嚴的正面教育。
我校堅持每周一的升旗制度，充分利用國旗下的講話對學(xué)生進行正面教育，如愛國主義教育、前途理想教育、集體主義教育、文明禮貌教育、誠實守信教育等等。話語雖不多，但非常注重實效，在莊嚴的國旗下，嚴肅的氛圍中，收到了很好的教育效果，國旗下的講話已成為我校德育教育的一個重要的、高效的渠道。
3、發(fā)揮媒體的作用，營造良好的文化氛圍。
我們充分利用好廣播、櫥窗、黑板報等校園文化設(shè)施，充分發(fā)揮其宣傳作用，努力營造正確的輿論氛圍，以科學(xué)的理論武裝人，以正確的輿論引導(dǎo)人，以高尚的情操塑造人，以優(yōu)秀的作品鼓舞人。學(xué)校廣播室每天廣播時間1小時，除了宣傳學(xué)校好人好事、扶正貶邪外，還根據(jù)學(xué)生年齡和興趣特點，在不同時段設(shè)計了不同的廣播板塊，大大活躍了校園文化氛圍。
4、開展各種活動，搭建個性發(fā)展平臺。
我們充分廣泛地開展各種活動，為全面培養(yǎng)學(xué)生個性特長搭建起一個又一個發(fā)展平臺。如“創(chuàng)建安全文明校園”、“樹立社會主義榮辱觀”、“珍愛生命，安全在我心中”、“節(jié)約從我做起”、“做一個文明的小學(xué)生”等專題活動，既進行了思想品德教育，又豐富校園文化生活，開拓了同學(xué)們的視野；“祖國在我心中征文比賽”、“元旦文藝匯演”、“讀書比賽”、“書畫大賽”、“六一游戲活動”等活動，為學(xué)生提供表現(xiàn)舞臺，展現(xiàn)了學(xué)生的個性特長；“消防應(yīng)急演練”、“地震應(yīng)急演練”等實踐活動，讓師生學(xué)會面對突發(fā)事件緊急自救的知識，大大增強了師生的安全意識。通過廣泛開展各種活動，進一步凈化了校園文化，抵制了消極、腐朽思想的滲透，抑制了低級、庸俗的文化趣味和非理性文化傾向，引導(dǎo)了校園文化向健康高雅的方向發(fā)展，也推動了學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展，提高了德育的實效性。
三、扎實抓好品行養(yǎng)成教育
良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育是是德育工作中最“實”的部分，是看得見、摸得著的，是德育工作的中心環(huán)節(jié)，是反映學(xué)校德育工作成效的重要標志。我們突出抓了兩個方面：
1、完善“他律”，倡導(dǎo)“自律”通過《學(xué)生守則》、《學(xué)生日常行為規(guī)范》的實施及校規(guī)、班規(guī)的制訂與實施，使學(xué)生熟知并達到學(xué)校生活中具體的行為要求；建立良好的獎懲與激勵機制并及時分析總結(jié)學(xué)生品德行為的成功經(jīng)驗與失敗教訓(xùn)；在班級中創(chuàng)設(shè)產(chǎn)生良好行為的情境，形成健康的輿論，杜絕不良行為的發(fā)生，形成“他律”。有了嚴格的他律，還要輔之以受教育者的內(nèi)心自律。因為一個良好言行習(xí)慣的養(yǎng)成通常都需要經(jīng)過自覺地練習(xí)和實踐才能定型。我們鼓勵并提倡學(xué)生進行自我教育，通過樹立榜樣，創(chuàng)設(shè)條件，讓學(xué)生在實踐中懂得人要做自己言行習(xí)慣的主人而不是奴隸。
2、扎實抓好生活細節(jié)，促進養(yǎng)成教育
在師生中廣泛倡導(dǎo)“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”、“千里之行始于足下”、“學(xué)校無小事，事事皆育人；教師無小節(jié)，處處是楷�！钡裙庞�(xùn)和格言，及時運用表揚與批評、肯定與否定等集體輿論手段，并與家庭教育達成共識，讓學(xué)生真正“從我做起，從身邊做起，從小事做起”，經(jīng)過不懈努力，我校全體師生講學(xué)習(xí)、講文明、講禮貌蔚然成風，已經(jīng)形成了良好的校風和學(xué)風。
四、創(chuàng)建優(yōu)美的物質(zhì)環(huán)境
1、學(xué)校重視人文建設(shè)，提高校園文化品位�！疤幪幨墙逃亍保俏覀兞η笞屝@自然環(huán)境和人文環(huán)境體現(xiàn)出學(xué)校文化特有底蘊的校園建設(shè)原則。進入校園，“文明、自信、求實、創(chuàng)新”的校風，上教學(xué)大樓，“行為四十八字”的大型標語，激勵著學(xué)生拼搏進��；“奮斗改變?nèi)松床珓?chuàng)造輝煌”等名人警句，耐人尋味，時刻激勵著學(xué)生的斗志；《學(xué)生日常行為規(guī)范》時刻提醒著學(xué)生，學(xué)生作品展，展示了我校素質(zhì)教育的成果。
2、人人參與，構(gòu)建各具特色的班級文化。
教室是學(xué)生在校園里最主要的學(xué)習(xí)、生活場所。為了給學(xué)生提供一個對他們潛移默化最直接、最有效、最重要的育人環(huán)境，也為了給每一位學(xué)生提供展示才華，挖掘潛能，充分發(fā)揮聰明才智的舞臺，在老師的指導(dǎo)下，學(xué)生自主設(shè)計的班級環(huán)境，凸現(xiàn)出班級特色和散發(fā)出濃郁的文化氣。走進教室如同走進了知識的海洋，不同的年級不同的班級有不同的欄目。
經(jīng)過一年的實踐和不斷完善，班級文化建設(shè)成為了學(xué)校文化建設(shè)的亮點。
近一年的工作，我們最深的體會是：大力開展校園文化建設(shè)，能提高全體師生的素質(zhì)，締造和諧校園，能帶動和促進學(xué)校各項事業(yè)的發(fā)展。
但由于學(xué)校規(guī)模小，資金有限，學(xué)校校園文化的“硬件”還有待進一步完備，加大投入，如學(xué)校操場需要平整、硬化、綠化；墻壁需要粉刷、亮化、美化。
校園文化建設(shè)需要在今后工作中繼續(xù)加強投入力度，使校園文化建設(shè)，這枝精神文明之花開得紅艷。
學(xué)校校園文化建設(shè)工作總結(jié) 5
一、物質(zhì)文化建設(shè)
我校校園占地面積12654平方米，現(xiàn)有17個教學(xué)班，868名學(xué)生，50名專任教師。是一所公辦寄宿制農(nóng)村學(xué)校。一年來，學(xué)校先后投資對教學(xué)樓、圍墻、學(xué)生走道、學(xué)生公寓、食堂等進行了建設(shè)，基本建設(shè)體現(xiàn)以人為本的建設(shè)理念，傳統(tǒng)中富于現(xiàn)代，科學(xué)中蘊含人文，為具有自己特色的校園文化建設(shè)搭好了骨架。同時對少先隊隊室、鼓號室、微機室、閱覽室、圖書室、美術(shù)室、音樂室、實驗室等專用場所進行了改建或擴建，每間教室安裝了電子白板，保證了師生學(xué)習(xí)和工作的需要，為教學(xué)現(xiàn)代化和課程改革奠定了基礎(chǔ)。
1、對傳統(tǒng)美德長廊的建設(shè)。是我們對校園文化構(gòu)思的重中之中。傳統(tǒng)美德與身邊的道德模范圖文并茂的展現(xiàn)在全校師生每天必經(jīng)之路，以仁義禮智信等傳統(tǒng)美德經(jīng)典和十個宜昌市第一、二屆道德模范事跡，潛移默化的影響著全校學(xué)生的一言一行，特別是每天下午放學(xué)，各班學(xué)生統(tǒng)一在班主任老師的帶領(lǐng)下走過長廊，邊走邊看邊誦讀，成為學(xué)校每天一道亮麗的風景。
2、對教學(xué)樓和圍墻的建設(shè)。“讓每一面墻會說話”引導(dǎo)全校學(xué)生健康成長。是我們對校園教學(xué)樓墻面、操場邊圍墻的構(gòu)思源點。教學(xué)樓一樓以學(xué)習(xí)習(xí)慣為主建設(shè)，二樓以勵志、學(xué)習(xí)類成語故事為主建設(shè)，三樓以名人勵志、學(xué)習(xí)小故事為主建設(shè)，四樓以勵志和學(xué)習(xí)累名人名言為主建設(shè)。從養(yǎng)成學(xué)習(xí)好習(xí)慣成語故事引領(lǐng)名人故事深化名人名言磨練意志漸進的建設(shè)方法，來讓學(xué)生文明、健康、快樂的成長。操場圍墻將以體育項目知識、競賽等圖文并茂為主建設(shè)，學(xué)生在學(xué)習(xí)活動、比賽游戲中將和墻面內(nèi)容融為一體。教學(xué)樓道以學(xué)生活動為主進行建設(shè)，分為學(xué)校簡介、教研教學(xué)、德育活動和特色校本課程并配有各類活動圖片。達到讓每一面墻所說的話，和它的外在形式和諧統(tǒng)一。
3、校園內(nèi)的綠化建設(shè)。我們追求以綠為主色調(diào)，花開四季的效果。努力做到“春有花，夏有蔭，秋有香，冬有綠”。表明我們追求的是營盤路小學(xué)平安、創(chuàng)新、和諧發(fā)展，花草樹木的布局錯落有致，疏密相間，暗含著：孩子就是祖國的花朵，他們的個體是有差異的，我們將充分尊重這種差異，讓孩子盡可能的和諧發(fā)展、全面發(fā)展。
二、精神文化建設(shè)
校園精神文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的核心內(nèi)容，也是校園文化的最高層次。它主要包括校園歷史傳統(tǒng)和被全體師生員工認同的共同文化觀念、價值觀念、生活觀念等意識形態(tài)，是一個學(xué)校本質(zhì)、個性、精神面貌的集中反映。包括校風建設(shè)、教風建設(shè)和學(xué)風建設(shè)三個方面。校風建設(shè)實際上就是校園精神的塑造，校風作為構(gòu)成教育環(huán)境的獨特的因素，體現(xiàn)著一個學(xué)校的精神風貌。主要表現(xiàn)師生的精神風貌、文化氛圍、育人氛圍。校風具有“強制性”的感染力，很有對學(xué)校成員內(nèi)在動力的激發(fā)作用，催人奮進。教風建設(shè)。教風是教師在長期教育實踐活動中形成的教育教學(xué)的特點、作風和風格，是教師道德品質(zhì)、文化知識水平、教育理論、技能等素質(zhì)的綜合表現(xiàn)。我們以師德規(guī)范為準繩，對教師進行“分層管理”。讓不同階段的老師在自己的位置找到自己發(fā)展的突破口，學(xué)校為他們搭建平臺，讓每一位教師都能有所發(fā)展，推動教學(xué)管理、教學(xué)質(zhì)量的和諧發(fā)展，穩(wěn)步攀升。學(xué)風建設(shè)。學(xué)風是指學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出來的態(tài)度和方法，是學(xué)生在長期學(xué)習(xí)過程中形成的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、行為習(xí)慣等方面的表現(xiàn)。本年度，我校與三峽大學(xué)土木與工程建筑學(xué)院建立實踐活動基地，和三峽大學(xué)“三大未來星”足球訓(xùn)練基地建立聯(lián)系，和宜昌市第八中學(xué)、深圳路小學(xué)、南苑小學(xué)、開發(fā)區(qū)實小合作開展東山片區(qū)中小學(xué)銜接研究，舉辦了第二屆中小學(xué)鍵球展示活動和第一屆科技藝術(shù)節(jié)活動。從學(xué)生的常規(guī)清潔衛(wèi)生、文明禮儀為突破口，在各類實踐教育活動中讓學(xué)生成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的營小學(xué)生。
三、制度文化建設(shè)
如果把校園文化建設(shè)看成一個整體，比作一個完整的'人，基本建設(shè)是軀體，環(huán)境建設(shè)好比外衣，文化建設(shè)是眼睛，活動建設(shè)是血脈，那么，制度建設(shè)就是校園文化建設(shè)的大腦和靈魂。它決定著校園文化建設(shè)的方向和品位以及校園文化建設(shè)的政治性、先進性、科學(xué)性和人文性。一年來，我校十分重視校園文化建設(shè)的研究，班子成員常常學(xué)習(xí)有關(guān)校園文化建設(shè)的理論文章，多次就校園文化建設(shè)問題進行研討，并在此基礎(chǔ)上，合理規(guī)劃，建立和完善相關(guān)制度，制訂了《營盤路小學(xué)績效工資分配方案》、《營盤路小學(xué)班主任考核方案》、《營盤路小學(xué)教科研成果獎勵方案》、《營盤路小學(xué)教學(xué)常規(guī)考核方案》等，為促進我校校園文化建設(shè)的不斷發(fā)展提供了方向和制度保證。
一年來，我校通過建設(shè)具有特色的校園文化來推動素質(zhì)教育的全面實施，鑄就了文明、健康、快樂、向上的校風，增強了學(xué)校內(nèi)功，保證了辦學(xué)思路和辦學(xué)理念的貫徹落實，為教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高奠定了堅實的基礎(chǔ)，為學(xué)校各項工作的全面提升注入了無限的生機和活力。成績只能說明過去，未來任重道遠，我們還要不斷努力、不斷創(chuàng)新，使我校校園文化建設(shè)再上一個檔次。
學(xué)校校園文化建設(shè)工作總結(jié) 6
我校以“搶機遇，抓管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量；重過程，促養(yǎng)成，育合格人才”為重點，以加強校園文化建設(shè)為契機，在團結(jié)進取、民主合作的氛圍中，圓滿完成了預(yù)期工作任務(wù)。
一、加快校園環(huán)境建設(shè)優(yōu)化學(xué)校環(huán)境文化
本年度，學(xué)校在校園人文環(huán)境方面，著力營造凈化、美化工程。一是積極創(chuàng)造條件，加快對教室、辦公室的維修改造；為各科室安裝了空調(diào)；完成“校園廣播系統(tǒng)”“校園安全安防監(jiān)控系統(tǒng)”等設(shè)施設(shè)備，加快現(xiàn)代教育技術(shù)建設(shè)步伐，努力構(gòu)建數(shù)字化校園。二是對校園的美化進行統(tǒng)一規(guī)劃，使其布局合理、規(guī)范，給人以整潔、美觀之感。三是不斷優(yōu)化校園音響廣播系統(tǒng)，利用紅領(lǐng)巾廣播站堅持輕聲播放經(jīng)典名曲，讓師生得到美的享受。充分利用班級圖書角、班級黑板報，營造濃厚的書香外部氛圍。四是保持校園內(nèi)所有教育活動、生活場所潔凈。五是搞好學(xué)校周邊環(huán)境的綜合治理，使學(xué)校周邊環(huán)境安全、健康，避免不良風氣、行為、文化對學(xué)生的身心侵害。讓每位學(xué)生在精心設(shè)計與布置的校園環(huán)境中受到熏陶、感染。
二、搭建多彩展示舞臺構(gòu)建學(xué)�；顒游幕�
形式多樣、豐富多彩的校園文化活動是校園文化建設(shè)的血脈，是校園文化得以延續(xù)與發(fā)展的源泉，它不但為師生提供了展示才華、發(fā)展個性的舞臺，還有利于學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，還能提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)，使學(xué)校充滿生機與活力。使得在校園內(nèi)形成了天天是創(chuàng)造之時、處處是創(chuàng)造之地、人人是創(chuàng)造之人的文化氛圍。
1、常規(guī)德育活動營造濃厚的德育文化氛圍。首先是狠抓班集體建設(shè)，深入開展愛國主義、集體主義教育活動，抓好學(xué)生的思想道德建設(shè)。為此，學(xué)校開展了以“創(chuàng)文明班級、樹優(yōu)良班風”為主要內(nèi)容的創(chuàng)建活動，深入開展各種教育活動，如周一升旗儀式、每周主題班隊活動、學(xué)校及班級黑板報檢查、優(yōu)秀學(xué)生評選、“流動紅旗班”月評、文明班級爭創(chuàng)等常規(guī)活動的開展，對學(xué)生進行了愛國教育、養(yǎng)成教育，努力在學(xué)生中形成愛黨愛國、關(guān)心集體、尊敬師長、勤奮好學(xué)、團結(jié)互助、遵紀守法的良好道德觀念和行為習(xí)慣。
2、加強養(yǎng)成教育。我校始終把養(yǎng)成教育作為德育的突破口，以禮儀教育為載體，按“在家是個好孩子，在校是個好學(xué)生，在社會是個好公民”的要求，根據(jù)小學(xué)生不同年齡特點和不同的知識結(jié)構(gòu)，提出不同的要求。積極開展對學(xué)生的心理健康教育，將養(yǎng)成教育轉(zhuǎn)化為活動，落實到課程，讓學(xué)生在豐富多彩的活動中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，倡導(dǎo)文明健康的生活方式，讓師生的文明言行成為校園一道亮麗的風景線，營造出了和諧融洽的校園氛圍。
三、規(guī)范師生知情意行彰顯學(xué)校行為文化
校園行為文化是校園文化在師生身上的最終體現(xiàn)，具體表現(xiàn)在學(xué)生的文明行為和教師的教育行為、學(xué)校的管理行為等方面。我校做法如下：
�。ㄒ唬┖葑W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子行為文化建設(shè)。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)是學(xué)校良好形象的代表，要重視并加強班子成員的學(xué)習(xí)和教育，牢固樹立起全心全意為師生服務(wù)、真心實意謀學(xué)校發(fā)展的觀念。工作中努力做到用先進的理念引領(lǐng)教職工，用積極的工作激情感染教職工。生活中給教職工更多的人文關(guān)懷，尊重教師的'人格與尊嚴，以德治校，以人格魅力和力量使教師信任、信服，構(gòu)建以身作則、以人為本的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)文化。
（二）強化教職員工行為文化建設(shè)。
教師是學(xué)校文化的建設(shè)者，同時又是學(xué)校文化建設(shè)的重要對象，教師形象建設(shè)是流動著的校園文化。因此，我校在教師行為文化建設(shè)上：
一是實施“三抓”：抓師德建設(shè)，抓業(yè)務(wù)培訓(xùn)，抓教研教改。
二是開展“三愛三心”活動：熱愛教育有事業(yè)心，熱愛學(xué)校有責任心，熱愛學(xué)生有愛心。
三是實踐“四個負責”：為學(xué)生現(xiàn)在負責，為學(xué)生未來負責，為學(xué)生一生負責，為所有學(xué)生負責。努力促使每位教師成為一個以信譽至上、敬業(yè)負責、正直誠信、好學(xué)力行、重視細節(jié)、團隊意識強的實踐者。
（三）落實學(xué)生行為文化建設(shè)。
我校在學(xué)生行為文化建設(shè)方面：
一是著力于誠信教育。
二是主張自主教育。
三是加強感恩教育。教育學(xué)生應(yīng)懂得感恩。因為懂得感恩的學(xué)生才知事、懂事、理解與尊重人。經(jīng)常性組織學(xué)生助殘幫困捐款捐物等獻愛心活動中，宣揚了“一方有難，八方支援”中華民族美德，對學(xué)生進行生動的愛心教育。此外，還教育學(xué)生要懂得對環(huán)境的感恩，懂得珍惜環(huán)境，樹立綠色環(huán)保意識。
四是注重好學(xué)力行。教育要學(xué)生以學(xué)為本、要學(xué)以致用，努力做到“知行合一”；幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己，肯定自己，體驗每天有進步和成功的快樂。
五是關(guān)注特長教育。在知識經(jīng)濟的時代中，人應(yīng)該有自己的特長。
四、美化幼兒園環(huán)境，完善硬件設(shè)施，規(guī)范管理，彰顯辦園特色。
1、美化幼兒園環(huán)境，完善硬件設(shè)施，優(yōu)化了辦園條件。我校積極響應(yīng)國家的號召，充分利用閑置校舍增設(shè)幼兒園的契機，想方設(shè)法籌措資金20余萬元。建水泥地平1500平方，為學(xué)生提供平整、安全活動場所；修下水道150米，解決了雨天積水問題；為幼兒改建水沖廁所，鋪人工草坪600平方，購置幼兒室內(nèi)外玩具及配套用品投入4萬多元；幼兒園班班有空調(diào)、電視、電子鋼琴、滅蚊燈、消毒燈等；室內(nèi)粉刷內(nèi)墻漆1200平方，室外彩繪600平方。
2、依法辦園，規(guī)范管理，彰顯辦園特色。按要求配備保教人員，落實待遇，為幼兒園的發(fā)展提供了相對穩(wěn)定的素質(zhì)較好的保教隊伍。家長接送幼兒制、班級責任制、學(xué)期工作量化考核制等管理制度建立了正常的辦園秩序，調(diào)動了保教人員的工作熱情，規(guī)范了辦園行為。
3、開展教研，提高保教質(zhì)量。要求幼兒園教師通過參與上研討課、互動評課等環(huán)節(jié)，整體提升了幼教、保育水平。幼兒園組織園本教研時，還邀請了家長代表參加活動，這為了解社會、家長對幼兒園的要求建立了一條信息通道，也是提高辦園水平的得力措施。
4、豐富的活動，寓教于樂。豐富多采的游戲活動，是幼兒園進行教育教學(xué)的最主要形式，使幼兒在不知不覺中形成了良好的行為習(xí)慣、發(fā)展了認知能力。此外，要求幼兒園還利用開展節(jié)日紀念活動的機會，充分發(fā)展學(xué)生活動能力，使其受到潛移默化的影響。
五、校園文化的核心是什么?是追求外在的物質(zhì)表現(xiàn)形式，還是呈現(xiàn)精神層面的內(nèi)涵。
回顧我校在校園文化建設(shè)方面所做出的工作是歷歷在目：閆偉、朱亞軍在學(xué)�；I建幼兒園、校園文化建設(shè)中，近兩個月來沒有休息一個節(jié)假日，每天早來晚走，加班干到深夜是常有的事，只要能為學(xué)校節(jié)約資金再苦再累的活都是自己做，家里的事顧不上管，孩子有病顧不上問，一心撲在工作上，他們的奉獻精神令人感動；朱紅玲老師開學(xué)初動手術(shù)，病假沒有休息完就堅持上班，為了校園文化建設(shè)加班加點、不怕臟不怕累，積極承擔工作精神令人敬佩！樊森、劉冬、陳冬霞、董建華、韓艷、朱冬梅等這些老師顧大局、識大體，在校園文化建設(shè)中率先垂范、身先士卒，犧牲了休息日，在為學(xué)校文化建設(shè)默默奉獻。正是這些可敬、可愛的教師們用他們的行動無聲的詮釋了我校文化的核心內(nèi)涵：為師者，要敬業(yè)、講奉獻，人格上要有松樹挺拔與高潔，品德上要有竹子的虛心與堅韌。
學(xué)校校園文化建設(shè)工作總結(jié) 7
蘇霍姆林斯基說：“一所好的學(xué)校墻壁也會說話。”學(xué)校是專門培養(yǎng)人，教育人的地方，它不僅僅是一個教室，操場的概念，同時也是一個環(huán)境，文化的理念。校園文化所營造的育人氛圍無時無刻不在發(fā)揮著作用，它具有隱蔽性和延續(xù)性的特點，它在潛移默化中發(fā)揮著環(huán)境育人的功能。校
園文化是一個立體化，開放性的概念。它包括了諸多的因素，如硬件建設(shè)的物的因素，教師，學(xué)生的人的因素，以及人與物，教師與學(xué)生等的相互關(guān)系等。它是一種環(huán)境，也是一種氛圍，是一種需要長期培育，苦心經(jīng)營的教育氛圍。
1、歷史傳統(tǒng)
一所學(xué)校尤其是有著較長歷史的文化名校，在其自身的發(fā)展中，必然有其文化的積淀。一代一代的教師和學(xué)生，在各個不同歷史時代里的不懈追求與努力，本身就為學(xué)校增添了一筆無形的但影響深遠的文化果實。這些文化積淀是學(xué)校教育的重要文化資源。
大路陳小學(xué)建校幾十年，取得的成就為人稱道。今天，學(xué)校的師生員工在新的歷史條件下不斷追求的足跡也將成為學(xué)校文化的一個新的內(nèi)容，也將成為學(xué)校未來發(fā)展中的文化積淀。
2、校風校貌
有人曾說：美的環(huán)境是一部立體的，多彩的，富有吸引力的教科書。它有利于學(xué)生陶治情操，凈化心靈，激發(fā)靈感，啟迪智慧，有利于學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。大路陳小學(xué)在進行校園外表形象具體設(shè)計和布局的時候，一貫遵循高品位原則，盡量做到：布局合理，格調(diào)高雅，賞心悅目，寓意深刻，美觀實用，便于教學(xué)和維修。
“一切為了學(xué)生、為了一切學(xué)生”的教育理念，通過典型示范、評價導(dǎo)向增強教師教書育人的積極性與主動性，重塑“敬業(yè)、愛生、鉆研、開拓”的師表新形象。
我們重視構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。一方面，要求教師要尊重學(xué)生，以發(fā)展的目光看待學(xué)生，善待每一位學(xué)生的過錯；要以理服人，取信于人，做學(xué)生的表率；要加強學(xué)生心理健康教育，重視學(xué)生的心理疏導(dǎo)。另一方面，要求學(xué)生遵照《守則》《規(guī)范》的要求，尊師守紀，團結(jié)友愛。
大路陳小學(xué)倡導(dǎo)良好的師生人際關(guān)系，鼓勵教師以情感人，以理服人，以智啟人，啟發(fā)誘導(dǎo)，去打通人的思想，打動人的感情，激勵人的意志，那么學(xué)生必能“投之以桃，報之以李”。尊重，熱愛，信賴老師。所以，我們更大程度上要求教師用自己的人格魅力影響學(xué)生。
從管理入手，促進學(xué)生自治，讓學(xué)生自己教育自己。良好班風、教風、學(xué)風、考風、校風的形成，關(guān)鍵在教師，落實在學(xué)生。使學(xué)生成為管理自己的`主人。推進學(xué)生“自主管理、自我教育、自主學(xué)習(xí)、自我實踐”的教育教學(xué)改革，對加強學(xué)校德育工作的針對性、實效性、主動性和時代性具有積極作用。
學(xué)校從辦學(xué)實踐中認識到，學(xué)生世界觀、人生觀、價值觀的形成和變化，在很大程度上并不完全是教師教育的結(jié)果，而是家庭教育，學(xué)生相互影響、相互交往的結(jié)果。學(xué)校在充分征求學(xué)生意見的基礎(chǔ)上，確立了學(xué)生日常管理的德育評價體系，制定了學(xué)生綜合素質(zhì)評價標準，使學(xué)生明了是非界限，在日常生活和學(xué)習(xí)中自己約束自己、自己教育自己，有效地促進了學(xué)生由看管型向自覺型的轉(zhuǎn)變。
3、校本教研
同時，未來的教育需要我們立足校本研究，學(xué)校鼓勵廣大教師要大力開展多種形式的校本教研活動，將研究作為教師教學(xué)生活的重要內(nèi)容，倡導(dǎo)反思性教學(xué)，鼓勵同伴合作與互助，努力改進教師的教學(xué)方式和轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，鼓勵教師大膽進行教育教學(xué)改革，參與課題研究，不斷創(chuàng)新教學(xué)模式，研究，撰寫教育教學(xué)個案，生成體現(xiàn)個性的教學(xué)風格，促進教師由教書匠向研究者轉(zhuǎn)變。
未來的教育還需要我們樹立終身學(xué)習(xí)理念，促進學(xué)習(xí)化組織建設(shè)。學(xué)校通過多種活動在教師群體中大力宣傳終身學(xué)習(xí)的意義，樹立終身學(xué)習(xí)的理念；鼓勵教師參加多種形式的學(xué)習(xí)(包括學(xué)歷教育，有組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，以及非正規(guī)學(xué)習(xí)的自學(xué)，看書，讀報或其他學(xué)習(xí))提倡教師群體成員在生活中，交往中，工作中進行學(xué)習(xí)；倡導(dǎo)教師群體成員間通過問題研究，觀點爭論，提高思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力；為教師提供學(xué)習(xí)的機會和條件，激勵教師自覺學(xué)習(xí)，形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)校真正成為一個學(xué)習(xí)化組織。
通過這些途徑，學(xué)校創(chuàng)設(shè)了一個有利于教師研究，成長，成材的環(huán)境，使教師能在這樣的環(huán)境中得到可持續(xù)發(fā)展，從而，為學(xué)校教育的可持續(xù)發(fā)展提供最有力的保障。
學(xué)校校園文化建設(shè)工作總結(jié) 8
我校明確提出了“以物質(zhì)文化建設(shè)為依托，以精神文化建設(shè)為核心”的校園文化建設(shè)思路。在校文化建設(shè)中，一方面加強環(huán)境文化建設(shè)，創(chuàng)造優(yōu)美、舒適的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境；另一方面加強制度文化建設(shè)，以制度規(guī)范人，以制度激勵人，以制度引領(lǐng)師生。經(jīng)過不斷努力，我校以提升學(xué)校文化的品味為突破口，以發(fā)揮文化環(huán)境育人功能為出發(fā)點，立足實際，著眼長遠，整體籌劃，全面推進，分步實施，樹立起完整的學(xué)校文化形象，打造學(xué)校文化品牌，賦予校園豐富的生命力，給教師搭建施展才能的平臺，為學(xué)生的發(fā)展提供更廣闊的空間。已建立成有花、有草、有樹、有木、有詩、有情、有畫、有意書香校園，傳承民族傳統(tǒng)，營造奮發(fā)向上、文明健康、崇尚和諧的校園人文環(huán)境，形成能夠充分展示學(xué)校個性魅力和辦學(xué)特色的校園文化�，F(xiàn)將我校學(xué)校文化建設(shè)工作總結(jié)如下：
一、明確思路、統(tǒng)籌規(guī)劃、有效實施學(xué)校文化建設(shè)
經(jīng)過近年來的不斷探索和實踐，我們堅持科學(xué)發(fā)展觀，堅持先進的文化發(fā)展方向，繼承與創(chuàng)新發(fā)展思路，發(fā)揚與時俱進的精神，群策群力，始終“以精神文化引導(dǎo)人，以環(huán)境文化熏陶人，以制度文化約束、激勵、規(guī)范人，以人文文化培養(yǎng)人、教化人”為學(xué)校文化建設(shè)思路。成立領(lǐng)導(dǎo)小組，制定學(xué)校文化建設(shè)實施方案，明確責任，落實任務(wù)，定期召開專題會議研究解決實施過程中遇到的問題。通過提升校園靜態(tài)文化品位和創(chuàng)新，豐富校園動態(tài)文化活動，逐步構(gòu)建具有棣花中心小學(xué)特色的學(xué)校文化體系，使學(xué)校成為校園環(huán)境優(yōu)美、藝術(shù)氛圍濃厚、文化底蘊豐厚、各項制度完善、人際關(guān)系和諧的校園。
二、加強校園環(huán)境建設(shè)，打造整潔優(yōu)美的學(xué)校物質(zhì)文化
物質(zhì)文化是學(xué)校文化建設(shè)的基礎(chǔ)，也是校學(xué)校文化的載體。我校大到校園的整體布局規(guī)劃，小到一室、一梯乃至一廁的凈化、香化，都作為一種文化內(nèi)涵的表象。使學(xué)生在其間耳濡目染、日積月累，最后形成觀念、化為行為。
一是學(xué)校成立“五化”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，具體實施“凈化”、“美化”、“綠化”、“亮化”、“暢化”工程，使各項硬件設(shè)施做到整體規(guī)劃、分別實施。學(xué)校硬化操場，綠化教師生活區(qū)，修建花園，構(gòu)造人文景觀，營造良好的育人環(huán)境；
二是加強校舍改造，優(yōu)化育人環(huán)境；
三是部室健全，管理規(guī)劃，提供育人保障，學(xué)校不僅對已有的圖書室、儀器室、體育器材室、少先隊活動室、會議室等進行改造，增添設(shè)施、改造環(huán)境、營造氛圍。
豐富了我校的教育資源。通過物質(zhì)文化教育和精神文化教育的有機結(jié)合，形成一套較為明確、完整的辦學(xué)思想體系和獨特的教育教學(xué)風格，并以此來培養(yǎng)學(xué)生形成健康、良好的心理素質(zhì)和健全的人格。
三、堅持以人為本思想，構(gòu)建和諧進取的精神文化
思想文化是學(xué)校文化的核心，是學(xué)校的靈魂，是學(xué)校育人目標的高度概括。我校通過在實踐中不斷總結(jié)，探尋到了德育、特色教育之路，逐步形成了新的教育理念，“以特色活校，用質(zhì)量立�！背蔀槿Ｉ舷碌墓沧R，師生之間情感融洽——尊師愛生、平等相處、教學(xué)相長、密切合作；同學(xué)之間親近友愛——團結(jié)互助、相互理解、互勉互勵，同時我校認真總結(jié)提煉本校優(yōu)良傳統(tǒng)，緊密結(jié)合時代精神，努力營造團結(jié)和諧、開拓進取、求實創(chuàng)新的學(xué)校精神文化。
一是統(tǒng)領(lǐng)文化建設(shè)，根據(jù)學(xué)校的歷史淵源和文化底蘊，結(jié)合自身實際及教育發(fā)展現(xiàn)狀，認真總結(jié)歸納提煉我校的統(tǒng)領(lǐng)文化內(nèi)涵。我校以“全面發(fā)展、因材施教、環(huán)境育人、創(chuàng)建特色”為辦學(xué)理念；以“全面發(fā)展，學(xué)有專長；著眼今天，把握明天”為校訓(xùn)；以“尊師愛生團結(jié)守紀”為校風；以“團結(jié)、勤奮、求實、進取”作為教風；以“樂學(xué)、勤學(xué)、會學(xué)”作為學(xué)風。把這些文字懸掛張貼在學(xué)校醒目位置，使全體師生耳詳目熟，用它來指導(dǎo)、鞭策我們的工作和學(xué)習(xí)。
二是文化氛圍建設(shè)，學(xué)校通過對建筑物的的規(guī)劃及布置來塑造學(xué)校文化內(nèi)涵，通過一定的載體對學(xué)生起到潛移默化的作用。如班班懸掛《小學(xué)生日常行為習(xí)慣》和《小學(xué)生守則》，時刻規(guī)范學(xué)生的.行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)生活。精心設(shè)計校園人文環(huán)境，充分利用走廊、墻壁、教室張貼懸掛革命領(lǐng)袖、英雄人物、勞動模范、科學(xué)家、藝術(shù)家等杰出人物的畫像、格言、匾牌。精心繪制了多種風格的文化墻，包括益智類、剪紙類、山水畫等，同時在樓道墻面空白處為每個班設(shè)計了一面文化墻，各班文化墻布置圖文并茂、別具一格，有漫畫、書法、詩詞，也有童謠、手抄報，體現(xiàn)了不同年級、不同班級特點；另外，我們還在教學(xué)樓道張貼了師生書畫作品，讓每一面墻壁變成了無聲的語言，在潛移默化中，向?qū)W生進行愛國主義和文明禮儀教育，創(chuàng)設(shè)了一個“時時愛教育，處處受感染”文明環(huán)境，使學(xué)生在這樣的教育環(huán)境中陶冶情操，健全人格，促進學(xué)生實踐能力和文明程度提高。
三是學(xué)校的人文文化建設(shè)。學(xué)校不斷加強教師隊伍建設(shè)，努力提高教師業(yè)務(wù)能力，形成民主、平等、合作、和諧的人際關(guān)系，營造互相幫助，相互尊重，彼此信賴，團結(jié)合作，樂于爭鳴的文明氛圍，積極開展各類活動，為教師搭建施展才能的平臺，為學(xué)生提供更廣闊的發(fā)展空間。我校充分利用宣傳欄、報欄、學(xué)生手抄報、學(xué)生書畫等形式大力宣傳校園文化，營造良好的文化氛圍。
四、利用辦學(xué)特色優(yōu)勢，健全民主規(guī)范的校園制度文化
如果把校園文化建設(shè)看成一個整體，比作一個完整的人，基本建設(shè)是軀體，環(huán)境建設(shè)好比外衣，文化建設(shè)是眼睛，活動建設(shè)是血脈，那么，制度建設(shè)就是校園文化建設(shè)的大腦和靈魂。近年來，我校先后制訂了《沙雅縣第三小學(xué)常規(guī)管理要求》、《沙雅縣第三小學(xué)班級管理要求》等工作管理制度，并編印成近兩萬字的《沙雅縣第三小學(xué)制度匯編》，從教師到學(xué)生，從課內(nèi)到課外，從做人到育人均有章可循。結(jié)合學(xué)校實際，構(gòu)建出由“校長——校委會——教研組——班主任”組成的內(nèi)部管理模式，使教師的管理與學(xué)生的管理環(huán)環(huán)相扣，相得益彰。從師生的到崗到位、儀表言行到日常工作、教研教改、課題研究，各項工作井然有序、有聲有色。學(xué)生的紀律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、禮儀等方面得到規(guī)范，形成“自我養(yǎng)成——逐漸適應(yīng)——習(xí)慣遵守”這一良性循環(huán)，師生文化生活健康發(fā)展，養(yǎng)成了校園內(nèi)“事事有人管、時時有人管、處處有人管”，師生洋溢出奮發(fā)、向上，文明、尚美的精神風貌。同時，我校十分重視學(xué)校文化建設(shè)的研究，班子成員經(jīng)常學(xué)習(xí)有關(guān)學(xué)校文化建設(shè)的理論文章，多次就學(xué)校文化建設(shè)問題進行研討。并在此基礎(chǔ)上，合理規(guī)劃，建立和完善相關(guān)制度，制訂了《沙雅縣第三小學(xué)學(xué)校文化建設(shè)實施方案》、《文明班級評選方案》、《師德教風建設(shè)實施方案》等，為促進我校學(xué)校文化建設(shè)的不斷發(fā)展提供了方向和制度保證。
五、構(gòu)建富有文化蘊含的校園生活，讓學(xué)生在生活中感受人文文化的陶冶。
活動建設(shè)是學(xué)校文化建設(shè)的血脈，它豐富活躍著校園文化，豐富多彩的校園文化活動，能使學(xué)校充滿生機和活力。因此，我們非常重視校園文化活動的建設(shè)。
1、堅持主旋律，加強愛國主義、集體主義、社會主義和時事政治教育，引導(dǎo)學(xué)生增強愛國之心，報國之志。多年來，我們把愛國主義、集體主義、社會主義教育與改革開放和學(xué)校教育事業(yè)的發(fā)展結(jié)合起來，以新學(xué)期升旗、開學(xué)典禮、學(xué)生表彰大會及重大節(jié)日、重大紀念日、重要活動為契機，開展了“秉承傳統(tǒng)文明，弘揚民族精神”和“國不可辱、民不可欺、我當自強”教育活動；以改革開放好為主題，開展了“祖國在我心中”征文比賽、歌詠比賽等活動，增強了學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、愛國愛校、報效祖國的責任感和使命感。
2、加強社會主義公共道德、職業(yè)道德、家庭美德教育，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。我們堅持開展了“塑造文明學(xué)生形象”活動，開展了“愛父母”、“愛學(xué)�！�、“愛老師”、“愛老、敬老、助老”系列讀書活動、征文比賽、演講比賽，這些活動引導(dǎo)學(xué)生崇尚團結(jié)、友愛、互助、奉獻的精神，弘揚了助人為樂的優(yōu)良傳統(tǒng)，受到社會各界的廣泛好評。
3、全員參與學(xué)校文化建設(shè)。良好的學(xué)校文化建設(shè)，應(yīng)使每個人都是學(xué)校文化主旋律中的一個音符，因此，我們在教師中開展了“建學(xué)習(xí)型校園，做學(xué)者型教師”活動，引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)理論，鉆研業(yè)務(wù)，提高技能，舉辦了教師優(yōu)質(zhì)課大賽、課改論壇、師德論壇、師德師風演講比賽、形成了人人關(guān)心學(xué)校文化，人人參與學(xué)校文化的良好局面；在學(xué)生中開展了“�；赵O(shè)計”、“校園文化牌設(shè)計”、“班級文化建設(shè)”、“文明班級評選”等活動，激發(fā)了他們愛我校園、美化環(huán)境的自覺性和積極性。
4、我校充分利用校廣播電臺、宣傳欄、壁報欄、校園小報、讀書征文比賽，文學(xué)、藝術(shù)、心理、歷史等文化講座和法制、安全、交通知識講座等豐富多彩的形式，使校園到處充滿濃郁的人文氣息和學(xué)術(shù)氛圍，使先進文化覆蓋到校園的每一個角落。
5、開展豐富多彩的文化教育活動，活躍學(xué)校文化。文化藝術(shù)活動對于豐富學(xué)校文化生活，營造文化氛圍，展現(xiàn)學(xué)生風采，陶冶學(xué)生情操有著重要作用。多年來，我校成立了學(xué)生舞蹈隊、合唱團、及美術(shù)興趣小組，積極參加各類活動；定期舉辦詩歌朗誦會、合唱比賽、廣播操比賽、運動會、新年晚會以及書法、繪畫、攝影、手工藝品展覽等活動，擴大了學(xué)生的知識面，促進了學(xué)校德育和美育工作，提高了學(xué)生的鑒賞能力，使學(xué)校文化建設(shè)呈現(xiàn)多樣化、群體性、藝術(shù)性的特點。
總之，“最好是暫時的標志，更好是永恒的追求”加強學(xué)校文化建設(shè)，是落實科學(xué)發(fā)展觀的需要，是推進素質(zhì)教育的需要，是提升學(xué)校文化內(nèi)涵的需要，是提高育人水平的需要。加強學(xué)校文化建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境還需要學(xué)校、社會、家庭的密切配合，只有大家都重視學(xué)校文化建設(shè)，以人為本，環(huán)境育人的功能才會得到真正加強，學(xué)生才能真正健康的發(fā)展。
學(xué)校校園文化建設(shè)工作總結(jié) 9
我校明確提出了“以物質(zhì)文化建設(shè)為依托，以精神文化建設(shè)為核心”的校園文化建設(shè)思路。在校園文化建設(shè)中，一方面加強環(huán)境文化建設(shè)，創(chuàng)造優(yōu)美、舒適的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境；另一方面加強制度文化建設(shè)，以制度規(guī)范人，以制度激勵人，以制度引領(lǐng)師生走向成功的目標；同時加強精神文化建設(shè)，開展豐富多彩的活動，努力造就有特色、和諧、向上的文明集體。我們注重倡導(dǎo)特色，豐富載體，活動引領(lǐng)，學(xué)科滲透，積極將校園文化建設(shè)的內(nèi)容深化，內(nèi)涵升華，使學(xué)校真正成為師生愉悅成長的樂園。
一、加強校園觀念文化的導(dǎo)向作用
我校通過在實踐中不斷總結(jié)，探尋到了德育特色教育之路，逐步形成了“以愛育愛”新的教育理念，“以特色活校，用質(zhì)量立�！背蔀槿Ｉ舷碌墓沧R，師生之間情感融洽尊師愛生、平等相處、教學(xué)相長、密切合作；同學(xué)之間親近友愛團結(jié)互助、相互理解、互勉互勵，學(xué)生的安全、歸屬與愛、自尊等基本需要得到滿足，整個校園中有一種濃厚的積極向上的氣氛。
為了加強觀念文化的導(dǎo)向作用，我們提出了辦學(xué)思想：辦學(xué)宗旨：一切為了孩子，一切為了社會，一切為了發(fā)展。辦學(xué)理念：以人為本，求真務(wù)實，弘揚特色，發(fā)展創(chuàng)新。培養(yǎng)目標：讓我們的孩子具有優(yōu)良的品學(xué)習(xí)慣、扎實的文化根基，健康的身心素養(yǎng)，強勁的發(fā)展?jié)撃�。十幾年后，懂得如何做人，懂得如何做事，學(xué)會如何生存，學(xué)會如何發(fā)展。
校訓(xùn)：誠信為人、勤奮做事
校風：尊師愛生，崇尚文明，團結(jié)協(xié)作，勤奮進取。教風：為人師表，民主和諧，科學(xué)嚴謹，弘揚個性。學(xué)風：友愛互助，刻苦鉆研，胸懷大志，拼搏向上。
以上理念的形成，對提高教師的凝聚力，鼓舞師生的斗志，起到了很好的作用。
二、抓好校園物質(zhì)文化建設(shè)，強化環(huán)境的熏陶作用
硬化整鋪操場，加強了學(xué)校的綠化、凈化、美化、體育設(shè)備的更新，一方面加強軟環(huán)境的布置，建起了文化墻、校訓(xùn)匾、宣傳欄，廣播站�，F(xiàn)在，無論走到哪里，觸目所見的都是園林化、藝術(shù)化、人性化的.校容校貌，校園內(nèi)布局精巧，裝飾雅致，地面整潔，還有挺拔的松柏、美麗的小花園，墻面有壁畫語錄、班級風采、德育走廊、知識長廊等。整潔、美觀、和諧的環(huán)境對學(xué)生良好品德的形成、思想情操的陶冶起到了有益的作用，讓師生無意識地通過耳聞目染，感受到了學(xué)校生活的歡樂和諧，默默地塑造著學(xué)生甚至教師的心靈，陶冶著人的情操。力爭使學(xué)校真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的“樂園”。
三、加強校園精神文化建設(shè)，提高師生思想境界
1、加強師德建設(shè)。師德建設(shè)是我校一項長期性的工作，不論平時教學(xué)工作有多忙，學(xué)校都要組織教師定期學(xué)習(xí)，提高師德水平。通常都是通過全校教師大會、政治學(xué)習(xí)，針對教師中出現(xiàn)的問題，作深入的思想工作。
2、開展讀書學(xué)習(xí)活動。學(xué)校為了使教師不斷提升自己，提高教師的整體文化素質(zhì)，在今年特別注重為教師讀書學(xué)習(xí)創(chuàng)造更好的氛圍和條件，在教師中開展了“好書美文推薦”活動，先由教師推薦給自己留下深刻印象的教育理論著作、教育隨筆、故事等好書美文，再由學(xué)校收集歸類整理，推薦給全校教師閱讀，有計劃、有步驟地組織教師進行閱讀，在全校形成了良好的讀書氛圍，讓更多的教師喜愛上了讀書。堅持每周的讀書日活動，輪流讓學(xué)生在圖書室借閱，并寫出讀書筆記。
3、德育主題月活動求實效。堅持“三貼近”，如3月植樹節(jié)、4月環(huán)保節(jié)、5月讀書節(jié)、6月藝術(shù)節(jié)、7月黨建節(jié)、9月尊師節(jié)、10月國慶節(jié)、11月科技節(jié)、12月體育節(jié)等，讓師生在盡享節(jié)日快樂中得到思想境界自主提升。
4、堅持基本目標，搞好養(yǎng)成教育。桌凳文具擺放整齊、主動彎腰撿拾、課間活動不打鬧、地面一塵不染、墻壁新凈、玻璃完好、窗明幾亮、班容布置合理等作為我們長期堅持不懈工作的基本目標。
四、完善制度建設(shè)，發(fā)揮制度文化的激勵作用
表彰先進制度，鼓勵進步政策，對學(xué)業(yè)有困難、品德有缺陷學(xué)生的幫教措施，鼓勵學(xué)生發(fā)揮各種特長技能的培養(yǎng)手段，獎教獎學(xué)措施，學(xué)生校園生活規(guī)范等等，使每個學(xué)生乃至教師都有成功的體驗，得到精神鞭策。我校在學(xué)校管理、教學(xué)管理、教研管理、班級管理、后勤保障、安全管理等方面建立一系列完善的制度。這些制度的建立，保證了學(xué)校各方面的工作能夠有序的進行，保證了學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，激勵著教師在工作中不斷創(chuàng)新。
五、加強學(xué)�；顒游幕ㄔO(shè)，豐富學(xué)生的課余生活
我校還充分利用校園的文化設(shè)施和校外的文化資源，開展的各種文化娛樂體育活動，使校園的課外文化活動具有群眾性、自主性、知識性、娛樂性的特點，能使學(xué)生在“求知、求新、求美、求樂”的活動中提高認識、開闊視野，活躍身心，增進友誼，豐富生活。近幾年來我校每年開展的“快樂成長展能活動”、“田徑運動會”、“第二課堂活動”、“陽光運動長跑”、“體育大課間活動”、“校園藝術(shù)節(jié)”等活動，已經(jīng)形成制度，這些活動由于學(xué)生的主體作用得到充分的體現(xiàn)。而且活動又屬具趣味性、競技性、創(chuàng)造性，在學(xué)生的自我教育、自我發(fā)展、自我約束方面起到了很好的作用，同時也取得了累累碩果。
學(xué)校校園文化建設(shè)工作總結(jié) 10
校園文化是以學(xué)生為主體的業(yè)余文化，長期以來由于受到應(yīng)試教育的制約，導(dǎo)致基礎(chǔ)教育無形地變?yōu)樯龑W(xué)教育、應(yīng)試教育，致使中小學(xué)校園文化建設(shè)嚴重削弱，學(xué)生素質(zhì)畸形發(fā)展，社會公民的素質(zhì)也每況愈下。因此，學(xué)校要把構(gòu)建和諧的校園文化建設(shè)放在工作的首位，在范圍上應(yīng)滲透到學(xué)校的各個領(lǐng)域，從而營造一種健康、文明、高品位的文化氛圍。這不但對于培養(yǎng)和提高師生的審美情趣、高尚情操和健康人格大有裨益，同時也充分體現(xiàn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的精神底蘊。
一、合理布局，創(chuàng)設(shè)和諧的校園環(huán)境。
校園環(huán)境建設(shè)是學(xué)校精神文明建設(shè)的窗口，同時，也是學(xué)校日常德育的載體。優(yōu)美的環(huán)境氛圍、高雅的校園文化，給人以奮進向上的力量。它不僅有助于學(xué)生的學(xué)習(xí)和健康，而且在潛移默化中能提高學(xué)生對美的感知能力，對學(xué)生的發(fā)展起著相當重要的作用。
為此，我們合理布局，充分凸現(xiàn)了“綠化”、“美化”、“香化”的特色，使校園一年四季綠色常駐，花開不斷。師生在這樣美好和諧的環(huán)境中學(xué)習(xí)、工作和生活，自然是身心愉悅，倍感舒適。
在構(gòu)建和諧校園物質(zhì)環(huán)境的同時，還不忘突出整個校園的人文內(nèi)涵，我校在圍墻上布置“學(xué)會思考，善于創(chuàng)新，學(xué)會共處，善于協(xié)作”，“全員發(fā)展，全面發(fā)展，個性發(fā)展，和諧發(fā)展”“學(xué)高為師，身正為范”等醒目的標語。另外，在校園的綠地花圃中，還有書寫著中外名人警句的標牌等。所有這些都使師生在耳濡目染之中既得到了美的熏陶，又得到了心靈的凈化。
二、立足課堂，構(gòu)建和諧互動的學(xué)習(xí)氛圍。
在校園文化建設(shè)中，課堂文化無疑具有獨特而又相當重要的地位。因此我們一方面從建立新型的師生關(guān)系入手，逐步形成民主、平等、和諧、合作的課堂文化特色。在課堂上，教師不再是死板教條的知識傳授者，而是學(xué)生學(xué)習(xí)全過程的引導(dǎo)者，要求教師通過美的語言、美的情感，營造和諧合作的學(xué)習(xí)氛圍，從而使學(xué)生自由發(fā)展、全面發(fā)展、和諧發(fā)展的內(nèi)在需要自然的被激發(fā)出來。另一方面，我校加大課堂教學(xué)改革的力度，提倡教師不斷改進課堂教學(xué)的形式和手段，使學(xué)生的學(xué)與教師的教更為協(xié)調(diào)，有效地促進學(xué)生智力與非智力因素的協(xié)同和諧發(fā)展，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我校年輕教師圍繞和諧課堂成立了一個課題研究小組，立足于課堂教學(xué)出了多篇論文，且已在省市級報刊上發(fā)表。
三、注重引導(dǎo)，促進師生和諧的共同發(fā)展。
師生是校園文化建設(shè)主體，良好的校園文化不僅能調(diào)節(jié)、激勵師生的思想行為，培養(yǎng)和激發(fā)師生的群體意識和集體精神，而且也能促進師生的自我約束、自我管理和自我完善，保持學(xué)校的長期穩(wěn)定。為此，我校特別注重對師生的思想引導(dǎo)，加強雙向教育與管理。
學(xué)校以人為本，不求全責備，以尊重人、激勵人、關(guān)愛人、發(fā)展人為前提，為每個教師的.智慧和才能的發(fā)揮創(chuàng)造機會和條件，營造平等、友愛、融洽、和諧的教職工關(guān)系，創(chuàng)造民主的、積極向上的學(xué)習(xí)氣氛，讓教師在三尺講臺上各顯神通，甘于奉獻自身的教育崗位。學(xué)校還以“學(xué)會做人”為核心，抓好學(xué)生的常規(guī)教育，用“養(yǎng)成教育”塑造學(xué)生；用“創(chuàng)新教育”培養(yǎng)學(xué)生；用“理想教育”鞭策學(xué)生；用“挫折教育”鍛煉學(xué)生，用“賞識教育”激勵學(xué)生；用“愛心教育”溫暖學(xué)生；用“協(xié)作教育”團結(jié)學(xué)生；用“禮儀教育”親和學(xué)生，用“感恩教育”感染學(xué)生；用“責任教育”督促學(xué)生，為學(xué)生的健康成長營造一種良好的育人環(huán)境。
為了促進師生的共同發(fā)展，學(xué)校要積極培植載體，創(chuàng)設(shè)師生騰飛的舞臺。通過組織大量豐富多彩的課外活動，組織了生物、書法、體育等課外興趣小組，學(xué)校安排有經(jīng)驗的老師進行輔導(dǎo)。還組織了讀書征文活動，從教師的師德演講到學(xué)生的誠信演講，無一不結(jié)合當前學(xué)校德育建設(shè)的實際情況。同時，每學(xué)期組織一次書畫聯(lián)展，為學(xué)生提供一展身手的廣闊空間，給學(xué)生發(fā)展個性、展示特長提供了廣闊的舞臺，這既展示了小學(xué)生應(yīng)有的風采，又為校園文化增添了靚麗的色彩�？梢哉f，學(xué)生主體廣泛參與，使學(xué)生自身在和諧發(fā)展的道路上走得更為舒暢，讓學(xué)生在安全、文明、健康、和諧的氛圍下接受充分的教育，使教育的春風沐浴每一顆成長的心靈。
在和諧校園的建設(shè)中，我校仍有很薄弱的一面，比如：由于歷史的原因，學(xué)校整體布局較差，一些硬件建設(shè)缺乏資金，還缺少一些活動性的體育設(shè)施等。
總之，良好的校園文化可以對師生進行美的熏陶，師生也能為校園文化作出美的奉獻，這兩種的和諧也正是學(xué)校教育進入良性發(fā)展的重要例證。
學(xué)校校園文化建設(shè)工作總結(jié) 11
以“踐行科學(xué)發(fā)展，構(gòu)建和諧校園”為統(tǒng)領(lǐng)，全面貫徹教育方針，深化課程改革，以優(yōu)良傳統(tǒng)和榮辱觀為導(dǎo)向，以優(yōu)化、美化、凈化校園文化環(huán)境為重點，以打造“具有活力、實力、魅力的丁樓初中”為發(fā)展目標，體現(xiàn)“先育人、后成才”的教育理念，促進學(xué)生健康成長，和教師專業(yè)水平的提升，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
我校一年來做了如下工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、成立了校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：
副組長：
成員：
二、制定了實施原則
1、育人性原則：根據(jù)學(xué)校實際，環(huán)境特點和學(xué)校布局的需要，發(fā)揮校園文化建設(shè)的育人功能，使全體師生在校園文化建設(shè)中提高思想覺悟，道德修養(yǎng)和良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的整體素質(zhì)。
2、整體性原則：校園文化建設(shè)符合黨和國家的教育方針，圍繞校中心工作，體現(xiàn)時代精神，其功能應(yīng)走一個統(tǒng)一的整體。
3、特色性原則：創(chuàng)新校園文化建設(shè)的途徑和方法，豐富校園文化內(nèi)容的.形成，為校園文化注入新的活力。
4、發(fā)展性原則：校園文化要堅持繼承與發(fā)展的原則，主題鮮明，內(nèi)容豐富，形成多樣特色顯明，做到硬化、凈化、美化、文化各項所布置個性鮮明，體現(xiàn)濃厚的校園文化底蘊和辦學(xué)特色。
三、提出了整體思路（三大塊）
1、校園環(huán)境文化建設(shè)。
2、校園育人文化建設(shè)。
3、校園精神文化建設(shè)。
4、校園制度文化建設(shè)。
四、做了以下工作
1、校園環(huán)境文化建設(shè)。
�。�1）教學(xué)樓前后活動區(qū)，活動區(qū)位置及路兩旁植樹、種植花草，進行了美化。
�。�2）在教學(xué)樓前場地，設(shè)乒乓球案（6個），并在適當位置設(shè)立文化宣傳欄。
�。�3）在教學(xué)樓內(nèi)添辦學(xué)生作品和名言警句。
2、校園育人文化建設(shè)。
�。�1）室外環(huán)境布置：校門外側(cè)設(shè)立宣傳欄，教學(xué)樓門頂設(shè)電子宣傳屏幕，校園前墻各柱書寫教風、學(xué)風等內(nèi)容。教學(xué)樓走廊懸掛學(xué)生作品、名人頭像、格言。
�。�2）班級環(huán)境布置：各班有“三表一”（作息時間表、課程表、班級活動表）。教室后墻設(shè)衛(wèi)生角，主墻面為“學(xué)習(xí)園地”由班主任負責個性化設(shè)計。
（3）各室文化建設(shè)：根據(jù)各室工作職能，確立相應(yīng)標語及規(guī)章制度。辦公室主墻面張貼特色師風。
�。�4）廁所文化建設(shè)：除了凈化、美化，也應(yīng)注重文化，在相應(yīng)的地方寫上“向前一小步、文明一大步”“貼近方便、貼近文明”“不能隨處小便、不能小處隨便”等標語。外墻有標志。
3、校園精神文化建設(shè)。
（1）充分利用各種有利機會，對學(xué)生進行愛國主義教育。堅持國旗下的講話制度，堅持每周班會制度，認真做好節(jié)慶活動。
�。�2）利用班隊會，對學(xué)生進行日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育和校情教育。
�。�3）組織廣播站，優(yōu)化校園音響系統(tǒng)，上下課電鈴設(shè)音樂鈴聲，課前進行溫馨提示，課余放廣播操、眼保健操、音樂等。
（4）實施特色大課間活動。安全演練、消防演練、逃生演練、文明禮儀、體質(zhì)鍛煉等活動，構(gòu)建“平安校園”“和諧校園”。
�。�5）積極開展經(jīng)典誦讀讀活動，營造“書香校園”氛圍。發(fā)揮圖書室作用，讓每個學(xué)生都能“好讀書、讀好書、書讀好”。
�。�6）積極開展各項評選活動，激勵師生積極進取、勇于奉獻的精神。
（7）打造教育團隊精神，圍繞“科研興教、質(zhì)量立�！钡淖谥�，要求教師做到“六個一”即：一個教育故事、一份教學(xué)設(shè)計、一節(jié)匯報課例、一篇課后反思、一本聽課記錄、一套學(xué)習(xí)材料。通過教研合作交流、專家引領(lǐng)等形式，促進教師專業(yè)成長，讓教師“抬起頭來走路”。
4、校園制度文化建設(shè)。
制度文化作為校園文化的內(nèi)在機制，是維持學(xué)校正常秩序的保障系統(tǒng)，規(guī)范師生的行為，建立良好的校風，保證學(xué)校工作順利開展。制度建設(shè)采取“從師生中來、到師生中去”原則，借鑒成功經(jīng)驗，結(jié)合本校實際，建立健全各項制度。做到“大家的制度大家定、大家的制度為大家”，形成“人人定制度、制度管人人”的和諧制度建設(shè)新局面。
總之，校園文化建設(shè)是一項周期長，見效慢的系統(tǒng)工程，需要反思和思考的地方較多，只有大膽探索，不斷實踐，時刻心系校園文化建設(shè)。相信在各級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，經(jīng)過愛崗敬業(yè)的教職員工的通力合作，我校未來的教育將更加輝煌。
學(xué)校校園文化建設(shè)工作總結(jié) 12
賀蘭縣xx小學(xué)在營造風清氣正發(fā)展環(huán)境以及潔凈賀蘭活動中采取多項舉措，扎實開展并落實各項工作，注重加強校園文化建設(shè)，努力創(chuàng)建更加優(yōu)美溫馨的校園環(huán)境，促進教育教學(xué)質(zhì)量進一步提升。
一、加強班級文化建設(shè)。
開學(xué)初，要求班主任老師從針對性、藝術(shù)性等多方面考慮對教室進行布置，希望全體班主任老師要盡職盡責地做好班級管理工作，同時利用班會課要重視加強學(xué)生的思想教育工作。每周班會課學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)都會親自到班檢查，對教室布置具有特色的班級進行表彰獎勵。
二、努力改善校園環(huán)境。
使校園環(huán)境干凈整潔，校園里新添置了垃圾桶，為辦公室及班級購置了花卉，為辦公室購置了飲水機等。在局領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下，學(xué)校加固維修工程已接近尾聲，重新粉刷了教學(xué)樓等。學(xué)校的面貌現(xiàn)已煥然一新。
三、“BMW童悅之家”的落成。
有xx金潤寶汽車銷售服務(wù)有限公司捐建“BMW童悅之家”，為學(xué)生們捐贈了上萬冊的圖書，還有電腦、投影儀以及種類繁多的文體器材。豐富了學(xué)生們的課余生活，為學(xué)生們營造了一個良好的活動和成長環(huán)境。優(yōu)雅、舒適的教師“馨悅之家”的精心布置，給教師帶來一份溫馨，使老師們更加心情愉悅在這里學(xué)習(xí)、生活、工作。
四、加強校園文化建設(shè)。
學(xué)校努力塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化，讓濃郁的書香洋溢校園，在綜合樓和教學(xué)樓之間的走廊分別從美德教育、國學(xué)經(jīng)典及科技創(chuàng)新等方面進行了重新設(shè)計布置，成為了學(xué)校一道靚麗的風景線。
五、加大課堂教學(xué)的管理力度。
開學(xué)前兩周有學(xué)校教導(dǎo)處組織聽課小組進行隨堂聽課活動，及時對教師們的'課堂教學(xué)評價、指導(dǎo)、交流，加強課堂教學(xué)的監(jiān)控力度，三月份組織全體教師們開展了優(yōu)質(zhì)課大賽活動。同時加強學(xué)校錄播教室的管理力度，每周五按時上報錄播室課程安排表，老師們都能認真上好錄播課，能相互聽課學(xué)習(xí)，課后及時評課交流，有效促進了教師課堂教學(xué)水平的提升。
我們相信在潔凈又美觀的環(huán)境中，更加促進師生的和諧發(fā)展，師生們一定能樂教樂學(xué)，最終促進教育質(zhì)量的進一步提高！
學(xué)校校園文化建設(shè)工作總結(jié) 13
我校是自治區(qū)素質(zhì)教育一級甲等學(xué)校和自治區(qū)示范性普通高中，學(xué)校建筑用地面積14940m，校園建設(shè)規(guī)劃地8248m，學(xué)校總占地面積135600m，生均占地58.8m，現(xiàn)有教學(xué)建筑面積17015m2，綠化率達98.5�，F(xiàn)有教職工171人，學(xué)生3130人，設(shè)46個高中教學(xué)班。校園內(nèi)各功能區(qū)分布合理，環(huán)境優(yōu)美，由于成績突出，被評為梧州市綠化先進單位。有花園式學(xué)校之稱。
長期以來，蒼梧中學(xué)在學(xué)校整體辦學(xué)目標的指引下，將搞好校園文化建設(shè)作為校內(nèi)精神文明建設(shè)和創(chuàng)設(shè)優(yōu)質(zhì)教育、教學(xué)質(zhì)量的重要內(nèi)容，廣泛開展以學(xué)生為主體、課內(nèi)外文化活動為內(nèi)容、校園為載體的校園文化建設(shè)，通過弘揚校園主體精神、活躍校園文化環(huán)境，實施學(xué)校整體教育、教學(xué)工作，促進了學(xué)生的健康成長，推進了學(xué)校的整體建設(shè)，使學(xué)校在高層次、高質(zhì)量的道路上邁出了堅實的步伐。
校園是培養(yǎng)人、教育人的地方，同時又是各種文化互相交織的地方，把握好這一影響學(xué)生成長的重要場合，對學(xué)生形成正確的思想和行為、抵御各種不良思潮的侵蝕具有十分重要的意義。學(xué)校在廣泛開展面上思想教育的同時，充分注意到校園這一重要文化載體的教育作用，將校園文化建設(shè)當作學(xué)校工作的一件大事來抓，通過建樹科學(xué)、文明、健康的校園氛圍來引導(dǎo)學(xué)生提高分辯是非、明辯美丑善惡的能力。
1、機構(gòu)健全、責任到人、把握建設(shè)整體規(guī)劃
校園文化建設(shè)是一項涉及校內(nèi)各學(xué)科和管理的一項系統(tǒng)工程。長期以來學(xué)校充分認識到其綜合性、復(fù)雜性的特點，建立和健全了校園文化建設(shè)的組織管理機構(gòu)。目前，學(xué)校確立了一名副校長全面負責校園文化建設(shè)的`督促和指導(dǎo)，建立了政教處統(tǒng)籌校內(nèi)各項文化環(huán)境建設(shè)的管理格局，通過團委、學(xué)生會、級組、科組互相配合，全面開展相關(guān)的教育與活動。為了使校園文化建設(shè)得到扎實持續(xù)的開展，適應(yīng)現(xiàn)代化學(xué)校建設(shè)的需要，學(xué)校長期致力于兩支隊伍的建設(shè)，即：以科組長、級組長、藝術(shù)科教師為骨干的指導(dǎo)教師隊伍和積極、活躍的學(xué)生干部骨干隊伍的建設(shè)，通過對校園文化建設(shè)的意義、內(nèi)容、方式、手段、意義的引導(dǎo)，鼓勵他們承擔校園文化建設(shè)的重任，為創(chuàng)建良好、優(yōu)質(zhì)、文明、健康的校園環(huán)境而努力工作。由于學(xué)校的長期努力，兩支隊伍都較好地適應(yīng)了各項教育和教學(xué)的要求，保證了校園文化建設(shè)始終按學(xué)校的整體規(guī)劃健康發(fā)展。
2、樹立校園精神，培養(yǎng)校園文化個性
校園精神是校園文化的靈魂。良好的校園精神具有催人奮發(fā)向上、積極進取、開拓創(chuàng)新的教育作用。學(xué)校將樹立鮮明的校園精神作為開展校園文化建設(shè)的前提，努力培養(yǎng)校園文化個性。為此，在充分考慮學(xué)校發(fā)展的前提下，我們確立了“將學(xué)校辦成高層次、高質(zhì)量、教師教學(xué)有特點、學(xué)生學(xué)習(xí)有特長、師生心靈美、行為美、育人環(huán)境美的現(xiàn)代化學(xué)�！钡霓k學(xué)目標和“愛國愛校、勤教勤學(xué)”的校風要求。通過個性化的辦學(xué)目標和校風要求形成巨大的精神力量和心理環(huán)境，激勵鞭策師生健康成長。為了使校園精神深深地烙在師生們的心中，學(xué)校經(jīng)常性的利用教師會議、升旗禮、校會等進行宣傳，并將它們永久性的張貼在學(xué)校最顯眼的位置，時刻警醒和激勵師生。正是因為明確校園精神的激勵、鞭策作用，使校園真正形成了催人上進、促人成才的良好校園氛圍，集聚全體師生們都團結(jié)起來為學(xué)�，F(xiàn)代化建設(shè)而努力奮斗。幾年來，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量一年一個臺階，校園文化建設(shè)得以健康發(fā)展與學(xué)校長期建樹明確的校園精神不無關(guān)系。
3、重視整體文化建設(shè)，發(fā)揮校園全面育人功能
校園文化建設(shè)作為對師生進行教育的重要方式，其產(chǎn)生作用的過程實際是師生自我教育、自我管理、自我提高的過程，要將教育內(nèi)化為師生自我提高和教育的過程，校園文化建設(shè)必須是一個系統(tǒng)、全面的建設(shè)整體。為了使校園文化建設(shè)得到規(guī)范發(fā)展，學(xué)校將其納入校內(nèi)制度化建設(shè)的軌道，我們在《蒼梧中學(xué)章程》里對校園文化建設(shè)進行了明確的規(guī)定，使校園文化真正成為了校園長期建設(shè)規(guī)范化、制度化建設(shè)的內(nèi)容范疇。與此同時，學(xué)校將校園文化建設(shè)與學(xué)校開展的創(chuàng)文明活動有機地結(jié)合起來，將講文明、做文明人以及創(chuàng)文明班、文明宿舍、文明學(xué)生活動作為校園文化建設(shè)的重要組成之一，并實施相應(yīng)的量化考核，每月公布一次，使系統(tǒng)的校園文化做到了經(jīng)�；⑷粘；拈_展，擴大了其功能范圍，使其教育功能得到應(yīng)有的發(fā)揮。各年級考核分最高的是：高一0401班，高二年級0304班、高三年級0204班。0304班還被評為自治區(qū)級的先進班級，長期以來蒼中校園文化建設(shè)。
學(xué)校校園文化建設(shè)工作總結(jié) 14
我校本著“以人為本，和諧發(fā)展”的校園文化建設(shè)理念，積極師生愉悅成長的樂園，在教體局的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)安排部署下，根據(jù)教體局文件精神的具體要求，結(jié)合學(xué)校實際，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視此項工作，明確了主題，確立了內(nèi)容，籌劃了建設(shè)進程。在教體局各級領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷及社會各界人士的大力支持下，我校為創(chuàng)建“魅力校園”付出多方努力，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、思想上高度重視
我校高度重視校園文化建設(shè)，把學(xué)校文化、學(xué)校精神作為系統(tǒng)工程來建設(shè)，納入學(xué)校整體發(fā)展規(guī)劃之中，整合各種教育管理資源，統(tǒng)籌考慮，逐步推進。成立專門的領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，校長親自掛帥，堅持教學(xué)科研行政工作和校園文化建設(shè)一起部署，一起落實，一起檢查。
加強校園文化陣地建設(shè)，增加資金投入，改善設(shè)施條件。學(xué)校每年拿出一定數(shù)量的校園文化建設(shè)專項資金，確保了校園文化建設(shè)與學(xué)校其他工作同步進展。按學(xué)校合理布局，突出重點的原則，每年選擇一定的項目，作為建設(shè)重點，使校園文化建設(shè)逐年得到改善和加強。
二、注重校園環(huán)境建設(shè)
繼去年建設(shè)校園文化主題、國學(xué)禮儀、青春獻禮墻后，今年在上級政府的大力支持下新建了近300米長的環(huán)形七道塑膠跑道，圍墻，同時在圍墻上噴貼運動圖片，豐富學(xué)生課外活動主題；并在校門制作電子屏幕，進行學(xué)校各項活動的宣傳。為了提升校園文化品位，各班師生都提出了自己的口號以及班主任寄語，充分展示了學(xué)生的風采！
三、以精神文化為引領(lǐng)，以校園文化為載體營造育人環(huán)境
上學(xué)期我校組織開展了讀書活動，激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣，豐富學(xué)生的課余生活，拓寬學(xué)生的知識面，增長才智。為進行“紅領(lǐng)巾心向黨，感受你的愛”，我們舉辦了演講比賽等各項活動�；顒迂S富了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，也給學(xué)生展示自己和欣賞別人的機會。只有活動豐富了、成功了，學(xué)校才有生氣，素質(zhì)教育才能真正實現(xiàn)，實踐證明了我校的'辦學(xué)理念。本學(xué)期，我校本著“學(xué)以致用、服務(wù)社會、鍛煉自己、提高素質(zhì)”的宗旨組織開展豐富多彩學(xué)生課外活動、開展各種健康向上，生動活潑的體育比賽和文娛活動。
四、強化管理機制，推進制度文化
完善學(xué)校管理制度，以制度管人、管事，大大地提高工作效率，順利地開展教育教學(xué)工作規(guī)范師生行為，從而形成自我激勵、自我約束、自我管理的制度文化環(huán)境。
當然這些都是表象，更重要的是對良好校風、班風、學(xué)風的建設(shè)起到了積極的推動作用，正如一句話所說：“書香時時修人性，愛言道道筑愛心”，校園文化建設(shè)最終目的是通過潤物細無聲的教育，建設(shè)和諧校園，讓每個學(xué)生成人、成才。我們相信，在區(qū)教體局的大力支持下，在我們師生的共同努力下，我們一定會做得更好！
學(xué)校校園文化建設(shè)工作總結(jié) 15
學(xué)校本著“面向全體、全面發(fā)展、整體優(yōu)化、提高素質(zhì)”的辦學(xué)目標，以課改為載體，以“樂教、樂學(xué)、樂管”為策略，以師生的發(fā)展為本，加強校園文化建設(shè)，不斷營造“文化育人”的校園氛圍，讓校園時時處處充滿濃濃的文化氣息。
一、建設(shè)美麗校園，優(yōu)化育人環(huán)境
為優(yōu)化育人環(huán)境，樹立鮮明的學(xué)校形象，形成有文化底蘊的濃厚的校園文化氛圍，我們從辦學(xué)觀念、學(xué)校歷史、師生規(guī)范、專業(yè)特色、校園標識等方面綜合考慮，制定了校訓(xùn)、校標、校歌、校風、校規(guī)等，形成有鮮明特色、統(tǒng)一和諧的校園理念形象。
在這同時學(xué)校還加大投入進行校園設(shè)施建設(shè)。我們力求讓校園自然環(huán)境和人文環(huán)境體現(xiàn)出學(xué)校文化的特有底蘊，潤物無聲，讓學(xué)校的一草一木、一磚一瓦都成為知識的載體，使墻壁說話，花草發(fā)聲。通過精心設(shè)計，把教育目的和科學(xué)文化知識，融進校園的每一個角落。我們本著“處處是教育之地，人人是教育之師”的原則開展環(huán)境建設(shè)，已初見成效。
現(xiàn)在學(xué)校已形成了：層層有教育主題，班班有教育特色，處處有教育契機的濃厚育人氛圍。良好的環(huán)境建設(shè)也熏陶孩子們學(xué)會生活，學(xué)會做人，啟迪孩子們學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會思維、學(xué)會創(chuàng)造。整個校園成為一部立體的、多彩的富有吸引力的教科書。
在美化校園的同時，我們重視校園環(huán)境的衛(wèi)生、整潔。面對優(yōu)雅的環(huán)境，我們堅持勤打掃、勤檢查、勤總結(jié)、勤評比，從而培養(yǎng)了學(xué)生勤勞整潔的'好習(xí)慣，培養(yǎng)了他們熱愛勞動的品質(zhì)。
二、重視第二課堂活動，占領(lǐng)校園文化陣地
我校一貫重視藝術(shù)教育和群體工作，積極開展第二課堂活動，培養(yǎng)學(xué)生的興趣和特長。
我們按照學(xué)生的興趣、愛好和特長先后組建了音樂、美術(shù)等藝術(shù)組。多年來，藝術(shù)組通過開展內(nèi)容豐富，生動活潑，形式多樣的活動，對學(xué)生進行道德品質(zhì)、身體心理、文化專業(yè)和綜合能力等方面的培養(yǎng)和訓(xùn)練，充分挖掘和發(fā)揮他們的天賦，促進他們德、智、體全面發(fā)展。藝術(shù)組多次參加鎮(zhèn)組織的大型演出任務(wù)，演出等均獲成功。這反映出我校學(xué)生的素質(zhì)經(jīng)過藝術(shù)的熏陶不斷提高。
學(xué)校的群體活動開展的豐富多彩：春季運動會上、冬季越野賽上，師生共同參與，掀起了群體運動的高潮；大課間特色突出，跳運的旋律、飛揚的青春，體現(xiàn)了“我健康，我快樂”的群體活動理念，全員參與，運動會、籃球等都曾在比賽中獲得優(yōu)異成績。
三、開展多彩活動，豐富校園文化生活
學(xué)校每年都有藝術(shù)節(jié)，學(xué)校校政教處和音樂老師、團總支、年級組、班主任精心策劃組織活動。藝術(shù)節(jié)不僅使師生們受到了藝術(shù)的熏陶，豐富了校園文化生活，同時它也是對師生們進行愛國主義、民族精神教育的一個良好契機。
學(xué)校還開展“先進事跡報告會”、“主題班會”、“手拉手，獻愛心”等思想教育活動，豐富校園文化生活，進行思想道德教育。
四、加強學(xué)校管理，營造文明規(guī)范氛圍
師生的日常行為規(guī)范是校園文化建設(shè)的一個重要組成部分，是校園文化建設(shè)的歸宿。我們按照“全面、人文”的要求，建立健全管理制度，加強對師生學(xué)習(xí)、生活、衛(wèi)生方面等的管理。學(xué)校健全了德育工作制度，班主任管理辦法，學(xué)生一日常規(guī)，安全管理、班級管理等制度。在管理過程中，我們始終堅持“人文管理”。
教育是事業(yè)，其意義在于奉獻，教育是科學(xué)，其價值在于求真，教育是藝術(shù)，其生命在于創(chuàng)新。我們認為，一所好的學(xué)校的標志應(yīng)該是：“師生最向往的地方；是生動活潑的樂園；像家園那樣充滿親情；像花園那樣美麗；像文化宮，時時吸引家長和學(xué)生”。這就是我們的追求，也是我們?yōu)榻ㄔO(shè)和諧社會做出的一份貢獻。
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