幼兒繪畫活動教學反思

　　身為一名到崗不久的人民教師，教學是我們的任務之一，借助教學反思可以快速提升我們的教學能力，那么問題來了，教學反思應該怎么寫？下面是小編為大家整理的幼兒繪畫活動教學反思，希望能夠幫助到大家。

幼兒繪畫活動教學反思1

　　教學目標完成

　　本節(jié)課主要使幼兒初步具有熱愛生活的情感，有追求和創(chuàng)造美的興趣。能大膽的表現(xiàn)自己對鞋子產生的豐富聯(lián)想和構思,具有初步的造型能力。

　　教學亮點

　　在課前首先豐富幼兒有關鞋子的知識，在課上我給每人一只結構清晰、形象生動的大鞋子，激發(fā)他們的學習興趣。教師引導幼兒說出汽車的主要特征：有輪子、方向盤------請幼兒講述自己的獨特構思，肯定幼兒的獨特創(chuàng)造。

　　幼兒喜歡音樂繪畫、喜歡美是孩子的天性，他們天生就樂與表現(xiàn)美，而這節(jié)課我就運用了孩子這一點，讓他們在這節(jié)繪畫課中充分的欣賞美，感受美和表現(xiàn)美，激發(fā)他們表現(xiàn)美的欲望。

　　教學啟示

　　引導幼兒將自己的想象具體化，既讓作品有鞋的特征，又有孩子想象的物品的.特征，知道幼兒合理布局畫面。

　　故事活動《大皮鞋的故事》，請幼兒根據(jù)自己的作品講故事。

　　所有的幼兒都融入到整節(jié)課中，充分體現(xiàn)了繪畫帶給孩子們那種愉悅。

　　問題與分析

　　將幼兒的繪畫作品布置在展板上，沒有畫完的可以在下次畫完自己將畫貼到展板上。

　　可隨音樂繪畫，教師觀察指導。

幼兒繪畫活動教學反思2

　　最近我們開展了《我愛家鄉(xiāng)》的主題活動，發(fā)現(xiàn)孩子們特別喜歡畫畫，經(jīng)過觀察發(fā)現(xiàn)班內孩子的繪畫能力差異很大，有的孩子能構圖大氣地繪畫小樹和小鳥，有的孩子能在提供連線畫的基礎上獲得成功，而有的孩子則要手把手扶著才能勾畫出一幅作品。針對這一情況，在活動“神奇的房子”中，我分成了兩次活動來完成，達到了預期的目的。

　　活動一：讓孩子充分觀察，在拼拼擺擺、描描畫畫中感知房子的基本結構。

　　活動一開始，我提供了各種各樣的房子范畫，提問：這些房子是什么樣的？你最喜歡哪座房子，為什么？引導孩子從屋頂、墻面、門窗等來觀察，如果請你來設計房子，你怎么設計呢？我及時提供各種圖形片，孩子們爭著上來設計、擺放自己喜歡的房子，孩子們一邊擺一邊說：我用三角形做屋頂，屋頂下放個正方型就是墻，找個小長方形放上去當小房子的門。我想設計一個圓形的窗戶更好看。不一會各種各樣漂亮的小房子在孩子的小手下誕生了，孩子們自發(fā)地為自己成功的作品鼓起掌來。孩子們已有線條勾畫的經(jīng)驗，接著，我為孩子準備了各種各樣的房子輪廓圖，讓孩子們描一描，畫一畫，然后用自己喜歡的顏色涂一涂，讓每個孩子都獲得成功。

　　活動二：大膽設計，繪畫不同風格的神奇小房子。

　　孩子們有了一次成功的體驗，這次我提高了要求，讓孩子們獨立設計漂亮的小房子，活動前和孩子們一起回憶房子有哪些部分組成，說說你想設計什么樣的.房子？孩子們可有的說了，我要畫座五彩房；我要畫象華芳金陵一樣高的樓房，我想設計象汽車一樣會移動的神奇房子……開始作畫了，雖然孩子畫的線條還不夠直，但房子的大體結構都能繪畫出來，經(jīng)過孩子們的設計，一幅幅漂亮的房子誕生了。雖然我準備的材料多了些，花的時間多了一些，但看到孩子們開心地說“老師，我成功了；老師，看我設計的房子好看嗎……”我倍感欣慰。

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