地震感人事跡

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)事跡都再熟悉不過了吧，事跡可以起到宣揚(yáng)特定的時(shí)代精神、引導(dǎo)讀者認(rèn)識(shí)先進(jìn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的作用。那么什么樣的事跡才是規(guī)范的呢？以下是小編收集整理的地震感人事跡，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

地震感人事跡1

　　2008年5月12日，一場(chǎng)罕見的大地震突襲汶川，剎那間，烏云籠罩這汶川的天空，許多如花的少年兒童，這些祖國(guó)的花朵，在地震的魔爪下永遠(yuǎn)的閉上了眼睛。然而，在震中涌現(xiàn)出了無以計(jì)數(shù)既平凡有偉大的人物，這些人，給了我們太多的震撼，太多的感動(dòng)。

　　5.12特大地震雖然已經(jīng)過去了一段時(shí)間，但是發(fā)生在抗震救災(zāi)過程中那催人淚下的感人事跡，卻永久地留在了我們每一位中華兒女心中。林浩就是這樣一位英雄少年，地震發(fā)生時(shí)，小林浩同其他同學(xué)一起迅速向教學(xué)樓外轉(zhuǎn)移，未及跑出，便被壓在了廢墟之下。身為班長(zhǎng)的他鼓勵(lì)同學(xué)們唱校歌，安慰因絕望而哭泣的女同學(xué)，終于，小林浩經(jīng)過兩小時(shí)的垂死掙扎，身材矮小的他爬出了廢墟，但他并沒有離開，而是再一次的鉆進(jìn)了那一片廢墟，冒著生命危險(xiǎn)救出了兩個(gè)同學(xué)，自豪的說出了一句話：“我是班長(zhǎng)!”是啊，多么一個(gè)讓人感動(dòng)的'班長(zhǎng)!在震中，像這樣的人數(shù)不勝數(shù)，他讓我們明白了什么叫感動(dòng)，譚千秋、宋雪，以及所有參加抗震救災(zāi)的全體官兵們，他們用鮮血譜寫了一曲曲千古悲歌，令人赫然淚下。

　　收藏這些感動(dòng)吧!它會(huì)讓你更加努力，他將會(huì)成為你一筆寶貴的財(cái)富。當(dāng)一個(gè)以撿破爛為生的人顫抖著捐出一百元時(shí)，當(dāng)一個(gè)乞丐發(fā)出“我也是炎黃子孫”吶喊的時(shí)候，我的心被一次次撞擊著，我雖遠(yuǎn)在山東，但心卻時(shí)時(shí)刻刻牽動(dòng)著災(zāi)區(qū)的少年兒童，我也盡了自己微薄的一點(diǎn)力量，但我相信，千千萬萬個(gè)微不足道就會(huì)匯成海洋!我們要做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)意志高的中國(guó)人，勇敢的面對(duì)現(xiàn)實(shí)，迎接美好的明天!讓我們永遠(yuǎn)記住這一天吧!——2008年5月12日!

地震感人事跡2

　　一個(gè)普通的母親，億萬為人父母者中的平凡一個(gè)，在無情的自然災(zāi)害面前，她卻不辭數(shù)千里、不顧生命危險(xiǎn)前往地震的中心地帶尋找、救助自己的兒子。不拋棄，不放棄，在消防官兵們的全力救援下，她兒子終于在被埋一百二十四小時(shí)后，奇跡般地獲救。

　　龍金玉是貴州黔東南凱里市的一個(gè)普通居民，是一所學(xué)校的行政人員。五月十二日的汶川大地震，卻讓這個(gè)離震中數(shù)千里地母親格外關(guān)切---她的兒子就在震中地映秀鎮(zhèn)工作。她開始每天給兒子打電話，電話打不通！托人打聽，但杳無音信。最初(公文有約為您提供)的幾天，電視成了她獲得兒子消息的唯一渠道。茶不思飯不想，天天以淚洗面的她焦急地等候在電視機(jī)前，希望能夠得到兒子平安的畫面。但映秀鎮(zhèn)幾乎被毀滅性震毀的景象讓她萬分焦急緊張，她兒子正在映秀鎮(zhèn)工作！

　　“死的活的都要看到！”在哭了幾天后，對(duì)兒子的摯愛讓金女士做了一個(gè)同事和鄰居們都不敢相信的決定：親自去地震最嚴(yán)重的汶川縣映秀鎮(zhèn)尋找兒子。她丈夫告訴她：“等等吧，地震情況還不明，還有余震，現(xiàn)在去，不安全！”金女士說：“不行，一定要看到兒子，哪怕是埋葬他的廢墟！”

　　十六日，金女士只身出發(fā)了。隨身連吃的都沒有帶。“我什么都吃不下，”她說。從家鄉(xiāng)到貴陽，再飛到成都，她行色匆匆。第一次一個(gè)人出這種遠(yuǎn)門的她到了人生地不熟的.地方，兩眼漆黑。有人給她吃的，她吃不下。在聽了她的事情后，一個(gè)成都的司機(jī)非常感動(dòng)，主動(dòng)要求免費(fèi)送她到映秀。車在距離映秀不遠(yuǎn)的地方，因?yàn)榈缆凡煌�，不能繼續(xù)開車前行，只能下車。

　　下車后，金女士步行前進(jìn)，一個(gè)人往里走。路上遇到一些救災(zāi)的解放軍，他們好心地告訴她：“前面路沒有修好，而且隨時(shí)可能因余震塌方，最好不要走。”金女士感謝了戰(zhàn)士們的好意，繼續(xù)前行。

　　金女士到達(dá)的時(shí)候，已經(jīng)是十七日下午了。她趕到兒子被埋的映秀賓館，發(fā)現(xiàn)那里是一片廢墟。消防人員們?cè)谀抢锩χ�救人，醫(yī)護(hù)人員也等在那里。

　　有愛就有奇跡。金女士一打聽，原來正在被救援的就是她的兒子蔣雨航。金女士非常高興，興奮之情溢于言表。不過她仍然有些擔(dān)心，一方面怕里面不是自己的兒子，一方面又怕兒子被埋時(shí)間太長(zhǎng)，無法被成功搶救。

　　經(jīng)過消防官兵十多個(gè)小時(shí)的搶救挖掘，金女士的兒子終于在被埋一百二十四小時(shí)后成功獲救。消防官兵們的努力終于獲得了回報(bào)，金女士的愛心也收獲了碩果。這是生命的奇跡，也是愛的力量。在自然無情地打擊面前，愛讓我們的世界充滿溫暖，讓人對(duì)未來從滿希望，充滿信心。

地震感人事跡3

　　這段時(shí)間，每次看到這些感人的故事，就禁不住眼里充滿淚水，心里盈滿悲痛。這一個(gè)個(gè)感人的英雄事跡撞擊著我們每個(gè)人的心靈，一樁樁驚心動(dòng)魄的畫面激勵(lì)著活著的我們每一個(gè)中國(guó)人。我既為災(zāi)區(qū)人們的不幸而傷心，也深深被這些可愛的老師的壯舉而感動(dòng)，同時(shí)還為我們的教育行業(yè)有這樣一批優(yōu)秀的老師而自豪。在地震這樣無情的自然災(zāi)害面前，他們用自己的血肉之軀為學(xué)生撐起了一條生命之路，用自己的生命譜寫了一曲師愛的贊歌。在世人面前詮釋了什么是責(zé)任，什么是無私。感動(dòng)之余我在思考究竟是什么讓他們?cè)跒?zāi)難來臨時(shí)，首先想到的是他人的安危，而不是自己和自己的家人？是強(qiáng)烈的責(zé)任感，是教師那種“學(xué)生的生命高于一切的使命感”。因?yàn)樗麄儫釔蹖W(xué)生，熱愛教育事業(yè)，在他們心中拯救學(xué)生是他們義不容辭的責(zé)任。因此在災(zāi)難面前他們首先想到的是學(xué)生，首先營(yíng)救的也必須是學(xué)生，在生死關(guān)頭勇敢地拋棄一切，一心只為了學(xué)生。用鮮血乃至生命維護(hù)了師尊，鑄就了師魂。

　　教師是太陽下最光輝的'職業(yè)，這些教師用自己的行動(dòng)甚至生命詮釋了這一名言。危難時(shí)刻，見證了師魂的偉大；生死關(guān)頭，彰顯著人性的力量。老師們挺身而出，舍生忘死，表現(xiàn)出高尚的情操和無私的境界。他們沒有什么豪言壯語，有的只是對(duì)教育事業(yè)的無限忠誠(chéng)和強(qiáng)烈的責(zé)任感，從踏上講臺(tái)的第一天起他們就深知自己身上擔(dān)負(fù)著沉甸甸的責(zé)任：不僅要教給學(xué)生知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生能力，更要教會(huì)他們做人，還要以自己的責(zé)任甚至性命保障學(xué)生的安全。

　　看看他們我們?cè)撟鲂┦裁茨�？該怎樣�?duì)待自己的學(xué)生和工作呢？我想，那就是我們要以更大的熱情和虔誠(chéng)來對(duì)待我們的工作，以最大的無私和博愛來對(duì)待我們的學(xué)生。我應(yīng)該從這些方面去學(xué)習(xí)這些老師的精神，進(jìn)一步做好自己的工作。

　　一、不斷學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平

　　“書到用時(shí)方恨少”，我要充分利用點(diǎn)滴時(shí)間涉獵群書，拓寬自己的知識(shí)面。用知識(shí)武裝自己，不斷提高自身的理論水平和實(shí)踐能力，積極進(jìn)取成為業(yè)務(wù)上的骨干。在平時(shí)的教學(xué)中要深入研究教學(xué)內(nèi)容，研究教學(xué)對(duì)象，以自己深入的研究帶動(dòng)深入的思考，把教書育人提升到教研的高度，以此支撐和升華教書育人的效果，增強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的說服力和震撼力。“身正為師，學(xué)高為范，”我們只有不斷學(xué)習(xí)，勤于總結(jié)，善于總結(jié)，才能為師，為范。講究工作方法，克服急躁的毛病，真誠(chéng)地做學(xué)生的良師益友。作為良師，我是學(xué)生思想上的引導(dǎo)者、人生道路的領(lǐng)航人；作為益友，我堅(jiān)持以理服人，以情感人。讓學(xué)生感到老師可親不可懼，可信不可疑，以教師的人格力量影響教育學(xué)生。

　　二、全身心投入工作，樹立強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)

　　通過學(xué)習(xí)我深深地體會(huì)到“職業(yè)責(zé)任”二字的重大意義，也深知教師必須具有強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)和無私的奉獻(xiàn)精神，才能使家長(zhǎng)放心地把孩子交給我們。實(shí)踐證明，履行責(zé)任是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值和贏得榮譽(yù)的階梯，任何人都有追求榮譽(yù)的天性，實(shí)現(xiàn)人生的最大價(jià)值，要把這種意愿變成現(xiàn)實(shí)，履行責(zé)任是唯一的途徑。一名教師，只有盡到對(duì)學(xué)生的責(zé)任，才能是好教師；盡到對(duì)教育的責(zé)任，才能是一個(gè)合格的教師。在今后的工作中，我要保持高度的責(zé)任心，兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍地對(duì)待自己的工作，以英雄教師的先進(jìn)事跡、高尚思想激勵(lì)自己，見賢思齊，以實(shí)際行動(dòng)向他們看齊，做好自己的本職工作，做一個(gè)受學(xué)生愛戴、讓人民滿意的教師。

地震感人事跡4

　　2008年5月12日14點(diǎn)28分一場(chǎng)突如其來的災(zāi)難--四川發(fā)生了8級(jí)地震，在這短短的7秒鐘帶走了億萬人的生命，在這其中有許多的感人事跡，下面我就來說說吧！

　　四川綿羊中汽學(xué)校的譚千秋老師只是一個(gè)平凡的老師，在地震的那一瞬間他沒有選擇逃亡，而是張開雙臂把四個(gè)學(xué)生壓在他身下，四個(gè)學(xué)生得救了，而譚老師卻犧牲了。他在那最危難的`一刻，用自己的無私無畏向世人展示著他們的良知。他們用鮮血甚至生命維護(hù)師尊，鑄就了師魂。荊利杰是剛?cè)胛榘肽甑南�防�?duì)員，命令發(fā)出，荊利杰第一個(gè)奔向廢墟。他不怕余震想留在廢墟上搜尋幸存者，但他被戰(zhàn)友和群眾拖了下來。就在這時(shí)，人們突然發(fā)現(xiàn)廢墟中有一個(gè)男孩在呼救。 荊利杰下意識(shí)地正要轉(zhuǎn)身奔向廢墟，余震再次發(fā)生，并引發(fā)了更大面積的坍塌。一塊巨大的混凝土眼看就在往下掉，戰(zhàn)友們和群眾馬上把荊利杰死死拉住，拖到了安全地帶。 就在這時(shí)，他跪倒在地說再讓他去救一個(gè)……

　　有了這么多的英雄人物，再大的災(zāi)難我們也不怕。

地震感人事跡5

　　廢墟中，有為母親一直抱著自己四五個(gè)月的孩子，直到孩子從廢墟中被刨出來的時(shí)候也緊緊地護(hù)著孩子。孩子還在，而那位母親卻離開了人世。母親手中還握著一部手機(jī)，上面有這樣一封留言：“親愛的寶貝，如果你能夠活著出去，請(qǐng)記住：媽媽永遠(yuǎn)愛你！”（這是我從電視中看到的`，真的很感人，至少我鼻子紅了）

　　一所小學(xué)被夷為平地，從廢墟中，人們看到了這樣一個(gè)景象：一位老師張開雙臂，用手臂為懷中的三個(gè)孩子支起了一個(gè)小小的空間。雖然老師和孩子們無一幸免，但是這位老師的精神卻感動(dòng)了天地。最終，三個(gè)孩子的家長(zhǎng)提議：將這位老師與這三個(gè)孩子葬在一起�。ㄎ覌寢尩耐�事說的，確實(shí)很令我震驚）

　　說實(shí)話，感人的實(shí)在是太多太多了，比如有位醫(yī)護(hù)人員的老父親病逝了，而他因趕著要上前線，沒能見到父親的最后一面，他說：我不能當(dāng)逃兵”；比如有位護(hù)士長(zhǎng)在一邊搶救傷員一邊向記者說：“我的孩子就在對(duì)面那所小學(xué)里（那里已成為廢墟），現(xiàn)在還沒找到！”；震后第100個(gè)小時(shí)，有位年輕男子被發(fā)現(xiàn)埋在廢墟中，背上“背”著如山的碎石、碎磚、預(yù)制板，當(dāng)記者問到他是如何堅(jiān)持如此之久時(shí)，他的回答是：“我不能然我的小孩一出生就沒有父親”……

　　這樣的事跡還有很多，我也無法全部列舉，只是希望以上的例子能對(duì)您有所幫助。

地震感人事跡6

　　四川什邡市紅白鎮(zhèn)中心學(xué)校的教學(xué)樓在地震中坍塌，師生傷亡嚴(yán)重。二年級(jí)語文老師湯宏在生死一刻的最后選擇令人感佩和動(dòng)容。這是一名20出頭的年輕教師，家里的孩子剛剛六七個(gè)月大。地震發(fā)生時(shí)，他所教的班級(jí)位于一樓，完全可以逃脫，但他卻選擇留下來救護(hù)孩子。湯老師最后的姿勢(shì)定格在這樣的畫面上——兩個(gè)胳膊下各抓了一個(gè)孩子，身子下還護(hù)著幾個(gè)孩子。被他用血肉之軀護(hù)住的孩子們幸運(yùn)地活了下來，他卻在瓦礫中犧牲。

　　該校800多名師生絕大多數(shù)順利脫險(xiǎn)，但英語老師吳忠紅卻永遠(yuǎn)離開了他愛的學(xué)生。地震襲來，吳老師引著學(xué)生從樓梯口疏散，聽到有學(xué)生還沒下來時(shí)，他義無返顧地從三樓返回四樓，這時(shí)樓體突然垮塌，吳老師和幾名學(xué)生被吞噬……

　　搶險(xiǎn)戰(zhàn)士從廢墟中找到吳老師的遺體時(shí)，已是第二天早上7點(diǎn)鐘。隨后，吳老師轉(zhuǎn)身上樓營(yíng)救的兩名孩子的遺體也相繼從被掩埋的瓦礫中被找到。在現(xiàn)場(chǎng)的人，熱淚濕了眼眶。因?yàn)閰抢蠋煴煌诔鰜頃r(shí)，身體僵硬，面部一條很深的傷口，慘不忍睹。雖然當(dāng)時(shí)那一幕已經(jīng)沒有人能夠講述，但是搶救人員根據(jù)挖出遺體的`位置以及先后順序，可以肯定地判斷出，吳老師已經(jīng)將兩名孩子護(hù)送出了教室，并在身后守護(hù)他們。只是災(zāi)難無情，沒有放過他們。

　　望著斷壁殘?jiān)�，林霞、白艷霞、付瑤等幾位學(xué)生止住了蔓延的悲傷，走上前去在警戒線上系上了一朵朵白花。雖然遠(yuǎn)在天堂的吳老師已經(jīng)聽不見她們的聲音，但她們只想為將死亡從她們身邊推開的吳老師寄去哀思，用小白花捎去她們的心里話——吳老師，您放心，我們一定堅(jiān)強(qiáng)地活下去，好好學(xué)習(xí)……

地震感人事跡7

　　新華網(wǎng)成都６月１７日電（記者唐召明、王洋）記者在汶川地震災(zāi)區(qū)采訪時(shí)，無不為這樣一支英雄隊(duì)伍所感動(dòng)――他們就是當(dāng)大地震發(fā)生時(shí)，維持秩序、解救受災(zāi)群眾，譜寫一幅幅感人畫卷的人民警察。

　　劉東：帶領(lǐng)民警救出１３０多人

　　汶川大地震發(fā)生時(shí)，汶川縣公安局副局長(zhǎng)劉東正走出辦公大樓，他本能地抱住路邊一棵小樹，使自己不要摔倒。同時(shí)，他發(fā)現(xiàn)大街上有位５歲左右的小女孩呆立在街中央哭喊。

　　此時(shí)，街道兩邊建筑物的磚塊因劇烈搖晃不斷掉落下來，眼看這名小女孩就要被砸中。劉東沖上去，將這名小孩攬?jiān)趹牙铮�共同抱住那棵小樹�?/p>

　�。卜昼姾螅�大地暫時(shí)停止了搖晃，鋪天蓋地的灰塵從四面八方襲來，叫人睜不開眼，喘不過氣。１０多秒鐘后，才逐漸看清眼前的一切，劉東迅速把小女孩交給她的親人，立即在縣公安局前組織在場(chǎng)的民警展開救援。

　　與縣公安局比鄰的桑坪中學(xué)此時(shí)傳出陣陣哭喊聲，劉東馬上意識(shí)到縣城的２所中學(xué)、２所小學(xué)、１所幼兒園、１所中專、１所大專院校師生的安全。他立即對(duì)身邊聚集的１０多名民警進(jìn)行簡(jiǎn)單分工，在頻繁發(fā)生的余震中以最快速度分別趕赴這幾個(gè)學(xué)校，開展救援工作，同時(shí)，他自己迅速地趕到學(xué)生最為密集的威州中學(xué)。

　　通過１個(gè)多小時(shí)的冒死營(yíng)救，劉東帶領(lǐng)民警共救出遇險(xiǎn)學(xué)生和群眾１３０余人，并成功將１２００多名師生和避險(xiǎn)群眾轉(zhuǎn)移到姜維城避險(xiǎn)。

　　雷震宇：組織學(xué)生安全轉(zhuǎn)移

　�。翟拢保踩眨保磿r(shí)１０分左右，正在值班的汶川縣威州鎮(zhèn)派出所副所長(zhǎng)雷震宇接到新橋村一位農(nóng)民報(bào)案：家中被盜現(xiàn)金１０００余元。他立即和同事鐘成駕車出警，到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)正準(zhǔn)備進(jìn)行勘查時(shí)，地震發(fā)生了。

　　報(bào)案者家背面靠山，地震將山體震得大面積滑坡，大量飛石滾落下來，他們立即將報(bào)案者及家人轉(zhuǎn)移到了公路中間的安全地帶。

　　地震還在繼續(xù)，阿壩師專對(duì)面的山體不斷產(chǎn)生大面積滑坡，頃刻間天黑了下來，伸手不見五指，大量的灰塵撲來，使人不能前行。等天稍亮后，雷震宇發(fā)現(xiàn)前面有２００多名學(xué)生驚慌失措地從已倒塌的'學(xué)校圍墻處跑到公路上，雷震宇和鐘成大喊：“有沒有學(xué)生會(huì)的干部，快站出來！”

　　這時(shí)，有幾名學(xué)生干部站了出來。他就和他們一道組織學(xué)生在公路中間蹲下，并叮囑他們待在原地，不要亂跑。他和鐘成安頓好學(xué)生后又跑向郭竹鋪村，組織逃生的青壯年一起把村民轉(zhuǎn)移到田地較為安全的地方。

　　張：連續(xù)奮戰(zhàn)在救援一線

　　汶川大地震發(fā)生后，汶川縣城威州到映秀的道路全部中斷，正在執(zhí)行巡邏任務(wù)的民警張，連忙通過,對(duì)講機(jī)呼喚本中隊(duì)民警：“地震了，請(qǐng)大家疏散群眾，迅速到學(xué)校�！本o接著，上級(jí)指示也通過對(duì)講機(jī)傳了過來，“立即到學(xué)校！”張和戰(zhàn)友們迅速跑到威州中學(xué)，此時(shí)這里哭聲一片，幸好當(dāng)時(shí)學(xué)校正在操場(chǎng)開全校師生大會(huì)，沒有造成人員死亡。

　　張見此情況又馬上奔向幼兒園，途中遇到了他二姨，二姨對(duì)他說：“你外婆在菜市場(chǎng)門口被人撞倒了，快點(diǎn)去救！”與此同時(shí)，旁邊又有人在喊：“我們的老人被困在屋里了，求求你幫忙營(yíng)救吧！”

　　張二話沒說就同呼救的人一道跑向居民樓，從３樓救出１位７０多歲的老人。救出老人后，對(duì)面建行營(yíng)業(yè)廳有個(gè)營(yíng)業(yè)員在呼救，他又跑進(jìn)營(yíng)業(yè)前廳。營(yíng)業(yè)室的門口被垮塌的山體堵死了，而前廳窗口則是厚厚的防彈玻璃，被困者無法逃生。張見狀，便抱起一塊大石頭用力去砸，全然不顧手被石頭劃破，最終砸開了玻璃窗口，將４名營(yíng)業(yè)員一個(gè)個(gè)地救了出來。

　　還沒來得及喘口氣，張聽有人喊：“建行背后山上房子里還有３個(gè)被困老人�！痹冢泵�男子的帶領(lǐng)下，張跑步來到山上的房子門前，由于門打不開，他便和這名男子搭起人梯進(jìn)入２樓救出了３位老人……

　　５月１４日晚，汶川縣公安局決定成立５人突擊小分隊(duì)徒步到重災(zāi)區(qū)映秀鎮(zhèn)，張主動(dòng)請(qǐng)戰(zhàn)。５月１５日清晨，他和范昌都、明宏衛(wèi)等５人組成的突擊小分隊(duì)出發(fā)了。

　　威州鎮(zhèn)距離映秀鎮(zhèn)５８公里，按照要求，他們?nèi)�天之�?nèi)必須到達(dá)映秀鎮(zhèn)。為節(jié)省時(shí)間，他們沿著滑坡最嚴(yán)重的危險(xiǎn)河谷地段前進(jìn)。在行進(jìn)途中，遇到了許多從重災(zāi)區(qū)逃生出來，多天沒有喝水吃飯的受災(zāi)群眾，他們將自己所備的飲水和干糧全部送給了受災(zāi)群眾，而自己則忍著饑餓口渴向重災(zāi)區(qū)映秀進(jìn)發(fā)。

　�。保等罩形�，他們?cè)谕窘?jīng)草坡至銀杏鄉(xiāng)滑坡嚴(yán)重的路段時(shí)，發(fā)現(xiàn)有位婦女被一大石頭卡在公路護(hù)欄上，此時(shí)飛石還在亂滾，這位婦女的生命受到嚴(yán)重威脅。冒著被飛石砸到的危險(xiǎn)，他們用木棒撬，用手刨，用腳蹬，花了一個(gè)多小時(shí)，終于救出了這位婦女。

　　一路上，他們穿越了７公里滑坡最嚴(yán)重的亂石窖，手腳并用攀越了河水湍急、波濤洶涌只剩鋼繩的兩座鐵索橋，于１６日１３時(shí)許到達(dá)震后一片廢墟的映秀鎮(zhèn)。

　　在地震災(zāi)區(qū)的警察隊(duì)伍里，還有許許多多同他們一樣舍生忘死，奮力解救災(zāi)民的民警。這其中有安全轉(zhuǎn)移爆炸物品１００余噸的廖康；帶領(lǐng)民警救助被困群眾１５８人的何勇；將３００００名群眾全部安全轉(zhuǎn)移到姜維城的羅林和他的戰(zhàn)友；冒著余震不斷的危險(xiǎn)沖到４樓營(yíng)救老人的周興毅；帶病堅(jiān)守抗震第一線的楊東升……他們用自己的勇敢和無畏為共和國(guó)的金盾增添新的光輝。

地震感人事跡8

　　在2008年的5月12日，四川發(fā)生了一起驚人的地震，死傷無數(shù)，給四川人們永遠(yuǎn)留下了一條不可忘記的傷痕。地震后，留下的，只是一片片廢墟。而在地震中，有許許多多的孩子被消防叔叔救了下來，我的心，總算是落下來了。

　　可是，我今天看到一個(gè)報(bào)道，經(jīng)過幾天，消防叔叔在一所廢墟的教學(xué)樓下找到了一名還有生命跡象的孩子，當(dāng)時(shí)，他已經(jīng)被困80多個(gè)小時(shí)。當(dāng)消防叔叔全力去搶救他時(shí)，情況發(fā)生了，小孩的身上有一塊大石板壓在身上，上面是搖搖欲墜的大水泥板，如果一不小心，就會(huì)失去一為小生命。所以他們便不敢馬虎，可正當(dāng)這時(shí)，一陣微弱的聲音傳了出來：“叔叔，我不怕，你先去搶救其他的小朋友吧。”聲音雖小，但感動(dòng)了每一為人的心。經(jīng)過一段時(shí)間，他終于被救了出來。老師，這個(gè)詞大家一定不陌生，但是，在地震中，有一位老師卻感動(dòng)了大家。他，是一位老師，雖然平凡，但他做了一位老師應(yīng)為學(xué)生做的事。在地震中，他正在上課，幾位同學(xué)都躲在桌子下，但有幾位同學(xué)還在那里，他張開雙臂趴在四個(gè)學(xué)生的.背上，四位同學(xué)都獲救了，老師去不幸遇難了。當(dāng)他妻子趕到時(shí)，痛苦不已。希望得救的孩子健康成長(zhǎng)，讓老師在天之靈感到安慰�？吹竭@里，我不禁留下了眼淚，孩子，堅(jiān)強(qiáng)勇敢;老師，舍己為人。這一系列的故事都還在我的耳邊，我想：這次地震中不僅僅只有悲痛，可能更多的是，感動(dòng)!

地震感人事跡9

　　緬懷傷痛，是對(duì)生命應(yīng)有的姿態(tài)，更是為了更好擁抱明天，砥礪前行。死者長(zhǎng)已矣，生者或余悲。但愿逝者能忘卻地震來臨瞬間的驚悸；但愿生者謹(jǐn)記生命力量的堅(jiān)韌與偉大、人間大愛的無私與樸實(shí)，珍惜當(dāng)下，奮力前行。

　　十年前的汶川大地震，天崩地裂，山河倒轉(zhuǎn)，到處都是殘?jiān)珨啾凇Ｔ��?jīng)秀麗的山川，變成了一片廢墟，這里已經(jīng)成了人間煉獄。撕心裂肺的哭喊，輕聲無助的呢喃，響徹這片天地。很多家庭因此而傷痕累累，很多的人失去了至親至愛的家人。這次大災(zāi)難，讓人們銘記于心，也讓人們學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。

　　一方有難八方支援，在國(guó)家的關(guān)心下，在全國(guó)人民援建下，大家團(tuán)級(jí)一心眾志成城，組成團(tuán)隊(duì)為災(zāi)區(qū)的重建工作而努力。近十年過去了新的新的汶川縣城重新矗立而起，時(shí)間已經(jīng)撫平了人們心里的創(chuàng)傷，當(dāng)年因?yàn)?zāi)難繼續(xù)向著自己夢(mèng)想奮斗的人，已經(jīng)成功的實(shí)現(xiàn)了理想。站在人生新的一個(gè)高度，在屬于自己的路上前行，祝福他們。

　　2008.5.12，中國(guó)人永遠(yuǎn)難忘的日子。北川，那場(chǎng)強(qiáng)震中受災(zāi)最重的地區(qū)。即便山河破碎，中國(guó)人還是挺直了脊梁�；蛟S我們?cè)谧匀幻媲耙琅f渺小，但我們絕不屈服。眾志成城，筑成了今天的新北川。

　　2008年5月12日14時(shí)28分，天崩地裂，四川汶川發(fā)生里氏8級(jí)特大地震。如今，十年了，時(shí)間的.沉淀或許可以撫慰傷痛，但那段想起便泛淚光的記憶，卻不曾褪色。

　　汶川地震過去10年了，滿屏的汶川記憶，一種集體痛感依舊在。失去親情友情愛情同胞之情的烈度太大，時(shí)間裝不下，軀體也裝不下，這塊大地上依然有心靈的余震。對(duì)逝者最好的紀(jì)念還是生者更幸福，否則悲傷只在表面流淌。只有家園更堅(jiān)固，生靈更平安，才是真正的重建。祝福汶川，平安中國(guó)！

　　“那年我大你兩歲，今年我大你十二歲�！笔�年了，時(shí)間可以撫慰傷痛，卻撫不去思念與記憶。今天，一起傳遞這條微博，祭奠每個(gè)逝去的同胞，也祝福這座重生的城市。汶川加油，一切安好。

地震感人事跡10

　　北川1名女子砸腿喝血親手鋸?fù)缺焕?天后獲救

　　一個(gè)結(jié)婚多年仍不敢一個(gè)人睡覺的“膽小”女人，為何有親手鋸掉右腿的勇氣逃生？是想見到兒子成才的母愛，支持著她！

　　龔天秀說）：我們家在農(nóng)業(yè)銀行宿舍樓三樓。當(dāng)時(shí)我午休剛起來，還穿著睡衣，正準(zhǔn)備換衣服上班去。突然房子搖晃了一下，我還沒有反應(yīng)過來，房子又劇烈晃動(dòng)。老公大喊“地震”，然后抓起一件睡衣一邊包我的頭，一邊把我推向衛(wèi)生間方向。我們準(zhǔn)備向衛(wèi)生間跑。但是還沒有進(jìn)去，樓就塌了。樓塌的時(shí)候，他一直用胳膊護(hù)著我。我們掉到了樓下。當(dāng)時(shí)什么都看不到，全是灰塵。我們掉在一個(gè)夾縫里面。我右腿被一塊樓板砸住了，神志還很清醒。老公一直死死地把我護(hù)在胳膊下。我說，你松一點(diǎn)。他說，我可能不行了，估計(jì)要死了。我說，我們現(xiàn)在安全了，你怎么說這樣的話。我一摸他的背，全是血。他的頭肯定被砸了。

　　他要我堅(jiān)強(qiáng)點(diǎn)。我們還有一個(gè)娃，去年剛大學(xué)畢業(yè)。他要我把娃看嚴(yán)一些。要娃走正道。一足不慎，就全毀了。我說，我曉得。我們倆對(duì)娃一直管得很嚴(yán)。我會(huì)要求更嚴(yán)格一些。

　　我一直大聲地喊他。開始他還答應(yīng)，大概半小時(shí)后他就沒有聲音了。我就一直緊緊地抱住他。

　　第二天我看到一點(diǎn)亮光，就開始喊。使勁地喊。我的同事劉華清也被壓在我上面的廢墟里。她傷得不重。她不要我喊，要我保存體力。

　　當(dāng)時(shí)想死了算了。但是一想到老公給我說的話，我就要活下去。我一直抱著他身子。我右腿已經(jīng)不流血了，估計(jì)里面形成了血栓。后來我就摸了一塊磚頭，使勁砸右小腿，小腿被砸爛了，開始流血，然后我就把這只腿頂在老公的背上，血從他的背上流下來，我用嘴接著喝。當(dāng)時(shí)被困在里面，我只能這樣才能喝到血。

　　喝了一些血，有力氣了，我接著喊。第二天我能聽到外面有人說話的聲音，一有動(dòng)靜我就喊。喊一會(huì)喊不出來了，我就砸腿，然后喝一些血，接著喊。但是外面聽不到。外面一點(diǎn)點(diǎn)聲音我就能聽到。我聽到外面有人說，這里又垮了，那邊又死了幾個(gè)人。就是沒有人知道下面還埋了人。后來麻木過去了，腿開始痛。要不是為了娃，我寧愿不出來，死在里面，也不愿砸自己的腿，太痛苦了。我是一秒鐘、一秒鐘地熬。

　　第二天估計(jì)快天黑了。我喊了一天，突然聽到我們行長(zhǎng)江山的聲音。我當(dāng)時(shí)一下子來勁了，拼命地大喊。我說，江山，我在這兒，我是龔天秀，快給我搞點(diǎn)水來。第三天消防隊(duì)來了。后來我知道，是陜西消防總隊(duì)渭南中隊(duì)的人，來了十幾個(gè)人。他們?cè)谏厦嬉膊桓覄?dòng)。水泥板抬不走。先把一些小的墻渣搬走后，露出了盆子大一個(gè)洞。一個(gè)武警戰(zhàn)士把頭伸過來，我看到他了，還能碰到他的'手。

　　是啊，后來他們找來鋸子，把上面壓的木頭鋸掉。但是我被壓住了腿，出不來。我告訴這個(gè)戰(zhàn)士，我把腿砸爛了，還剩下一些皮肉連著的。我讓他去找把鋸子，我把腿鋸掉。

　　我是為了娃，我只要能出去，只要有一雙眼睛能看到娃，我還有思維能管著娃就行了。把娃兒培養(yǎng)成對(duì)社會(huì)有用的人，是我們倆一輩子的希望。

　　把皮肉鋸斷了，筋還連著。我又問他們要剪刀。后來他們遞給我一把剪刀。前前后后弄了半個(gè)小時(shí)，終于把右小腿弄掉了。爬過一段距離后，戰(zhàn)士就把我拉出來了。我非常感激大家來救我。非常感謝來自全國(guó)的救援人員。我還想對(duì)正在遭難的鄉(xiāng)親們說，一定要堅(jiān)強(qiáng)，一定要勇敢，只要勇敢，能出來，一切都會(huì)好的。

地震感人事跡11

　　抉擇，為救兒子切斷老伴尸體

　　是營(yíng)救廢墟下的兒子？還是要把壓在兒子身體上老伴的尸體切斷？一個(gè)是骨肉，一個(gè)是風(fēng)雨同舟40年至愛之人。面對(duì)這樣的抉擇，68歲的老人王感強(qiáng)不知道該怎么辦。最后，他作出了此生最艱難的選擇：切斷老伴的身體，把兒子救出來。最后，兒子雖然被搶救了出來，但沒能挺到最后。兒子被救出來時(shí)，身上已經(jīng)爬滿了媽媽身體上的蛆。地震后，老王天天找自己的親人，直到兩天后，他才找到了氣息尚存的兒子。于是，他趕緊找來消防隊(duì)員營(yíng)救。在前天的營(yíng)救中，消防隊(duì)員面臨難題：地形非常復(fù)雜，搶救難度很高，但消防官兵們還是堅(jiān)持著。當(dāng)營(yíng)救步步為營(yíng)的時(shí)候，卻碰到了一個(gè)棘手的難題，老王已經(jīng)死去的老伴卡住了兒子的'身體，如果要救兒子，就必須切斷老伴的身體。面對(duì)這樣的選擇，營(yíng)救人員無法作出決定。老王老淚縱橫，很短時(shí)間他就決定：“搶救活人要緊！”那位切尸體的醫(yī)生安慰老王：“對(duì)不起，我們實(shí)在”

　　兒子救出來了，老伴也成兩半了，可最后，兒子還是死了，老伴的尸體也爛在廢墟里沒能抬出來。救援人員說這些事時(shí)，映秀鎮(zhèn)邊上的岷江水“嘩啦啦”流個(gè)不停，像在替老王哭泣，也在替映秀哭泣，那一瞬間，一直自認(rèn)堅(jiān)強(qiáng)的記者忍不住把頭轉(zhuǎn)向一邊

地震感人事跡12

　　“媽媽，我想你！” “瑞瑞乖，你快快長(zhǎng)大點(diǎn)，媽媽把你帶到彭州讀書書哈……”

　　這是5月12日中午12時(shí)許，彭州市公安局民警蔣敏和她遠(yuǎn)在北川縣、朝思暮想的兩歲小寶貝的一次電話通話。

　　兩個(gè)小時(shí)后，14時(shí)28分，蔣敏與女兒永遠(yuǎn)天各一方。在這場(chǎng)災(zāi)難中，蔣敏全家10口人死亡�？�著永遠(yuǎn)也揩不完的眼淚，蔣敏轉(zhuǎn)身投入彭州抗震救災(zāi)第一線。

　　對(duì)于地震幸存者而言，面對(duì)這突如其來的災(zāi)難，首先想到的是第一時(shí)間給家人報(bào)平安。但就在那一刻，蔣敏工作的`彭州市通訊中斷，電話打不進(jìn)來，也打不出去。

　　19時(shí)10分，出門巡邏回來的蔣敏再次撥動(dòng)那個(gè)再熟悉不過的電話號(hào)碼，然而，傳來的還是那令人揪心的忙音。

　　20時(shí)30分，電話依然無法撥通。

　　13日凌晨6時(shí)許，蔣敏的手機(jī)響了，來電顯示對(duì)方號(hào)碼是北川的�！拔�！”蔣敏剛剛和對(duì)方說了兩句話，頓時(shí)淚如雨下。

　　蔣敏在哭，旁邊女警也在哭：蔣敏的舅舅哭著打來電話，蔣敏的爺爺奶奶、母親、女兒全部遇難……除了舅舅，蔣敏在北川的全家10口人已經(jīng)確認(rèn)死亡……

　　“道路不通，通信不通，我回去也沒用，還不如在這里做點(diǎn)事，幫幫和家人一樣的災(zāi)民�！痹馐苤貏�(chuàng)的蔣敏，此時(shí)異乎尋常地選擇了堅(jiān)強(qiáng)。

　　地震發(fā)生后，蔣敏一直和戰(zhàn)友們忙碌在救援第一線，維持震后秩序，幫助安置源源不斷從災(zāi)區(qū)送下來的災(zāi)民。她想走，但不能走，也不忍心走。

　　看著蔣敏在抗災(zāi)一線一天天忙碌憔悴，領(lǐng)導(dǎo)和同事們非常擔(dān)心，特意把她調(diào)換到了指揮中心，但一天后，她又要求到了一線。

　　因?yàn)檫B日的勞累和悲傷，蔣敏暈厥過去。現(xiàn)場(chǎng)的警官們趕快把蔣敏扶到板凳上，用手托著她的頭，經(jīng)醫(yī)生檢查發(fā)現(xiàn)，她的血壓很低。在醫(yī)生的堅(jiān)持下，蔣敏被送到了醫(yī)院輸液，但一醒過來，她馬上要求再次回到安置點(diǎn)。

　　“我還行，我不能占醫(yī)院的床位，我也不能停下來�！笔Y敏掙扎著回到天彭中學(xué)安置點(diǎn)。

　　28歲的蔣敏出生在北川縣，是個(gè)漂亮的羌族姑娘。女兒降生后，由于夫妻工作繁忙，無人照顧，瑞瑞只得隨外婆住在北川。

　　女兒兩歲了，會(huì)打電話了。蔣敏告訴記者，女兒既乖巧又聰明，每次都會(huì)在電話里背唐詩給媽媽聽，還會(huì)甜甜地說：“媽媽，我想你。”“媽媽，我愛你�！�

　　“現(xiàn)在，我再也聽不到有人叫我媽媽了，這個(gè)電話，就像通往天堂，再也沒有人接聽�！睆堁喔嬖V記者，因?yàn)橐患曳志尤�地，蔣敏曾多次對(duì)他們說，自己對(duì)女兒對(duì)母親充滿愧疚。

地震感人事跡13

　　2008年5月12日下午14時(shí)28分，在汶川發(fā)生了8.0級(jí)的特大地震，霎時(shí)間房屋倒塌，尸橫遍野。地震給我們?cè)斐闪司薮蟮臑?zāi)難，同樣也給我們留下了無盡的感動(dòng)。在一間教室里，同學(xué)們正在聚精會(huì)神的上課，突然窗戶在劇烈的搖晃，門也在不停的晃動(dòng)，老師心中有了一個(gè)概念：“地震來了，快跑�！崩蠋熝杆俚谋�起兩個(gè)孩子沖到了操場(chǎng)上，這時(shí)危險(xiǎn)在繼續(xù)，老師不顧自己的生命危險(xiǎn)，不加思索的又沖回了教室，“我要去救更多的孩子，”這樣的信念驅(qū)使著他這樣不停的來回奔跑，當(dāng)他最后一次奔上教室，房子就要倒塌了，他趕緊讓孩子們立刻鉆到桌子底下，來不及躲的孩子被他拉到他身邊，他用自己的身體保護(hù)著自己的學(xué)生。房屋倒塌了，倒塌的房屋壓在老師的身軀上，他用自己的'身軀為孩子們擋住了死亡之路，而那位英雄老師卻永遠(yuǎn)的離開了人世。

　　還有一位12歲的小男孩，當(dāng)?shù)卣鹜蝗灰u擊他們的時(shí)候，他第一個(gè)帶頭沖出教室，正要跑出教學(xué)樓時(shí)，他發(fā)現(xiàn)墻要倒塌了。這時(shí)，他把身后的同學(xué)攔住，大聲疾呼：“不要走，有危險(xiǎn)，”但他一個(gè)人的力量抵不過一群人的力量，墻塌下來了，他自己被困在了廢墟下后，還在關(guān)心他人的安危，對(duì)同學(xué)們說：“快離開這里。”15日下午14時(shí)左右這位“小英雄”被救了出來。但他身負(fù)重傷，在重慶骨科醫(yī)院治療。在醫(yī)院里，大家都叫他“小英雄�！痹谶@次汶川特大地震中，還有許多這樣的感人的故事，我們或許連他們的名字都不知道，但他們的精神感動(dòng)著我們，鼓舞著我們，再次證明了我們中國(guó)人民是英雄的人民，團(tuán)結(jié)的人民。加油，中國(guó)!加油，四川!

地震感人事跡14

　　H7N9的余波未平。四川雅安地震的發(fā)生，又再一次讓國(guó)人的心再次擰緊了。天災(zāi)無情人有情。四川雅安地震發(fā)生后，困境中的人們表現(xiàn)出前所未有的樂觀與無畏，不禁令人動(dòng)容。 “最美新娘”：穿著婚紗報(bào)道災(zāi)情

　　4月20日，本是雅安電視臺(tái)主持人陳瑩的婚禮。然而，一場(chǎng)突如其來的地震卻將她從化妝間生生拉了出來。來不及換裝，一身婚紗的她直接出現(xiàn)在鏡頭中，第一時(shí)間播報(bào)了災(zāi)情。

　　如此敬業(yè)，如此勇敢，如此忘我，陳瑩當(dāng)之無愧地在當(dāng)日成為亮點(diǎn)之一，而這在一片殘?jiān)珨啾谇帮@得尤為珍貴。

　　對(duì)此，有網(wǎng)友稱：“新娘子，你今天結(jié)婚結(jié)來地動(dòng)山搖，證明你們滴愛情無堅(jiān)不摧!”也有人說：“祝她幸福，這輩子我見過最美的新娘!”

　　“最美微笑”：美了整個(gè)人間

　　一個(gè)四歲女童，卻在天災(zāi)面前始終保持微笑，這張照片不知道讓多少人為之動(dòng)容，而她也有了一個(gè)新名字——“微笑女孩”。

　　頭纏紗布、身上滿是血污的小女孩在被救出后卻沒有震天的哭泣，滿臉笑容的她反而對(duì)救助她的民警說：“叔叔，我沒事，我不哭，我很堅(jiān)強(qiáng)的�！�

　　一句話感動(dòng)了在場(chǎng)的所有人。當(dāng)事民警后來在其個(gè)人微博中感嘆：“你一笑便是整個(gè)滄海，美了這個(gè)人間!”

　　“最美母親”：母愛的力量無窮

　　眼見兒子凌立被壓在預(yù)制板下，作為母親的楊玉蓉怎能獨(dú)自逃生?

　　盡管兒子苦苦哀求母親離開，但楊玉蓉卻絕不肯放棄。“兒子，媽媽來救你了!”

　　危機(jī)關(guān)頭，母親的力量無窮。

　　這個(gè)身材矮小、瘦弱的婦女硬生生將整整200余斤的預(yù)制板頂開，讓兒子得以生還。事后，凌立說，只有偉大的母愛才會(huì)爆發(fā)出如此大的力量。

　　“最美寶寶”：我的名字叫“震生”

　　災(zāi)難無法阻擋新生命的'誕生。

　　就在地震發(fā)生后，雅安市人民醫(yī)院的自行車棚，首個(gè)“地震寶寶”誕生，穿上粉色小衣服的她備受喜愛。母親曹妙表示，準(zhǔn)備為女兒起名“震生”，以紀(jì)念母女二人生命中最難忘的一天。

　　的確，這個(gè)小生命的出生凝聚著太多人的愛心。地震發(fā)生時(shí)，當(dāng)時(shí)還在病房的曹妙已經(jīng)出現(xiàn)臨產(chǎn)征兆，為保證安全，醫(yī)護(hù)人員迅速將其轉(zhuǎn)移出病房。

　　地震帶給人傷痛，但新生命無疑又給人以新的希望。

　　“最美祝�！保何覀兌际茄虐踩�

　　一方有難，八方支援，在此刻，每個(gè)人都是“雅安人”。即便不能親臨災(zāi)難現(xiàn)場(chǎng)，但人們一樣可以伸出援手，盡到綿薄之力。

　　有人呼吁，隨手“轉(zhuǎn)發(fā)正能量”，絕不信謠傳謠;也有人呼吁，不要長(zhǎng)時(shí)間向四川和雅安撥電話，盡量用短信和微信等聯(lián)系，把電話通道留給最緊急的人;還有人呼吁，雅安周邊地區(qū)縣城的商家，私人住宅，請(qǐng)把無限網(wǎng)絡(luò)開放，為災(zāi)區(qū)騰出更多的信息空間。

　　的確，沒有人是孤獨(dú)的�，F(xiàn)在是雅安時(shí)間，我們的心始終在一起，因?yàn)槲覀兌际茄虐踩恕?完)

地震感人事跡15

　　一轉(zhuǎn)眼，汶川地震過去已經(jīng)有十年了，十年的風(fēng)風(fēng)雨雨，十年的艱難險(xiǎn)阻，十年的塵世浮沉，換做是別的事物，或許我早已忘記，但時(shí)至今日，2008年5月12日下午14：28發(fā)生的場(chǎng)景依舊像一幕幕清晰的畫面映照在腦海里，揮之不去。

　　我還清晰地記得那時(shí)正上初三，中考的壓力迫使我們一個(gè)個(gè)都如繃緊的弓弦停不下來，一心一意用在功課上，大家都以為那一天會(huì)和平時(shí)一樣背書、上課、看書、做題度過，但天傾地覆的一聲巨響打破了大家的認(rèn)知，教室里搖搖晃晃的吊燈與顫顫巍巍的桌椅都顯示了地震的到來，但因?yàn)槟菚r(shí)候驚慌失措的我們對(duì)于地震沒有什么清晰的認(rèn)識(shí)，最后還是因?yàn)槲覀兊挠⒄Z老師的提醒方才急忙忙疏散逃生。這還只是遠(yuǎn)離震源中心的我們的直接感受，通過后期在電視、網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)上的新聞報(bào)道了解到了震源中心汶川的實(shí)地場(chǎng)景，遍地的瓦礫，傾斜的樓體，崩塌的建筑物殘留，那一張張觸目心驚的圖片橫貫?zāi)X海，伴隨著主持人的腳步我們看到了災(zāi)區(qū)現(xiàn)場(chǎng)的場(chǎng)景是多么的慘絕人寰，罹難者的遺體被盡數(shù)掩埋，能辨認(rèn)遇難者身份的家屬自然悲痛莫名，那些生死不明行蹤未定的遇難者家屬更是呼天搶地痛不欲生，那段時(shí)間，全國(guó)都被死亡的白色覆蓋。

　　那天之前，我們都不知道什么是地震，那天之后，全國(guó)人都知道了地震是什么。

　　救災(zāi)活動(dòng)刻不容緩，國(guó)家機(jī)器這個(gè)龐然大物在第一時(shí)間啟動(dòng)了緊急預(yù)案，在第一時(shí)間、第一時(shí)刻、第一人的姿態(tài)出現(xiàn)在救災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)。災(zāi)難發(fā)生后，國(guó)家立即組織搜救隊(duì)，駐地武警、消防、公安等公職人員全部動(dòng)員參加災(zāi)后救援，民眾也自發(fā)組織捐款捐物，更有甚者直接前往救援現(xiàn)場(chǎng)自發(fā)救援。我還清楚地記得當(dāng)時(shí)有五個(gè)農(nóng)名工兄弟在收到消息后，星夜趕往災(zāi)區(qū)參加救援活動(dòng)，他們或許沒有太高的學(xué)識(shí)，但這種捐軀赴國(guó)難緊要關(guān)頭挺身而出的精神是所有人的典范，他們只是救災(zāi)人員的一個(gè)縮影，救援的隊(duì)伍也絕對(duì)不止這么一個(gè)，還有成千上萬的普通民眾參與了這次救援活動(dòng)，他們或許沒有留下名字，只是默默地為救災(zāi)活動(dòng)出資出力，他們將自己的一腔熱血，對(duì)國(guó)民的關(guān)心留在了那片土地上。國(guó)難當(dāng)頭，我們沒有被天災(zāi)擊垮，反而更加迸發(fā)了國(guó)人自信心與凝聚力，齊心協(xié)力共渡難關(guān)。

　　救災(zāi)需要的物資設(shè)備很多，單靠國(guó)家臨時(shí)抽調(diào)根本滿足不了廣大災(zāi)區(qū)民眾的需求，為了盡早救出被困群眾，盡快安撫災(zāi)區(qū)人民飽受傷害的內(nèi)心，國(guó)家號(hào)召廣大人民群眾積極捐資捐物。國(guó)人們紛紛慷慨解囊，面對(duì)天災(zāi)都伸出了援助之手，在自己力所能及的范圍為災(zāi)區(qū)民眾帶去了生存下去的必需物資。

　　據(jù)統(tǒng)計(jì)，面對(duì)災(zāi)后重建工作，中央財(cái)政總計(jì)安排了超過2500億元的災(zāi)后重建基金，傾全國(guó)之力從各方面給予了大量支持，一場(chǎng)動(dòng)員范圍最廣、投入物資之大、建設(shè)速度最快的災(zāi)后重建工作在災(zāi)區(qū)迅速展開。根據(jù)2008年6月18日頒布的《汶川地震災(zāi)后恢復(fù)重建對(duì)口支援方案》文件要求，全國(guó)19個(gè)省市以不低于1%的財(cái)力對(duì)口支援重災(zāi)區(qū)3年。集中力量辦大事是社會(huì)主義制度的最大優(yōu)勢(shì)，重建方案確定后一星期內(nèi)，來自祖國(guó)各地的援建隊(duì)伍全數(shù)到齊，設(shè)計(jì)、規(guī)劃以及施工隊(duì)陸續(xù)到達(dá)，這些援建隊(duì)伍里有來自建設(shè)北京奧運(yùn)會(huì)體育館的主力，上海世博園修建的精英，還有唐山大地震后參與重建的優(yōu)質(zhì)企業(yè)。

　　逝者已矣，物是人非之后給人們帶來的傷痛依然存在，大家只是將它深深藏于心底。汶川地震震倒的是建筑物，震不倒的卻是人們對(duì)于美好生活的`向往。就在災(zāi)后短短的兩三年里，援建隊(duì)伍已經(jīng)基本上完成了重建家園的任務(wù)。而這一切還沒有結(jié)束，災(zāi)區(qū)人民充分利用援建活動(dòng)帶來的工作機(jī)會(huì)，依靠勤勞肯干、踏實(shí)努力的工作態(tài)度不僅恢復(fù)了震前的經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)水平，在隨后的幾年里還將當(dāng)?shù)氐腉DP推到了一個(gè)新高度。

　　十年生死兩茫茫，汶川地震已然過去了十年。十年前，我是一名即將參加中考的考生，十年過去了，如今的我已然邁上了工作崗位。有過那種從死神魔爪逃生的經(jīng)歷的大家想必更加明白，生命不能虛度，經(jīng)歷過汶川地震的我們更加明白生命的可貴。我們每個(gè)人不僅要好好活，更要將已故親屬的那份精彩活出來，以此祭奠那些在災(zāi)難中喪生的罹難者。

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