批評幼兒的技巧

批評幼兒的技巧1

　　一是低聲

　　父母應(yīng)以低于平常說話的聲音批評孩子，“低而有力”的聲音，會(huì)引起孩子的注意，也容易使孩子注意傾聽你說的話，這種低聲的“冷處理”，往往比大聲訓(xùn)斥的效果要好。

　　二是沉默

　　孩子一旦做錯(cuò)了事，總擔(dān)心父母會(huì)責(zé)備他，如果正如他所想的，孩子反而會(huì)有一種“如釋重負(fù)”的感覺，對批評和自己所犯過錯(cuò)也就不以為然了；相反，如果父母保持沉默，孩子的心理反而會(huì)緊張，會(huì)感到“不自在”，進(jìn)而反省自己的錯(cuò)誤。

　　三是暗示

　　孩子犯有過失，如果父母能心平氣和地啟發(fā)孩子，不直接批評他的過失，孩子會(huì)很快明白父母的'用意，愿意接受父母的批評和教育，而且這樣做也保護(hù)了孩子的自尊心。

　　四是換個(gè)立場

　　當(dāng)孩子惹了麻煩遭到父母的責(zé)罵時(shí)，往往會(huì)把責(zé)任推到他人身上，以逃避父母的責(zé)罵。此時(shí)最有效的方法，是當(dāng)孩子強(qiáng)辯是別人的過錯(cuò)、跟自己沒關(guān)系時(shí)，就回敬他一句“如果你是那個(gè)人，你會(huì)怎么解釋”，這就會(huì)使孩子思考：如果自己是別人，該說些什么？這會(huì)使大部分孩子發(fā)現(xiàn)自己也有過錯(cuò)，并會(huì)促使他反省自己把所有責(zé)任嫁禍他人的錯(cuò)誤。

　　五是適時(shí)適度

　　幼兒的時(shí)間觀念比較差，昨天發(fā)生的事，仿佛已經(jīng)過了好些天了，加上孩子天性好玩，剛犯的錯(cuò)誤轉(zhuǎn)眼就忘了。因此，父母批評孩子要趁熱打鐵，不能拖拉，否則，事半功倍。

批評幼兒的技巧2

　　一、批評中教師的態(tài)度

　　1、尊重幼兒。幼兒是有思想、有意識的個(gè)體，教師要了解幼兒的行為和心理，尊重其想法，了解事實(shí)情況，不能想當(dāng)然地批評幼兒。教師在提出教育要求時(shí)，應(yīng)以尊重的方式進(jìn)行，包括尊重幼兒的經(jīng)驗(yàn)、個(gè)性、行為習(xí)慣等。

　　2、客觀公正。教師應(yīng)客觀公正地對待每一位幼兒，不帶偏見地進(jìn)行教育，既要看到幼兒的缺點(diǎn)，又要看到其長處，依據(jù)實(shí)際情況作出評價(jià)，避免受“暈輪效應(yīng)”（一個(gè)人的突出特征像耀眼的光環(huán)．給周圍的人留下深刻而清晰的印象。由此確定了對其的整體評價(jià)。而個(gè)體的其他特征卻相對模糊并被忽視）的不良影響。

　　3、上下一致。一個(gè)人有一只手表時(shí)可以知道時(shí)間。但如果他同時(shí)擁有兩只走時(shí)不一的表卻無法確定時(shí)間，兩只表并不能提供更準(zhǔn)確的時(shí)間，反而會(huì)使看表的人失去對準(zhǔn)確時(shí)間的信心。這就是著名的'“手表效應(yīng)”。教師在教育幼兒的過程中要達(dá)成共識，協(xié)調(diào)一致，用統(tǒng)一的目標(biāo)指導(dǎo)和要求幼兒。

　　4、先揚(yáng)后抑。教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會(huì)欣賞幼兒．善于從小事中甚至是錯(cuò)事中發(fā)現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)。例如，某某小朋友在圖書角看書時(shí)經(jīng)常大聲吵嚷．影響其他人；但在一次繪畫活動(dòng)中表現(xiàn)良好．教師就可抓住時(shí)機(jī)。說：“某某小朋友畫得真棒．我相信他在圖書角也會(huì)像畫畫時(shí)表現(xiàn)得一樣棒，不會(huì)打擾別人�！�

　　5、就事論事。批評幼兒要以他當(dāng)前犯的錯(cuò)誤為內(nèi)容，就事論事，不可以偏概全，否定幼兒的一切。幼兒偶爾犯錯(cuò)誤，不是不可寬恕的，教育者切忌用有色眼鏡看幼兒，給幼兒貼上“標(biāo)簽”。

　　二、批評中方法的采取

　　1、想一想。他為什么出錯(cuò)？我批評他什么？我希望他哪一點(diǎn)能改善？他心里想什么？

　　2、緩一緩。教師在情緒不穩(wěn)定時(shí)不宜批評幼兒，以免使幼兒產(chǎn)生“老師心情不好，拿我出氣”的錯(cuò)誤想法。同樣，幼兒情緒特別激動(dòng)時(shí)也不宜進(jìn)行批評，而應(yīng)進(jìn)行“冷處理”，待其冷靜下來，心平氣和時(shí)進(jìn)行。

　　3、避一避。批評幼兒應(yīng)避免在進(jìn)行集體活動(dòng)時(shí)或大庭廣眾之下進(jìn)行，但對集體教育活動(dòng)中的突發(fā)事件，教師不可置之不理，應(yīng)妥善處理，以免影響到集體教育活動(dòng)的開展。

　　4、笑一笑。對幼兒進(jìn)行批評，教師應(yīng)語氣委婉、態(tài)度溫和，讓幼兒在輕松愉快的氣氛中認(rèn)識到錯(cuò)誤，以期改進(jìn)。

　　5、議一議。教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)教育情景，利用日常生活中的一些事件及時(shí)讓幼兒討論，使幼兒在討論中提高明辨是非的能力，達(dá)到教育目的。

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