師德先進事跡（通用20篇）
在平日的學習、工作和生活里，大家都寫過事跡吧，事跡可以很好地體現(xiàn)和宣揚特定的時代精神。我們該怎么擬定事跡呢？下面是小編收集整理的師德先進事跡，希望對大家有所幫助。
師德先進事跡 1
小時候經常唱著這樣的歌謠走在上學的小路上：“小時候，我以為你很美麗，領著一群小鳥飛來飛去;小時候，我以為你很神氣，說上一句話來驚天動地�！毙r候，我最崇拜的就是站在三尺講臺上的老師，記得最牢的就是“教師是人類靈魂的工程師”。于是，我也立志將來像老師一樣，站在這個神圣的舞臺上，面對一雙雙求知的眼睛海闊開空地談，牽著一只只稚嫩的小手自由自在地飛……長大后，我真的成了一名教師，懷著滿腔的熱情，耕耘在希望的田野上，我這才體會到了老師的艱辛與壓力，感受到了老師的平凡與奉獻，正如歌中所唱：“長大后，我就成了你，才知道那教室放飛的是希望，守巢的總你;長大后，我就成了你，才知道那塊黑板，寫下的是奉獻，擦去的是名利�！�
艱辛的成長之路，塑造另一個我。
八年前，從體校畢業(yè)的我被分到了韓集學區(qū)，當一名普通的人民教師，當時的我對教師的職業(yè)充滿了激情與向往，對教師工作充滿了信心與力量，覺得當教師是一種最大的幸福。當分到韓集小學后我面臨著許多困難，一是校內校外環(huán)境極差，可以說是“三天無雨地冒煙，一場大雨路面淹”，進出非常不便;二是學校宿舍緊缺，沒有位置再容納新教師，外地來的我，只能寄住在同學家;三是每月工資只有200元，顧了生活，無法顧及其它;四是體校畢業(yè)又無教書經驗的我被安排教一年級的語文和學前班的數(shù)學，每天被孩子吵得焦頭爛額，束手無策，一個對未來充滿憧憬的年輕女教師，面對此情此景，常常黯然淚下，有時會反問自己，難道我真的選錯了嗎?這時我會唱起兒時的歌謠，這種一閃而過的想法，就被我一次又一次堅定的信念給打敗了，我要在矛盾中生活，在逆境中成長，去實現(xiàn)自己的人生價值。
機會終來了，xx年課改的春風吹遍了漢川，新課改對教師提出了全新的挑戰(zhàn)和要求，學校領導把這次鍛煉的機會留給了一批年輕教師，其中包括我。為了讓自己從體育教師成功轉型為語文教師，我付出了超出常人的努力，在這個過程中我?guī)缀跤昧藙e人兩倍的時間去學習、探索、實踐，還虛心向教教師學習，共同研究，主動聽課，終于有了一套自己教低年級的教學手段，和獨特的教學風格。我在課改期間多次講公開課，受到領導和老師們的好評，把課改的春風帶到了整個校園，整個韓集。當年所帶的語文學科在韓集鄉(xiāng)也名列前茅，在第二年語文優(yōu)質課評比中獲市二等獎。
有一種無聲的愛促我真心付出。
我認為作為一個成功的教師不僅要不斷提升自己的業(yè)務水平，還要用正確教書育人的觀念，去關愛每一個學生。通過短短八年的實踐使我深深地懂得了“一雙眼睛看不住幾十個學生，而一顆愛心卻可以拴住幾十顆心�！�
我是一名女教師，我常用女性特有的細心和愛心去對待每一位學生。有同學生病了，我總是及時地打電話詢問病情或前去探望，噓寒問暖，端水送藥，在學生返校后幫他補習功課。有同學父母離異了，能在不傷他們自尊心的情況下，盡可能給予更多的關愛，盡可能保護他們敏感而脆弱的心靈。有同學成績退步了，垂頭喪氣，總是能敏銳地察覺到，用各種方式鼓勵他們站起來，去迎接學習的挑戰(zhàn)。我班有個學生叫孫恒，他父母離異，跟爺爺生活，爺爺年紀較大，還種了幾畝菜地和幾畝糧田，勞動強度大，沒有時間管孫恒。孫恒的成績和行為習慣也越來越差，可自尊心較強的他處處表現(xiàn)自己。就拿上課來說吧，每次提出的問題，他都會舉手點他回答卻答不出，但在課堂上我并沒有批評他，而是常常為他開脫說：“這位學生是知道答案的，由于心慌一時忘記了，下次他肯定會勇敢，再也不慌了……”。下課后，找他談話才知道，常常舉手是為了不讓別人瞧不起。當時我看到一個相似的案例：知道答案舉左手，不知道答案舉右手。我采取同樣的方法來引導這位學生。剛開始一段時間孫恒舉左手的機率非常少，但我從沒放棄他，課余時間為他補課，上課時只要他舉起左手，這個機會都會留給他，回答后還讓全班同學對他進行表揚，時間長了，他學習的自信心又找回來了，舉左手的次數(shù)也越來越多了，再加上平時在生活上給予他的一些特殊幫助，偷偷送他學習用品，過早時多給他一個饅頭，為沒有吃午飯他泡上一包方便面等等，記得在一次為他俯下身子系散掉的鞋帶后，他含著淚說：“老師您真像我的媽媽。”我聽了他動情地話語，心也被震撼了，我深深地感受到，一個老師只要以一顆真誠的愛心對待學生，定會收到意想不到的效果，后來孫恒振作起來了，學習、行為都進步不少，當年還被評為優(yōu)秀學生。他的爺爺知道他的改變后，動情地說：“謝謝您，老師，孫恒有您這樣的老師是他的福氣。我要把他變化，告訴遠在他鄉(xiāng)打工的爸媽�！睘樯骱帽砺适俏乙簧淖非�。
孔子說過：“其身正，不令則行，其身不正，雖令不從�！蔽覀兘處熑绻皇锹窐�，講的道理再透，教育的形式再好，藝術性再強，都是無根之花，無源之水，因為教師的一舉一動，一言一行，都清晰地印在了學生心靈深處，成了他們學習的榜樣，所以我一直嚴格要求，從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率，堅持以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛護人。這樣，學生自然會“親其師，信其道。”
每天進教室我會給學生一個微笑，因為微笑是世界上最美的語言，是心與心最短的橋梁，微笑過后和大家一起做勞動，我愛勞動，大家才更愛勞動。我還會因遲到而向同學們道謙和認錯，主動接受大家的處罰，而得到同學們諒解的掌聲……和同學們交往中最令我感動的還是那段時間：還記得剛懷寶寶的那段時間，吃什么吐什么，整整幾個星期靠打點滴維持整個身體的營養(yǎng)和能量。在這期間我從沒忘記過我的學生，我堅持為學生講課，講課要吐了，出去吐完然后再進來講課，突然整個課堂安靜了許多，許多雙眼睛突然都亮起來了，此時，我明白了，這是學生對老師發(fā)自內心的一種尊重。這樣夠了，一個安靜的課堂，已經堅定了我為學生堅持下來的.決心。還記得有一次，當身懷六甲的我，帶領學生辦黑板報時，我面臨多方的困難：一是學生小，不會設計無法辦好，他們的希望寄托在我身上，二是我身懷六孕，不可攀高，三是其他老師各有其責，不可常常麻煩別人。最后，我還是鼓足勇氣站在了桌上，當時同學們都投來挓異而崇拜的眼神，當我辦完下來時，已有許多雙小手不約而同地扶著我所站的桌子，他們從中學會了關心。夠了，這樣已經夠了，許多雙小手更加堅定了我為學生再堅持下來的決心。最終，我堅持下來了，在期末考試后的第二天，我終于生下了一個可愛的小寶寶。在這一年我班的班風濃，學生成績優(yōu)異，我班被評為優(yōu)秀班級，我也被評為優(yōu)秀班主任。當修產假時，學生一個接一個，一群接一群地來看望我，送上他們的禮物和祝福。雖然他們沒有說出一個“想念的字和一句感謝的話，但我從他們的眼神和行動中看出他們懷著一顆思念和感恩的心在默默付出。雖然這一切沒有諄諄教誨的課堂，但有一種品質在學生心中生根發(fā)芽，開花結果。他們懂得了尊重，學會了關心，知道了感恩，他們長大了，看到他們成長的笑臉，我感到無比的欣慰，覺得再苦再累也是值得的。課堂是心靈的藝術，教學是真誠的交流，教育是愛的奉獻。在以后的工作中，我要以心為課堂，以愛為課本，繼續(xù)在平凡的工作崗位上，兢兢業(yè)業(yè)，不斷探索、不斷反思，同學生一道學習，一起進步，用自己的心血和汗水，去擦亮孩子們心中的希望和夢想，去唱響童年的歌謠：長在后，我就成了你……
師德先進事跡 2
我來到實驗小學的時間不長，才四年，期間在科室學習過，在中年級任教過，去年，又到一年級進行鍛煉。不管在哪里工作，都是為同學們服務，為孩子們著想。在這搖曳生輝的校園內，在這多姿多彩的講臺上，我作為一名為孩子們服務的普普通通的老師，工作中我沒有轟轟烈烈的先進事跡，也沒有催人淚下的動人故事，我只是以平常心做著平常事，猶如大路邊一株清麗的野菊花的存在，不為取悅偶然路過的行人，只為那一張張充滿天真稚氣的笑臉�？粗麄兊某砷L變化，看著他們變得懂事可愛，那是一種特有的人生享受。為了他們，我在這條道路上踐行著我曾經的誓言。
一、輸送關心，收獲快樂。
教師身上社會賦予很多耀眼的光環(huán)：“人類靈魂的工程師”“教師的職業(yè)是太陽底下最光輝的職業(yè)”。作為一名教師，在領受這些美麗光環(huán)的同時，更應該去恪盡職守，努力適應時代的的發(fā)展，去為這些光環(huán)增輝添彩。自走上三尺講臺，我就明白我肩上的擔子，一頭擔的是義務，一頭擔的是責任。我的兩個心房，一個裝的是良心，一個裝的是愛心。我捫心自問時，問的是良心，我傾情付出時，灑的是愛心。每當接手一個新的班級，面對著不同的學生，我努力尋找她們身上的閃光點，不偏愛，不歧視任何學生，關心關愛每一個孩子，讓每一個孩子都能健康快樂的成長，讓每一個孩子都能找到自信，融入集體。我班的黃是一個個性特別的孩子，可能由于小時候失去親生父親，心里有些受傷，想時刻吸引別人的注意，自制力方面也比較差，時不時的就“啊哦——”，他剛到我們班時，他以前的班主任，他的監(jiān)護人都給我說過這些現(xiàn)象，所以，在到我們班報到時，我主動先找他說話，讓他知道我對他很了解，很重視他，同時也表達出我對他的喜愛之情。他一下子就親近我了。以后等他每天來上學時，我都主動跟他打招呼，有時過去撫摸他一下。課堂上他只要一舉手我立即找他發(fā)言。在校外碰到他，我都和顏悅色地問他看什么去，自己能不能行，他都興奮地跟我說這說那。就這樣，我讓他隨時隨處都能感受到我對他的關心，他也就不再擾亂課堂秩序了。即使他有小走神時，我也不用擔心他會走多遠，因為我來到了他的身邊。這個可愛的孩子跟他的家人甚至跟我們的校長說他喜歡李老師，喜歡這個班。這話傳到我這里來，我周身都洋溢著幸福的快樂。真的，只要付出就會有收獲。孩子純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業(yè)深深的愛，我真正地體會到了一個教師最大的幸福和快樂。
二、揮灑愛心，收獲感謝
在我的從教經歷中，我始終堅持：“多一點耐心，多一點愛心，多一點理解，多一些鼓勵�！笔箖�(yōu)秀學生變得更加優(yōu)秀，點燃學生學習的希望。正因為這樣，所以當我嗓子啞了的時候，那些孩子就給我送潤喉片并說一些讓我感動得熱淚長流的話語，當我難過的時候，細心的他們都能發(fā)現(xiàn)，總是寫小紙條、畫畫來安慰我。一年級的孩子生活上不能完全自理，特別在學校午托的孩子，特別在碰到身體不適時，各種難堪尷尬的境況都有可能產生。我們的一個非常安靜的女孩子賈在一個午后，由于鬧肚子，沒有來得及走到廁所就拉褲兜了。她自己很靦腆，不敢跟我說。而與她通行的小朋友告訴我了，我立即把她領到辦公室，剛巧上午我在網上給我女兒買的裙子快遞送到。我不假思索地就把包裝打開，把她的臟衣服脫掉，給她換上。而后我才通知她的家長來把她接回家給她看病。她的家長來到辦公室，看到女兒身上的漂亮裙子，眼中閃過詫異，而后看到我給他女兒裝臟衣服的包裝袋后，瞬間大悟，而后除了感謝什么也說不出來了。雖然，我們的工作不是為了得到感謝才做的，但是家長們的感謝卻是我們力量的源泉，使我們的工作更出色。得到家長的認可也是我們工作價值的`體現(xiàn)之一了。
三、播種耐心，收獲希望
其實，我在敲下上面八個字之前是頗經過一番躊躇的。真的，我不想也不得不說賀xx同學。這個心理年齡認知能力偏低的孩子真的讓我費心不少，不嫌丟人地說，我也因為他人前人后哭過好幾次。在分班名單還沒有出來之前，我就有心里準備，結果他真的來了。第一個月，我讓他隨著班級座位前后調動，當時我?guī)е缤�，所以他在課堂上沒有完成的作業(yè)，我就看著他讓他在午托寢室寫，開始，大約四十分鐘才能完成，然后，三十分鐘，再過幾天，十來分鐘就完成了。第二個月，我不帶午托了。我就把他調動講桌下面的位置，我好時刻觀察著他。同時給他安排自制力最好的同桌，讓同桌幫助他。小朋友看著他寫與我看著他寫，其速度不可同日而語。就又不行了。我還得親自上陣，第五節(jié)課，坐在他跟前。他寫一個字我就表揚他“寫得好”“寫得快”“這個字真有型”等等。其實，也真可憐他，跟不上其他孩子，他自己心里也難受。每個孩子都有向上的愿望呀，可他明明非常吃力，別的孩子寫四遍就能記牢的字，他得寫八遍甚至十六遍。身子瘦弱，握筆都看著很累。有時我都不忍心看下去，就讓他休息，出去跟別的小朋友玩。天天這樣，我累，他更累。但是，不能放棄呀，有時狠下心讓他多學些，哪怕多認識一個字也好，就是這樣樸素的想法。就是這樣，日復一日，周而復始，月月累計，他在以11分成績進入我班時，期中47分（雖然不計分，我還是偷偷地計算了他的，就為了日后有個比較），期末66分�！安环e硅步，無以至千里；不積小流，無以成江海”。我相信，我的耐心，他的耐心，就是他成功的希望，也是他成長的希望，更是他家庭的希望。
四、低調淡薄，升華人格
法國作家羅曼羅蘭曾說過：“要播撒陽光到別人心中，總得自己心中有陽光�！蔽視r常想，我們作教師的，每天教育學生，我們也應該捫心自問，自己的心中是否擁有這片陽光呢？在我們學校這個和諧環(huán)境的影響下，我與同事之間和睦相處，與科任老師之間團結協(xié)作，努力以寬容、諒解待人，規(guī)范自己的言行道德，在領導分配的任務面前，默默接受，在榮譽面前不想去爭去搶，我想，用實際行動能夠證明一切。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。教師任重而道遠，而我只是千萬教師中最普通的一名，我將繼續(xù)向我的前輩們、我優(yōu)秀的同事們學習，刻苦鉆研，不圖名利，腳踏實地默默無聞地工作。
師德先進事跡 3
20xx年11月27日，我校組織全體教師赴野川學習師德師風先進事跡。報告會上，來自市特殊教育中心校的杜艷梅、河西鎮(zhèn)中的焦香花、市直東方紅小學的靳淑焱三位老師用質樸的語言、真摯的情感深情地講述了自己從教以來的成長歷程，對教師職業(yè)的執(zhí)著與堅守，對教育事業(yè)的熱愛與責任，包含真情的報告贏得了陣陣熱烈掌聲，令我心靈震顫。
杜艷梅老師的《用愛撐起特教事業(yè)的一片藍天》，作為特教事業(yè)的一名教師，她們用瘦弱的肩膀撐起特教事業(yè)的那一片特殊的藍天。面對這些特殊的孩子，還有社會質疑的目光，簡陋的校舍，她們沒有退卻，用她們那顆無比堅定的愛去克服一個又一個的困難，迎接一個又一個的挑戰(zhàn)，創(chuàng)造屬于她們的輝煌。
焦香花老師的《有一種成功叫堅守》，講述了自己從代理老師成為公辦教師的辛苦歷程。焦老師其實是我初三的數(shù)學老師，當時她還是一名代理老師，那時懵懂的我也隱隱約約能感覺到她的那份不同，說不上原因，但總感覺她好像不太那么合群。直到今天，我才明白原來她的那份不同有許多復雜的原因，有當代理教師的`自卑，有對教師職業(yè)的執(zhí)著，有在生活壓力下的彷徨》……那時的我哪能想到這么多，只知道老師嚴厲，我不敢懈怠�，F(xiàn)在我們是同行，但我知道我們的距離很遠，我會把她當做自己的目標，堅守下去。
靳淑焱老師的《教師——無悔的選擇》，讓人覺得溫暖，她作為一名共產黨員，從教二十多年，始終堅守在教育教學最前沿，多次獲得各種榮譽稱號。她用博大的師愛溫暖著每一個學生，用高尚的師德影響著身邊每一個人。
教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，“學高為師，身正為范”。作為教師，我知道自己的努力還不夠，她們?yōu)槲抑敢朔较�，讓我明白“三尺講臺”也能是一個耀眼的舞臺！
師德先進事跡 4
xx，女、漢族、中學高級教師、中共黨員。82年7月參加工作。任教32年以來，一直擔任高中語文教學工作并兼任語文教研組長和班主任。我同每一位普通教師一樣，從事著最平凡的工作，既沒有震撼人心的舉動，也沒有催人淚下的故事，但回想起來心里總覺得那么的坦然和踏實。因為每一天我都默默實踐者心中不變的誓言——以教師為職業(yè)，教育為事業(yè)。每一天我的心總是和學生的心貼得那么近，都過得那樣地忙碌和充實。特別是領導的器重、學生的尊敬、家長的寄托、都令我欣慰無比，催我奮進，促使我在這三尺井臺上，勤奮踏實地工作，無怨無悔地默默奉獻。
一、遵紀守法、廉潔從教。
在工作中能全面貫徹黨的教育方針，自覺遵守《教師法》等法律法規(guī)。在政治上始終與黨和國家保持一致，堅決抵制拜金主義、享樂主義等不良風氣的影響，與一切體罰、變相體罰和以罰代教、以教謀私利等違法亂紀行為作堅決斗爭。在當今社會有個別老師亂辦班、亂發(fā)教輔資料、亂收費，嚴重損害了教育和教師的聲譽，造成了極壞的社會影響。而我在這三十幾年的教學生涯中，始終用真誠和行動捍衛(wèi)著一名人民教師的神圣使命。每期開學初都有書店的老板到校推銷資料，而且是有回扣的，不管是親戚或陌生老板的苦口婆心推銷我都沒有動心，沒有接受任何一種資料。我不會為這一點蠅頭小利去做有損教師形象的事。多年以來，我基本上是擔任高三畢業(yè)班的班主任和語文教學工作，碰到家庭條件好的家長有時會向老師表達心意，每當遇到這樣的家長，我都婉言拒絕了。讓家長感到了教師的正氣、崇高與偉大。
二、愛崗敬業(yè)、嚴謹治學
愛崗敬業(yè)、嚴謹治學是教師職業(yè)道德的基本要求。只有愛崗敬業(yè)、嚴謹治學的教師才能潛心鉆研業(yè)務，樂于從教。在教學工作中，我把課前準備、課上精講、課后精煉作為減輕學生負擔、提高教學質量的教學三環(huán)節(jié)。面對有限的課時，我以改革精神，探索提高效率的科學方法，激發(fā)學生自覺參與學習意識，最大限度地提高單位時間里的教學效率。課前準備是指上課前把功夫下到深入鉆研教材，廣泛搜集有關資料，精心設計課堂結構的教學方法上，特別是認真研究怎樣用最節(jié)省的時間、最簡潔的方法讓學生掌握最多的知識，并促使學生最快的轉化為能力。課上精講是指在課堂教學中集中式間、集中精力，講清教材的重點、難點、疑點、能力點、思路和規(guī)律，激活課堂氣氛，教得生動、學得主動。課后精煉是指在課后做的安排上本著數(shù)量少、內容精、放法活、形式多樣、針對性強的要求，精心設計、合理分配。
作為一名語文教師如果沒有淵博的知識，不注重收納時代活水，創(chuàng)造力就是一句空話。我常以自己的讀書行動去感動學生、熏陶學生、調動學生學習語文的積極性。真正做到了“熱愛本職、忠于職守、盡心盡力、盡職盡責。”有付出就有回報，三十幾年的語文教學不僅使學生學習成績名列前茅，而且學生的作文、我的論文、我的優(yōu)質課都取得了不少成績。我也多次被評為校、縣、市優(yōu)秀班主任，縣名師和省級骨干教師。
三、教書育人，率先垂范。
作為一名班主任，我始終把師德工作放在首位。我常常利用班隊會學生進行常規(guī)教育。樹立良好的班風，組織強有力的.班干部隊伍，創(chuàng)設教育機會，使學生體會到好于壞、是與非、善與惡�！皩W高為師，身正為范。”我在心里經常告誡自己：要求學生做到的自己必須做到，用自己的言行為學生作出表率，用自己的人格魅力去感染學生，影響學生。我堅持比學生早到校，和學生一起掃地、拖地，和學生一起參與主題班會的討論，看見地上的垃圾主動撿起來等，用一言一行為學生做著表率。
四、愛生如子，視校為家。
對教育來說，是愛是一個永恒的主題，愛是成功的原動力。我熱愛教育，摯愛學生，愛，滋潤了孩子，成就了事業(yè)，也升華了我自己從教以來，我都嚴格要求自己，處處用愛去鑄造自己崇高的師魂。我們班有個叫肖山的同學，父親去世了，母親改嫁了，他和年邁的爺爺奶奶相依為命，家境貧寒而學習刻苦。為了幫助他完成學業(yè)、順利高考、鋪平它今后的人生道路，我不僅自己經常鼓勵他、接濟他，從生活上真真切切的關心他，還號召同門熱情幫助他，讓他感受到老師和班集體的溫暖，給他的人生以光明和正能量。在后來的高考中他如愿以償?shù)目忌狭死硐氲拇髮W，我還給他做擔保，讓他申領了助學貸款，以完成大學學業(yè)。
還有，我們班有一個叫侯陽陽的同學，在一個下午放學回家后，由于和鄰居家的孩子瘋狂，不小心摔倒了，把胳臂摔斷了。第二天他的母親來到班里愁眉苦臉地對我說：“老師，你看這孩子要耽誤多少課呀！我熬煎死了！”我馬上對這位家長說：“你不要擔心，每天下午放學后，我到你們家去給他補課�！闭麅蓚�星期的補課我從沒有間斷。第三周孩子能帶上病上學了，孩子沒有因為生病而落下功課。他的母親感動得熱淚盈眶。她激動地對我說：“謝謝你了，老師！”
古人云：終身之計，莫如樹人。要想塑造更多的樹人，請做一名愛生如子的好教師吧！
假如有人問：在人生的道路上，如果能再有一次機會讓你重新選擇職業(yè)，你會選擇什么？我一定會響亮地回答：教師——這個太陽底下最輝煌的職業(yè)。因為我工作著、我快樂著�？v然歲月消逝了我的青春，但我依然無悔！
我的報告完了，謝謝大家！
師德先進事跡 5
十三年前，懷揣著美麗的夢想，我開始了自己的教師生涯。十三年的辛勤耕耘，十三年的默默守望，使我深深的喜愛上了教師這一平凡而充實的職業(yè)。
記得08年的夏天，當時我懷有六個月的身孕。新學期，我不顧家人的反對，我接手了一年級新生班級。
開學剛兩天，自己就累得筋疲力盡，一天除了要上五節(jié)課之外，下課也關注著孩子的課間游戲和課間行為。下午放學后，我挺著肚子，拿起掃把打掃教室，還把教室拖得干干凈凈。工作中，愛班上的“金鳳凰”，更愛“丑小鴨”。班里有一位魏同學，她是個很靦腆的小女生，總是沉浸在自己的世界里。雖然自己的`身體有著特殊的原因，但我沒有想過放棄她，我決定周六去家訪，更具體的了解這個孩子。周五晚上，我腳背上發(fā)了細小密集的小疹子，而且皮膚通紅，奇癢無比。家人對我說：“周末的時間是屬于自己的，在家休息吧！”我沒有聽從家人的話，還是忍著癢痛，堅持去魏同學家了解情況。通過交談，了解情況后，我緊握著孩子的手說：“老師有信心幫助你，你也要有信心。”
周日，老公就帶著我去常州各大醫(yī)院咨詢就醫(yī)，所有的醫(yī)生都說為了腹中的孩子，不能用藥治療，最好是向所在單位提出請假，臥床休息。由于不能用藥，后來越來越嚴重，再加上懷孕后期的腳腫脹，家中所有自己的鞋都不能穿上。老公摸著這雙腫得像饅頭樣的大腳說：“z，請假吧，明天別去上班了，看看你的這雙腳，在家休息休息吧，身體很重要，我們就只生這么一個孩子，自己的孩子才是最重要，難道你不能為了自己的孩子好好著想嗎？”聽了老公的話，我心里一顫，自己腹中的孩子很重要，那我班級里的那50個學生怎么辦呢？她們也是我的孩子��！何況，剛剛開學，她們還小，我不去上班的話，誰來帶著他們呢？學習，做操，吃飯，課間，放學，打掃……“不行，我不能在家休息，我不能只為我自己，我必須去學校！”這種念頭油然而生。我打開了鞋柜，毫不猶豫地穿上了老公的42碼的大鞋，毅然走進了愛博的校園。為什么要這樣堅持？因為，我舍不得自己的學生；舍不得朝夕相伴、依戀著的講臺。
我沒有請假，我沒有放棄，堅持上班。從此以后，每天放完學，我就牽著魏同學那稚嫩的小手，走進我的辦公室，和她聊聊家中發(fā)生的事情，還和她聊聊在學校一天的學習，每次在批改她的作業(yè)時，我都是精批細改，最后總不忘記加上“老師為你的進步鼓掌”，她拿到作業(yè)時，總能感受到我對她的關愛。為了能讓孩子有更好的轉變，我還幫助她找了一位心理輔導老師。每個周末，無論刮風下雨，我都會帶著她驅車前往心理輔導老師那兒做相關的心里咨詢。就這樣，兩個月以后，她仿佛變了一個人，性格開朗起來了，一天，她居然把小嘴湊近我的耳邊輕聲說：“顧老師，你就是我的媽媽！”聽了這話，我的臉上露出了欣慰的笑容。
我選擇，我熱愛。在這三尺講臺上，我將閱歷春秋，繼續(xù)苦苦耕耘，用我的愛心、誠心、細心、耐心、操心去換取學生的開心與家長的放心！
師德先進事跡 6
肥西縣師德先進事跡報告會于20xx年7月31日在高劉學區(qū)中心學校階梯教師舉行，全學區(qū)教師參加了這次報告會，肥西縣師德先進事跡報告團給我們做了精彩的報告。
三河中學老師王開春作了題為《多一份努力，多一份精彩》的報告，他用鮮活生動的案例，歷數(shù)了他二十年來班主任的工作經歷，展示了他在教育這塊園地上默默奉獻，揮灑熱血，無怨無悔的高尚師德。
山南鎮(zhèn)洪橋學區(qū)中心校丁冬梅報告的題目是《進城的夢在山南》，她向各位老師講述了初為人師的她是如何期盼進入城市工作，但在時機成熟后，她又因為自己的學生而放棄這樣的機會;雖沒有可歌可泣的事跡，沒有驚天動地的壯舉，但她那顆熱愛學生，愛崗敬業(yè)，扎根鄉(xiāng)村教育之心，感染了在場的所有老師，贏得了全場熱烈而持久的掌聲。
肥西中學語文老師劉琨在題為《支教松潘，不辱使命》的報告中，講述了他自20xx年8月至20xx年7月支教松潘的經歷。他不畏雪域高原的特殊氣候，克服了異域他鄉(xiāng)難以預料的困難，忍受著遠離異鄉(xiāng)，倍思親人的煎熬，為松潘教育默默奉獻，事跡感人。
著名的教育家陶行知先生說過：“學高為師，德高為范”。作為一名光榮的人民教師，不僅要具備廣博的學識，更要有高尚的道德。教師該如何塑造自己高尚職業(yè)道德呢?俗話說“要人敬者必先自敬，要人重者必先自重”。師德師風教育活動是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉變教育系統(tǒng)工作作風的內在要求，也是促進教育事業(yè)發(fā)展的有力保證，更是教師自敬自重，提高職業(yè)道德的必要途徑。
誠信立教，這是對教師最基本的職業(yè)要求。為此教師要做到淡泊名利，敬業(yè)愛生，少一些索取，多一些奉獻，通過師德師風教育學習，我受益匪淺。
一、愛崗敬業(yè)。作為一名人民教師要熱愛教育事業(yè)，既然我們選擇了這個職業(yè)，就要有“鞠躬盡瘁”的決心，對自己的選擇要無怨無悔、不計名利、積極進取、開拓創(chuàng)新、無私奉獻，力求做好自己的本職工作，不求最好，但求更好!要不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。
二、加強學習。常言道：“學無止境”，因此老師要樹立終身學習的意識，“活到老學到老”，在工作之余要加強政治學習，了解黨的方針政策和有關的教育法規(guī)。嚴格按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》要求自己，奉公守法、恪盡職守，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表、率先垂范。
三、充滿愛心。愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。崇高的師愛表現(xiàn)在對學生一視同仁，絕不厚此薄彼，特別要做到“愛心、耐心、細心”三心俱到，無論在學習上還是生活上，時時刻刻關愛學生，把“特別的愛給特別的你”，塑造自身的人格魅力，以此來熏陶學生。
四、積極進取。有句話說得好：“沒有不會學的學生，只有不會教的老師”，其實這句話無疑是向我們老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質，不斷完善自己，以求教好每一位學生。怎樣才能達到這一高標準嚴要求呢?這就要求我們要與時俱進、積極進取、嚴謹治學、精益求精、厚積薄發(fā)，時刻準備著用“一眼泉水”源源不斷地來供給學生的`“一碗水”。
五、以身作則。榜樣的力量是無窮的!教師的一言一行對學生的思想、行為及品質具有潛移默化的作用。因此，教師一定要時時處處為學生做出榜樣。凡是要求學生做到的，自己要先做到;凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。嚴于律己、以身作則，才能讓學生心服口服。
總之，作為一名人民教師，要從思想上嚴格要求自己、從行動上不斷規(guī)范自己，樹立“一切為了學生、為了一切學生、為了學生的一切”的大局意識和服務意識，用一片赤誠之心培育人;用高尚的人格魅力影響人;用崇高的師德風范塑造人。只有不斷提高自身的道德素養(yǎng),才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信、創(chuàng)新進取的下一代新型人才，于是我深深的體會到教師的責任和教育的內涵：教育是事業(yè)，其意義在于奉獻;教育是科學，其價值在于求真;教育是藝術，其生命在于創(chuàng)新!
師德先進事跡 7
我叫xxx，是一名普通的高中教師，教育戰(zhàn)線上的平凡一員，與20xx年調入xxx一中，至今已經有10個年頭了。八年來，我一直擔任高中班主任和地理科任工作，并連續(xù)六年擔任高三班主任和高三地理學科教學工作。八年的xxxx教學生涯，浸透著我不懈追求的摯愛深情，我把自己的愛與責任以自己的滿腔熱情傾注在了教育事業(yè)上。
良好的師德，是每個教師必備的素質，而良好的師德形象，則體現(xiàn)在教育教學的點點滴滴之中，體現(xiàn)在教師課堂內外的一言一行之中。所以我時時處處注意做到用自己的實際行動給同學們樹立一個良好的榜樣。高三要求早自習6點30上早自習，我每天6點20左右準時站到教師門口，監(jiān)督學生遲到情況，剛一開始，學生不習慣，有時會遲到，學生到教室門口看到我抱歉的微笑一下就進了教室，我也還以微笑，也不去批評。一周以后，班里再也沒有遲到的學生了。這個習慣我仍然堅持著，一堅持就是8年，這8年里，我從未因個人原因而遲到。
高三學生壓力大學習任務重，然而班里也不乏一些學習困難甚至放棄的學生。學困生中有一部分是學習努力但成績仍然不突出，有較強的學習意識和良好的學習習慣，只是學習方法不當或基礎太差，我就用課間和自習時間給他們進行免費輔導，每周抽出倆節(jié)自習課或晚飯飯后時間，三五個人或在教室或在辦公室對一周的學習內容進行檢查或輔導，學生成績有明顯的提高。15屆畢業(yè)生楊帆，進入高三，地理考試成績一般不超40分，經過一個學期的努力以總分489的成績升入二本高校，他說：這一年感覺進步最大的還是地理，正是地理的大幅進步，才使我達到了二本線。
高三后半學期，班主任的陪伴是至關重要的。我每天壓縮或推遲吃飯時間，早晚飯和課間時間一定在教室或輔導地理差生或與學生談話了解學生思想動態(tài)，或也可以詢問或幫助解決一下學生的生活中的問題和困難，一方面要維持了課堂課間紀律，創(chuàng)造一個安靜的學習環(huán)境，讓學生感覺到老師在時刻關心關愛著我們，時刻鞭策著我們不放松，不放棄。另一方面也拉近了與學生的關系，同時也能及時發(fā)現(xiàn)學生心理動態(tài)和知識上的欠缺，為我下一步的教學和班級管理指出方向。而這些工作我一堅持就是六年，我用實際行動告訴學生學習也貴在堅持。
為了使學生學習有動力，激發(fā)學生的學習激情，我利用班會時間讓學生談自己的理想、定計劃，以教育和自我教育的.方式激發(fā)學習動力。我聯(lián)系了近三年我教的升入高校的優(yōu)秀畢業(yè)生，把他們每人在自己所上的大學的標志性的建筑旁拍一張照片并附帶對學弟學妹的鼓勵話語收集起來，并制作成PPT，在班會中播放，并曉之以理動之以情的勸勉，全班學習目標一致，學習熱情高漲，取得了良好的效果和社會效應。
我班有一個女生，成績也比較差，有點兒自暴自棄，然后就和班里另一個成績差的男同學發(fā)生了早戀，孩子成績直線下滑，甚至到了退學的邊緣了。我及時發(fā)現(xiàn)了這一情況并及時進行了家訪，了解到孩子的父親是煤xx工人工傷多年在家，脾氣暴躁，從不與孩子溝通，母親在外打工早出晚歸，所以對孩子管理疏忽也很少溝通，導致孩子孤單，再加上成績比較差，干脆放棄學習發(fā)生早戀。另外在家訪中我還了解到，孩子學過六年美術，有一定的美術功底，和家長溝通后，父親也認識到自己的問題，給孩子道歉，孩子內心有所觸動，然后順勢我鼓勵孩子走美術藝考，我說按你現(xiàn)在的成績還有一年時間，只要用心，一定會考取美術本科院校的。孩子聽了之后，好像有些心動了，和男孩做了3年的約定，并嘗試著學習。在這一年中我一直在關注著她不時的糾正她的不好的學習習慣，及時發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點并給予鼓勵，孩子也從剛開始的懷疑到努力再到堅信，這樣一發(fā)不可收拾。在20xx年高考中以300分的文化課成績(當年錄取線是291分)升入大同大學�，F(xiàn)在回想起來，其實當時也是一句鼓勵的話，當時自己也不確定孩子有多大把握，只是想通過鼓勵讓孩子回歸到課堂，然而這不經意的一句話卻成就了一名原本要放棄的學生。我更感覺班主任工作的重要、師德的重要及自己一言一行的重要。所以我更加嚴格要求自己的言行，始終要給學生傳遞正能量，給他們帶來的是信心、力量和動力。
在xx的幾年里，我也收獲頗多，最讓我欣慰的是在這八年里，教出的學生里達二本線以上的學生有90多人，我也被評為“xx市骨干教師”、“xx市優(yōu)秀班主任”，并多次被評為“x區(qū)優(yōu)秀教師”。同時我也深感這個成績的取得離不開xx這個平臺。上進的領導班子、良好的教風和學風、和睦的同事關系，都使我的學校教學感覺得心應手，工作環(huán)境舒心順心，在這樣的環(huán)境下一定會取得突出成績的。
路漫漫其修遠兮，教師之路任重而道遠，我會把工作中取得的成績歸零，把工作中存在的不足努力改善，以種種不足為契機，努力學習，奮起直追。將永恒的愛播撒人間，將愛的火苗繼續(xù)延續(xù)。作為一名教師，一名班主任，以“愛滿天下”的精神，去愛每一位學生!透過豐富多彩的活動營造禮貌、道德氛圍，陶冶學生高尚的道德情操，多給他們奉獻愛心，讓愛的陽光溫暖他們的心靈，讓愛的雨露滋潤他們的心田，讓祖國的花朵們在陽光雨露的滋潤下健康茁壯成長!
師德先進事跡 8
從20xx年參加工作，我一直擔任初中的生物教學工作。從教16年以來，我始終嚴格要求自己認真各項教學工作，并取得了良好的成績，受到了同事和領導的一致好評。
教育是一種潤物無聲的浸染，不是疾風暴雨的蕩滌；是一種春風化雨的感化，不是厲風嚴霜的摧殘；是一種順其自然的發(fā)展，不是千人一面的雕琢。教師的人格魅力，寬容博愛以及淵博的知識，潛移默化的影響著學生，對學生的發(fā)展起著非常大的作用。而一個教師只有當他受到學生喜愛時，才能真正實現(xiàn)自己的最大價值。在教學中，我一直在嘗試著、努力著做一名學生喜歡的老師。
做知識淵博的老師
蘇霍姆林斯基曾經說過，“任何人如果不能教育自我，也就不能教育別人”。我們想要為學生照亮道路，自己必須要能放出光芒。在工作中，我認真鉆研教材，研究優(yōu)秀課例，及時更新知識結構，努力提高自己的業(yè)務素質。生物學科一向不受學生重視，我便想辦法讓生物變得有趣起來。在血細胞一課中，我將紅細胞比喻成及時的外賣小哥，白細胞比喻成正義的警察叔叔，血小板比喻成靈巧的小裁縫。還大量聯(lián)系生活實際，使血細胞形象、生動起來。讓學生在輕松愉悅的氛圍中收獲滿滿。我覺得，如果我們能以自己豐富、淵博的知識吸引學生，令學生欽佩，那么我們的教育就已經向成功邁進了一大步。
做教法得當?shù)睦蠋?/strong>
陶行知先生曾說過，“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛頓，你的譏笑里有愛迪生”。每個學生都是獨立、獨特、值得被尊重的'個體。在工作中，我關注、關心學生，既統(tǒng)一嚴格要求，又注意學生的個體差異，因材施教。班里有位同學刻苦認真，學習效果卻不佳，我發(fā)現(xiàn)經過幾次考試，她已經有些低落的情緒。課下我與她進行了交流，詢問了她對我教學上的建議，并對學法的重要性達成了共識，還尋找到了更適合她的做題方法。在之后的學習中，她的成績穩(wěn)步提升，臉上的笑容也自信多了。我覺得，如果我們采用靈活多樣的方法引導學生，讓學生愛上學習，那么我們的教學一定會事半功倍。
做學生最喜歡的老師，上學生最喜歡的課，是我所追求的目標。“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。我愿守候著這方“三尺陣地”，讓自己的青春在愛的奉獻中大放異彩。
師德先進事跡 9
我，小學高級教師。參加工作至今，我始終以一個優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己，師德高尚，愛崗敬業(yè)，勤奮努力，成績卓著。
一、政治素質過硬
我擁有過硬的政治素質，忠于黨的教育事業(yè)，擁護黨的教育方針政策，堅持四項基本原則，關心國家大事，積極了解國際國內形勢，嚴格要求自己，在工作中實踐“三個代表”重要思想。做到遵規(guī)守紀，依法執(zhí)教，文明執(zhí)教，教書育人，為人師表，具有崇高的敬業(yè)精神和奉獻精神。為人正直、誠信，具有較強的正義感和事業(yè)心，關心愛護學生。
二、有較強的教學業(yè)務能力
我具有系統(tǒng)的、堅實的理論知識和豐富的教育教學經驗，精通業(yè)務，治學嚴謹，教學風格鮮明，是位理念新、業(yè)務精、能思考、善創(chuàng)新、業(yè)績好的老師。在教學中，我不是把簡單地、盲目地傳授知識作為教學的主要任務，而是注重學生語文能力和語文素養(yǎng)的培養(yǎng)，鼓勵學生自主探索、合作交流，把教學的重點放在誘發(fā)學生的學習熱情，培養(yǎng)學生的各種能力上，在我的課堂上，學生始終處于緊張而興奮的學習狀態(tài)中。所以我教的班級學生，學習興趣濃、習慣好、基礎扎實、能力強，學生成績優(yōu)秀。20xx年四年級數(shù)學在中心學校組織的統(tǒng)一檢測中獲第一名；20xx年所代學科在中心學校小學畢業(yè)會考中及格率、平均分名列第一。
我還擁有較強的教育科研意識和教育教學研究能力，潛心致力教育教學研究，敢于大膽探索和創(chuàng)新。在教研教改中，我廣泛攝獵最新教學動態(tài)，學習先進的教育教學理論，了解教改信息。我先后學習了《新世紀教師素養(yǎng)》、《學校管理學》《新課程的深化與反思》等專著，寫了幾萬字的讀書筆記。結合教學情況，就教學方法的改革和教學藝術的提高進行了探索和實踐，并撰寫了多篇論文。超前的教育理念，先進的教學思想，靈活的教學方法，獨特的教學思路，鮮明的教學風格，這足以說明我是一位教學業(yè)務能力強的教師。
三、有無私奉獻的愛心
我是一位富有愛心的教師。我能在新的教育形勢下研究社會、家庭、學校教育中出現(xiàn)的一些新情況，了解學生的疾苦，為我們排憂解難，使我們得到愛的溫暖，促進學生的發(fā)展。
班上張明慧同學因病請了一天的`假，住進了醫(yī)院，我放心不下，放晚學后便來到了醫(yī)院看望她，發(fā)現(xiàn)只有張明慧同學一個人迷迷糊糊地躺在病床上。通過詢問醫(yī)生，知道她奶奶回家干活了。而此時醫(yī)生又無法確定她的病情，只說有點像腦炎，但必須要家長來才能轉院。我知道，張明慧的爸爸在監(jiān)獄服刑，媽媽在南京打工，因此果斷決定，要求給她轉院，并立刻聯(lián)系她的家人。當晚，張明慧同學便住進了三河醫(yī)院。夜里又因病情加重，連夜轉到省立兒童醫(yī)院，此時，她已昏迷了，醫(yī)生立刻給她輸氧搶救。事后，張明慧的奶奶激動地說：“張老師，你救了我的孫女，謝謝你！”后來，我還幫著她去中心學校辦理醫(yī)療保險的各種手續(xù)、給她補課，這一切，學生和其我老師們都看在眼中，紛紛稱贊我。
這只是我關心愛護學生的一個事例，我平時非常重視對學生的關心、愛護與輔導，鼓勵學生參加各項活動，成績顯著。學生沈可、羅紅榮、夏文文、姚慧琳、胡正清等分別在縣、鄉(xiāng)級讀書活動中獲獎。
教師是太陽底下最光輝神圣的職業(yè)，這一職業(yè)需要一大批德才兼?zhèn)洹⒛燎诟诺木礃I(yè)者。愛崗敬業(yè)是一種境界，意味著無私奉獻，是時代與社會的需要。我正以自己“勤勤懇懇地做，踏踏實實地走”的行動，實現(xiàn)著自己的理想。
師德先進事跡 10
各位領導、各位老師：
大家好!
今天我站到這里，并沒有什么驚天動地的先進事跡，也談不上有什么經驗和大家交流。只不過是因為這兩年來，我的情況比較特殊罷了，不過，既然坐到了這兒，就把我這幾年的思想及行為簡約的向大家做一匯報。
我是一名普通的教師，在二十五年的教學生涯中，付出了很多，卻也充滿了歡樂，回首往事，熱愛、探索、奉獻是我畢生的追求。尤其是20xx年擔任班主任以來，我一邊探索班級管理的方式方法，一邊品嘗著班主任的辛苦與勞累，這里的累主要是心累。記得剛接一年級班主任時、由于孩子們太小，而為了給學生一個干凈的學習環(huán)境，每天放學后我一個人就拿起拖布去拖地，除了大清掃用家長外，平時從沒有用家長打掃衛(wèi)生。常言道：身教重于言教，在我的影響下，我班的孩子們到了第二個學期就搶著和我一起拖地，搶不上拖布的孩子就蹲在水桶旁搶著擰拖布，即使在冬天，他們也不怕冷，照樣用手去擰拖布，老師不讓擰他們也不聽�？吹胶⒆拥哪翘煺婕儞涞男袨椋倚睦锖芨袆�，為了給孩子們一些獎勵我自己花錢買了獎品，雖然本子、自動筆等不值多少錢，但對學生來說，老師給他們的獎勵，即使是一塊橡皮，也會被他們視為珍寶。四年來，我每年都要用自己的錢給學買獎品，孩子們懂事了知道老師用自己的錢給他們買東西受到了感染，去年就有三個同學從家里帶了10元錢給我說要交班費，我首先表揚了他們的思想品德，可見，一個教師了高尚的道德品質和良好的習慣，就會產生一股潛移默化的巨大教育力量�！罢吮叵日骸薄�
擔任班主任工作后，我感受最深的是：一切習慣的養(yǎng)成都要從一年級開始，所以，幾年來，我每天早晨最晚七點四十到校，因為我知道，只要教師做到才有資格要求學生。每當看到地下有紙屑我就主動檢起，受到老師潛移默化的影響，我班學生從一年級到四年級一直有出動撿廢紙的'習慣，所以我認為做教師，要為人師表，一身正氣，要求學生做到的，教師自己首先做到。從點點滴滴做起，事事做學生的表率，只有逝世記住這一點，才能認識到加強教師師德的重要性，從而經常注意自身的修養(yǎng)。
工作以來，我從不肯輕易請假，唯恐影響教學，耽誤學生，即使是生病，也不愿多請假，這也許是教師這個特殊的職業(yè)所致，因為即使休息在家，也不會安心。去年“五一”節(jié)我做了個痔瘡手術，倒霉的是這次手術沒有做好，兩個月后，在原醫(yī)院又重新做了兩次仍然有一處傷口沒有愈合，沒辦法，我只好換了一個醫(yī)院去檢查，醫(yī)生說由于傷口拖的時間太長，已經形成了潰瘍，要想愈合，必須重新開刀，但開刀后，最少需要休息半個月，一聽需要休息半個月，我就放棄了這次治療，一直拖到了入寒假才又重新做了手術。半年來我忍受著身心煎熬，坐下難受，上廁所怕疼，我每天想辦法吃通便的食物或藥物，為了能減輕疼痛，臘月里是我們每個家庭做忙的時候，而我卻只能在床上休息，看著愛人一個人里里外外的忙，每天還要陪我到醫(yī)院去換藥，我心里很過意不去。有時候確實很傷心，大家都知道，今年六月份我又做了一次手術。誰都知道夏天做手術傷口容易感染，人又受罪，可是為了不耽誤學生，我一直等到了期末考試的前兩天才請假去住院，手術后正趕上了高溫天氣，由于身體太虛，天氣太熱曾有兩個晚上我多沒有合眼，愛人見我難受的整晚都不能睡，就一個勁的嘮叨，說我只顧學生，不顧自己的身體，說實在的當熱的整晚不能入睡時，我也有點后悔，可一想到沒有耽誤學生，我心里就有一種欣慰，出院后醫(yī)生建議休息三個月，可兩個月后，我感到自己能走動了，就又按時上了班，愛人勸我再請幾天假，百天后再上班，見我不聽他的勸就生氣地說：“如果你落下什么毛病，我就不管你了”。我知道他是心疼我，才說這種話的。有時候我也想自己這么做究竟圖的是什么？結論只有兩個字“責任”如果不是做教師工作，手術后，我至少請半年假來保養(yǎng)身體。
上班后，我的頸椎和背部每天疼痛，晚上回到家，愛人堅持給我按摩半小時，說實在的，在學校我事事不甘落后，回到家里我卻什么也不干，我可以無愧地說自己是一名稱職的教師，卻不敢說自己是一個稱職的妻子和一個好母親。
我的體會是：奉獻是教師不可缺少的品格。為了學生教師可以傾心盡力，勞而無怨，因為這是教師應盡的職責。在每個學生成長的道路上，都有教師辛勤的汗水。我校教師帶病工作的比比皆是，所以我雖付出了很多，但也無怨無悔，實踐告訴我們，當一名好教師，必須執(zhí)著追求，勇于探索，無私奉獻。
師德先進事跡 11
李竹是李店初級中學的一名教師，自20xx年參加工作以來已十年有余，在這五彩繽紛、酸甜苦辣的三尺講臺上，她作為一名為孩子們服務的普普通通的老師，以平常心做著平常事，猶如大路邊一株清雅的百合的存在，不為取悅偶然路過的行人。只為那一張張充滿天真稚氣的笑臉。看著他們的成長變化，看著他們變得懂事成熟，那是一種特有的人生享受。為了孩子，她在這條道路上踐行著曾經的誓言。那么李竹同志到底是如何做到的呢?
第一，讓愛滲入到工作之中，這樣就能收獲到快樂。
教師身上社會賦予很多耀眼的光環(huán)："人類靈魂的工程師""教師的職業(yè)是太陽底下最光輝的職業(yè)"。作為一名教師，在領受這些美麗光環(huán)的同時，更應該去恪盡職守，努力適應時代的的發(fā)展，去為這些光環(huán)增輝添彩。自走上三尺講臺，李竹同志就明白她肩上的擔子，一頭擔的是義務，一頭擔的是責任。她的兩個心房，一個裝的是良心，一個裝的是愛心。捫心自問時，問的是良心，傾情付出時，灑的是愛心。熱愛學生是做好教育教學工作的前提，也是教師職業(yè)道德的基本要求。要教育好學生，首先要關心學生、熱愛學生，做學生的知心人。每當接手一個新的班級，面對著不同的學生，就努力尋找孩子們身上的閃光點，不偏愛，不歧視任何學生，關心關愛每一個孩子，讓每一個孩子都能健康快樂的成長，讓每一個孩子都能在課堂上展示自我，找到自信。平時的工作中對那些家庭困難的學生，尤其是那些特困家庭的優(yōu)良學生，會從多方面注意給予他們以溫暖的關懷。在其的從教經歷中，她始終堅持："多一點耐心，多一點愛心，多一點理解，多一些鼓勵。"使優(yōu)秀學生變得更加優(yōu)秀，點燃發(fā)展生學習的希望。正因為這樣，所以當她嗓子啞了的時候，那些孩子就偷偷的放潤喉片在她的桌上，當她難過的時候，細心的孩子們都能發(fā)現(xiàn)，總是寫小紙條、畫畫來安慰老師。每次元旦她都能收到以前那些教過的學生的書信和賀卡。前一段時間還有兩個男學生來看李竹老師，他們現(xiàn)在讀高二。一個是以前成績很好的，一個是很調皮的'，但很聰明。調皮的學生說："老師，我現(xiàn)在覺得你以前說的話都是對的，你以前教育我教育的是對的。你真的為我們的學習打下了扎實的基礎，不管我們怎么調皮，但我們的成績在學校一直都是前幾名。真的要感謝您!"她也經常能收到在高中就讀的學生發(fā)來的信息，曾經一個女孩子發(fā)信息："老師，我們在寢室經常說到你，我們還想聽您上課。您以前說的學會傾聽，是一種修養(yǎng)已經成為我們公用的座右銘"。對于一個老師來說這些已經足夠了，孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了對教育事業(yè)深深的愛，讓人能真正地體會到一個教師最大的幸福和快樂。
第二，工作中精心耕耘，這樣就收獲了成功。
第三，在生活中低調淡薄，從而使人格得以升華。
有一句名言曾這樣說道："要播撒陽光到別人心中，總得自己心中有陽光。"李竹同志就這樣自勵。作教師的，每天教育學生，也應該捫心自問，自己的心中是否擁有這片陽光呢?在學校這個和諧環(huán)境的影響下，與同事之間和睦相處，與科任老師之間團結協(xié)作，努力以寬容、諒解待人，規(guī)范自己的言行道德，在領導分配的任務面前，默默接受，在榮譽面前不想去爭去搶，用實際行動能夠證明一切。"路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索"。教師任重而道遠，繼續(xù)向他人學習，苦鉆研，不圖名利，腳踏實地默默無聞地工作。從而使自己的人格得到升華。
這就是李竹師德標兵先進事跡材料，在工作和生活中的李竹，她就是這樣來踐行著她的人生格言的。
師德先進事跡 12
武xx，女，28歲，中共黨員，出生于教師之家，因父母都是教師，所以她自小的夢想就是可以成為一名人民教師。就這樣，她懷著對教師事業(yè)的熱愛，以及對孩子的喜愛，20xx年她走進了華興幼兒園。雖說來這里才兩個年頭，但她從小受著父母的教育熏陶，家里也辦過近十年的幼兒園，所以課堂經驗很豐富，對待孩子也非常熱情，園里園外任誰見了她都能感受到她那滿滿的熱情。
還記得她來到華興的第一學期，帶的是小班，班里幾十個孩子大部分沒有上過學，從開學的哭鬧，到后來開開心心自己跑著要來幼兒園，整學期，佩佩老師的'嗓子一直是啞的。但她的臉上總揚的是笑容，有時哪位寶寶生病了，媽媽讓在家里休息兩天，孩子都鬧著非要和佩佩老師在一起。尤其快到期末時，各大活動正在編排，各類重要的工作也在緊張的進行，而她卻迎來了意外之喜——她懷孕了，在那幾天里，她激動，她幸福，但她更糾結，好不容易和孩子們建立起了深厚的感情，園里工作處處也離不開她，這下把她難住了，然而經過深思熟慮，她很快做出了選擇——放棄寶寶留在華興！那時馬上迎來“六一”，為了不影響匯報效果，她在手術后的第二天便返回工作崗位，堅持排練，所有同事都被她的這種精神所感動。她用實際行動告訴所有人：這就是幼教人，這就是教師精神！
在幼兒園里，她用自己的真心、愛心、耐心、細心打動了每一位孩子和家長，她帶過的孩子，不論后來分到了哪個班，只要遠遠的看見她，就會向她飛奔過去緊緊地抱抱她，她工作以來得到的也都是家長的肯定及贊美。
有付出就有收獲，武xx教師對工作的認真、對孩子的關愛被大家肯定，在20xx年底被評為“年度優(yōu)秀教師”，后又在20xx年舉行的“教師模擬課教學”比賽活動中榮獲“一等獎”。
她堅信，教師是份良心活，只要真心以對，全心全意投入，一定能得到大家的肯定！
師德先進事跡 13
師德師風對一個教師來說個性的重要，因為，教師是孩子行動的標桿，教師的一言一行、一舉一動都在潛移默化地影響著孩子。因此，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。
通過對師德師風的學習，我簡單得談談以下幾點體會：
第一，嚴以律己，注重言行。
為人師表，堅持嚴以律己，增強自身的自控潛力，每一天都帶著一份好情緒投入到工作中。教學的工作繁瑣、壓力大，但我都坦然的應對，不以個人的得失斤斤計較，不把個人情緒帶到工作中。能夠說每一天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒，真誠的對待每一位孩子。用平平常常的心態(tài)、高高興興的情緒來干實實在在的事情。
第二，培養(yǎng)良好的內在素養(yǎng)。
天生麗質雖然能給人以美感，使人愉悅，但是作為一名教師更重要的是塑造內在的修養(yǎng)，這樣教師本人的學識和內在素養(yǎng)就顯得格外重要。只有不斷的更新自己的知識，提高自身素質，不斷的完善自己，才能教好學生。在教學中我們要做到有效地備課，體現(xiàn)教師教學的智慧，常規(guī)教學做到扎實有效。
第三，刻苦鉆研業(yè)務。
精通教學業(yè)務是教師之所以成為教師的關鍵。只有精通業(yè)務，才能將科學文化知識準確地傳授給學生。如果學生提出的問題教師總是不能準確地解答，教師在學生心中的威信就會逐步喪失，學生對教師也沒有信心可言，教師要提高教學業(yè)務水平，就務必自覺堅持學習和參加業(yè)務培訓，并在教學實踐中鍛煉和提高。我們必須要與時俱進，孜孜不倦的學習，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精。
第四，堅持。
“一切為了孩子，為了孩子的一切”，與每一個孩子建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個孩子，尊重每一個孩子的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個孩子的潛在優(yōu)秀品質，正確處理教師與孩子家長的`關系。只有我們把學生看重了，學生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師，愿意學習這個老師所傳授的各種知識。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴中有愛、愛中有嚴，如果我們把學生當成天使，那么我們就生活在天堂。
第五，注重團隊合作。
教學的工作需要多方人員的配合才能得以良好運作，這就需要教師具備良好的“團隊精神”。團隊精神，字只有四個，簡單的說來就是溝通、信任、團結、協(xié)作、配合、互相幫忙。學校是一個大家庭，個人只有融入到這個大家庭才能得到提高，體會到工作的愉快，學校也能得到良好的發(fā)展。因此，在工作中我們就應注意與老師的合作，不計較個人得失，以群眾榮譽為前提，做好每一項工作。
因此，師德——不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現(xiàn)！師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)！在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只要將作為教師的美德繼續(xù)下去，讓自己在不斷自我剖析、自我發(fā)展、自我完善、自我超越中實現(xiàn)我的人生價值！
師德先進事跡 14
X自1992年7月參加工作以來，一直從事職教事業(yè)，熱愛黨，熱愛社會主義祖國，熱愛人民。忠誠黨的教育事業(yè)，認真執(zhí)行黨和國家的教育方針。模范遵守各項規(guī)章制度。X老師是一位德才兼?zhèn)洹⒕礃I(yè)務實、素質全面的教師。她刻苦鉆研，努力工作；為人師表，教書育人；甘于奉獻，淡泊名利。在近二十年的教師生涯中，她毫無保存地把自己的心血傾注在學生身上，在用智慧、學識培養(yǎng)高素質專業(yè)人才的同時，更以堅決的理想信念和無私奉獻、甘于寂寞的人格魅力熏陶著每一個學生。在幫助學生提高專業(yè)素養(yǎng)的同時，以身作則地引導他們不斷雕琢個人的道德情操。
一、教書育人，為人師表
多年來，X老師以“既教會學生做事，又教會學生做人〞為理念，堅持把“育人〞寓教學之中。她經常深入到學生中，了解學生的思想狀況，為學生在專升本、擇業(yè)、生活等方面提供指導，并盡自己的最大努力予以幫助。
X老師在教學中嚴抓考勤，學生出勤率一直很高。課上，通過認真?zhèn)湔n、嚴謹易懂的講述等教學手段，使較為枯燥抽象的專業(yè)課產生了吸引力，讓學生們喜歡上她的課。課后，她能夠耐心答復學生的疑問。她執(zhí)教的《分析化學》課程是整個化工專業(yè)的必考專業(yè)課，許多學生考前都樂于找她輔導。這時她都會根據(jù)教材及往年考試的情況，對學生悉心輔導。通過學生提出的問題，找到學生掌握知識點的缺乏，幫助學生把握根本理論，解決根本問題。在她細心指導下，好多學生取得了好成績。X老師以精湛的業(yè)務水平，謙遜的待人態(tài)度贏得了師生的.一致好評和信任。一些已經畢業(yè)的同學準備考研、擇業(yè)時還會來向她請教，希望能夠獲得指導和幫助，這在�？茖W院里是不多見的。
X老師還經常抽時間跟學生談心、交流，和學生共同活動，縮短了師生距離，增進了師生間的相互了解。班內有個學生特別孤單，經了解，原來是膽小不善表達，于是精心設計“不經意〞的談話，偶爾開個小玩笑，課上的眼神會意，課下的鼓勵關心，這個女孩在一個學期里變成了開朗、快樂的學生。
“師者，傳道，授業(yè)，解惑也〞。教書育人是“師者〞題中之義。在同事和學生眼里，X老師是一位和藹可親的良師益友。在學習上、在生活上，她深切地關心著身邊的每一位學生，為此常常犧牲自己和家人共聚的時光。聽到哪個學生生活有困難，她慷慨解囊，幫助他們度過難關。幾年來X老師先后幫扶過多名貧困生，給他們送衣物，資助生活費，幫助擇業(yè)。
二、愛崗敬業(yè)，業(yè)務精湛
在圓滿完成教學工作之余，她還潛心科研工作。近年來，她主持了校級《定性分析化學》教學改革，參與省級科研開發(fā)工程《PVC殘液的應用》并獲獎；相繼發(fā)表學術論文《非水毛細管電泳的溶劑選擇》、《秦皮的研究進展》等，參加了教材《外貿商檢》《分析化學實驗》《化工原理》的編寫工作。
三、熱情工作，關心同事
X老師對待工作總是充滿熱情，無論學院、系里有什么工作安排給她，她都能很痛快地接受，從不推脫，認真負責地做好每一件事情。在學院，她以熱情、真誠關心著身邊的每一個人，深得大家的信賴。
X老師作為青年教師，通過自己的努力積累了豐富的工作經驗，在她的組里有一位剛參加工作的老師，工作經驗欠缺，X老師就像大姐姐一樣主動幫助她，從課堂教態(tài)到語言板書、從講稿寫作到習題求解、從教學經驗到授課規(guī)律，幾乎是手把手地指導，使其很快通過“教學〞關。這位年輕老師迅速地成長起來，得到了領導、老師和學生的一致肯定。
李嵐清曾經指出：“教師的一言一行無不給學生留下深刻的印象，有的甚至影響學生一輩子。因此，教師一定要在思想政治上、道德品質上、學識學風上全面以身作則，自覺率先垂范，真正為人師表。〞教師但凡要求學生做到的，自己要率先做到；要求學生不能做的，自己堅決不能做。X老師對待工作、對待學生充滿熱情，對自己要求嚴格，從教近二十年從不因為自己的事情請假缺課。
敬業(yè)者，人恒敬之。X老師長期堅守在教學科研的第一線，熱愛自己的崗位，尊重領導同事，關心學生，不愧是一位師德高尚的、優(yōu)秀的人民教師。
師德先進事跡 15
我叫xx，29歲，xx市xx中學語文教師、班主任。轉眼間，我已經在中學教育戰(zhàn)線上工作9個年頭。9年來，作為一名年輕教師，我憑著對教育事業(yè)的強烈職責感，把自我的愿望和抱負全部都傾注在我所熱事業(yè)上。憑著一腔矢志渝的信念和熱情，把對黨的教育事業(yè)的忠誠和對本職工作的熱愛，全部熔鑄在自我從事的事業(yè)中。用自我的實際行動認真踐行“。工作中曾多次被評為“xx市模范班主任、區(qū)級骨干教師、教科研先進工作者”的稱號，多次在學校組織的“民生杯”優(yōu)質課評比中獲獎，我所帶的班級也多次被評為優(yōu)秀班級，深受領導和家長的好評。我用行動詮釋著一個年輕的員全心全意為人民服務的宗旨，處處以身作則，發(fā)揮模范帶頭作用�！鞍炎晕移椒驳墓ぷ鳟斪骱陚サ氖澜缛パ芯浚诿恳粋�平凡的細微處發(fā)現(xiàn)工作的價值，并把工作的好處借助每一個細節(jié)傳揚開來，讓平凡平庸�！笔俏业男艞l。現(xiàn)將近幾年來的工作實際介紹如下：
一、愛崗敬業(yè)，默默奉獻。
九年來，應對我的學生，我親奇跡，我一貫堅持著腳踏實地的工作作風。堅持每一天早來晚走，常常深入宿舍、晚補，了解學生第一手材料。與學生同勞動、同研究、同蘇息、同鍛煉、同歡樂、同悲傷。大齡結婚，未請一天婚嫁;孩子出生，未耽誤一節(jié)課。
二、多方研究，豐厚專業(yè)素養(yǎng)。
對一個語文教師而言，文化的底蘊、教育的理念、藝術的技法都是可或缺的學養(yǎng)。
在日常的生活中，努力豐富自我的閱讀，豐盈自我的心里天下，使自我擁有高遠的認知和健全的品德。同時，勤學苦練，堅持寫作，提高自我聽說讀寫的潛力，逐步構成了大氣、睿智、平和、的教師氣味，增加了教學的魅力。
為了避免專業(yè)研究上的惰性，我把工作中的每個要求、每個任務都作為了自我研究的壓力，把完成任務的過程轉釀成專題研究的階段，把每個培訓都作為自我研究的機會，比如：我常常用學校組織公開課的機會，給自我提高標準，選取本冊書中最難的課來組織，在農村任教期間，學校訂語文綜合性研究上的研究一貫是一個空缺，我就使用公開課的'機遇，選取了一個綜合性研究資料“天下何時鑄劍為犁”鍛煉了自我，遭到了領導老師的一致好評。另外，我積極參加各種培訓，從前多次自費到省內的多所名校聽課研究，使用正午蘇息時光，上彀查找名家的視頻課例、講座等等。這樣才使一個初出茅廬的年輕教師疾速掌握了語文教學基本理念，也被評為“教育科研先進工作者”等稱號。
三、深入研究，提高教學境界。
在日常工作中，教育教學的研究是我工作的常態(tài)。追求有效教學一貫是我追求和努力的方向。
課堂是教學研究的主陣地。我會研究每一節(jié)課，對自我的課堂教學作深度反思，與教師們配合研討。在長期的語文教學中，一貫堅持落實三個方面：情趣、發(fā)覺、扶植。用語文課堂的情趣扶植學生語文研究的情趣，借助語文的視角幫忙學生發(fā)覺生活的情趣并能改動生活的品位；善于發(fā)覺學生的研究特征并強化為學生研究的自信；扶植終生研究和品德完善的思想種子。在班里構成了口才訓練、寫作訓練、社會理論活動等系列平臺，古詩詞誦讀、經典美文介紹、學生作交流等等，得以在平時的課堂中健康生動地開展。
四、積極探索，研究教育方法。
經過多年的實踐與研究，我在教育中管理班級上摸索到一些方法，那就是，堅持在“嚴、愛、細、活”四字上下功夫。
嚴格要求學生，即是行為規(guī)范嚴格訓練，我個性注重良好行為的養(yǎng)成。如認真細致的研究慣、積極主動的勞動慣、熱情開朗的禮貌禮貌慣，有序參與的活動慣。在日常的工作中，我經常采取“做榜樣、教方法、耐心帶、及時評、時時查”的辦法訓練學生的行為，比如：有的學生來自5、6個學校，慣差異十分大，從開學的第一天起，就時個性留心孩子們的舉動，誰在課間操的時候把教室的燈關掉了，做完操之后就立即表揚，誰上課姿勢端正，也點名表揚讓大家研究，誰給班級扛了純凈水，更是掌聲鼓勵，誰的作業(yè)認真干凈，也決吝嗇溢美之詞……當然，對于好的，我多是指出現(xiàn)象，在班里點名批評，嚴重的，就找到辦公室私下談話，幾天下來，同學明白了什么是該做的，什么是好的，加上每周都給班干部開例會，指出一周的優(yōu)缺點，并制定下周的工作目標，培養(yǎng)學生慣的工作就會有條紊的進行，班級很快就會進入良好的狀態(tài)。
做這些工作，絕對需要腿勤，多進班，走到學生中間，由接觸而了解，由了解而理解，師生關系才會融洽；眼勤，勤觀察，了解學生的心態(tài)，做工作才能有的放矢；嘴勤，勤指導，經常和學生聊天，指出足，表揚優(yōu)點，增進師生感情；手勤，多示范；腦勤，勤思考。俗話說“天道酬勤”，勤，能彌補我們經驗的足和才智的缺陷。
細”即班級管理、學生教育工作扎扎實實，從細微的事情抓起，從身邊抓起。我平日的做法是在接手一個新的班級后，制定一個長期目標，三年我要完成什么？在起始時務必要有一個完整的工作思路，我要分明我應對是一群什么樣的孩子？我要帶著他們到哪去？如何帶？第一步做什么？再做什么？末了做什么？平日我把目標定位為：要培養(yǎng)孩子做一個有修養(yǎng)的人，培養(yǎng)他們良好的研究慣，掌握良好的研究方法。每節(jié)課上課前，同學們把桌椅要對整齊，讀書的時候把書拿起來，身體坐直，書本都擺放在書桌的左上角等等，這些看起來是小事，但這關乎到學生好慣的培養(yǎng)。班主任工作就是這樣瑣碎的工作，務必扎扎實實做好每一天的每件事情，班級管理才能更上一層樓。為了改善孩子與父母之間的關系，使孩子自覺地研究。我經心設計每個家長會、班會和活動課，這是一次家長會――《愛老師，愛父母》，孩子和家長們齊聚在教室，孩子們真切地話語，對爸爸媽媽的理解讓在場的許多家長淚流滿面，家長的殷切期望，讓孩子們備受鼓舞，有更大的動力前行。我也斷拓展教育教學新方法，我自制了“學生評議表”，班里進行了“誰與爭鋒研究評選”等來鼓勵他們勇往直前。
應對時代賦予的使命，我感到對學生、對事業(yè)的熱愛，能僅僅表現(xiàn)為勤勤懇懇、埋頭苦干，而且還就應體此刻進行創(chuàng)造性的勞動上，要“愛”也要“活”。
此刻的學生越來越有個性，教育他們如果僅僅是喝斥、責罵，那是起到良好凡教育效果的，需要我們做到“因材施教”區(qū)別對待。比如：一次學生問我，為什么對XXX同學違反紀律是就很少進行一些懲罰呢？我就告訴他，由于XXX在小學時經常是因為違反紀律在教師角落里罰站，需要給他機會和愛��！我校是一所寄宿制學校，學生吃、住、學都在學校，學校就是他的家。需要教師關愛，有些學生很少得到家長的理解和心理上的輔導甚至就是單親學生。就更需要教師擔負起學生生活、研究方方面面的幫忙和引導，這沒有對學生的愛是無法做到的。我班中有家比較遠的學生，如阿爾山的、黑河的等，他們一學期才能回家一次，生活就需要老師個性的關愛，五一，十一放假的時候，我就把他們帶回家，帶他們去買衣物，讓他們透過QQ和家里的父母進行交流，離開的時候將他們送上火車。家長對此十分滿意。
我就是這樣為我的教育事業(yè)奉獻著我的青春，我把心中所用的溫情化成無數(shù)份愛心奉獻著我的學生；我把全部的心血都澆灌著教育事業(yè)這篇沃土上；我明白我是一名普普通通的中學教師，但我愿意把我的真誠、愛心全部奉獻給我所熱愛的黨的教育事業(yè)。
師德先進事跡 16
xx，女，1965年6月出生，xx縣xx小學教師，大專學歷，小教高級，市級骨干教師。自1984年參加工作以來，一直擔任高年級語文老師并兼任班主任工作。從教25年來，始終工作在教學第一線。她努力以一個教師的愛去理解、尊重和關心每一個孩子，她腳踏實地的耕耘，無怨無悔的奉獻著自己的青春年華。25年的教學生涯中，她飽嘗了一個做教師的酸、甜、苦、辣，更深刻地領會教師的神圣責任和真正內涵：用愛心去潤澤學生的心田，用奉獻來托起這份沉甸甸的重任。由于工作出眾，成績突出，多次被評為市、縣、學校優(yōu)秀教師。
25年的教齡，擔任了25年的班主任工作。她堅持把培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞纳鐣髁x現(xiàn)代化建設事業(yè)的接班人作為自己的工作目標，在工作中始終貫徹“以人為本”、“處處為學生著想”的教育教學思想，想學生之所想，急學生之所需，想方設法為學生營造一個安靜的、勤奮向上的、充滿活力、充滿競爭的學習環(huán)境。漸漸的她發(fā)現(xiàn)，原來被認為枯燥、繁瑣的班主任工作并沒有想象中的那么難做，只要用一顆朋友似的真誠的心去關心學生，用一個合格老師的姿態(tài)去認真地教學生，不論她是不是聽話的學生，總會被這種誠心打動的。雖然擔任的'兼職工作和課程很多，但她的干勁卻更大了，忙碌而瑣碎的工作，讓她感到生活很充實，以前的那些顧慮也都沒有了，她更加堅定了自己奮斗的目標。
一、勤奮進取，大膽創(chuàng)新，樂于奉獻。
作為班主任，無論是在知識技能上，還是在行為品質上，她都能以身作則，為人師表。班主任是教師，更是教師中的精英。作為市級骨干教師，她在教學上一絲不茍，兢兢業(yè)業(yè)。班主任工作再忙，她也決不會把教學當作副業(yè)來搞。因為她知道一個優(yōu)秀的班主任就必須是一個優(yōu)秀的教師，所以，她在抓班務工作的同時并沒有放松教學研究，認真落實“備、教、批、輔、考、研”等教學環(huán)節(jié)，精心組織課堂教學，虛心學習，大膽創(chuàng)新，形成了自己的教學風格，教學效果顯著，成績突出。
在班級管理過程中，她特別注意充分調動全體學生參與班級管理的積極性。通過民主投票，選舉稱職的班干部，從班級實際情況出發(fā)，共同制定適當?shù)陌嗉壒芾項l例，加強班級紀律管理，促使每一位同學形成良好的生活習慣和學習習慣。在日常生活方面，為了更好地了解學生的思想動態(tài)，她常常利用課余的時間深入到學生中去，與學生交流溝通，從中了解學生學習生活上存在的困難，和他們共同尋找解決問題的方法。此外，她還每周定期向班干部了解學生的學習生活和家庭狀況，爭取第一時間獲知學生思想變化情況，以最短的時間找出相應的良策，解除學生心中的疑慮。盡量抽出時間進行家訪，和家長溝通。良好的交流溝通使她和學生形成了融洽的師生關系，增進了師生友誼，所管理的班級在各項工作和活動中被評為優(yōu)秀。
二、讓留守孩子在愛中得到滿足和教育。
xx小學位于開發(fā)區(qū)，近幾年來，“留守兒童”現(xiàn)象越來越普遍，由于孩子遠離父母、遠離親情，對他們的健康成長造成了一定的影響。據(jù)調查，有的外出打工的父母半月或一個月給家中打一次電話，有的半年聯(lián)系一次，相當多的外出打工者一年才返家一次，甚至有的父母常年在外不回來，單純認為給孩子吃飽、穿暖、有學上、有書讀就萬事大吉了，忽視了與孩子的心理溝通與交流，導致孩子對父母很陌生，親情關系出現(xiàn)了障礙。子女缺乏親情關愛，內心空虛，有的對家長有埋怨情緒，還有的留守兒童為了宣泄煩惱，走上極端。這些孩子，是“很不討人喜歡”的孩子，常常被遺忘在角落。對于這些孩子，她經常想到一位全國優(yōu)秀班主任所說的兩句話：“假如我是孩子”和“假如是我的孩子”換位思考的情感體驗使她對學生少了苛求，多了寬容；少了埋怨，多了理解；少了指責，多了尊重。并努力創(chuàng)設著寬松、和諧、積極向上的氛圍，使他們一步步走向成功。她班里的學生蒲懷弟和蒲永菊兄妹倆，從小就死了母親，父親常年外出打工，無暇照顧兩個孩子。只有年邁的爺爺和奶奶在xx園區(qū)某單位看大門，掙錢養(yǎng)活孫兒，家境十分貧寒。今年的一天，蒲永菊的自行車丟了，她傷心的哭了，這是她唯一的交通工具，家離學校這么遠，怎么辦？當杜老師了解這一情況后，把自己的自行車推來無償?shù)乃徒o學生騎，沒想到第二天，蒲永菊的爺爺拿了一百元錢，非要給她，杜老師生氣了，說：“你太輕看老師了”，老人說：“我心里過意不去，倆孩子回家經常念叨老師的好”。杜老師說：“我敬重你，是你把孫兒撫養(yǎng)長大，只要他們快樂健康成長，比什么都重要”。老人家含著眼淚蹣跚而去。她望著老人佝僂的身軀，心里難過極了。幾天后的一個早上，杜老師來到學校，就發(fā)現(xiàn)自己的辦公桌上放著一小把火腿腸，一袋動物餅干，杜老師問其他老師這是誰的東西？一位老師告訴她，是一位老爺爺讓我告訴你，說：“謝謝你，東西雖少，但包含著家長對老師深深的敬意，他希望你一定要收下”。這兄妹倆在杜老師的關愛下，更加努力學習，不但自己進步很快，而且還帶動了本小組的同學甚至是全班同學。象這樣類似的事在她的教學生涯中數(shù)不勝數(shù)。
三、讓后進生在和諧與激勵中得到關愛和教育。
師德核心是愛。現(xiàn)在的學生多數(shù)心浮氣躁，有著各種各樣的心理障礙。杜老師認識到這一點后，著眼關注學生心理發(fā)展，靠拳拳之愛去潤澤每一個幼小的心靈，把陽光撒向每一個學生，不讓任何一個學生掉隊。她總說“學困生”是“有待提高的學生”，是能夠轉化的。如學生韓鵬，很聰明，但不愛學習，而且他身上還帶有一些不良的惡習。一提到“韓鵬”的名字，同學們嗤之以鼻，一副瞧不起的樣子。經過調查，杜老師明白了事情的原由，這位同學從進入這個班就不省心，作業(yè)不做，撒謊，在學校騙老師同學，回家哄父母，家長對老師產生了誤會。在這樣的情況下，家長找到了老師，和老師又吵又鬧，造成了相當嚴重的后果。當杜老師接班以后，想靜觀其變，沒想到第一天交作業(yè)就少了一本，把作業(yè)一查缺少的正是韓鵬的。杜老師不忍心看到他如此下去，便經常與他談心。剛開始韓鵬還存在抵觸情緒，每當老師和他說話的時候，他都裝做沒聽見，而且還不時地翻翻白眼，杜老師不但沒有放棄，還給了他更多的關愛，并利用他樂于助人、講義氣等閃光點，幫他恢復了自信，韓鵬也表示徹底改錯，努力趕上。她還經常家訪，與他的父母談孩子的教育方式，使他的父母不再打罵孩子。雖然韓鵬一直在改變，但還是有犯錯誤的時候，在此時杜老師并不因為正在感化他而放松了對他錯誤的糾正。在這種慈母般人格力量感化下，韓鵬漸漸變了，變得和從前判若兩人。這名有劣跡的“差生”終于變成一個品學優(yōu)良的學生。在今年小學升學檢測中語文考出了72分的好成績。家長開心的笑了，孩子的自信心也提升了，這就是杜老師的信念“嚴中有愛，愛中要嚴，寬嚴相濟�！�
師德先進事跡 17
我叫xxx，中共黨員，講師，現(xiàn)為焦作大學外國語學院商務英語專業(yè)骨干教師。2001年9月，循著“無論身居何處，都將自己的青春和熱血奉獻給教育事業(yè)”的誓言，我終于走上了人民教師這方舞臺。一晃八年，我始終牢記人民教師“教書育人”的光榮使命，任勞任怨、兢兢業(yè)業(yè)地奮斗在教育第一線，給學生們傳道授業(yè)解惑的同時也鍛鑄了自己的師魂。多次被評為“焦作大學最受學生歡迎的教師”；多次獲得“焦作大學示范課交流優(yōu)秀獎”；曾獲“焦作大學教師說課競賽三等獎”和“焦作大學教學技能大賽一等獎”。從教以來，我一直在不懈地努力著，努力在平凡的崗位上做出不平凡的成績，努力做一個有師德的教師。
一、師愛為魂
“師愛”是教師對學生無私的愛,它是師德的核心,即“師魂”。在實際工作中，我時時處處注意觀察學生，通過各種渠道了解學生，力爭做到因材施教；尊重學生，維護學生的自尊心，能夠以最大的限度理解、寬容、善待學生，尤其是面對所謂的“問題學生”的時候；信任學生，想方設法增強學生的自信心，從不吝嗇關愛的眼神和信任的鼓勵；嚴格要求學生，當他們犯錯誤時絕不姑息。對學生，我傾注了全部熱情，和他們平等相處，以誠相待，積極走進學生的情感世界，把自己當作學生的朋友，去感受他們的喜怒哀樂。當他們在學習、生活上遇到困難的時候，無論多忙，我都會通過電話、短信或電郵的方式給他們以安慰和引導。上課時，只要發(fā)現(xiàn)有學生情緒不正常，或學習主動性不高，我總會及時跟他們溝通，爭取不讓一個學生掉隊。因為我深知坐在教室里的每一張面孔背后都有一對默默操勞的父母，作為教師，承載著學生家長的殷殷期盼，有責任把學生培養(yǎng)成才。在教學中，我不僅注重知識的傳授、技能的培養(yǎng)，更注重道德情操的塑造。當講授“thanks,mom,forallyouhavedone”一課時,我讓學生講述父母為他們所做的讓他們難忘的事情,給他們講“暴走媽媽”割肝救子的故事和古今中外歌頌母愛的動人詩篇,激發(fā)他們心中對母親的感激之情并要求他們用英文給母親寫一封信。這樣，道德教育就很好地融入到知識技能的傳授之中。當?shù)弥棺鞔髮W經濟管理學院的一名大二女生不幸被查出患有尿毒癥，家境困難的時候，我?guī)ь^捐款，并在所擔任的每個班級發(fā)出倡議，即使不能捐款，也讓我們默默地為她祈禱。愛人吧！對人的`愛是你道德的核心！人應當這樣生活：讓你的道德核心健康、純潔、強大無比！做一個真正的人，這就是說要為你周圍的人貢獻出自己心靈的力量，讓他們更美好，精神上更富有、更完美；讓你生活中接觸的每一個人從你那兒，從你的心靈深處得到一點最美好的東西。
二、學高為師
教師對某一學科知識豐富、業(yè)務精通、治學嚴謹、注重創(chuàng)新，這也是師德不可或缺的組成部分。作為一名青年英語教師，想要教好英語就必須有扎實的英語功底和科學的教學方法，因而我總是利用業(yè)余時間學習相關知識，聽其他老師的課，與同事們探討新的教學方法，交流教學經驗和心得并結合自己的教學實踐寫成論文。并于2006年開始攻讀河南大學外國語學院英語語言文學專業(yè)的在職碩士，目前已通過學位二外考試，正在撰寫論文。
在教學工作中，我不畏艱苦，勇挑重擔，經常一個學期帶多門課，尤其是工作量很大收益又少的英語專業(yè)綜合英語課程，并圓滿出色地完成各項教學任務。對于教師而言，備課是上好課的前提和基礎。每次上課前我總要絞盡腦汁地設計各個教學環(huán)節(jié)，模擬上課情景，預測可能出現(xiàn)的問題并想出解決之道……
師德先進事跡 18
參加工作十年來，雖然教育崗位幾經變換，但他始終努力實踐“三個代表”重要思想，忠誠于人民的教育事業(yè)。多年來，憑借扎實的專業(yè)知識、廣博的學科知識、靈活的教學方法、先進的教育理念、高尚的師德修養(yǎng)、精湛的教學藝術和默默奉獻的孺子牛精神，贏得了學生的喜愛、同行的認可和社會的廣泛贊譽。先后榮獲甘谷驛鎮(zhèn)優(yōu)秀教師、先進教育工作者，寶塔區(qū)優(yōu)秀教師等稱號。
一、創(chuàng)新教學，專業(yè)成長
在教學上，該同志認真學習新課標，領會新理念，在教學中不斷實踐創(chuàng)新。用自己的一生去備好每一節(jié)課，刻苦鉆研教材，根據(jù)學生的心理特點、認知規(guī)律，精心設計有利于學生發(fā)展的教程。平等對待每一個學生，讓每個孩子都享受學習的快樂，得到他最大可能的發(fā)展。在多年的教學實踐中，特別是在創(chuàng)新教學的實踐中，不斷探索，形成一定的教學風格。多次承擔示范觀摩課，均受好評，同時在各級各類競賽中佳績頗多。
二、德育管理，創(chuàng)新思路
(一)落實一個中心
以落實常規(guī)工作為中心，通過“學常規(guī)”、“建班規(guī)”、“賽常規(guī)”規(guī)范學生的言行。每天由值周領導、值日老師、值日隊干，巡視檢查兩遍。檢查成績及時上墻公布，每天早操時進行情況小結匯報，每2周進行一次優(yōu)勝班級評比。同時每班都設立衛(wèi)生、文明監(jiān)督崗，做到有問題及時記錄、提醒。并將每學期的第一個月定為常規(guī)落實月，以后的每兩星期進行一項常規(guī)專項檢查評比。如此一來，學校環(huán)境衛(wèi)生整潔，學生形成了良好的行為習慣，營造了一個文明、和諧的校園氛圍。
(二)打造兩支隊伍
1、創(chuàng)建一支德才兼?zhèn)洹⒏咝У陌嘀魅侮犖?/p>
班主任是學生精神成長的引路人。在選拔、培訓時朝著“敬業(yè)奉獻、熱愛學生，善于做學生的思想工作，具有較強的教育教學組織能力，班主任學科專業(yè)和教育專業(yè)基礎扎實，具有團結協(xié)作精神和較強的人際溝通能力”的方向。在每月班主任例會上，將理論學習、經驗交流、工作布置作為會議的主要內容，讓班主任在交流中分享經驗，獲得啟示，促進班主任工作效率的整體提高和規(guī)范化運行。
2、培養(yǎng)一批品學兼優(yōu)、工作得力的團少先隊干部
在共青團員、少先隊員這個群體中，隊干部既和其他隊員一樣，是接受輔導員教育、指導的對象，又是輔導員的助手，是其他隊員的榜樣。有意識地引導隊員們在競爭中樹立民主意識，在工作中注重培養(yǎng)服務意識、自律意識、創(chuàng)新意識，強化自主意識，一批批品學兼優(yōu)，工作得力的.隊干部脫穎而出。
三、關愛學生，撒播陽光
英國哲學家羅素說過：“愛是一縷金色的陽光，凡缺乏愛的地方，無論是學生的智慧還是品格都得不到充分或自由的發(fā)展。”作為德育工作者，應該是一個播種陽光的人，用關心、信任和激勵，把陽光的種子撒進學生的心田。多年來，薛朗先后任教的學校，貧困生、農民工子女、留守孩子居多，她采取多種措施，關愛這些特殊群體學生，如建立一個信息庫，加強三個聯(lián)系、實施三重關愛(學業(yè)上幫助、生活上救助、心理上輔助)、突出三種教育(榜樣教育、感恩教育、自主管理教育)，使學生感受到同樣的陽光。
四、孜孜以求，完善自我
作為教育工作者，如果跟不上時代發(fā)展的步伐，適應不了現(xiàn)代教育發(fā)展的需要，最終會被時代拋棄，孜孜以求，加強學習，自我完善，是薛朗的人生寫照。
師德先進事跡 19
我叫xxx，是一名普通的高中教師，教育戰(zhàn)線上的平凡一員，與2010年調入xxx一中，至今已經有10個年頭了。八年來，我一直擔任高中班主任和地理科任工作，并連續(xù)六年擔任高三班主任和高三地理學科教學工作。八年的xxxx教學生涯，浸透著我不懈追求的摯愛深情，我把自己的愛與責任以自己的滿腔熱情傾注在了教育事業(yè)上。
良好的師德，是每個教師必備的素質，而良好的師德形象，則體現(xiàn)在教育教學的點點滴滴之中，體現(xiàn)在教師課堂內外的一言一行之中。所以我時時處處注意做到用自己的實際行動給同學們樹立一個良好的榜樣。高三要求早自習6點30上早自習，我每天6點20左右準時站到教師門口，監(jiān)督學生遲到情況，剛一開始，學生不習慣，有時會遲到，學生到教室門口看到我抱歉的微笑一下就進了教室，我也還以微笑，也不去批評。一周以后，班里再也沒有遲到的學生了。這個習慣我仍然堅持著，一堅持就是8年，這8年里，我從未因個人原因而遲到。
高三學生壓力大學習任務重，然而班里也不乏一些學習困難甚至放棄的學生。學困生中有一部分是學習努力但成績仍然不突出，有較強的學習意識和良好的學習習慣，只是學習方法不當或基礎太差，我就用課間和自習時間給他們進行免費輔導，每周抽出倆節(jié)自習課或晚飯飯后時間，三五個人或在教室或在辦公室對一周的學習內容進行檢查或輔導，學生成績有明顯的提高。15屆畢業(yè)生楊帆，進入高三，地理考試成績一般不超40分，經過一個學期的努力以總分489的成績升入二本高校，他說：這一年感覺進步最大的還是地理，正是地理的大幅進步，才使我達到了二本線。
高三后半學期，班主任的陪伴是至關重要的。我每天壓縮或推遲吃飯時間，早晚飯和課間時間一定在教室或輔導地理差生或與學生談話了解學生思想動態(tài)，或也可以詢問或幫助解決一下學生的生活中的問題和困難，一方面要維持了課堂課間紀律，創(chuàng)造一個安靜的.學習環(huán)境，讓學生感覺到老師在時刻關心關愛著我們，時刻鞭策著我們不放松，不放棄。另一方面也拉近了與學生的關系，同時也能及時發(fā)現(xiàn)學生心理動態(tài)和知識上的欠缺，為我下一步的教學和班級管理指出方向。而這些工作我一堅持就是六年，我用實際行動告訴學生學習也貴在堅持。
為了使學生學習有動力，激發(fā)學生的學習激情，我利用班會時間讓學生談自己的理想、定計劃，以教育和自我教育的方式激發(fā)學習動力。我聯(lián)系了近三年我教的升入高校的優(yōu)秀畢業(yè)生，把他們每人在自己所上的大學的標志性的建筑旁拍一張照片并附帶對學弟學妹的鼓勵話語收集起來，并制作成PPT，在班會中播放，并曉之以理動之以情的勸勉，全班學習目標一致，學習熱情高漲，取得了良好的效果和社會效應。
我班有一個女生，成績也比較差，有點兒自暴自棄，然后就和班里另一個成績差的男同學發(fā)生了早戀，孩子成績直線下滑，甚至到了退學的邊緣了。我及時發(fā)現(xiàn)了這一情況并及時進行了家訪，了解到孩子的父親是煤xx工人工傷多年在家，脾氣暴躁，從不與孩子溝通，母親在外打工早出晚歸，所以對孩子管理疏忽也很少溝通，導致孩子孤單，再加上成績比較差，干脆放棄學習發(fā)生早戀。另外在家訪中我還了解到，孩子學過六年美術，有一定的美術功底，和家長溝通后，父親也認識到自己的問題，給孩子道歉，孩子內心有所觸動，然后順勢我鼓勵孩子走美術藝考，我說按你現(xiàn)在的成績還有一年時間，只要用心，一定會考取美術本科院校的。孩子聽了之后，好像有些心動了，和男孩做了3年的約定，并嘗試著學習。在這一年中我一直在關注著她不時的糾正她的不好的學習習慣，及時發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點并給予鼓勵，孩子也從剛開始的懷疑到努力再到堅信，這樣一發(fā)不可收拾。在2013年高考中以300分的文化課成績(當年錄取線是291分)升入大同大學�，F(xiàn)在回想起來，其實當時也是一句鼓勵的話，當時自己也不確定孩子有多大把握，只是想通過鼓勵讓孩子回歸到課堂，然而這不經意的一句話卻成就了一名原本要放棄的學生。我更感覺班主任工作的重要、師德的重要及自己一言一行的重要。所以我更加嚴格要求自己的言行，始終要給學生傳遞正能量，給他們帶來的是信心、力量和動力。
在xx的幾年里，我也收獲頗多，最讓我欣慰的是在這八年里，教出的學生里達二本線以上的學生有90多人，我也被評為“xx市骨干教師”、“xx市優(yōu)秀班主任”，并多次被評為“x區(qū)優(yōu)秀教師”。同時我也深感這個成績的取得離不開xx這個平臺。上進的領導班子、良好的教風和學風、和睦的同事關系，都使我的學校教學感覺得心應手，工作環(huán)境舒心順心，在這樣的環(huán)境下一定會取得突出成績的。
路漫漫其修遠兮，教師之路任重而道遠，我會把工作中取得的成績歸零，把工作中存在的不足努力改善，以種種不足為契機，努力學習，奮起直追。將永恒的愛播撒人間，將愛的火苗繼續(xù)延續(xù)。作為一名教師，一名班主任，以“愛滿天下”的精神，去愛每一位學生!透過豐富多彩的活動營造禮貌、道德氛圍，陶冶學生高尚的道德情操，多給他們奉獻愛心，讓愛的陽光溫暖他們的心靈，讓愛的雨露滋潤他們的心田，讓祖國的花朵們在陽光雨露的滋潤下健康茁壯成長!
師德先進事跡 20
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，說起教師，人們總是稱頌他是春蠶，是蠟燭，也很自然而然地將他同“奉獻”聯(lián)系在一起。她——愛博老師，為了花的艷麗、果的芬芳、葉的嫩綠，在教育的路上從不求索取，像春蠶，像蠟燭，默默奉獻�！ �20xx年，因夫妻兩地分居，她很榮幸的從金壇直溪小學調到了常州愛博教育集團工作。漫漫長路，一路走來，雖有山重水復疑無路的困惑，但更多的時候是柳暗花明又一村的驚喜。驀然回首，十三年的辛勤耕耘，十三年的默默守望，一路走來，那深深淺淺的腳印，記錄了她行走在教育路上的執(zhí)著與追求。
每天清晨，當黎明的曙光灑進教室，她已靜候在三尺講臺旁聆聽孩子們瑯瑯的讀書聲，那是天底下最動聽的樂章，而她仿佛在享受人世間最美的旋律；黃昏時分，踏著最后一抹兒夕陽，她目送孩子們安然的離去，她的一天就這樣結束了。夜晚燈下，看著孩子那稚嫩的筆跡，在她嚴格要求之中，逐漸成熟起來，她便感到：這就是她人生最大地追求與安慰。
工作十三年來，她從未向學校請過一次假，唯恐影響教學質量，耽誤了學生。即使是生病，也寧愿自己扛著。她總是說：“即使我休息在家，也不會安心，我的心里裝的都是班級里的那些學生�！�
08年的夏天，愛博老師懷有六個月的身孕。正當她品茗那份自己期待已久的喜悅，學校打來了電話，因本學期學校人手實在是安排不過來，所以決定讓她接手一年級新生班。深知教一年級的苦，一旁的丈夫有些擔心。但她還是想方設法地爭取愛人的理解與支持，服從了學校安排，決心干好自己的本職工作。9月，新學期如期而至。布置新教室，她挺著肚子，爬高爬低，親力親為；召開家長會，她加班加點，精心籌劃，一絲不茍；培養(yǎng)好習慣，她循循善誘，堅持不懈。她熱忱地迎接所有工作的到來，一切工作也正在她的努力下井然有序地展開著。千頭萬緒使她早已忘記了自己；忘記了自己腹中的孩子；忘記了什么是累，忘記了什么是餓。開學一個月后，她的腳背上長滿了細小密集的疹子，奇癢無比，隱隱顯出的.小疹子隨后又變成了小水泡，一撓，就破，膿水溢得滿腿都是。家人帶著她去常州各大醫(yī)院咨詢就醫(yī)，所有的醫(yī)生都說為了腹中的孩子，不能用藥治療，只能自己忍著，最好是向所在單位提出請假，臥床休息。工作不能停下，癢痛又不能用藥，本來應該在懷孕后期出現(xiàn)的腳腫脹，竟然提前了，她腳腫得真是離奇，自己的鞋一雙都穿不上腳了。她的丈夫看著她那雙腫得像饅頭一般的大腳說：“愛博，請假吧，明天別去上班了，看看你的這雙腳，還出得了門嗎？自己的身體最重要，自己的孩子最重要，難道你不能為自己、為自己的孩子好好著想嗎？”聽了丈夫的一席話，她的心里為之一顫，腹中的孩子對于她來說是唯一的，的確很重要，那我班級里的那50個學生怎么辦呢？她早已也把這些學生當作了自己的孩子。她想：“我不去上班的話，誰來帶著他們呢？學習，做操，吃飯，課間，放學，打掃。不行，我不能在家休息，我不能只為了自己和自己的孩子撂下一大幫子孩子，我必須去學校！”她的倔勁上來了，便不顧丈夫的勸阻，打開鞋柜，穿上丈夫那42碼的大鞋，毅然走進了愛博的校園。
同事們見狀，有的笑她傻，也有的勸她多休息。有幾次，聽著大家關懷的話語，她情不自禁地淌下不爭氣的眼淚，但是，一看到孩子們能在她的關心下，好好上課，好好習字，好好游戲，她就覺得，自己就是愛博校園里最幸福的媽媽，對，幸福的準媽媽！
為什么要這樣堅持？因為她舍不得自己的學生；舍不得朝夕相伴、時時依戀著的三尺講臺。
作為一名教師，愛博老師面向全體學生。愛班上“金鳳凰”，更愛“丑小鴨”。剛接手一年級（7）班，有一位魏同學，她是個很靦腆的小女生，性格內向，平時不愿意跟同學們打交道，也不愛說話，在同學和老師面前不拘言笑，上課從不主動舉手發(fā)言，提問時她總是低頭回答，聲音小得幾乎像蚊子聲。每次上課發(fā)呆，不會讀拼音，讀句子，總是認為自己很笨，難過得直流眼淚水。愛博老師看在了眼里，放在了心上。首先從家訪入手，及時和她的家人取得了聯(lián)系，了解了她在家中的一些情況，其次繼續(xù)觀察她的上課的表現(xiàn)，找準她的弱點，最后尋找對策，長期關注，幫助成長。
利用了一個星期天，愛博老師去了她家進行了一次家訪。通過家訪，了解到，原來這位同學生活在單親家庭中，在她很小的時候，媽媽就離開了她。平日里，一直靠著爺爺和奶奶生活，家里人也很少和她溝通，長此以往，這位同學漸漸變得沉默寡言。了解情況后，愛博老師對她說：“你是個好孩子，老師有信心幫助你，讓你變得開朗起來，讓你把功課趕上來，你也要有信心�！甭犃藧鄄├蠋煹脑挼脑�，她若有所思地點了點頭。從此以后，每天放完學，愛博老師就牽著她那稚嫩的小手，走進我的辦公室，和她聊聊家中發(fā)生的事情：爸爸昨天做什么好吃的了？爺爺和奶奶給你講什么故事了？還和她聊聊在學校一天的學習，句子不會讀，愛博老師會一字一句地教她讀；題目不會做，愛博老師會一點一點地講給她聽，漸漸的，她不怕朗讀了，而且成績也有了很大的進步。每次在批改她的作業(yè)時，愛博老師都是精批細改，最后總不忘記加上“老師為你的進步鼓掌”、“老師為你加油”、“相信你能行”等這些熱情的批語。魏同學拿到作業(yè)時，看見了這些批語，從中得到鼓勵，從中汲取動力，感受到了愛博老師對她的關愛。
為了能讓魏同學有更好的轉變，愛博老師還多方聯(lián)系，幫助她找了一位心理輔導老師。每逢周末，無論刮風下雨，愛博老師都會帶著她驅車前往心理輔導老師那兒做相關的心里咨詢，給魏同學無微不至的關懷。就這樣，兩個月以后，魏同學仿佛變了一個人，性格開朗起來了，由原來的被動學習變?yōu)橹鲃訉W習，上課總能聽到她響亮的回答和優(yōu)美的朗讀，平時也和班里的同學一起聊天，一起游戲。慢慢地，魏同學和顧老師的感情深了，一天，她居然大聲說：“顧老師，你就是我的媽媽！”愛博老師如潤物無聲的春雨，用女性特有的細膩、真誠的微笑、灼熱的情懷、滿腔的師愛，點點入地，滋潤每一個孩子的心田。
學生需要愛，教育呼喚愛。愛博老師給予學生的愛像一團火苗，點燃學生心頭的希望之苗；愛博老師給予學生是如一把鑰匙，打開學生心頭的智慧之門；愛博老師給予學生的愛似一縷陽光，驅散每一片陰霾，照亮每一個角落，融化每一塊寒冰。我們有理由相信，愛博老師一定可以成為站得更高，看得更遠，行得更長的教師；我們有理由相信，在平凡的教學崗位上，她用愛博、求實，敬業(yè)傳遞人與人無私扶助的大愛；我們有理由相信，在愛博教育集團這個大有作為的平臺上，她能有一腔關愛學生的情懷，這情懷，將一如既往地獻給學校和學生，并毫無保留地獻給社會與大眾！