關于教師實習總結(jié)模板

　　總結(jié)就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓進行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，快快來寫一份總結(jié)吧。那么我們該怎么去寫總結(jié)呢？下面是小編為大家收集的關于教師實習總結(jié)模板，歡迎大家分享。

關于教師實習總結(jié)模板1

　　當頂崗實習點揭曉的時候我還是很詫異的，當我上網(wǎng)查閱了一番之后發(fā)現(xiàn)行唐一中是一所省重點示范性學校的時候覺得很有壓力，自己畢竟沒有真正地去給高中生講過一堂課沒有實戰(zhàn)經(jīng)驗，不過我相信在有了理論的基礎上我會一點一點地進步，在不斷地學習和探索中我會收獲屬于我的一套教學體系。

　　對于接下來一個學期的頂崗實習我還是充滿期待的，期待著和優(yōu)秀的教師們一起工作，和崗友們一起生活以及和學生們的相處。

　　對于頂崗實習我個人的理解是它不僅僅是一次教學上的實踐更是對我們的管理能力，領導能力以及個人素質(zhì)的考驗，其實教師這個職業(yè)是需要綜合發(fā)展的，既需要有良好的教學能力，又需要關注到學生的個人特點因材施教，處理好學生，家長以及和學校的關系，所以要成為一名合格的`教師我們要鍛煉和學習的還很多。

　　對于下學期的頂崗實習我作出以下安排:

　　一、教學任務

　　在假期期間熟悉高一、高二的教材進行備課，寫好幾份英文教案，下載優(yōu)秀教案進行修改和補充。搜集有關西方節(jié)日、傳統(tǒng)的材料，以便開學后在班級舉辦相應的活動。多閱讀英文原著，看經(jīng)典英文電影，重新溫習一遍語音課程。

　　在頂崗期間多向優(yōu)秀教師學習，多去聽課，記好筆記，學習優(yōu)秀教師的講課技巧和方法。多參加教研活動，多聆聽教研組老師給的意見和建議。備課方面出現(xiàn)有不懂的或者疑惑的地方及時向優(yōu)秀的老師們請教。

　　二、管理方面

　　多向老師們學習，積累經(jīng)驗，接手班級后多向其他任課老師交流學生的情況，盡快地掌握學生的基本信息及學科能力等情況，及時地與學生溝通英語的學習情況。

　　三、生活方面

　　與崗友們建立革命友誼，有什么困難一起面對，有快樂的事一起分享，生活上互相幫助。

　　頂崗實習是一次實戰(zhàn)也是一次歷練，相信自己一定可以收獲很多！

關于教師實習總結(jié)模板2

　　“同學們好，我是你們這學期的語文老師，我姓趙，你們叫我趙老師就好……”往事歷歷在目，頂崗之初的自我介紹的聲音常�；叵耄瑫r光飛逝，白駒過隙，一轉(zhuǎn)眼間半年過去了，我完成了我的光榮使命。從最早開始的如履薄冰到現(xiàn)在的得心應手，這半年我收獲的太多太多，都是他們所給予我的，這些是我在學校的書本里學不到的，由此我真心感激。

　　剛剛來到寬城職教中心由于原本高二的老師懷孕的緣故，所以主任想讓我獨挑大梁獨自擔任兩個高二班級的語文教師，獨自帶兩個高二的班級剛剛開始其實是很緊張的，但是這些學生實在是太可愛了，他們有著和普通高中學生不太一樣的活力和熱情在感染著我，我們漸漸的互相磨合，互相改變，互相配合。不光是我在教她們他們也教會了我許多許多！

　　“學為人師，行為世范”，是每個老師都應該遵循的，是對老師行為的一個規(guī)范。實習期間，我很注意自身的品德行為，努力給學生樹立一個良好的榜樣。因為我教的是高中，而這個時候老師是學生最直接最容易的學習對象，作為高中老師，做好自身行為規(guī)范、為學生樹立一個良好的學習榜樣是很重要的，因為我又與學生的年齡相近，因而共同話題比較多，同學們對我們既有新鮮感，又覺得我們親切。這是我們實習老師的優(yōu)勢，我們應該充分利用這個優(yōu)勢，接近學生，嘗試進入他們的內(nèi)心世界，了解他們。下面我將從兩方面談談我自己的收獲。

　　首先是教學技能方面：

　　1、聽課

　　剛開始的一個禮拜的任務是聽課和自己進行試講工作。在這期間我聽了3個課任老師共8節(jié)課。在聽課前，認真閱讀了教材中的相關章節(jié)，如果是習題課，則事前認真做完題目，把做題的思路簡單記下，并內(nèi)心盤算自己講的話會怎樣講。聽課時，認真記好筆記，重點注意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的`部分，同時注意學生的反應，吸收老師的優(yōu)點。同時簡單記下自己的問題，及時問老師為什么這樣講吸收經(jīng)驗，雖然后來我自己開始帶班了，但是我仍然覺得聽課真的可以收獲很多經(jīng)驗所以每周還是保持則聽課的習慣。

　　2、備課

　　正所謂“臺上一分鐘，臺下十年功”。講臺上老師嫻熟自然的語言，隨手拈來的廣博得知識、自然的過渡等，除了有經(jīng)驗的積累，更重要的是經(jīng)過了精心的準備。備課的環(huán)節(jié)千萬不可省略，不管我們有多少事情一定要抽出時間來備課。備課之前確定好這節(jié)課的教學重難點，圍繞著教學重難點來展開備課這一環(huán)節(jié)，一定可以事半功倍。盡管是經(jīng)驗老到的老師，如果要上好一節(jié)課，仍需根據(jù)學生、新的教育理念去備課，更何況我們這些初次踏上三尺講臺的準教師。只有做好課前的準備工作才能順利上好每一節(jié)課。

　　3、上課

　　當我上第一堂語文課時，出現(xiàn)了“教學任務未完成”“重點不突出”“教學環(huán)節(jié)過渡不自然”等問題。通過了聽課和實踐，開始有了一點進步。我主要以學生為主體，教師為主導的教學方式來上課。課堂上時我起的是引導的作用，更多的是以學生朗讀與思考回答問題為主，然后由學生充當小教師的角色來點評和補充，或者采取自主、合作、探究式的學習，然后大家共同分享討論成果。這樣的教學方法非常適合我們這種新手老師，把自己和學生置于平等地位共同思考，共同進步！

　　4、批改作業(yè)和作文

　　語文是一門積累性學科，平時的練習一定不能少，還有平時一定要練習書法和寫作。除了聽課，還要批改兩個班的周記、作文和作業(yè)。學生幾乎每天都會有作業(yè)，每天至少要交一種類型的作業(yè)。因此，我每天都很忙碌，看著辦公桌上堆積成山的作業(yè)，自己只好加班加點把它批改完。盡管作業(yè)很多，我還是很認真批改每一位學生的作業(yè)。我會根據(jù)每個學生的情況寫上不同的激勵評語或者找個別學生談話。學生受到了鼓勵，也會越來越認真地對待作業(yè)。關于作文，由于職教中心的學生基礎不太好，批改起來很費勁，除了找出不足之處，我還盡量發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。爭取鼓勵式教學！

　　其次是班級管理方面

　　1、做好常規(guī)工作

　　為了盡快記住每個學生的名字，我向原班主任要了一份名單，盡快熟悉名字。早晚自習時，還不時地在課室里走動，一方面督促他們讀書，另一方面是熟悉每一張臉孔，盡快把學生與名字對上號。對待學生要嚴而有愛，拉近與學生的距離，讓我們的磨合期盡快的過度！

　　2、找個別學生聊天

　　從學生的作業(yè)完成情況或作文，或者從學生的平時表現(xiàn)，可以發(fā)現(xiàn)一些表現(xiàn)特殊的同學�；蛟S他們并不是單單針對你一人，了解到一些學生的煩惱。而我們作為實習生，與他們年齡相近，亦師亦友的身份，他們更樂于和我們分享他們的內(nèi)心想法。因此，對于不同類型的學生，或是調(diào)皮，或是文靜，或是自卑，或是努力學習的學生，我都找他們單獨談話，關心他們，給他們一些建議或指導。學生也很信任我，把內(nèi)心的真實想法都告訴了我。從多次的談話中，我發(fā)現(xiàn)學生其實很像小孩子很需要得到別人的關心與理解，渴望得到老師的重視。我會制造機會讓他們參加班里的活動，讓他們知道，老師是重視他們的。學習成績好只是學生健康成長的一個方面。我從來不因為成績不理想就懷疑學生的能力，因為才能是多方面的，相信很多學生還沒有挖掘到自己的潛能。我們也不能過早地否定他們進而打消他們的積極性。

　　我們在課堂上教授學生知識固然重要，但更重要的是育人。因此要注意在教學中滲透情感價值觀的教育。因為現(xiàn)在的社會很復雜，誘惑很多，對學生的不良影響很大，學生或多或少會受到不良信息的影響，因而出現(xiàn)人生觀、世界觀、價值觀的偏差，我們在教學中一發(fā)現(xiàn)這些問題，就要充分利用教學資源，靈活地糾正學生的人生觀、世界觀、價值觀所出現(xiàn)的偏差。告訴他們什么是對的，什么是應該做的，什么是不應該做的。

　　通過這半年的相處，我們彼此之間都相互了解了，通過每節(jié)課的課堂小測以及各種考試的表現(xiàn)來看，這些孩子是在漸漸成長的，這讓我十分欣慰，我由一個跌跌撞撞的闖入者變成他們的成竹在胸的引領者，我自己也是十分驕傲的！實習到這里已經(jīng)接近尾聲了，雖然實習會結(jié)束，但是這段經(jīng)歷在我心里一定永遠不會忘記！

關于教師實習總結(jié)模板3

　　初為人師，對于我而言卻是件極具挑戰(zhàn)性、頗具誘惑力的事情。20xx年8月31日，我懷著興奮的心情來到重慶豐都龍河中心小學校，開始了為期一個月二十天的教育實習。實習期間的點點滴滴、酸甜苦辣，讓我體驗到作為一位人民教師的崇高和艱辛。

　　下面我從幾個方面對我的實習進行總結(jié)。

　　1、認真做好實習前期工作

　　首先是把自己的心態(tài)放正，因為"心態(tài)決定一切"是輔導員叮囑的。學做師者就得像師者。指導老師對我的要求:嚴格要求自己，為人師表，言必行，行必果，身正為范。在開學典禮后指導教師介紹了各項實習工作的安排和實習期間該注意的事項。我也主動把實習班級的每個學生和學校的基本情況有個初步的了解。有了這一切的統(tǒng)籌安排，我的實習才能進行的如此順利。

　　2、名師指導按步驟提高教學水平

　　教學實習的開展，指導我的是本校的高級教師，教育前線工作者，也是一個非常負責的教師。我們將實習分為兩個階段:

　　第一階段為見習階段，時間為一周。在這個星期里，我全面熟悉小學三年級的語文教材，認真聽指導老師的每一堂課，并做好每節(jié)聽課紀錄，課后與老師交流，虛心求教，深入了解課堂教學的要求和教學過程。學習如何備課、備學生，如何更好地將素質(zhì)教育的理論與落實考綱考點的.要求相結(jié)合。不斷地進行反思，仔細體會老師在課堂上的每個細節(jié)，并這個細節(jié)中所蘊含的意思。因為在課堂上的每個動作都是為教學服務的。這是指導教師經(jīng)常強調(diào)的一句話。還經(jīng)聽一些竟賽課、公開課、優(yōu)質(zhì)課。之后與指導教師一起探討，更多的是老師的指點。吸取他人優(yōu)秀成份作為自己所用。是模仿與學習相結(jié)合的階段。

　　第二階段是上課階段，我的指導老師是本校的高級教師，并且是三年級二班的班主任，所以她給我上的課是很多，而且給我安排的課時也是很多的，這就使得我有更多的鍛煉機會。上講臺的次數(shù)就自然增多。一天中最多有三節(jié)課，一般都是兩節(jié)課。所以就有很多交流的時間，在做得不好的地方老師也是及時地經(jīng)我指出。另外在課后細心琢磨教材、詳細寫教案、做課件，每一樣都是改了又改，直到自己認為能教好本課為止，這才交到教師那里進行初審。在審查時指導老師要求我說出我的上課計劃，這就練習了說課的環(huán)節(jié)。在指導老師的批改和建議下再做修改，之后在上課前進行試講。我的每一節(jié)課指導老師都堅持聽課，在課后細心幫我評課，針對我課堂上出現(xiàn)的缺點提出寶貴意見，并且肯定了我的一些可取之處，讓我倍受鼓舞，在課后努力改正，提高教學水平，以確保在下一次的教學中不出現(xiàn)同樣的錯誤。還要在教學過程中學會整體規(guī)劃，依教學秘書的按排創(chuàng)造性完成教學任務。在這樣的努力下，我在教態(tài)、語言、板書、提問技巧、與學生互動等各方面都有了顯著的提高。

　　3、積極做好班主任實習工作

　　做班主任是辛苦的，而當一個小學三年級的班主任則是更辛苦的。小學生各方面都要細致如微，稍有不注意就有意想不到的事情發(fā)生。這給管理教育帶來了巨大的困難，所以一開始我就暗下決心，一定要加倍努力，要投入比別人更多的時間和精力將我的工作做好。我從早上7點20就起床，早餐之后就到學校簽到。每天的主要任務:一是看早讀，每天早上7:50到教室督促他們打掃衛(wèi)生，檢查儀容儀表,紅領巾的佩戴，督促他們認真早讀。二是在上課時間進行巡堂，檢查上課情況，如有上課不認真聽講者，下課及時找他談話，正確引導。三是第六節(jié)課后為課外活動，我要輔導個別學生，給個別學生作思想工作。在這過程中，我做到愛崗敬業(yè)，任勞任怨，不喊苦不喊累，盡責的做好每一項工作，帶領學生參加學校的各項活動。如全校大掃除、紅領巾檢查、"紅歌傳唱"等活動。

　　經(jīng)過不懈的努力，班級整體情況有了改善，我與學生也建立了良好的師生關系，得到他們的信任，我成為他們訴說心事的對象，我也是他們忠實的傾聽者，借此及時進行正確的思想引導。

　　4、虛心求教認真吸取他人優(yōu)點

　　在實習期間，除了教學實習和班主任工作，我在認真地寫實習日志，對每節(jié)課都要反思。得與失都在我的心里很清楚，做到下一次少犯錯誤。在反省自的同時，也要向他人學習。我多去參加學校的教研活動，不放過每一次到講課比賽現(xiàn)場聽課，并做好聽課記錄。親臨片區(qū)賽的現(xiàn)場，從那里我學到了許多有價值的東西。虛心聽取別人的意見和批評。從他人身上學到了不少的能力，如不同的教學風格，班主任工作技巧等等。

　　雖說我的實習生活已結(jié)束，但我對教學的追求和努力將一如既往，我對學生的關愛也將永不消減，作為準老師的我有信心做好教育工作。爭取做一名優(yōu)秀的人民教師。

關于教師實習總結(jié)模板4

尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：

　　很高興，今天有這樣一個機會，可以在這里與你們分享實習的感想。首先，我要向給予我們這次實習機會，并且在實習中給與我們幫助的老師和領導們表示感謝。

　　時間過得很快，我們的實習結(jié)束已經(jīng)兩個星期了�？墒�，我相信，很多人，跟我一樣，依然記得實習中發(fā)生的事情，那些感動，那些煩惱。因為，這為期兩個月的實習，對于我來說，也對于在場的很多同學來說，是一筆不可換的財富。

　　在這段實習期間，我們收獲，我們成長。這個學期的第二周，待著欣喜和期待，我們來到了實習學校：嘉興一中。實習的前期是為期兩個星期的見習期。上課時，跟著各自的指導老師聽課，寫聽課記錄；下課后，與指導老師以及其他實習成員一起交流聽課想法成了我們實習初期的重要組成部分。同時，向指導老師“討作業(yè)”成了我們見習期的日常工作。由于我們的指導老師也是剛剛接觸他們自己的班級不久，需要了解他們班級學生的學習水平，所以并不太樂意將作業(yè)交與我們批改。在起初，他們只將“檢查學生是否完成作業(yè)”這類的工作讓我們來做，但是漸漸地，指導老師開始信任我們，并愿意將作業(yè)交給我們�；蛟S，一中實習成員改的作業(yè)并沒有其他學校的多，但是這也讓我們可以更加珍惜這樣的機會，認真批改每份作業(yè)，并且從中了解學生的學習水平，為我們設計課時難易度時提供參考。

　　緊接著便是備課、講課階段。每一次的上臺講課，對于我們來說都是一個鍛煉。這次的實習，讓我們真正感受到了“臺上一分鐘，臺下十年功”。在聽課時，望著指導老師講課，似乎40分鐘很快就過去了，似乎一節(jié)課很簡單地就結(jié)束了，似乎我們也可以這樣做到�？墒钱斦嬲�要上臺講課時，我們才發(fā)現(xiàn)當老師并不簡單。精心的.備課便是第一步。在備課時，首先，我們研究教材的內(nèi)容，思考課時目標是什么，思考該如何上課；在形式初步的想法后，我們也查閱了大量的優(yōu)秀課件，吸取期中的精華部分，最后才形成了自己的課件。一中的指導老師也給我們的課件提出了很多的意見：有些老師要求我們要設計得更加新穎，有些老師注重細節(jié)注重邏輯，詢問我們?yōu)槭裁慈绱嗽O計，也指導我們哪里設計得好哪里不好。在指導老師和同學的幫助下，我們順利地完成了各課時的教案和課件。而這僅僅是最初的一步。

　　人生的第一堂課，讓我們知道了40分鐘有多長。雖然試講過多次，但初次上講臺時，我們?nèi)圆荒芎芎玫匕盐蘸脮r間，語速過快，給學生的準備時間過短，教師指令不清晰，聲音小，板書字體不清晰，讓我們的40分鐘變得很難熬。講課后，我們積極地詢問指導老師和同學的意見，也積極地去班級里詢問學生的意見。發(fā)現(xiàn)問題，便能解決問題。這是我們堅信的。在實習中，我們會因為有很多不足而擔心，但也因為有很大的提升空間而努力。感謝指導老師鼓勵的話語，也感謝同學們真誠的建議，讓每一次的經(jīng)驗都成為一個鋪墊，使我們從中學習，得到成長。在后來的課，我們能更好地設置每個活動的時間，也能更加從容地上課。但依舊的是，每一次的講課，都讓我們體會到真實課堂和理想課堂的差距，每一次上課都讓我們感到驚訝和驚喜。這兩個月里的收獲都是我們在學校里所學不到的，這是真正的實踐，真正的親身體驗。

關于教師實習總結(jié)模板5

　　忙忙碌碌的兩個多月實習工作過去了，回顧本期的教育教學工作，有成績，也存在一定的不足。本人積極參加學校組織的各項活動，認真執(zhí)行學校的各項規(guī)章制度，團結(jié)同事，做到愛校如家，愛生如子。一心一意搞好教學，言傳身教，教書育人，嚴格遵循教師職業(yè)道德。同時，也不斷地提高自己的教育理論水平，豐富自己的專業(yè)知識，有強烈的事業(yè)心和工作責任感。也較好地完成了學校交付的各項任務�，F(xiàn)將這一學期的教學工作作如下總結(jié)，以便今后更好地開展教育教學工作，彌補不足，使自己的教育教學工作做得更好。

　　課堂教學注重激發(fā)、培養(yǎng)興趣音樂課的內(nèi)容是豐富多彩的，它的最大特點就是通過藝術(shù)活動來調(diào)動人的興趣，打動人的情感，讓人愉快地受到教育。鑒于這一特征，“新標準”把“情感態(tài)度與價值觀”放在課程目標的首位�？墒窃诂F(xiàn)實音樂教學中，也有學生對它興趣索然。所以我每堂課安排5分鐘的時間進行節(jié)奏問好及練習，這個項目學生非常喜歡。我總在出示節(jié)奏類型后，請學生嘗試拍打節(jié)奏，親身感受節(jié)奏帶來的美感，再由學生互相啟發(fā)評價，最后由教師講解，授以正確的做法。這個看似簡單的節(jié)奏練習一旦融入思維的過程，就變得其樂無窮了。介紹樂理小常識。

　　在歌曲教學中，常會遇到一些標記，如：反復記號、升降記號、上滑音、下滑音、休止符、倚音等，在教學中融入其它學科的教學方法。在教學中我首先讓學生整體感知樂曲，說說聽后的感受，你最喜歡哪一個樂句？找出相同的樂句。在此基礎上進行試唱、視唱、哼唱，以及歌曲的教學，在教學時有針對性，學生學習的難度降低了，效率提高了，興趣更濃厚了音樂教學是小學教育的一個重要組成部分，對陶冶兒童的情操，培養(yǎng)兒童的心靈美起著積極的.作用。

　　音樂教育要把激發(fā)學生的學習興趣貫徹到教學始終。對低年級學生我以進行節(jié)奏、音準訓練為主，并適當進行識譜教學，讓學生在節(jié)奏、律動中去感知音樂的美。

　　一、優(yōu)化的音樂課教學，必須創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣。

　　根據(jù)學生的認識規(guī)律及教材特點，對教學內(nèi)容藝術(shù)化組合，再現(xiàn)與教學內(nèi)容相的生活情境，喚回他們已有的生活經(jīng)驗，并使情境直接訴諸于兒童的感官，使他們由"近”感到"真”，由"真”感到"親”的目的，從而引發(fā)共鳴，使其身臨其境。

　　二、思想教育

　　教學中，注重對教材的運用，滲透素質(zhì)教育和思想教育。教育學生學習熱愛生活，熱愛音樂，有高尚的情操。通過音樂教育，使孩子們享受美，熱愛美，愉快生活、愉快學習，主動接受，愛學、樂學。

　　三、教學方法

　　進一步提高教學技巧，有良好的教學方法，積極滲透音樂思想，把現(xiàn)代教育的理論運用到教學中去，讓課堂活躍起來，讓孩子們跳起來，唱起來。在教學中，認真鉆研課標，精心設計教案，科學上課，力求達到課標的要求。運用了獨唱，表演唱，舞蹈，拍手等手段，讓課堂活起來，讓快樂充滿整個課堂。

　　在今后的工作中我會再接再勵，揚長避短，不斷學習，爭取更好的成績。

關于教師實習總結(jié)模板6

　　轉(zhuǎn)眼之間，我們來到這里實習已經(jīng)兩個月了。回顧整個10月，在課程帶班方面已經(jīng)步入正軌。作為一名實習的新科任老師，我從一開始的上課緊張，聲音很小，到現(xiàn)在的，上課框架模式形成。過程中，雖然困難雖然累，但自己還是克服了，挺了過來�？粗�自己逐漸的進步，我覺得這次的實習經(jīng)歷，值了�。�！

　　回想起第一次上課，被陳志華老師點出了種種缺點，例如上課的聲音不夠大，最后一排的同學聽不清，導致學生走神或睡覺。除此外，板書不停留，很習慣地寫完就擦，并沒有詢問學生是否已經(jīng)抄完了，令學生很難跟上節(jié)奏，不夠時間抄筆記等等。雖然在而后的幾節(jié)課中我都逐漸改正了過來，并訓練出了好的基本教師技能了。但后來的文科班課程，開始進入了最后兩章的內(nèi)容學習，這部分主要是把前面學到的概念運用于生活中以及介紹貼近于日常生活的應用。這就意味著，我除了要掌握前面改正好的教師基本技能之外，還需要對一些科學技術(shù)有普遍的理解。剛開始上這類課程的`時候，我感覺非常的迷茫，例如一些科學技術(shù)的歷史進程，我不懂得如何去跟學生生動地講解，只會按考點來講，以至于課后陳老師反映，感覺我只是一塊塊地跟學生講概念，而沒有把它們給串起來，所以學生聽起來覺得枯燥，也記不住。除此外，對于一些生活應用的原理解釋，我把過多的功夫花在解釋其內(nèi)部的原理上，所用的語言也過于專業(yè)，以至于文科班的學生聽起來很吃力，很容易因為聽不懂而放棄。根據(jù)陳老師的點評，我是沒有分清文理科班的教學區(qū)別，理科班可能更多地注重原理，但文科班注重的是了解，這就要求教師必須要學會用通俗的語言來講解，而非專業(yè)術(shù)語。因為文科班的學生理科思維不強，對物理的理解也不深入，所以只需要讓他們把技術(shù)的所用原理大框架和實際應用大概理清即可。

　　認識到自己這些種種的不足，我開始了如下的一些改進：

　　第一，為了讓文科班的學生能更好地把這些抽象的概念結(jié)合到生活應用中，并且對于一些枯燥的科技家電應用能更感興趣地去了解。我在備課期間，自己也通過網(wǎng)絡等去深切了解其基本原理，大致工作過程以及這列科技家電等的注意事項。并且在上課的時候，嘗試多用圖片、課件來結(jié)合地生動講解，并引用生活例子或小知識來使學生更好地掌握。例如微波爐的原理介紹，我除了講解其是依靠電磁波的應用、主要的元件外，還用通俗的語言大致講解了其加熱的過程原理，并通過一些問題引導學生掌握原理。最后，把課本中復雜的微波爐的器皿要求，用通俗的語言及實際的生活例子來簡單化內(nèi)容，并用相應的生活小常識，提高學生的學習興趣。

　　第二，在講述科學技術(shù)的歷史介紹上，為了讓學生更好地理清以及記住，我在備課時努力花功夫在物理學史的認知和了解上，嘗試用小故事的形式來講述每個科學家的背景，發(fā)現(xiàn)的過程，最后發(fā)明出的科技應用。并且，以歷史順序為時間軸，把多個科學家的發(fā)現(xiàn)串起來，令學生更好地把技術(shù)歷史脈絡理清記住。例如伏打發(fā)明電池，才有穩(wěn)定的電流產(chǎn)生，因此后來奧斯特才能通過穩(wěn)定的電流做相應的實驗，導致電流磁效應的發(fā)現(xiàn)。

　　最后，作為教師的小技巧。我們一定要掌握把控好，哪些是學生已知的課外知識，哪些是他們所不知道的。講授學生不知道的知識，能吸引住他們的注意力，因為學生對這些“未知之謎”有強烈的認知需求，他們會更加感興趣去了解這類課外知識。

　　但教師對這些內(nèi)容的掌握是需要建立在一定的物理知識素養(yǎng)的基礎上的，而這也恰好正是我們新一代教師，需要培養(yǎng)的地方。