高中語文文言文做題技巧

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們總免不了跟文言文打交道，文言文是指用文章語言，而不是日常語言寫的文章。你知道的經(jīng)典文言文都有哪些呢？以下是小編收集整理的高中語文文言文做題技巧，希望對大家有所幫助。

高中語文文言文做題技巧1

　　簡單介紹具體題型的答題技巧：

　　文言實(shí)詞題的答題技巧：分析字形，辨明字義。從字音相同推測通假字。用互文見義對照解釋前后詞。用成語比較推導(dǎo)詞義。聯(lián)系上下文，前后照應(yīng)，保持一致。

　　實(shí)詞理解：將給出的詞義帶進(jìn)原文，通順就對，不通就錯(cuò)，從沒有聽說過的實(shí)詞釋義往往是對的，干擾你罷了。

　　古今異義題答題技巧：將該詞語的今義帶進(jìn)原文，通則對，不通則錯(cuò)。

　　文言虛詞題答題技巧：翻譯這個(gè)文言虛詞成現(xiàn)代漢語進(jìn)行比較，看是否翻譯成同一個(gè)詞。先理解翻譯所學(xué)課文中的虛詞，再比較文段中的虛詞。聯(lián)系文句的整體意義和上下文的意義，注意辨明上下文的關(guān)系。借助語句的結(jié)構(gòu)，看兩句中該虛詞詞性和所作的成分是否相同。虛詞比較：每組中利用給出的高中學(xué)過的另一句子來推斷文中句子的虛詞用法。

　　信息篩選題答題技巧：看清題目要求，一字一詞地琢磨。選出一兩句不相符的，排除部分選項(xiàng)。照應(yīng)上下文，一般作者評論性的話不能作為選項(xiàng)，別人贊譽(yù)的話可考慮。

　　性格表現(xiàn)題答題技巧：先找不能表現(xiàn)題干中要求的任務(wù)性格的選項(xiàng)，用排除法選擇。特別注意誰的什么性格。

　　內(nèi)容歸納題答題技巧：找出文段中與選項(xiàng)解釋相對應(yīng)的語句，一一對應(yīng)。中心、主旨重點(diǎn)分析議論的語句。總體把握文意。敘述或分析的錯(cuò)誤只在某一小點(diǎn)，主要是順序的顛倒、無中生有等。

　　全文把握題：注意人物的事跡是否張冠李戴，事件的時(shí)間是否準(zhǔn)確，人物性格陳述是否恰當(dāng)，注意聯(lián)系全文。

　　總之：所選文章往往是古代賢人良臣的小故事及個(gè)人履歷表，所以不難讀懂意思，只是落實(shí)到個(gè)別字詞，倒是頗讓人費(fèi)神，不過如能膽大，心細(xì)，也不可怕。遇到實(shí)在不懂的'字詞，不必著急，放放先讀下文，也許過后自然能明白，或者可以到題目中去找答案，若不影響做題目就不要鉆牛角尖，不懂就不懂也沒什么!

　　至于文言文最后一道翻譯題型，解題技巧可以分步進(jìn)行，步步為營。第一步，找到譯句在原文中的位置，聯(lián)系上下句仔細(xì)審讀，揣摩這段的含義，明確翻譯的方向和范圍。第二步，一定要明確句子的得分點(diǎn)。第三步，翻譯講究邏輯，遇到疑難字眼，暫且放過，待完成上下文的翻譯工作后，再進(jìn)行推定。譯完全句，還需要再讀一遍，做到查漏補(bǔ)缺，防止誤譯、漏譯和曲譯。第四步，以上的三步工作完成了一個(gè)句子的直譯。但有譯句不僅停留在逐字逐句地對應(yīng)翻譯。一旦你翻譯后的句子讀起來模糊難懂，或者是語言不暢，就說明你的答案需要完善，你就要試著運(yùn)用留取、替換、刪除、填補(bǔ)、調(diào)整、壓縮的方法，實(shí)現(xiàn)意譯的效果。至此，你的翻譯任務(wù)就圓滿完成了。

高中語文文言文做題技巧2

　　語文文言文答題技巧——怎么去讀

　　(1)先讀最后一道題目，了解大致內(nèi)容和主要事件。(此題如果要求“選擇正確的一項(xiàng)”則除外)

　　(2)然后帶著“何人?”、“何時(shí)何地做何事?”、“結(jié)果怎樣?”、“為什么?”等問題對文段用心地默讀文章，以“事件”為依據(jù)對文章分層，理清文章思路。

　　(3)遇到實(shí)在不懂的字詞，不必著急，同時(shí)必須用?或其他記號來提示自己放放先讀下文，也許過后聯(lián)系上下文進(jìn)行推導(dǎo)自然能明白，或者可以到題目中去找答案。

　　語文文言文答題技巧——常見文言詞類活用

　　(1)名詞的.活用:(1)名詞活用為動詞:如“左右欲刃相如”(刃：殺)。

　　(2)名詞活用為使動：有“使……成為……”的意思，如:“先破秦入咸陽者王之”。

　　(3)名詞活用為意動：有“把----當(dāng)作---”的意思，如:“稍稍賓客其父”、“糞土當(dāng)年萬戶侯”

　　(4)名詞活用做狀語:

　　a.表特征狀態(tài)，如“一狼犬坐于前”、“常以身翼蔽沛公”。

　　b.表態(tài)度、方式，如“吾得兄事之”。

　　c.表工具，如“有好事者船載以入”。

　　d.表處所，如“相如廷斥之”。

　　e.表趨向，如“操軍破，必北還”。

　　f.表頻率，如“歲賦其二”。

　　(2)形容詞的活用：

　�、傩稳菰~活用做名詞:如“斫其正，養(yǎng)其旁條”、“四美具，二難并”。

　　②形容詞活用做動詞:如“上官大夫短屈原于頃襄王”、“敵人遠(yuǎn)我，欲以火器困我也”。

　�、坌稳菰~的意動用法：如:“吾妻之美我者，私我也�！�(認(rèn)為-----怎么樣。)

　　④形容詞使動用法:“王者不卻眾庶，故能明其德�！�(使--明顯);

　　(3)動詞的活用:

　　①動詞的使動用法:“遠(yuǎn)人不服，則修文德以來之�！�(使-----來)

　�、趧釉~活用為名詞，如“則其至又加少焉”、“燕趙之收藏，韓魏之經(jīng)營”。

高中語文文言文做題技巧3

　　語文文言文答題技巧

　　1.名句名篇默寫題與文學(xué)常識題默寫時(shí)要注意：

　　(1)選擇最有把握的幾句來填寫，千萬不要多默。

　　(2)字跡一定要工整清楚，嚴(yán)禁潦草，切勿賣弄書法。(建議拿到試卷就先填寫默寫內(nèi)容)

　　(3)要求“一字不差”。如默寫內(nèi)容印象不深，可先記得幾個(gè)字默幾個(gè)字，后面想起來了再默。

　　2.詩歌鑒賞題考綱陳述：

　　(1)鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧

　　(2)評價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度

　　3.文言實(shí)詞釋義題：

　　本題往往考查多義實(shí)詞，古今異義詞，通假字，偏義詞及詞類活用等知識點(diǎn)�！敬痤}技巧】：記住，實(shí)詞理解題不完全在于考你是否記得實(shí)詞意思，更主要是考你是否會利用上下文進(jìn)行推測。

　　文言文各題型如何作答

　　1、文言實(shí)詞題。要對考核的實(shí)詞進(jìn)行字形和字義的分析。從字音相同推測通假字，聯(lián)系上下文，推導(dǎo)出詞義，然后將選項(xiàng)中給出的詞義帶進(jìn)原文，倘若發(fā)現(xiàn)語言通順合理，這說明解釋的正確無異議。一般來說，從沒聽說過的實(shí)詞釋義往往是對的，這是題目設(shè)置的干擾項(xiàng)。

　　2、文言虛詞題。同學(xué)們在備考時(shí)也一定進(jìn)行了大量的虛詞練習(xí)，在做這道題目的時(shí)候，首先應(yīng)該確定這個(gè)詞在其他遇到過的句子中所表達(dá)的意思，將這個(gè)意思套到試題中的.句子進(jìn)行驗(yàn)證，倘若也說的通，那就應(yīng)該是正確的。

　　3、性格表現(xiàn)題。首先應(yīng)該先找出來的是不能表現(xiàn)題干中要求的人物性格的選項(xiàng)，先要排除干擾選項(xiàng)。做這道題時(shí)經(jīng)常出現(xiàn)的問題就是張冠李戴，把別人的性格或與之無關(guān)的性格硬加到主角頭上，要盡可能避免這種錯(cuò)誤的發(fā)生。

　　4、內(nèi)容歸納題。首先要找出文段當(dāng)中與選項(xiàng)解釋相對應(yīng)的語句，然后認(rèn)真閱讀并精確掌握原文想要表達(dá)的意思。需要注意的是，錯(cuò)誤選項(xiàng)中的錯(cuò)誤往往很細(xì)節(jié)，主要從順序顛倒、無中生有、人物事跡錯(cuò)亂等角度去分析。

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