六級(jí)聽力長對(duì)話技巧

六級(jí)聽力長對(duì)話技巧1

　　一、各題主題揭示對(duì)話主題

　　將各題所考查的主題內(nèi)容結(jié)合在一起，往往可得出整篇對(duì)話的主題。如果某一題目是考查對(duì)話主題，其中的一個(gè)選項(xiàng)明顯能夠概括其他各題選項(xiàng)的內(nèi)容，那么該選項(xiàng)很可能為答案。

　　二、選項(xiàng)均以動(dòng)詞的某種形式開頭

　　含有這類選項(xiàng)的問題為考查“行為活動(dòng)”類型。根據(jù)動(dòng)詞的不同形式，問題考查的重點(diǎn)也可能不同。

　　選項(xiàng)均以動(dòng)詞原形開頭，問題大多是關(guān)于建議某人做某事，有時(shí)也表示為了某種目的而要做某事。

　　選項(xiàng)均為動(dòng)名詞，問題大多是關(guān)于正在進(jìn)行的動(dòng)作或者計(jì)劃打算。

　　選項(xiàng)為不定式，問題很可能是關(guān)于做某事的目的，或是計(jì)劃、承諾或要求做某事。

　　三、選項(xiàng)中含有表示意愿或建議的詞

　　如果選項(xiàng)中含有should, had better, would like等一類的'詞語，問題很可能是考查“觀點(diǎn)或建議”。

　　四、選項(xiàng)中含有表示評(píng)論或感受的動(dòng)詞

　　如果選項(xiàng)中含有think, like, dislike, enjoy, agree, disagree, mind等一類的詞語，聽力材料或問題很可能是關(guān)于對(duì)某人或某事物的評(píng)價(jià)或感受。

　　四個(gè)選項(xiàng)中如均含有表示評(píng)論或感受的詞，則表示問題是關(guān)于對(duì)人或事物的評(píng)價(jià)或感受;如其中只有個(gè)別選項(xiàng)含有表示評(píng)論或感受的詞，則表示聽力材料中很可能涉及到對(duì)人或事物的評(píng)價(jià)或感受，問題內(nèi)容則不一定會(huì)涉及。

　　五、選項(xiàng)中含有比較結(jié)構(gòu)

　　如果選項(xiàng)中含有形容詞或副詞的比較級(jí)或最高級(jí)，或是其他表示比較的詞語，則聽力材料或問題很可能涉及人或事物之間的異同點(diǎn)或優(yōu)劣的比較。

六級(jí)聽力長對(duì)話技巧2

　　六級(jí)聽力長對(duì)話解題技巧

　　首先，邊聽邊標(biāo)記，開頭結(jié)尾注意看。

　　拿到題目看選項(xiàng)，推斷問題，預(yù)測(cè)主題;邊聽邊標(biāo)記，選項(xiàng)被大部分讀到、少部分替換即優(yōu)選。開頭結(jié)尾注意聽，可能為文章主線。

　　另外，視聽一致原則。

　　長對(duì)話聽力有一定的解題技巧：視聽基本一致原則，即若聽到的原文和看到的選項(xiàng)基本一致，則選項(xiàng)容易為正確。這一點(diǎn)和小對(duì)話的原則相反，小對(duì)話聽到什么反而不選什么;同義替換原則，是指答案與原文進(jìn)行了同義替換，可能聽的時(shí)候并沒有聽到，但是要注意同樣意思的內(nèi)容選項(xiàng);特殊詞定位原則，即在原文中特殊詞(如序數(shù)詞;極端詞;邏輯連詞because、since、but、however;自問自答的回答部分或直接引語)后面很可能出現(xiàn)正確答案信息。

　　還有，注意小細(xì)節(jié)。

　　在長對(duì)話中，要注意一些小細(xì)節(jié)是需要著重去聽的：細(xì)節(jié)題均優(yōu)先視聽基本一致加同義替換;注意but、so、however、because等邏輯詞;unfortunately、unexpectedly等情節(jié)提示詞;most、most important、only、just、all、absolutely、whole、entire等極端詞提示;留心語氣、語調(diào)、語速變化的語句;注意說到的建議和解決方法;設(shè)問之后的.答案;抓最高級(jí)和比較關(guān)系;注意第一次正式對(duì)話的回答部分;注意表總結(jié)的話。

　　技巧終歸是技巧，只有技巧在考試中是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。聽力確實(shí)是需要一定技巧的，還更需要去精聽練習(xí)，在練習(xí)中運(yùn)用這些技巧，并不斷提高自己的聽力水平和能力。另外聽力場(chǎng)景和詞匯也是需要大家去了解和記憶的。

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