全國科學道德和學風建設報告會心得

　　在日常生活和工作中，報告的用途越來越大，報告具有雙向溝通性的特點。你知道怎樣寫報告才能寫的好嗎？下面是小編收集整理的全國科學道德和學風建設報告會心得，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

全國科學道德和學風建設報告會心得1

　　眾所周知，我們職教中心的前身是職業(yè)高中和教師進修學校，那里以往輸送過無數(shù)的職業(yè)人才，也是我縣教師成材的搖籃。因為無數(shù)成材的人們在那里孜孜不倦的學習過，才有了今日濃厚的學習氛圍;有了職教人團結勤奮的作風，才贏得了當前學校的盛譽;有了職教人不斷的求實創(chuàng)新，才贏得了“國家級重點職業(yè)中學”和“省級示范教師進修學�！钡穆曌u;有了職教人自強不息，才有了職教中心學子颯爽的精神風貌。

　　于是，做職教優(yōu)良學風的繼承者和建設者，不是別人，是你，是我，是他，是每一個職教人義不容辭的職責�；叵胱晕以谀抢锏膶W生生活，眨眼間已近兩個月。年華似水，我們應當在歲月里感受到學生生活最真實的一面。清晨，朝霞因為有我們朗朗的讀書聲和匆匆趕往教室的腳步聲而美麗;課堂上，教師的孜孜教誨因為有我們座無虛席和全神貫注而更無價;自習室外，沉靜的氣氛因為我們輕輕的翻書聲和沙沙的寫字聲而愈發(fā)讓人感到愜意……我們擁有青春，永不言敗。秉承職教中心的優(yōu)良傳統(tǒng)，我們同心同德。從我做起，進取投身到學風建設中來，關注我們的團體，幫忙我們的同學，共同營造一個積極向上，比學敢?guī)偷膬?yōu)良學風。

　　記得以往有一位領導說過：“學風體現(xiàn)一個學校的辦學觀念和理念、校風和精神、歷史積淀和教學傳統(tǒng)，反映了一個學校的教育質量和管理水平，同時折射出一個學校的學生思想品質、學習精神和綜合素質。建設優(yōu)良學風是學校建設研究型、開放式學校的需要，是保證和提高學校教育質量的需要，是學生健康成長的需要�！边@一席話充分體現(xiàn)了領導對學風建設的高度重視，也反映了學校傳承優(yōu)良學風的重要性和緊迫性。

　　做職教中心優(yōu)良學風的繼承者和建設者，就是要端正學習態(tài)度，勤奮刻苦，扎扎實實做學問，以飽滿的`熱情投入學習，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，努力使自我成為德才兼?zhèn)涞膹秃闲腿瞬拧?/p>

　　做職教中心優(yōu)良學風的繼承者和建設者，就是要有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識，培養(yǎng)獨立思考、自主學習的意識和本事，提高學習的進取性、自覺性和主動性。做職教中心優(yōu)良學風的繼承者和建設者，就是要有科學的學習方法，充分利用學校學習資源與設施，拓寬知識、提高素質，完善自我、充實自我。

　　做職教中心優(yōu)良學風的繼承者和建設者，就是要牢記我�！靶奚砹⒌隆⒖嗑毐绢I、開拓進取、服務社會、報效祖國”二十字校訓及“誠實、刻苦、靈活、進取”八字學風，做到上課不遲到、不早退，不曠課、不抄襲作業(yè)，考試不作弊，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，加強自律意識。

　　同學們，優(yōu)良學風是我們戰(zhàn)勝學習困難的不竭動力，是指引我們邁向成功的光輝燈塔，是我們實現(xiàn)學習目標的根本保證。自覺參與優(yōu)良學風建設，我們責無旁貸。增強學習動力，弘揚刻苦學習、頑強拼搏的精神和求真務實、明理誠信的道德風尚，我們責有所歸。讓我們攜起手來，從我做起、從點滴做起，用我們每一個人的實際行動為我校的優(yōu)良學風建設貢獻力量。

全國科學道德和學風建設報告會心得2

　　為全面貫徹落實我校學生處《關于深入開展“創(chuàng)建優(yōu)良學風，提升文明素養(yǎng)”學風建設月活動的通知》，配合學校做好學風建設月的相關工作，我班于11月份開展了有親學風建設的相關工作，并在班級優(yōu)良學風的基礎上，繼續(xù)加強班級制度建設，以及全面管理。

　　我班是一個由多個專業(yè)、兩個學習類種組成的班級，人數(shù)為59人。求真務實，勤奮嚴謹一直是我們自考3班成員學習，做事的一條準則。課上學生專心聽講，課下學生及時完成作業(yè)，復習預習相關理論知識，為進步全面貫徹落實并深入開展創(chuàng)建“優(yōu)良學風，提升文明素養(yǎng)”，在班級我們召開了以“學風建設，從我做起”為的主題班會。

　　本次班會大體流程：

　　1.班委認真清點本班到場人數(shù)，確保全班同學參加。

　　2.由班長論述學風建設的重要性

　　3.由班委宣讀“學風建設，從我做起”的倡議書，讓各位同學能夠更好的明白此次活動的重要性。

　　4.讓班級取得優(yōu)異成績的同學講述自己的學習方法、學習經(jīng)驗等，幫助其他同學找到更合適自己的學習方法。

　　5.由同學自由對本班學風建設提出良好的建議，更有針對性的去整頓我班的班級學風建設。

　　6.班主任做詳細的班會總結，找出其薄落環(huán)節(jié)，提出整改措施，使我班形成優(yōu)良學風。

　　在此基礎上，我班還制定了相對應的班規(guī)，并針對個別同學展開交流。我們還以“學風建設”為主題的`黑板報，來宣傳學風建設的重要性。

　　一種態(tài)度的轉變，一種習慣的養(yǎng)成，一種素質的培養(yǎng)，都是當代大學生應當注意的一種自我修養(yǎng)教育。

　　在此次活動中，我班學生的學習氛圍明顯得到很大的改善，上課率在88%左右，晚自修到課率在86%左右，比之前都有提高�，F(xiàn)在學生都按時上課，在課堂上認真聽講，下課自主復習完成相關作業(yè)。按時上晚自修。早上留寢現(xiàn)象更為減少。

　　在本次為期一個月的學風建設中，我班堅持工作落實到實處，從細節(jié)上，習慣上逐步完善自己，樹立正確的思想觀念，創(chuàng)出一個良好的班級學習生活環(huán)境，為促使學風建設，構建和諧校園作出的貢獻。

全國科學道德和學風建設報告會心得3

　　科學道德是一般社會道德在科研工作中的特殊表現(xiàn)，是科研工作者應該遵循的特殊行為規(guī)范和道德準則�？茖W道德的標準是什么?我個人認為在科研工作中，凡是把國家和人民利益放在第一位，能把個人科研興趣和國家經(jīng)濟社會發(fā)展的需求結合起來，利于人類社會進步的行為，都是符合科學道德的。

　　學風指個體或者群體在學術研究和知識學習的精神風尚和思想態(tài)度學風，包括學習風氣、治學風氣和學術風氣。良好的學風不但能夠促進學生不斷積極向上，而且能夠抵制不良習氣等負面因素的產(chǎn)生與發(fā)展，有利于學生的培養(yǎng)與其整體素質的提高。正如在我校，校訓“明德、新民、止于致善”已經(jīng)在每一位師生心里深深的扎了根，激勵著每一位師生在治學、求學的過程中樹立嚴肅認真、刻苦求實的態(tài)度，積極進取、勇于創(chuàng)新、百折不撓，時刻保持“營造優(yōu)良學風從我做起”的意識。

　　20世紀以來，在我國所有教育和科研單位，科學道德和學風問題都是頗為關注的熱點。一方面，一個百花齊放、百家爭鳴的良好局面正在形成，而另一方面道德誠信缺失、學術造假、科研成果使用不當?shù)葐栴}層出不窮，給教育和科學研究事業(yè)的繁榮發(fā)展帶來了惡劣影響，嚴重阻礙了創(chuàng)新能力、創(chuàng)新型國家建設的步伐。20xx年，中國科協(xié)第七屆常務委員會設立科技工作者道德與權益專門委員會，堅持把科學道德與學風建設作為青年學生重點教育的內容，并先后在全國各所高校和科研院所舉辦了相應的專題報告。20xx年，教育部部長袁貴仁在全國科學道德和學風建設宣講教育工作會議上指出，科學道德和良好學風是大學精神的集中體現(xiàn)，是高校立校之本、發(fā)展之魂。因此，加強科學道德和學風建設已經(jīng)是當前一項刻不容緩的'急迫任務。既符合國家科技發(fā)展規(guī)劃綱要和科技發(fā)展計劃的要求，也是全面提高高等教育質量的必然要求，是社會發(fā)展的時代要求。

　　當前，學術界學術道德也嚴重滑坡，逐漸從社會向高校蔓延，高校學術不端行為不斷發(fā)生。根據(jù)國家教育部20xx年發(fā)出的《關于嚴肅處理高等學校學術不端行為的通知》，高校學術不端行為包括：抄襲、剽竊、侵吞、篡改他人學術成果;偽造注釋、篡改數(shù)據(jù)和文獻;用虛假實驗結果騙取一些榮譽;未參加創(chuàng)作，在他人學術成果上署名;將國外文獻翻譯成中文，稍作修改后發(fā)表;未經(jīng)他人許可，不當使用他人署名;一稿多投;論文寫作中出現(xiàn)槍手、拼手、假手等。另外，各種造假，如學歷、學位、學術職務、科研成果、科技產(chǎn)品，目前在社會上也很普遍。這些都違背了科學道德和正氣的學風，沒有誠信度，嚴重敗壞了學術風氣，損害了學術形象，阻礙了學術進步。近年來，毒奶粉事件、蒙牛純牛奶致癌事件、“蘇丹紅”事件以及瘦肉精事件不正是濫用科研成果的真實寫照嗎?除此之外，我們在平時查閱參考文獻中，也會遇上這樣的問題，即發(fā)現(xiàn)同一篇文章出現(xiàn)在不同的期刊上;又或者同一組實驗數(shù)據(jù)通過一定的寫作技巧最終成幾篇不同的論文;也有同一實驗團隊人員通過篡改他人論文中的實驗材料，最后得出同一結論發(fā)表論文;還有一些論文中實驗方法不可用，實驗重復性不高。由此，我對參考文獻產(chǎn)生了后怕，這些不端行為帶給新一輩的學子除了坑害，還能有什么?

　　解決科學道德和學風問題，關鍵在于抓好教育、制度和監(jiān)督三個環(huán)節(jié)。教育是基礎，制度是關鍵，監(jiān)督是保障，懲防結合、標本兼治。

全國科學道德和學風建設報告會心得4

　　學風是學習者在求知目的、治學態(tài)度、認識方法上長期形成的，具有一定的穩(wěn)定性和持續(xù)性的精神傾向、心理特征及其外在表現(xiàn)。從廣義上講，學生的學習風氣、教師的治學風氣、學校的學習氛圍都屬學風的范疇;從狹義上講，學風主要指學生學習目的、學習態(tài)度、學習行為的綜合表現(xiàn)。就其存在而言，學風彌漫于無形，卻可觀察與有形;就其作用而言，學風不僅影響到當前的教學效果，影響到人才培養(yǎng)目標的實現(xiàn)，而且對學恒長遠能否成才都具有重要的不可忽視的作用。一所學校的學風是其人才培養(yǎng)目標和質量的重要標識。

　　我認為，學風是指在一定的人生觀和學習觀的支配下，在學習態(tài)度、學習目的、學習紀律、學習方法和意志品質等方面的綜合體現(xiàn)。因此，作為一名班級成員，我想從如下幾方面談一下我的心得體會：

　　(1)加強思想教育是優(yōu)良學風建設的根本。大學生成為學習的主體，這是當代教育的要求，也是高等教育發(fā)展的趨勢。加強大學生的學習志向教育“志當存高遠”，高遠的志向對學生學習的激勵是長久的，荀子言“志不強智不達”，沒有遠大的志向，智力也會受到限制。因此要加強對大學生的志向教育，樹立一個遠大的理想，有一個明確的學習目標，對學生的學習態(tài)度將會產(chǎn)生深遠的影響。

　　(2)加強學科建設是優(yōu)良學風建設的基礎。人才市場是社會需要的指揮棒，高校應主動面對人才市場，優(yōu)化學科結構調整與建設，對課程教育進行改革。但在改革過程中要保持理性，即要遵循市場這一指揮棒，同時又要對各種人才市場的信息進行思考，安排過濾那些虛假信息，設置一些新專業(yè)，調整一些就業(yè)形勢不好專業(yè)的招生人數(shù)，合理地調整學科建設。

　　(3)加強師資隊伍建設是優(yōu)良學風建設的主導。師資隊伍建設包括兩部分的建設。一是教師隊伍的建設。抓教風、促學風，教師是關鍵的一環(huán)。要加強師德建設，“學博為師、德高為范”，一個有著良好職業(yè)道德的教師可以教會學生許多東西，讓學生體會到做人與做學問的'真諦;加強對教師教學方法的培訓，以提高教學的藝術，激發(fā)學生的求知欲。二是學生工作隊伍建設。按照比例配備夠學生輔導員，盡量減少學生輔導員的日常性事務的處理，以便抽出更多的時間與學生交流，掌握學生的學習情況;加強對學生輔導的培訓，以提高他們的業(yè)務水平，更新他們的思想教育觀念，適應新形勢的發(fā)展。

　　(4)加強制度建設是優(yōu)良學風建設的保障。優(yōu)良學風建設，科學合理的制度是必不可少的。體現(xiàn)良好學習紀律制度建設，既要體現(xiàn)出對學生的真誠關懷，又要有利于對規(guī)范學生的行為，可操作性強;對于違紀的學生要用制度來制約他、教育他，對于違反學習紀律的學生，要給予及時的處理，及時矯正他們的行為。

　　(5)實現(xiàn)角色轉換，營造良好的學習氣氛。要改變教師是“演員”，學生是“觀眾”的填鴨式模式;變成教師是“導演”，學生是“演員”的啟發(fā)式教學模式，使學生由“要我學” 、“被動學”變成“我要學”、“主動學”的良好學習氣氛。促進“教與學”的良性互動。

　　良好的學風建設可以帶動全班學生齊心合力，共同打造學習氛圍濃厚的、團結互助的班級�？傊�，學風建設是一個系統(tǒng)工程，只有標本兼治，才能邁向新臺階。

【全國科學道德和學風建設報告會心得】相關文章：

全國科學道德和學風建設報告會心得4篇12-23

科學道德與學風建設心得體會04-08

科學道德與學風建設心得體會9篇04-20

科學道德與學風建設心得體會8篇04-30

科學道德與學風建設心得體會(9篇)04-29

學風建設心得體會10-30

學風建設班會的心得體會03-03

班級學風建設總結04-21

學風建設班會總結11-21