心靈捕手觀后感15篇

　　當(dāng)品味完一部作品后，相信大家一定領(lǐng)會了不少東西，為此就要認(rèn)真思考觀后感如何寫了。那么我們?nèi)绾稳�寫觀后感呢？下面是小編精心整理的心靈捕手觀后感，歡迎閱讀與收藏。

心靈捕手觀后感1

　　心靈的力量總是那么奇怪和神圣。給人總是矛盾的，讓人捉摸不透的。你總是說你的能力不足，其實(shí)每個(gè)人身上都隱藏著巨大的潛能，不是你不知道，而是你把它給忽略了。你不努力，你不奮斗，怎么會有一個(gè)潛能被激發(fā)，怎么會有一次精彩的心靈之旅。

　　有志者自有千計(jì)萬計(jì)，無志者只感千難萬難。這個(gè)很清楚的說明了你需要勤奮，你需要勵(lì)志的過程。有志者事竟成，哪怕別人感覺這件事情總是做不成，不能做到，不可能做到。他也是不會認(rèn)輸?shù)�，他會一步步的辛苦攀登，一步一步的艱難邁步，他相信終有一天他會像愚公一樣把自家門口的山移走，不讓他們成為阻擋自己步伐的絆腳石。

　　最近觀看了一部電影，名字叫《心靈捕手》，影片講述的是一名麻省理工叫做威爾的清潔工逆襲成為天才數(shù)學(xué)家的故事。威爾作為麻省理工的清潔員，有一次以外的看到了教授在黑板上留下的數(shù)學(xué)難題，教授的學(xué)生無一能解但是最后威爾解答出來了，藍(lán)波教授因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)他的數(shù)學(xué)天賦。但不巧的是，威爾出生在一個(gè)狀況不良的家庭，導(dǎo)致他內(nèi)心叛逆，變成了一個(gè)問題少年。于是數(shù)學(xué)教授藍(lán)波爾請求資深的心理學(xué)教授老友尚恩來輔導(dǎo)這個(gè)數(shù)學(xué)天才的心理問題，最終威爾漸漸地打開了自己的心扉，重新恢復(fù)了對人性的信任和希望，并鼓起勇氣找回了愛情，完成了自我的`升華。整部電影感人至深，發(fā)人深省。

　　有人說這是一篇傳統(tǒng)的劇情片，還有人說這是一篇心理教育片，在我們教師眼里，我們覺得就是一部很精彩的心靈渲染影片。他突出給我了一個(gè)最重要的信息：我們對于學(xué)生就要學(xué)會用自己的情感去感染她們，用我們的心靈學(xué)會去關(guān)心照顧她們，讓他們能夠盡自己最大的努力去獲取知識。

　　感同身受，用自己的感情去循序善誘，去幫助每一位需要的孩子，用自己心靈的力量帶他們走過人生這段旅程。燈光散去，也許在你回去的路上，你回想起來這部電影，你會受益無窮。

心靈捕手觀后感2

　　如果你知道自己想要什么，就不好說自己一無是處。

　　記得大一剛進(jìn)校班里的每位同學(xué)都寫了份“職業(yè)生涯規(guī)劃”，之后便草草了事，開始自己的大學(xué)生活，以為完美就是當(dāng)下。然而失落、郁悶、頹廢卻頻繁不期而至。

　　一老友學(xué)習(xí)心理學(xué)，向我推薦電影《心靈捕手》，望我受益。前后看了有兩遍�！癢hatdoyouwant?”這句話經(jīng)心理醫(yī)生尚恩之口直接插入聰明絕頂卻叛逆不羈的威爾內(nèi)心，也同時(shí)問住了我。藍(lán)博教授說威爾在糟蹋自己的天賦，而我似乎都沒有什么天賦能夠糟蹋，我不禁在想：我想要什么?

　　我一向覺得自己是個(gè)理想主義者，比如我覺得最幸福的事情是和自己深愛的女子一齊生活在鄉(xiāng)下，擁有輛摩托車，承包幾畝地種莊稼。但是現(xiàn)實(shí)卻是兩年后面臨的就業(yè)問題，更可悲的是連確切的就業(yè)崗位都不知道是什么�；蛟S就像影片中心理醫(yī)生尚恩所說的，“Itsnotyourfault”。

　　威爾是個(gè)孤兒，但是他有一群親密的朋友，尤其是查克。影片中的一個(gè)橋段給我的印象及其深刻，是查克對威爾發(fā)自肺腑的一段話：“我每一天都開車來接你，然后我們一齊上工，一齊嬉鬧。但是，你知道我一天最快樂時(shí)候是什么嘛?是我敲你大門的前十秒鐘，正因我會告訴自己，也許你已經(jīng)不在了，就這么走了�！痹诓榭说难劾铮�威爾就像是一個(gè)手持百萬獎券卻沒有膽量去兌現(xiàn)的人。查克說當(dāng)他五十歲時(shí)可能還是在工地上做工，但是威爾不能這樣，否則就是讓他難堪。

　　友情有時(shí)候比感情更加偉大，就像威爾和查克，已然上升到一種兄弟之情。在大學(xué)，交到幾個(gè)知心朋友可能會讓你的人生更加的`受益。所謂物以類聚，社會也一樣。人處在一個(gè)大社會中，卻只是生活在一個(gè)特定的小圈子里面，你務(wù)必要有必須的人際關(guān)聯(lián)，這不僅僅僅是在中國如此。

　　查克等到了威爾走的那天。那一刻，威爾家的門始終沒有人開，查克欣慰的笑了，正因他知道威爾正向著他想要的新生活追逐。的確，威爾開著朋友組裝的“汽車”在路上一向向前追，追他的感情，追他的新生活……

　　影片結(jié)束了，但是留給我的問題是，我不知道查克的新生活到底是什么樣，我不知道他在體制外該如何發(fā)揮他的天賦。我也不知道我的未來會不會甚至敢不敢按著我的內(nèi)心深處的不為人知的想法來構(gòu)建。

心靈捕手觀后感3

　　本篇電影主要講了男主角威爾是一個(gè)天才，但是他非常叛逆，和朋友一起鬧事，藍(lán)波發(fā)現(xiàn)他時(shí)他在看守所，藍(lán)波為了讓這個(gè)天才不要荒廢，發(fā)光發(fā)熱，請心理輔導(dǎo)為他做輔導(dǎo)，但是威爾很反抗，最后請到心理教授，教授用自己的真誠打動了他，他最后敞開心扉，這個(gè)電影也是給我了很多感受。不論是從內(nèi)心還是友誼還是以后的教學(xué)方面都給我很有深刻體會。

　�。�1）不是你的錯(cuò)：最后心理教授對威爾說：看著我的眼睛，說，那不是你的錯(cuò)……那句話重復(fù)了好幾遍，這句話深深的觸碰到威爾最深的那種自責(zé)，恐懼和否定，最后真正的讓心靈釋放出來，最后和教授建立了很好的關(guān)系，這個(gè)片段不僅觸碰到威爾，也觸碰到了我，讓我感受到和他人溝通，要尊重對方的選擇，不需要太多的華麗的辭藻，要懂得給予信任，和別人分享時(shí)，要表現(xiàn)出真誠的態(tài)度真誠是與人相處最基本的要素。

　　（2）在育人方面。在教學(xué)中，在和小朋友接觸的過程中，要多多發(fā)現(xiàn)每個(gè)小朋友身上的閃光點(diǎn)，讓小朋友們知道自己是最棒的，是獨(dú)一無二的。要及時(shí)的給予小朋友肯定，不能去否定他們，雖然自己不是伯樂，但是我們每個(gè)小朋友都是一匹匹千里馬，所以要給他們足夠的信心。

　　（3）要善于溝通。在與朋友溝通或者和小朋友溝通的時(shí)候，要多站在對方的角度去想，尤其是在小朋友犯錯(cuò)的時(shí)候，不能一味的去責(zé)怪他們，要站在他們角度去詢問，去關(guān)心。因?yàn)槟愕?一句話可能會對他有特別大的影響，要懂得“給予信任”，在信任中建立平等的互動關(guān)系。每個(gè)人生來都帶著不同的使命，要努力做一個(gè)自由和諧的靈魂，要多多打開心扉，更不要用有色的眼睛去看這個(gè)世界。

　�。�4）在交友方面。要找一些志同道合的朋友，可以再人生的道路中一起探索，一起成長。

　�。�5）“事上練”。當(dāng)你專注去做一件事情時(shí)，你會非常投入，而且感覺非常充實(shí)，會給自己定一個(gè)有志向的目標(biāo)，奔著那個(gè)目標(biāo)，不能退縮，要勇往直前，這樣自己也會很快的成長起來，因?yàn)槲覀兠總�(gè)人都用不同的方式發(fā)光發(fā)熱！

心靈捕手觀后感4

　　看了《心靈捕手》這部片子過后，有很深的感觸。這種感觸隨著情節(jié)的發(fā)展而有所加強(qiáng)、有所加深。

　　首先，感觸于威爾驚人的天才能力。他能解出哈佛高材生們解不出的數(shù)學(xué)題，他能做出世界上只有兩個(gè)人會的難題，他甚至能只需三分鐘就解出教授數(shù)年來攻克不下的疑難。他熟悉各類書籍，讓哈佛的聰明小子自愧不如，讓心理醫(yī)生憤然離開。他燒掉自己輕易解出來的教授卻解不出來的答案，打擊教授的自信是他自己樹立自信的一種方式。他對于自己為什么不參加國家情報(bào)局的情報(bào)工作的解釋獨(dú)到而又有見地。那些所謂的正兒八經(jīng)在天才眼里，只是荒唐。

　　然后，感觸于天才的孤獨(dú)，天才都是孤獨(dú)的，威爾也是。表面上一大堆朋友圍在身邊，熱熱鬧鬧；具有超人的能力又使他魅力四射，然而影片在這些東西后面呈現(xiàn)出來的是威爾緊閉的心。世界驚呼于他的天才，我們卻絲毫沒有看到他的內(nèi)心。直到心理教授西恩用他優(yōu)于威爾對真實(shí)生活經(jīng)歷的感受而開始捕獲他的心靈時(shí)，威爾的心才開始慢慢打開。這時(shí)，我看到的是他的寂寞，沒有人能夠真正了解真實(shí)的他，因?yàn)樗�逃避著自己。他孤�?dú)，對現(xiàn)實(shí)有自己的看法但希望安于現(xiàn)世，與朋友們喝酒、干活、說臟話。他認(rèn)為勞動是光榮的，特別是體力勞動（我也這么認(rèn)為）。威爾的所謂的自尊讓他拒絕了愛情，天才居然沒有愛的勇氣，他該是多么的孤僻，二十年來壓抑著自己、隱藏著自己。他能夠從書籍、從哲人那里獲得思想上的碰撞，但心靈卻沒有對話。他一直孤獨(dú)著。直至西恩引導(dǎo)他：“除非你自己想說……”。在一次又一次的'沉默過后威爾終于開口了，心靈之門開始慢慢啟封。

　　另外，還感觸于這個(gè)心靈捕獲的過程。沒有理論、沒有實(shí)驗(yàn)，只是西恩與威爾真誠的談話，談話的時(shí)間過得越來越快。這一幕是如此感人，平時(shí)“冷血”的我深受感動，不覺間已流了淚。在我心里，那些煽情、做作、花大力氣的劇情比不上這簡單而深刻的一幕。

　　當(dāng)威爾駕著朋友送的又丑又破的汽車朝女友所在的加州駛?cè)�，西恩接到威爾給他的信，他要去找一個(gè)女孩兒！西恩笑了，我們也笑了，一個(gè)孤僻了二十年的心靈康復(fù)了，找到了自我。如此完美！

　　所謂人生，是因?yàn)樾撵`經(jīng)歷了生命過程。人之所以人，因?yàn)槿擞行撵`。

心靈捕手觀后感5

　　看了心靈捕手這部影片后，對我這個(gè)剛接觸心理咨詢行業(yè)的人來說他給了我強(qiáng)烈的心理震撼，使我在對心理咨詢由感性的認(rèn)識的基礎(chǔ)上，也對人生有了新的感悟及思索。

　　這部電影講述的是一位被人遺棄的孤兒，他性格暴躁，喜歡到處打架滋事，對社會充滿敵意，但又是一個(gè)數(shù)學(xué)奇才的年輕人，在麻省理工大學(xué)做清潔工，把教授出的難題全解了，被教授發(fā)現(xiàn)后，竟然離開了，教授在監(jiān)獄里找到他，為了這個(gè)數(shù)學(xué)奇才不至于荒廢，教授保釋了他，條件是要他接受心理治療。剛開始威爾的心理出現(xiàn)阻抗，拒絕心理醫(yī)生的介入，并運(yùn)用自己的廣闊知識羞辱心理醫(yī)生，直到桑恩的出現(xiàn)，這個(gè)心理醫(yī)生運(yùn)用自己豐富的人生經(jīng)歷，運(yùn)用真誠、感性的個(gè)人經(jīng)歷，感化了威爾，從而敞開心扉，放下了自己背負(fù)的包袱，認(rèn)識到拿別人的錯(cuò)誤來懲罰自己，是沒必要的，從而直面自己的人生。

　　第一個(gè)心理醫(yī)生的問題，是我認(rèn)識到心理咨詢師對來訪者要有耐心，要敢于面對自己，要站在來訪者的角度思考問題，不要被來訪者迷惑。第二個(gè)心理醫(yī)生，他把來訪者當(dāng)成患者，來訪者不愿意和他交流，結(jié)果導(dǎo)致失敗。

　　在桑恩受到威爾的語言傷害后，意識到威爾從小缺少關(guān)愛，童年受虐，他為了保護(hù)自己不受傷害，自我防衛(wèi)意識很強(qiáng)，不愿意任何人觸及自己的傷痛。原諒了他并繼續(xù)和他咨詢，并說"威爾你只是一個(gè)孩子，你并不知道自己的所作所為"。在運(yùn)用自己的豐富的人生經(jīng)歷，真誠的向威爾發(fā)出邀請，“除非你愿意談你自己，我愿意加入”。使威爾的`心靈受到震撼。第二次威爾一言不發(fā)，到言辭激烈，互相攻擊，到惺惺相惜。桑恩運(yùn)用了多種咨詢技巧，他的真誠終于使威爾放下心扉，開始反思自己。桑恩也在這場心靈角力斗爭中，提升了自己，從而思索糾結(jié)在自己心中的心魔。

　　一個(gè)合格的心理咨詢師，不但要有豐富的知識，人生經(jīng)歷也很重要。要站在來訪者的角度思考問題，發(fā)現(xiàn)問題癥結(jié)所在，再能幫助來訪者重新面對自己的未來。

心靈捕手觀后感6

　　看了這部片子過后，有非常深的感觸。這種感觸伴隨情節(jié)的進(jìn)步而有所加大、有所加深。

　　第一，感觸于威爾驚人的天才能力。他能解出哈佛高材生們解不出的數(shù)學(xué)題，他能做出世界上只有兩個(gè)人會的難點(diǎn)，他甚至能僅需三分鐘就解出教授數(shù)年來攻克不下的疑難。他熟知各類書本，讓哈佛的聰明小子自愧不如，讓心理大夫憤然離開。他燒掉自己隨便解出來的教授卻解不出來的答案，打擊教授的自信是他一個(gè)人樹立自信的一種方法。他對于自己為何不參加國家情報(bào)局的情報(bào)工作的講解獨(dú)到而又有見地。那些所謂的正兒八經(jīng)在天才眼里，只不過荒唐。

　　然后，感觸于天才的孤獨(dú)，天才都是孤獨(dú)的，威爾也是。表面上一大堆朋友圍在身邊，熱熱鬧鬧；具備超人的能力又使他魔力四射，然而影片在這部分東西后面呈現(xiàn)出來的是威爾緊閉的'心。世界驚呼于他的天才，大家卻絲毫沒看到他的內(nèi)心。直到心理教授西恩用他優(yōu)于威爾對真實(shí)生活經(jīng)歷的感受而開始捕獲他的心靈時(shí)，威爾的心才開始慢慢打開。這個(gè)時(shí)候，我看到的是他的寂寞，無人可以真的知道真實(shí)的他，由于他逃避著自己。他孤獨(dú)，對現(xiàn)實(shí)有我們的怎么看但期望安于現(xiàn)世，與朋友們喝酒、干活、說臟話。他覺得勞動是光榮的，尤其是體力勞動。威爾的所謂的自尊讓他拒絕了愛情，天才居然沒愛的勇氣，他該是多么的孤僻，二十年來壓抑著自己、隱藏著自己。他可以從書本、從哲人那里獲得思想上的碰撞，但心靈卻沒對話。他一直孤獨(dú)著。直至西恩引導(dǎo)他：“除非你一個(gè)人想說……”。在一次又一次的沉默過后威爾終于開口了，心靈之門開始慢慢啟封。

　　另外，還感觸于這個(gè)心靈捕獲的過程。沒理論、沒實(shí)驗(yàn)，只不過西恩與威爾真誠的談話，談話的時(shí)間過得愈加快。這一幕是這樣感人，平�！袄溲�”的我深受感動，不覺間已流了淚。在我心里，那些煽情、做作、花大力氣的劇情比不上這容易而深刻的一幕。

　　當(dāng)威爾駕著朋友送的又丑又破的汽車朝女朋友所在的加州駛?cè)�，西恩接到威爾給他的信，他要去找一個(gè)女生！西恩笑了，大家也笑了，一個(gè)孤僻了二十年的心靈康復(fù)了，找到了自我。這樣完美！

　　所謂生活，是由于心靈經(jīng)歷了生命過程。人之所以人，由于人有心靈。

心靈捕手觀后感7

　　《心靈捕手》是一部很好看的美國心理影片。在片中威特所表現(xiàn)出來的對朋友的不信任，對近距離人際關(guān)系交往的抗拒和對自己所愛的姑娘過度的心理防御折射出來的負(fù)面情感。

　　通過心理咨詢師的共情，自我暴露、尊重、接納和弗洛依德的“潛意識分析療法”而找到了威特產(chǎn)生某種心理的最終原因——威特在童年時(shí)經(jīng)常會受到繼父的打罵和各種責(zé)難，致使他幼小的心靈備受折磨，此刻的他覺得自己不能保護(hù)自己最愛的親人免受痛苦，自己也受到了這種不公正待遇，他很傷心，痛苦，同時(shí)他也很自責(zé)，沒有能力保護(hù)好自己的母親和兄弟，他有一肚子的苦水，卻因?yàn)闆]有朋友支持而不能及時(shí)宣泄，這使得他的心境處于一種很壓抑的狀態(tài)。此刻自罪心理已深深的刻在他的腦海和心靈中�！昂�、自罪、不公平這些負(fù)面情節(jié)”就好似一團(tuán)烈火在他的心中熊熊燃燒，一直伴隨他行至青年時(shí)代，其實(shí)在他的心中，他太希望得到朋友的關(guān)愛了，然而心中的陰霾卻又讓他對關(guān)心、信任朋友而望而卻步……的確他真的是太需要朋友的關(guān)愛了，但他卻因?yàn)椴恍湃蔚呢?fù)面心理而使他不能很好的和朋友進(jìn)行溝通和交流。心理咨詢師最終為他解開了這個(gè)心結(jié)，從此后的他，真正的解放了，他終于能歇口氣，不用再去為懷疑、失落、自憐而買單了，他終于沖出了如牢籠般的心靈。他終于認(rèn)同了自己此時(shí)的需要。是的`，他需要愛情，需要真誠，關(guān)注和關(guān)照朋友后的心靈上的那種滿足和成功感。他終于緊緊抓住了自己心愛的姑娘，和她擁有了真愛。他實(shí)現(xiàn)了自我成長，再也不會擔(dān)心心愛的姑娘也許會離開他而焦慮、憂郁，再也不用在強(qiáng)烈的心理沖突面前而顯得自己是那么的懦弱。自卑讓自己穿上厚厚的防彈背心來保護(hù)自己那一點(diǎn)小小的自尊而推開掉自己的最愛了。而咨詢老師也在對他的幫助中得到了自助。

　　心理咨詢的確是個(gè)助人自助的工作，它需要先了解、剖析自己，使自己的心靈得到凈化。首先就需要知道自己最需要的是什么，雖然那是一種感覺，但卻需要很多人生的閱歷和對世事的理性認(rèn)知，最重要的就是“盡知心中事”。

心靈捕手觀后感8

　　看完《心靈捕手》這部影片之后，我想了很多，寫下了這篇觀后感。

　　這部電影之所以打動我，是因?yàn)閯∏楹侠矶�有趣。盡管講的是導(dǎo)師與天才的故事，但是強(qiáng)調(diào)的卻是“等待天才的自我發(fā)掘與定位”。

　　它不是簡單的導(dǎo)師指明一條道路給天才的故事，而是導(dǎo)師如何觸動天才學(xué)生對生活道路的自覺選擇。一個(gè)麻省理工學(xué)院的數(shù)學(xué)教授，在他系上的公布欄寫下一道他覺得十分困難的題目，希望他那些杰出的學(xué)生能解開答案，可是卻無人能解。結(jié)果一個(gè)年輕的清潔工威爾卻在下課打掃時(shí)，發(fā)現(xiàn)了這道數(shù)學(xué)題并輕易的解開這個(gè)難題。

　　威爾是一個(gè)真正天才，他的數(shù)學(xué)天賦足以改變世界，可惜，和很多未經(jīng)雕琢的天才一樣，他有著很多的問題，打架滋事，叛逆不羈，甚至為此幾乎入獄，為了幫助威爾回到正途，不再浪費(fèi)他那非凡的.天賦，經(jīng)過教授和他的心理學(xué)家朋友西恩的不懈努力，威爾終于克服了童年的陰影，突破了影響他多年的心理障礙……這種導(dǎo)師與天才學(xué)生相互交往的過程，對雙方都同樣是觸動。也同樣給雙方下一個(gè)階段的生活都帶來了改變，這是這部電影最值得一看的地方。

　　片中有這樣一句話：“很多人都無從得知自己的天賦，因?yàn)檎也坏较嘈潘麄兊睦蠋煟�于是就認(rèn)為自己很笨。”難道不是這樣嗎?審視我們的教育，看每個(gè)人的成長歷程，在風(fēng)華正茂、青春飛揚(yáng)的年代，很多人確實(shí)并沒有能在一位良師的指引下找到自我，從而看不清前進(jìn)的道路，于是前進(jìn)的道路變得格外曲折。

　　這部影片與我們所理解的傳統(tǒng)意義上的教育教學(xué)相距甚遠(yuǎn)，它是一個(gè)有著重重心理障礙的天才少年在心理學(xué)家?guī)椭�引�?dǎo)下的自我救贖。它更像心理醫(yī)生的必讀教材。但是作為老師，我們依然能從電影中得到不少啟發(fā)。因?yàn)槲覀兌荚絹碓缴羁痰匕l(fā)現(xiàn)，當(dāng)今學(xué)生的心理問題已日趨嚴(yán)重。因?yàn)樾睦硪蛩囟�引發(fā)令人扼腕的種種悲劇，已是經(jīng)常見諸于各種媒體。

心靈捕手觀后感9

　　這是一部讓我感動至深的電影。關(guān)于天才，關(guān)于人生。影片開頭對于主人公天賦的發(fā)現(xiàn)及家庭背景并未做驚奇地描寫，而仿佛是自然發(fā)生的事。在麻省理工做清潔工，實(shí)則對高等數(shù)學(xué)的狂熱。有一幫社會最底層的難兄難弟，沖動，斗毆，實(shí)則是表達(dá)對社會的不滿。

　　蘭博教授與主人公戴爾

　　影片的起伏點(diǎn)在于蘭博教授為因斗毆面臨坐牢的戴爾保釋，并為其提供學(xué)習(xí)高等數(shù)學(xué)的機(jī)會和心理輔導(dǎo)，并最終碰上作為心理學(xué)教授的西恩。此時(shí)戴爾的天賦被展現(xiàn)的淋漓盡致。從前幾任心理醫(yī)生的著作中即可研究出對方的.弱點(diǎn)，對其攻擊。唯有西恩教授在遭受同樣的侮辱及愚弄后，依然放下身段與其交流，用自己的人生及經(jīng)歷來感化戴爾，并最終得到亦師亦友的關(guān)系，自己的情操得到升華，心結(jié)也得以解開。

　　我從影片的后半部分即開始流淚。是因?yàn)槲溢娗橛谒枷胄缘挠捌�，久違了這樣的片子;是因?yàn)楸恢魅斯�的�?jīng)歷觸及，回想起自己的人生低潮期;是因?yàn)楸晃鞫鹘淌谟萌松�的感悟去感化戴爾時(shí)流露的真情感動，追憶起自己是如何走出那段低潮期的。

　　西恩教授采用消極的態(tài)度來對待戴爾，刺激戴爾

　　關(guān)于人生，關(guān)于真誠。年輕氣盛的戴爾，憑著自己的天賦把教授們耍得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。從表面上看是這樣，其實(shí)反映出戴爾因家庭暴力引起對別人的不信任。而當(dāng)西恩教授用親身經(jīng)歷來與戴爾分享時(shí)，表現(xiàn)出極其真誠的態(tài)度，從而教育戴爾與人相處最基本的要素是真誠。愛情亦如是。

　　2位教授在為天才的前途爭論

　　關(guān)于天才，關(guān)于成長。影片還有一個(gè)焦點(diǎn)--天才的成長。天才是該自我成長，還是給其規(guī)劃道路。這個(gè)課題其實(shí)會發(fā)生在我們每一個(gè)人身上，不管你是父母，還是子女。本片給出了答案：自我成長，并加以一些輔導(dǎo)。慶幸的是，我也在以這樣的軌跡在成長。

心靈捕手觀后感10

　　如果你知道自己想要什么，就不要說自己一無是處。

　　記得大一剛進(jìn)校班里的每位同學(xué)都寫了份“職業(yè)生涯規(guī)劃”，之后便草草了事，開始自己的大學(xué)生活，以為美好就是當(dāng)下。然而失落、郁悶、頹廢卻頻繁不期而至。

　　一老友學(xué)習(xí)心理學(xué)，向我推薦電影《心靈捕手》，望我受益。前后看了有兩遍。“What do you want ?”這句話經(jīng)心理醫(yī)生尚恩之口直接插入聰明絕頂卻叛逆不羈的威爾內(nèi)心，也同時(shí)問住了我。藍(lán)博教授說威爾在糟蹋自己的天賦，而我似乎都沒有什么天賦可以糟蹋，我不禁在想：我想要什么?

　　我一直覺得自己是個(gè)理想主義者，比如我覺得最幸福的事情是和自己深愛的女子一起生活在鄉(xiāng)下，擁有輛摩托車，承包幾畝地種莊稼。但是現(xiàn)實(shí)卻是兩年后面臨的就業(yè)問題，更可悲的是連確切的就業(yè)崗位都不知道是什么�；蛟S就像影片中心理醫(yī)生尚恩所說的，“It’s not your fault ”。

　　威爾是個(gè)孤兒，但是他有一群親密的朋友，尤其是查克。影片中的一個(gè)橋段給我的印象及其深刻，是查克對威爾發(fā)自肺腑的一段話：“我每天都開車來接你，然后我們一起上工，一起嬉鬧。但是，你知道我一天最快樂時(shí)候是什么嘛?是我敲你大門的前十秒鐘，因?yàn)槲視�告訴自己，也許你已經(jīng)不在了，就這么走了�！痹诓榭说难劾�，威爾就像是一個(gè)手持百萬獎券卻沒有膽量去兌現(xiàn)的人。查克說當(dāng)他五十歲時(shí)可能還是在工地上做工，但是威爾不能這樣，否則就是讓他難堪。

　　友情有時(shí)候比愛情更加偉大，就像威爾和查克，已然上升到一種兄弟之情。在大學(xué)，交到幾個(gè)知心朋友可能會讓你的人生更加的受益。所謂物以類聚，社會也一樣。人處在一個(gè)大社會中，卻只是生活在一個(gè)特定的小圈子里面，你必須要有一定的人際關(guān)系，這不僅僅是在中國如此。

　　查克等到了威爾走的那天。那一刻，威爾家的'門始終沒有人開，查克欣慰的笑了，因?yàn)樗�知道威爾正向著他想要的新生活追逐。的確，威爾開著朋友組裝的“汽車”在路上一直向前追，追他的愛情，追他的新生活……

　　影片結(jié)束了，但是留給我的問題是，我不知道查克的新生活到底是什么樣，我不知道他在體制外該如何發(fā)揮他的天賦。我也不知道我的未來會不會甚至敢不敢按著我的內(nèi)心深處的不為人知的想法來構(gòu)建。

心靈捕手觀后感11

　　這無疑是一種美好，盡管我不知道威爾在之后的日子里會是怎樣，這正如人不知道一片葉子落于何處，但卻會明白它已經(jīng)落地了，在那一時(shí)刻和過后的許久，人們望見葉子劃落空中的軌跡，無聲感嘆，默然贊美。

　　我想我比較癡呆，沒有在影片中看出“人人都可以是天才”的說法，而只是明白“天才”不一定要過“天才模式”的生活，或許我該想到“玉不琢，不成器”。一塊未琢的玉，有許多玉的用途，但它只是物質(zhì)的玉的價(jià)值，而一塊成器的玉，卻能顯出一種美的價(jià)值。當(dāng)然，這種雕琢或許可以從兩位教授不同的方式來看待，畢竟一顆螺絲釘很好塑造，一顆自由的心卻是難以捕捉。

　　威爾可以很牢固地記憶他人的觀點(diǎn)，可以很急速地計(jì)算數(shù)學(xué)問題。但他的問題在于失去真實(shí)的自己，而他所謂的原創(chuàng)思考也正是基于一種閃躲式的叛逆，或許一切叛逆派都是紙老虎，人驕傲的堡壘是虛謊的，當(dāng)一個(gè)真實(shí)的'炮彈飛來時(shí)，即刻成灰，因而桑恩對著威爾所說的話，是刺痛人心的，當(dāng)威爾抱著桑恩流淚痛哭時(shí)，我們幾乎無法想象那是曾經(jīng)的他——卻是真實(shí)的他。這仿佛新約圣經(jīng)中使徒彼得在傳道時(shí)，眾人聽得扎心，因?yàn)楣�義的審判是指著人的罪惡而言，而救贖的恩典是為墮落的人而預(yù)備的。當(dāng)一種理論刺痛人的腦袋時(shí)，我們總想起高中時(shí)的題海戰(zhàn)術(shù)，惱而棄之遠(yuǎn)之;而一種觀點(diǎn)扎痛人心時(shí)，奇妙便產(chǎn)生了，人會回轉(zhuǎn)尋求真實(shí)的那一面。于是，除了在溫暖和感動的背后，才知道看見“真實(shí)的自己”并不來自自我發(fā)現(xiàn)，也并非出于書店架子上勵(lì)志書中高喊的自我實(shí)現(xiàn)。而恰恰是“啟示”，即被他者告之。

　　人所釋放的如火的驕傲，被一種恰似冷水的責(zé)備所針對時(shí)，就仿佛尊嚴(yán)被剝奪，何況清高是從二手知識而來，所以桑恩對威爾說你根本不知道自己在說什么。但驕傲最終必然在第一手的生活實(shí)踐中成為敗兵，或是妥協(xié)了，或是謙卑了。

心靈捕手觀后感12

　　《心靈捕手》是一部超好看的美國心理影片，在片中威特所表現(xiàn)出來的對朋友的不信任，對近距離人際關(guān)系交往的抗拒和對自已所愛的姑娘過度的心理防御折射出來的負(fù)性情感，通過心理咨詢師的共情、自我暴露、尊重、接納和佛洛依德的“潛意識精神分析療法”而找到了威特產(chǎn)生些種心理的最終原因—威特在童年時(shí)經(jīng)常會受到繼父的打罵和各種責(zé)難，致使他糼小的心靈備受折磨，此刻的他覺得自己不能保護(hù)自己最愛的親人免受痛苦，自己也受到了這種不公正待遇，他很傷心、痛苦。

　　同時(shí)他也很自責(zé)，沒有能力保護(hù)好自己的母親和兄弟;他有一肚子的苦水，卻因?yàn)闆]有朋友支持而不能及時(shí)宣泄，這使得他的心境處于一種很壓抑的狀態(tài)。此刻自罪心理已深深的刻記在他的腦海和心靈中，“恨、自罪、不公平這些負(fù)面情結(jié)�！本秃盟埔粓F(tuán)烈火在他的心中雄雄燃燒，一直伴隨他行至青年時(shí)代。其實(shí)在他的心中，他真是太希望得到朋友的關(guān)愛了，然而心中的陰霾卻又讓他對關(guān)心、信任朋友而望而確步……的.確他真的是太需要朋友的關(guān)愛了，但他卻因?yàn)椴恍湃蔚呢?fù)面心理而使他不能很好的和朋友進(jìn)行溝通和交流。心理咨詢師最終為他解開了這個(gè)心結(jié)。

　　從此后的他，真真正正的解放了，他終于能歇了口氣，不用再去為懷疑、失落、自憐……而買單了，他終于沖出了如牢寵般的心靈，他終于認(rèn)同了自已此時(shí)的需要，是的，他需要愛情、需要真誠、關(guān)注，和關(guān)照朋友后的心靈上的那種滿足和成功感。他終于緊緊的抓住了自己心愛的姑娘，和他擁有了真愛。他實(shí)現(xiàn)了自我成長，在也不會為擔(dān)心心愛的姑娘也許會離開他而焦慮、憂郁，在也不用在強(qiáng)烈的心理沖突面前而顯得自己是那么的懦弱、自卑讓自己穿上厚厚的防彈被心來保護(hù)自己那一點(diǎn)小小的自尊而推開掉自己的最愛了。而咨詢師也在對他的幫助中得到了自助。

　　心理咨詢，的確是一個(gè)助人自助的工作，它需要先了解、剖析好自己，使自已的心靈得到凈化，首先就需要知道自己最需要的是什么。雖然那是一種感覺，但卻需要很多人生的閱歷和對世事的理性認(rèn)知。最重要的就是“盡知心中事�！�

心靈捕手觀后感13

　　那句臺詞一上來我就哭了，而影片中的WILL還在阻抗之中。如果換做我站在那個(gè)屋子里，我也許也笑著阻抗。

　　不是我的錯(cuò)，不是我的錯(cuò)，為什么二十年來沒有人告訴我不是我的錯(cuò)。為什么沒有人明白?為什么我一定要成功?為什么你們不信?為什么我一定要走這一條路而不是那一條路?

　　我有自己的過人之處，縱然我不是像WILL那樣的天才，談不上恃才傲物。我是早慧兒，十幾年前，只有書本與我為伴。十幾年后，我懂得刻薄地攻擊，在對方開口之前就深深地傷害他們。我知道自己在傷害他們，我知道自己如果不保護(hù)自己的話后果很嚴(yán)重，我吃過苦頭，我受夠了。

　　但正如影片中所說的，那些華麗的'詞藻未必是我的經(jīng)歷，我只有二十歲，我只是在賣弄自己的知識，偷換概念，讓別人自慚形穢，讓別人覺得被我一句話扎到肉里。這樣他們就啞了，不敢再冒犯我了，我要達(dá)到的目的僅此而已。

　　WILL說：“我不愛你。”這一刻不在意料之外。我們總是很懂得眼睜睜傷害自己最愛的人。為了保護(hù)自己，我們有什么做不出來呢?你好好想想我這句話。

　　我不是不愛你，我多么愛你，我?guī)缀跻�匍匐在你的腳下，為你的美麗而流淚顫抖�？墒俏矣质嵌嗝吹暮ε�，我知道自己承受不了如果你看見真實(shí)的我之后不愛我，我寧愿偽裝，直到裝不下去了就親手毀掉這一切。

　　當(dāng)我做出這些傷害別人的事情的時(shí)候，我并非毫無內(nèi)疚，我也不想別人傷害我，我真是傷天害理，不可饒恕。我會難過，我會自慚形穢，我知道更加沒有人理解我了，我卻在奢望有人會理解我，我真是可笑。

　　所以當(dāng)真的有人告訴我“這不是你的錯(cuò)”時(shí)，我怎能不哭。半年前我從心理咨詢室走出來之后哭啊哭，哭得累了還是哭。人生如此慘淡，竟有人如此寬恕我，不是我的錯(cuò)，不是我的錯(cuò)，我不想這樣的，我不想未出生就被背叛，我不想年紀(jì)小小就被善意地欺騙，我不想還沒會說話吃飯就染一身重病不斷吃藥打針，我不想成為他們的累贅，我不想承擔(dān)這一切，不是我的錯(cuò)，不是我的錯(cuò)，不是我的錯(cuò)啊你們知道嗎!

　　所以坐在昏暗的教室里，聽見那一句臺詞，我眼淚刷就下來了，越重復(fù)越哭得厲害。我比過去好多了，但還是難過。

　　而坐在我后面的女同學(xué)們嘿嘿地笑了：“這是什么?這算一種治療方式嗎?哈哈。”

心靈捕手觀后感14

　　一、信念的形成

　　信念形成有四種方法：一是本人親身經(jīng)歷，二是觀察他人的經(jīng)驗(yàn)，三是接受信任他人灌輸，四是自我思考得出的總結(jié)。

　　主人公will由于從小飽受生活的折磨從而形成了別人是不可信的信念，還有朋友比家人更重要的信念。

　　Lambeau教授是麻省里理工學(xué)院的著名數(shù)學(xué)教授，用他的話說是他被逼成了現(xiàn)在的成功，而在他的眼中大學(xué)室友、在社區(qū)大學(xué)任教心理學(xué)的Sean是個(gè)失敗者。他的信念則是功成名就才是成功。

　　Sean是個(gè)合格的心理咨詢師，但他給自己的定位是心理學(xué)老師。在Lambeau教授眼中他是個(gè)失敗者，但他自己不接受自己是個(gè)失敗者。他用真誠和信任、接納慢慢打開了will的心扉，從而改變了will的人生之路。

　　二、信念的改變

　　(一)重復(fù)舊的做法只會得到舊的結(jié)果

　　Will作為一個(gè)天才少年，要想過以往不同的生活，和女友重歸于好，必須打破以往的信念，才能有不同的做法，從而有不同的生活。Will在Sean的輔導(dǎo)下認(rèn)識到家人比朋友更重要，所以在他做出新的`選擇后第一件事就是去找女朋友。

　　(二)一個(gè)人不能控制另外一個(gè)人

　　Will先后找了5個(gè)咨詢師，但那5個(gè)。

　　咨詢師總是試圖控制改變他，更增加了他對人的不信任感。而Sean沒有想去控制、改變他，甚至當(dāng)Lambeau催促他要給Will壓力時(shí)，他堅(jiān)持自己的做法，從而真正改變了Will。

　　(三)改變信念

　　在沒有遇到Lambeau之前，Will相信他的生活應(yīng)該如此。從小經(jīng)歷的生活磨難讓W(xué)ill不相信別人，為了證明自己是個(gè)勝利者，他和別人打架，他在法庭上為自己辯護(hù)，他在著名學(xué)府打工，他深夜做數(shù)學(xué)難題。當(dāng)他經(jīng)過Sean的咨詢后，他認(rèn)識到人生還有另一種活法，他選擇了改變。特別是好朋友的一番話“我每天到你家接你，我們出去喝酒笑鬧，那很棒。但我一天中最棒的時(shí)刻，只有十秒，從停車到你家門口，每次我敲門，都希望你不在了，不說再見，什么都沒有，你就走了，我懂得不多，但我很清楚�！彼�的朋友清楚地知道他的天分，所以要他換個(gè)環(huán)境，從而有更精彩的人生。正是由于朋友的一番話，Will堅(jiān)定了改變的信念，從而有了自己精彩的人生。

心靈捕手觀后感15

　　心靈捕手是一部優(yōu)秀的電影，在70年奧斯卡獲得了最佳劇本獎，是一部經(jīng)典的反映教師題材的電影。

　　電影主要講述了一個(gè)天才少年威爾，他是一名孤兒，在童年飽受欺凌，但他在學(xué)習(xí)方面頗有天賦，尤其是數(shù)學(xué)，他能輕易解開由麻省理工大學(xué)教授出的難題。但他并沒有接受過正統(tǒng)的教育，只做清潔工、建筑工人等工作。數(shù)學(xué)教授蘭波在發(fā)現(xiàn)其天賦之后，決定拯救他，找來了心理醫(yī)生，但是由于威爾在童年遭受過巨大的打擊，不愿意打開心靈與他人交流，心理醫(yī)生都被他利用高智商趕走。

　　無奈之下，蘭波只好找到了自己的大學(xué)同學(xué)尚恩。經(jīng)過幾次別開生面的談話后，威爾發(fā)現(xiàn)尚恩并不像其他人一樣，他們關(guān)系逐漸變好，在這期間尚恩也向威爾講述了自己親愛的妻子去世的故事，并由此告訴威爾，完美不是最好的，適合自己的才是最好的。威爾長久以來封鎖的內(nèi)心，開始升起第一縷陽光。

　　在接受心理治療期間，威爾與史凱蘭陷入愛河，但由于威爾總覺得自己配不上身為富家女的史凱萊，在史凱蘭決定前往加州之時(shí)，威爾決定分手。其實(shí)威爾不愿意離開，是因?yàn)椴簧嶙约旱暮糜巡榭�。之后查克的一段話改變了維爾，他說每天最開心的時(shí)候便是希望去接威爾士，威爾早已離開。查克認(rèn)為威爾不能像他們一樣，碌碌無為地度過平淡的一生，不能浪費(fèi)與生俱來的才華與天賦。

　　在這時(shí)候，威爾與西恩進(jìn)行了最后一次談話，這次終于打破了威爾心中禁錮已久的'枷鎖。威爾哭泣地抱著尚恩，尚恩也被其拯救，決定重新面對生活。影片最后威爾駕車前往加州尋找史凱蘭。

　　這部電影最重要的情感分別為師生情、友情、愛情。威爾雖然有天賦，卻不知道自己想要什么，而尚恩在經(jīng)歷妻子死去之后，也不愿意打開自己的心靈，影片中的高潮便是二人互相拯救的部分。

　　查克雖然覺得每天和威爾玩耍是最開心的事情，但卻希望威爾能離開他們，因?yàn)樗麄兏�不想看見他，最終泯然眾人。這是真正的朋友才會有的想法，也是最使我感動的部分。

　　這部電影告訴我們，如何才能不枉活一生，教會我們?nèi)绾巫穼��?nèi)心。因?yàn)槿嘶钜簧�，最重要的便是找到自己�?nèi)心深處的聲音。

【心靈捕手觀后感】相關(guān)文章：

電影心靈捕手觀后06-12

《心靈捕手》電影觀看筆記范文09-14

心靈捕手觀后感08-13

《心靈捕手》觀后感08-30

心靈捕手的觀后感12-08

心靈捕手2021觀后感04-13

《心靈捕手》觀后感范文06-13

電影心靈捕手觀后感06-11

電影《心靈捕手》觀后感06-11

《心靈捕手》觀后感14篇08-23