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有關贊美教育的名言
在日復一日的學習、工作或生活中，說到名言，大家肯定都不陌生吧，名言作為一種引導、激活、推動教學的手段，具有釋疑解惑、點撥誘導、強化聯(lián)系、深化認識的功能。你知道都有哪些類型的名言嗎？下面是小編精心整理的有關贊美教育的名言，歡迎大家分享。
1、以朋友之心換心，以鼓勵給予自信，以耐心促進成功。
2、求真、向善和尚美，這才是真正愛的教育。
3、應當在朋友正是困難的時候給予幫助，不可在事情已經無望之后再說閑話。——伊索
4、不尊重別人的自尊心，就好像一顆經不住陽光的寶石�！Z貝爾
5、從教育的生物學特征來看，教育就是使一個小生命在身體和心智上不斷得到完善，并使他更加適應生活事務的過程。人的教育，多像鳥兒對小鳥的訓練啊。
6、有了朋友，生命才顯出它全部的價值�！_曼·羅蘭
7、在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，為我們開道。
8、人生應該如蠟燭一樣，從頂燃到底，一直都是光明的�！挸�
9、教師的工作是激發(fā)孩子對人生無限的好奇心。
10、我的生物課堂要讓學生在愉悅中親近自然。
11、用滿天彩霞譜寫頌歌，用遍地鮮花編織詩篇，也表不盡我們對老師節(jié)曰的祝賀！
12、學者必求師，從師不可不謹也。
13、路是腳踏出來的，歷史是人寫出來的。人的每一步行動都在書寫自己的歷史。
14、教師是火種，點燃了學生的心靈之火；教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。
15、“有時候，老師的一句冷酷無情的話，一個漠不關心的眼光，就足以折斷一根纖細的生命之線。”——蘇霍姆林斯基
16、刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。
17、我們應該使每一個學生在畢業(yè)時候，帶走的不僅僅是一些知識和技能，最重要的是要帶走渴求知識的火花，并使它終生不熄地燃燒下去。——蘇霍姆林斯基
18、一個好學生能夠發(fā)現(xiàn)自己老師的錯誤，但是恭恭敬敬的保持沉默，因為正是這些錯誤對他有所裨益，使他走上大道。
19、信任，期待和鼓勵，孩子奔向陽光的三駕馬車。
20、若要學生喜愛你，你就得獻給孩子微笑、信任和愛心。
21、兒童具有他自己的真正活動，不擴展它，教育功能就不能成功�！薄R梭
22、頑劣，鈍滯，都足以使人沒落，滅亡。童年的情形，便是將來的命運。
23、用智慧啟迪孩子的智慧，用愛心溫暖孩子的心靈。
24、教師的職務是：千教萬教，教人求真;學生的職務是：千學萬學，學做真人。
25、“教師教任何功課，‘講’是為了達到‘不講’，‘教’是為了達到‘不教’，強調教師要引導學生人知識之門，帶領學生走上科學之路�！薄~圣陶
26、我們還應該保持警惕，并且像愛護自己的眼珠一樣愛護我國的武裝力量和國防力量。
27、不忘歷史屈辱，才能催人自強；筑就現(xiàn)代國防，才能和平發(fā)展。
28、千教萬教教書求真，千學萬學學做真人。
29、一位好老師，勝過萬卷書。
30、請相信每個孩子都是上帝牽著手來到這個世界上的，所以請把每一個孩子當做自己的孩子來愛。
31、最佳學習條件對學生能力的獲得和提高有多大促進作用，特別是對那些俗話說起來比較笨的兒童有多大作用。這些都對課程設置和教學方法有重要影響。
32、您用心中全部的愛，染成了我青春的色彩；您用執(zhí)著的信念，鑄成了我性格的不屈……老師，我生命的火花里閃耀著一個您！
33、人非生而知之，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。
34、誰若想在困厄時得到援助，就應在平日待人以寬�！_迪
35、三歲學不如一歲擇師。
36、我永遠是你人生的帆，只要你意氣風發(fā)，我會助你揚帆萬里。
37、只有在患難的時候，才能看到朋友的真心�！死茁宸�
38、我的雙眼關注每一個學生，我的愛心包容每一個學生，于是我便擁有了全世界。
39、教師的春風，日日沐我心。
40、沒有愛心的教育不是教育。有愛才為教育，用自己的愛心澆灌學生的成長。用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤。愛生如已，教生如子，待生如友。
41、“人們只有通過練習解決問題和努力于發(fā)現(xiàn)，才能學會發(fā)現(xiàn)的探索方法�！薄剪敿{說
42、人的一生可能燃燒也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃燒起來！
43、最能保人心神之健康的預防藥就是朋友的忠言規(guī)諫。——培根
44、捧著一顆心來，不帶半根草去”。——陶行知
45、發(fā)然后禁，則格而不勝；時過然后學，則勤苦而難成；雜施而不孫，則壞亂而不修；獨學而無友，則孤陋而寡聞；燕朋逆其師；燕辟廢其學。此六者，教之所由廢也。
46、服飾依舊，容光依舊。您那熟悉的板書、熟悉的聲音，將我們的思緒牽向往昔的學生時代。哦，老師……
47、我希望自己是一縷陽光，給孩子們帶來一片亮光。
48、源遠流長圖
49、“讓孩子找到好孩子的感覺，他就會成為好孩子�！薄顿p識教育》
50、春蠶到死絲方盡，人至期頤亦不休。一息尚存須努力，留作青年好范疇�！獏怯裾�
51、不要在自己情緒很糟時教育孩子，這時很容易把這種情緒發(fā)泄到孩子身上。
52、用欣賞的目光關注學生，用贊美的語言鼓勵學生。
53、以欣賞的眼光關注學生，以贊揚的語言鼓勵學生，以真誠的愛心愛護學生。
54、如果學生沒有學習的積極要求，教師越是把注意局限在知識上，學生對自己學習上的成績就越冷淡，學習愿望就越低落�！K霍姆林斯基
55、人出生時心靈像白紙或白板一樣，人的一切觀念和知識都是外界事物在白紙或白板上留下的痕跡�！蹇�
56、“手和腦有著千絲萬縷的聯(lián)系，手使腦得到發(fā)展，使之更加明智”�！裟妨炙够�
57、同孩子一起快樂，同孩子一起成長;你快樂，所以我快樂。
58、教育不能創(chuàng)造什么，但它能啟發(fā)兒童創(chuàng)造力以從事于創(chuàng)造工作。
59、教育工作中的百分之一的廢品，就會使國家遭受嚴重的損失�！� ——馬卡連柯
60、先生不應該專教書；他的責任是教人做人。學生不應當專讀書；他的責任是學習人生之道。
61、把美德，善行傳給你的孩子們，而不是留下財富，只有這樣才能給他們帶來幸福。
62、災難能證明友人的真實�！了�
63、練精兵常備不懈，捍國門召之即來。
64、“人性最深刻的原則就是希望別人對自己加以賞識�！彼�發(fā)現(xiàn)，一個沒有受過激勵的人僅能發(fā)揮其能力的20%—30%，而當他受到激勵后，其能力可以發(fā)揮80%—90%。——威廉·詹姆斯
65、總之，必使學生得學之樂，而耐學之苦，才是正軌。若一任學生趨樂避苦，這是哄騙小孩子的糖果子，決不是造就人才的教育。
66、以智慧叩擊智慧，以真誠融化真誠，以師德潛移人品，以修養(yǎng)默化人格。
67、平等對待每一個學生，將愛融入每一個學生之中。
68、真教育是心心相印的活動，唯獨從心里發(fā)出來，才能打動心靈的深處。
69、挫折教育并非只是讓孩子過過苦日子，干點苦活，挫折教育的重點在于，培養(yǎng)孩子直面挫折的堅強品質。
70、同甘共苦、同舟共濟、共同成長、共同提高。
71、追求理想是一個人進行自我教育的最初的動力，而沒有自我教育就不能想象會有完美的精神生活。我認為，教會學生自己教育自己，這是一種最高級的技巧和藝術。
72、對于您教誨的苦心，我無比感激，并將銘記于心！
73、您因材施教，善啟心靈。我們捧著優(yōu)異的成績，來祝賀您的勝利！
74、感人肺腑的談話，能醫(yī)治孩子心靈的創(chuàng)傷。
75、你不要把那人當作朋友，假如他在你幸運時表示好感。只有那樣的人才算朋友，假如他能解救你的危難�！_迪
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