高中生物教師總結(jié)15篇
總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,通過它可以正確認識以往學習和工作中的優(yōu)缺點,我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。如何把總結(jié)做到重點突出呢?下面是小編精心整理的高中生物教師總結(jié),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
高中生物教師總結(jié)1
本備課組本學期努力以新課程的四個理念為指引,以學校教學工作實施方案為指南,努力推進高中生物新課程改革,構(gòu)建有科組特色的新課程體系,改變原有教學觀念,改進教學方法,更新教學手段,提高教學效率,努力培養(yǎng)學生自主學習、積極探究、樂于合作的精神,使生物教學科研上一個新臺階。具體開展過程中有得有失。現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下:
1、全面貫徹執(zhí)行教育部《普通高中課程方案(實驗)》為引導,結(jié)合科組實際,進行教學改革。學習生物課程標準,明確新課程的具體要求,利用備課組活動時間,認真學習新課程教學理念,深入研究教學方法。
本學期的教學內(nèi)容有:組成生物體的分子與細胞、從細胞到生物圈的生命結(jié)構(gòu)層次、細胞的分類、細胞的多樣性與統(tǒng)一性、組裝細胞之閱讀內(nèi)容、研究元素與化合物、蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)與功能、人工合成蛋白質(zhì)、人類的蛋白質(zhì)組計劃、核酸的結(jié)構(gòu)和功能、糖類的分類和功能、脂質(zhì)的分類和功能、無機物的類型和功能、細胞的基本結(jié)構(gòu)、細胞膜的結(jié)構(gòu)和功能、細胞質(zhì)、細胞器、細胞核、細胞探微、物質(zhì)輸入與輸出、跨膜運輸、膜流動鑲嵌模型、運輸方式、通道蛋白質(zhì)研究、細胞能量供應和利用、降低活化能的酶、酶作用的本質(zhì)、酶特征、ATP、細胞呼吸、光合作用、色素的結(jié)構(gòu)、光合原理和應用、細胞增殖、分化、衰老、凋亡、癌變等內(nèi)容。辨證地對待新教材體系,用揚棄的方法剖析教材。充分利用新教材的特點,發(fā)揮學生學習的主觀能動性,變學生為學習的真正主人,多用研究性學習、探討性學習的方法,同時也要使教學更富有人文色彩。對老教材的優(yōu)點也要充分繼承,因為新教材也還有諸多不完善的地方。
2、每周備課組長組織教師集體備課,主講教師簡要介紹講課內(nèi)容的整體構(gòu)想、教學目標、重點和難點、訓練習題及理論依據(jù)等,然后由大家集體討論研究,提出改進意見,完善講授、訓練內(nèi)容及評價標。認真把握教學的基本環(huán)節(jié)。備課要多花時間,要離得開書本,要洞悉書本內(nèi)容,只有深入才能淺出。上課要精神抖擻,與學生加強互動性。批改作業(yè)和試卷要細心認真。不靠搞題海戰(zhàn)提高成績,要高度重視書本知識,在學生現(xiàn)有的知識水平上布置適量的配套練習使之提高。
3、備課組成員經(jīng)常參加聽課,課后由備課組長主持評課,大家一起反思,提出解決辦法,并結(jié)合新課程改革,將發(fā)現(xiàn)的問題上升到理論的高度,然后,將理論應用于教學實踐中去。通過行動法研究模式,使得大家的專業(yè)水平一次次得到提升。
4、進一步加強現(xiàn)代教育技術(shù)的應用,切實提高限有現(xiàn)代化設備的利用效率。每位教師認真鉆研網(wǎng)絡環(huán)境下的課堂教學模式,積極制作課件,改進教學手段和方法,提高課堂教學效率,真正發(fā)揮現(xiàn)代化設備的作用。
5、在教學過程中實現(xiàn)知識、能力、情感態(tài)度和價值觀三方面的滲透,本學期學生通過對必修-1的學習,得到以下發(fā)展:自然界和社會中千差萬別的事物,都是運動著的物質(zhì)的不同表現(xiàn)形式,生命則是物質(zhì)運動的形式。地球上的生命,除病毒外都是由細胞組成的,細胞是生物體結(jié)構(gòu)與生命活動的基本單位。不同生物的細胞,其物質(zhì)分子組成大體是相同的,即都含有水、無機鹽、糖類、脂質(zhì)、蛋白質(zhì)和核酸。因此,要認識生命活動的規(guī)律和探索生命的本質(zhì),應從研究生命分子和細胞開始。本模塊選取了細胞生物學的最基本知識,以及細胞研究的新進展和實際應用,這些知識內(nèi)容也是學習其他模塊必備的基礎(chǔ)。通過本模塊的學習,學生將在微觀層面上了解生命的物質(zhì)性和生物界的.物質(zhì)統(tǒng)一性,活細胞中物質(zhì)、能量和信息變化的統(tǒng)一,細胞結(jié)構(gòu)與功能的統(tǒng)一,生物體部分和整體的統(tǒng)一等,有助于辯證唯物主義自然觀的形成。學習細胞的發(fā)現(xiàn)、細胞學說的建立和發(fā)展,有助于學生對科學過程和本質(zhì)的理解。
6、加強校際間聯(lián)系,充分開展片區(qū)活動。由于本人是廈門市高中生物第三片區(qū)組長,在開展片區(qū)活動時,各;ハ嘟涣餍抡n程課堂教學的經(jīng)驗和得失,互相探討教材中各種特色欄目的使用,如“問題探討”如何合理應用,“本節(jié)聚焦”如何應用等?通過這些片區(qū)活動,加強校際間聯(lián)系,老師間互相學習,取長補短。也使我們的教學活動更加明確,更加合理。
7、加強反思,及時總結(jié)教學得失。反思本學期來的工作,在喜看成績的同時,也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點:課時安排沒有考慮到本學期節(jié)假日多,學期短,所以課時非常緊張。課堂中一直有在趕課的感覺,有些探究活動無法充分開展。下學期一定要改變這種局面。
高中生物教師總結(jié)2
緊張而忙碌的一年教學工作即將結(jié)束,回顧這一年,感覺特別充實。這一年讓我更加認識到一份耕耘一份收獲。我勤勤懇懇,扎扎實實,腳踏實地地做好一個教師的本職工作,認真完成學校領(lǐng)導交給我的任務,虛心向各位老教師和優(yōu)秀教師學習先進的教學經(jīng)驗,并注意不斷閱讀有關(guān)教育教學理念和實踐的書籍,充實自我。
本學期,本人任教高二的生物科教學工作。為適應高中新課程教學工作的要求,注意加強新課程理念學習,從各方面嚴格要求自己,結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,并順利完成教育教學任務。為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié)。
一、認真?zhèn)湔n,認真鉆研教材。
對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯;了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。每堂課都在課前做好充分的準備,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學后記。
二、課堂上組織好課堂教學。
關(guān)注全體學生,注意信息反饋,調(diào)動學生的`有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復的毛病,課堂提問面向全體學生,注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學生的負擔。
三、認真批改作業(yè)。
布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。為了做到這點,注意搜集資料,對各種輔助資料進行篩選,力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時改進教學方法,做到有的放矢。
四、積極推進素質(zhì)教育。
目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上,為此,我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng),把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
五、努力方向。
1、加強自身基本功的訓練,不斷提高自己的教學水平和教學能力。
2、爭取讓自己所帶的6個班孩子的成績都得到提高。
3、在自己的教學經(jīng)驗總結(jié)方面還得加油。
社會對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天奉獻自己的力量。
高中生物教師總結(jié)3
本學期擔任高84班生物教學工作,本班學生以專業(yè)生居多,學生基礎(chǔ)較差,而且部分學生因?qū)I(yè)訓練常在第七節(jié)課及輔導時難以到位,針對這些情況,本人一期來主要從以下方面進行教育教學工作,F(xiàn)就一期來的工作總結(jié)如下:
一、教育方面
根據(jù)學生的心理特點、生理特點和基本情況,結(jié)合本學科的具體實際,采取形式多樣的教學方法,耐心細致地做學生的思想工作,培養(yǎng)學生熱愛祖國、熱愛校園的熱忱,讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣、生活習慣和衛(wèi)生習慣,激發(fā)學生學習生物學的興趣。
二、教學方面
1、充分準備好每一堂課:
備好課是上好課的前提,要想讓學生每堂課都有所收獲,必須認真?zhèn)浜妹恳惶谜n。針對不同班次學生的實際情況,我在每堂課前做到:認真鉆研教學大綱對該課的具體要求,把握教材的重點和難點,仔細分析學生可能存在的實際性問題,遵循教學大綱但不拒泥于教學大綱,制作或準備好上課時的板圖、標本、模型、掛圖、課件等教具。在此基礎(chǔ)上,寫出詳細教案。做到既備教材又備學生。
2、認真上好每一堂課:
課堂45分鐘是學生掌握知識的關(guān)鍵。因此在教學過程中,我根據(jù)學生的實際情況,結(jié)合課堂的實際和新教材的特點,采取不同的'教學方法進行教學。教學中,既注重基本知識和基本技能的傳授,又注意培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力。從而讓每個學生都有所提高。
3、消化、鞏固好每一堂課:
準備好一堂課上前提,上好一堂課上關(guān)鍵,但僅有前提和關(guān)鍵是遠遠不夠的。所以在每堂課結(jié)束前后,根據(jù)課程的基本內(nèi)容加以總結(jié)、分析,布置適當?shù)牡湫退伎碱}或課外作業(yè)(以基礎(chǔ)訓練為主),做到當堂消化,當堂鞏固,從而達到教學目的。
4、注重對學生的輔導。
輔導是教學過程的一個重要環(huán)節(jié),輔導的好壞直接關(guān)系到學生對知識的掌握程度。在教學過程中,做到集體輔導和個別輔導相結(jié)合,特別注重對個別學生思想、學生方法的教育。并按學校安排的輔導表坐班輔導。
5、加強實驗教學:
生命科學是一門實驗學科。新教材的實驗內(nèi)容較多,在教學中根據(jù)我校的實際進行實驗教學,特別注重實驗設計和分析的教學,以培養(yǎng)學生分析相關(guān)問題,完成簡單實驗設計的能力。
高中生物教師總結(jié)4
本學期,本人任教高二(13、14)班的生物科教學工作。為適應高中新課程教學工作的要求,注意加強新課程理念學習,從各方面嚴格要求自己,結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,并順利完成教育教學任務。為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié)。
一、認真?zhèn)湔n
認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯;了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。每堂課都在課前做好充分的準備,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學后記。
二、課堂上
組織好課堂教學,關(guān)注全體學生,注意信息反饋,調(diào)動學生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的'課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復的毛病,課堂提問面向全體學生,注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學生的負擔。
三、認真批改作業(yè):
布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。為了做到這點,注意搜集資料,對各種輔助資料進行篩選,力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時改進教學方法,做到有的放矢。
四、積極推進素質(zhì)教育。
目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上,為此,我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng),把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
社會對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天奉獻自己的力量。
高中生物教師總結(jié)5
本學期,我在高三1、2、7的三個班級擔任生物課程。作為畢業(yè)班的老師,我不斷學習新課程標準和高考大綱,深入研究教學方法,并根據(jù)學術(shù)情況不斷調(diào)整教學思路。
本學年的教學工作總結(jié)如下:
一、研究高考信息,關(guān)注復習方向
1認真學習綜合理科生物課程標準和考試指導書
首先,明確“考試大綱”與教材的關(guān)系,把握復習內(nèi)容和方向。理科綜合高考命題強調(diào)知識與能力并重,以知識為載體,更注重能力的考試。復習過程中,要注意引導學生掌握主要知識,找出基本知識點和考點,構(gòu)建知識網(wǎng)絡,合理分散難點,強化知識重點,注意結(jié)合實踐,注意社會熱點
二、學習高考生物試題
縱觀近幾年高考生物試題,我們可以發(fā)現(xiàn)其突出特點之一是連續(xù)性和穩(wěn)定性,始終保持穩(wěn)定變化的原則,如試卷結(jié)構(gòu)、試題類型、考試方式、能力等掌握高考命題方向和命題特點,更好地指導教學
三、注重課堂教學能力的培養(yǎng)
1、注重基礎(chǔ)知識的教學,結(jié)合學生的實際情況,前后整合相關(guān)內(nèi)容,如將細胞工程選修章節(jié)的內(nèi)容整合到細胞專題中;將有絲分裂、減數(shù)分裂、無絲分裂整合到細胞增殖專題中,可以能將學生對舊知識的理解和掌握提高到新的水平,形成完整的知識體系和結(jié)構(gòu)
2、培養(yǎng)學生解決問題的能力,以歷年高考經(jīng)典試題為例進行分析,引導學生自主靈活運用知識,實例分析應注重引導思維方法,讓學生學會解決問題的方法和突破口針對相同類型的問題,以加強他們對知識的理解
3、培養(yǎng)語言表達能力。大部分高考試卷要求科學的語言表達,失分主要體現(xiàn)在這方面。因此,教師平時必須在課堂教學中思考自己的語言,給學生更多的機會總結(jié)生物知識高三作業(yè)。通過反復訓練,他們可以學會準確表達書本上的基本概念或標準生物學術(shù)語;課后選擇練習,鍛煉學生的語言表達能力
第三、夯實基礎(chǔ),注重學科內(nèi)的知識聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡“20xx年全國高考生物試題非常重視中學生物基礎(chǔ)知識的考試,包括生物學的基本觀點、基本理論和基本實驗設計思想。例如,試題3考察了光照強度對植物照片的影響光合作用中的合成,第5題考查了與免疫有關(guān)的內(nèi)容,31道非多項選擇題考查了與脂肪酶的本質(zhì)和活性有關(guān)的內(nèi)容,32道考查了與生態(tài)學有關(guān)的內(nèi)容,全部集中在高中生物學的核心知識和實驗,年度評估n反映學生基礎(chǔ)知識不扎實,基礎(chǔ)知識的教學不能掉以輕心
在復習基礎(chǔ)知識時,要注意讓學生從整體上掌握本學科的主要知識,注意各知識點之間的聯(lián)系,引導學生及時總結(jié),構(gòu)建生物知識的網(wǎng)絡體系。例如,光合作用是一個知識點,其內(nèi)涵離子包括概念、條件、場所、意義和過程、反應式等,它是將光合作用與葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能、呼吸作用、生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流、水代謝和礦物代謝有機聯(lián)系起來的知識網(wǎng)絡(從光合作用的原料、酶的.組成、ATP的組成等方面)復習基礎(chǔ)知識要準確、精巧、精煉,并融入自己的東西
四、根據(jù)具體學習情況創(chuàng)新教學方法,提高教學質(zhì)量
每次模擬考試后,及時對試卷進行批改打分,根據(jù)模擬試卷的特點和學生對試卷的回答,認真分析總結(jié),及時調(diào)整復習策略,密切關(guān)注基礎(chǔ)知識的落實在正常教學中,發(fā)現(xiàn)學生對哪些知識、哪些關(guān)鍵知識需要通過課堂實踐進一步鞏固仍存在盲點和疑問,以便更有針對性地備課,并針對學生的常見問題設置一系列小問題進行引導和提問,使學生能夠為了更好地掌握知識,通過課堂實踐進一步鞏固了關(guān)鍵知識
五、積極參與講座和討論,學習彼此的長處
積極聽取綜合科學教研組組織的教師公開課。聽完課后,我們就課堂教學的有效性、每章中的難點以及教學過程中遇到的困惑進行了認真的交流和討論。我們互相交換了意見r討論了課堂上存在的問題以及如何改進,取長補短。如果我們堅持這樣做,效果還是比較好的,使我們的教學水平不斷提高
六、下學期工作和工作思路的不足
由于缺乏教學經(jīng)驗,在掌握教材“學位”方面存在一些不足對知識內(nèi)容體系的控制和對教學進度的掌握。這會導致學生對基礎(chǔ)知識的遺忘率高,教師教學困難,學生學習疲勞。應更多地指導綜合科學的問題解決技能。學生在物理、化學的單獨考試中表現(xiàn)出色和生物學,但他們?nèi)匀粵]有掌握學生時間分配方面的問題解決策略
在今后的教學工作中,還應注重對學生學習方法和解決問題能力的引導,進一步深化課程改革,創(chuàng)造高效課堂,讓學生學習更輕松愉快,進一步提高教學能力
高中生物教師總結(jié)6
采用問題激發(fā)互動來復習生物知識
在復習有關(guān)呼吸作用內(nèi)容時,我和學生圍繞有氧呼吸的場所在哪里?過程如何進行?哪些類型生物能進行有氧呼吸?等問題展開互動交流,使學生對于有氧呼吸的具體過程、發(fā)生的條件等知識進一步明確和理解。
當有同學提出“細菌屬原核生物沒有線粒體,為什么有的細菌是好氧細菌”?問題時,互動的內(nèi)容就更進一層:我們共同剖析有氧呼吸的實質(zhì)是有機物徹底氧化分解,釋放能量,供生命活動利用;所以有氧呼吸是復雜的化學反應,而生物體內(nèi)的化學反應必須在酶的催化下才能進行;因此,只要有酶的存在,無論有沒有線粒體,有氧呼吸就能進行。
重視培養(yǎng)學生的實驗觀察、思維等能力
實驗考察中,關(guān)于“綠葉中色素的提取與分離”的實驗,在具體操作時,學生發(fā)現(xiàn):用毛細吸管不容易把濾液細線劃細劃勻,甚至有時還會把紙劃破。
此時我便提問:“你能找到替換毛細吸管的更合適的劃線工具或劃線方法嗎?能否用其它蔬菜代替菠菜?效果如何”?等問題。學生通過回憶實驗原理和目的',想到:可以用載玻片的邊緣來劃濾液細線、顏色濃綠的嫩葉可以作實驗材料。不僅激發(fā)了學生的創(chuàng)新意識,而且培養(yǎng)學生的實驗能力。
發(fā)揮學生的“創(chuàng)新火花”
學習“運動性失語癥”和“聽覺性失語癥”時,學生經(jīng);煜癝區(qū)和H區(qū)”,課堂上有一位學生說“Sport”的意思是“運動”,可與“運動性失語癥”聯(lián)系,即S區(qū)受損傷,造成的疾病為“運動性失語癥”;另一位學生馬上說“Hear”的意思是“聽”,可與“聽覺性失語癥”聯(lián)系,即H區(qū)受損傷,造成的疾病為“聽覺性失語癥”,這樣使學生記得深刻,不易混淆,對于這些具有創(chuàng)新性的獨到見解加以反思有助于開闊我們的教學視野,督促我們更加認真?zhèn)湔n,實現(xiàn)教學相長,這也可做為教學材料的養(yǎng)分及教學資源,使課堂教學得以補充和完善。
用情感語言創(chuàng)設情景,在知識構(gòu)建中培養(yǎng)學生的世界觀、人生觀
在學習“人類對自然資源不合理的開發(fā)利用”這一內(nèi)容時,先結(jié)合多媒體圖片輕松愉快地介紹:“同學們,據(jù)史學家考證,六千年前,陜西、甘肅一帶是個風景優(yōu)美,充滿生機的地方,那里山清水秀,林木參天,遍地綠草如茵,處處鳥語花香”。講到這兒,學生因受具體圖片和老師情感的感染,內(nèi)心充滿喜悅,那種對美好大自然的向往熱愛之情油然而生。接著我再心情沉重地說:“由于人們?yōu)E伐森林、濫墾草原、圍湖造田、環(huán)境污染等造成的不良后果,使生態(tài)系統(tǒng)受到了破壞!蓖瑫r展示環(huán)境遭到破壞的圖片等資料,講到這里,師生情感產(chǎn)生共鳴:“我們要有環(huán)保意識,要走可持續(xù)發(fā)展的道路”,進而產(chǎn)生共振,教學的效果得到優(yōu)化。
這樣,用強烈情感語言創(chuàng)設情景,把情感傳給學生,觸動學生心靈,在生物知識構(gòu)建中培養(yǎng)學生正確的世界觀、人生觀。
細胞有絲分裂和減數(shù)分裂的復習策略
在復習“有絲分裂與減數(shù)分裂”時,染色體行為的變化情況,一直是教學中的難點。如果把復雜、繁瑣的知識用簡明的字組成口訣:“有絲同源不配對,減Ⅱ無源難成對;聯(lián)會形成四分體,同源分離是減Ι”。這不僅使學生明確:“有絲和減Ι分裂中有同源染色體,減Ι中同源染色體聯(lián)會形成四分體并分離,減Ⅱ分裂中無同源染色體”,還有助于學生記憶,深受學生歡迎。這些做法顯然是教師在教學中的經(jīng)驗之作。反思它們的目的是供以后教學使用,并在此基礎(chǔ)上發(fā)展。
高中生物教師總結(jié)7
一、提高教學質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。
1、為了上好課,我做了下面的工作:⑴課前準備:備好課。認真鉆研教材,了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點 ⑵課堂上的情況。組織好課堂教學,關(guān)注全體學生,注意信息反饋,調(diào)動學生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性。
2、要提高教學質(zhì)量,還要做好課后輔導工作。初中的學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業(yè),有的學生抄襲作業(yè),針對這種問題,我著重抓好學生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,對調(diào)皮的學生我做到從友善開始,從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和學生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學生之前,先談談自己工作的不足。這樣,學生對我也就漫漫的喜歡和尊重,也開始喜歡學習生物。
3、積極參與聽課、評課。虛心向老教師學習教學方法,博采眾長,以提高教學水平。隨著課程改革的'推進,對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天奉獻自己的力量。
二、不斷學習、更新理念
21世紀是生命科學的世紀,生物學知識日新月異,發(fā)展很快。在備課過程中,我在熟悉教材的基礎(chǔ)上,不斷查閱資料,不斷更新教學理念,并在教學中實施。為了趕上時代步伐,我在復習大學教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上,還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料,了解現(xiàn)代生物學新成果、新觀念。取別人之長、補自己之短。并注意創(chuàng)新,形成自己的教學風格和特色。
三、成績與反思
在教學中,大部分的學生上課認真,學習積極,在考試中取得了較好的成績,也掌握了一些學習生物的方法和生物實驗技能。但有部分同學上課沒有課本,不聽課,不思考,不做作業(yè);有些同學考試不認真,成績很差也沒有羞恥感。由此,導致部分同學學習成績很差。但本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作,廣泛獲取各種知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,并順利完成教育教學任務。
四、存在的問題
1、教師方面:
學生由于生活經(jīng)驗、腦力程度存在差異,在學生自主學習的過程中,有時不能全面把握學生的學習程度,因此對學生的照顧有時不夠到位。另外,新教材文字少,要講的內(nèi)容不多,到底要講多深多透,對教師來說,也有些困惑。
2、學生方面:
由于受社會大氣候的影響,有些學生對學習不夠重視,上課懈怠,不集中精力學習,教師要對他們進行終生學習的教育。
高中生物教師總結(jié)8
一是能預測學生在學習某一教學內(nèi)容時,可能會遇到哪些問題;
二是能設想出解決這些問題的策略和方法。這就必須對教學計劃的科學性和合理性進行深入思考,主要包括四個方面:
、賹ο蠓治。學生是重要的教學人員之一,也是教學發(fā)展的基本對象。只有全面了解學生,根據(jù)學生的實際情況自我反思,才能科學地切合實際地確定教學的起點、深度和廣度。
、诮滩姆治觥J紫纫ㄓ[教材,鳥瞰全局;其次,精讀教材,把握兩點(重點和難點);再次,泛讀教材,多涉獵。這樣才能對一些內(nèi)容進行必要的刪減、調(diào)換和補充;才能分析教材中呈現(xiàn)的排列順序能否直接作為教學順序。在教學重、難點上教學目標與學生實際有否差異等。如在制定學期教學進度計劃時,就把教材中的排列順序做適當?shù)恼{(diào)整。如“有絲分裂”與“減數(shù)分裂”結(jié)合,“減數(shù)分裂”再與“遺傳的基本規(guī)律”結(jié)合,選修本的“光合作用”與必修本的“光合作用”結(jié)合等。
、劢虒W組織,包括提問設計、組織形式,反饋策略。
、芸傮w評價。教學特色、教學效果、教學困惑與改進方案。這種反思能使教學成為一種自覺的實踐。
三、1、課中反思:課中反思是及時發(fā)現(xiàn)問題,并提出解決問題的方法,教師要有較強的調(diào)控應變能力,及時反思自己的教學行為、教學方法,采取有效的教學策略和措施,順應學生的發(fā)展需要,這種反思能使教學高質(zhì)高效地進行,這是教學反思的重要環(huán)節(jié)。主要反思以下幾方面:
、賹W生知識學習的反思生物知識的學習采用問題來激發(fā)互動。如在復習有關(guān)呼吸作用內(nèi)容時,筆者和學生圍繞有氧呼吸的場所在哪里?過程如何進行?哪些類型生物能進行有氧呼吸?等問題展開互動交流,當有同學提出“細菌屬原核生物沒有線粒體,為什么有的細菌是好氧細菌”?問題時,互動的內(nèi)容就更進一層。
、趯W生能力培養(yǎng)的反思教師在對學生傳授知識的同時,進行能力的培養(yǎng)是十分重要的,尤其要重視培養(yǎng)學生的實驗觀察、思維等能力。如在“葉綠體中色素的提取與分離”實驗時,學生發(fā)現(xiàn)用毛細吸管不容易把濾液細線劃細劃勻,甚至有時還會把紙劃破,此時筆者提問:“你能找到替換毛細吸管的更合適的劃線工具或劃線方法嗎?能否用其它蔬菜代替菠菜?效果如何”?等問題,激發(fā)學生的創(chuàng)新意識,培養(yǎng)學生的實驗能力。
③對學生情感形成的反思老師要用強烈情感語言創(chuàng)設情景,把情感傳給學生,觸動學生心靈,在生物知識構(gòu)建中培養(yǎng)學生正確的世界觀、人生觀。如:“人類對自然資源不合理的開發(fā)利用”。筆者先輕松愉快地說:“同學們,據(jù)史學家考證,六千年前,陜西、甘蕭一帶是個風景優(yōu)美,充滿生機的地方,那里山清水秀,林木參天,遍地綠草如茵,處處鳥語花香”。講到這兒,學生因受老師情感的感染,內(nèi)心充滿喜悅,那種對美好大自然的向往熱愛之情油然而生。接著心情沉重地說:“由于人們?yōu)E伐森林、濫墾草原、圍湖造田、環(huán)境污染等造成的不良后果,使生態(tài)系統(tǒng)受到了破壞,同學們,我們要有環(huán)保意識,要走可持續(xù)發(fā)展的道路”。講到這里,師生情感產(chǎn)生共鳴,近而產(chǎn)生共振,教學的效果得到優(yōu)化。
2、課后反思
、僬n后反思是當前最常見的.反思,它能使教師有比較充裕的時空,對自己教學的得失進行較深入的思考和總結(jié)。教師不僅要對課堂的事件進行客觀的描述,對事件的發(fā)生進行細致的分析,還要對相關(guān)問題提出研究方案。這樣才能使教學經(jīng)驗理性化,以指導、改進以后的教學。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)建議:“每一個教師都來寫教育日記,寫隨筆和記錄,這些記錄是思考及創(chuàng)造的源泉,是無價之寶”。下面談談對課后日記的反思:
、谟洝皵」P”之處即使是成功的課堂教學也難免有疏漏失誤之處,對它們進行回顧、梳理并作深刻的反思、探究和剖析,多積累“病因”、“病例”,同時有的放矢尋找“辦法”,使之成為以后應汲取的教訓,教學就會逐漸趨于“完善”。例如講授“種群”這個概念時,看起來學生都掌握了,但大部分學生都認為“一片森林中的桉樹苗組成一個種群”。這說明學生沒有真正理解“同種生物”既包括幼體還包括成體的所有集合。
、塾浾n堂的成功之舉主要包括教學過程中達到預設目標的做法和措施,教學思想、原理及方法的滲透、遷移和應用的過程,感觸與創(chuàng)新等。如在復習“有絲分裂與減數(shù)分裂”時,染色體行為的變化情況,一直是教學中的難點。筆者在教學中,把復雜、繁瑣的知識用簡明的字組成口訣:“有絲同源不配對,減Ⅱ無源難成對;聯(lián)會形成四分體,同源分離是減Ι”。這就有助于學生記憶,深受學生歡迎。這些做法顯然是教師在教學中的“得意”之作。記錄它們的目的是供以后教學使用,并在此基礎(chǔ)上發(fā)展。
、苡泴W生見解學生總會有“創(chuàng)新的火花”閃爍,提出一些獨到的見解、思路和好的方法。如講授“運動性失語癥”和“聽覺性失語癥”時,學生經(jīng)常混淆“S區(qū)和H區(qū)”,課堂上有一位學生說“Stop”的意思是“運動”,可與“運動性失語癥”聯(lián)系,即S區(qū)受損傷,造成的疾病為“運動性失語癥”。這使學生記得深刻,不易混淆,對于這些具有創(chuàng)新性的獨到見解加以反思有助于開闊我們的教學視野,督促我們更加認真?zhèn)湔n,實現(xiàn)教學相長,這也可做為教學材料的養(yǎng)分及教學資源,使課堂教學得以補充和完善。
記再教設計:通過梳理與反思,特別要反思學生的意見,因?qū)W生意見是自己教學效果的反映,這也是教師對其教學進行反思的一個重要渠道。對課堂的教與學和得與失才有一個清晰的認識,進行必要的歸類與取舍,對如何再教這部分內(nèi)容做些思考,寫出“再教設計”。這樣可以做到揚長避短、精益求精,把自己的教學水平提高到一個新的境界和高度,學生的學習能力也得到進一步地提高。
總之,高中生物課的教學,教師要不斷地進行反思,也就是能在課前對課堂教學發(fā)生的一切具有鮮明的預見性,在課后能將課中的教學行為和相關(guān)體驗上升為一種新的教學理念,在教學中能根據(jù)各種教育現(xiàn)象適時作出適當?shù)姆从,從而體現(xiàn)和實踐自己的教學風格與教學特色。布魯巴赫指出:“反思性實踐是使教師在其職權(quán)范圍內(nèi),改進自己的教學實踐,成為更好、更有效率、更富創(chuàng)見的行家的工具”。
高中生物教師總結(jié)9
20xx年度教育教學工作總結(jié)邵文武時光飛逝,轉(zhuǎn)眼第一學期的教學工作就要結(jié)束了。今年我擔任高一(3、4、10、11、15、18、20、22)班班的生物教學工作。這一年以來認真?zhèn)湔n、上課、及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,并順利完成教育教學任務。提高教學質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。今年是第二次教高中必修一的內(nèi)容,在有了第一學期的教學經(jīng)驗的基礎(chǔ)上我不斷修改教案和教學方法,爭取把課上好,提高教學質(zhì)量。在教學上努力做到:
一、上課情況
1、認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。修改教案和課件。有了第一學期的教學經(jīng)驗,我進一步掌握了重難點知識,學會在課堂上突出重難點,靈活處理拓展知識。
2、了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的`預防措施。
3、考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
4、上好課,除了老師要備課以外,學生的預習也非常重要。在這一年中,我注重發(fā)揮好科代表的重要作用。
二、以后工作工作要求
1、在將來迎來的一年中,我會繼續(xù)努力,將我的工作能力提高到一個新的檔次,不辜負大家對我的期望,我會盡我所能完成教育教學工作。
2、新的一年里,要繼續(xù)認真學習文件精神,以它思想指導工作,堅持解放思想、實事求是、與時俱進、開拓創(chuàng)新,為學校的發(fā)展做出新的努力。
3、回顧一年來的工作,我在思想上、學習上、工作上取得了新的進步,但我也認識到自己的不足之處,理論知識水平還比較低,現(xiàn)代辦公技能還不強。今后,我一定認真克服缺點,刻苦學習、勤奮工作,做一名合格的人民教師。
4、新的一年已經(jīng)來臨,我們將在總結(jié)過去得失的基礎(chǔ)上,與時俱進,開創(chuàng)教學工作的新局面,爭取取得更好的成績。
5、總之,這一年以來,我們有得也有失,有苦也有甜,但是不論歡笑或淚水,都將會是我們每個人在愛心社彌足珍貴的珍藏。相信愛心社的明天會更好!
6、在以后的歲月里,我的工作一定會越來越努力的,盡量不會出現(xiàn)任何的差錯,這對我是必須要要求的,我對自己的要求是最嚴格的,一定要做到為公司的事業(yè)盡出自己最大的努力。
高中生物教師總結(jié)10
高一生物備課組是一個主要由年輕教師組成的積極向上的團結(jié)的集體,我們備課組全體成員按照學校的教學計劃和教學要求,在教務處的統(tǒng)一領(lǐng)導下,本著求真務實的原則,積極開展各項活動。在教書育人方面追求適合每個學生發(fā)展,堅持全體學生的全面發(fā)展,突出學生個性的健康發(fā)展,關(guān)注學生的終身可持續(xù)發(fā)展的生物教學模式;關(guān)注全組教師自身綜合素質(zhì)的可持續(xù)發(fā)展。在全組教師的共同努力下,取得了較好的成績,F(xiàn)將本學期工作作以下總結(jié):
一、團結(jié)協(xié)作,發(fā)揮集體力量
這個學期,我們備課組對各項工作認真安排,落到實處:
(1)備課組采取“集體備課制”,每周三下午進行集體備課,備課時針對教材進行逐章逐節(jié)的分析,每位教師具體負責一部分,討論確立每個章節(jié)的教學重點,研究重點、難點的突破,做到統(tǒng)一教學目標,統(tǒng)一教學進度,統(tǒng)一教學內(nèi)容,認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,做好說課、聽課、評課工作,相互切磋,教學相長。積極參加校內(nèi)外的聽課以及學習活動。通過備課組活動,各位老師都有不同程度的提高。
(2)認真做好每章一份練習,一絲不茍做好章節(jié)練習的命題、閱卷、試卷講評工作。試題基本做到:基礎(chǔ)、典型、精練,并統(tǒng)一用電子稿形式保存,所以卷子的收集整理工作做得相對完善,在這方面下學期要繼續(xù)保持。
(3)認真做好學生的答疑解惑,耐心解答學生的問題,認真?zhèn)浜、上好每次的輔導課,力爭使優(yōu)秀學生脫穎而出,基礎(chǔ)差的學生能夠迎頭趕上。
(4)認真做好月考、期中生物試題的命題工作,結(jié)合學生實際,注重命題的難度、效度,注重三基考查,突出能力,反映教學實際,命題都基本符合學校要求。
二、掌握學情,做到有的放矢
平時要求每位教師都深入到學生中去,去了解學生的實際學習情況,學習能力和學習水平,或通過平時測驗及時了解學生的掌握情況,并針對情況調(diào)整教學進度,教學方法,做到有的放矢,使教學更有針對性。
三、注重學習習慣的培養(yǎng)
我們針對一些基礎(chǔ)差的學生,分析學習成績差的`原因很大程度上是因為學習習慣差,因此要求每位教師平時在課堂上要重視培養(yǎng)學生審題,解題的習慣,特別是本學期的生物識圖,要求教學過程講解清楚,畫圖準確,要給學生一個良好的示范作用,通過一學期的努力,學生的一些學習習慣有明顯的好轉(zhuǎn)。
總之,本學期可以說是圓滿完成了教學任務。由于初次擔任備課組長一職,難免有些方面還存在著問題。我們組將在以后的工作中逐漸的改進和提高,使我們的教學質(zhì)量提高到一個新的水平。
高中生物教師總結(jié)11
這學期,我在高中一年級的兩個班擔任生物老師。在教學過程中,我認真?zhèn)湔n、上課,課后認真反思教學,及時批改和批改作業(yè),做好課后輔導,廣泛覆蓋各類知識,形成了較為完整的知識結(jié)構(gòu);嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生不斷學習和提高,不斷提高教學水平和思想覺悟,圓滿完成本學期的教育教學任務:
工作中的一些經(jīng)驗總結(jié)如下:
一、提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵是上好課。
1、認真?zhèn)湔n,不僅針對學生,還針對教材和教學方法。根據(jù)教材內(nèi)容和學生實際,設計課程類型,制定所采用的教學方法。上課前做好每節(jié)課的充分準備。
2、認真學習教材,了解教材的基本思想和概念;了解教材的結(jié)構(gòu)、重點和難點、學生原有知識和技能的質(zhì)量、興趣、需要、方法和習慣、學習新知識可能遇到的困難,并采取相應的預防措施;
3、組織課堂教學,關(guān)注全體學生,特別注意調(diào)動學生在課堂上的積極性,加強師生之間的溝通,充分體現(xiàn)學生的主體作用,讓學生輕松愉快地學習;注意簡潔的講座。在課堂上,老師盡可能少說話,學生盡可能多地使用嘴、手和大腦;同時,每堂課都充分考慮到各級學生的學習需求和學習能力,從而提高各級學生的學習水平。課堂語言簡潔明了。課堂提問面向所有學生,應注意激發(fā)學生學習生物學的興趣。
4、為了提高教學質(zhì)量,我們還應該做好課外輔導工作。初中生熱愛運動、娛樂,缺乏自控能力。他們在學習中經(jīng)常不能按時完成家庭作業(yè)。有些學生抄作業(yè)。針對這一問題,我把重點放在學生的思想教育上,并將這項工作運用到學生的學習指導中。
二、做好課后反思。
課堂教學注重準備、準備中的教學、教學中的`思考、思考中的收獲。因此,在教學中,我們應該及時反思我們的教學行為和教學方法,深刻思考和總結(jié)我們的教學得失,從而理順我們的教學經(jīng)驗,指導未來教學的改進。
三、不斷學習和更新想法。
在備課過程中,在熟悉教材的基礎(chǔ)上,不斷查閱教材,不斷更新教學理念,并在教學中貫徹落實。
為了跟上時代的步伐,在回顧大學課本內(nèi)容的基礎(chǔ)上,我經(jīng)常上網(wǎng)查閱信息,了解現(xiàn)代生物學的新成就和新概念。取長補短。注重創(chuàng)新,形成自己的教學風格和特色。
四、當前問題:
主要受課時限制,特別是高一教學內(nèi)容較多,學生沒有足夠的課時復習相關(guān)知識。
地基相對薄弱,這在常規(guī)試驗中得到了反映。而且,學生在初中學習時,學校沒有給予足夠的重視,學生缺乏學習生物的動力和積極性。他們通常把生物作為副業(yè),導致初中生物知識嚴重缺乏,這也間接影響了高中生物的學習。
五、它在許多方面培養(yǎng)了學生的能力。
1、教育學生在學習生物學的過程中注意理論聯(lián)系實際。注重與現(xiàn)實生活的聯(lián)系,融入“以學生發(fā)展為本”的理念,激發(fā)學生在生活中發(fā)現(xiàn)學習生物知識的愛好,有利于建立主動獲取知識的學習方法;使學習內(nèi)容更加實用,更有利于理解生物學的核心知識和方法,正確認識生物科學的價值,幫助學生規(guī)劃人生,促進全面發(fā)展;
2、精心設計課堂教學,選擇有效的教學方法,改變學生的學習方式;積極創(chuàng)設問題情境,正確引導學生理解生物知識之間的記憶和本質(zhì)關(guān)系,學會利用舊知識和已有的學習經(jīng)驗學習新知識,通過概念圖的學習方法構(gòu)建生物知識框架和知識體系,從而達到一半的學習效果。
總之,一切為了學生,一切為了學生。教書育人是一門塑造靈魂的綜合藝術(shù)。在課程改革不斷推進的今天,社會對教師的素質(zhì)提出了更高的要求。在今后的教育教學工作中,我將立足實際,認真分析研究教材和教學大綱,研究學生,爭取學校領(lǐng)導和師生的支持,創(chuàng)造性地做好生物教學工作,使我們的工作開拓進取,銳意進取,嚴于律己,艱苦奮斗,揚長避短,銳意進取。
高中生物教師總結(jié)12
在過去的一個學期里,根據(jù)學校的安排,我一直在高二教生物,高二生物化學組長、備課組長。任務繁重復雜,但我能熱愛工作,認真學習新的教育理論,廣泛涉獵各種知識,認真?zhèn)湔n、聽課、評課,及時批改、批改作業(yè),做好課后輔導,嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生不斷學習和提高,從而不斷提高教學水平和思想覺悟,圓滿完成教育教學任務。為了更好地做好下一學年的教育工作,以下是我本學年教育教學工作的總結(jié):
I.不斷提高教學質(zhì)量
1、課前準備——備課:認真學習課本,理解課本的基本思想和概念;了解教材的結(jié)構(gòu)、重點和難點,掌握知識的邏輯,能夠自由使用,知道需要補充哪些材料,如何教好。了解學生原有知識和技能的質(zhì)量,他們的興趣、需求、方法和習慣,學習新知識可能遇到的困難,并采取相應的預防措施?紤]教學方法,解決如何教好學生掌握的教材,包括如何組織教材和如何安排每堂課的活動。
2、課堂情境:組織課堂教學,關(guān)注全體學生,關(guān)注信息反饋,調(diào)動學生的意向性注意力,保持相對穩(wěn)定。同時,激發(fā)學生情緒,使學生心情愉快,營造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服過去的重復問題,在課堂上向全體學生提問,注意激發(fā)學生學習生物的興趣。
II.做好課外輔導工作
“高二的第二學期是學生參加生物學畢業(yè)考試的學期,但這學期我們應該開始關(guān)注這項工作,因為我們的學生基礎(chǔ)差,沒有形成好的概念,很多學生持冷漠的態(tài)度,不能提高他們的成績。”在這種情況下,我對一些可能進入C的學生給予重點指導,鼓勵落后學生,實施優(yōu)秀學生,提高他們的學習成績。
III.積極參與課堂聽力和評估
我克服了課時多、時間緊、課時沖突頻繁的困難,開明地向老教師學習教學方法,學習他人的長處,以提高自己的教學水平。隨著課程改革的推進,對教師的素質(zhì)提出了更高的要求。在未來的教育中在教學工作中,我會更加嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚我的優(yōu)勢,改正我的缺點,不斷進步。
IV.不斷學習和更新想法
21世紀是生命科學的世紀,生物知識日新月異,發(fā)展迅速,在備課過程中,我在熟悉教材的基礎(chǔ)上,不斷查閱教材,不斷更新教學理念,并在教學中貫徹落實,以趕上隨著時代的步伐,在復習大學課本內(nèi)容的基礎(chǔ)上,我經(jīng)常上網(wǎng)了解現(xiàn)代生物學的新成果和新概念。當我第一次登上講臺時,我并不擅長教學。我謙虛地征求老老師的意見,吸取別人的長處,做出自己的貢獻彌補自己的不足,注重創(chuàng)新,形成自己的教學風格和特色。作為高二備課負責人,我已經(jīng)完成了小組的全部工作,組織了一些教學活動。11月下旬合理安排,配合學校配合市教研院的.教學研究。
VI.成就和反思
在教學中,大部分學生上課認真,學習積極,考試成績良好,掌握了一些生物學習方法和生物實驗技能,但有些學生上課沒有課本,不聽,不思考,不做作業(yè);有些學生考試不認真、他們的成績很差,他們沒有羞恥感。因此,一些學生的學習成績很差。但是,我認真?zhèn)湔n、上課、聽課和評課,及時批改作業(yè)和評論作業(yè),做好課后輔導,廣泛涉獵各種知識owledge,形成了比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,讓學生學習并不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,圓滿完成教育教學任務通過努力和新課程標準的實施,充分調(diào)動了學生的學習積極性和自主創(chuàng)新能力,提高了學生學習生物學的興趣,學生掌握了學習生物學的方法,自主學習再生能力進一步提高然而,由于受環(huán)境條件的制約,缺乏大環(huán)境的熏陶,學生的成績?nèi)匀粎⒉畈积R,整體成績提高不快,有的甚至不盡如人意,需要在今后的工作中不斷探索、借鑒和改進。
高中生物教師總結(jié)13
這學期,我負責高一四個班的生物教學。這學期,在學校領(lǐng)導、教務處領(lǐng)導老師、我的楊老師、生化組老師和學校同事的關(guān)心下,我成長了,忙碌、快樂、充實、進步。本學期的教學工作總體上是令人滿意的,但也存在一些不足。為了更好地改進今后的教學工作,本學期的教學工作簡要總結(jié)如下
1、深入了解學生,走進學生心中,用愛澆灌萌芽的雄蕊
從開學以來,我就深深地愛著四個班的170多名學生,慢慢地從陌生到熟悉再到親密的朋友和老師。每個高中生都像含苞待放的花蕾,需要我們仔細澆水。因此,我在課后花了更多的時間與他們交流,這大大縮短了與他們的距離,使他們更像生物課。這樣,當他們在學習和生活中遇到問題時,他們也愿意及時說出來,以便于解決
2、認真充分地備課,精心設計教室
我認為對我們的新教師來說,認真、充分地備課尤為重要。因此,我在每節(jié)課上都做了大量的練習題和高考題,閱讀了許多相關(guān)書籍,然后在每節(jié)課前都認真地寫下詳細的計劃。提高課堂教學技能,提高教學質(zhì)量,使講解清晰、有組織、準確、有組織、準確、感性、生動,做到線索清晰、層次分明、簡明全面,通俗易懂
3、經(jīng)常去上課,以開放的心態(tài)向老老師和老師學習
對于我們這些剛剛開始工作的人來說,上課是非常重要的。我從老師的`課堂上學到了很多東西。這學期,我在我們學校上了30多節(jié)課,在萬山民上了3節(jié)課,在銅仁第一中學上了4節(jié)課。我從這些課程中學到了很多,豐富了我的課堂。p>
4、注意與現(xiàn)實生活的聯(lián)系
培養(yǎng)學生學習生物學的興趣。我發(fā)現(xiàn)學生對學習與現(xiàn)實生活密切相關(guān)的知識更感興趣,學習熱情更高,記憶更深。因此,在教學中,應盡可能注意與現(xiàn)實生活的聯(lián)系,以學生自身為例,加深學生的理解和記憶。例如,在談論生活系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次時,以班上的一位同學為例。在蛋白質(zhì)部分,以學生的頭發(fā)、指甲和肌肉為例,并以課堂上幾排學生為例,解釋與氨基、羧基和肽鍵相關(guān)的計算問題。再舉一個例子,當我們談論生物膜的流動鑲嵌模型時,我們使用學生制作的模型來解釋。在談到酶的含量時,結(jié)合熟悉的健胃消食片、含酶洗滌劑、含酶牙膏等進行講解,這樣,學生的積極性得到了很好的調(diào)動,他們也喜歡生物學
5、認真批改作業(yè),注意課后輔導
家庭作業(yè)和課后輔導也是對教學的有效補充。因此,我根據(jù)四個班級學生的不同水平,認真選擇作業(yè)題目,合理安排作業(yè)。課后輔導也是鞏固和擴大教學內(nèi)容的重要組成部分。我們利用課后、周末和晚上的睡眠檢查時間耐心詳細地解釋學生的問題。走進每間臥室解決了大多數(shù)學生的問題
6、無限的感激促進了我教學的不斷成長
從我進入教學崗位的那一天起,我就得到了我的導師楊少華先生無數(shù)耐心細致的指導。楊老師和我手牽手一年。楊先生是我的主人,他一直鼓勵我向前邁進,把每一步都做好。來到八中后,我得到了學校領(lǐng)導陳主任和教務處王主任的多次指導,也得到了我們生化組長郭丹先生、張先生和胡先生的多次指導。當我心情不好的時候,我的同事和朋友楊向迪給了我很多心理輔導,來自四個班級的170多名學生也一次又一次地打動了我。我將這些轉(zhuǎn)化為無限的感激之情,促進我的教學不斷成長
7、缺陷和反思
回顧這學期的教學工作,也有一些不足之處,引起了我的深刻反思
1.少數(shù)學生對學習生物學仍不感興趣,學習主動性不夠,少數(shù)學生未能很好地進入學習生物學的領(lǐng)域
2.課堂教學有待進一步優(yōu)化,課堂效率有待大幅提高
3.一些學生仍然需要進一步的關(guān)注和更多的精力
4.個別班級的班級紀律需要進一步優(yōu)化
8、改進措施
1.備課要更加認真細致,注重與現(xiàn)實生活的聯(lián)系,培養(yǎng)學生的學習興趣
2.尚未進入生物領(lǐng)域的學生應更仔細地與他們溝通,更加關(guān)注,并盡快將他們帶入生物領(lǐng)域
3.繼續(xù)培養(yǎng)學生良好的學習習慣,培養(yǎng)學生的學習主動性和自覺性;
4.更加關(guān)注學生,把更多的精力放在學生身上,做好學生的思想工作,讓學生快樂高效地學習
高中生物教師總結(jié)14
時間過得真快,轉(zhuǎn)眼間,一個學期已過去,新的學期即將來臨。本學期我擔任高二一班和十三班的生物教學工作,在這半年里我深刻體會到了做老師的艱辛和快樂,我把自己的青春傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)上,傾注于每一個學生身上。一個學期的工作已經(jīng)結(jié)束,收獲不少,下面我對上學期的工作做一總結(jié),為新學期的工作確立新的目標。
一、思想認識。
在上一學期里,我在思想上嚴于律己,熱愛黨的教育事業(yè),全面貫徹黨的教育方針,嚴格要求自己,鞭策自己,力爭思想上和工作上取得更大的進步。在同事、學生的心目中都樹立起榜樣的作用。積極參加學校組織的各項活動,一學期來,我服從學校的工作安排,我相信在以后的工作學習中,我會在學校領(lǐng)導的關(guān)懷下,在同事們的幫助下,通過自己的努力,克服缺點,取得更大的進步。新學期即將來臨,我將更加努力工作,勤學苦練,使自己真正成為一名合格的人民教師。
二、教學工作。
在教學工作方面,本學期的教學任務非常重,由于是高二下學期,學生面臨著升高三,無論是思想上還是學習上,學生的壓力都非常大。為了提高自己的教學水平,我堅持認真鉆研新教材,認真上課備課,我還爭取機會多出外聽課,例如市里組織的教研活動,從中學習別人的長處,領(lǐng)悟其中的教學藝術(shù)。平時還虛心請教有經(jīng)驗的老師。在備課過程中認真分析教材,根據(jù)教材的特點及學生的實際情況設計教案。一學期來,認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平,并順利完成教育教學任務。
我嚴格要求自己,工作實干,并能完成學校給予的各項任務。由于我是一名年輕教師,我今后要學的東西還很多,我服從學校領(lǐng)導的安排,兢兢業(yè)業(yè),在以后的工作中,我將一如既往,腳踏實地,我會積極地完成各項任務,為學校的美好明天獻出自己的微薄之力。
我在做好各項教育教學工作的'同時,嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。處理好學校工作與個人之間的關(guān)系,一學期來,不遲到不早退。在新學期中,我將更加勤懇,為學校作更多的事,自己更加努力學習專業(yè)知識,使自己的業(yè)務水平更上一層樓。我利用午休和自習時間,認真抓好課后輔導。在教學過程中,要求全體學生完全掌握所學的知識是不現(xiàn)實的,總會有幾個學生因為在學習上有困難而跟不上其他同學。作為教師決不能放棄每一位學生,對后進生要早一點打算,少一點埋怨,多一點關(guān)心,不僅要幫助學生解決學習上的疑難問題,而且還要幫助學生解決思想上的問題,要根據(jù)學生的學習情況,制定輔導計劃,明確輔導目的,并真正落到實處。對優(yōu)等生的培養(yǎng)主要體現(xiàn)在分層布置一些有難度的作業(yè),讓他們跳一跳,能摘到果子,使他們在欣賞的目光中向上攀登。
教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。在課程改革推進的今天,社會對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學工作中,我將立足實際,認真分析和研究好教材、大綱,研究好學生,爭取學校領(lǐng)導、師生的支持,創(chuàng)造性地搞好生物教學工作,使我們的工作有所開拓,有所進取,更加嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天奉獻自己的力量。
高中生物教師總結(jié)15
本學期擔負高二1、2、3生物教學工作,美滿的完成了任務,F(xiàn)做小結(jié)以下:
一、教學任務完成情況:本學期進行生物選修3的教學。主要工作以下:
(一)教學內(nèi)容:完成了選修3全本的教學。
(二)課堂練習:本著精留精練、不弄題海戰(zhàn)術(shù)的指導思想,讓學生能輕松學習,樂于學習。
(三)測試情況:對每次月考試卷進行卷面分析和講評,并對學生的學習情況進行評價,給出學分。
在抓好本職教學任務的同時,我還與本組其他老師一起,積極進行教學科研,總結(jié)教學經(jīng)驗,探討教學方法,努力進步本身的教科研水平。
二、主要經(jīng)驗和體會:
根據(jù)本學期新分班級的特點,并在了解每個學生在高一具體學習基礎(chǔ)和學習習慣的情況下,制定出具有針對性的教學策略。
首先我決定在一開始多重視生物學習方法,思惟方式的指導,增加他們學習的`愛好和自信心,從而建立起良好的學習生物的氛圍,推動全班學習成績的進步。
其次,在講課上我盡可能下降臺階,多作知識展墊,加強催促檢查,抓好知識能力的落實。努力進步課堂學生學習的積極性,主動性,主體性。
另外,高二學生是學習分化較嚴重的學習階段,也是最易疏松的階段,根據(jù)這一點我在課堂上努力塑造一個輕松、布滿樂趣的課堂氛圍,進一步進步學生對生物課的酷愛,讓學生在高二這一關(guān)鍵時期打好基礎(chǔ),為高三的學習做好充分預備。
除抓好課堂之外,在課后多與學生交換,多為學生解難答疑,多關(guān)心學生學習之外的生活,建立---、---的師生關(guān)系也是貫徹落實好教育教學任務的重要一環(huán)。經(jīng)過師生的共同努力,學生的生物成績有較大進步,為學生的進一步學習奠定了良好的基礎(chǔ)。
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