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師資隊伍建設調研匯報
在平平淡淡的日常中，有的人天天看匯報，有的人天天寫匯報，匯報必須有情況的概述和敘述，最重要的是結果，經驗總結也是必不可少的，寫匯報都需要注意哪些格式呢？下面是小編整理的師資隊伍建設調研匯報，希望對大家有所幫助。
師資隊伍建設調研匯報1
為加強班主任隊伍建設充分發(fā)揮其在學校教育中的骨干作用，特制訂以下班主任培訓計劃。
培訓目標
1、通過培訓，幫助班主任明確新時期班主任工作的新特點，新要求，建立先進的教育理念。
2、學習先進的班主任工作經驗，掌握當代青少年思想政治工作和思想道德教育的基本方法，提高班主任工作藝術水平，促進青少年健康成長。
培訓任務
1、加強班主任專業(yè)化建設。我們將通過集中培訓、教研培訓、遠程培訓、校本培訓相結合的方式，對xx區(qū)現(xiàn)有的中學班主任xx余人，小學班主任xx余人開展培訓，引導班主任認真思考和分析當前班主任工作所面臨的問題與挑戰(zhàn)，努力提高全體班主任的光榮感、責任感、使命感和危機感，掌握班主任工作必備的知識和技能，使班主任在思想政治與職業(yè)道德、基本理論與崗位技能、教育理念與德育科研能力、日常管理和創(chuàng)新工作等方面有明顯的提高，切實幫助他們向“品德的'引領者、知識的傳授者、心靈的溝通者、情緒的調節(jié)者和班級的管理者”這個目標邁進，并逐步形成他們各自的班主任工作特色，打造一支德高業(yè)精的中小學班主任隊伍。
2、建立中小學班主任崗位培訓制度。從今年起，組織現(xiàn)在已在崗的班主任和今后將新上崗的班主任分期分批參加班主任專題培訓，接受不少于30學時的培訓。通過努力，使我區(qū)自XX年起，全面實行“班主任資格證書制度”，中小學班主任將全員持證上崗。
3、實行班主任培訓考核制和輪訓制。考核合格者發(fā)給《中小學教師培訓合格證》和《xx市中小學班主任任職資格證》；不合格者將不得上崗，必須參加下一年度的培訓。已獲得合格證和任職資格證的教師在其擔任班主任期間，每三年必須參加一次市級或區(qū)級班主任培訓，每年必須至少參加一次校本培訓。
培訓方法
按照教育部《全國中小學班主任培訓計劃》中提出的“針對性、實效性、創(chuàng)新性”原則，堅持集中短期培訓與校本培訓相結合，針對不同階段學生身心發(fā)展規(guī)律，不同學段班級管理工作特點和要求設計培訓內容。堅持理論聯(lián)系實際，重視經驗交流，突出案例教學。針對中小學教師在職學習的特點，充分發(fā)揮現(xiàn)代遠程教育資源平臺的作用和我區(qū)局域網(wǎng)絡平臺的優(yōu)勢，不斷提高班主任培訓工作的效率和質量。
培訓考核
1、所有參訓教師要積極堅持讀書自學，教師每年至少讀二本以上教育教學相關的理論書籍，每學期寫一篇讀書筆記，并結合自身工作實際寫一篇不少于xxx字的班主任工作體會文章。參訓人員的讀書筆記和體會文章按優(yōu)秀、良好、合格、不合格評定等第，其中優(yōu)秀占x%，良好占xx%。
組織和保障
1、加強領導，周密計劃
2、加強管理，建立檔案
3、加強投入，確保經費
師資隊伍建設調研匯報2
根據(jù)縣教體局通知要求，我們依據(jù)問卷調研提綱，就我校教師隊伍情況進行了認真調研。現(xiàn)將調研具體情況報告如下：
xx小學教師隊伍基本情況：實有在編教師83人，現(xiàn)在在崗教師為78人，借出2人，3人因病不在崗，學歷達標百100%。
1、目前，我�，F(xiàn)有2名教師個人自行借調到了xx縣進修學校，三名教師因病不在崗。我們對下一步清理整頓占編不在崗的教師的問題建議為：盡快歸崗。
對暢通教師“出口”問題建議為：
一是盡快補齊學校編制；
二是嚴把借調關口。
2.在編專任教師中，沒有人是由原民辦教師轉為公辦教師的。
3.現(xiàn)在教學崗臨時聘用人員為29人，占專任教師人數(shù)的比例40%;臨聘人員存在的主要原因是缺編。
對于徹底解決臨聘人員問題有何建議為：
一是壓縮招生；
二是縣里統(tǒng)一配備教師；
三是現(xiàn)在借調出的教師盡快歸還原單位本崗位。
4.中小學教師專業(yè)技術崗位設置比例是97%;現(xiàn)在編教師中有81人取得了專業(yè)技術職務資格(職稱)人數(shù)，小學高級、中學高級職稱存在比較嚴重的已評待聘情況;
目前中小學教師專業(yè)技術資格評審體制機制存在不合理因素：
一是入口多，評上的多，聘任的少；
二是魚龍混雜，不具備相應職稱級別的資格能力。
現(xiàn)執(zhí)行的評審條件、辦法和程序科學合理。有效評價每一位教師的水平、能力和業(yè)績成果建議為：
一是提高評價教師能力標準；
二是給每一位教師創(chuàng)造機會；
三是上級部門不能亂干預。
5.沒有設立農村牧區(qū)教師崗位津貼、生活補貼、交通補助或專項獎金。
對于吸引和引進優(yōu)秀教師到農村牧區(qū)學校任教的建議為：
一是提高生活方面的待遇；
二是提高政治方面的待遇；
三是提高職稱方面的待遇。
6.目前，本校主要是通過政府統(tǒng)招，統(tǒng)一開支為主渠道補充新教師。
對于今后規(guī)范新教師招聘工作建議為：
如果由學校招聘，由學校來解決新教師的工資開支，學校壓力極大，還是采取政府統(tǒng)招，統(tǒng)一開支的渠道補充新教師的方式效果好。也可以返聘退休老教師回校任教。
7.目前，本地區(qū)中小學校長是由組織考核任命選拔任用的。實現(xiàn)了歸口管理。
現(xiàn)行的中小學校長選拔任用體制下產生的校長能力差，管理水平低，個人素質較差。
對于下一步校長交流工作的建議為：民主推薦，競聘上崗。
8.地方財政未設有教師培訓專項經費，而是由學校出資�？偨涃M的3%給進修校作為本校老師的培訓經費。
對自治區(qū)組織的各類教師、校長培訓工作建議為：求實務實，不能通過虛擬的'網(wǎng)絡形式培訓，應該以傳統(tǒng)的面對面課堂教學培訓方式為主要的培訓方式。
9.就促進本地區(qū)義務教育階段學校教師(校長)資源均衡配置采取的措施為：積極傳達、落實主管局對此項工作的精神和工作部署，效果較好。
下一步的規(guī)劃為：
一是充分學習貫徹落實縣教體局的指示精神；
二是進一步做好輿論宣傳工作。我校已經建立了縣域內中小學教師、校長交流機制。并且已經啟動了教師、校長交流工作。我校有四名教師已交流到農村學校工作。
交流工作存在的主要問題和困難：
一是交通生活等后顧之憂影響校長教師的交流；
二是大部分校長教師對原有學校有較強的歸宿感，存在不愿交流的情緒，年齡較大的教師習慣于在工作、生活多年的地方工作，不愿意去新的環(huán)境生活和工作。
對于有效推進教師、校長交流制度實施的建議為：
一是交通等配套保障措施要到位。
二是可以以鎮(zhèn)、片或一定的行政區(qū)域設定學區(qū)，試行學區(qū)管理，發(fā)揮優(yōu)質校的輻射引領作用并帶動校長教師的自然流動。
師資隊伍建設調研匯報3
一、指導思想
班主任是班級的組織者、領導者和教育者；是學校教育決策、計劃的執(zhí)行者；是班級各科教育、教學的協(xié)調者；是學校、家庭、社會的溝通者；是學生美的心靈、健康人格的塑造者。所以，擁有一支熱愛學生、愛崗敬業(yè)、具有高度的責任心，又懂得科學育人的班主任隊伍，是完成學校各項教育、教學任務的重要保證。為此，以教育部《關于加強中小學班主任工作的意見》和《中小學班主任工作規(guī)定》為指導，結合我校班主任隊伍現(xiàn)狀，有計劃、有步驟地組織實施班主任培訓，建設一支結構優(yōu)化，富有活力的高素質、專業(yè)化的班主任隊伍。
二、培訓目標
1、長遠目標：通過多種形式開展全員培訓，促進班主任轉變教育思想和觀念，掌握現(xiàn)代教育理論，樹立愛心意識、服務意識和責任意識，從而提高班主任教師隊伍的專業(yè)化水平，努力建設一支擁有較強的實踐能力、創(chuàng)新能力和教育研究能力的高水平班主任隊伍。
2、近期目標：努力創(chuàng)設有利于班主任成長、成才的機制和環(huán)境。完善班主任的激勵機制，每學期舉行一次優(yōu)秀班主任的評選，在此基礎上每學年進行一次明星班主任的評選，鼓勵班主任爭當先進，促使中青年優(yōu)秀班主任教師脫穎而出。
四、培訓對象
班主任培訓采取學校指定和個人申請相結合的方式，對有志于擔任班主任工作的教師和在職班主任進行培訓。
五、培訓途徑
采用集中培訓和自學相結合的形式，每月集中聽講座和觀看視頻共兩課時，其余時間采取自學的形式，完成學校布置的培訓作業(yè)。每學年開展一次班主任工作論壇交流，舉行一次班主任基本功大賽，舉行一次主題班會觀摩活動。
六、培訓內容
（一）常規(guī)培訓內容（專家講座）
1、班主任常規(guī)工作及基本要求。
2、文昌中學學生的規(guī)范教育內容應有哪些？途徑如何？
3、文昌中學應如何讓學生形成優(yōu)秀的`道德品質、行為品質、學習品質和心理品質？
4、班級活動設計、組織技巧及深遠意義。
5、如何上好班會課。
6、如何發(fā)揮學生在自主管理、自我服務方面的作用。
7、與學生、科任老師、家長溝通技巧。
8、學生工作個案分析與指導。
�。ǘ⿲ｎ}培訓的內容（觀看視頻）
1、新時期初中班主任工作新思路、新內容、新策略。
2、如何通過對學生的行為規(guī)范教育來促成價值觀的形成。
3、班級文化建設。
4、以人為本與敢管會管的班級日常管理技巧與策略。
5、學生的良好心理素質的培養(yǎng)，心理咨詢及青春期教育的技能。
6、對學生學習的管理策略及優(yōu)化學生學習壓力的途徑。
7、班主任工作中的法律風險規(guī)避與班主任權益保護。
七、培訓措施
1、作好集中培訓和自學的學習筆記，政教處每月檢查一次。
2、每學期要寫一份培訓學習心得體會。
3、建立班主任檔案，將培訓工作列入班主任年度考評，作為學期優(yōu)秀班主任、學年明星班主任評選的重要依據(jù)。
師資隊伍建設調研匯報4
為深入開展黨的群眾路線教育實踐活動，著力解決人民群眾反映強烈的突出問題，根據(jù)區(qū)委教育實踐活動領導小組工作安排，4月28-29日，區(qū)文體局班子成員、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道分管領導、文化站站長組成調研組，在區(qū)委常委、宣傳部長蔣露、區(qū)政府副區(qū)長崔裕超的帶領下，前往西苑社區(qū)、映翠社區(qū)、北山社區(qū)、貴都社區(qū)。通過實地察看、聽取匯報、座談交流等形式，就全區(qū)社區(qū)群眾性文化建設情況進行了專題調研�，F(xiàn)將調研情況報告如下：
一、現(xiàn)狀與信心
近年來，在區(qū)委、區(qū)政府的正確領導下，在各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道的積極重視下，區(qū)文化主管部門突出重點、強化措施、積極作為，將公共文化列入民生工程優(yōu)先發(fā)展，公益性文化設施實現(xiàn)三級全覆蓋，社區(qū)群眾性文化建設取得了可喜成績。主要表現(xiàn)在：各級對基層文化建設加大投入，文化設施逐步改善，重點文化惠民工程建設成果豐碩；社區(qū)有固定的文化隊伍，文藝團隊日趨活躍；文化產品亮點頻現(xiàn)，活動豐富多彩；公共文化服務網(wǎng)絡建設得到完善，公共文化服務全面供給。其中，社區(qū)電子閱覽室、圖書室、文化活動室、健身路徑全部建設到位。部分社區(qū)建成農家書屋。社區(qū)各類文化隊伍100多支，民間藝術團體75個，64個晨晚鍛煉點和若干健身場館遍布全區(qū)，社區(qū)藝術節(jié)、農民文藝調演已成品牌。文化服務產業(yè)正在全面培育，十大文化產業(yè)項目的推進和新興文化產業(yè)項目的引進，在提升區(qū)域文化品位和檔次的同時，將初步形成采石古鎮(zhèn)、雨山經濟開發(fā)區(qū)、東湖公園及梅山公園四大文化項目集聚區(qū)。這些成績的取得，為把我區(qū)建設成為文化底蘊厚實、文化生活豐富、文化特色鮮明、文化設施先進、文化人才輩出的文化強區(qū)奠定了堅實的基礎。
二、不足與問題
1、認識有待提高。社區(qū)文化建設雖然取得了一些改善，但與經濟社會發(fā)展相比，還存在一定差距。文化工作“說起來重要，做起來次要，忙起來不要”的現(xiàn)象還在一定程度上存在。一些基層單位對公共文化建設認識尚不到位，缺乏對公共文化服務體系建設的整體規(guī)劃和部署，存在著被動應付的思想。有的認為基層公共文化建設是文化部門的事，參與基層公共文化建設工作的熱情不高，當工作中遇到困難，存在抵觸情緒，工作創(chuàng)造性不夠。轄區(qū)企事業(yè)單位參與公共文化建設認識不夠，合力尚未形成，氛圍尚需營造。這些現(xiàn)象在一定程度上制約了全區(qū)基層公共文化建設推進的力度和深度。
2、投入有待加大。社區(qū)文化建設需要資金支持，因屬公益性質，且缺乏硬性考核指標，資金成為制約發(fā)展的最大瓶頸。從資金扶持看，即使經濟條件較好的鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道和社區(qū)，對文化工作的投入也非常有限，遠遠達不到實際需求。有些社區(qū)硬件設施不到位，社區(qū)內部缺少文化活動場所，文化基礎設施不健全，大型文化活動開展難度較大。社區(qū)文化隊伍缺乏必要的經費，人員流動性大。社區(qū)文體活動沒有專項資金，活動經費主要來源群眾自愿自發(fā)自籌，社區(qū)補貼為輔，這就造成活動越多貼補就越多，制約了文化活動的開展。由于經費投入不足，社區(qū)文化活動總體上呈現(xiàn)層次低、規(guī)模小、內容老套、影響力不高等問題，處于“小打小鬧”，不成系統(tǒng)，難有作為，難以形成有特色、有內涵的社區(qū)文化。
3、隊伍有待加強。社區(qū)公共文化人才隊伍不能
適應群眾日益增長的精神文化需求。多數(shù)社區(qū)尚未按要求配備人員，少數(shù)社區(qū)雖配備了專人，大多身兼數(shù)職，缺乏精力組織開展社區(qū)的文化活動。社區(qū)文化工作人員專業(yè)素質普遍不高，對文藝團體缺乏管理經驗。由于業(yè)務不熟練和自身條件的約束，導致社區(qū)文化陣地和功能不能充分發(fā)揮，難以對社區(qū)文化工作進行有效地協(xié)調和服務。社區(qū)沒有專業(yè)的創(chuàng)作人才和老師，編排節(jié)目主要靠集資外請專業(yè)人士指導。業(yè)余隊伍業(yè)余水平，演出節(jié)目質量不高，制約了社區(qū)文化向專業(yè)化、精品化方向發(fā)展。參與社區(qū)文化活動人員大多數(shù)是退休人員。文化隊伍新人少，能發(fā)揮中流砥柱作用的中青年人難得，社區(qū)文藝骨干隊伍建設亟待加強。
4、設施有待利用。一方面，社區(qū)文化設施發(fā)展不平衡，且文化設施檔次低、功能少，活動場所面積小，難以滿足居民就近、就便進行文化活動需求。另一方面，社區(qū)文化設施重建設、輕管理的現(xiàn)象在一定程度上普遍存在，沒有較好的發(fā)揮公共文化設施的服務功能。公共文化場所雖免費開放，但活動內容不夠豐富，場館的利用率和群眾參與率不高。由于受場等限制，部分社區(qū)沒有固定的文化活動場所，公共文化權益不能惠及全民。雖然我區(qū)三級文化服務網(wǎng)絡設施基本建立，但由于圖書陳舊、設施老化、重視不夠，缺乏經費，缺少組織，部分文化設施處于閑置半閑置的狀態(tài)。
三、思路與對策
1、強化文化建設績效考核機制�！白ノ幕褪亲�
民生”，文化活動不僅是精神文明的一種傳揚形式，也是社區(qū)與群眾溝通的橋梁和紐帶，更是和諧社區(qū)創(chuàng)建的重要組成部分。社區(qū)文化建設要作為“一把手”工程來抓，黨政主要領導要親自過問、親自抓，將文化建設作為一個獨立的目標體系，納入整個經濟社會發(fā)展的大坐標中，形成上下聯(lián)動，齊抓共管的局面，以經濟硬實力和文化軟實力的共同提高促進社區(qū)和諧發(fā)展。建議區(qū)里適當提高基層文化建設在鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道績效考核中的權重。
2、落實文化發(fā)展專項資金。鞏固公共文化服務
體系示范區(qū)創(chuàng)建成果，建立扶持激勵機制，切實落實《雨山區(qū)文化發(fā)展專項資金扶持辦法》。通過相關評比表彰，采取以獎代補方式，對群眾文藝團體，根據(jù)其規(guī)模、開展文化服務的數(shù)量和質量及社會效益，給予適當?shù)莫剟罘龀�，調動群眾文藝團體開展群眾性文化活動的積極性和創(chuàng)造性，促進社區(qū)文化軟硬件建設。對優(yōu)秀文化人才和優(yōu)秀作品進行獎勵，培育社區(qū)文化特色的“新品、優(yōu)品、精品”，推動社區(qū)文化建設步伐。
3、建全社區(qū)文化建設發(fā)展機制。完善社區(qū)服務管理體系，制定社區(qū)文化建設相關制度，采取激勵措施，加大政府購買公共文化服務力度，充分利用機關、企業(yè)、學校、家庭的'文化資源，將社區(qū)內的場、館、站、室對居民免費開放。整合社區(qū)文化資源，解決居民活動場地不足和轄區(qū)單位文化資源空置的矛盾，實現(xiàn)資源共享。擬用1-2年時間，通過實施文化惠民民生工程，在全區(qū)每個社區(qū)新建或改建一個綜合文化活動小廣場，滿足社區(qū)開展各類文化活動的需要。
4、創(chuàng)新社區(qū)文化建設活動形式。開展社區(qū)文化活動應把握社區(qū)文化生活的新特點，在內容上、形式上進行探索和創(chuàng)新。在開展適應老年人的文化活動外，也要創(chuàng)造條件，設置一些適應少年兒童的課外活動內容。同時，還要不斷創(chuàng)新方式，吸引中青年參與到社區(qū)文化活動中來。在內容上要充分考慮各類文化的結合，在形式上要注意便于居民參加。在具體活動上要根據(jù)需要，適時開展一系列群眾參與面廣的文化賽事活動，增加群眾的參與面。在開展系列文化活動中，發(fā)揮各類業(yè)余文藝團隊的作用，調動各方面積極性，形成“群眾活動，活動群眾”的局面。
5、提高社區(qū)文化人才服務水平。培訓現(xiàn)有人才隊伍，完善培訓機制，制定培訓計劃，對現(xiàn)有人才隊伍進行多形式、全方位的培訓。對轄區(qū)文化人才進行登記造冊，統(tǒng)籌協(xié)調轄區(qū)文化人才的使用，充實社區(qū)文化隊伍。選聘一批既有專業(yè)知識技能和組織協(xié)調能力、又熱心社區(qū)服務工作的人才，擔任社區(qū)文化活動輔導員，負責組織、指導開展社區(qū)文化活動。
師資隊伍建設調研匯報5
都說頭三年是新教師的黃金時期，在參加工作前，實習學校的指導老師個個都告訴我要好好抓住頭三年的時間。因為學習認真、工作努力的話，這段時間能夠讓我形成屬于我自己的教學風格。三年一過的話，教學思維形成一個模式就很難改變過來的。所以在此本人結合個人專業(yè)的特點，現(xiàn)制定個人的三年進修計劃，以作鞭策。
一、教育教學方面
1、明確自己的專業(yè)發(fā)展發(fā)向，要在自己的專業(yè)方向上多下苦工。
要系統(tǒng)地學習并掌握現(xiàn)代教育的理念和技能，掌握本學科教育的國內外發(fā)展動態(tài)，拓寬專業(yè)知識面，不斷更新教育觀念，力爭成為教育教學和科研的帶頭人。
2、積極參加省、市、區(qū)內新課程改革的培訓，把新課程理念融會貫通，使之內化成自己的教學行為，使自己的信息技術課堂別具一格。
3、經常走出去聆聽、特級教師的觀摩課以及各種研究課，吸取他們的精華，吸取新的教學信息，不斷改進自己的課堂教學，逐步形成自己的教學風格，提高課堂教學效果。
4、敢于開拓創(chuàng)新，多寫案例、教育日志、論文，使自己成長為“研究型”的教師。
經常反思、總結，以求真、務實的態(tài)度和實事求是的精神搞好教學科研。
二、理論學習方面
1、做一名學習型的教師，利用課余時間，進修個人學歷，多看課外書，不斷豐厚自身的文化底蘊，提高自身修養(yǎng)。
加強專業(yè)書籍的學習，豐厚教育理論水平，不斷摸索教育規(guī)律，使教學更加嚴謹，科學。
2、教師是學生的典范，教師的一行一舉都會成為學生模擬的對象。
教師應積極參加社會公益活動，以身作則，用自己的行動去教育學生。做一個師德的表率、育人的模范、教學的標兵、改革的先行者。
3、要不怕上課，不怕失敗，多次嘗試，在教育主管部門組織或安排的教育教學研討或對外交流活動中積極承擔教育教學觀摩、示范課任務。
4、寫好教學反思，在反思中尋找教學理論的支撐點，使教學實踐提高到理論的層面，讓自己的教學水平得以升華。
三、思想方面
教師是太陽底下最光輝的職業(yè)!作為一名教師，對自己工作充滿熱情才是最重要的。我要做到熱愛自己的工作崗位，把學�？闯墒亲约旱�.家，把學生當成是自己的孩子。在工作中兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇，服從學校的工作安排。在工作中要做到不斤斤計較，工作中任勞任怨。還要多看一些有關教學方面的書籍。如：、《中小學信息技術》、《小學生電腦報》、《電腦迷》等有關教育教學的理論方面的報刊雜志，以此來提高自己的教學水平。
在未來的三年里我對自己制定的總目標是：努力成為業(yè)務水平較高的教師、并在科研上有所收獲。
一年目標：虛心接受師傅的指導和幫助，端正教育思想，熱愛工作，熱愛學生。能上幾次公開課，并能取得老師的肯定。在論文寫作上在區(qū)里或學校有所成績。在工作上能得到老師的肯定及信任。
二年目標：在教學上有一定的提高。科研上也有富有新意的課題進行研究。
三年目標:成為業(yè)務水平較高的教師，能夠獨立接受上級的安排。在科研上有一定的成績，得到領導老師學生的肯定及喜歡。
三年后的我將是個全新的我，我堅信這樣一句話：“我不能肯定努力了一定成功，但有一點我能肯定，那就是不努力一定不能成功!”前路漫漫，不管前面等著我的是無言的成功的喜悅還是無盡的失敗的困苦，我都會為之努力。我愛教師這個職業(yè)，我愿意為此付出，我會在這條路上越走越好。
師資隊伍建設調研匯報6
為建設一支師德高尚、業(yè)務精良、熱愛教育工作的高素質的班主任隊伍，適應全面推進教育現(xiàn)化化工程，全面實施素質教育的要求，本著以德立校、依法治校的辦學方針，特制定卡加曼小學班主任培訓計劃。
一、指導思想
為了全面貫徹落實合作市教育局《教育教學質量管理提高三年行動計劃第四階段工作安排的通知》精神，適應社會教育發(fā)展的需要，轉變班主任的教育觀念，提高班主任的職業(yè)道德素質和教育教學水平，以整體優(yōu)化班主任隊伍建設為主線，以培養(yǎng)觀念先進、素質優(yōu)良、業(yè)務精湛的“名優(yōu)”班主任隊伍建設為重點，以完善班主任隊伍的管理機制為保障，建設一支結構優(yōu)化，富有活力的高素質、專業(yè)化的小學班主任隊伍。
二、目標任務
1、長遠目標規(guī)劃。堅持學用結合，講求實效的原則，面向全體班主任教師，通過多種形式開展全員培訓，促進班主任教師轉變教育思想和觀念，掌握現(xiàn)代教育理論，樹立愛心意識、服務意識和培養(yǎng)意識,從而提高班主任教師隊伍的專業(yè)化水平。加強班主任繼續(xù)教育，努力建設一支擁有較強的實踐能力、創(chuàng)新能力和教育教學研究能力的高水平的班主任隊伍。
2、階段目標。努力創(chuàng)設有利于班主任教師成長、成才的機制和環(huán)境。制定優(yōu)秀班主任的評選表彰方法，每學期舉行一次評選活動，鼓勵班主任教師敢于冒尖，爭當先進，促使中青年優(yōu)秀班主任教師脫穎而出。定期組織班主任工作經驗交流,帶動班主任隊伍的整體水平的提高。
三、內容措施
1、加強師德建設，提高職業(yè)道德水平。
認真貫徹落實《公民道德建設實施綱要》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，加強研究和積極探索師德建設的特點和規(guī)律，在內容、形式、方法和管理體制等方面努力改進和創(chuàng)新，促進師德教育經�；⒅贫然�，增強新時期師德教育的針對性和實效性。以班主任培訓為主，并通過考試、問卷調查等形式，加強對班主任教師師德的考核，并實行“師德一票否決制”。
2、加強班主任隊伍建設。
班主任是全面直接負責一個班級學生的思想、學習、健康和生活的教師。班主任隊伍的業(yè)務能力和管理水平直接影響到學校德育工作的開展.為提高班主任的整體素質,德育處通過組織外出學習、每月集體培訓和班主任自學相結合等方式加強對班主任的培訓，力爭培養(yǎng)一批具有較高教學水平和熟練的業(yè)務知識，注重對班主任工作研究，具有一套行之有效的工作經驗，具有示范性，得到絕大多數(shù)師生、家長好評的班主任隊伍。
3、充分發(fā)揮骨干班主任教師的'帶頭作用.
學校充分發(fā)揮骨干教師的作用,開展結對子活動.并通過舉行班主任工作經驗交流、集體研討等活動，促進班主任間的相互學習,相互借鑒.鼓勵班主任利用各種渠道學習搜集各種先進的班主任工作經驗和班級管理方法,并靈活運用于班主任實際工作中。為學生的發(fā)展和一生的幸福奠定基礎是學校德育工作的目標，我們將踏踏實實地開展工作，為提高我校班主任教師的整體素質而不懈努力。
附：培訓具體內容安排：
理論學習方面：
1、關于班主任常規(guī)工作及基本要求，探究班主任工作的一般規(guī)律的有關內容。
2、優(yōu)秀班主任的經驗和方法。
3、關于調動學生的學習積極性，加強與任課教師密切配合，爭取家長的支持與配合方面的理論或案例。
4、提高班主任工作中的案例分析和經驗總結的能力方面的內容等等。
班級實踐管理方面：
1、每月進行一次班主任工作情況匯報
2、每學期一次班主任工作經驗交流
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