先進班主任事跡
在我們平凡的日常里，大家最不陌生的就是事跡了吧，事跡以先進對象的先進事跡為主要內容，以敘事為主要表達方式。一般事跡是怎么起草的呢？下面是小編整理的先進班主任事跡，歡迎大家分享。
先進班主任事跡1
XX老師20xx年走上幼教崗位，從事幼教事業(yè)十五年，從最初無所適從到現(xiàn)在的淡定從容，她始終保持著對幼教事業(yè)的一份熱愛，堅守著自己的教育理念，立足專業(yè)實踐，腳踏實地的成長著。她執(zhí)著追求、潛心鉆研，懷著驚喜和感恩，猶如陽光下的蒲公英，傳承著蒲公英扎根、成長、傳播的精神。她是市級教學能手、區(qū)級優(yōu)秀骨干教師、區(qū)級優(yōu)秀家教教師，所帶的班級被評為市級“溫馨教室”稱號。
一、投身愛的事業(yè)，堅定愛的理想
17年前，剛從學校畢業(yè)的她，帶著對幼教這片凈土的向往與渴望，迫不及待地投身于幼兒園這個多彩的世界，去實現(xiàn)自己的夢想。在這片沃土中，面對一雙雙機靈的眼睛，面對孩子之間的矛盾，她漸漸地悟出:作為幼兒教師，不僅要做好蠟燭照亮幼兒，更要擁有一顆永恒的愛心。因此，她時刻以《幼兒教師專業(yè)標準》來要求自己，以自己良好的言行舉止、愛的付出來感染孩子們。
20xx年她自從接觸了蒙特梭利教育，深深的被蒙氏教育理念吸引住，蒙特梭利認為“教育是自然的過程，幼兒的成長不是通過聽取話語而獲得經(jīng)驗的，而是通過在環(huán)境中經(jīng)歷得到發(fā)展”。她注重蒙特梭利的教育原則，為幼兒提供了一個適宜的、有準備的環(huán)境，有了這樣的自然的環(huán)境，她們班的幼兒在工作中特別專注、有獨立思考和秩序感。
二、愛心領航，打造溫馨的“蒙古艾力”
《幼兒園教育指導綱要》明確指出：幼兒園應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足幼兒多方面發(fā)展的需要，使幼兒在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗。在班級文化建設方面，她本著“溝通、以人為本、尊重”的原則，共同協(xié)商探討，力求使班級氛圍充滿溫馨、藝術化、有節(jié)律、自由輕松、美好舒適、有序、有準備、自然、樸實、有生命感、有季節(jié)性、和諧、鮮活、合作、有交流、互動、充滿關愛、平等的環(huán)境。
她非常重視班級中人文環(huán)境，這比由物質形成的氛圍更重要。老師和孩子，孩子和孩子之間一定是像家人一樣平和自然、和諧友好，有合作，有交流，有互動，且充滿關愛。在這樣的氛圍中，孩子才能沒有壓力，不討好老師，不害怕老師，才能很好地與老師合作，老師也才能完成引導者的角色。老師在幼兒園并不是在扮演教師的角色，而是選擇了和孩子生活在一起，于是我們跟孩子之間的關系是平等的。
她非常重視“班級文化”對孩子成長的作用，因而班級團隊、師幼、家園之間平等和諧的關系成了她努力的目標。每帶一個新的班集體，我都會將溫馨的“蒙古艾力”作為發(fā)展目標，跟家長合作密切，并得到了家長的大力支持和認同。不管是在工作中還是生活中，她做到了以身作則，用誠心、愛心、熱心與耐心不斷提升自我修養(yǎng)，潛移默化地對班級成員施以影響，毫無保留地將自己的工作經(jīng)驗傳授給她們，給予大家最及時的關懷與幫助。
孩子的教育需要家長和老師共同參與。作為教師，只是為孩子的教育開了個頭，真正堅持、持續(xù)為孩子的良好教育付出的是每一位家長。沒有家長參與的教育是不成功的教育，孩子也不會得到良好的發(fā)展�！边@是她經(jīng)常和家長們說的.一段話。
她的教育活動不僅僅是面向孩子，同時也面向家長。她把每位家長當成朋友，急家長所急，想家長所想，真誠的與每位家長交流，一起為孩子們的健康成長而努力。為了讓家長積極配合班級工作，她為家長們創(chuàng)造了很多參與班級活動的機會。如：每學期開展的民族體驗日和半日開放日活動中讓他們感受到了家園配合對孩子成長的重要性，形成了溫馨的“蒙古艾力”的班風。家長們也非常感激她，許多家長表示，自己一定要主動與老師合作，教育好孩子。
三、潛心研究，培養(yǎng)孩子良好的生活品質
一日生活是幼兒在幼兒園一天的全部經(jīng)歷，“追求幼兒當下生活的質量，為幼兒未來的生活打下基礎”已經(jīng)成為幼兒教育共同的價值取向。為了讓孩子們養(yǎng)成良好的盥洗習慣，她在班里提供了色彩不同、大小適宜、形式各異的肥皂，以及正確洗手的步驟圖片粘貼在衛(wèi)生間墻上，并在集體教學中進一步了解了盥洗的重要性。午睡環(huán)節(jié)是幼兒一日生活的重要部分，剛進入小班的孩子，離開父母來到了新的環(huán)境，有的孩子感到焦慮，午睡時哭鼻子不睡覺，讓老師抱一抱才能安穩(wěn)的入睡，老師并觀察到有的孩子午睡時踢被子現(xiàn)象，為了讓幼兒舒適安穩(wěn)的入睡，她讓孩子穿睡衣入睡，孩子們從家里帶來這種好看的睡衣，睡覺時互相欣賞、互相贊揚，孩子們的臉上洋溢著幸福的笑容。
四、體驗中獲得快樂
作為老師了解幼兒的學習特點，給幼兒提供豐富多彩的材料，讓幼兒親身感知和體驗中獲得快樂。小班第一學期幼兒的自理能力差，好多孩子自己不會穿脫衣服，為了提高幼兒的自我服務能力，她在區(qū)域活動中投放了各種款式的衣服，讓幼兒在操作中學會穿脫衣服和疊衣服。幼兒到了中班自理能力方面明顯提高了，她給每位幼兒提供洗衣板，讓幼兒自己動手洗毛巾，通過這樣的活動幼兒的自我服務能力得到了發(fā)展，幼兒在勞動中得到了快樂的體驗。還有每年的春暖花開時班里的種植活動開始了，幼兒自己動手種植物，每天清晨來到班里迫不期待的觀察自己種的植物，幼兒之間紛紛議論陽陽的植物長高了，樂樂的植物發(fā)芽了等等有趣的事情，等到幼兒種的蒜長出來了班里進行《雞蛋炒蒜苗》，讓幼兒自己洗雞蛋、打雞蛋、攪拌雞蛋、洗蒜苗、切蒜苗、炒雞蛋蒜苗等系列程序都讓幼兒親自完成，這樣的體驗中幼兒感到特別快樂，回到家里很自豪的給家長們說：“我會炒雞蛋了”等等說不完的話題。
園里每學期舉辦2到3次民族體驗日活動，她作為蒙古族老師很榮幸，將自己的民族文化傳承，在班里組織蒙古族迎接客人的禮節(jié)，看到長輩怎樣磕頭，獻哈達交換鼻煙壺，倒酸奶，蒙古族飲食文化，蒙古族那達慕等等民族體驗日活動，通過幼兒親身體驗，感受到了蒙古文化的博大精深，作為蒙古族幼兒而自豪。
五、熱心傳播，在實踐中成長
在多年的實踐中，自主承擔多項任務中成長著，并獲得了諸多成績。
（一）自主承擔各項任務
作為區(qū)級優(yōu)秀骨干教師起到了示范引領作用，在幫扶送教過程中，結合手拉手幼兒園需要，在區(qū)域實施方面進行了分享和指導。并承擔了園內教研任務，如進行“幼兒一日生活的實施與策略”“幼兒園晨間活動的改革”“本土活動課程教研”等。
�。ǘ┇@得多項成績
行政表彰:
20xx年4月在青年教師基本功競賽中榮獲一等獎。
20xx年12月在東勝區(qū)第十四屆幼兒繪畫評比活動中榮獲優(yōu)秀輔導獎。
20xx年所帶的班級被評為區(qū)級“溫馨教室”。
20xx年在東勝區(qū)春節(jié)、元宵活動中攝影作品《紅葉》獲得三等獎。
20xx年12月榮獲東勝區(qū)“教學能手”稱號。
20xx年12月榮獲鄂爾多斯市級“教學能手”稱號。
20xx年4月被評為東勝區(qū)優(yōu)秀骨干教師。
20xx年7月所帶的班級榮獲鄂爾多斯市級“溫馨班級”稱號。
20xx年11月被東勝教育、婦聯(lián)、家長中心校評為先進家教工作者。
論文發(fā)表：
20xx年1月在云南省《學前教育研究》雜志發(fā)表論文《如何讓小班幼兒主動參與音樂律動》。
有一位學者說：教育是一門藝術，心育是最高境界。古希臘哲學家柏拉圖說：教育非它，乃心靈轉向。這是教育的最高境界，也是我追求的最高境界。我希望自己永遠是陽光下的蒲公英，用心扎根、用心成長、用心傳播。
先進班主任事跡2
從xx年秋季起，魏xx擔任xx級法學5班的班主任工作。該班是法學院xx年級人數(shù)最多的班級，也是最具有生機和活力的班級之一。該班級現(xiàn)在處于大學四年級，學生正處于各方面發(fā)展的重要階段，班上61名同學中已經(jīng)通過司法考試的同學有13名，已經(jīng)保送研究生的同學有5名，全班半數(shù)以上同學仍在準備參加司法考試或者公務員考試，在生活方面同學們開拓創(chuàng)新、互幫互助，是一個積極向上的集體，一個奮發(fā)有為的團隊。根據(jù)該班實際情況和具體需要，也根據(jù)法學院學工辦的要求，魏德才每年制定工作計劃，積極組織落實并做好總結工作�；仡欉^去的四年，在學校學院各級領導的關心支持下，尤其是在韓書記的正確領導下，在法學院學工辦和團委的大力配合下，魏德才和該班級同學共同做了些工作，總結魏xx的班主任工作主要有以下五個方面的經(jīng)驗。
一、堅持正確的指導思想
堅持用科學發(fā)展觀來統(tǒng)領班主任班級工作，具體來說就是有好的指導思想來管理班級和同學。魏老師首先加快了班主任相關知識和技能的學習和研究，努力提高自身的知識水平，在實際中魏老師與同學多談心，多聊天，給學生創(chuàng)新與實踐的機會，多到學生宿舍、食堂、教室中發(fā)現(xiàn)學生的困難，讓學生能夠理解和支持黨的路線方針政策，并在學習與生活中找到正確的方向。 以科學發(fā)展觀為指導全面提高教師自身的綜合素質，更新觀念，創(chuàng)新理論，拓展學生工作實踐，魏老師在做好班主任工作的同時加強思想政治教育。他通過qq群、微博、人人網(wǎng)等途徑解答學生各種問題。發(fā)現(xiàn)同學中酗酒、攀比等不正�，F(xiàn)象及時糾正，這個過程中堅持以理服人。發(fā)現(xiàn)同學中的共同愛好和共同志向他及時做好引導，并能夠組織同學形成團隊共享資源，共同進步，形成良好的班級氛圍。
二、打造扎實能干的班干部隊伍。
魏老師通過與班干部聯(lián)系來掌握班上同學總體動態(tài)。由于大學生一般自理能力較強，思想也比較成熟獨立，為了給他們充足的時間去準備各種考試，沒有特別的事情，他盡量少開大班會，而改由與班干部或者其他同學小范圍的座談以了解班上情況。該班的主要班干部許建剛、孫美、常明、楊志穎、陳守海等各有各自的特長，能夠團結同學，尤其是楊志穎、劉炳如等同學工作踏實可靠，對個人要求較高。選拔優(yōu)秀的學生對班委會的班務工作進行必要的指導和監(jiān)督，能夠促進班委會高效、踏實、公正地為全體同學服務。由于該班六十多人，班委會之外需要引進ombudsmen(事務專員)制度，這三位同學不是班干部，也不是班主任的密探，他們由同學選舉產生，在召開班會時由三人共同獨立地對班委會前一階段的工作發(fā)表一份書面評價意見。這份書面意見往往獲得同學、老師的`一致認可。
三、做好獎學金與助學金的評定。
大學期間需要評定的獎學金比較多，再加上家庭困難補助等，這些需要做大量的工作。魏老師堅持做到三點：首先嚴格執(zhí)行國家學校的相關規(guī)定，依法辦事。其次，嚴格按照學校學院的各項要求，做到工作有規(guī)范，達到公開、公正、公平。第三，抓好突出問題，做好貧困生補助的相關工作。由于該班學生人數(shù)眾多，貧困比例較高，同學對于貧困生補助關注程度較高，這項工作堅持合法合理，能夠讓急需助學進的同學獲得資助。針對擁有高檔筆記本電腦、高端名牌手機、進口游戲機（psp）的同學申請助學金，魏老師和班委都不予批準。針對獲得助學金后請同學朋友吃飯喝酒的同學，其在來年的申請將不予考慮。更重要的是在同學中樹立正確的價值觀，努力讓同學意識到評選助學金并不是比誰更窮而獲得部分資金。把助學金讓給更需要的同學，這已經(jīng)在07級法學五班形成班風。
四、勤于事務并善于總結。
xx年急性腸道傳染病事件發(fā)生以后，魏老師積極的與班上同學聯(lián)系，了解其思想動態(tài)，對全部同學進行關注，多次到學生宿舍了解學生生活困難，穩(wěn)定同學情緒。在學校封校的時間里，該班同學的素質都比較高，非常顧大局，識大體，對學院和班干部的工作也非常支持。 四年來魏老師多次參與班級同學的各種活動、多次與同學促膝長談，逐漸地總結了大學班主任工作的特點和方法，并在學工辦李xx老師、張曉風老師、團委林xx老師的支持下，處理了一些較為復雜的問題。xx年元月，他作為教師代表參加了在文昌舉辦的法學院學生工作會議。xx年6月，他撰寫的論文《論高校團隊協(xié)作式班主任工作模式的構建》一文發(fā)表于《長春工業(yè)大學學報（高教研究版）》。魏老師正在根據(jù)四年來的班主任工作撰寫論文《論班主任對于大學生影響的維度及其創(chuàng)新》，這是他對于班主任工作理論的思考與創(chuàng)新。
20xx-08-25
先進班主任事跡3
從接手高一(15)班開始，她就努力使自己成為學生的良師益友，做到了身正示范。在班級管理上，她追求的最高目標是培養(yǎng)優(yōu)秀的班風學風，為師生打造最舒心的教學環(huán)境。她的第一堂班會課就是“先學會做人，再學會做文章”。她深知：思想品德是人精神、行為的基源。一個有雄才大略胸中甲兵的人，其思想品德必然是極其高尚的。每學期，她與各位班級干部多次組織班級同學開展這方面的教育活動，形式多樣，辯論、演講、聯(lián)歡，這些活動在同學中反應強烈，同學們各抒己見，極大多數(shù)同學都樹立了正確的世界觀，人生觀。來自思想的動力在班里掀起了一股“學先進，爭上游”的學習風氣，且班級每一位學生都有強烈的集體榮譽感意識。
她所帶的.班級學習成績都名列前茅，關鍵是她用科學的方法指導學生的學習。每學期，她通過請家長到校開講座、請高三學生全國競賽獲獎者介紹學習經(jīng)驗、同學之間相互介紹學習經(jīng)驗等班會活動的開設，使同學們逐步養(yǎng)成了良好的學習習慣和科學的學習方法;通過制定“問今天”、“每天十問”等學習計劃，同學們能做到訂好每天的學習計劃，做到今日事今日畢，并確立正確的學習目標，學會合理利用學習時間;通過定期推薦可讀性文章，如“要學會自己打江山”、“聰明與否不重要，心理素質是關鍵”等活動，擴大了同學們的知識面，并以事跡激勵自她;通過建立“學生學習情況跟蹤表”、建立“學生成績流動檔案”等形式，及時了解學生的學習情況。
她管理班級，把自主權讓給學生，促進學生自她管理的養(yǎng)成。她在班上實行了值日班長制和班干部輪換制，旨在培養(yǎng)學生的自她管理能力。在這期間，值日班長和班干部輪換每一個月?lián)Q一次，她就要做大量工作，協(xié)助班干部做好選拔、考查等工作。正是由于她認真踏實的工作管理，在她所擔任班主任工作9年中，年年都被評為�！皟�(yōu)秀班主任”，XX—XX年獲得“張家港市優(yōu)秀德育工作者”稱號，XX年被評為“校十佳師德標兵”，XX年被評為“校十佳班主任”，所帶的高三(15)班每學期都被評為“校優(yōu)秀班集體”。
先進班主任事跡4
xxx，一畢業(yè)就踏上了班主任的工作崗位，用一顆平常的心，做著一些平凡的事，所帶班級每年都被評為優(yōu)秀班級。她個人先后榮獲濰坊市教學能手、xx市優(yōu)秀教師、xx市十佳班主任、xx市有突出貢獻的中青年專家等榮譽稱號，并多次獲濰坊市政府教學成果獎。
用心溝通，科學育人。李老師的治班理念是：熱情工作，真誠溝通，科學育人。公平對待、關心愛護每一個學生。她相信“一雙眼睛看不住幾十個學生，但一顆愛心卻可以拴住幾十顆心。”
正確關愛，將愛進行到底�！捌珢邸焙筮M生，采取“不放棄”的方法，走進學生心靈�！皣缾邸眱�(yōu)等生，優(yōu)等生的缺點往往容易被忽視、被原諒，但小的.缺點也會造成大的隱患，她從不遷就他們。“博愛”中等生，中等生是容易忽略的群體，對這類學生李老師主要的方法是給予關注、創(chuàng)設機會、激發(fā)熱情。
注重陪伴，與學生在一起。李老師跟學生讀在一起，學在一起，跑在一起，玩在一起，所有學生需要的時候，都跟他們在一起。讓學生有親切感、安全感、幸福感，與學生在一起，不僅讓自己更有親和力，又能保持一顆不老的童心和永遠的激情。
先進班主任事跡5
我叫王培東，參加工作15年，有十余年的班主任工作經(jīng)歷，在工作中，我一直把滿腔的熱情全部傾注到了學生身上和教學中。在自己的努力和校領導的幫助下，我所帶的班班風正、學風濃，班級的各項活動和教學成果始終名列年級前茅，多次受到學校的表彰。我想從下幾個方面把我的一些做法加以總結：
一、以身作則，無私忘我，做學生的表率。
要帶好班級，不但要加強自身的思想建設，還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神，要有一顆從我做起的誠心，有一顆關心愛護學生的愛心，還要有一顆干好班主任工作的信心。為此，當班主任之初，我就下定決心，要用無私奉獻、高度負責的精神，贏得學生的信任和家長的放心。我每天總是早早來到學校，到教室里了解班里的情況，或找個別同學談談心，或幫助學生解決生活和學習上的一些問題，放學后一定要到教室看一下才放心的離開；任課教師有事或自習課上我自愿和學生泡在一起，帶領大家一起讀書、學習；課間十分鐘、經(jīng)常和學生一起活動，大掃除，我和學生一起搞；在生活上，我更是無微不至地關心每個學生，時時提醒學生注意安全、健康；學生生病、受傷，我都是第一現(xiàn)場趕到、精心護理和及時送去就醫(yī)。記得上學期，我班同學趙陽波在走廊里和其他同學做游戲時，不小心被標語牌上的鐵皮割傷了胳膊，傷口有十來厘米長而且深，我立即從辦公室里找來一條干凈的毛巾給他扎住汩汩流血的傷口，帶他去了中醫(yī)院并立即和他家長取得聯(lián)系。在醫(yī)生給他清創(chuàng)時，他疼痛萬分，我一直陪在他身邊給他鼓勁加油。直到他父母趕到，我才匆匆趕回學。學校、班級搞活動，我一直都陪著學生，一起經(jīng)受嚴寒酷暑，一起享受痛苦和快樂。自參加工作以來，我從未誤過一節(jié)課，年年幾乎全勤。這種認真、負責的工作態(tài)度給學生樹立了良好的行為榜樣，也形成了無形的動力，全班同學都能按時到校，很少有人遲到，學習和各項活動都能認真對待，一絲不茍。由于全班上下齊心協(xié)力，班級工作開展的有聲有色。
二、關心愛護學生，獻出自己滿腔的愛。
要讓學生成材，把他們帶到理想的境地，就必須關心愛護他們，做他們的知心人，我把“動之以情、導之以行、曉之以理、持之以恒”作為關心學生的座右銘。干班主任工作以來，我從沒有體罰過學生，即使學生犯了錯誤，也能心平氣和，對癥下藥。班上農村父母進城務工、離異家庭的孩子有幾十個，在我細致、耐心地工作下，他們都能自強、愉快地在這個和諧的大家庭中生活、學習。我班同學周學君來自農村，通過她的談心錄我了解到她心里有點自卑，不敢和老師，同學交流。（學生剛入學我就要求他們每周寫一篇談心錄）于是我在談心錄里給她出點子，加油，課余時間找他談心以減輕她的負擔。經(jīng)過一學期的努力，她變得自信了，和同學的關系融洽了，學習成績也在穩(wěn)步上升�？吹剿淖兓业男睦镆彩怯芍缘馗吲d。
三、相信學生，尊重學生，做好學生的思想教育和心理教育。
一個教師相信學生，尊重學生，對于優(yōu)秀的學生容易做到，對于學習、品質差的學生，要做到就比較困難，可班務工作的重要方面就在這部分學生身上。我相信每一位學生都有自己的創(chuàng)造強項，要允許有差異，耐心指導。每個學生都有一定的長處和閃光點，要善于發(fā)現(xiàn)學生的長項，抓住每一個教育良機，適時表揚、鼓勵。體貼后進生，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強心，讓后進生不成為掉隊的孤雁。為此我在班里開展了表揚活動，做法如下：同學們把自己的名字寫在一張紙上，放在一個袋子里，每次由班長抽取一人然后全班同學一起找這個同學的.優(yōu)點并在班里說出來，被表揚的同學心里美滋滋自信心大增。因此，同學們每周都期盼著表揚活動，期待著自己被抽中，成為幸運兒。一個鼓勵的微笑，一記肩背上善意的輕拍，一次心與心的談話，我都毫不吝嗇地面向每一個學生，讓他們都有做人的需要和前進的動力。
四、重視班會的開展。
我十分注重每次主題班會的實效性，使每次活動都讓學生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導以后的言行。我班每周定期舉行的班會放在星期五下午最后一節(jié)課，每次我先就班級一周的情況做一簡要的總結，然后把班會時間交給班委會成員，開展的活動有主題班會，有快樂讀書”活動，讀名篇，寫心得，有唱歌比賽，演講比賽，有讀書交流展示活動，有講故事，誦經(jīng)典，評習作；每月讓學生辦一期“快樂讀書”小報；并且要求學生將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會以及參加讀書實踐活動的作品，獲獎情況等記錄下來裝入“個人成長記錄袋”。通過開展豐富多彩的班級活動，展示了學生各方面的才能，發(fā)展了個性，同時優(yōu)化班了級文化環(huán)境，豐富了學生精神生活，促進學生綜合素質的全面發(fā)展。多數(shù)班會我都讓讓學生自己組織、自己管理、自己發(fā)展，逐步形成一個健康向上、團結協(xié)作的班集體。
作為一個班主任，雖然不能保證每一個同學都成才，但我會盡自己的全力讓我的學生都“成人”，成為一名對社會，對國家有用的人。我將發(fā)揚團結協(xié)作，改革創(chuàng)新，不斷進取的精神，嚴于律己，無私奉獻，不辜負領導給予的支持和關愛。我將加倍努力于班主任工作，爭取更大的成績。
先進班主任事跡6
2020年寒假期間，新型冠狀病毒在中華大地肆虐，抗擊防疫形勢異常嚴峻。面對疫情防控的嚴峻形勢，全校師生及家長積極行動，眾志成城抗疫情，將點滴溫暖匯成大愛江河。
“在這場全民疫情防控阻擊戰(zhàn)中，換做誰都不可能置之度外。舍小家，為大家，作為一名人民教師，我應該沖在前面。我們每一個人都是戰(zhàn)士，為保衛(wèi)全民健康，眾志成城，風雨同舟，我相信，這場防疫戰(zhàn)，我們很快就會打贏!”
盡管家里有一個正在上幼兒園的孩子和一個剛滿周歲的孩子。可接到任務的她卻絲毫不猶豫！她，就是第一小學的一名教師李茜。
這個寒假，白天除了給班級的孩子們提供學習指導，她還要陪伴自己的女兒學習，她在給學生答疑解惑時，只能讓剛剛五周歲的女兒哄著弟弟，而所有的工作都要在深夜哄睡兩個孩子后才能完成。
在這個特殊的寒假，她還在班級開展了童喜喜“新閱讀，喜說寫”課程，得到了家長們的認可和孩子們的喜愛。在班級群每天深夜都可以看到李老師對孩子們的點評和鼓勵。她所帶的班級，有三十多位學生獲得全國說寫小明星。她還鼓勵孩子們參加閱讀百萬富翁的比賽，假期才剛剛過半，班級里61名學生，讀書字數(shù)全部超過百萬字！為對前面一段活動開展進行總結，也為了激勵孩子們，她在班級群舉行了第一期公益課程線上頒獎典禮。
為了提升自己的教學能力，給孩子們提供更好網(wǎng)絡學習指導，她參加了颶風老師的課程學習，每天褪去一身的疲憊，哄睡兩個孩子，她便打開電腦開始每天一個半小時的網(wǎng)課學習，聽完課程再寫上一篇千余字的聽課心得，十二天的課程，她沒有落下一節(jié)課，撰寫了十二篇教學筆記。
為了落實“停課不停學”要求，她在線上組織學生上了別開生面的“開學第一課”---預防新型冠狀病防疫知識學習。并組織班級學生動手為戰(zhàn)斗在一線的工作人員繪制手抄報和錄制小視頻。
針對當前的疫情，學雷鋒紀念日她組織了線上“學習雷鋒精神，致敬抗疫英雄”主題班會，號召全體師生向雷鋒學習，并向奮戰(zhàn)在抗疫一線的白衣戰(zhàn)士致以崇高的敬意。班會課結束之后她組織孩子們拿出畫筆，用一幅幅精美的手抄報表達對祖國的祝福，對英雄的崇敬。
植樹節(jié)她組織了線上“我是護綠小使者”植樹節(jié)主題班會，號召同學們熱愛綠色，身體力行。
學校開展愛心抗疫、圖書漂流行動。她和學校的幾位老師一起精心挑選適合學生閱讀的書籍1600余冊，裝成了160袋愛心書包。為貧困家庭學生、抗疫一線醫(yī)護人員子女、留守兒童等孩子送去溫暖，并設計了愛心卡，為每一個孩子書寫了愛心寄語，鼓勵孩子們在疫情期間鍛煉好身體、多閱讀書籍、養(yǎng)成良好的.衛(wèi)生習慣，用積極的心態(tài)戰(zhàn)勝疫情。
除了做好學生線上輔導，做好德育處的工作，她還參加了學校的值班工作，每次值班她都會提前到崗到位。定時巡視校園，嚴防外來人員和學生無故進入校園，確保學校安全；與門衛(wèi)接洽，定時對校園進行消毒。
事無大小，看似簡單的事情，只有做的人才能體會到其中的繁瑣，無論布置什么樣的任務，她都沒有有一絲一毫的懈怠。把學校安排的每一項工作落到實處，盡職盡責。作為一名基層教育工作者，在這樣的特殊時期，她能嚴格地要求自己致力于學校的防疫工作，在平凡的崗位上恪盡職守，這種平凡愈顯深刻……
作為南和縣第一小學的一員，她用行動詮釋了新時代教師的擔當與責任，堅定地踐行著一名人民教師的初心和使命。
先進班主任事跡7
小周同志：XX年7月畢業(yè)于武陟地方師范學校，XX年8月在千村小學任教。由于知識豐富，職責心強，工作又用心認真，所以11年被焦作市授予“先進教育工作者”的光榮稱號。六年如一日扎根鄉(xiāng)村，辛勤耕耘，默默奉獻，結出碩果累累：先后發(fā)表《論“對小學生提出的問題我們應如何正確引導”》、《創(chuàng)新思維的研究》等學術論文；用心推進課程改革，探索新的教育方法和教學手段，XX年5月光榮入黨后，更是斗志昂揚，精神振作，全身心投入千村小學各項教育教學工作當中。
小周老師由于年輕有沖勁，勤懇認真，教學成績突出，因此他既是學校的骨干教師，又是學科帶頭人，一向從事畢業(yè)班語文的教學和科研。平時教學任勞任怨，勤勤懇懇，團結同事，熱愛學生，因此深受同事的好評、學生的敬愛、領導的肯定和家長的夸獎，在千村老百姓中享有很高的口碑。
小周老師品德高尚，言辭舉止得體，教學用心認真，成績突出，無愧于“優(yōu)秀教師”的殊榮，其先進事跡主要有：
一、思想教育有特色：
1、加強自身思想教育和職業(yè)道德建設。
“教書育人”是教師的天職。教師光具備必要的專業(yè)知識是遠遠不夠的，還務必具有高尚的思想水平和道德情操，以身作則，以自身的榜樣去感染、熏陶學生。小周老師深知：教師擔負培養(yǎng)下一代青少年的重任。教師的世界觀、人生觀、價值觀等思想情操和道德品質都會對全國五億青少年產生重要影響，因為在兒童和青少年眼里，教師是一切完美事物的化身和仿效的榜樣，是最有知識、最有教養(yǎng)、品德高尚的人。師德是學生道德的先導。因此，他十分注重自身的思想教育和師德修養(yǎng)，把自我培養(yǎng)成一個品德高尚的教師。
他作為一名黨員，始終堅持黨的領導，堅持黨的基本路線，堅持四項基本原則，處處嚴格要求自我，認真按時參加學校組織的政治學習和黨員組織生活，認真完成學習任務，寫出心得體會。關心國家大事，關心時勢，能主動學習黨的方針、路線和政策，以及學習黨的十六大會議精神和省兩會的精神，學習“三個代表”重要思想，不斷加強理論學習，提高理論修養(yǎng)和理論水平。能主動進行業(yè)務學習，接收別人好的做法和經(jīng)驗，學以致用，做到不斷嘗試，不斷改善，不斷總結，不斷提高。使自我成為一個理論先進，覺悟鮮明，品德高尚的人，并時時、事事、處處發(fā)揮共產黨員的先鋒模范作用。小周老師給人的感覺是一位有知識、有品德、有涵養(yǎng)、有作為的教師，是學生的良師益友。
2、以人為本，抓好學生品德教育。
他一貫重視學生思想品德教育和良好行為習慣的養(yǎng)成，用心引導學生學習《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，使學生“學會做人”，教育學生在家做個好孩子，在校做個好學生，在社會上做個好少年。由于他個性重視學生的品德教育和傳統(tǒng)美德教育，得到同行的認可和學生家長的好評，學生的群眾觀念和道德素養(yǎng)不斷提高和增強。
首先他十分重視學生的日常管理，利用《守則》和《規(guī)范》對學生進行系統(tǒng)的教育，教育學生自覺遵守班紀校規(guī)，愛護公物，團結同學，尊敬師長；學習勤奮刻苦，按時完成作業(yè)，不曠課不早退；穿著大方、干凈、得體，注意環(huán)境衛(wèi)生和個人衛(wèi)生；按時佩戴紅領巾，升旗時恭敬端莊；遵守社會公德和公共秩序，尊老愛幼、孝敬父母、樂于助人……
其次，抓禮儀教育，創(chuàng)禮貌班風。他結合社會主義榮辱觀——《八榮八恥》，引導學生用心認真學習，深入體會，親自踐行，開展“五講”、“四美”、“三熱愛”活動和“講禮貌，樹新風”活動，鼓勵學生爭取做“講禮貌懂禮貌”的好學生，構成良好的講禮貌班風。學生的巨大轉變，換來家長的嘖嘖稱贊：“我們的孩子懂事了!”“我們的孩子變得有禮貌了!”“還是周老師指導有方呀!”……
最后，開展豐富多彩的活動，讓學生得到實際鍛煉。小周老師始終堅持“德育首位”的教學原則，十分注重學生的思想教育工作，結合時事向學生宣傳黨的方針政策和國家的新發(fā)展，隨時關心國家大事，經(jīng)常利用班會、隊會、座談會、報刊雜志等諸多途徑和豐富多彩的`活動，對學生進行思想教育。有計劃地卡在形式多樣的活動，如“雷鋒在我身邊”、“清明節(jié)掃墓”、“環(huán)境小衛(wèi)士”等，引導學生在做中學習如何做人，比口頭宣講更有實際效果。二、求學上進有收獲：
小周老師最初學歷是中師，自我意識到知識的不足，利用業(yè)余時光進修，自學大學課程，XX年專科畢業(yè)，XX年又進修大學本科文憑。他這種用心上進的學習精神，深受同事的稱贊。他目前是千村小學知識豐富，學歷較高，年齡最小的人。作為新時代的教師，我們日益感到自我的吃力，對高科技、網(wǎng)絡信息等幾乎是一知半解，只有利用業(yè)余不斷地給自我“充電”，才能彌補自我知識面的不足。在這方面，小周同志無疑是目光超前的人，在學術研究方面帶了個好頭。
二、嚴謹治學有成果：
小周老師一貫以治學嚴謹著稱。他對新課程新理念理解深刻，掌握扎實，運用熟練，能夠靈活創(chuàng)造性地使用教材，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐潛力，全面提高學生的學習成績。
1、樹立“良師益友”型的師生關系。絕大部分教師在課堂教學中都是“高高在上”的，動輒批評斥責學生，甚至“拳腳相向”，致使不少學生見到老師紛紛回避。這種“獨裁型”的師生關系，既不利于學生的學習，也不利于學生的身心發(fā)展。小周老師一改“教師權威”的架子，蹲下來與學生談心，了解學生遇到的困惑和問題，幫忙學生解決困難，與學生成了朋友。透過自身的人格榜樣，影響和鼓勵學生明確目的，端正態(tài)度，激發(fā)學習興趣，調動學習用心性，與學生一齊享受成績進步的喜悅。班風純正、學風濃厚，構成了你追我趕的良好的學習氛圍。
2、大膽探索新的教學方法與教學手段。小周老師不僅僅是學校的教導主任，又是語文學科帶頭人，一向致力于學校的課改研究。他上課時教學方法新穎得當，讀、說、寫、演、唱，形式活撥多樣。課堂氣氛簡單愉快，學生學習興趣濃厚。他還因地制宜，動手制作相關教具，利用現(xiàn)代化多媒體輔助教學，使學校閑置多年的投影儀等設備有“用武之地”。
他課前精心準備，查找資料，靈活創(chuàng)造性地使用教材，并結合學生已有的知識水平選取恰當有效的教學方法與手段，從不打“無準備之仗”。上課時面向全體學生，鼓勵學生用心思考，大膽發(fā)言，及時予以肯定表揚。課后及時批改作業(yè)，鼓勵學生認真訂正，并對學生進行輔導，補缺補差，全面提高每個學生的學習成績。
3、學生進步明顯，成績優(yōu)異。作為一所偏遠落后的鄉(xiāng)村小學，其校舍簡陋，教學資源相當匱乏，尤其是教師水平參差不齊。由于交通閉塞，經(jīng)濟落后，幾年來也沒有分配的大中專教師調入，學校的學生成績水平不高。小周老師的到來就如“及時雨”，在周圍群眾之中“一石激起千層浪”。他一向從事高年級的語文教學，經(jīng)過調查分析，針對性地進行改革，徹底改變學生貪玩任性的陋習，變得懂事、禮貌、好學，成績進步明顯。學生感受到成功的喜悅，學習更加勤奮，勤學好問的班風日趨濃厚。他所教的班級成績在全鄉(xiāng)期末統(tǒng)考中多次獲前幾名的好成績，受到鄉(xiāng)中心校的表彰。
三、教研活動有碩果：
小周老師利用課余時光自覺認真學習新課程新理念，不斷提升自身的業(yè)務水平和教學潛力。同時，他能夠做到學以致用，用心探索，大膽改革，推動千村小學新課程改革的進程。他作為學校中層領導和骨干教師，一方面引導大家學習新課程新理論，另一方面舉行語文觀摩研討課，和大家共同座談評議，交流經(jīng)驗，取長補短，共同進步，使我校的校本培訓和新課改呈現(xiàn)蓬勃發(fā)展的良好局面。
小周老師在校內經(jīng)常舉行專題講座、座談會、集中培訓和群眾備課，并鼓勵其他老師上公開課、評議課，與大家一齊學習共同進步。小周老師是學校語文學科的科研帶頭人，結合語文教學中存在的不足，一向致力于作文教學的改革與探索，用心倡導《自由習作和自由評改》，鼓勵學生深入實際生活，留心觀察，寫日記，隨時記錄令自我感動的人、事、物，激發(fā)起學生寫作的欲望，有效化解學生作文頭疼的難題。全班學生熱愛寫作，用心性大幅提高，并影響帶動全校其他班級，組織并發(fā)起“千村小學作文研究社”，利用板報、墻報、廣播等形式展示評析優(yōu)秀作文，并鼓勵學生投稿，參加省市舉行的征文大賽。樹立學生寫作的信心，激發(fā)更大的寫作熱情，提高全校學生的作文水平。
四、班主任工作有成效：
小周老師一向擔任班主任工作，其工作也是卓有成效的。他始終堅持“德育為先”的原則，注重加強對學生進行思想政治教育，幫忙學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，培養(yǎng)學生分辨是非善惡的潛力，加強禮貌禮貌教育，加強行為習慣的養(yǎng)成教育�？梢姡乃枷虢逃艿轿�，全班班風淳正。
善于構建團結高效的班級領導核心。經(jīng)過民主選舉產生班委成員，能團結全班同學，工作認真負責，是老師的得力助手，協(xié)助老師正確有效處理班級事務。
定期舉辦豐富多彩的活動，實際鍛煉學生。小周老師尊重學生個性，鼓勵學生個性的發(fā)展，培養(yǎng)學生廣泛的興趣愛好，大力倡導學生用心參加各種類型的活動，在活動中鍛煉自我。鼓勵學生拓寬知識面，豐富知識結構。在全�；蛏霞壟e辦的活動中，是他的班級參加最多，獲獎也最多，多次被評為“先進班級”。
小周老師是師德的楷模，育人的模范，教育的專家，是教師學習的榜樣!更可貴的是獲得這么多榮譽稱號后，他仍是一如既往踏踏實實、任勞任怨地工作。他這種謙遜求實的精神，實在讓人敬佩!
先進班主任事跡8
我畢業(yè)至今一直擔任班主任工作，做為一個年輕的班主任，工作踏實認真，方法得當，得到學生和校領導的一致好評。班主任工作是艱巨而又重要的，自從我擔任班主任工作以后，我就一直盡心盡力地為當一名優(yōu)秀的班主任而努力工作。工作期間我付出了辛勤的汗水，收獲了可喜的成績，面對這些年充實的工作生活，我真的無怨無悔！
一、用愛心感染學生
作為班主任，關心學生就應該像關心自己的子女一樣，既要關心他們的生活，又要關心他們的健康，還要關心他們是否懂得學習的方法。更重要的是關心他們是否懂得怎樣做人。這正是作為班主任的職責所在。 愛心是具體的，具有濃厚的感情色彩的。例如每天早晨巡視教室，先看看學生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候，照料同學們衣服穿得是否合適，早上是否都吃過了早餐，各種學習用具都是否帶齊了。集體活動前要安排好同學們應必備的用品等�？傊�，同學們在學校的饑寒冷暖，喜怒哀樂幾乎事事關心。學生生病時，帶他去看病。家長感激，學生感動，我認為：這些看起來很平常，但這是作好一個班主任最基本的工作，其實這正是一個班主任愛心的具體體現(xiàn)。
二、善于做學生的思想工作是班級各項工作的基礎。
我一直把思想工作臵于班級工作的首要問題來抓。經(jīng)常利用班會課對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。還充分利用課余時間和有關學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育。并在班內積極開展“理想教育”、“感恩教育”、“養(yǎng)成教育”等各種行之有效的教育活動，讓每個學生找到目標樹立理想，挖掘他們的潛能，激發(fā)他們的斗志！我所帶的班級班風正學分濃，從未出過一起嚴重的違紀事件，這一切都要歸功于思想工作的成績。
三、善于組織和管理學生
班主任必須善于組織和管理學生，我感受最深的一點。作為班主任，要做的工作多而繁雜如果不能建立一個良好的班團委，各項工作就很難順利的開展下去。所以每一新學期的開始，我都會花很大的心思培養(yǎng)班組的.骨干力量，讓學生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且還培養(yǎng)了班干部的組織能力。就拿現(xiàn)在的班級來說吧，現(xiàn)在班里的一般事情都由班長負責，但各項具體工作分工到各個班委成員。早讀、早操等日常工作都由班長負責；教室內的黑板報由宣傳委員負責，老師作適當指導，學習上由學習委員和各科代表負責。當然班主任要隨時隨地作檢查指導。這樣以來，班內的工作形成了程序化和制度化，各項工作就更能順利的得到開展。
四、善于做后進生的轉化工作
在學生管理方面，我認為班主任的工作大致可分為三個方面：
1、尖子生的培養(yǎng)。
2、中等生的促進。
3、后進生的轉化。
相比前兩條后者更難也更重要，因每一個學生都是一個希望，越是后進生越需要老師的幫助和鼓勵。我首先深入調查摸底，搞清他們所以成為后進生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅，換來的是這些同學學習成績的提高。
五、做好聯(lián)系班級和任課老師的紐帶
作為班主任必須有意地向學生介紹任課老師的一些優(yōu)點。如性格、愛好、特長、教育教學方面的成績等，以博得學生對任課老師的尊敬和信任，使他們因尊其師而重其教。同時自己要與任課老師密切配合，要經(jīng)常與任課老師取得聯(lián)系，以了解學生的特長、愛好，課堂紀律如何，學習態(tài)度如何，情感如何等。對于這些班主任心里都要有數(shù)，因為這樣有利于更好的、恰當?shù)淖ズ冒嗉壒ぷ鳌Ｓ欣?/p>
于根據(jù)學生的特長、愛好，以便在學中練、練中學，以練促學。例如利用學生爭強好勝的心理，經(jīng)常開展各種班會活動。這樣不但可以調動學生的積極性，而且可以增強學生的自信心、榮譽感、競爭欲。同時師生間交流了感情，增進了了解。
這幾年，我確實取得了一些成績。但我深深的知道，這些成績的取得離不開學校領導對我的大力支持和幫助，離不開我縣大力發(fā)展教育的大環(huán)境，我一定會繼續(xù)努力把工作做的更好！
先進班主任事跡9
xxx，19xx年7月參加工作，有著20年的班主任工作經(jīng)歷。先后被評為xx縣優(yōu)秀共青團干部、師德標兵、優(yōu)秀班主任和立德樹人標兵，榮獲濰坊市優(yōu)質課一等獎，所帶班級班風正、學風濃，多次被學校評為優(yōu)秀班集體。
做有視野的教師
圍繞落實“立德樹人”根本任務，把弘揚和培育社會主義核心價值觀作為著力點，xxx注重通過主題班會、選修課程、學習力培訓、時政大講堂、傳統(tǒng)節(jié)日課程等載體，深化學生家國情懷，使班級成為具有高度凝聚力、滿足青少年學生個性發(fā)展需要的特色舞臺。
xxx認為感恩教育永不過時，他時時引導學生感恩祖國，篤志向學，面向未來；感恩父母，主動參與力所能及的家務勞動；感恩學校，做積極勤奮、遵紀守法的好少年；感恩他人，互幫互助，共同進步。每年清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、春節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日和“七一”“十一”等重大紀念日，xxx總是緊扣活動主題，通過前置準備、過程跟蹤、后期量化等方式，增進學生對文化的認同，增強學生的民族文化自信，借以助推學生愛國主義情感不斷升華。紅色經(jīng)典誦讀活動中，他一直躬親示范，讓學生接受紅色基因的永久魅力。他引導學生處處撿拾文明禮儀之花，時時心懷尊師敬長之情，培養(yǎng)起學生謙虛向善、務實求真、助人為美、言行合一的良好行為規(guī)范。
當學生的知心朋友
心理學家威廉·杰姆士說過：“人類所有的'情緒中，最強烈的莫過于渴望被人重視�！眡xx認為轉化問題學生時，決不能用簡單粗暴的教育方式，應該學大禹治水宜疏不宜堵，與學生心靈上的溝通尤為重要。
上學期，班里一名同學拖沓散漫，經(jīng)常無視班規(guī)，經(jīng)常性遲到，三天兩頭找理由請假回家。在一次在下樓梯時，該同學不慎扭傷腳踝，xxx在孩子居家護理身體期間，先后三次為孩子補習課程，這個小小的舉動，令孩子和家長感動不已，這名同學也下決心把全部精力放在遵規(guī)守紀上，再也不給班級拖后腿。
在xxx眼中，所有問題孩子的種種不成熟表現(xiàn)，是他們成長過程中無法回避的，為人師者應少一些盲目硬性壓制，多一點三思而慎行，要緊的是貼近孩子，了解真相，找準機會加以引導，讓孩子在集體中體驗學習的樂趣，感受成長的快樂。
做學生的引路人
xxx善于抓住時機做好教育引導工作，同時及時與家長溝通，形成教育合力，為學生的健康成長助力。
有一名同學自小養(yǎng)成了言行不文明、不服從管理的習慣，xxx在正面溝通引導的同時，注意從孩子背后的家庭入手，究尋問題根源，掌握了孩子行為滑坡的最初原因，從說服家長轉變教育觀念入手，同時攜手家長尋找機會引導孩子。同時，針對這個特殊孩子，xxx還設計了一系列輔導課程，如閑暇時的談心，生日時一句真誠的祝福，同學伙伴的幫扶，課堂目光的激勵等等，不到一學期的功夫，xxx就幫助該同學重新回到了陽光自信的少年行列。
不負時代好風景，闊步前行再揚帆。行走在育人大道上，xxx將牢記初心使命，繼續(xù)錘煉過硬的育人本領，引領學生走向更美好的未來。
先進班主任事跡10
XXX，自進入云小這個大家庭就一直擔任班主任。她曾獲錫山區(qū)嘉獎，被評為街道優(yōu)秀輔導員，被提名為云小“最美教師”。
自擔任班主任以來，她關愛學生，盡職盡責，嚴于律己，班級教育教學管理成績突出，她所帶的班級多次獲得流動紅旗。她把自己的愛心獻給了班中的每一位學生，在學習上、生活中無微不至地關心他們。她關注班里的后進生，只要一有時間，經(jīng)常給他們補習。她所帶的一（6）中隊被評為書香班級；在學校開展的經(jīng)典詩文誦讀比賽中獲一等獎；在學校開展的國歌合唱比賽、學校藝術節(jié)和冬鍛比賽中均獲得了優(yōu)異的'成績。她也善于總結反思，多篇論文在省市級獲獎。
她有一顆年輕活潑的心，一張親切溫暖的笑臉，雖然從教時間不算長，但她用親和俘虜了孩子的心，用細心贏得了家長的信任。她用智慧為孩子的成長奠基，用執(zhí)著勤奮追求著教育的幸福。
先進班主任事跡11
XX，達拉特旗第六中學教師、班主任。20xx年畢業(yè)于鄂爾多斯教育學院，在農村默默的耕耘了五年。20xx年8月調入達拉特旗第六中學，至今已9年了。她熱愛中國共產黨，忠誠黨的教育事業(yè)，堅持四項基本原則，貫徹黨的教育方針與政策。服從組織分工，工作勤勤懇懇，任勞任怨。處處以身作則，為人師表，愛崗敬業(yè)。把滿腔的熱血獻給了她摯愛的孩子們，把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺。作為一名平凡的老師，她沒有轟轟烈烈的先進事跡，也沒有催人淚下的感人故事，但工作中積極上進，勤勤墾墾。
一、激情滿懷，無私奉獻
她熱愛自己的工作，如同熱愛自己的生命。在工作中，她積極進取，一如既往地對她的學生嘔心瀝血，付出應有的精力。正因是對事業(yè)的執(zhí)著與永不停息的追求，使得所教學的班級分別被評為校級、旗級、市級先進先進班集體。她也年年被評為校級、旗級優(yōu)秀教師（旗級優(yōu)秀班主任）。
二、率先垂范，身教感染
之所以她能取得這樣的成績，這跟有一顆對教育事業(yè)的愛心是離不開的。在教育學生時，她總是以自己的人格力量感染學生，注意自己點點滴滴言行的影響。她說的每一句話，做的每一件事都能嚴于律己、率先垂范。在教學工作中，認真鉆研教材，積極吸取先進的教學經(jīng)驗，不斷探索教學方法，優(yōu)化課堂教學質量。每一節(jié)課，都力求做到要讓學生易聽、易懂。當她教育學生熱愛勞動時和學生一起參與勞動的全過程；當她叮囑學生遵守紀律時，她首先做到了遵守校紀班規(guī)。
三、博愛相濟，教書育人
班主任工作是一門藝術，作為一名班主任，必須有一顆博大的胸懷，只有博愛相濟，才可贏得學生的信賴，走進孩子們的心靈。因為平等待人的品質和真誠奉獻的愛心才能在教書的同時育人。她常說：“她不但是學生的老師，還是他們的`知心姐姐�！痹诎嘀魅喂ぷ髦校貏e是在轉化后進生的工作方面，愛可以感化一切，愛心的作用十分重要。學困生的自尊心是非常脆弱的。為此，她把一顆愛心都撒在了學生的身上。高雪原，劉璐瑤等幾位學生都是單親家庭的孩子，李波，張東旭，王嵐都是離異家庭的孩子，由于家庭原因這些孩子學習不夠認真且缺少關愛，自從她接管他們之后，就開始對他們實施“愛心計劃”，常常利用課余時間主動接近他們，跟他們談談心，了解他們的心理特征，讓他們感到老師的溫暖和親切感。同時利用周末時間到他們家進行家訪，了解他們的生活環(huán)境，盡力幫助他們在生活上的困難。她還號召全班同學在學習和生活上盡可能地關心他們，鼓勵他們，賞識他們，哪怕是一點點的成績。讓他們激起學習興趣，奮發(fā)向上；敢于戰(zhàn)勝困難，取得成功的信心。不到一個學期，這幾名學生在學習和紀律上有了明顯的進步，性格也活躍開朗起來。她們班也因此形成了一股團結向上，助人為樂的良好班風。
四、追求卓越，奮力翱翔
常言道：要給學生一杯水，自己要有一桶水。要想提高教學質量，首先要立足課堂，從常規(guī)課上要質量。學校成立了專門的學科教研組。每周四下午英語組進行一次教研活動。探討教學上存在的問題，思考如何恰當有效地處理這些問題。進行了一些精心設計、各具特色高質量的公開課、觀摩課，并取得良好的教學效果。她嚴格要求自己精心備好每一節(jié)課，盡量使教學工作更加完美。在上每一節(jié)前，都會提前將教材反復研究，做到心中有數(shù)。課前備好課，在課堂上，關注全體學生，設計有梯度的問題，調動學生學習積極性，使學生能自覺的從學習態(tài)度上重視英語課并擁有學習的信心。在學校領導的親切關懷和各位同事的熱情幫助下，她的教學工作取得了較好的成績。
作為一名教育工作者，她絲毫沒有懈怠，她深知后面的路還很長。在今后的教育教學工作中，她將立足實際，認真搞好教學，創(chuàng)造性地開展學校的教育教學，在教育這片田園里勤奮耕耘，積極探索，奉獻她無悔的青春。
先進班主任事跡12
從20xx年以來，黃永生老師一直擔任班主任工作。在這期間，他始終堅持德育首位的原則，注重學生的思想教育工作，經(jīng)常利用班會、多媒體等多種途徑和豐富多彩的各類活動，對學生進行思想政治教育，幫助學生樹立起正確的世界觀、人生觀、價值觀，培養(yǎng)學生的追求內在真善美的愿望，努力使全體同學在初中的最后一個學年內學有所成，學有所獲，力求達到“不求人人升學，只求人人成才”的育人目的。
在他擔任班主任工作的三年中，能創(chuàng)造性地開展班級工作，具有較好的班主任工作經(jīng)驗。班級管理有方，有計劃、有總結，重過程。學習刊物、學習筆記、班會教案、班會記錄等班主任資料齊全。所帶班級班風正、學風濃。在班級管理中，他能積極實踐“正面教育理論”，注重用愛心和耐心感染學生，因材施教，主動熱情地幫助學生，促使學生形成團結、勤奮、道德的良好品質。教書與育人并舉，嚴格要求學生，幫助學生養(yǎng)成精益求精，嚴肅認真，一絲不敬的良好學習習慣、健全的品格和健康的人格。他注意在實踐中養(yǎng)成學生道德觀念。通過各種社會實踐活動，培育了學生基本的道德觀念，取得了良好的社會效應。注意在生活中錘煉學生道德品質。通過長期的公民道德教育，他所帶班級學生整體德、智、體諸方面發(fā)展全面，集體責任感強，班級學生整體社會行為習慣好，養(yǎng)成了班級文明禮貌、團結友愛、誠實守信、遵紀守法、勤奮好學的精神風貌。
作為一個班主任，要讓學生感受到老師的`愛，愛是信任的基礎和前提。師生間有了愛，班級的一切工作都能有序進行。高爾基說：“誰愛孩子，孩子就愛誰，只有愛孩子的人，他才可以教育孩子�！睈坌氖蔷唧w的，具有濃厚的感情色彩的。他每天坐在教室，常常是最早到到教室，先看看清潔衛(wèi)生落到實處沒有，問問同學的吃飯、穿衣、學習用品等等，看起來很平常，其實這是作為一個班主任最基本的工作，也是一個班主任愛心的具體體現(xiàn)。只要心中裝有學生，就會事事處處為學生著想。
班級文化是班風建設的主陣地，發(fā)揮好班級文化的作用，對班級管理有著重要的意義，因此，他制定了班級口號、班訓、學生誓言，青春約定制定了班級管理細則、精心設計班級文化站點，同時展示學生的書畫作品等。利用各種形式和手段豐富班級文化，形成濃厚的文化氛圍。教室后邊的墻壁上是學生的試卷及優(yōu)秀的作文，每次他都將學生單元考試滿分的試卷及寫的比較好的作文貼在墻上，以此激勵學生，向好的學生學習。
在與課任教師的交往中，他尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。每隔一段時間，他就與班級的任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見，為班級的后進生、退步生想好解決的辦法，學校領導時常稱他和課任教師為“黃金搭檔”。他總是慎重地處理學生和課任教師的關系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾。在這方面，他平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。
班主任工作是繁重且瑣碎的，而他卻深深投入其中，不敢有絲毫懈怠，因為他知道這項工作的重要意義，也知道肩上所擔負的責任。從工作以來，他每天按時上班，從不遲到和早退，也未請過病。在班主任工作中，他深知言傳身教的作用，平時要求學生做到的，他自己先做到。要求不能遲到，他就每次按時到會；要求同學參加公益勞動，他就會和大家一起勞動。在工作中他本著平等與尊重的原則面對每一位同學，真誠地對待每一位同學的每一份情感。以平等的身份和他們對話，參加他們的活動，和學生們成為朋友，建立起了一種平等的、朋友間的師生關系。他利用課余時間去輔導學生，了解學生的日常生活情況和心理動態(tài)，和同學們談心，幫助有困難的學生，做好后進學生的思想工作，有針對性地幫助他們解決存在的問題，爭取進步。
通過不斷努力使的學生的學習態(tài)度越加端正，學習目的越加明確，學習成績有所提高，形成了你追我趕的學習氛圍。在學習同時充分調動學生們的積極性，通過開展各種形式、豐富多彩的活動，提供各種機會讓同學們進行自我管理和自我服務，從而鍛煉同學們的組織能力、動手能力和思維能力，培養(yǎng)集體主義觀念。尊重學生個性的存在，鼓勵學生個性的發(fā)展，在培養(yǎng)學生興趣愛好的同時，大力倡導學生積極參加各種類型的活動，在活動中鍛煉自己；鼓勵學生們拓寬知識面，豐富自己的知識結構。在學校舉行的各項活動中，他所帶班級的學生都能積極參加，并表現(xiàn)出極高的熱情。在這三年的教學中，黃永生老師憑著扎實的教學基本功和認真負責的工作態(tài)度，得到了學校領導的信任，并委于重任。而且所帶出的班級基本上都是從差到好的，
黃永生老師在縣舉行的各項比賽中，都取得了較好的成績，20xx年縣小學教師現(xiàn)場教案設計比賽中獲三等獎， 20xx年小學教學案例評比中，榮獲縣級三等獎，20xx年獲得縣級五年級現(xiàn)場作文競賽指導老師二等獎，在第七屆惠東縣青少年科技創(chuàng)新大賽中榮獲科幻畫指導老師二等獎，20xx年5月，被評為惠州市優(yōu)秀少先隊輔導員等多項獎勵。
先進班主任事跡13
從教十余年，在這五彩繽紛、酸甜苦辣的人生道路上，鞏老師作為一名為孩子們服務的普普通通的班主任，以平常心做著平常事，猶如大路邊一株清雅的百合的存在，不為取悅偶然路過的行人，只為那一張張充滿天真稚氣的笑臉�？粗⒆觽兊某砷L變化，看著他們變得懂事成熟，那是一種特有的人生享受。
一、嘔心瀝血育沃土，耕云播雨綻鮮花。
1、依法治班陽光操作
她管理班級有她獨到的見解：她引導學生參與制定班級規(guī)范。班級規(guī)范的制定由全班同學參與，圍繞“班風正、學風濃、環(huán)境潔、校有名”的奮斗目標，實行“全民皆官”，全班共管，讓班級人人有事做，事事有人做，所以她班學生自習課也非常安靜，各層次的學生在安靜的環(huán)境中可以自主學習，干部管理也有法可依。XX年她去浙江省參加“國家級賽課培訓”活動有7天不在學校，班級各方面工作仍然運轉自如，甚至有的代班老師說：“鞏老師不在班，學生的表現(xiàn)比她在班還要好�！痹谌粘z查工作中校領導對她所帶的班級多次提出表揚，并指出“校標兵班級就是這樣的。”有了班級規(guī)范，指導班級管理時她還采用了“公平、公正、公開”的陽光操作方式。比如班干部的選拔，每個學生都要參加競聘演講，然后將競聘演講稿在全校做以展出，這樣選出的優(yōu)秀和先進必然具有榜樣作用，也能讓同學心服口服，也能得到家長的信任，班主任的威信也得到了提高，同時也為全校的班主任工作的開展做出了榜樣。正像她所說的那樣：當教師的教育管理不得法時，學生是“無帆的船”;當教師的教育管理得法時，學生就是“鼓滿風帆的船”。
2、積極進取爭先創(chuàng)優(yōu)
作為班主任，無論是在知識技能上，還是在行為品質上，都必須具備以身重范的能力，班主任也是教師，還應是教師中的精英。因為她知道一個優(yōu)秀的班主任就必須是一個優(yōu)秀教師，所以長期以來，她堅持研究學科教學，精心組織課堂教學，虛心學習，大膽創(chuàng)新，成了學科教學的骨干教師，教學效果名列前茅。作為班主任，她有意地向學生介紹任課教師的一些優(yōu)點，如性格、愛好、特長、教育教學方面的成績等，以博得學生對任課教師的尊敬和信任，使他們尊其師而重其教，同時利用學生爭強好勝的心理，經(jīng)常開展朗誦、辯論、演講、籃球、跳大繩、百科知識等競賽活動，這樣不但可以調動學生積極性，而且可以增強學生的自信心、榮譽感、競爭欲。美國著名的教育心理學家布魯姆曾諄諄地告誡我們：“只要提供了適當?shù)那疤岷同F(xiàn)實條件，幾乎所有人都能學會一個人在世界上所能學會的東西�！备鶕�(jù)班級的實際情況，她和學生自創(chuàng)了一個獎勵系統(tǒng)，除學校與上級教育部門設立的學生標兵、三好生、校園明星等創(chuàng)優(yōu)活動外，還設立了許多獎項，比如最佳助人為樂獎、最佳才華獎、最佳勤奮獎……等等，為每個同學提供發(fā)展空間和平臺，讓基礎不同的學生擁有自己的起跑線，讓每個人心里都升騰起一個愿望。十四年來她所帶的3個循環(huán)班級都形成了一種你追我趕的競爭氛圍，40多名學生凝成一股繩，無論是學業(yè)成績檢測，還是各種活動競賽，她的班均名列前茅，而且在XX年學校迎接標準化驗收工作中班級學生被抽為教學展示，學生良好的習慣和優(yōu)異的表現(xiàn)得到了檢查領導的一致好評。
3、課題研究推動發(fā)展
參加工作以來，她一直在不斷的學習和思考中反思著自己的教育和班級管理，多年的班主任經(jīng)歷使她認識到應該在班級管理上、班主任層面上研究一個如何整體推動學生發(fā)展，系統(tǒng)管理學生發(fā)展的課題。她主動加入了“小班教育”的課題研究。經(jīng)過幾年的探索，實踐，班級的發(fā)展得以推動，班級的每一個學生在生態(tài)環(huán)境中感受了成功、發(fā)展了自我。
二、落紅不是無情物，化作春泥更護花。
1、用愛引路，傾聽花開的聲音
在班主任工作中，鞏老師深知愛的感召力，因此她將信任和期待的目光灑向每個學生，以慈母般的情懷關愛每一個孩子，力爭走進他們的內心世界，用心去傾聽花開的聲音。
唐加盟聰明、活潑、好動是她們班男孩子中最淘氣的一個。在一年級新生培訓時，他就給鞏老師留下了深刻的印象。中午休息，其他同學午睡，他卻在教室大吵大叫，弄得整個教室不得安寧。為了讓其他孩子休息好，無奈她只好抱著這個孩子在走廊坐了一中午。去后花園活動時，他對一切都感到很新奇，不是自己去摘果子，就是鉆到兔籠里弄得一身毛……當時鞏老師想，這個孩子將來上了一年級無論分到哪個班都會讓老師頭疼一陣子�？墒亲屗龘牡氖逻�是發(fā)生了，開學初分班的時候，唐加盟的大名赫然寫在了她班的名冊上，當時她真是心頭一驚呀。但該面對的總要去面對，在開學初的班會上，她對所有的孩子說，從今天起鞏老師就要和你們一起生活、學習了。你們跟老師家的孩子一樣大小，所以在老師的眼里，你們就是老師的孩子，無論有什么事都要先告訴她這個媽媽，如果犯了錯，老師也會批評你的。唐加盟聽鞏老師這么一說，馬上接話道：“老師，那從今天起我就是你的兒子了!”其他孩子聽了哈哈大笑。鞏老師說道：“對呀，你就是老師的孩子�！睆拇艘院螅�(jīng)常以老師的兒子自居，鞏老師看他是一個重感情的孩子，于是在后來的生活和學習中，給了他更多的關愛。飯菜不夠吃她就將自己的`撥給孩子，課間活動時她總是把這個孩子帶在身邊，鞏老師看到他家境貧寒，但很喜歡讀書，就陸續(xù)到書店給他買了幾套精裝的書籍，以生日禮物的形式送給他……有時唐加盟犯了錯誤，鞏老師又馬上把他叫到跟前對他說：你是不是老師的孩子?你犯了錯誤，給老師丟了臉，讓老師太失望了。他聽了鞏老師的話后臉總是紅紅的。漸漸的他有了很大的進步，他的改變也得到了很多老師的表揚。特別是課堂表現(xiàn)有了明顯的改觀，在學校開展的寫字競賽中他獲了獎，這令他的媽媽驚奇不已。當然，“冰凍三尺，非一日之寒”，他的行為習慣也不是一天兩天形成的，他還是隔三差五的經(jīng)常犯一些錯誤，學習成績也有不穩(wěn)定的情況，而且受到環(huán)境的干擾及習慣的影響，他的思想行動總具有很大的反復性。特別是前幾天，他犯了錯誤鞏老師很嚴厲地批評了他，他在學校毫無表現(xiàn)而回到家里，就暴風雨般地暴發(fā)了——又哭又鬧，他的家長無奈只好向老師求助。在鞏老師的耐心疏導下，他又恢復了平靜。有時他又那么可愛，一次社會課上，老師讓學生們向外來的客人介紹家鄉(xiāng)的名人，他高高地舉起手，當老師叫到他的名字時候。他激動地站了起來，而且一本正經(jīng)地、毫不猶豫地，滿懷自豪地說如果讓我介紹，我就向他們介紹我們班這位盡職盡責、一心撲在工作上的鞏老師，在我的心里，她就是名人，因為……聽到這，一行熱潮淚已從鞏老師的眼角流出，一股熱潮已在她的心底涌起……正如巴特爾所說：“教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒;教師的愛是融融春風，即使冰凍了的感情也會消融�！彼龍孕胖灰處熡嘘栮P、雨露似的愛，那她就一定會聽到花開的聲音。
2、以誠相待，喚醒家長的迷茫
對于孩子的教育鞏老師做到了恩威并重，嚴愛有加，對于家長的“教育”她更是做到了不遺余力。
胡鑫是她剛剛參加工作接的第一個班級里的一名男孩。他生活在一個“特殊”的環(huán)境里，爸爸是一位滌綸廠的下崗職工，在家終日酗酒、游手好閑。對于經(jīng)常阻止他的妻子輕則大罵，重則大打出手，由于沒有經(jīng)濟來源他將房子變賣，將妻子趕出家門，領著胡鑫寄居在獨身樓的一個小屋里。一次，胡鑫連續(xù)兩天沒來上學，也沒有人請假，鞏老師很是著急，她決定下班后到他們家去做個家訪。可后來經(jīng)與幾個家長溝通她又了解到：胡鑫的爸爸惹不得，他就是社會上的一個小混混，看看哪有一個大男人紋眉的，他是獨一個，他還經(jīng)常和一些打扮妖艷的女子“出雙入對”……而且有的家長還勸她說：“鞏老師，你可別去，你一個年輕輕的小姑娘怎么和他談呀，再說他那樣的人什么事干不出來呀……”家長未說出的話語不言而喻。聽了家長含沙射影的話，鞏老師的心打了一個寒噤，是呀，為了一個孩子，如果她去了出點意外值得嗎?但一個聲音又在告訴她：越是這樣的環(huán)境，越是與這樣的家長生活在一起的孩子越需要拯救。于是，她重新鼓起了勇氣，堅定了信念，邀請了班級里的一個小男孩，一同走進了胡鑫的家。剛進家門，窗簾遮擋著窗子，屋里黑漆漆的，真的讓人有些毛骨悚然。當見到是老師來了，胡鑫的爸爸先是一驚，繼而迅速拉開了窗簾，簡單騰出了一個讓她落座的地方。這時鞏老師用找尋的目光搜索到了胡鑫的身影——孩子蜷縮在被子里，臉色蠟黃。她立即詢問緣由，原來孩子發(fā)高燒，爸爸手里沒錢(現(xiàn)在，沒有一個親戚、朋友愿意借他錢)，不能及時治療，只能用酒給孩子搓一搓，現(xiàn)在孩子都已經(jīng)燒糊涂了。聽到這，她二話沒說讓胡鑫爸爸背起孩子，她拿錢打車把孩子送到了縣醫(yī)院去就診。大夫看著病重的孩子說：“如果再晚點，孩子就危險了�！庇捎陟柪蠋焺倓倕⒓庸ぷ�，還沒領到第一個月的工資，她的生活費還要家里補給，但為了挽救這個孩子，她找同事借錢，又向家里要錢，終于把孩子的病治好了。也許是鞏老師的行為感動了胡鑫的爸爸，在胡鑫出院后，他的爸爸變了，開始關心孩子的學習，開始尋找生活的出路了。如今胡鑫已經(jīng)是24歲的大男孩了，他時常與鞏老師電話聯(lián)系，他告訴鞏老師他現(xiàn)在南方一個城市里當保安而且待遇優(yōu)厚，他的爸爸找回了他的媽媽，他們一起在南方打工。胡鑫說他之所以有今天的光明前途，之所以有今天的幸福生活他最該感謝的人就是他小學時的啟蒙老師，改變他父親后半生命運的人——鞏老師。
3、以身示范，詮釋身教的魅力
巴拉諾夫曾說過“教師的人格對于年輕的心靈來說，是任何東西都不能代替的有益于發(fā)展的陽光，教育者的人格是教育事業(yè)中的一切�！睆氖掳嘀魅喂ぷ�14年來，她給自己制定了一個基本原則：凡是要求學生做到的，她一定首先做到。即使是最平常的打掃衛(wèi)生，學生身上有多少灰土，她身上也有多少灰土;任何義務勞動，她都是身先力行，參加始終，并嚴格要求質量和效果。
記得XX年，剛休了一個月的產假，(她的產假也僅僅是寒假的一個月)她又急匆匆地回到了班主任崗位，又接了一個新班。剛接班的時候她真的有點不適應，可能她的性格與原來的班主任的性格太不一樣了，孩子們一時之間也不能夠馬上適應，因為以前的班主任總是給他們太多的寬容，而她這個新班主任似乎又太嚴厲了一些。只要你犯了錯誤就必須承認，不該做的一定不要去做。盡管她這么要求，但她還是發(fā)現(xiàn)了許多問題：如班級的學生自私心理過于嚴重，常常為了一點小事斤斤計較;一些同學總是喜歡在背地里講別人的壞話，并分幫接伙，搞獨立;一些學生膽小的甚至不敢大聲說話;還有的學生自卑感過于嚴重，在自卑感下，便故意放縱自己。剛接班的時候，還聽說每次大隊部周總結時，班級總是位于后面，學生的集體榮譽感較差。面對這些問題，她決定從小事抓起。必須先讓學生很快地增強集體榮譽感，這樣才可以增強他們的自信心，才可能使他們在大局面前很好的約束自己。于是接下來整整一個星期的時間她不敢放松自己，組織活動和他們一起玩、連下課的時間都要站在走廊望一望，班級的衛(wèi)生自己動手來做，心想這可能是自己最無能的表現(xiàn)了，但結果很符合人意。周總結時竟獲得了年組第一名，孩子們頓時興奮起來。面對著張張笑臉，她及時總結鼓舞，孩子們的眼神專注了，似乎心中也充滿了信心。接下來的一周每個孩子都在盡量的約束著自己的行為，常規(guī)工作打開了局面。但要想持之以恒，凡事她都親歷親為地為學生做表率。在學校開展的隊列廣播操比賽中，她抓住了這個契機，白天在校她與孩子們一起認真地學習新的廣播體操，晚上回家她等自己的孩子入睡之后，再帶著一身的疲憊爬起來練習作鏡面。她的丈夫見了，不解地嘲諷她;“你簡直是個精神病!”但她不屑一顧，依然一如既往地堅持著。終于，她以自己的努力迎來了光榮的時刻——在比賽那一天，她以鏡面領操的形式站在班級隊伍的前面，讓在場的評委為之一振，也給班級學生帶來了極大的鼓舞，他們一舉奪魁。事后，家長給鞏老師打來電話不無感慨地說：“孩子回家說了，我們鞏老師真了不起，這可是我們頭一次奪冠軍呀!”
三、衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。
在擔任班主任工作的這14年中，她以校為家，天天和學生在一起，中午一起午餐，一起復習功課，并及時為學困生補課。一天十幾個小時在學校，班級學生的成績在逐漸提高，而自己的孩子卻被扔在家里，可她仍舊無怨無悔。每個寒暑假她都有計劃、有目的地進行家訪工作，無論是嬌陽似火、酷暑難耐，還是風吹雪打、天寒地凍，她都沒有畏懼沒有退縮，始終堅持家校并重的教育工作。
在工作中鞏老師把學生視為自己的孩子，處處給予他們關愛，孩子病了她會象媽媽一樣用自己的臉去貼貼孩子的額頭;孩子的扣子忘記扣了她會俯下身子幫他們一一扣好;孩子的鞋帶開了她同樣蹲下身子把它系緊;孩子吐了無論多臟她都幫孩子認真清洗，讓孩子保持清潔。還記得，一年級時，孩子年齡小，其中有一個叫焦健的小男孩一次他不甚把大便便在褲子里，鞏老師二話沒說把他領到廁所，打來熱水，把孩子身上立即清洗干凈，并讓她的愛人為孩子買來了新的衣褲，給孩子穿得干干凈凈、舒舒服服地回家。愛人說她自己家的孩子都沒這樣做過，竟然去給別的孩子洗，真難得呀。也許這是一句玩笑，但她堅定地告訴愛人：班級里的36個孩子同樣是她的孩子。班級孩子過生日只要她知道，她或是送上一份禮物，或是獻上一份祝福讓孩子感受到班級這個大家庭的溫暖，XX年3月迎來新的一學期，她給班級的每一個孩子都送上了一份禮物，并寫上了新年祝愿。正是在她無私奉獻的精神感染下，她班的家長也以同樣的方式愛著班級的每一個孩子，自己家的孩子過生日就會買個大蛋糕送到學校，讓全班孩子共同分享，盛夏時節(jié)，酷暑難耐，有的家長會及時送來冰點及涼茶……
14年來，她從不輕易請假，XX年，孩子剛剛滿月她就接班當了班主任。工作忙碌，孩子生病她萬分焦慮致使她得了乳腺炎，白天上班高燒39度5，但她仍堅守在崗位，雖然自己燒得瑟瑟發(fā)抖，直至暈倒在講臺，但她還是等學生都離校了才去醫(yī)院打針;XX年，她因大腿內側長有囊腫，剛剛手術不過7天，就迎來新學期，也將是她再一次接任一年級，面對家長的矚望，孩子的期盼，她不顧自己的疼痛，毅然走上了崗位;XX年，她母親患了雙下肢動脈血栓在省醫(yī)院就診治療，住院一個月期間，她沒向學校請一天假，沒耽誤一天工作;XX年，她父親不幸遭遇車禍，胸部嚴重受損，手術期間她卻在工作崗位上忙碌……她全身心撲在班主任工作上，對個人及家庭生活的安排照顧不周，對愛人及孩子關心不夠，家務負擔壓在愛人一人肩上，她心里充滿了對家人的一份愧疚。心有所動，但也愛莫能助。
從走上班主任工作崗位到今天，鞏老師就把她的青春、她的熱情、她的全部精力都獻給了龍滌小學。雖然現(xiàn)在她僅有34歲，雖然她現(xiàn)在血糖高，血脂高，但她從沒放棄她所鐘愛的事業(yè)——班主任工作。喜悅總是與汗水拌在一起，成功總是與艱辛拌在一起，多年來，她已經(jīng)喜歡上了班主任職業(yè)，在每天的勞碌中她在厲行著讓生命與使命結伴同行的工作誓言�？粗⒆觽儗λ男湃�，感受著孩子們對她的親昵，節(jié)日中收到孩子們帶來的鮮花，平安果，接到家長祝福、滿懷感恩的短信，她感到她是幸福的�！奥仿湫捱h兮，她將上而求索�！薄肮袃�(yōu)秀教師”“哈市優(yōu)秀班主任”“哈市優(yōu)秀班集體”“阿城區(qū)職業(yè)道德先進個人”“阿城區(qū)記大功”“阿城區(qū)優(yōu)秀輔導員”“阿城區(qū)優(yōu)秀中隊”等光榮稱號都已成為過去，未來的征程中，她將用自己的無私無悔去書寫屬于自己的“班主任藝術”人生——雕靈魂還須靈魂美，正品德更要品德高。
先進班主任事跡14
有人說，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明了前進的方向;有人說，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹苗;有人說，老師是茂盛的葉子，用她那強有力的身軀和護著我們這些未來的花骨朵兒。
學校留了一篇題目為夸夸最美的她的作文，我一直在思考，美是什么，是打扮得最漂亮？還是誰長得最漂亮？我覺得都不是，我的理解是——誰的行為最美。我的身邊就有一位美麗的老師她就是五年級三班的班主任——王麗榮。我們的王老師。
我崇拜王老師，我也說不出自己為何有這種崇拜之情，看著您在黑板上留下的一行行整齊而漂亮的字跡，我掂量不出這中間蘊藏著多少的奧妙和辛勤的汗水，我只知道這是您對社會教育事業(yè)的無私的奉獻。聽著您在講臺上所講的每一個字，那是一種什么樣的聲音?是大自然清翠的'鳥叫聲?是古典樂器發(fā)出來的和諧的旋律聲?不，都不是，那是一種特別的聲音，它蘊含著世間所有動聽的音調，聽起來讓我們印象深刻，因為那種聲音不是普通的聲音，而是一種知識的信號聲。
您一座指路的燈塔，是我們由65個同學的指路明燈，如果這個大家庭沒有您的指導，不知道會怎樣，您在我們心里是最美的。記得那一次，您生病了，是那樣難受，您還不請假，堅持來給我們上課，那時我們都勸您回家休息吧，可您說的一句話，讓我記憶深刻您說：您把我們撂給別的老師您不放心。那次您在學校吐了好幾次。但您講的課還是那么豐富多彩。
老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。您是陽光，帶給我們溫暖；您是蠟燭，點燃自己，照亮我們；謝謝您，親愛的老師。
先進班主任事跡15
xx，女，現(xiàn)年五十歲，�？茖W歷，小教高級教師。畢業(yè)于西安外國語學院職業(yè)專科學校。于1990年參加工作，擔任班主任已經(jīng)有20年了，現(xiàn)任四年級的班主任。她是讓那桃李芬芳，幼苗健康成長的辛勤園丁。她以對教育事業(yè)的忠誠，以火熱的心、無盡的愛埋頭苦干，默默耕耘在教育的崗位上，留下了一串串堅實的腳印，譜寫下了執(zhí)著、勤奮、謙遜、嚴謹、求實、關愛的動人詩篇。
一、用愛從教、感動童心
教師只有對教育事業(yè)熱愛，才能全身心地投入到工作中；教師只有擁有一顆仁愛之心平等地對待每一個學生，才能走進他們的心靈，才能和學生做朋友。
20xx年9月，她師范畢業(yè)后，再次走上了教育崗位，擔任常安中學初一年級的班主任。鄉(xiāng)下孩子剛剛離家住在了學校，飲食、起居、學習等有著諸多不便，她就像母親一樣呵護著全班五十多個孩子。記得有一次，一個學生晚上十一點多肚子疼得厲害，她得知后，帶著孩子到了衛(wèi)生院，找醫(yī)生治療。事后，孩子的家長感動得對她說：我家的孩子真是遇上了好老師，我們做家長的特別放心！索老師，真是讓您費心了。謝謝您！還有一次：一個小女孩病了，索老師帶她買了藥，可是那孩子說：“我從來沒吃過藥，因為每次吃藥都咽不下去�！庇谑牵骼蠋熅鸵徊揭徊浇棠切∨⒃鯓邮�、怎樣往嘴里放藥、怎樣喝水乃至下咽說來也怪，十幾年沒有學會吃藥，跟著索老師卻學會了吃藥。小女孩的母親得知后也很感動。
有孩子沒錢了，索老師就慷慨解囊。相處一個月后，全班學生已經(jīng)覺得離不開她了。從課堂上每個孩子微微的笑臉、積極的參與、自信的神情中均可看出他們對索老師的喜愛和信任。
二、為人師表、樹立榜樣
人們常說：“教師無小節(jié)，處處是楷模”。學校是每個學生的棲身與學習之地，教師行為對學生的影響極大，班主任的影響尤其重要。作為班主任的她，處處為人師表，使學生從她的形象中感受到所學道德準則的可信，從而愿意積極行動，促成學生的言行統(tǒng)一。例如：要求學生不遲到，她自己不遲到。要求學生不亂丟果皮紙屑，自己就不亂丟果皮紙屑。教育學生講文明禮貌，她會主動向學生問好，說謝謝你之類用語，學生也會自然地用禮貌用語來回答她�；诠ぷ魃钊爰毼ⅲ景嗟膶W生都養(yǎng)成了良好的行為習慣，幾乎沒有遲到等不良習慣。所帶的班級曾多次被評為河口中心�！皟�(yōu)秀班集體”。
三、結合實際、創(chuàng)特色班級
她在班主任工作中，有選擇地吸收別人的成功和經(jīng)驗，從班級實際出發(fā)，努力創(chuàng)建特色的班級管理體系，根據(jù)本班學生，討論制定班規(guī)、班徽。創(chuàng)編了班歌。創(chuàng)建班級書架，開拓學生的視野。創(chuàng)建實用性的學習園地。學習園地不是壁畫，而是學生學習與生活的見證。其中必不可少的欄目有：“優(yōu)秀作文欄”，單元優(yōu)秀作文，考試優(yōu)秀作文，摘抄下來粘貼于欄目中，供學生學習，學生會更加積極。“好人好事欄”，學生把自己發(fā)現(xiàn)的好人好事登記在欄目里，比較誰發(fā)現(xiàn)的多，誰被發(fā)現(xiàn)的多。學會發(fā)現(xiàn)美，才能創(chuàng)造美。此欄目開設的好，班級會其樂融融。
四、潛心教育、轉變差生
后進生更渴望得到老師的關愛，只要老師不離不棄，他們一定能進步的！他們往往集許多缺點于一身，給班主任工作帶來很多麻煩。針對這樣的情況，索老師總是以“寬容”之心去溫暖學生的`心靈，用愛心、誠心去感化他們，接近他們，跟他們說心里話。并采取“一對一”“結對子”等方式組織優(yōu)等生幫助后進生，讓后進生不斷縮短與中等生、優(yōu)等生的距離。比如：楊萬財是個調皮的學生，二年級從不寫作業(yè)。要想改變他，打罵是行不通的，自己感悟是關鍵。索老師常常利用課間與其談心，還常常家訪了解楊萬財在家的表現(xiàn)以及家庭情況，久而久之，該生感受到了索老師的“愛”，漸漸地淘氣少了，作業(yè)做得多了，作業(yè)本上的對勾也多了，學習成績在不斷提高，行為習慣也日趨良好。
五、潛心鉆研、創(chuàng)新實踐
“積學以儲寶，酌理以富才”為了更好的勝任班主任這項工作。多年來，她遨游在教育的海洋中，如饑似渴，認真雕琢自己。工作之余，還從各種書籍諸如《錯誤與人生》、《成功啟示錄》以及《班主任之友》、《德育報》等報刊雜志中吸收先進的教育教學理念和班級管理理論以彌補自身的不足。一路艱辛一路歌，她所帶的班級中曾多次榮獲先進班集體稱號，現(xiàn)在所帶班級是全校人數(shù)最多、基礎最差的班級，經(jīng)xx老師的精心管理，班級變化很大，一學年的班級量化考核總分第一，被評為東曲中心校優(yōu)秀輔導員。
她就是這樣，憑著對事業(yè)的癡心，對學生的愛心，對工作的熱心，對未來的信心，在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻，她會在自己的不斷努力與探索下，工作會越做越出色！
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