個(gè)人教育工作總結(jié)(15篇)
總結(jié)是在某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià)，從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書(shū)面材料，它能使我們及時(shí)找出錯(cuò)誤并改正，不如立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份總結(jié)吧。你想知道總結(jié)怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家整理的個(gè)人教育工作總結(jié)，希望能夠幫助到大家。
個(gè)人教育工作總結(jié)1
幼兒教育是啟蒙教育，也是人類奠基的教育，教師要運(yùn)用智慧教育，合理的制訂資料和方式、方法，及時(shí)的給幼兒進(jìn)行必須的鼓勵(lì)，讓孩子們樹(shù)立自信心，要讓孩子們持之以恒，還要給孩子們起榜樣、示范的作用，利用多種機(jī)會(huì)對(duì)孩子們進(jìn)行教育，培養(yǎng)孩子們良好的習(xí)慣。
幼年起就應(yīng)當(dāng)經(jīng)過(guò)教育培養(yǎng)一種良好的習(xí)慣，因?yàn)榱?xí)慣是一種頑強(qiáng)而巨大的'力量，它能夠主宰人的一生，孩子畢竟是孩子
幼兒從小就應(yīng)當(dāng)經(jīng)過(guò)完美的教育，去建立一種好的習(xí)慣，孩子們正處在發(fā)育的時(shí)期，每一天要十幾個(gè)小時(shí)的睡眠時(shí)間，中午休息是很好的睡眠補(bǔ)充，沒(méi)有困意的幼兒也是正常的，教師晨、午檢時(shí)要細(xì)心，要細(xì)心留意，預(yù)防不安全因素發(fā)生。
中午休息的時(shí)間到了，孩子們陸續(xù)睡著了，我發(fā)現(xiàn)美琪還沒(méi)睡著，我悄悄地走近一看，她的手中拿一皮筋在玩耍，一會(huì)兒套在手腕上，一會(huì)兒放在嘴里咬著.....存在著很大的不安全因素�！霸鯓愚k”，我反復(fù)思考：把頭上的飾品放到一個(gè)小盒子里“孩子們你們活動(dòng)了一上午也該休息了，我們的頭上的頭飾也和你們一樣休息一下好嗎”“好”。
嘿!這一招還真靈，孩子們把頭飾都放到盒子里了，還對(duì)他們說(shuō)：“發(fā)卡你睡覺(jué)吧，醒來(lái)之后我們?cè)偻�、小皮筋你也該休息了。�?/p>
我心高興：這不就是我們要的結(jié)果嗎孩子們睡著了，我們教師也稍微休息一下，一舉兩得。教師們，這招很好，你們不妨一試。
個(gè)人教育工作總結(jié)2
“伙伴齊力把糖運(yùn)，團(tuán)結(jié)協(xié)作力量大�！边@是一首兒歌里的句子，正如兒歌中所說(shuō)的，本學(xué)期在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)、老師的齊力協(xié)作下，我們順利地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作。
一、深入了解開(kāi)設(shè)的課程，改善教師的教學(xué)理念。
1、在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)會(huì)上，以新《綱要》的精神為基點(diǎn)，教師學(xué)習(xí)并掌握幼兒各年齡階段的年齡特點(diǎn)，教師更好的選擇適合幼兒年齡特點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容。
2、本學(xué)期我們繼續(xù)以整合教材為主開(kāi)設(shè)課程，經(jīng)過(guò)一年來(lái)教師們從制定目標(biāo)，目標(biāo)的實(shí)施，到教學(xué)反思，交流教學(xué)問(wèn)題等一系列地活動(dòng)，我們看到教師在這一過(guò)程中更進(jìn)一步地了解整合教材對(duì)幼兒的價(jià)值，教師從按部就班地上教師用書(shū)，當(dāng)現(xiàn)在會(huì)根據(jù)本班的幼兒需要從中選擇適宜本地、本班幼兒的情況，調(diào)整教學(xué)目標(biāo)的深淺，讓教材受益于幼兒，讓教材幫助教師的業(yè)務(wù)能力得到改善。
3、每周一次的表演活動(dòng)，是本學(xué)期新開(kāi)設(shè)的一項(xiàng)新活動(dòng)，一學(xué)期下來(lái)，我們老師對(duì)這個(gè)活動(dòng)的意義有了初步的認(rèn)識(shí)，教學(xué)內(nèi)容的選擇面上也有在擴(kuò)寬。如兒歌表演、舞蹈表演、國(guó)學(xué)內(nèi)容表演……等等。
4、《分享閱讀》開(kāi)展盡一年的時(shí)間，在這一年的時(shí)間里，我們的教師對(duì)早期閱讀這一教學(xué)的價(jià)值有了更深刻地認(rèn)識(shí)，也能在教學(xué)過(guò)程中探索，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，交流經(jīng)驗(yàn)，調(diào)整教學(xué)形式，不僅提高了教師的教學(xué)能力，也滿足幼兒對(duì)早期閱讀的需要�！睹墒蠑�(shù)學(xué)》的兩個(gè)試點(diǎn)班的數(shù)學(xué)老師，老師們先對(duì)教材進(jìn)行研讀，掌握對(duì)這一課程的教育理念，再按教師用書(shū)的教學(xué)形式進(jìn)行教學(xué)，并根據(jù)本班的環(huán)境和幼兒的.年齡特點(diǎn)調(diào)整教學(xué)目標(biāo)，課后的評(píng)課，交流討論，教師對(duì)這一課程產(chǎn)生興趣，也認(rèn)為孩子在使用本教材后，對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣增濃了，在動(dòng)手操作能力方面得到了提高。
二、教研活動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量。
1、數(shù)學(xué)教研活動(dòng)，改善教學(xué)形式。在成都丁園長(zhǎng)的指導(dǎo)和教研組長(zhǎng)帶領(lǐng)下，教師們解決老師們的問(wèn)題，首先理論學(xué)習(xí)根據(jù)幼兒發(fā)展需要，建立適合個(gè)年齡階段的數(shù)學(xué)目標(biāo)，選擇教育內(nèi)容這幾個(gè)方面進(jìn)行學(xué)習(xí)，再到實(shí)踐數(shù)學(xué)活動(dòng)。本學(xué)期每位數(shù)學(xué)老師輪流上一堂公開(kāi)課，評(píng)課，最后集體備了一個(gè)3—4歲年齡段的數(shù)學(xué)活動(dòng)———4的形成 。從教師們的專題總結(jié)和評(píng)課中可以看到了老師對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)有了進(jìn)一步的了解，老師們對(duì)課的內(nèi)容選擇適宜，教學(xué)形式也注重生活化、情景化，還注意給幼兒提供操作的環(huán)境。
2、語(yǔ)言教研，走進(jìn)新課程。在成都趙園長(zhǎng)的指導(dǎo)和教研組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，我們選擇以弟子規(guī)為藍(lán)本，進(jìn)行弟子規(guī)故事識(shí)字教學(xué)的教研活動(dòng)。這是我園首開(kāi)的園內(nèi)特色課程研究，弟子規(guī)是我國(guó)五千年文化的精髓，它教人孝、禮 ，我們以此來(lái)教育幼兒做個(gè)孝順的孩子，那么怎么樣的課程模式，才能讓幼兒受益呢？我們采用交流，討論的形式，集教師的觀點(diǎn)，選擇出幼兒喜歡的課程形式————故事，并理出一個(gè)完整地教學(xué)模式誦讀————聽(tīng)故事出新字————提問(wèn)理解故事的內(nèi)容———————遷移活動(dòng)————誦讀。教師們利用這一套模式在班級(jí)內(nèi)試教后，交流總結(jié)了出了這套教學(xué)模式中存在的問(wèn)題，作為下期研究的主題。
3、改善學(xué)前班教學(xué)，做好幼小銜接工作。本學(xué)期我們請(qǐng)到成都研究幼小銜接多年的郭校長(zhǎng)，指導(dǎo)我們學(xué)前班的老師，講授了幼小銜接的教育理念，指導(dǎo)教師的教學(xué)活動(dòng)，通過(guò)一學(xué)期地指導(dǎo)、學(xué)習(xí)，學(xué)前班的教師們對(duì)學(xué)前班的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求有了更清晰地認(rèn)識(shí)。
三、日常教學(xué)常規(guī)管理，優(yōu)化一日活動(dòng)。
1、做到勤巡查，保證一日活動(dòng)的正常進(jìn)行。增強(qiáng)巡查的次數(shù)，以保證教學(xué)的正常進(jìn)行，減少安全事故的發(fā)生。
2、勤看，看教師的期、 月、周、日計(jì)劃，教育隨筆、總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與老師交流分析，找準(zhǔn)確的方法解決教師的問(wèn)題，了解教師的教育觀念，提高教師的寫(xiě)作能力。
3、勤下班，聽(tīng)教師日常教學(xué)活動(dòng)，優(yōu)化教師的常態(tài)教學(xué)活動(dòng)，讓幼兒的一日活動(dòng)更豐富，讓家長(zhǎng)放心！
4、勤聽(tīng) ，多聽(tīng)聽(tīng)教師的教學(xué)反思，交流教學(xué)問(wèn)題，達(dá)到共同提高。
四、成功組織了各種活動(dòng)
1、為了督促老師課外活動(dòng)的組織，提高幼兒參加戶外活動(dòng)的興趣，鍛煉幼兒的身體，增強(qiáng)體質(zhì)，三月份幼兒園早操比賽活動(dòng)。
2、為給幼兒提供一個(gè)多彩，豐富，有互動(dòng)性地環(huán)境，我們3月進(jìn)行了本園內(nèi)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比活動(dòng)。
3、本學(xué)期我們利用學(xué)校的有利資源，為孩子們開(kāi)墾了一塊地，孩子在地里種上了他們帶來(lái)的種子，觀察種子的成長(zhǎng)過(guò)程，家長(zhǎng)會(huì)帶家長(zhǎng)參觀時(shí)家長(zhǎng)很高興看到孩子播種的成果。
4、本學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)上，我們老師制作了孩子的一日生活的ppt，讓家長(zhǎng)更了解我們孩子的一日生活環(huán)節(jié)。家長(zhǎng)開(kāi)放日順利，安全的結(jié)束，會(huì)后很多家長(zhǎng)對(duì)我們的教師都給予了很好的評(píng)價(jià)。
4、為展示教師的語(yǔ)言表達(dá)能力的風(fēng)采，6月我園三所園區(qū)舉行了“愛(ài)在我心中”演講比賽 ，我園在活動(dòng)中取得了可喜的成績(jī)。
5、“六一”節(jié)那天我們?yōu)槊總�(gè)孩子準(zhǔn)備了精美的禮物，孩子們也用他們的清脆動(dòng)聽(tīng)歌聲和優(yōu)美地舞姿表達(dá)了他們對(duì)自己節(jié)日的喜愛(ài)。我們老師也給他們獻(xiàn)上了一支印度舞，祝他們節(jié)日快樂(lè)！
本學(xué)期，幼兒園的工作有條不穩(wěn)地完成，是我們大家一起做的成果，但還存在有不足的地方，我會(huì)在下學(xué)期的計(jì)劃中彌補(bǔ)這期的不足， 并帶領(lǐng)我們的家庭成員發(fā)揮出各自潛在的力量，讓每一份力量凝聚在一起形成一股不可估量的力量，支持著我們光亞這個(gè)大家庭，讓它變得更加茁壯！
個(gè)人教育工作總結(jié)3
怎樣做一名合格的教師呢？記得前蘇聯(lián)教育家贊科夫曾說(shuō)：“當(dāng)教師必不可少的，甚至幾乎是主要的品質(zhì)就是熱愛(ài)學(xué)生。”教育事業(yè)是用愛(ài)心構(gòu)建起來(lái)的大廈。試想，一個(gè)教師如果沒(méi)有愛(ài)心，又談何教書(shū)育人？愛(ài)心是教師職業(yè)道德、事業(yè)心、責(zé)任感的.中體現(xiàn)，它能溝通師生感情，建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系。只有在用愛(ài)心營(yíng)造的沃土上，在充滿愛(ài)心陽(yáng)光照耀下，孩子才會(huì)茁壯、健康地成長(zhǎng)。
教育是培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造能力而不是培養(yǎng)固定型的人才，我們培養(yǎng)的孩子應(yīng)該是有著無(wú)限的思維，畫(huà)個(gè)圓能說(shuō)出上萬(wàn)種答案的思維而不是簡(jiǎn)單的教他們1、2、3和幾個(gè)單詞那個(gè)簡(jiǎn)單的事，我們給他們的應(yīng)該是愛(ài)的全部，而不是為讓他們成為將來(lái)的好學(xué)生而讓他們學(xué)到更多的知識(shí)，我們是培養(yǎng)教育他們學(xué)習(xí)的興趣和方法的使者。
做為一名合格的教師。首先要用愛(ài)心哺育愛(ài)心。了解在不同環(huán)境中長(zhǎng)大的孩子有不同的行為表現(xiàn)：在批評(píng)中長(zhǎng)大的孩子，他學(xué)會(huì)了責(zé)難；在鼓勵(lì)中長(zhǎng)大的孩子，他學(xué)會(huì)自信，他會(huì)愛(ài)人如己；在表?yè)P(yáng)中長(zhǎng)大的孩子，他學(xué)會(huì)了感激；在分享中的孩子，他學(xué)會(huì)了慷慨。教育的目的不僅要培養(yǎng)學(xué)業(yè)優(yōu)異的學(xué)生，更要培養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu)、富有愛(ài)心的接班人。這就要求教師對(duì)孩子要有愛(ài)心，不僅要愛(ài)“小天鵝”，還要愛(ài)“丑小鴨”。教師應(yīng)該對(duì)所有的學(xué)生奉獻(xiàn)自己的愛(ài)心，讓孩子感受到自己是生活的在一個(gè)充滿愛(ài)的環(huán)境當(dāng)中，在被愛(ài)的同時(shí)學(xué)會(huì)愛(ài)別人。
一個(gè)小班的小朋友把自己最愛(ài)吃的香腸偷偷地拿給飼養(yǎng)角的金魚(yú)、小兔子吃。當(dāng)老師感到疑惑不解時(shí)，他告訴老師：“平常老師總是把好吃的留給小朋友吃，而小金魚(yú)、小兔子比我們小，我當(dāng)然要給它們吃”。還有一個(gè)剛?cè)雸@的孩子，在觀看了教師為一患病職工捐款儀式后，偷偷地從家里帶來(lái)了幾個(gè)硬幣捐給這一患病的職工。在感動(dòng)之余，我們更深刻地認(rèn)識(shí)到教書(shū)育人就是要讓孩子在愛(ài)中成長(zhǎng)，在愛(ài)中學(xué)會(huì)愛(ài)人。
做為一名合格的教師。既要了解孩子的個(gè)性特點(diǎn)，了解孩子的喜怒哀樂(lè)、興趣愛(ài)好，又要了解孩子的家庭環(huán)境、生活的氛圍等。只有主動(dòng)地、全方面地了解孩子，才能以一顆容、博大的胸懷來(lái)容納孩子所表現(xiàn)出來(lái)的優(yōu)與劣、成與敗。教師要努力做到：在孩子失敗、氣餒時(shí)，進(jìn)行鼓勵(lì)、幫助；在孩子做錯(cuò)事時(shí)，諄諄善誘、積極引導(dǎo)；在孩子感到困惑時(shí)，進(jìn)行耐心開(kāi)導(dǎo)。
有一個(gè)孩子，確確實(shí)實(shí)是個(gè)“惡作劇大王”：洗手時(shí)，用手托住水龍頭讓水花四處飛濺，常常弄濕自己和別人衣服；畫(huà)畫(huà)時(shí)，喜歡在其他小朋友的畫(huà)紙上涂抹，在小朋友的`哭聲中他好像得到了些許的滿足……通過(guò)了解，教師得知孩子的父母離異，他在用自己的方式發(fā)泄著對(duì)這個(gè)世界的不滿。通過(guò)教師長(zhǎng)時(shí)間的引導(dǎo)和關(guān)愛(ài)以及家長(zhǎng)的配合，孩子變得熱愛(ài)學(xué)習(xí)，還經(jīng)常幫助別人。孩子的心是敏感而又脆弱的，他需要我們用愛(ài)心來(lái)呵護(hù)。所以教師要以積極的態(tài)度和行為回應(yīng)孩子，在孩子需要的時(shí)候給他一個(gè)微笑，一句肯定的話，讓孩子感到世界是可愛(ài)的、溫暖的、灑滿陽(yáng)光的，這有益于孩子親社會(huì)行為的形成。
另外，教師要尊重幼兒的個(gè)性差異。由于受先天遺傳、家庭環(huán)境等因素的影響，人的發(fā)展往往不平衡，教師要以學(xué)生個(gè)體發(fā)展為本，尊重幼兒的個(gè)性差異，做到因材施教，使幼兒在不同程度上得到發(fā)展，建立良好的自信心、進(jìn)取心。
教師的品質(zhì)和行為，對(duì)學(xué)生具有重要的影響，所以教師必須以身作則、言傳身教。如果教師樹(shù)立了勝不驕、敗不餒的形象，那他的學(xué)生就會(huì)奮進(jìn)、追求卓越；如果教師給人以勇敢的形象，那他的學(xué)生在困難面前也決不退縮；如果教師活潑開(kāi)朗、熱愛(ài)生活的，那他的學(xué)生就可避免孤僻、消沉。教師要以自己的正直去培育學(xué)生的正直，以自己的純潔去塑造學(xué)生的純潔，在平凡而偉大的崗位上，在平淡而辛勤的耕耘，用自己的生命之光影響學(xué)生的生命之旅。
吳麗芳
個(gè)人教育工作總結(jié)4
本學(xué)期即將過(guò)去，可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多。本學(xué)期，我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變思想，從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。
一、為人師表，從師德做起。
本學(xué)期我繼續(xù)以學(xué)校的兩條“高壓線”和師德規(guī)范為準(zhǔn)繩嚴(yán)格要求自己。認(rèn)真貫徹學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，本學(xué)期我通過(guò)電話、短信、家長(zhǎng)會(huì)等形式與家長(zhǎng)溝通，進(jìn)行友好交往，對(duì)家長(zhǎng)提出必要的要求，并介紹一些教育孩子的方法、經(jīng)驗(yàn)，不僅溝通信息還增進(jìn)了情感的交流。和家長(zhǎng)的關(guān)系相處融洽。孩子進(jìn)步了，家長(zhǎng)也來(lái)向我致謝。我對(duì)孩子的一片愛(ài)心不僅贏得了孩子對(duì)我的愛(ài)，也贏得了家長(zhǎng)的信任、鼓勵(lì)和支持。
對(duì)于學(xué)生，在工作中用愛(ài)的方式去教育、啟發(fā)學(xué)生，尊重學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)作與自己地位平等的人來(lái)看待，當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，或?qū)W習(xí)不用心時(shí)，耐心教導(dǎo)對(duì)學(xué)生動(dòng)之以情，曉之以理，激發(fā)他們的自尊心，上進(jìn)的勇氣。這樣調(diào)動(dòng)了學(xué)生進(jìn)取的積極性。使其形成良好的學(xué)風(fēng)。
因此我所帶的兩個(gè)班的孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的'積極性都很高。我還配合班主任組織各種集體活動(dòng)，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，豐富了學(xué)生的課內(nèi)外生活，使學(xué)生的個(gè)性得到充分、自由、全面、自主、健康的發(fā)展。另外，當(dāng)同事們有困難時(shí)盡自己的全力幫助他們因此和同事相處和睦。
二、教學(xué)為主，認(rèn)真鉆研。
為了提高我自身的專業(yè)素質(zhì)，我在教學(xué)方面認(rèn)真鉆研努力學(xué)習(xí)，主要從以下幾方面做起。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。
2、向老教師學(xué)習(xí)增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，盡量讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。
注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都盡量考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高�，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課。有家長(zhǎng)和我聯(lián)系是說(shuō)感覺(jué)到孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性明顯提高，解決問(wèn)題的思路明顯清晰。
3、虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。本學(xué)期在學(xué)校的關(guān)心下，其他老師的指導(dǎo)下在本學(xué)期的教學(xué)工作有了一些進(jìn)步。同時(shí)，多聽(tīng)課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)工作。
4、認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
5、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。
要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。
后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。
三、認(rèn)真反思，困惑之處。
在本學(xué)期的教學(xué)工作中我還有許多不足之處使我產(chǎn)生了以下困惑。
1、在教學(xué)中有的知識(shí)點(diǎn)較難，在學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)就研究這些知識(shí)的形成過(guò)程就需要用一節(jié)課時(shí)間，使得最后沒(méi)有練習(xí)時(shí)間這種情況該怎么處理?
2、在一個(gè)班里學(xué)生的思維反映速度不一，反應(yīng)快的同學(xué)(大約有10人)總是能很快的學(xué)會(huì)新知，而反映慢的總得用很長(zhǎng)時(shí)間反復(fù)教才能學(xué)會(huì)。這種情況該如何設(shè)計(jì)教學(xué)?
3、對(duì)于練習(xí)題，學(xué)生做完以后，是全班集體糾正效果好呢?還是學(xué)生自己改后個(gè)別輔導(dǎo)效果好?
以上是我教學(xué)工作中遇到的困惑，也是我的不足之處，更是我下一學(xué)期努力的目標(biāo)。我在教學(xué)工作還有其他的不足，希望領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正，也希望能幫我解決這些問(wèn)題。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
個(gè)人教育工作總結(jié)5
20xx年轉(zhuǎn)瞬即逝，步入教師隊(duì)伍已有半年的我感觸頗深，我的角色從一名剛剛畢業(yè)的大學(xué)生轉(zhuǎn)換到一名人民教師，在這半年里終于體會(huì)到了作為一名老師的艱辛和不易，同時(shí)也收獲了不少。“累并快樂(lè)著”是最好的總結(jié)。在這里，借此機(jī)會(huì)我對(duì)20xx年的工作從以下幾個(gè)方面做下總結(jié)。
一．一學(xué)期以來(lái)自己的教育收獲：
轉(zhuǎn)眼間20xx年的上半年已經(jīng)過(guò)去，回顧這段時(shí)間，我在公司領(lǐng)導(dǎo)和各位同事的支持與幫助下，較好的完成了自己的本職工作。通過(guò)半年來(lái)的工作和學(xué)習(xí)，工作模式上有了新的突破，工作方式有了較大轉(zhuǎn)變，工作心態(tài)也逐漸成熟起來(lái)。與此同時(shí)，在工作中也注意發(fā)現(xiàn)自己的不足，并努力去彌補(bǔ)，不斷追求自我完善。
1．初步形成了自己的低段語(yǔ)文教學(xué)風(fēng)格。從導(dǎo)入，識(shí)字，分析段落，總結(jié)延伸到主旨升華，一節(jié)課的時(shí)間能夠較好地分配。上課時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)性，發(fā)散學(xué)生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，提高學(xué)生思維的嚴(yán)謹(jǐn)性和邏輯性。
2．能夠深入細(xì)致地備好每一節(jié)課。在備課中，我認(rèn)真研究教材，力求把握好教學(xué)重難點(diǎn)，弱化難點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律合理運(yùn)用教學(xué)方法。教案編寫(xiě)及時(shí)認(rèn)真，并做好及時(shí)的教后反思。
首先在思想方面，我忠誠(chéng)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，嚴(yán)格執(zhí)行教育方針，盡職盡責(zé)，教書(shū)育人;同時(shí)面向全體學(xué)生，熱愛(ài)、尊重、了解和嚴(yán)格要求學(xué)生，不歧視、挖苦他們，循循善誘，誨人不倦;要求學(xué)生做到的，自己首先做到，以身作則，為人師表。同時(shí)處處以《教師職業(yè)道德規(guī)范》來(lái)約束自己的言行，認(rèn)真的參加政治學(xué)習(xí)，不斷的提高自身的政治素質(zhì)。
3.認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)，及時(shí)做好作業(yè)反饋，采用打星，貼笑臉等激勵(lì)性方法提高學(xué)生作業(yè)的質(zhì)量和效率，及時(shí)了解好學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對(duì)于作業(yè)差的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行訂正檢查和針對(duì)性輔導(dǎo)。
進(jìn)一步加強(qiáng)財(cái)政收支管理，加大增收節(jié)支力度，認(rèn)真貫徹“厲行節(jié)約，量入為出”的原則，統(tǒng)籌合理調(diào)度資金，嚴(yán)格控制招待費(fèi)、差旅費(fèi)、水電費(fèi)、電話費(fèi)、汽車(chē)費(fèi)用的支出，進(jìn)一步規(guī)范公有資金采購(gòu)、公有資產(chǎn)轉(zhuǎn)讓出讓和工程招投標(biāo)管理工作。確保鎮(zhèn)、村兩級(jí)組織正常運(yùn)轉(zhuǎn)的支出和各項(xiàng)社會(huì)事業(yè)發(fā)展的需要。
4.堅(jiān)持聽(tīng)課，評(píng)課，從指導(dǎo)老師和學(xué)區(qū)教研活動(dòng)的教學(xué)案例和教學(xué)方法中努力探索適合自己的教學(xué)模式。
5.在班主任工作上，注意教育理論和實(shí)踐的學(xué)習(xí)，這學(xué)期，閑暇時(shí)間我閱讀了《今天，我們?cè)鯓幼霭嘀魅巍沸W(xué)卷，和蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》，借鑒其中一些先進(jìn)的理論運(yùn)用于班級(jí)管理，效果不錯(cuò)，努力地讓自己做到理論結(jié)合實(shí)際，做到以理論為參考，從實(shí)踐中學(xué)習(xí)。我們班人人都有崗，人人都有責(zé)任，繼而培養(yǎng)出了一大批優(yōu)秀的小干部；并且大膽地使用班干部管理班級(jí)，通過(guò)“樹(shù)榜樣，抓典型”營(yíng)造出了和諧民主的良好班風(fēng)。
二．這學(xué)期取得的成績(jī)
這學(xué)期我想說(shuō)我感到幸運(yùn)和幸福，幸運(yùn)的是我的學(xué)生很聰明，很乖巧，幸福的是我的學(xué)生很努力，很爭(zhēng)氣。在我的悉心帶領(lǐng)下，我們班取得了不錯(cuò)的成績(jī)。
在學(xué)期初的經(jīng)典詩(shī)文朗誦比賽中取得了三等獎(jiǎng)，之后迎國(guó)慶的班班有歌聲中取得了二等獎(jiǎng)的不錯(cuò)佳績(jī)，運(yùn)動(dòng)會(huì)團(tuán)體項(xiàng)目跳短繩獲得了二等獎(jiǎng)，口算比賽團(tuán)體第一，我們班還囊括了五個(gè)一等獎(jiǎng)，我們班的小歌手在元旦小歌手中獲得了校園十佳小歌手稱號(hào)，寫(xiě)字比賽我們班獲得了三等獎(jiǎng)。
三．存在的問(wèn)題
教學(xué)上的不足：通過(guò)比較學(xué)期初的亮相課和學(xué)期末的亮相課，參加了一些教研活動(dòng)的聽(tīng)課和評(píng)課，我看到了自己身上的不足。
愛(ài)崗敬業(yè)、提高效率、熱情服務(wù)。在財(cái)務(wù)戰(zhàn)線上，本人始終以敬業(yè)、熱情、耐心的態(tài)度投入到本職工作中。在工作過(guò)程中，不刁難同志、不拖延報(bào)賬時(shí)間：對(duì)真實(shí)、合法的憑證，及時(shí)給予報(bào)銷;對(duì)不合規(guī)的憑證，指明原因，要求改正。努力提高工作效率和服務(wù)質(zhì)量，以高效、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，獲得了園內(nèi)教職工的好評(píng)。
1.目標(biāo)意識(shí)還不夠明確。設(shè)計(jì)一堂課時(shí)目標(biāo)導(dǎo)向度還不夠清晰，每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都要為這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)服務(wù)，有些時(shí)候要適當(dāng)?shù)刈龊媒虒W(xué)時(shí)間的合理分配。
2.教學(xué)管理還不夠理想，課堂常規(guī)抓得不夠。高效的課堂注重常規(guī)，這一點(diǎn)自己抓得太松，學(xué)生的行為規(guī)范還得繼續(xù)狠抓，采取高標(biāo)準(zhǔn)，要要求的態(tài)度。
3.把握教學(xué)中的訓(xùn)練點(diǎn)不夠。低段語(yǔ)文注重識(shí)字教學(xué)，重基礎(chǔ)，但是適當(dāng)?shù)拈喿x分析和思維的邏輯培養(yǎng)能力也是在這時(shí)候建立，發(fā)現(xiàn)自己在訓(xùn)練學(xué)生的思維嚴(yán)謹(jǐn)性和邏輯性上還不夠章法，需要努力摸索，也需要及時(shí)恰當(dāng)?shù)貙W(xué)會(huì)抓住課堂教學(xué)時(shí)的訓(xùn)練點(diǎn)。
工作總結(jié)報(bào)告當(dāng)工作進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí)，需要回過(guò)頭來(lái)對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下，肯定成績(jī)，找出問(wèn)題，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高認(rèn)識(shí)，明確方向，以便進(jìn)一步做好工作，并把這些用文字表述出來(lái)，就叫做工作總結(jié)。總結(jié)的寫(xiě)作過(guò)程，既是對(duì)自身社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的回顧過(guò)程，又是人們思想認(rèn)識(shí)提高的過(guò)程。通過(guò)總結(jié)，人們可以把零散的、膚淺的感性認(rèn)識(shí)上升為系統(tǒng)、深刻的理性認(rèn)識(shí)，從而得出科學(xué)的結(jié)論，以便改正缺點(diǎn)，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，使今后的工作少走彎路，多出成果。它還可以作為先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)而被上級(jí)推廣，為其他單位所汲取、借鑒，從而推動(dòng)實(shí)際工作的順利開(kāi)展。
4.沒(méi)有較好地解決好學(xué)生的錯(cuò)誤和疑難，講解語(yǔ)言點(diǎn)時(shí)不夠清晰，透徹，緊湊。有時(shí)候發(fā)現(xiàn)課堂里一些語(yǔ)言點(diǎn)講解時(shí)有點(diǎn)蜻蜓點(diǎn)水，沒(méi)有給學(xué)生一個(gè)比較清晰的輪廓。
班級(jí)管理上的不足：
為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)(聽(tīng)、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng))中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂(lè)。高中的音樂(lè)欣賞課還加入了一項(xiàng)讓學(xué)生自己介紹音樂(lè)，表達(dá)自己藝術(shù)見(jiàn)解的實(shí)踐活動(dòng)，這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉。
1．班級(jí)輿論導(dǎo)向力度不夠。針對(duì)班級(jí)中一些不好的現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)自己只是一味地批評(píng)，并沒(méi)有進(jìn)行全面的，系統(tǒng)的，準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)，導(dǎo)致后來(lái)這種現(xiàn)象又再次泛濫，可以說(shuō)是治標(biāo)不治本。
2．班級(jí)常規(guī)抓的力度不夠。利用班會(huì)，晨會(huì)進(jìn)行思想品德教育，衛(wèi)生、紀(jì)律、安全教育，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等教育力度不夠。
3．有時(shí)候自己對(duì)學(xué)生作出的承諾往往延后兌現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)這樣會(huì)有損我自己作為一名教師的威嚴(yán)，也在一定程度上影響了學(xué)生心目中的形象。
公司人員文化程度、素養(yǎng)、意識(shí)底子薄，公司人員有一部分小民意識(shí)太強(qiáng)，不知道其他成功企業(yè)的管理模式是什么樣子，只是坐井觀天，我行我素。有的員工在廠工作已到10年之久，平時(shí)也沒(méi)有經(jīng)常培訓(xùn)和指導(dǎo)，養(yǎng)成散漫的工作行為，每個(gè)人都在同一水平線上開(kāi)展工作，沒(méi)有超越自我的意識(shí)，平時(shí)工作能干就干，不能干就推辭的思想。團(tuán)隊(duì)精神意識(shí)極差。
四．今后工作的打算
1.以課堂常規(guī)為基礎(chǔ)，以高效管理為目標(biāo)。半年來(lái)的工作讓我明白自己不算是一名嚴(yán)師，對(duì)學(xué)生還不夠嚴(yán)格要求，有時(shí)候的方法治標(biāo)不治本。課堂內(nèi)外都得強(qiáng)調(diào)規(guī)范強(qiáng)化學(xué)生的行為習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生良好的'學(xué)習(xí)習(xí)慣是非常重要的。
2.立足課堂，加強(qiáng)實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力。在新課程下的語(yǔ)文課堂，實(shí)踐性的理念比較多，半年來(lái)自己還是發(fā)現(xiàn)師生平等的課堂建立比較困難，學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變不是很理想。在以后的教學(xué)階段準(zhǔn)備嘗試改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，轉(zhuǎn)被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，增加教學(xué)與生活相貼切，相和諧的課外作業(yè)和活動(dòng)。
3.錘煉教學(xué)語(yǔ)言。課堂語(yǔ)言是課堂的靈魂，它可以潛移默化地影響孩子們，帶給他們不一樣的感受。發(fā)現(xiàn)自己課堂語(yǔ)言還有待進(jìn)步和改進(jìn)，比如過(guò)渡環(huán)節(jié)和組織課堂活動(dòng)上。
4.班級(jí)管理力求更加民主，和諧，細(xì)致。班級(jí)管理以抓細(xì)處為基礎(chǔ)，在此基礎(chǔ)上充分發(fā)揮民主。定期對(duì)學(xué)生，班干部，教師進(jìn)行批評(píng)和自我批評(píng)，努力做好從反思中獲取進(jìn)步。
五．學(xué)校教學(xué)管理的建議
本學(xué)期，自己收獲了一些進(jìn)步，這得感謝學(xué)校的悉心培養(yǎng)，指導(dǎo)教師的耐心指導(dǎo)，同事們的無(wú)私幫助。學(xué)校在新教師的培養(yǎng)上總體來(lái)說(shuō)很全面，立足教學(xué)常態(tài)，不斷給與我們磨練的機(jī)會(huì)，參加聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，讓我們?cè)诜此贾羞M(jìn)步，并且進(jìn)行年終的績(jī)效考核和個(gè)人年度總結(jié)，這無(wú)疑是一次工作和成長(zhǎng)的洗禮。今后我希望學(xué)校能組織更多的青年教師比武大賽，也組織下教育類的征文大賽，包括教學(xué)雜記，教育隨筆，開(kāi)展更多的教育教學(xué)論壇或者博客，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建我們溝通的平臺(tái)，讓我們?cè)跍贤ń涣髦胁粩嗟爻砷L(zhǎng)。
回首這一年，忙碌中滿載著收獲，收獲了自己的教學(xué)進(jìn)步，收獲了班級(jí)管理的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也收獲了學(xué)校同事的無(wú)私幫助，我相信，20xx年的總結(jié)將會(huì)是20xx年收獲進(jìn)步和輝煌的起點(diǎn)。相信自己會(huì)在20xx飛得更高，更遠(yuǎn)。
個(gè)人教育工作總結(jié)6
1月12日至13日，中科院人事教育局召開(kāi)了20xx年度工作總結(jié)交流會(huì)議。中科院常務(wù)副院長(zhǎng)白春禮出席會(huì)議并作講話。
會(huì)議分兩個(gè)時(shí)段進(jìn)行。在第一時(shí)段，人教局各處匯報(bào)了2**年主要工作成效，分析了存在的困難和問(wèn)題，交流了XX年的工作思路和工作設(shè)想。白春禮在聽(tīng)取了第一時(shí)段匯報(bào)后作了講話。他點(diǎn)評(píng)了20xx年度有關(guān)重點(diǎn)工作情況，并對(duì)工作成效給予了充分肯定。他表示，希望大家再接再厲，繼續(xù)保持多年來(lái)的良好發(fā)展勢(shì)頭。白春禮強(qiáng)調(diào)，XX年是“創(chuàng)新20xx”的開(kāi)局之年，也是“xx”規(guī)劃的第一年，我們一定要抓住機(jī)遇，認(rèn)真落實(shí)國(guó)家有關(guān)戰(zhàn)略規(guī)劃，在做好基礎(chǔ)性工作的前提下，要下大氣力抓好重點(diǎn)工作，加大力度創(chuàng)新體制機(jī)制，推動(dòng)全院人事教育工作邁上新臺(tái)階。
在第二時(shí)段總結(jié)交流會(huì)上，人教局領(lǐng)導(dǎo)班子成員對(duì)全局上一年度的有關(guān)工作進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，對(duì)各處今后的工作提出了要求。隨后，各處工作人員進(jìn)行了交流匯報(bào)。大家在總結(jié)年度工作的同時(shí)，暢談各自的認(rèn)識(shí)與體會(huì)，交流今后的工作設(shè)想并就相關(guān)工作積極建言獻(xiàn)策。
局長(zhǎng)李和風(fēng)做了會(huì)議總結(jié)講話。他對(duì)全局2***年度的工作進(jìn)展和成效進(jìn)行了簡(jiǎn)要總結(jié)分析，并代表局領(lǐng)導(dǎo)班子感謝大家一年來(lái)的辛勤工作，希望全局上下繼續(xù)努力，在新的一年里取得新的更大的成績(jī)。李和風(fēng)還向全局同志傳達(dá)了院黨組冬季擴(kuò)大會(huì)的主要精神，通報(bào)了人教局20xx年度領(lǐng)導(dǎo)班子民主生活會(huì)的'有關(guān)情況，并就下一階段加強(qiáng)全局隊(duì)伍建設(shè)等工作進(jìn)行了重點(diǎn)部署。
最后，李和風(fēng)代表機(jī)關(guān)黨委宣布了人教局新一屆黨支部組成人員名單，并希望大家在上屆支部的良好工作基礎(chǔ)上，進(jìn)一步完善工作機(jī)制，深化和拓展的工作空間，不斷推進(jìn)支部工作。副局長(zhǎng)陳曉峰代表新當(dāng)選的支部委員表示，新一屆支委會(huì)將一如既往地積極配合局中心工作，進(jìn)一步弘揚(yáng)風(fēng)清氣正的良好局風(fēng)，加強(qiáng)對(duì)每個(gè)黨員、每個(gè)職工的關(guān)心，促進(jìn)才成長(zhǎng)，努力推動(dòng)全局各項(xiàng)事業(yè)和諧發(fā)展。局黨支部還對(duì)下一階段“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”工作進(jìn)行了具體部署。
個(gè)人教育工作總結(jié)7
望著漸漸成長(zhǎng)的孩子們，從他們身上讓我感受到一種自豪感，一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼過(guò)去，孩子們?cè)诟鱾�(gè)方面都提高了許多，那里，我也該整理一下自我的思緒，總結(jié)一下過(guò)去的工作經(jīng)驗(yàn)，以便更好地提高自我的各項(xiàng)工作水平。
一、不斷學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)
僅有經(jīng)過(guò)多種渠道不斷的學(xué)習(xí)，才能提高忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)的職責(zé)心，才能提高自身的素質(zhì)和教學(xué)本領(lǐng)。本人在本學(xué)期中，積極參加各項(xiàng)時(shí)事、政治學(xué)習(xí)，積極參與園內(nèi)的教科研活動(dòng)，如：“走進(jìn)自然”的園本課程研究、藝術(shù)組的“一課三議”活動(dòng)、“在游戲中培養(yǎng)幼兒的自主意識(shí)”等。從本班孩子的特點(diǎn)出發(fā)，注重整合，更新教育理念，與主班教師一齊搞主題方案教學(xué)，如：《我愛(ài)幼兒園》、《我們的家園》、《走進(jìn)秋天》、《趣味的動(dòng)植物》、《冬天的故事》。在活動(dòng)中以幼兒為學(xué)習(xí)的主體，從他們的實(shí)際需要出發(fā)，使他們真正成為活動(dòng)的主人。實(shí)踐中，注意觀察與接累，撰寫(xiě)了“答應(yīng)教師一件事”、“教師，我想對(duì)你說(shuō)句話”等隨筆，以及“戶外活動(dòng)中孩子自主本事的培養(yǎng)”、“在主題活動(dòng)中關(guān)注幼兒的內(nèi)在需要”等論文，并積極參與全市舉行的“五優(yōu)”評(píng)比工程，有幸在論文一項(xiàng)獲得二等獎(jiǎng)。
二、立足崗位，在實(shí)踐中提高業(yè)務(wù)水平
本學(xué)期我擔(dān)任了大班的科學(xué)、美術(shù)及體育三門(mén)課程，平時(shí)我能認(rèn)真地備課，準(zhǔn)備好上課的材料，盡量用孩子們喜歡的方式導(dǎo)入課題，不斷激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。在課后能及時(shí)地反思每節(jié)課的得與失，找出存在的問(wèn)題，總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)。在領(lǐng)導(dǎo)、園內(nèi)結(jié)拜的師傅及同事的指點(diǎn)互動(dòng)中，不斷地提高自我的業(yè)務(wù)水平。
并且我覺(jué)得本學(xué)期在大班勾線繪畫(huà)中有深刻地體會(huì)，成效顯著。大班孩子經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的繪畫(huà)培養(yǎng)，他們對(duì)主題繪畫(huà)的本事異常強(qiáng)，表此刻能大膽構(gòu)圖，畫(huà)面的資料豐富，涂色合理均勻，對(duì)正面人、側(cè)面人及一些花草樹(shù)木的畫(huà)法掌握較好，且具有創(chuàng)造性。部分孩子的繪畫(huà)本事與開(kāi)學(xué)初比有了一個(gè)飛躍，如：陸x、王x等。這些都取決于平時(shí)在繪畫(huà)方面的有力培養(yǎng)和即時(shí)有效的評(píng)價(jià)，使他們對(duì)繪畫(huà)產(chǎn)生了濃厚的興趣。在下個(gè)學(xué)期中我將一如既往地發(fā)展孩子的這些本事，有望取得更好的成績(jī)。
三、布置環(huán)境，給孩子營(yíng)造愉悅的生活空間
根據(jù)每個(gè)主題的實(shí)施，我們大力利用家長(zhǎng)資源、社會(huì)資源，師幼共同布置適宜的與主題匹配的環(huán)境，其中，大部分材料都是由孩子們自我收集、制作，如：“我們的家園”主題，請(qǐng)家長(zhǎng)收集長(zhǎng)江邊的蘆葦、蘆花，讓孩子來(lái)制作蘆席，沾貼蘆花小動(dòng)物;“美麗的秋天”主題環(huán)境中，讓孩子畫(huà)自我看到的果樹(shù)、農(nóng)作物的豐收;“冬天來(lái)了”讓孩子畫(huà)冬天動(dòng)植物的特鎮(zhèn)征，人們的運(yùn)動(dòng)等。這樣有孩子親自動(dòng)手布置的環(huán)境，可使他們產(chǎn)生無(wú)限的自豪和成功，在家園、師幼、幼幼的不斷互動(dòng)中，環(huán)境活了起來(lái)，孩子的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)也多了起來(lái)，這些都為主題的順利實(shí)施打好了扎實(shí)的基礎(chǔ)。
四、保教并重，提高孩子的自我服務(wù)本事
本學(xué)期我能一貫地堅(jiān)持保教并重的原則，把孩子的身心健康放在首位，每一天和主班教師一齊組織好孩子的戶外鍛煉，以飽滿的情緒去引導(dǎo)孩子，利用多種方法激發(fā)他們活動(dòng)的積極性。平時(shí)根據(jù)季節(jié)的變化提醒孩子穿適宜的衣著，明白及時(shí)增減衣服，使他們學(xué)會(huì)初步的.自我保護(hù)的方法。利用午餐前的時(shí)間，讓孩子了解各種蔬菜的營(yíng)養(yǎng)，培養(yǎng)他們良好的進(jìn)餐習(xí)慣。
大班孩子已具備了必須的生活自理本事，在一日活動(dòng)中，孩子們能做的盡量讓他們自我做，如穿脫衣服鞋襪、整理被褥、團(tuán)體的擦桌椅、疊毛巾等。生活中難免有些幼兒的自理本事不怎樣樣，我就盡量用鼓勵(lì)及半輔助的方式激勵(lì)他們完成自我的操作任務(wù)，讓他們?cè)谄穱L成功的喜悅后逐步樹(shù)立自我服務(wù)的意識(shí)。
時(shí)間在孩子的成長(zhǎng)中過(guò)去了，師幼在各方面都取得了不一樣的提高，這雖然是可喜的，但在某些方面也存在著許多不足之處。如：自身方面的素質(zhì)還有待提高，在班級(jí)管理上不夠大膽細(xì)致，有時(shí)還有聽(tīng)之任之的感覺(jué);在工作中，培養(yǎng)幼兒在區(qū)角中的常規(guī)不夠、提高幼兒的動(dòng)手操作本事有待于提高。在今后工作中，我要積極地吸取他人的成功經(jīng)驗(yàn)，不斷地鞭策自我，自加壓力、敢于爭(zhēng)先，努力做好自我的本職工作，使班內(nèi)的孩子更加活潑健康地成長(zhǎng)。
個(gè)人教育工作總結(jié)8
XX年上半年已進(jìn)入尾聲，現(xiàn)將本學(xué)期的工作進(jìn)行梳理、總結(jié)如下：
一、班主任工作
1、這學(xué)期繼續(xù)抓好日常行為規(guī)范。學(xué)生在校三年，對(duì)學(xué)校的日常行為規(guī)范已經(jīng)比較熟悉，在我的指導(dǎo)下，各方面做得還不錯(cuò)。內(nèi)務(wù)整理不需要我日日監(jiān)督都做得很好，宿舍值日、教室值日和衛(wèi)生區(qū)值日都能按時(shí)、認(rèn)真完成。
2、在我的指導(dǎo)下，學(xué)生逐漸學(xué)會(huì)出黑板報(bào)，做手抄報(bào)。特別是最后一期黑板報(bào)，從版面設(shè)計(jì)到畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)字都是學(xué)生自己完成的。
3、這學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組織下，帶學(xué)生參加香河公園踏青活動(dòng)、參加無(wú)障礙旅游活動(dòng)，到兒童福利院和外國(guó)語(yǔ)學(xué)校參加六一活動(dòng)，到邊防站參觀活動(dòng)，大大的開(kāi)闊了學(xué)生的.眼界。
4、及時(shí)和家長(zhǎng)溝通。每個(gè)星期家長(zhǎng)來(lái)接孩子，都做到將孩子在校的情況和家長(zhǎng)溝通，將發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)解決。
二、語(yǔ)文教學(xué)工作
1、做好常規(guī)教學(xué)工作。
2、堅(jiān)持晨讀，要求學(xué)生每天7:40到教室晨讀。我堅(jiān)持每天7:40之前到教室檢查學(xué)生晨讀情況，檢查學(xué)生背課文，或要求學(xué)生互相檢查。
3、為了讓學(xué)生牢固記住生字詞，這學(xué)期建立了聽(tīng)寫(xiě)本。每天課前5分鐘檢查學(xué)生的字詞掌握情況，同時(shí)起到督促學(xué)生復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)的作用。
4、建立了“記錄本”。為了鍛煉學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的能力，這學(xué)期要求學(xué)生每天記錄自己看到的事或做過(guò)的事，能多寫(xiě)的可以多些，不能多寫(xiě)的可以寫(xiě)一句或兩句的話。我認(rèn)為只要堅(jiān)持，學(xué)生的語(yǔ)言能力肯定會(huì)有所提高。
通過(guò)這學(xué)期的努力，學(xué)生語(yǔ)文成績(jī)優(yōu)秀率達(dá)到100%。
三、其他工作
1、積極參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并做好記錄。
2、積極向?qū)W校校報(bào)投稿。
3、積極響應(yīng)學(xué)校的讀書(shū)活動(dòng)，并認(rèn)真做好讀書(shū)筆記。
4、認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)反思。
5、本學(xué)期做到出全勤，出滿勤。
對(duì)本學(xué)期工作進(jìn)行總結(jié)，有利于下學(xué)期工作的開(kāi)展。今后工作努力的方向是進(jìn)一步增強(qiáng)工作的主動(dòng)性和積極性。
個(gè)人教育工作總結(jié)9
一學(xué)期的科研工作回憶如下：
堅(jiān)持“科研為先、質(zhì)量為重、以人為本”的準(zhǔn)則，以課題研究為抓手，以校本培訓(xùn)為依附，深入開(kāi)展教學(xué)研究，進(jìn)一步加強(qiáng)課題的有效研究與過(guò)程管理，踴躍開(kāi)展校本教科研活動(dòng)，使學(xué)校教科研工作“源于教學(xué)，高于教學(xué)，指點(diǎn)教學(xué)”，精心打造教師隊(duì)伍，全面提高教育品質(zhì)，力爭(zhēng)使教科研工作有新的發(fā)展，新的沖破，新的高度。
具體工作如下：
一、加強(qiáng)教研、科研整合，落實(shí)研究過(guò)程。
本學(xué)期，將課題組的日常研究納入教研組的通例治理之中，教研組長(zhǎng)要全面關(guān)注本教研組的課題研究進(jìn)展。全體教師要以全新的理念領(lǐng)導(dǎo)本人的教導(dǎo)教養(yǎng)舉動(dòng)，創(chuàng)建與新課程相適應(yīng)的新的課堂教學(xué)。市級(jí)課題《小學(xué)生自主學(xué)習(xí)才干的培養(yǎng)的策略的研究》滲透到各個(gè)學(xué)科，使課題研究過(guò)程成為先生素質(zhì)不斷進(jìn)步、專業(yè)水平一直提升的進(jìn)程，因?yàn)檫@是一個(gè)老師由“職業(yè)型”向“研究型”轉(zhuǎn)變的必經(jīng)之路。
1、每位課題組老師樹(shù)立“人人都是研究者”“上課就是研究”的新理念，在日常教學(xué)中加以研究，將理論層面與操作層面有機(jī)結(jié)合。在教學(xué)實(shí)際中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并提出問(wèn)題，在教誨教養(yǎng)舉措中捕捉、篩選、提煉、加工教訓(xùn)和做法，把研究成果作為一筆寶貴的智慧資源，并收集、整理成豐富的文本資料。
2、扎實(shí)做好課題的日常研究工作。緊緊圍繞課題研究方案，按照課題研究過(guò)程管理的懇求認(rèn)真履行課題研究。不斷改進(jìn)課題研究的策略與方法，保障課題研究工作的有序進(jìn)行。課題組對(duì)課題研究有部署、有落實(shí)、有檢查，對(duì)課題活動(dòng)做到前有盤(pán)算，中有記錄，后有總結(jié)與評(píng)估。及時(shí)召開(kāi)課題組成員專題會(huì)議，抓好研究打算的落實(shí)，密切關(guān)注、適時(shí)引導(dǎo)、加強(qiáng)監(jiān)控，做到項(xiàng)項(xiàng)有人抓，時(shí)時(shí)有人問(wèn)，過(guò)程研究與終結(jié)成果相聯(lián)系，使其標(biāo)準(zhǔn)化、科學(xué)化。在課題研究過(guò)程中，努力認(rèn)真做好以下多少項(xiàng)工作：
a、學(xué)期初根據(jù)實(shí)驗(yàn)計(jì)劃的設(shè)計(jì)，分解本學(xué)期應(yīng)實(shí)現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)，聯(lián)合教材內(nèi)容，制定課題研究學(xué)期計(jì)劃，清楚一學(xué)期課題研究的主要內(nèi)容跟實(shí)施措施。
b、根據(jù)學(xué)期謀劃的安排和課題研究的實(shí)際過(guò)程，每人每學(xué)期上好一節(jié)課題研究公開(kāi)課，在研究課活動(dòng)中必須充分體現(xiàn)學(xué)科教學(xué)與課題研究的整合，我校本學(xué)期從3月----6月辨別安排不同學(xué)年的教師發(fā)展課題課展現(xiàn)運(yùn)動(dòng)，其間呈現(xiàn)了個(gè)別年輕優(yōu)良教師和課例，學(xué)校在學(xué)期末對(duì)這些教師給予了表彰。
c、完整地積累課題研究過(guò)程中的各種原始材料，如課題研究課設(shè)計(jì)理念、上課教案、教學(xué)反思等。
d、學(xué)期末依據(jù)課題研討的'實(shí)行情況，總結(jié)一學(xué)期的科研工作，說(shuō)明課題研究已經(jīng)取得的結(jié)果，展望下階段的試驗(yàn)設(shè)想。
二、學(xué)習(xí)為先，積淀底蘊(yùn)。
學(xué)習(xí)是充滿思維的勞動(dòng)，真正意思上的學(xué)習(xí)必定能更新觀點(diǎn)、促進(jìn)反思、修轉(zhuǎn)業(yè)為、增強(qiáng)底蘊(yùn)。在實(shí)施課程改革的今天，每一個(gè)教師都應(yīng)該自發(fā)地將學(xué)習(xí)視作自己職業(yè)生命的第一須要，讓學(xué)習(xí)成為自己教學(xué)工作不可或缺的重要組成部分，通過(guò)學(xué)習(xí)不斷提高教學(xué)研究才能。本學(xué)期繼承利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，輪流讓教師談學(xué)習(xí)新課程的感想，個(gè)人加強(qiáng)自學(xué)，廣泛學(xué)習(xí)和專題學(xué)習(xí)相結(jié)合的形式，開(kāi)展教科研的校本培訓(xùn)活動(dòng)，進(jìn)一步營(yíng)造科研學(xué)習(xí)的良好氛圍，豐富教師的科研理論常識(shí)。繼續(xù)采用“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去”的方式，一方面向外聘請(qǐng)有關(guān)的專家學(xué)者來(lái)校講學(xué)，另一方面持續(xù)外派教師加入各級(jí)教科研骨干培訓(xùn)班和各種教育研究會(huì)，拓寬思路，放大眼界。學(xué)校科研室借助網(wǎng)絡(luò)及報(bào)刊雜志，學(xué)習(xí)教育科研的理論常識(shí)，談懂得。3月19日，邀請(qǐng)市教研員王紅老師，區(qū)教研員盧麗老學(xué)校講座，指導(dǎo)講課，評(píng)課，使教師的科研意識(shí)加強(qiáng)了。
三、尺度科研管理，做好科研日常工作。
1、繼續(xù)完善和強(qiáng)化各項(xiàng)管理方法，增強(qiáng)對(duì)課題研究的指導(dǎo)，重視階段性檢討跟評(píng)估，保障課題按方案順利實(shí)施。
2、發(fā)展課題成果展示活動(dòng)，推廣課題研究成果。
四、重視成果總結(jié)，提高科研品位。
1、每位課題研究老師都要有成果意識(shí)。在認(rèn)真學(xué)習(xí)理論的基礎(chǔ)上，做到學(xué)甚至用，盡力把實(shí)際與自己的課題研究結(jié)合起來(lái)，及時(shí)做好課題研究過(guò)程中的成果總結(jié)，撰寫(xiě)一定數(shù)量且有較高品德的課題反思、論文，始終提高意識(shí)，逐步形成自己的實(shí)踐意識(shí)結(jié)構(gòu)。本學(xué)年，科研室組織先生參加了各級(jí)各類科研科研成果的征集。
2、當(dāng)真開(kāi)展精良論文的選送活動(dòng)。對(duì)上級(jí)主管局部組織的論文評(píng)比，學(xué)校都將盡早告知每位教師，認(rèn)真組織論文選送，加強(qiáng)對(duì)外推出的力度，爭(zhēng)取論文發(fā)表和獲獎(jiǎng)率連續(xù)回升。
個(gè)人教育工作總結(jié)10
最近，我鎮(zhèn)組織了一次技能比賽。一開(kāi)始，我為了調(diào)動(dòng)孩子的進(jìn)取性，再練習(xí)時(shí)我鼓勵(lì)孩子們說(shuō):“你真棒!比賽的時(shí)候必須能得第一名!”可是，我發(fā)現(xiàn)有的孩子得不了第一名就哭，我意識(shí)到，是我的言行加深了孩子們比較賽結(jié)果的追逐，得不了第一就沮喪。于是我就對(duì)孩子們講“你們每一個(gè)小朋友都是最棒的，也都能得第一名，可是，第一名僅有一個(gè)，那我們得不了第一那該怎樣辦呢”“那我得第二”“我得第三……”我之后說(shuō)，“是啊，不得第一也沒(méi)關(guān)系，只要我們努力了，我們就是最棒的，是嗎”“是!”比賽后，看到孩子們沒(méi)有因?yàn)樽晕业?輸贏而沮喪，還是那樣的高興，我感到無(wú)比的欣慰。
在一日生活中，不要因?yàn)橛變旱囊稽c(diǎn)點(diǎn)提高，就給予過(guò)多的贊美，過(guò)多的贊美與獎(jiǎng)勵(lì)，將會(huì)扭曲孩子的成功體驗(yàn)。
個(gè)人教育工作總結(jié)11
時(shí)光荏苒，忙碌中20xx年的腳步已經(jīng)悄然走遠(yuǎn)。最近一段時(shí)間無(wú)論是看電視還是瀏覽網(wǎng)頁(yè)抑或是聽(tīng)廣播我們都能發(fā)現(xiàn)幾乎所有的媒體都在進(jìn)行年終盤(pán)點(diǎn)。的確，我們?cè)谶^(guò)去的一年當(dāng)中忙碌著、辛苦著、奔波著同時(shí)也收獲著，新的一年即將開(kāi)始我們?cè)谥贫ā昂陚ニ{(lán)圖”的同時(shí)也不要忘記回顧上一年的苦辣酸甜來(lái)激勵(lì)和鞭策自己取得更大的進(jìn)步。下面我就把 XX 年度的工作做簡(jiǎn)要的匯報(bào)總結(jié)。
一、 師德表現(xiàn)關(guān)心集體，以校為家。
響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，注重政治理論的學(xué)習(xí)，積極向黨組織靠攏。配合組里搞好教研活動(dòng)，認(rèn)真負(fù)責(zé)集體備課記錄的整理工作，抓住每一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)提高自己的業(yè)務(wù)水平。每周按時(shí)參加升旗儀式，從不缺勤。服從學(xué)校安排，人際關(guān)系融洽。本學(xué)年度全勤。 關(guān)心、熱愛(ài)學(xué)生，做孩子們的好朋友。記得王校長(zhǎng)曾經(jīng)對(duì)我們說(shuō)過(guò)：“雖然你面對(duì)的是五、六十個(gè)學(xué)生，他們的能力水平高低不等，但在家長(zhǎng)的眼中他們卻是唯一的，是完美的，我們不要在心里就給孩子劃分出等級(jí)，那樣做對(duì)孩子是不公平的。說(shuō)我們教師這個(gè)職業(yè)神圣是因?yàn)槲覀兊墓ぷ魍耆橇夹幕�，沒(méi)有辦法去準(zhǔn)確地衡量！”我認(rèn)同王校長(zhǎng)的話，所以我用愛(ài)心澆灌稚嫩的花朵，課堂上嚴(yán)格要求，課下每一個(gè)孩子都是我的朋友，一年的努力換來(lái)的是孩子們開(kāi)心的笑臉，我經(jīng)常聽(tīng)孩子們說(shuō)：“趙老師，如果能每一天每一節(jié)課都是你給我們上課那該多好呀！”聽(tīng)到孩子這樣的話我所有的付出都值得！
二、 “腳踏實(shí)地，大膽創(chuàng)新”教育方法
教育、教學(xué)工作為了提高自己的教學(xué)認(rèn)識(shí)水平，適應(yīng)新形勢(shì)下的教育工作，我認(rèn)真地參加學(xué)校每次的培訓(xùn)活動(dòng)，認(rèn)真記錄學(xué)習(xí)內(nèi)容�！澳_踏實(shí)地，大膽創(chuàng)新”是我教書(shū)育人的座右銘。本年度我繼續(xù)領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn)，以新思路、新方法來(lái)指導(dǎo)自己的工作，認(rèn)真?zhèn)湔n、上好每一節(jié)常規(guī)課。本學(xué)期我積極參加了百花獎(jiǎng)的賽課活動(dòng)，在準(zhǔn)備公開(kāi)課的過(guò)程中我虛心向組內(nèi)、組外教師請(qǐng)教，查閱了大量的資料，最終拿出了一節(jié)符合自身風(fēng)格、深受學(xué)生喜歡的公開(kāi)課《跳起舞》，為本年度的教學(xué)工作添上了一個(gè)美麗的音符。 學(xué)校的bbs論壇也是我經(jīng)常駐足的地方，在那里我認(rèn)真學(xué)習(xí)其他教師在教育、教學(xué)中的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)同時(shí)也把自己好的做法、想法跟大家分享，這種方便、快捷的學(xué)習(xí)方式使我的生活更加充實(shí)。通過(guò)多種方式的學(xué)習(xí)我積累了大量的素材，撰寫(xiě)的論文也多次在國(guó)家、省、市、區(qū)獲獎(jiǎng)。 學(xué)校無(wú)小事，處處是教育。值周教師的工作讓我有機(jī)會(huì)接觸更多的學(xué)生，我非常認(rèn)真地對(duì)待這項(xiàng)工作，并且能夠富有創(chuàng)造性地開(kāi)展。讓我校的學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，成為講文明、懂禮貌的學(xué)生。
我負(fù)責(zé)的校舞蹈隊(duì)可謂是本年度的一個(gè)工作亮點(diǎn)，今年編排的舞蹈《好運(yùn)來(lái)》獲得了南崗區(qū)中小學(xué)生文藝匯演的一等獎(jiǎng)，我本人也被評(píng)為優(yōu)秀指導(dǎo)教師和南崗區(qū)第十七屆校園藝術(shù)節(jié)活動(dòng)的優(yōu)秀組織工作者。在代表學(xué)校參加黑龍江省督導(dǎo)評(píng)估檢查的活動(dòng)中，孩子們的表演打動(dòng)了在場(chǎng)的所有領(lǐng)導(dǎo)，受到了領(lǐng)導(dǎo)們的高度贊揚(yáng)。在南崗區(qū)教育局的新年聯(lián)歡會(huì)上，舞蹈《好運(yùn)來(lái)》代表南崗區(qū)的中小學(xué)生為參加聯(lián)歡的領(lǐng)導(dǎo)們作精彩的表演，迎來(lái)了陣陣掌聲。為了慶祝建隊(duì)55周年，團(tuán)省委在黑龍江省電視臺(tái)籌備了一場(chǎng)題為：民族精神代代傳的晚會(huì)，我校舞蹈隊(duì)也光榮地被邀請(qǐng)表演創(chuàng)作歌舞《美麗的鮮花獻(xiàn)給你》，整個(gè)舞蹈從排練到演出只有七天時(shí)間，而且恰巧趕上十一長(zhǎng)假，我和孩子們放棄了休息時(shí)間，每天早早來(lái)到學(xué)校進(jìn)行排練，功夫不負(fù)有心人，在節(jié)目預(yù)檢的時(shí)候我們就受到了團(tuán)省委領(lǐng)導(dǎo)和電視臺(tái)導(dǎo)演的高度贊揚(yáng)，說(shuō)我們的節(jié)目是“放心節(jié)目、效果好、符合晚會(huì)氣氛……”10月22日晚會(huì)在黑龍江省電視臺(tái)播出，效果非常好，坐在家里，通過(guò)電視當(dāng)看到我們復(fù)華小學(xué)的名字出現(xiàn)在電視屏幕上的時(shí)候，我相信每一個(gè)復(fù)華人的.心情都會(huì)無(wú)比的激動(dòng)。 為了讓舞蹈隊(duì)的孩子能夠?qū)W到更多、更新的知識(shí)，我放棄個(gè)人休息時(shí)間外出進(jìn)修，經(jīng)過(guò)不懈的努力我又在今年拿到了澳大利亞踢踏舞和爵士舞的教師任教資格證書(shū)，這時(shí)的我站在課堂上無(wú)愧于自己也無(wú)愧于孩子，孩子們?cè)谖业恼n堂上學(xué)到的舞蹈不會(huì)是過(guò)時(shí)的，我也不是在吃自己的老底兒，而是把新鮮的果實(shí)摘給孩子們，讓活力和激情在舞蹈的課堂上涌動(dòng)。
我是一個(gè)對(duì)集體充滿了熱情的人，勤勤懇懇、腳踏實(shí)地使我的工作作風(fēng)，助人為樂(lè)是我的快樂(lè)之本，只要是對(duì)學(xué)校對(duì)大家有好處的事情我都會(huì)不計(jì)較個(gè)人得失，把他完成好。XX年是幸福的一年，因?yàn)樵谶@一年當(dāng)中我付出著、收獲著、快樂(lè)著、進(jìn)步著，即將到來(lái)的XX年我同樣會(huì)用心去面對(duì)，用我的全部熱情來(lái)澆灌我深愛(ài)著的事業(yè)。
個(gè)人教育工作總結(jié)12
三年級(jí)下冊(cè)的英語(yǔ)教學(xué)工作終于走向了尾聲，說(shuō)終于，是因?yàn)檫@個(gè)詞非常能體現(xiàn)我對(duì)三年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作的心聲。三年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作真的是一項(xiàng)非常累的工作。對(duì)于本學(xué)期的教學(xué)工作我做出了一下總結(jié)：
一、營(yíng)造活躍的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能提高教學(xué)效率
愛(ài)因斯坦曾說(shuō)過(guò)：興趣是最好的老師。因此，培養(yǎng)、提高、保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的首要條件。基于這一點(diǎn)，我在教學(xué)中比較注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)運(yùn)用各種教學(xué)方法、設(shè)計(jì)形式多樣的活動(dòng)，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)民主、平等、寬松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在這種氛圍中充分發(fā)揮自己的智慧，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，從而積極快樂(lè)地投入到學(xué)習(xí)中去。
二、創(chuàng)設(shè)濃厚的.英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍
1、用英語(yǔ)來(lái)組織教學(xué)。
我在課堂上盡量使用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)組織教學(xué)。無(wú)論上課時(shí)師生相互打招呼問(wèn)候、道別，或是教師發(fā)號(hào)指令讓學(xué)生參與活動(dòng)等，都用英語(yǔ)來(lái)說(shuō)，盡可能讓學(xué)生多聽(tīng)多講英語(yǔ)，逐步養(yǎng)成英語(yǔ)語(yǔ)言習(xí)慣。這樣既能增加課堂中學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氛圍，又能為學(xué)生創(chuàng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境，增加了聽(tīng)說(shuō)英語(yǔ)的機(jī)會(huì)。
2、創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生得到廣泛的實(shí)踐。
創(chuàng)設(shè)情景的方法有多種，我一般是利用實(shí)物、圖片、簡(jiǎn)筆畫(huà)等直觀教具創(chuàng)設(shè)情景，利用掛圖講故事，扮演角色等等，讓學(xué)生得到廣泛的語(yǔ)言實(shí)踐，使課堂增添無(wú)窮的樂(lè)趣。
三、優(yōu)化課堂教學(xué)，努力提高課堂效率
1. 在課堂上，認(rèn)真授課，運(yùn)用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫(huà)，情景教學(xué)、手勢(shì)語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語(yǔ)歌等來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì)用。
2. 在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是及時(shí)地批改，并詳細(xì)地做好批注，對(duì)普遍性錯(cuò)誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。
3. 在聽(tīng)力方面。為提高學(xué)生的聽(tīng)力水平，常讓學(xué)生聽(tīng)英語(yǔ)歌曲及英語(yǔ)會(huì)話的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對(duì)話，背書(shū)。
四、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，幫助學(xué)生尋找學(xué)法規(guī)律
在我的英語(yǔ)課堂教學(xué)中，我一般都幫助學(xué)生尋找學(xué)法規(guī)律，使他們能夠運(yùn)用規(guī)律，在短時(shí)間內(nèi)，掌握所學(xué)的知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效率。例如，在教學(xué)比較長(zhǎng)的單詞：teacher，student等時(shí)，要學(xué)生聽(tīng)、觀察、分析，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)規(guī)律，然后再進(jìn)行小結(jié)，把這些比較長(zhǎng)的單詞分為兩部分或三部分，再去進(jìn)記憶，這樣，大大地提高了教學(xué)效果。
五、偏愛(ài)后進(jìn)生，做好培優(yōu)補(bǔ)差工作
我在教學(xué)中很注重后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，采用了一幫一的方法，同時(shí)，在課堂上，多提問(wèn)成績(jī)差的學(xué)生，讓他們感覺(jué)到不被遺忘，不產(chǎn)生自卑，自棄的心理，并能主動(dòng)學(xué)習(xí)，不斷追趕他人，把成績(jī)趕上來(lái)。
回顧過(guò)去，在以往的教學(xué)工作中我還存在著一些不足之處，如：
1、無(wú)法照顧到全體學(xué)生，設(shè)計(jì)適合所有學(xué)生的教學(xué)方式。
2、要防止過(guò)分強(qiáng)調(diào)模仿、死記硬背，機(jī)械操作的教學(xué)傾向。
我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足，力爭(zhēng)在今后的英語(yǔ)教學(xué)工作中取得更好的成績(jī)。我相信有耕耘總會(huì)有收獲!
個(gè)人教育工作總結(jié)13
一、鉆研教材，分析學(xué)生，抓住重點(diǎn)，用心教學(xué)
學(xué)生是教學(xué)的主體。因此，了解和分析學(xué)生狀況，有針對(duì)地教學(xué)對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時(shí)候，我還不懂得了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性，只是專心研究書(shū)本，教材，想方設(shè)法令課堂生動(dòng)，學(xué)生易理解。但一開(kāi)始我就發(fā)現(xiàn)我按照自我的教學(xué)設(shè)計(jì)，上了一堂自認(rèn)為生動(dòng)搞笑的課，認(rèn)為教學(xué)效果會(huì)很理想，怎知反饋出來(lái)才明白不如人意。之后才明白我講的口語(yǔ)大部分同學(xué)聽(tīng)不懂，而教學(xué)的部分資料同學(xué)們以前從來(lái)未接觸過(guò)。從而可知，我在上課前根本沒(méi)有了解清楚學(xué)生的實(shí)際狀況，沒(méi)有備好學(xué)生的課。以后，要漸漸克服這一點(diǎn)。
二、全心投入，講求方法，精神百倍，豐富課堂。
在教學(xué)過(guò)程中老師是教學(xué)的.領(lǐng)導(dǎo)者和參與者。講求方法，豐富課堂是教師在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中首要的任務(wù)。英語(yǔ)作為一門(mén)外語(yǔ)言，需要多應(yīng)運(yùn)。因此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生及時(shí)消化。上課資料豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每一天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍�；乜醋晕业氖谡n，我感到有點(diǎn)愧疚，因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無(wú)心向?qū)W，違反紀(jì)律時(shí)，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后務(wù)必努力克服，研究方法，采取有利方法解決課堂中的問(wèn)題。
三，具體分析，因材施教，培優(yōu)轉(zhuǎn)差，快樂(lè)教學(xué)
整個(gè)教學(xué)過(guò)程中由于學(xué)生的掌握狀況不一樣，出現(xiàn)了優(yōu)差分層，一方面，有的學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)，說(shuō)的潛力相對(duì)較弱，授課采用較深的全英教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面，有的同學(xué)們比較活躍，上課氣氛用心，成績(jī)較好。因此，講得太淺，沒(méi)有照顧到整體，所以教學(xué)效果不如理想。從而能夠看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際狀況，實(shí)事求是，具體問(wèn)題具體分析，做到因材施教，對(duì)授課效果有直接影響。所以。我利用課余時(shí)光對(duì)優(yōu)秀生進(jìn)行課外的知識(shí)補(bǔ)充，對(duì)差生根據(jù)實(shí)際狀況進(jìn)行相對(duì)應(yīng)輔導(dǎo)，使學(xué)生成績(jī)整體提高。從而建立學(xué)生自信心。提高學(xué)習(xí)興趣。
由于每一位教師尤其英語(yǔ)教師，大家都在不斷的改善和創(chuàng)新自我的教學(xué)，難免有失敗和彎路。但是我堅(jiān)信，只有不斷創(chuàng)新和實(shí)踐才能有進(jìn)步，才能不斷完善教育教學(xué)，這是我一學(xué)期來(lái)的教學(xué)總結(jié)和感想，期望大家能給我寶貴的意見(jiàn)和推薦。
個(gè)人教育工作總結(jié)14
轉(zhuǎn)眼間到了xx年，根據(jù)自己的實(shí)際情況，我對(duì)自己xx年的工作做了，提出了需要改進(jìn)的地方和解決辦法。
一、職場(chǎng)責(zé)任。
作為公司市場(chǎng)部的監(jiān)督，我在工作上有很多不足的地方，沒(méi)有使用公司發(fā)行的審查標(biāo)準(zhǔn)。工作總是想做什么，工作沒(méi)有合理的，沒(méi)有正確的工作方法。工作麻木，總是急于解決問(wèn)題，不能冷靜思考問(wèn)題，沒(méi)有合理解決問(wèn)題的根本策略和方法。
解決方法:制定屬于自己的工作流程，每天按照這個(gè)流程開(kāi)展工作(對(duì)所有事情的理解和問(wèn)題的處理都有時(shí)間限制)，這就是提高工作效率。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的熟悉，我相信我的工作方法會(huì)得到改進(jìn)，我的工作效率也會(huì)得到提高。
二、業(yè)務(wù)狀況。
20xx年在公司業(yè)務(wù)方面，雖然取得了一小部分的成果，但其中也有很多關(guān)于公司同事們的幫助和鼓勵(lì)。我們的軍團(tuán)軍規(guī)中，如果你進(jìn)入講究實(shí)效的公司，請(qǐng)用你的業(yè)績(jī)說(shuō)話。
在工作中，我總是提醒自己的問(wèn)題都要自己解決，別人只有參考的意見(jiàn)和鼓勵(lì)的話，什么都要自己解決，沒(méi)有人幫你完成。這樣自己的依賴性就不會(huì)那么強(qiáng)強(qiáng)，所有的.問(wèn)題都只能自己找到解決辦法。再苦再累，只有你的業(yè)績(jī)才能證明你的能力，其他一切都是空談。
三、團(tuán)隊(duì)合作。
現(xiàn)在的公司只有很強(qiáng)的個(gè)人能力是不行的，擁有公司的團(tuán)隊(duì)合作精神是最重要的。更強(qiáng)的個(gè)人永遠(yuǎn)比不上優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)。目前，團(tuán)隊(duì)建設(shè)將成為下半年的。在團(tuán)隊(duì)中我要時(shí)刻教導(dǎo)我的管理者，做到以身作則，嚴(yán)格要求自己。店鋪管理者需要的是解決問(wèn)題的方法，而不是幫助他們解決問(wèn)題。如何培養(yǎng)員工:如果員工犯的不是原則問(wèn)題，我們基本上以指導(dǎo)和教導(dǎo)為中心。員工不是被罵才能，她們也需要贊美和鼓勵(lì)的話，給予自信。
四、有問(wèn)題。
1、自學(xué)能力不夠，總需要鞭策。
2、工作還沒(méi)有充分發(fā)揮潛力，需要改善工作方法。
3、有平時(shí)的訓(xùn)練和，只是流于形式，沒(méi)有最后，采用和實(shí)施。
五、解決方法。
1、合理地安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，沒(méi)有特別重要的事情，不可打亂學(xué)習(xí)計(jì)劃
2、給自己制定工作流程，不斷改進(jìn)工作方法，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的人是如何有效地安排自己的工作時(shí)間，利用好五項(xiàng)管理
3、在培訓(xùn)和會(huì)議之后學(xué)會(huì)總結(jié)和分析，分析出自己目前的工作問(wèn)題，總結(jié)出自己如何更好的執(zhí)行和布置工作。在實(shí)施之前做好充足的準(zhǔn)備，將計(jì)劃詳細(xì)，實(shí)施的時(shí)候就比較輕松。
以上就是我對(duì)20xx年的工作總結(jié)，在工作總結(jié)中分析出自己工作中存在的各種問(wèn)題，對(duì)下一年的工作計(jì)劃和目標(biāo)有很大的幫助。接下來(lái)我會(huì)認(rèn)真執(zhí)行下半年的工作，為自己的目標(biāo)而努力。
個(gè)人教育工作總結(jié)15
8月29日至——3日，我有幸跟隨我校新教育推進(jìn)辦公室的曹洪英老師，來(lái)到新教育的發(fā)源地————省——市參加新教育培訓(xùn)會(huì)。在這次培訓(xùn)中，聆聽(tīng)了專家的報(bào)告，新教育榜樣教師的精彩分享，還到不同的學(xué)校實(shí)地參觀、學(xué)習(xí)，比較全面的認(rèn)識(shí)了新教育。從學(xué)校文化、書(shū)香校園、理想課堂、每月一事以及完美教室等幾個(gè)不同的視角，感受了新教育的魅力，并為之深深吸引。從而讓新教育在我的腦海中不再是一種無(wú)法描述的畫(huà)面，而是真真切切的展現(xiàn)在眼前，一下子知道了原來(lái)新教育從理念到現(xiàn)實(shí)是如此的完美，只要用心去做，我們也可以做到，也可以做好！在此，我特地記錄下這一感悟過(guò)程。
一、《過(guò)一種幸福完整的教育生活》主題報(bào)告
10月30日開(kāi)班儀式以后，由新教育培訓(xùn)中心研究科科長(zhǎng)許衛(wèi)國(guó)，為我們做了題為《過(guò)一種幸福完整的教育生活》的專題報(bào)告，主要是關(guān)于新教育實(shí)驗(yàn)的通識(shí)培訓(xùn)。聽(tīng)了許科長(zhǎng)的講述，我更加深刻地了解了何為新教育。
從新教育的概念——新教育實(shí)驗(yàn)是一個(gè)以教師成長(zhǎng)為起點(diǎn)，以營(yíng)造書(shū)香校園、師生共寫(xiě)隨筆等十大行動(dòng)為途徑、以幫助新教育共同體成員“過(guò)一種幸福完整的教育生活”為目的的教育實(shí)驗(yàn)，由此概念中，我深知“教師的成長(zhǎng)”比之前的“教師專業(yè)發(fā)展”內(nèi)涵更為豐富。教師的成長(zhǎng)其實(shí)就是教師生命的成長(zhǎng)，我們要在新教育的實(shí)踐中，拓寬生命的長(zhǎng)、寬、高，喚醒生命沉睡（職業(yè)倦�。┑慕處�，讓教師在成長(zhǎng)中感受幸福完整。教師的覺(jué)醒就意味著教育的覺(jué)醒，我們需要走出自己的圈子，利用豐富的學(xué)習(xí)資源，聆聽(tīng)窗外的聲音、細(xì)看窗外的世界，以此來(lái)激發(fā)生命的意識(shí)，保持永久的活力，這就是新教育的價(jià)值所在。
新教育的形成背景首先是基于對(duì)當(dāng)下中國(guó)教育現(xiàn)狀的深刻反思；其次是基于對(duì)古今中外“新教育”理論的系統(tǒng)把握；最后是基于一個(gè)人對(duì)一個(gè)故事產(chǎn)生的一個(gè)念想。朱永新教授的這個(gè)念想力量是如此強(qiáng)大。教育應(yīng)該交給孩子一生有用的東西。我們的教育應(yīng)該是面向全體學(xué)生的教育——為了一切的人，為了人的一切，這樣的教育才是完整的。當(dāng)下的教育生活、生命體驗(yàn)必須是幸福的，不能為了未來(lái)的幸福而犧牲現(xiàn)在，真正的新教育就是真正的素質(zhì)教育，真正的素質(zhì)教育是不怕考試的教育，高分就是新教育成功的額外獎(jiǎng)賞。作為教師，我們要實(shí)踐新教育，就需要用愛(ài)心和耐心去引導(dǎo)學(xué)生，敢于擔(dān)當(dāng)責(zé)任，為現(xiàn)在和一直到將來(lái)的幸福生活而努力，生命的開(kāi)始與綻放都需要從對(duì)生命的尊重開(kāi)始。
最后，新教育的發(fā)展愿景是，成為中國(guó)素質(zhì)教育的一面旗幟，成為植根于本土的新教育學(xué)派。我想，這就是新教育發(fā)展的一大目標(biāo)所在。聽(tīng)完許科長(zhǎng)的報(bào)告，我第一次真正的被新教育的理念和行動(dòng)所打動(dòng)，期待接下來(lái)更精彩的分享。
二、階梯閱讀課程的研發(fā)與實(shí)踐——《為童年播下最美妙的種子》
特級(jí)教師，人民教育家培養(yǎng)對(duì)象，——市東洲小學(xué)集團(tuán)總校長(zhǎng)吳建英為我們呈現(xiàn)的新教育階梯閱讀課程的研發(fā)與實(shí)踐——《為童年播下最美妙的種子》，主要介紹了新教育“兒童書(shū)香課程”的構(gòu)建與實(shí)踐。
從“為什么讓孩子讀書(shū)？該為孩子選擇怎樣的書(shū)？怎樣和孩子共讀書(shū)？”三個(gè)方面來(lái)引入了該課程的構(gòu)建與實(shí)踐。吳校長(zhǎng)說(shuō)，讓孩子讀書(shū)可以滋養(yǎng)孩子的語(yǔ)言，發(fā)展孩子的思維，豐富孩子的體驗(yàn)以及提升孩子的境界。既然讀書(shū)的好處那么多，那我們就應(yīng)該為孩子選擇此時(shí)此刻最為合適的書(shū)，方能達(dá)到以上效果。而這些書(shū)必須是經(jīng)典的，必須是兒童的，強(qiáng)調(diào)是分層的，更應(yīng)是全面的，尤其要注意是有一定坡度的閱讀時(shí)最有價(jià)值的，就像生活中“跳一跳才能摘到的果子，總是那么的香甜和有意義”。當(dāng)然，如果我們和孩子共讀一本書(shū)，那才叫好！我們便可以深刻的體驗(yàn)到，伴我飛行的是一本書(shū)，是文學(xué)，讓孩子的心柔軟起來(lái)。由此來(lái)構(gòu)建的閱讀課程，想不卓越和優(yōu)秀都不行。
三、《讓每一個(gè)生命都閃亮》——家校合作，共建完美教室
新教育榜樣教師劉宇禹帶來(lái)的《讓每一個(gè)生命都閃亮》——家校合作，共建完美教室。劉老師從班名與班徽，班級(jí)精神、班級(jí)愿景等方面，以她的“浪花朵朵班”為例詳細(xì)介紹了如何借助家校合作的力量締造完美教室。
讓每一個(gè)生命都快樂(lè)。——與家長(zhǎng)的第一次相遇。在我們的實(shí)際工作中，我們的班級(jí)構(gòu)成并不僅僅是我們的班主任、任課教師以及幾十個(gè)孩子，我們需要面對(duì)還有幾十個(gè)孩子的父母，甚至是孩子的（外）祖父母，面對(duì)如此龐大的群體，我們需要把他們團(tuán)結(jié)在一起，為了班級(jí)的更好發(fā)展而共同努力。
讓每一個(gè)生命都在場(chǎng)�！�(qǐng)家長(zhǎng)參與班級(jí)活動(dòng)。由此，涌現(xiàn)了大批的“故事媽媽”、“手工爸爸”等等參與到了班級(jí)的成長(zhǎng)中，也給孩子們帶來(lái)了豐富多彩的課外活動(dòng)，既讓孩子們?cè)鲩L(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，也讓家長(zhǎng)們見(jiàn)證了孩子的成長(zhǎng)，一舉多得。
讓每一個(gè)生命都閃亮�！倩R放的義工家長(zhǎng)們。無(wú)論是“植樹(shù)節(jié)的吊蘭種植”、“阿湯哥的音樂(lè)會(huì)”還是“家長(zhǎng)講壇”等等。由此看來(lái)，其實(shí)我們的家長(zhǎng)也是多才多藝，可以為我們的孩子帶來(lái)不一樣的知識(shí)，讓他們開(kāi)闊眼界。
讓每一個(gè)生命迸發(fā)智慧、讓生命見(jiàn)證屬于我們的傳奇�！矊�(xiě)生命傳奇。劉老師的深情演繹，讓我對(duì)家校合作有了更深刻的認(rèn)識(shí)，我們的教育需要家長(zhǎng)的配合，而不是把他們隔離在外，有了家長(zhǎng)的支持，我們的教育會(huì)更加有效、更加輕松，更加完整，最后充滿幸福。
四、參與式考查東洲國(guó)際學(xué)校
8月31日上午，我們來(lái)到了東洲國(guó)際學(xué)校，首先參觀了充滿文化氣息的美麗校園，感受了理想課堂《湖心亭看雪》，是那么的真實(shí)、輕柔、有韻味。接下來(lái)由校長(zhǎng)陳鐵梅為我們講述了《經(jīng)歷，為了生命的歡歌》——“一顆長(zhǎng)大的樹(shù)”課程敘事。從一個(gè)學(xué)生在生物課堂提出的問(wèn)題“老師，我們校園里這么多的樹(shù)，你能告訴我們這些是什么樹(shù)嗎？”誰(shuí)曾想，這么多的樹(shù)還真有生物老師也不知道的呢，由此研發(fā)了題為“一顆長(zhǎng)大的樹(shù)”的課程，給校園里所有的樹(shù)木帶上樹(shù)牌。但這不僅僅是包含樹(shù)的名稱、生長(zhǎng)環(huán)境而已，還包括了與樹(shù)相關(guān)的生物、文學(xué)、藝術(shù)等方面的知識(shí)。最后，課程研發(fā)結(jié)束后，每棵樹(shù)下都“放了”一本特殊的“書(shū)”，包含了豐富的知識(shí)。由此可見(jiàn)，開(kāi)發(fā)學(xué)校特色的卓越課程，可以從我們身邊的一個(gè)不起眼的問(wèn)題，一件打動(dòng)心靈的'小事出發(fā)。只要我們細(xì)心觀察，用心研究，處處都可以發(fā)現(xiàn)教育的種子，發(fā)現(xiàn)讓生命綻放的光彩的舞臺(tái)。我想這又是新教育的一個(gè)落腳之處。
五、參與式考查能仁中學(xué)
——1日上午，我們來(lái)到——市能仁中學(xué)，首先聽(tīng)了榜樣教師李艷紅的主題報(bào)告《學(xué)會(huì)交流表達(dá)，綻放自信之花》。李老師的每天課前三分鐘演講，鍛煉了學(xué)生的口才；課本劇排演，錘煉了自信；主題反思，建立自信。這些鍛煉幫助孩子們養(yǎng)成了一生有用的好習(xí)慣，實(shí)現(xiàn)了人格的完整，成全了生命的幸福。
能仁中學(xué)的吳永平校長(zhǎng)激情澎湃的演講，給人耳目一新的感覺(jué)。吳校長(zhǎng)說(shuō)，當(dāng)下的教育不是批判，而是反思。我們需要反思，就需要不斷的學(xué)習(xí)，教師是學(xué)生的人生導(dǎo)師，要想與時(shí)俱進(jìn)，就必須要不斷地學(xué)習(xí)，因此老師是最需要學(xué)習(xí)的群里。對(duì)于初中生而言，我們?cè)诮逃臅r(shí)候需要注意不同年級(jí)的孩子，需要以不同的育人目標(biāo)為導(dǎo)向。初一年級(jí)：?jiǎn)拘焉庾R(shí)，做合格的中學(xué)生，側(cè)重養(yǎng)成教育、規(guī)范教育和感恩教育。初二年級(jí)：開(kāi)發(fā)生命潛能，做優(yōu)秀的初中學(xué)子，側(cè)重德性教育、責(zé)任與誠(chéng)信教育；初三年級(jí)：提高生命質(zhì)量，側(cè)重理想教育、有追求，要拼搏。
六、《行走在“幸運(yùn)”之路上》主題報(bào)告
——市海南中學(xué)的施俊進(jìn)校長(zhǎng)分享了《行走在“幸運(yùn)”之路上》的人生旅程，耐人尋味，引人思考。幸福其實(shí)是一種心態(tài)，在新教育的引領(lǐng)下，我們需要不斷的努力學(xué)習(xí)，反思我們的工作，改變自己，我們便是“幸運(yùn)的”，機(jī)會(huì)永遠(yuǎn)是給有準(zhǔn)備的人，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候你會(huì)遇到“貴人”，你會(huì)成長(zhǎng)，你會(huì)幸福。
七、《從“心”開(kāi)始創(chuàng)設(shè)“新”班級(jí)》主題報(bào)告
——市締造完美教室工作室領(lǐng)銜人，夏冬平老師分享了《從“心”開(kāi)始創(chuàng)設(shè)“新”班級(jí)》的主題報(bào)告，向我們展示了如何締造完美教室。其中發(fā)人深省的是，我們?cè)谄綍r(shí)的教育教學(xué)工作中，我們應(yīng)該如何思考，我們到底在忙什么？是真的很忙嗎？到底是要干什么？我們需要仔細(xì)去思考，而不是一陣瞎忙。
其中的一個(gè)小細(xì)節(jié)是，夏老師說(shuō)，我們的學(xué)習(xí)為何不如電子游戲吸引人？我們可以參考電子游戲的設(shè)計(jì)原則：情景體驗(yàn)，過(guò)程獎(jiǎng)勵(lì)，進(jìn)階設(shè)計(jì)，“新手指南”的過(guò)程性示范。那我們的班級(jí)管理可否“電子游戲化”？首先，設(shè)計(jì)場(chǎng)景——締造完美教室。第二，給予的激勵(lì)永遠(yuǎn)有效。第三，有示范、可以試錯(cuò)，給予足夠的成長(zhǎng)空間。最后，注重經(jīng)驗(yàn)分享。
夏老師說(shuō)，判斷自己是不是真的愛(ài)學(xué)生，其實(shí)有一個(gè)很簡(jiǎn)捷的辦法，就是問(wèn)問(wèn)自己：是不是常常在周末或節(jié)假日情不自禁地思念學(xué)生？千萬(wàn)別小看這種“思念”，蘇霍姆林斯基說(shuō)：“對(duì)孩子的依戀之情，這是教育修養(yǎng)中起決定作用的一種品質(zhì)�！蔽矣X(jué)得我們也應(yīng)該如此思考，我們對(duì)學(xué)生的依戀之情，就是我們的心里裝著學(xué)生，裝著我們對(duì)教師職業(yè)的熱愛(ài)。我們的依戀傳達(dá)給學(xué)生就是他們感受到的無(wú)限的師愛(ài)，反過(guò)來(lái)學(xué)生也會(huì)“親其師，信其道”，學(xué)生的向師性會(huì)讓我們的教育教學(xué)事半功倍。
八、《住在自己的幸福里》——班級(jí)文化建設(shè)
——市東洲中學(xué)的王艷艷老師分享了《住在自己的幸福里》——班級(jí)文化建設(shè)。個(gè)人認(rèn)為這是總結(jié)的非常清晰，易操作的班級(jí)文化建設(shè)指南。
�。ㄒ唬┪镔|(zhì)文化。物質(zhì)文化是班級(jí)文化的前提。完美教室首先需要窗明幾凈、課桌椅排放要整齊，墻壁張貼物要體現(xiàn)班級(jí)文化精神。
�。ǘ┲贫任幕Ｖ贫任幕前嗉�(jí)文化的是保障。無(wú)規(guī)矩不成方圓，任何完美的事物都需要規(guī)則。這些規(guī)則就是引領(lǐng)班級(jí)文化發(fā)展的各種制度，要讓班級(jí)有序運(yùn)行，有章可行。
�。ㄈ┚裎幕� 精神文化是班級(jí)文化的核心。精神文化包括班級(jí)的理念、愿景等。我們需要統(tǒng)一的精神文化引領(lǐng)班級(jí)體前進(jìn)。
�。ㄋ模┬袨槲幕Ｐ袨槲幕前嗉�(jí)文化的根本。何為行為文化？即是學(xué)生們?cè)诮逃虒W(xué)活動(dòng)過(guò)程中的外在表現(xiàn)。而這些表要會(huì)因時(shí)因地因人而不同。所有這些文化都是互相聯(lián)系，互相密不可分。精神文化需要物質(zhì)文化來(lái)體現(xiàn)，物質(zhì)文化又是圍繞精神文化來(lái)布置的。因此，班級(jí)文化建設(shè)學(xué)問(wèn)頗多，我們首先要認(rèn)識(shí)到他的重要性，然后認(rèn)真踐行，讓“完美教室”成為一間可以長(zhǎng)大的教室，而不僅僅是“學(xué)堂”，更應(yīng)是圖書(shū)館、是一個(gè)溫馨和諧的成長(zhǎng)家園。
九、越努力越幸運(yùn)
許新海博士告訴我們，新教育是草根理念，需要堅(jiān)持，以此為基礎(chǔ)，不斷創(chuàng)造，找到適合自己的辦法，扣住自己最喜歡的一兩個(gè)項(xiàng)目，做深度思考、深入研究，以生命敘事的方式，把生命成長(zhǎng)中的種種原汁原味的記錄、梳理，形成反思。因?yàn)槊總�(gè)孩子都應(yīng)獲得獎(jiǎng)勵(lì)，生命都在成長(zhǎng)。既已上路，等待我們的便是盛宴，成績(jī)只是新教育的額外獎(jiǎng)賞，越努力，獎(jiǎng)賞越豐厚。
創(chuàng)造美好的當(dāng)下生活是師生幸福生活的奧秘。新教育“完美教室”的師生將創(chuàng)造出充滿生命力的課堂生活，豐富多彩的藝術(shù)生活，精彩紛呈的運(yùn)動(dòng)生活以及人與人之間和諧相處的心靈生活。讓每一個(gè)人不僅能憧憬未來(lái)的幸福，更能幸福地生活在今天。
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