《拔苗助長(zhǎng)》讀后感
認(rèn)真讀完一本著作后，大家對(duì)人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想，不能光會(huì)讀哦，寫一篇讀后感吧。那么你會(huì)寫讀后感嗎？以下是小編整理的《拔苗助長(zhǎng)》讀后感，僅供參考，大家一起來看看吧。
《拔苗助長(zhǎng)》讀后感1
看完這個(gè)寓言故事，你覺得好笑嗎？但是，有些人總是這樣，嘲笑古人的愚蠢，同時(shí)犯同樣的錯(cuò)誤，只是方式和姿勢(shì)不同。不要以為打著“我這樣做是為了你好”的旗號(hào)并不能幫助你成長(zhǎng)。
你沒看到，現(xiàn)在的孩子，童年基本都浪費(fèi)在各種培訓(xùn)班上？家長(zhǎng)們被焦慮淹沒了。他們不明白，李白沒有上過詩歌速成班，達(dá)芬奇沒有去培訓(xùn)班畫雞蛋，貝多芬連鋼琴一級(jí)考試都沒有通過。
如果我是一棵努力成長(zhǎng)的幼苗，我的父母是大學(xué)教師，與那個(gè)農(nóng)民非常相似，我的家人和其他成千上萬的家庭一樣，正在寫一個(gè)現(xiàn)代版的《拔苗助長(zhǎng)》故事。在他們眼里，我的作文永遠(yuǎn)沒有意義，即使老師用紅筆在許多句子下劃出波浪線來表示它是好的。他們總是說我不能做這個(gè)或那個(gè)，即使他們能背誦《唐詩三百首》和《宋詞三百首》，他們?nèi)匀徽J(rèn)為這還不夠。于是，他們用各種培訓(xùn)班填滿了我的假期，禁止了手機(jī)、電視和電腦，現(xiàn)在沒有禁止，連手表的聽音功能也不能幸免。他們?cè)缇屯浟俗约?0歲時(shí)能做什么。那時(shí)的爸爸應(yīng)該是個(gè)矮小、黝黑、瘦弱的農(nóng)家男孩。他整天沉默寡言，拖著兩條鼻涕龍，一臉臟兮兮的。他的祖父讓他只放一頭牛，但他還是把它弄丟了。人們認(rèn)為他沒有雞蛋那么強(qiáng)壯，沒有狗寶寶那么活潑，并斷言他長(zhǎng)大后不會(huì)有太大的成功。爺爺聽了哈哈大笑，認(rèn)為“我生來有才，必有用”。我媽媽應(yīng)該是個(gè)矮個(gè)子，臉色發(fā)黃，肌肉肥碩。當(dāng)她放學(xué)回家時(shí)，她的祖父讓她剪豬草。她要么破了衣服，要么丟了鐮刀。爺爺抽著煙，尷尬地看著她。你怎么看？感覺自己長(zhǎng)大了，就是一個(gè)四塊五塊錢的'虧本姑娘。爺爺無奈的搖了搖頭，沒有想著怎么早點(diǎn)讓她懂事。事實(shí)證明，他們并沒有那么糟糕，至少比村里的同齡人要好得多。
其實(shí)我能理解父母的焦慮，也無法阻止他們“拔苗助長(zhǎng)”的沖動(dòng)。只希望他們少用力，輕點(diǎn)，這樣當(dāng)天上灑滿陽光和雨水時(shí)，我還有機(jī)會(huì)用鮮血復(fù)活，哪怕最后也只能是一株草，而春天會(huì)因?yàn)橛形叶用利悺?/p>
《拔苗助長(zhǎng)》讀后感2
每次看成語故事《拔苗助長(zhǎng)》，我就會(huì)撲哧一笑，想起演繹在我身上的童話版《拔苗助長(zhǎng)》：
一堂自然課上，老師發(fā)給了我們每人三粒牽�；ǚN子，帶回家去種�；氐郊液�，我連忙把種子種進(jìn)了泥土里。過了幾天，種子發(fā)芽了，我可高興壞了，巴不得它快快長(zhǎng)大。等啊等，一個(gè)星期后，小芽還是沒長(zhǎng)高多少。我焦急地想：“不行，我得幫幫它”我小心翼翼拿住小芽，輕輕地往上拔了些，我美滋滋地想：“這回它肯定會(huì)很快長(zhǎng)高的。”第二天，我滿懷欣喜地去看，令我驚訝的是，小芽竟耷拉著腦袋，枯死了。
你是不是覺得我和農(nóng)夫一樣很可笑？是啊，不顧事物發(fā)展的規(guī)律，強(qiáng)求速成，結(jié)果反而會(huì)把事情弄糟了！
不過，在我們的生活中，成人版的《拔苗助長(zhǎng)》還在不斷地演繹著！不信你看，很多的父母望子成龍，望女成鳳，被各種天花亂墜的速成班和興趣班所迷惑，真恨不得把孩子的腦袋拿下來，把知識(shí)一股腦兒全塞進(jìn)去。在我的身邊就有這樣的例子：我的好朋友每個(gè)雙休日是個(gè)名副其實(shí)的.“大忙人”，上午學(xué)完了古箏班，還沒喘口氣，12點(diǎn)的英語班就開始了，有時(shí)干脆啃只面包當(dāng)中飯，還有周日早上作文班，老師布置的作業(yè)，晚上還得挑燈夜戰(zhàn)……弄得她筋疲力盡。我勸她別去了，她嘆口氣說：“我父母說了，多學(xué)一樣總歸有好處的，非得去啊”看看，這樣的父母不就是那一個(gè)個(gè)拔苗助長(zhǎng)的農(nóng)夫嗎？
一位名人曾說過：在學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的道路上永遠(yuǎn)沒有捷徑可走，只有靠自己的努力循序漸進(jìn)，一步一個(gè)腳印才能攀上高高的頂峰。父母?jìng)�，醒醒吧，我們就就是那一棵棵小苗，需要的是精心澆灌、培育，而不是“拔苗助長(zhǎng)”。
《拔苗助長(zhǎng)》讀后感3
今天我看了(拔苗助長(zhǎng))這個(gè)故事，故事講得是：有一個(gè)農(nóng)夫，他呀每天起早貪黑的在地里干活，為了讓幼苗長(zhǎng)的快一些，可是一天，二天，三天……田里的幼苗都沒有長(zhǎng)大，一天這個(gè)農(nóng)夫終于想出了一條妙計(jì)，農(nóng)夫跑到田里把所有的幼苗一棵一棵地都從土里拔高一些。夜暮降臨時(shí)，他才筋疲力盡地回到家中，他一進(jìn)門就氣喘吁吁地對(duì)家人說：“真把我累壞了!不過沒有白辛苦，田里的幼苗都長(zhǎng)高了許多。過不了幾天我們就可以收莊稼了!”
他的兒子聽他這么一說，感覺不對(duì)勁，忙跑到田里去看。糟糕!滿田的'幼苗不僅沒長(zhǎng)高，而且都枯死了。
這個(gè)故事告訴我們：做事一定要循序漸進(jìn)，不能急于求成。
其實(shí)我知道成語故事書里只有一些故事和道理，沒有別的一些書內(nèi)容那么有趣，看得很乏味，但是這本書用一些簡(jiǎn)短的小故事總結(jié)出一個(gè)個(gè)道理。只有多看這些故事才能把知識(shí)變成自己的。
希望大家多看看成語故事書，多學(xué)到一些知識(shí)，還希望大家能夠把你們所看到的故事和我一起分享，好嗎?
這個(gè)故事講了春秋時(shí)，宋國有一位農(nóng)夫，總嫌他家田地里的禾苗長(zhǎng)得太慢。有一天，他突然想出了一個(gè)主意，就到地里把禾苗一棵一棵地拔高。拔完后回到家里，疲憊不堪地對(duì)家人說：“今天可把我累壞了，我讓禾苗長(zhǎng)高了好幾寸，真不容易�！彼膬鹤勇犃粟s忙到地里去看，只見地里的苗全都枯死了。
這個(gè)故事比喻急于求成，違反了事物自身的發(fā)展規(guī)律。
有一次，媽媽讓我寫數(shù)奧題，我一會(huì)兒就寫完了16道題，可媽媽一看。我做錯(cuò)了14道。這證明我太急于求成了。
《拔苗助長(zhǎng)》讀后感4
我喜歡讀書，因?yàn)樽x書不僅能讓我獲得新的知識(shí)，還能讓我感受到快樂。我也喜歡讀寓言故事，其中，我最喜歡的一個(gè)故事就是《拔苗助長(zhǎng)》，我看到里面有這樣一句話，讓我記憶特別深，就是“”一天、兩天、三天……秧苗還是沒有長(zhǎng)高。”從這個(gè)故事中，我知道了秧苗是要經(jīng)過陽光、雨露才能長(zhǎng)高的,而不是你著急就有用的,更不能去拔它，拔它只是表面的，它是不會(huì)真正長(zhǎng)高的。也讓我明白了一個(gè)道理，我們無論做什么事都要符合自然規(guī)律，不能急于求成，學(xué)習(xí)上也是如此，千萬不能心急。
有一次，我放學(xué)回到家，心想著我得趕緊寫完作業(yè)，不然我就不能和小朋友一起玩了，我的腦子里此時(shí)只有和他們玩的情形，我就立刻開始寫作業(yè)，在寫作業(yè)時(shí)有一個(gè)字我不會(huì)寫，我就不想查字典，直接問爸爸。爸爸不但沒有回答我，反過來說：“你都四年級(jí)了，要自己學(xué)會(huì)解決問題，不要太著急。”聽了爸爸的話，我心里有一些自責(zé)，又有一些難過，我慢吞吞地說:“我知道啦�！蔽伊ⅠR回去查字典，我發(fā)現(xiàn)查字典的.時(shí)候也很有趣，像是在跟他們玩捉迷藏。后來，我發(fā)現(xiàn)考試的時(shí)候正好考到這個(gè)字了，通過查字典，這個(gè)字在我記憶里更加印象深刻了，所以考試的時(shí)候我立刻就寫出來了，那時(shí)的我特別高興，心想：幸虧我去查字典了，如果是爸爸告訴我的，我急急忙忙寫上去，可能現(xiàn)在已經(jīng)忘記了。
讀了這個(gè)故事，讓我明白了，做事不能太著急，在學(xué)習(xí)上也是一樣，我們要踏踏實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印，通過自己不斷的努力學(xué)習(xí)，慢慢的增長(zhǎng)知識(shí)，千萬不能急于求成。
《拔苗助長(zhǎng)》讀后感5
今天，我看了《拔苗助長(zhǎng)》這篇文章。
這篇文章主要講了：從前有個(gè)宋國的人，他性子很急。有一天，他剛種下稻子，就每天去看看稻子有沒有長(zhǎng)高了�？墒�，他老是覺得稻子長(zhǎng)得很慢，于是，他絞盡腦汁想了個(gè)“好”辦法：把稻子拉高點(diǎn)。傍晚，他回家跟大家說了這件事，兒子急忙去看看稻子，可稻子已經(jīng)枯萎了。
這位農(nóng)夫沒有按照莊稼成長(zhǎng)的規(guī)律去做。如果違背了自然規(guī)律，植物，別說長(zhǎng)得快，可能像那個(gè)宋國的人那樣的稻子那樣，連長(zhǎng)也長(zhǎng)不了了�，F(xiàn)在，很多望子成龍的家長(zhǎng)都犯了“拔苗助長(zhǎng)”的蠢事。他們想讓孩子成才，日夜逼孩子學(xué)習(xí)一些他沒有能力理解的新知識(shí)，理由是：學(xué)多點(diǎn)。那些家長(zhǎng)不讓他出去玩、放松一下，還給孩子報(bào)了許多特長(zhǎng)班、興趣班等等的第二課堂，不管孩子愿不愿意學(xué)。只要孩子理解不了新知識(shí)，就破口大罵：“你這般學(xué)習(xí)能力，以后怎么成才呀？還不快去學(xué)多點(diǎn)？”；“這么簡(jiǎn)單的題，你也理解不了，那么以后那些更難的題怎么辦？現(xiàn)在要你學(xué)多點(diǎn)，是要你以后學(xué)習(xí)的輕松點(diǎn)！”……。由于孩子只顧著學(xué)習(xí)那些困難的`新知識(shí)，沒時(shí)間復(fù)習(xí)，不僅一些重要的課內(nèi)知識(shí)都忘掉了，而且那些“新知識(shí)”也理解不了，等于什么都沒學(xué)，導(dǎo)致考試考差了，那些家長(zhǎng)還覺得孩子“學(xué)的不夠多”，就又逼孩子回房學(xué)習(xí)新知識(shí)，又給孩子報(bào)了許多第二課堂。俗話說：欲速則不達(dá)，心急吃不了熱豆腐呀。知識(shí)是靠一天一天積少成多的，哪能一天兩天學(xué)會(huì)所有學(xué)問呀！而且，既然孩子沒有能力學(xué)會(huì)以后的知識(shí)，就要一步一個(gè)腳印，從現(xiàn)在學(xué)的的課內(nèi)知識(shí)開始，也可以去一兩個(gè)興趣班，適當(dāng)提高一下。孩子學(xué)習(xí)有勞有逸，學(xué)習(xí)成績(jī)才能得以提高嘛！
希望那些“望子成龍”、“望女成鳳”的家長(zhǎng)不要再犯拔苗助長(zhǎng)的錯(cuò)誤了。
《拔苗助長(zhǎng)》讀后感6
以前，有一位蠢夫，他自作聰明，以為什么事情他都是對(duì)的。有一天，那位蠢夫去了自己的田里，看了下——發(fā)現(xiàn)了自己家的禾苗比別人的矮，他就想點(diǎn)辦法讓自己的禾苗讓比別人的高，他想了許久，終于想出了一個(gè)辦法——就是把自己家的禾苗一棵棵地拔起來，他忙活了一天終于把禾苗一棵一棵地拔了出來。他一回家就高高興興地跟他兒子講“——今天可把我可累壞了，我讓自己家的禾苗比別人高了很多很多，。你猜我用了什么辦法，能讓自己家的禾苗比別人的高啊，如果你想知道的話就自己去看一下，保證給你一個(gè)驚喜”說完。他兒子就覺得奇怪，他偏不信這個(gè)邪，于是，拔腿就跑，一口氣就跑到自己家的田里，一到那里就差點(diǎn)暈了——原來他父親是把自己家的禾苗一棵棵地拔起來了，結(jié)果全部枯萎了，他兒子就氣呼呼地跑回就對(duì)他父親說“爸，你知道你今天闖了多大的禍啊�！彼莻�(gè)自作聰明的父親就氣呼呼地答道“我怎么了啊，我沒功勞也有苦勞啊，你怎么還罵我啊�！庇谑撬麅鹤泳拖蛩赣H說道“你這是耍小聰明，你如果這樣做的話，我們的禾苗就永遠(yuǎn)不會(huì)長(zhǎng)好，我們要用自己的能力去給禾苗營(yíng)養(yǎng)，給他除草，只有這樣禾苗才會(huì)長(zhǎng)好�！彼赣H終于明白了這個(gè)道理，從此以后他再也不會(huì)這樣做了，因?yàn)樗靼琢恕绻粋�(gè)人自己不付出努力，就想得到最美好的結(jié)果，那是不可能的，只有自己付出了努力，才會(huì)有自己覺得最美好的結(jié)果。
這個(gè)成語故事告訴大家：人一定要自己努力去做每一件事情，不能耍一些小聰明，不然的話，就算你的小聰明再棒，得出的.結(jié)果也不會(huì)比自己努力的結(jié)果更美好，只要憑著自己的努力去做，就算沒做好別人也不會(huì)說你什么，如果你用一些小聰明就算做的再好，別人也不會(huì)夸獎(jiǎng)你。人不可能不勞而獲，一定要憑著自己的能力去做，這樣才會(huì)有美好的結(jié)果。
《拔苗助長(zhǎng)》讀后感7
拔苗助長(zhǎng)，這是一個(gè)發(fā)生在古人身上的故事，原著的寓意令人深思。把苗拉長(zhǎng)，不但沒有使秧苗生長(zhǎng)得更快，反而適得其反，加速了它們的死亡。然而，在當(dāng)今社會(huì)上還是發(fā)生著一個(gè)又一個(gè)“翻版”故事。
為了不讓孩子輸在起跑線上，很多家長(zhǎng)在孩子三、四歲時(shí)就讓他們上這上那的培訓(xùn)班，學(xué)習(xí)這個(gè)年齡段不該學(xué)習(xí)的事物。于是乎，奧數(shù)、奧語、英語……這些深?yuàn)W的培訓(xùn)課程如雨后春筍般蓬勃發(fā)展起來，甚至還蔓延到了幼兒園孩子們的身上。在中國，學(xué)習(xí)成了功利性的，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)成為家長(zhǎng)們熱衷的攀比話題。這讓孩子們過早地失去了童年，在他們的腦海中，就只留下了上培訓(xùn)班的記憶，極少有關(guān)于童年的快樂印象。
反觀國外，對(duì)于孩童的教育卻截然不同。他們更重視孩子的身心健康，更注重讓孩子在游戲中學(xué)習(xí)，盡情地享受童年的'樂趣，讓孩子們順其自然地成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)。有的國家極其重視孩童的體質(zhì)鍛煉：在日本，孩童冬天用冷水洗澡、光腳走路；在美國，孩童要學(xué)會(huì)在山坡上打滾、在野外宿營(yíng)……這一定是中國父母想都不曾想過的，甚至還會(huì)有人膚淺地想：這有什么稀奇的，我們小時(shí)候不都玩過這些游戲嗎？可是，現(xiàn)在的孩童又有幾個(gè)玩過這些有趣的童年游戲呢？
再來看獲得過諾貝爾獎(jiǎng)的華人中，又有幾位是土生土長(zhǎng)的中國人呢？屈指可數(shù)��！勤勞又智慧的中華民族何以培養(yǎng)不出世界頂尖的人才？我想這大概是因?yàn)槎嗄陙淼陌蚊缰L(zhǎng)所造成的吧！應(yīng)試教育背景下的教育方法扼殺了孩童的天馬行空，堆疊的試卷玷污了孩童圣潔的童心。
瓜熟蒂落，水到渠成。如果違背了兒童成長(zhǎng)的自然規(guī)律，那只怕是透支了未來，失去了現(xiàn)在。既然我們都明白了“拔苗助長(zhǎng)”的深刻道理，就應(yīng)該吸取教訓(xùn)，還孩子一個(gè)快樂的童年，讓兒童順其自然地鍛煉、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)，以腳踏實(shí)地的態(tài)度迎接挑戰(zhàn)，為未來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
《拔苗助長(zhǎng)》讀后感8
這天，我看了《拔苗助長(zhǎng)》這篇文章。
這篇文章主要講了：從前有個(gè)宋國的人，他性子很急。有一天，他剛種下稻子，就每一天去看看稻子有沒有長(zhǎng)高了。但是，他老是覺得稻子長(zhǎng)得很慢，于是，他絞盡腦汁想了個(gè)“好”辦法：把稻子拉高點(diǎn)。傍晚，他回家跟大家說了這件事，兒子急忙去看看稻子，可稻子已經(jīng)枯萎了。
這位農(nóng)夫沒有按照莊稼成長(zhǎng)的規(guī)律去做。如果違背了自然規(guī)律，植物，別說長(zhǎng)得快，可能像那個(gè)宋國的人那樣的稻子那樣，連長(zhǎng)也長(zhǎng)不了了。此刻，很多望子成龍的家長(zhǎng)都犯了“拔苗助長(zhǎng)”的蠢事。他們想讓孩子成才，日夜逼孩子學(xué)習(xí)一些他沒有潛質(zhì)明白的新知識(shí)，理由是：學(xué)多點(diǎn)。那些家長(zhǎng)不讓他出去玩、放松一下，還給孩子報(bào)了許多特長(zhǎng)班、興趣班等等的第二課堂，不管孩子愿不愿意學(xué)。只要孩子明白不了新知識(shí)，就破口大罵：“你這般學(xué)習(xí)潛質(zhì)，以后怎樣成才呀？還不快去學(xué)多點(diǎn)？”；“這么簡(jiǎn)單的題，你也明白不了，那么以后那些更難的題怎樣辦？此刻要你學(xué)多點(diǎn)，是要你以后學(xué)習(xí)的簡(jiǎn)單點(diǎn)！”……。由于孩子只顧著學(xué)習(xí)那些困難的新知識(shí)，沒時(shí)刻復(fù)習(xí)，不僅僅一些重要的'課內(nèi)知識(shí)都忘掉了，而且那些“新知識(shí)”也明白不了，等于什么都沒學(xué)，導(dǎo)致考試考差了，那些家長(zhǎng)還覺得孩子“學(xué)的不夠多”，就又逼孩子回房學(xué)習(xí)新知識(shí)，又給孩子報(bào)了許多第二課堂。俗話說：欲速則不達(dá)，心急吃不了熱豆腐呀。知識(shí)是靠一天一天積少成多的，哪能一天兩天學(xué)會(huì)所有學(xué)問呀！而且，既然孩子沒有潛質(zhì)學(xué)會(huì)以后的知識(shí)，就要一步一個(gè)腳印，從此刻學(xué)的的課內(nèi)知識(shí)開始，也能夠去一兩個(gè)興趣班，適當(dāng)提高一下。孩子學(xué)習(xí)有勞有逸，學(xué)習(xí)成績(jī)才能得以提高嘛！
期望那些“望子成龍”、“望女成鳳”的家長(zhǎng)不好再犯拔苗助長(zhǎng)的錯(cuò)誤了。
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