【熱】我的語文老師作文

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，許多人都寫過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編整理的我的語文老師作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

我的語文老師作文1

　　我的班主任孫老師，是位年輕的語文老師。她的個子不高，梳著整齊的直發(fā)，有一雙炯炯有神的眼睛，臉上時常掛著笑容。

　　孫老師和藹可親，講課非常生動，只要是她的課，我們班的同學(xué)都會腰桿挺直，生怕錯過精彩的一句。

　　語文老師對我們要求很嚴(yán)格，但也特愛鼓勵我們。新學(xué)期開始時，老師就對班里的同學(xué)說，作業(yè)寫得好，期末就可以評“作業(yè)優(yōu)秀獎”，大家應(yīng)該認(rèn)真對待。以前我寫作業(yè)只是為了完成任務(wù)，書寫潦草，常出現(xiàn)錯別字。聽了老師的話后，我認(rèn)認(rèn)真真地寫了第一次作業(yè)，等老師批改下來一看，哇！一個“優(yōu)”字特別醒目，旁邊還有一句“繼續(xù)努力”。從那時起，做作業(yè)我就特別認(rèn)真，而且還不忘檢查。

　　語文老師不但要求嚴(yán)格，而且很勤奮。每天很早到教室，輔導(dǎo)一些同學(xué)寫字、詞、句等。我的作文水平不高，因此老師經(jīng)常叫我寫作文，寫好后交給她修改。她指導(dǎo)我寫作時要先構(gòu)思，要多用一些好詞佳句，細(xì)心觀察身邊的'小事，把自己的真情實(shí)感寫出來。她還鼓勵我說：“作文是靠改出來的，每次習(xí)作后要讀一讀，認(rèn)真修改，平時多看一些課外書，碰到好詞好句積累起來，這樣習(xí)作能力就會提高�！庇幸淮�，我認(rèn)認(rèn)真真寫了一篇《參觀惠州科技館》的作文，老師看了以后寫了個“好”字，還把我寫得比較好的句子和詞語畫出來。

　　經(jīng)過老師一段時間的輔導(dǎo)，我再也不懼怕寫作文了，而且我還懂得了“一份耕耘一份收獲”的道理。今后，我一定要刻苦學(xué)習(xí)，戰(zhàn)勝困難，爭取考出更好的成績回報我的語文老師。

我的語文老師作文2

　　上課鈴響起。

　　門被輕輕推開了，教室里瞬間安靜下來。和門外的陽光一起走進(jìn)來的是有著一頭柔軟齊耳短發(fā)的孫老師，笑臉盈盈。語文書被緩緩地翻開，粉筆被輕巧地以柔美的姿態(tài)書寫在黑板上，一切都慢下來，慢下來。她清脆而悅耳的聲音徐徐講述著書中的一個個故事，介紹著一位位作家，帶著我們走進(jìn)文學(xué)的世界。原本認(rèn)為砭人肌骨的書本變得溫暖，我坐在靠窗的位置，沐浴在陽光中享受著這堂課，下堂課，下下堂課……

　　有一次，我托著下巴望著天空，看悠悠地飄舞著的白云，內(nèi)心卻是黯淡。敷衍著完成測試，繼續(xù)沉浸在自己的世界。之后，孫老師察覺了什么似的，輕輕喚了我的名字，她拉著我的手在辦公室坐下。似乎是她手心的溫度遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于我手心的溫度，我剎那間清醒過來，和她傾吐內(nèi)心的不快及煩惱，她像是一個法師，沉著地扭轉(zhuǎn)了我的心態(tài)。接著，她和我聊天，講許許多多美好的事物，思考以及計劃令人期待的未來。一字一句都充滿了陽光的`味道，溫暖而有力。像是在某個風(fēng)雨之夜，喝下了一杯熱巧克力，甜而不膩。

　　不記得又是哪天，許是青春期的叛逆心理作怪，我?guī)е�隨筆本凌晨起身，靠著窗望著星星在光下動筆寫下夢境的不真實(shí)，一夜無眠。次日我屏息凝神上交了隨筆本，本以為孫老師會不屑一顧。但意料之外的是，本子里寫著許多贊美的話。這恍恍惚惚之中，我對寫作油然而生一種莫名的情愫。晃晃蕩蕩地過著數(shù)不清的日子，閑暇時看看課外書，有了靈感就提筆寫寫畫畫，嘴里還哼著小調(diào)子，愜意地寫作。

　　在學(xué)校的集體生活中，激動時高舉雙手積極發(fā)言，她含著笑聆聽我的理解；開心時蹦蹦跳跳和她一起嘻嘻哈哈；困惑時走進(jìn)辦公室和她心靈交流；難過時撲進(jìn)她的懷里，紅著眼睛大哭一場；緊張的大考前，和她重重握手，能量勢不可擋。

　　上課鈴又響起，這次，悄悄在她耳邊呢喃一句“節(jié)日快樂”。

我的語文老師作文3

　　一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，高挑的身材，動聽的聲音，白凈的皮膚——這就是我的新班主任王老師。

　　當(dāng)我那天來到初一四班的門口時，首先映入我眼簾的是一個甜美的笑容。她就是我的新班主任王老師。班主任，那么就意味著今后的三年的風(fēng)風(fēng)雨雨都是由她來陪我們度過。想到這，我的嘴角不禁向上揚(yáng)，因?yàn)槲业陌嘀魅慰雌饋硎悄敲吹?親近，那么的平易近人。

　　王老師她不是主課老師，是一個美術(shù)老師。她雖然是一個美術(shù)老師，可對我們卻是關(guān)愛有加，對我們的照顧可以說是無微不至。記得剛開學(xué)的時候，王老師就與我們說起了手上的手表，我心想一個手表也有故事?于是，我便聆聽起老師將他的手表。原來，老師一直沒有戴手表的這個習(xí)慣，可她為了我們，改變了自己多年以來的習(xí)慣。聽完這短短幾十個字時，我感受十分深刻，心里波濤洶涌，十分震撼。一個老師，為了自己的學(xué)生們而改變自己的習(xí)慣，這樣的老師怎能讓人有所敬佩呢?

　　王老師不僅是我們班的美術(shù)老師和書法老師，她也是其他班的美術(shù)和書法老師。王老師有一手好字，隨話說“字如其人”事實(shí)便是如此。在書法課上，她不厭其倦的教我們練書法，甚至親自下來手把手來教我們怎么寫。

　　王老師她很忙，但她總能擠出時間來看我們。早讀課上少不了她的身影，午讀課也少不了她的身影。正如魯迅所說：“時間就像海綿里邊的水，只要你擠，總是會有的。”王老師亦是如此。

　　在我的眼中，王老師是一名很好很好的老師。俗話說：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！辈砰_學(xué)短短的幾個星期，您就為我們做了那么多，感謝您，王老師!

我的語文老師作文4

　　我的語文老師姓李,長一張俏麗的臉,金色的卷發(fā)披在頭上,炯炯有神的眼睛上掛著一雙泛金的濃眉.

　　說起李老師的性格可是真有意思,是一對反義詞,有時很兇,有時又很和藹.

　　不愧是語文老師,兇也有兇的法兒.有一次,我們班上大吵大鬧,李老師正在講課,突然之間停了下來,眼珠向四方轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)后,很憤怒地說: “講夠了沒有.”班上頓時度鴉雀無聲.李老師舉著課本說: “那你來講好不好,我休息.”同學(xué)們都慚愧的低下了頭.當(dāng)李老師有再說時,底下就沒有人敢說話了.

　　下課了,本以為李老師不會說我們,讓我們下課,可是更厲害的在后頭呢.因?yàn)檎n沒上完,這樣啊,這節(jié)課不許下課. “啊!”我們都暈倒了.

　　別說李老師很兇,可是也很體諒他人的比如有一次,我們吵架,老師發(fā)火了,說到:放學(xué)留下來10分鐘.”我們十分沮喪,便不敢說,像啞巴一樣的'寫作業(yè),

　　李老師不斷的巡查,看看有什么動靜,過了一會.;檢查官抬起頭,又開始巡查,看看不錯,便開始備課,我們都認(rèn)真的寫作業(yè)了,這時靜的我們心跳都聽的到..:好,時間到.本想多留你們一會,但是你們后面表現(xiàn)不錯.”李老師站了起來,:就不留你們了”:哦”我們大家歡呼了起來.雖然老師的聲音很嚴(yán)肅,但是我們聽的出來.前面:留我們完全是為了出氣說的話,實(shí)際根本就是把我們當(dāng)兒女看.

　　聽了我的介紹,您對這位老師一定有挺深的印象吧,她還是我們學(xué)校的校長呢,對我們這些:高智商”的學(xué)生一定要用:高方法”來教我們呀.她的教育方法真是別具風(fēng)格!

我的語文老師作文5

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！崩蠋熅拖褚恢�蠟燭，默默無聞的奉獻(xiàn)著，把所有的知識都傳授給了我們。我們的鮑老師就是一位這樣的老師。

　　上課鈴響了，鮑老師走進(jìn)來，教室里的`喧鬧聲戛然而止�？墒怯袃晌煌瑢W(xué)開著小會，不愿寫作業(yè)。這時，鮑老師悄悄走到同學(xué)身邊，拍了拍他們的肩膀說：“小懶蟲來找你們了�！比绻�鮑老師拿著試卷走來，聽到同學(xué)的抱怨聲。鮑老師又會說：“小懶蟲來找你們啦！”若有同學(xué)在上課時低下頭看抽屜里的漫畫書，不做筆記時。鮑老師看見了，會換換口氣說：“小懶蟲，快把漫畫書收起來�！滨U老師在黑板上寫字時，總是趁我們不注意，來個“突襲”，一轉(zhuǎn)身看見有同學(xué)做小動作，就會拿起教鞭走過去拍一下講話的同學(xué)。

　　鮑老師不僅和藹可親，還很幽默。記得有一次上語文課時，有兩位同學(xué)正沉浸在夢里水鄉(xiāng)中。這時，鮑老師既像老鷹一樣巡視大地，又像雷達(dá)一般搜索著同學(xué)們，她那的明亮眼睛一下子就發(fā)現(xiàn)了這兩位同學(xué)，她靈機(jī)一動，說：“同學(xué)們，你們一定要把‘睡覺’和‘認(rèn)真’區(qū)分開來，一個是動詞，一個是形容詞�！滨U老師借機(jī)幽了一默，說：“現(xiàn)在班里大部分人是形容詞，小部分人是動詞�！边@時半睡半醒的同學(xué)聽到了馬上直起身子。鮑老師，又趁熱打鐵說：“現(xiàn)在班里的同學(xué)是動詞的越來越少了�！滨U老師總是用這樣幽默風(fēng)趣的語言，讓我們豎起耳朵聽課。

　　花兒要感謝陽光，因?yàn)殛柟庹找�它盛開；小草要感謝雨露，因?yàn)橛曷蹲虧櫵�生長；我要感謝鮑老師，因?yàn)樗�像一位園丁精心地照料我們這些花朵，又像一位慈母撫育我們成長。

我的語文老師作文6

　　五年級蔣趙奇。一頭微卷的秀發(fā)，一張微胖的瓜子臉，一對彎彎的柳葉眉，一雙帶有“魚尾”的眼睛，高挺的鼻梁上架著一副黑色方框眼鏡，穿著一條小碎花的連衣裙。她就是我們敬愛的“于麻麻”。

　　“于麻麻”真名于涌敏，是我們二年級時的語文老師。之所以叫她“于麻麻”而不是于老師，是因?yàn)樗�總是無微不至的照顧我們，就像媽媽一樣，我們都很喜歡她。

　　會“說話”的眼睛

　　“于麻麻”的眼睛不僅有“魚尾”，還會“說話”呢！

　　有一次我上語文課正在做小動作，忽然感到一股怒氣正在向我逼近，抬頭一看，發(fā)現(xiàn)于麻麻一邊講課，一邊用她那雙會“說話“的眼睛生氣地瞪著我，我想如果眼神能殺人的話，那我豈不是千瘡百孔了。從那以后我上課再也沒有小動作了。

　　心靈雞湯的制造者

　　我們班在快期末考試的'時候，會突然變得很安靜，那是因?yàn)橛诼槁榻o我們發(fā)放了許多心靈雞湯。我印象最深的是《68歲考耶魯》這個故事，講述了一位68歲的老人堅持不懈地認(rèn)真學(xué)習(xí)最終考上耶魯，完成了兒時的夢想，告訴我們要刻苦努力，永不放棄！就這樣期末復(fù)習(xí)階段的每一天她都會給我們講一個鼓勵的小故事，讓我們自信滿滿地面對考試。

　　蛋糕誘惑

　　于麻麻了解到我們班是一個吃貨班，每次考試就對我們說：“這次考試考得好的就獎勵蛋糕吃哈！”說完全班總是一陣歡呼，考完成績總是出奇的滿意，蛋糕也總會如期而至……這個方法屢試不爽。于麻麻就是這般把我們了解得透透的，總能“因材施教”！

　　我想對于麻麻說：“于麻麻，你永遠(yuǎn)是我們心中獨(dú)一無二的好媽媽！”

我的語文老師作文7

　　中小學(xué)我也尤其鐘愛語文課，踏入中學(xué)，喜歡日語我的語文課老師什么樣子，然一直未看到。對語文課老師的最開始印像來源于教導(dǎo)主任方老師的詳細(xì)介紹：“俞永軍，俞老師，是我們班語文課堂任老師，專業(yè)知識非常博學(xué)多識，工作經(jīng)歷非常高，對學(xué)員的規(guī)定也非常高�！蹦菚r候，我的腦海中逐漸想到：俞永軍，一個充斥著著士兵氣場的名稱，應(yīng)當(dāng)有一個士兵般高大威武、剛直不阿的`表面吧！

　　翹首以待始出去，我看到了俞老師。他塊頭不高，中等水平微胖的身型，吸引住目光的小肚腩肯定是裝著一肚子黑墨水吧！看起來平時率真隨和的表面令人感覺親密接觸，但一雙不大卻似鷹眼俠般銳利閃著聰慧光芒的雙眼不斷環(huán)顧大家，又要我油然而生敬畏之心之意。

　　俞老師授課，讓我認(rèn)為新奇有意思又充斥著挑戰(zhàn)。他總使我們自身提出問題，自身思索，自身解釋。他提出問題時，總是會諄諄教導(dǎo)，臉部帶上大肚彌勒佛一樣的微笑，一道期待的光芒從眼睛里迸射出去，讓人不忍心錯過，因此各個煞費(fèi)苦心用勁想，期待想起一個極致的回答。當(dāng)回答不絕極致時，俞老師就會進(jìn)一步提醒大家，手半空中持續(xù)比畫，人也在演講臺上往返渡步，好像用身體語言在闡釋回答。

　　一旦標(biāo)準(zhǔn)答案被激起出去，俞老師就好似一位小朋友，獲得期待很久的糖塊，興奮地翹起來拇指，高呼一句：“太棒了！”它是一句具有魔法的語言表達(dá)，既夸獎了對了的同學(xué)，又激勵了別的同學(xué)更為深思熟慮積極發(fā)言。假如有某些同學(xué)走神，俞老師就會一瞬間換臉，上一秒萬里晴空，下一秒已陰云密布，一對粗眉緊皺在一起，產(chǎn)生一個“倒八”，目光也一瞬間出眾，響聲驟然擴(kuò)大，將魂游的同學(xué)活生生地拽回家。

　　這就是我們的俞老師，一會兒討人喜歡，一會兒嚴(yán)肅認(rèn)真，一切所做全是期待他的芊芊學(xué)子獲得優(yōu)異的成績，做對社會發(fā)展上面有奉獻(xiàn)的人�！按盒Q織線絲，甘霖育新苗”，這就是俞老師的切身體會！

我的語文老師作文8

　　我的語文老師劉老師，是我最敬愛的老師。她干練果敢，做事雷厲風(fēng)行，清澈的雙眼充滿了智慧的光輝。她有淵博的知識，更有高尚的師德。

　　劉老師是從三年級開始帶我們語文課的。記得見到她的第一眼時，我們就被她那不怒自威和強(qiáng)大的氣場給“鎮(zhèn)”住了，心想這一定是一位非常厲害的老師！但是久而久之我們發(fā)現(xiàn)，劉老師雖然嚴(yán)厲，但她對每一位學(xué)生都充滿愛心，教學(xué)上認(rèn)真負(fù)責(zé)，講課生動形象。同學(xué)們都喜歡上語文課了，語文成績也進(jìn)步了！

　　同學(xué)們在學(xué)習(xí)生詞時總是不認(rèn)真，不愿動手查字典。在一節(jié)語文課上，當(dāng)講到“訓(xùn)練有素”這個詞的時候，劉老師一臉認(rèn)真地問我們：“訓(xùn)練有素是指訓(xùn)練時只能吃素不能吃肉嗎？”這句話惹得全班哄堂大笑，齊聲說到：“不是！”劉老師故作好奇地問我們：“那此處的‘素’是什么意思呢？”當(dāng)時我想：素不就是素質(zhì)嗎？一定是表示訓(xùn)練后素質(zhì)就提高了。于是我脫口而出：“素質(zhì)！”沒想到周圍的.同學(xué)也不約而同的說出了“素質(zhì)”。劉老師眉毛一揚(yáng)，瞪大眼睛盯著我，問：“確定是素質(zhì)嗎？”她這樣一問，我也有些心虛了，低聲說：“不確定。”劉老師笑了笑說：“不確定就查一查字典吧。”我急忙拿出字典，和周圍的同學(xué)快速地查找起來。這時我的目光聚在了字典上素質(zhì)的第四個解釋——“平素，向來”。我急忙舉手，說到：“我查到了，應(yīng)該是第四個解釋‘平素，向來’”。老師點(diǎn)頭贊許地說：“對！訓(xùn)練有素是平素就一直堅持訓(xùn)練的意思�！睆拇宋也粌H了解了訓(xùn)練有素的含義，也明白了看到不懂的字或詞要多動手查字典詞典，不能偷懶，學(xué)習(xí)上一定要求甚解。

　　劉老師就是這樣一位平凡的人民教師，但是她對每一個學(xué)生都認(rèn)真負(fù)責(zé)、諄諄教誨、無私奉獻(xiàn)。她用嚴(yán)慈相濟(jì)來呵護(hù)我們這些幼苗，讓我們茁壯成長；用生動的語言把我們帶入知識的殿堂，走進(jìn)文學(xué)的寶庫。平凡而高尚，這就是我敬愛的語文老師的真實(shí)寫照！

我的語文老師作文9

　　我的語文老師長著一張慈祥的面孔，一對柳葉似的眉毛下面有一雙水靈靈的小眼睛。老師愛笑，一笑起來眼睛就瞇成了一條縫，高高的'鼻梁下面有一櫻桃小嘴。她有一頭烏黑發(fā)亮的長發(fā)，常常自然地披散在肩上，象一個美麗的瀑布。

　　語文老師非常關(guān)心我們。有一次，我們班的王瑞軒身體有點(diǎn)不舒服，老師用體溫表給我量了一下，呀！ 燒到39度！老師急忙給王瑞軒的爸爸打電話。王瑞軒有氣無力地說：老師，我爸爸媽媽都在外地打工，來不了。語文老師一聽，連忙給數(shù)學(xué)老師打電話，把課調(diào)了之后，就帶著王瑞軒去了醫(yī)院，直到給王瑞軒掛完針，才拖著疲憊不堪的身子回到了學(xué)校。

　　語文老師對我們非常嚴(yán)厲。有一次，老師一個個地檢查她留給我們的家庭作業(yè)。同桌王紅急得像熱鍋上的螞蟻一樣，坐立不安。檢查到王紅，王紅支支吾吾地說：老師，我……我……忘寫了！老師瞪著眼，一臉冰霜：王紅，怪不得你最近一直在退步，老師布置的作業(yè)咋能忘了寫，以后不許這樣，留的作業(yè)必須完成！王紅窘得面臉通紅，低著頭：老師，我錯了，我保證以后按時完成作業(yè)。好，我就看你的行動！老師的聲音仍然很嚴(yán)厲，從那以后，不僅僅是王紅，我們班所有的同學(xué)都不敢不寫作業(yè)。

　　語文老師還很幽默。有一次，她在板書《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》這首詩的題目時，突然停頓了一下，然后微笑著對大家說：喲，我們班的浩然同學(xué)怎么到黑板上了！她剛說完，同學(xué)們就哈哈大笑起來，有的同學(xué)直拍桌子，有的同學(xué)笑得站不起來了，還有的同學(xué)笑得眼淚都流出來了……就連劉浩然同學(xué)也不好意思地笑了。

　　我的語文老師既嚴(yán)厲又幽默，而且非常關(guān)心我們，我特別喜歡她。

我的語文老師作文10

　　每當(dāng)我看見她，腦海里就浮現(xiàn)出她那含著星星的眼睛。提著筆，她眼里盛滿的星星好像又流進(jìn)了我的心里。轉(zhuǎn)眼間，初中生活已過去了一個月。依稀記得開學(xué)第三個星期二的語文課，那天，我看到了她眼里的星星。

　　開學(xué)之初，我來到了一個新的班級，新的環(huán)境讓我的'心里一直打著小鼓，生怕融入不了集體，成績跟不上……這不，星期二的語文課，我的語文老師——周老師，大步流星地走進(jìn)了教室。她一頭干凈利落的短發(fā)，小巧的鼻梁上架著一副金框眼鏡，粉色卻有些干澀的嘴巴。尖尖的下巴與她頭上的短發(fā)合在一起，就像一個愛心。

　　周老師一絲不茍地打開PPT，讓同學(xué)們翻開書，有條不紊地開始第五課的學(xué)習(xí)。班上鴉雀無聲，所有人都在認(rèn)真聽課。周老師忽然拋出了一個問題，她環(huán)視四周，可大家似乎都在思考，沒有一個人舉手。這時，我忽然從周老師口中聽到了我的名字。

　　天哪！她竟然讓我來回答！可我沒想好啊！頓時，五十雙眼睛盯著我，他們的目光好像一把把匕首刺在我身上。我站起來，吱吱唔唔，好像大腦都不能轉(zhuǎn)動。

　　這時，我抬起頭，目光忽然與周老師的眼神碰撞了一下，那一瞬，仿佛一陣春風(fēng)吹進(jìn)我的內(nèi)心，緊張的心忽地平靜下來。周老師琥珀色的眼睛里閃動著鼓勵的光芒，像星星一般閃亮，像星星一般照亮了我迷茫不安的內(nèi)心。這散發(fā)著光芒的星光流進(jìn)了我的心里，使我充滿了力量。從她的眼睛，折射出了星辰，照進(jìn)我的心，我的大腦。我低頭看著書，終于鼓起勇氣，說出了我的答案。周老師笑了，笑得那樣燦爛，那樣溫暖！

　　我坐了下來，她回到講臺，繼續(xù)講課。好像并沒有發(fā)生什么，僅僅只是一次問答。是啊，僅僅只是一次問答，但是，就是這一次看似平常的問答，讓一顆迷茫而擔(dān)憂的心，又重新升起了希望，充滿了力量！

　　周老師眼里的星星，始終閃耀在我的心間，當(dāng)我灰心失望時，那星星給了我力量；當(dāng)我迷茫彷徨時，那星星為我指引方向……我的文字樸素簡單，不能表達(dá)我的感受，也無法完整地描摹出她眼睛里那盛滿的星星！

我的語文老師作文11

　　一年級的第一天，我認(rèn)識了班主任馮老師，她教我們語文，中等個子，不胖不瘦，一頭長發(fā)帶著卷，講話時很溫柔，人也和藹可親，但訓(xùn)人時會變得嚴(yán)肅。二年級的時光里，每天到校最早的就是馮老師，她會帶著我們一起去操場跑步，鍛煉身體20分鐘，回班以后監(jiān)督我們靜下心來認(rèn)真讀書，矯正我們的坐姿。我們的教室朝陽，上午太陽就曬到講臺了，非常熱，有時馮老師講得太投入，汗流浹背也全然不顧，依然認(rèn)認(rèn)真真，一絲不茍地給我們講課。下課后也會放輕松，和我們一起互動。課間，她會頂著太陽領(lǐng)我們做操，還會帶我們跑步，嚴(yán)格管理那些調(diào)皮的同學(xué)。雖然馮老師上課顯得很嚴(yán)格，但在日常生活中很關(guān)心照顧我們。我們不會的題，易錯題，馮老師都會耐心地給我們一一講解。運(yùn)動會上，馮老師忙前忙后，細(xì)心的幫運(yùn)動員整理號碼布，叮囑同學(xué)們多喝水……在馮老師諄諄教導(dǎo)下我們養(yǎng)成了愛讀書、愛寫作的好習(xí)慣，她告訴我們好的創(chuàng)作源于對日常生活地細(xì)心觀察。

　　三年級馬上要開學(xué)了，得知馮老師要去鐵門關(guān)校區(qū)任教，我的眼淚刷的一下就流出來了�；叵肫瘃T老師對我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴關(guān)心，照顧我們，耐心的.給我們講題，我非常的不舍，不想讓馮老師走，心里很難過。原本以為馮老師會一直陪伴我們到六年級，可是……雖有萬分的不舍，也只能化為默默的祝福，希望馮老師在新的崗位上一切順利。

　　感謝馮老師兩年來對我們的諄諄教誨，兩年里，不僅教我們知識，還教我們做人，慢慢成長的路上我們收獲了很多。希望兩年后，我們再次相聚，您繼續(xù)帶我們前行。

　　馮老師，您辛苦了，謝謝您對我們這兩年的陪伴與關(guān)心！

我的語文老師作文12

　　我的語文課老師是粟老師，他如今或是我們班的教導(dǎo)主任，我們班的同學(xué)們都很喜歡他。

　　粟老師看起來瘦小，身型中等水平，看起來有一些柔弱，另配上一副白框的近視眼鏡，就像古時候很有才華又嚴(yán)格的教書先生，并且粟老師討厭笑，也有他那看起來嚴(yán)格的目光……四年級一開始的情況下，我經(jīng)常夜里回家了后和父母說新的語文課老師太兇啦，他就像一條鄂魚一樣盯住大家，好像要把大家吃進(jìn)腹部一樣。之后我漸漸地發(fā)覺我講說錯了，粟老師僅僅嚴(yán)肅認(rèn)真罷了，他實(shí)際上一點(diǎn)也不兇。

　　我認(rèn)為粟老師既嚴(yán)肅認(rèn)真又柔和，還不失幽默，盡管他“寡言少語”實(shí)際上也很風(fēng)趣，例如，四年級剛新學(xué)期開學(xué)的`情況下，他對大家說：“你們應(yīng)當(dāng)為有一位又酷帥又才華橫溢的語文課老師而覺得自豪”。大家哈哈大笑“哈哈哈哈哈”。又有一次，粟老師見到大家在課堂上昏昏沉沉，他說道：“我那么帥，你們不應(yīng)該看我這邊嗎？”大家都感覺粟老師很和藹。

　　他指責(zé)人從來不說臟話，也從來不罵臟話，就像古時候的書生一樣，以情動人。有一次，我的語文練習(xí)冊上面有很多不容易做的題型，因?yàn)槲也幌雽懢蜕侠U了。當(dāng)日中午，粟老師將我留了出來要我填補(bǔ)詳細(xì)后交到他看，我猛然有一種大難臨頭的覺得，想著老師毫無疑問會將我責(zé)罵一頓的，殊不知老師并沒有罵我，僅僅說，我之后不必再次發(fā)生了，如果有不容易的能夠問父母、老師或是同學(xué)們，不必空在那里不寫。我低聲地詢問他是否會跟我說的父母，他說道：“不容易的，誰都是有犯錯誤的情況下，糾正了就行”。我猛然松了一口氣，我之后再也不會產(chǎn)生過這類事兒了。

　　粟老師是一位才華橫溢的語文課老師，他會書法藝術(shù)、會寫詩。他有時候會給大家展現(xiàn)他的書法藝術(shù)，此次中秋佳節(jié)后，他歸還大家展現(xiàn)了他寫的兩首詩，淺顯易懂又不失雅致，學(xué)生們都講好。粟老師還說，他下班了常常去西球場打籃球，意想不到儒雅溫文爾雅的粟老師或是一個運(yùn)動達(dá)人呢！

我的語文老師作文13

　　幾年的校園生活中，有許許多多的老師給過我溫暖和鼓勵，其中有一位老師給我的鼓勵最多，給予我的關(guān)愛最深切，她就是我的語文老師——王老師。

　　王老師最顯著的特點(diǎn)是她那高挑的身材和一雙炯炯有神的眼睛。她頎長的身材就像漫畫中的`白天鵝一樣，十分優(yōu)雅。細(xì)看老師的眼睛，盈盈的眼波中流露出來的全是慈愛和關(guān)懷，雖然她的眼角已經(jīng)有了一絲輕微的皺紋，其實(shí)我們心里都明白，老師為我們的學(xué)習(xí)操勞而成。她溫柔大方，和藹可親，是我心目中無比崇敬的人。

　　王老師非常關(guān)心我們上課的表現(xiàn)。她是從我們四年級調(diào)過來的。開學(xué)第一天上課時，我心里很緊張，老師問了個問題，同學(xué)們非常積極，我也舉起了手，可心里卻想“老師，老師，你可千萬不要叫我！”我把頭埋得深深，可是不希望發(fā)生的事終究還是發(fā)生了，“陳明子，你來答一下吧�！蔽衣�吞吞的站了起來，臉紅得和西紅柿一樣，“我，我……”同學(xué)們哄的一聲全笑了，我更有點(diǎn)語無倫次了，連頭都不敢抬，恨不得找個地縫鉆進(jìn)去。我支支吾吾的，心怦怦直跳，心里忐忑不安，我生怕老師會說我，甚至?xí)�罵我，我悄悄地用眼睛瞟了一下老師，老師的目光里除了親切，沒有別的，好像在說：“別怕，慢慢來，答錯了沒關(guān)系。”我慢慢的調(diào)平了心態(tài)，鼓足了勇氣，大聲流暢的回答了問題，王老師毫不吝嗇地夸獎了我，我心里似糖蘸蜜一樣，里外都甜滋滋的。

　　王老師不僅關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，而且還關(guān)心我們的生活。有一次大課間，我們在操場玩耍，突然，刮起了陣風(fēng)，當(dāng)時，大家身上都已經(jīng)汗淋淋的了，可是我們還沒有玩盡興，還在繼續(xù)跑動。突然我聽見有人叫我的名字，“叫同學(xué)們一起，回教室，天涼了，注意身體！”原來是老師在牽掛著我們，我聽了這話，心里熱乎乎的。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰干�！蓖趵蠋熅褪俏倚哪恐械哪７独蠋�，也是從漫畫中走出來的完美老師。

我的語文老師作文14

　　我的語文老師是黃老師。她已經(jīng)上了年紀(jì)快退休了，可黃老師的教育勁頭依舊十足，真可謂是老當(dāng)益壯��！她既能教六年級的語文，又上我們班的語文課，真是個教育能手呢。

　　黃老師的性格讓人捉摸不透，有時很親切，有時很嚴(yán)肅，當(dāng)然對于我來說，她的親切勝過嚴(yán)肅。平時你總會看到她一副笑瞇瞇的樣子，上班來，下班去，毫無憂愁的感覺。

　　上課時，黃老師會顯得比較嚴(yán)肅。有時雖然她背朝我們在黑板上寫字，但頭腦很靈活，哪怕下面有同學(xué)稍稍開點(diǎn)小差，也逃脫不了她的眼睛，似乎后腦勺上裝著反光鏡。有時，只要看見有人說話，她就會立刻停下來，叫起那位同學(xué)，進(jìn)行嚴(yán)厲的批評，不留一點(diǎn)兒情面。黃老師這樣提醒，當(dāng)然是殺雞給猴看的，其他想乘機(jī)“偷雞摸狗”的同學(xué)會立刻收斂，認(rèn)真聽講了。

　　黃老師性格很直爽，要是有什么話必定憋不住，特別是對某個同學(xué)的錯誤、缺點(diǎn)，哪怕是在該生的家長面前也一定直言不諱。

　　黃老師說話聲音響亮，平時上課，別說教室里的我們聽得很清楚，連走廊上走過的人也聽得一清二楚。有時鈴聲一響，她走進(jìn)教室里看到教室里鬧哄哄的`，尤其遇到心情不好時，他會不聲不響的拿起教鞭在桌子上重重的敲擊一下，這一下真是驚天動地，教室里立刻變得鴉雀無聲。

　　黃老師有時也很溫柔。如果有同學(xué)哭了或身體不適，她定會親切的安慰，問這問那，忙前忙后，比我們的媽媽還溫柔可親呢。很多時候，下課也會和我們聊聊天，說說笑。

　　兩年來，我既聽黃老師講課，也常常細(xì)細(xì)咀嚼她那泉水般叮咚流暢的聲音。

我的語文老師作文15

　　當(dāng)你跨進(jìn)校門，迎接知識的挑戰(zhàn)時，是誰手把手地教你學(xué)習(xí)？是誰在你取得好成績的時候，夸贊你？是誰在你犯錯誤時，嚴(yán)厲地批評你。是老師！老師像父母，老師像園丁，老師每時每刻都在教育你，關(guān)心你。今天我就來說一說我的語文老師——龔老師。

　　龔老師那紅潤的臉上長著一雙黑葡萄似的眼睛。一副眼鏡掛在高挺的'鼻梁上。龔老師一直披著她那又黑又亮的秀發(fā)，美麗極了。

　　龔老師在教學(xué)上嚴(yán)厲極了，要是你寫作業(yè)寫得不認(rèn)真，或是考試沒考好，肯定會被龔老師狠狠地批評一番。

　　記得有一次，我沒有考好，只考了八十多分，龔老師見我學(xué)習(xí)成績有所下降，便把我叫到了辦公室，語重心長地對我說：“龐欣怡，最近你的學(xué)習(xí)成績有些下降了。每次，我都期盼著你的好成績，你卻讓我失望。你想，一個學(xué)生連九十分都考不到，配得上稱好學(xué)生嗎？希望你吸取這一次的教訓(xùn)，下一次考出一個好成績�！闭f完，龔老師還叫我寫了反思。從那以后，我就下定決心，一定要考好，不再讓老師失望了。終于，在第四單元，我考到了九十四分，沒有辜負(fù)老師對我的期望。

　　龔老師不僅嚴(yán)厲，還很貼心。有一次，是一個中午。早上時天氣還是晴空萬里，但一到中午吃飯的時候，老天爺突然“變了臉”，竟下起了雨，這讓許多同學(xué)都措手不及�；氐浇淌�，有的同學(xué)的衣服都被淋濕了，龔老師怕我們感冒，便貼心地拿來餐巾紙幫我們擦干衣服。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！饼徖蠋�，是您幫我改掉了許多壞毛病，是您帶我在知識的海洋里遨游。老師，請允許我在這里由衷地說一句：“老師，您辛苦了！”

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