幼兒園老師集體備課簡報

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，簡報的使用頻率呈上升趨勢，簡報是簡要的調(diào)查報告，簡要的情況報告，簡要的工作報告，簡要的消息報道等。你知道簡報怎樣才能寫的好嗎？以下是小編收集整理的幼兒園老師集體備課簡報，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園老師集體備課簡報1

　　“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。備課，即教學(xué)活動的籌備，是幼兒教師進行教育教學(xué)活動前的一項必不可少的準備工作，對教育活動的效果有著至關(guān)重要的影響�！稖刂菔杏變簣@保教工作規(guī)范》中也倡導(dǎo)幼兒教師主題備課與單一活動設(shè)計相結(jié)合；獨立備課與集體備課相結(jié)合；職初教師的規(guī)范性備課與經(jīng)驗教師的個性化備課相結(jié)合。

　　“娒娒你相能，阿媽教你吃餛飩，餛飩湯，喝眼光......”萬全鎮(zhèn)小童洲幼兒園的會議室里怎么響起了溫州童謠的聲音呢？原來啊，是小班段的老師們正在進行集體備課教研活動呢！你聽，還有時不時傳來的老師們關(guān)于主題墻和區(qū)角創(chuàng)設(shè)材料的激烈討論聲；還有下周教學(xué)活動中要用到的教玩具試玩的聲音；還有兩位教師對自己主備課程進行試講的聲音，“小朋友們，你們覺得夏天什么東西最熱呀？”“小朋友們，請你們想想辦法幫幫小動物們過一個涼爽的夏天吧！”為了給下周的'課程作好充分的準備，老師們個個變成“戲精”，一節(jié)沒有孩子的教學(xué)活動也能自問自答變得津津有味。

　　走近了還能聽到老師們關(guān)于這兩節(jié)教學(xué)活動提出的疑問和評價的聲音，老師們提出，教師在試課時應(yīng)對幼兒的問題進行預(yù)設(shè)，在總結(jié)幼兒的回答時要對幼兒的語言進行提升;以及中班段和大班段教師在聽過這次集體備課教研活動后分組展開頭腦風(fēng)暴式的熱烈的討論聲，和小組代表上前做出點評的聲音，“小班段這次備課，分工很明確，每個人都清楚地知道自己的定位，在活動中老師們的發(fā)言也各有各的想法，經(jīng)過討論做出最適合自己班級的方案。這是值得我們借鑒的”。

　　集體備課就是集中每個人思維的碰撞和交流，在集體備課的過程中教師們深入思考、圍繞同一內(nèi)容各抒己見，交流合作、資源共享，凝聚集體的智慧，從而提升教師專業(yè)素養(yǎng)，促進日常保教質(zhì)量。

幼兒園老師集體備課簡報2

　　集體備課是教研活動最基本的活動形式之一，是教師合作研討的一種有效形式。為了深入貫徹落實《綱要》精神，進一步促進教師間的學(xué)習(xí)和交流，充分發(fā)揮我園教師的集體智慧，集思廣益，實現(xiàn)資源共享，提升課堂教學(xué)活動效率，促進教師教學(xué)質(zhì)量的全面提升，20xx年3月9日，武山鎮(zhèn)中心幼兒園開展了教師集體備課活動。

　　余慧娟老師的中班健康活動《看誰投得遠》，采用游戲的方式，讓幼兒學(xué)會單手肩上揮臂投擲動作，并讓幼兒體會到體育活動所帶來的快樂，游戲簡單，適宜幼兒掌握，大家針對活動目標的`設(shè)定、教具準備、教學(xué)方法以及教學(xué)中的每個環(huán)節(jié)、活動中的每個提問進行斟酌和討論，并詳實記錄集體討論的意見。

　　經(jīng)過兩周的時間，根據(jù)討論后制定的活動設(shè)計方案，結(jié)合本班幼兒的特點和實際情況開展教學(xué)活動。

　　教師準備充分，落實了學(xué)中玩玩中學(xué)，也給予了小朋友發(fā)揮想象和動手操作的空間�；顒舆^程中，教師的精神飽滿，孩子們開心的笑容，童趣的稚語、大膽的提問、機智的回答、自信的表現(xiàn)…….讓聽課老師們?yōu)楹⒆觽兊倪M步感到高興！

　　活動后，老師們進行評課，通過自評、互評的方式，對老師的閃光點進行了充分的肯定，又忠懇地指出努力方向。在激烈的交流中發(fā)現(xiàn)不足之處及存在問題，剖析原因，進行了歸納提升，達成新的共識。

　　本次集體備課活動，不但提高了教師的教學(xué)水平，還提升了教師對教材活動的研究能力與素養(yǎng)，這不僅發(fā)揮了預(yù)設(shè)活動的示范引領(lǐng)作用，同時也提高了教師的教學(xué)、教研水平，促進了教師在教學(xué)、教研中不斷成長，推動了教育教學(xué)活動水平和質(zhì)量的提高。我們會不斷在學(xué)習(xí)研討中更新教學(xué)理念，在交流碰撞中提升執(zhí)教能力，從而整體提升我園教學(xué)質(zhì)量，讓幼兒享受最好的教育，促進幼兒的全面發(fā)展。

幼兒園老師集體備課簡報3

　　新世紀的新型人才應(yīng)是體、智、德、美兼?zhèn)涞娜瞬牛�而樹立一個良好的品德行為習(xí)慣是一個人成功的關(guān)鍵。德育教育是學(xué)前教育的重要組成部分，是有目的、有組織的塑造兒童心靈的活動。幼兒期是人格開始形成的基礎(chǔ)階段，適時適度的品德教育將為形成、發(fā)展、鞏固幼兒良好的個性奠定基礎(chǔ)。幼兒的身心發(fā)展特點決定了幼兒可塑性大，容易接受各種思想的影響。這—時期對幼兒施以良好的教育和潛移默化的影響，激發(fā)幼兒積極的心理狀態(tài)是幼兒形成正確思想情感和良好品德修養(yǎng)的關(guān)鍵。

　　幼兒年齡小，認知范圍窄，其態(tài)度、習(xí)慣、個性都處在奠基時期，我們要注意通過豐富多彩的教育內(nèi)容，擴大幼兒的道德認識，培養(yǎng)豐富健康的道德情感，形成良好的道德行為，鍛煉堅強的道德意志。幼兒期是一個人道德品質(zhì)、行為習(xí)慣和個性開始形成的重要時期。幼兒期是人生的奠基時期，德育不僅關(guān)系著幼兒時期良好行為習(xí)慣的形成，而且對其一生將有深刻的影響。我園根據(jù)《綱要》的規(guī)定，對幼兒進行以下四方面的德育教育：

　　一、對幼兒進行愛祖國教育

　　愛國主義是我國人民崇高的美德，是人們崇高思想和品德的源泉，是共產(chǎn)主義覺悟的起點，是人們開拓前進的強大動力，為了形成良好的愛國主義思想品德，必須從小就向幼兒進行愛祖國的教育，培養(yǎng)幼兒初步的愛國主義情感。

　　1、教育幼兒熱愛自己的父母、老師、小伙伴，逐步擴大到愛各行各業(yè)的勞動人民。認識他們勞動的意義，知道他們是在為祖國的繁榮富強而辛勤地工作，培養(yǎng)幼兒尊敬并熱愛他們。熱愛解放軍，學(xué)習(xí)他們勇敢守紀律的優(yōu)良品質(zhì)。

　　2、培養(yǎng)幼兒從愛家庭、愛幼兒園，逐步擴大到愛家鄉(xiāng)、愛祖國。引導(dǎo)幼兒認識家鄉(xiāng)的名勝古跡，自然風(fēng)景，著名建筑，了解家鄉(xiāng)的建設(shè)和變化，培養(yǎng)幼兒熱愛自己美好、富饒祖國的思想感情。

　　3、讓幼兒知道我們的國家是中國，我們是中國人;我們的`國家很大，人口很多。教幼兒認識國旗、國徽;能識別國歌的曲調(diào)，知道國歌的主要內(nèi)容。

　　4、認識祖國的首都——北京。知道北京有天安門、天安門廣場、人民英雄紀念碑、毛主席紀念堂和人民大會堂。北京是黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人辦公所在地，是我國經(jīng)濟、文化和政治中心。

　　5、向幼兒介紹一些我國或本地區(qū)的革命歷史和人物事跡，使幼兒初步懂得熱愛英雄、學(xué)習(xí)英雄。

　　6、根據(jù)我國和當?shù)孛褡鍌鹘y(tǒng)習(xí)慣，有選擇地認識一些節(jié)日，以增進兒對勞動者的尊敬，激發(fā)活潑愉快的情緒和愛祖國的情感。

　　7、對幼兒進行初步的國際主義教育，教育幼兒愛不同的國家，不同種族的人民和小朋友。

　　二、幼兒愛集體教育

　　集體是由個人組成的，但不是個人的簡單相加，是群體的一種表現(xiàn)形式。培養(yǎng)幼兒關(guān)心集體利益，為集體的進步和成就作出自己的貢獻，并為集體取得成就而喜悅，幼兒愛集體教育有以下三方面：

　　1、培養(yǎng)幼兒喜歡并逐步習(xí)慣幼兒園的集體生活，進而熱愛幼兒園的集體生活。與小朋友友好相處，感受共同生活的愉快與歡樂。不獨占、不爭搶玩具、圖書等到物品。不打人、不罵人，能互相謙讓，逐步學(xué)會自己解決與同伴的爭執(zhí)和糾紛。

　　2、培養(yǎng)幼兒關(guān)心別人，關(guān)心集體，愿意為集體做好事。讓幼兒學(xué)會關(guān)心別人，對同伴富有同情心，當別人有困難時能去幫助解決，給予同情和安慰。并愛護比自己年幼的同伴，還會正確評價自己和別人的行為。

　　3、培養(yǎng)幼兒遵守集體活動的規(guī)則，養(yǎng)成守紀律的行為習(xí)慣。

　　三、對幼兒進行禮貌教育和守紀律教育

　　講禮貌和守紀律是一個受過良好教育的人應(yīng)體現(xiàn)出來的文明行為，是社會主義社會對每一個公民提出的要求。我們必須從小對幼兒進行講禮貌和守紀律的教育。

　　1、對老師、小朋友、家里人、客人有禮貌，知道有禮貌是好孩子。

　　2、會使用禮貌用語：請、您、早、好、謝謝、對不起、沒關(guān)系。

　　3、別人說話時不隨便打斷，不亂插嘴。

　　4、不需成人更多的提醒，能較主動地遵守本班和幼兒園的各項規(guī)則。

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