小學(xué)教師教研活動方案(通用12篇)
為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行，常常需要提前制定一份優(yōu)秀的方案，方案是為某一行動所制定的具體行動實(shí)施辦法細(xì)則、步驟和安排等。你知道什么樣的方案才能切實(shí)地幫助到我們嗎？下面是小編整理的小學(xué)教師教研活動方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)教師教研活動方案 1
根據(jù)省教育信息化工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室《關(guān)于舉辦20xx年xx省教師信息技術(shù)應(yīng)用技能大賽的通知》要求，為進(jìn)一步提高我市中小學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和信息化教學(xué)設(shè)計(jì)能力，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，經(jīng)研究，決定舉辦20xx年xx市中小學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)團(tuán)隊(duì)教研比賽。
一、比賽學(xué)科及參賽對象
1、比賽學(xué)科：小學(xué)美術(shù)、小學(xué)品德；初中地理、初中生物。比賽用教材分別為：小學(xué)美術(shù)(蘇教版)、小學(xué)品德(蘇教版)、初中地理(人教版)、初中生物(蘇科版)。
2、參賽對象：
各市(區(qū))每個(gè)比賽學(xué)科推薦1個(gè)團(tuán)隊(duì)參賽，每個(gè)團(tuán)隊(duì)原則上由來自同一所學(xué)校的3名學(xué)科教師組成。市直學(xué)校每校選擇一學(xué)科推薦一個(gè)團(tuán)隊(duì)參賽。
二、比賽內(nèi)容及形式
比賽分信息化教學(xué)設(shè)計(jì)、陳述與答辯二個(gè)環(huán)節(jié)，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下以團(tuán)隊(duì)協(xié)作的方式進(jìn)行，基本要求如下：
(一)信息化教學(xué)設(shè)計(jì)
現(xiàn)場公布比賽課題，3小時(shí)內(nèi)完成以下任務(wù)。
1、參賽團(tuán)隊(duì)成員在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下通過相互協(xié)作完成本團(tuán)隊(duì)的`信息化教學(xué)設(shè)計(jì)方案和教學(xué)課件制作。
2、完成陳述與答辯的準(zhǔn)備。
(二)陳述與答辯
1、各參賽團(tuán)隊(duì)自行確定一名成員對本團(tuán)隊(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)中的信息化手段應(yīng)用進(jìn)行分析，并簡述教學(xué)過程。陳述時(shí)間不超過15分鐘。
2、回答評委提出的相關(guān)問題。時(shí)間不超過5分鐘。
各團(tuán)隊(duì)陳述與答辯順序抽簽確定。比賽賽程安排見附件1，評分標(biāo)準(zhǔn)見附件2。
三、獎項(xiàng)設(shè)立
本次比賽設(shè)一、二等獎，并推薦優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)參加省教師網(wǎng)絡(luò)團(tuán)隊(duì)教研比賽。
四、比賽時(shí)間與地點(diǎn)
比賽時(shí)間：20xx年7月26日；
比賽地點(diǎn)：另行通知。
五、機(jī)房軟件環(huán)境
比賽用機(jī)房統(tǒng)一安裝以下系統(tǒng)及軟件：
操作系統(tǒng)windowsxxP，瀏覽器IE6或以上，office20xx或以上，Photoshop6或以上，dream weavermxx或以上，F(xiàn)lashmxx或以上，winRAR/zIP壓縮工具，QQ影音，騰訊通RTxx或其它即時(shí)通訊工具。
六、比賽注意事項(xiàng)
1、除比賽提供的教材外，其他文字資料、電腦、軟盤、優(yōu)盤、移動硬盤、手機(jī)等設(shè)備不得帶入賽場。
2、各市(區(qū))電教中心派人帶隊(duì)參賽。
各市(區(qū))參賽教師團(tuán)隊(duì)信息表(附件3)請于20xx年7月15日前發(fā)送至。
聯(lián)系人：xx，聯(lián)系電話：xx。
希各地要充分發(fā)揮名師工作室領(lǐng)銜人的作用，認(rèn)真組織好本地區(qū)教師網(wǎng)絡(luò)團(tuán)隊(duì)教研比賽，提高教師信息化應(yīng)用水平。
小學(xué)教師教研活動方案 2
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期我校語文教研組本著以教師為主體，以新的課改理念為導(dǎo)向，以學(xué)校工作計(jì)劃為核心，以《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為引領(lǐng)，圍繞“立足課堂，深化課改，提高課堂有效性”的教研主題，以研促教，立足課堂，扎實(shí)有效開展語文學(xué)科教學(xué)研究，努力提高語文課堂教學(xué)效率，努力實(shí)現(xiàn)“扎實(shí)、高效”的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)語文的能力，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，開創(chuàng)我校語文課程改革新局面。
二、工作目標(biāo)
1、教學(xué)常規(guī)常抓不懈，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。進(jìn)一步完善、規(guī)范教學(xué)行為，促使語文課堂教學(xué)有效益，教育教學(xué)有實(shí)效。
2、健全以課堂教學(xué)研究為核心的教研，立足校情開展教研活動。
3、開展豐富的語文活動，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與語文能力的提高。
4、加強(qiáng)科研指導(dǎo)，大力推進(jìn)語文學(xué)科中的研究性學(xué)習(xí)，倡導(dǎo)自主探究、實(shí)踐體驗(yàn)和合作交流的學(xué)習(xí)方式。
三、主要工作
1、加強(qiáng)教研組建設(shè)，構(gòu)建“學(xué)習(xí)型教研組”。
�。�1）認(rèn)真抓好理論學(xué)習(xí)，更新教師的教育教學(xué)的理念。明確形勢發(fā)展要求，學(xué)習(xí)新課程，在思想上樹立新課程意識，更好地為課堂教學(xué)服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)。
�。�2）堅(jiān)持集體學(xué)習(xí)研究和個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的'做法，每位教師都要做一個(gè)終身學(xué)習(xí)者。除了參加學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容之外，個(gè)人根據(jù)自己的實(shí)際情況，制定自修內(nèi)容，重在提高個(gè)人的素質(zhì)品味。
（3）教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)。認(rèn)真抓好學(xué)校教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)，每位老師要經(jīng)常對照檢查。
2、嚴(yán)格執(zhí)行和落實(shí)教學(xué)常規(guī)，強(qiáng)化教學(xué)管理。
教學(xué)常規(guī)包括教學(xué)準(zhǔn)備、課堂教學(xué)、批改與輔導(dǎo)、教學(xué)評價(jià)、教學(xué)研究等方面。
�。�1）以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為中心，以優(yōu)化教育教學(xué)為目標(biāo)，以轉(zhuǎn)變教學(xué)方式為重點(diǎn)，提高教學(xué)質(zhì)量管理，把學(xué)校的教學(xué)要求落到實(shí)處。
�。�2）抓緊抓好備課工作，教師要根據(jù)年級的教材特點(diǎn)和學(xué)生的接受能力，安排好教學(xué)計(jì)劃，落實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量的措施，把培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力放在首位。
�。�3）加強(qiáng)組內(nèi)聽課評課活動。要認(rèn)真填寫聽課記錄，不能弄虛作假。加強(qiáng)評課活動，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，濃厚教研氣氛。
3、積極開展教學(xué)研究活動，提高教研水平
�。�1）教研組根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃要求，積極開展教學(xué)實(shí)踐活動。
�。�2）完善集體備課制度，提高整體教學(xué)水平。每組選本單元的重點(diǎn)課文進(jìn)行研究、討論，指定中心發(fā)言人，談教法談學(xué)法，其他教師進(jìn)行修改補(bǔ)充，努力追求課堂教學(xué)的新境界，挖掘教材的精髓，集思廣義，進(jìn)行教研活動，把課文吃透、吃準(zhǔn)、吃精，使課堂變成充滿生命力的課堂，充滿人文關(guān)懷的課堂，充滿問題探索的課堂，充滿語文魅力的課堂，充滿教學(xué)智慧的課堂。
�。�3）積極發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，為青年教師創(chuàng)造學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會，使青年教師迅速成長起來，提高教育教學(xué)質(zhì)量。青年教師要將磨課當(dāng)作自己成長的舞臺。
小學(xué)教師教研活動方案 3
指導(dǎo)思想：貫徹落實(shí)天心區(qū)教育局教育教學(xué)工作會議對學(xué)校工作的要求，以課堂教學(xué)問題研究為核心，以加強(qiáng)教研組的建設(shè)與發(fā)展為抓手，發(fā)揮教師個(gè)人、教師集體和教研專業(yè)人員等各方面的作用，形成對話機(jī)制，營造求真、務(wù)實(shí)、自由、融洽的教研氛圍，為教師交流信息、分享經(jīng)驗(yàn)、發(fā)展專業(yè)、展示成果提供平臺。
一、 領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長：
副組長：
二、承擔(dān)教研組情況：
中心校本期共有16個(gè)教研組。20xx年下期成立的小學(xué)語文、數(shù)學(xué)12個(gè)教研組繼續(xù)開展活動，各教研組的主持學(xué)校不變。新增加體育、英語、綜合實(shí)踐、校本課程四個(gè)教研組，分別由披塘小學(xué)、新港小學(xué)、黑石小學(xué)、黃鶴小學(xué)承擔(dān)。
三、任務(wù)分配：
各校教導(dǎo)主任為該校教研組的第一責(zé)任人，該校教研組的`直接任課教師為該教研組組長。教研組長負(fù)責(zé)制定該教研組的活動計(jì)劃、開展活動、收集資料和做好活動總結(jié)。教導(dǎo)主任要積極有效地引導(dǎo)、幫助、督促組長做好本校主持的教研組工作。各教研組在開展活動的過程中，要有宣傳意識，要及時(shí)將活動中看到的閃光點(diǎn)上報(bào)天心教育信息網(wǎng)，精彩的案例、反思、課件、教育故事等也要及時(shí)上傳天心教育網(wǎng)。對于教研組由制訂計(jì)劃到活動結(jié)束所涉及到的一系列的資料，各教研組都要注意及時(shí)收集，裝訂，期末上交大托中心校。
四、活動安排：
各教研組本期活動不少于兩次�；顒訒r(shí)間為20xx年3月―― 20xx年6月。12個(gè)語、數(shù)教研組活動中心校將不再統(tǒng)一安排活動時(shí)間，各主持學(xué)校自行安排。體育、英語、綜合實(shí)踐、校本課程四個(gè)教研組，中心校將統(tǒng)一安排第一次活動時(shí)間和內(nèi)容。各教研組在制定好計(jì)劃，確定好活動內(nèi)容后，要將計(jì)劃書面上報(bào)中心校辦公室，上報(bào)時(shí)間為3月中旬。每組在開展活動前，一定要將活動的內(nèi)容和時(shí)間通知中心校辦公室，便于中心校的統(tǒng)一協(xié)調(diào)。各校教師也只能聽到中心校的通知后，才能參與片內(nèi)教研組活動。
五、活動形式：
各教研組應(yīng)堅(jiān)持以課堂教學(xué)問題研究為核心，發(fā)揮教師個(gè)人、教師集體和教研專業(yè)人員等各方面的作用，形成對話機(jī)制，營造求真、務(wù)實(shí)、自由、融洽的教研氛圍，為教師交流信息、分享經(jīng)驗(yàn)、發(fā)展專業(yè)、展示成果提供平臺。因此，各教研組應(yīng)圍繞核心，創(chuàng)造性的開展活動，爭取在最短的時(shí)間內(nèi)，以最有效的辦法，提高教師的素質(zhì)和課堂駕馭的能力。
以下活動內(nèi)容可供參考：
1.召集本年級組教師商議、討論，擬定本年級組教育教學(xué)活動計(jì)劃。
2.組織本年級組教師開展教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會。
3.組織本年級組教師開展教育教學(xué)研討課。
4.組織本年級組教師開展教育教學(xué)示范課。
5.組織本年級組教師不定期下校聽課。
6.組織本年級組教師開展課堂問題教研。
7.組織本年級組教師開展課題研究。
8.組織本年級組教師開展教育教學(xué)改革。
9.組織本年級組教師開展教育專題講座。
10.組織本年級組教師外出學(xué)習(xí)考察。
11.組織本年級組教師撰寫論文、教學(xué)隨筆、教學(xué)反思、教育故事。
12.組織本年級組教師學(xué)習(xí)制作課件，提高運(yùn)用信息技術(shù)的能力。
13.組織本年級組教師集體備課，開展說、授、評活動。
六、注意事項(xiàng)：
1、3月中旬交計(jì)劃；
2、各教研組開展活動前，必須將活動時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容上報(bào)中心校辦公室，便于中心校統(tǒng)一協(xié)調(diào)。各校教師聽到中心校的通知后，方可參與活動。通過此規(guī)定，以保障各校的正常教育教學(xué)秩序。
3、各教研組本期活動不少于兩次。
小學(xué)教師教研活動方案 4
基于本學(xué)期以“課題引領(lǐng)式校本研訓(xùn)助教師成長”為主題的理念下，為了不斷提高我校教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育教學(xué)能力，提升教育理念、教育能力、政策觀念、課例研修的科研意識和水平，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，提升學(xué)校依法辦學(xué)理念，最終達(dá)到提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量。根據(jù)我校校本教研計(jì)劃，確定本學(xué)期第14周為校本教研教學(xué)周，這次的教研主題是“課題引領(lǐng)教師成長”。
一、時(shí)間：
第7——14周
二、地點(diǎn)：
xxx五小會議室及相關(guān)班級
三、教學(xué)展示科目和相應(yīng)負(fù)責(zé)教研組：
語文（語文教研組）音樂心理（綜合組）
四、參與對象：
全體老師
五、具體操作流程：
1、教研組開展主題式閱讀：
由課題負(fù)責(zé)人解讀20xx年所立項(xiàng)的課題內(nèi)涵，并圍繞課題推薦相關(guān)主題的教育專著、學(xué)科資料、網(wǎng)絡(luò)等，以自學(xué)為主要形式，開展主題式閱讀。
2、根據(jù)課題要求選定課題；
3、組內(nèi)人員分工，收集有關(guān)這節(jié)課的不同時(shí)期的相關(guān)資料，包括案例、論文、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)大綱、教材解讀、視頻等等。
4、組內(nèi)成員商討、敲定教學(xué)設(shè)計(jì)，并圍繞課例研究的主題制定課堂觀察量表；
5、開展組內(nèi)研討活動，包括說磨課過程、上課、評價(jià)、談反思等環(huán)節(jié)，3人小組的其他成員分別做磨課過程匯報(bào)和圍繞主題做這節(jié)課課堂觀察后的'課例觀點(diǎn)匯報(bào)，其他組內(nèi)成員做議課交流；
6、展示匯報(bào)。
7、開展課例研討后“教學(xué)沙龍”，各教研組圍繞課題負(fù)責(zé)人推薦的教育專著、學(xué)科資料、網(wǎng)絡(luò)等方式，以“沙龍”的形式，開展主題交流，談收獲、反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
六、（第14周）具體活動時(shí)間安排：
時(shí)間xxxx
活動形式xxxxx
活動內(nèi)容xxxxxxxxxx
地點(diǎn)xxxx
參與人員xxxx
負(fù)責(zé)人xxxx
總負(fù)責(zé)xxxx
第7周周一下午
15：40——16：20
小學(xué)教師教研活動方案 5
一、指導(dǎo)思想
書籍是人類的朋友，書籍是人類進(jìn)步的階梯!結(jié)合我校實(shí)施的“讀書與教師專業(yè)化成長”活動，以“閱讀伴我行”為主題，倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)理念，提高學(xué)習(xí)能力和業(yè)務(wù)水平，努力營造書香校園，在校園內(nèi)扎實(shí)開展教師讀書活動。為使讀書活動開展得具有針對性和實(shí)效性，我們低年級數(shù)學(xué)教研組特制定此活動方案。
二、讀書活動目標(biāo)
讓我們的教師更新教育理念，提高理論素養(yǎng)和教育能力，養(yǎng)成每日讀書的好習(xí)慣，有充滿智慧的大腦，有優(yōu)雅的舉止和談吐，充滿書香，充滿氣質(zhì)，充滿智慧，用最靜心的閱讀，來填充比天空更廣闊的心靈。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，營造書香校園，爭做學(xué)習(xí)教師，提升教師素質(zhì)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
1、在讀書活動中，實(shí)現(xiàn)教師有效積累，補(bǔ)充教育理論知識，改善自身知識結(jié)構(gòu)；提升教師理論和實(shí)踐水平，將讀書所得運(yùn)用于實(shí)踐，推進(jìn)課程改革進(jìn)程，有效改進(jìn)自己的教學(xué)行為。全面提高教師的教育教學(xué)質(zhì)量和效益，促進(jìn)學(xué)校教育的不斷發(fā)展。
2、在讀書活動中，創(chuàng)設(shè)良好的`學(xué)習(xí)研究氛圍，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣和思考習(xí)慣。
3、在讀書活動中，加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè)，形成積極進(jìn)取、努力學(xué)習(xí)的氛圍，積極建構(gòu)學(xué)習(xí)型組織。使教師朝著“有哲學(xué)的頭腦，有學(xué)者的風(fēng)范，有精湛的教藝、有愉悅的心境”這一目標(biāo)不斷邁進(jìn)。
4、在讀書活動中，師生共寫讀書隨筆，師生共同成長。
三、實(shí)施原則
突出主題性，注重興趣化。
重視靈活性，力求主體化。
加強(qiáng)針對性，突出個(gè)性化。
四、讀書活動具體安排
1、堅(jiān)持參加各種培訓(xùn)活動，尤其是校本培訓(xùn)。每周一下午，教研組負(fù)責(zé)組織教師進(jìn)行讀書學(xué)習(xí)。
2、閱讀中、外名著，豐富自身的文學(xué)基奠。做到每人每學(xué)期訂閱一份教育刊物或教育圖書。
3、每人精讀一至兩本教育專著，做好個(gè)人讀書筆記。
4、每學(xué)期撰寫一篇教育教學(xué)論文或隨筆(不少于20xx字)。
五、參加人員：
全組教師
六、教研組讀書活動機(jī)構(gòu)
組長：
成員：
七、活動安排
本次活動共分四個(gè)階段進(jìn)行。
第一階段(20xx.6—20xx.9)準(zhǔn)備階段
1、制定方案
2、建立機(jī)構(gòu)
第二階段(20xx.9—20xx.12)探索階段
1、建立教研組教師讀書制度
2、制定專業(yè)成長讀書計(jì)劃
3、建立教師讀書成長記錄冊
4、以考研組為單位組織教師開展讀書活動
5、定期交流讀書體會
第三階段(20xx.1—20xx.9)創(chuàng)新與提高階段
1、建立教師、教研組讀書博客，撰寫讀書心得，教學(xué)反思與教育日記等。
2、開展教師“讀書沙龍”、“讀書報(bào)告會”、“讀書演講會”、“讀書征文”等活動，促進(jìn)教師讀書向縱深發(fā)展
3、收集、整理教師教學(xué)論文、教學(xué)案例、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思、教學(xué)隨筆與教育日記，定期交流教師讀書心得
4、開展“師生共讀”、“親子共讀”等活動，擴(kuò)大教師讀書外延，實(shí)現(xiàn)教師讀書成果的轉(zhuǎn)換
第四階段(20xx.10—20xx.12)總結(jié)與成果展示階段
1、讀書成長記錄冊展示
2、教師、教研組讀書博客、自制課件評比
3、上交教學(xué)論文、教學(xué)反思、教學(xué)隨筆和讀書心得
小學(xué)教師教研活動方案 6
一、指導(dǎo)思想：
為了提升我校教研的實(shí)效性，我校教研將以大教研組主題教研為主線，各年級備課組教研為基礎(chǔ)，外請專家指導(dǎo)為借力開展教研。全面提高我校的教研水平，提升老師們的理論素養(yǎng)和教學(xué)能力而服務(wù)。
二、教研內(nèi)容：
1、集體備課：
備課組的集體備課是我校教研的基礎(chǔ)，要激發(fā)出年級備課組的.積極性，形成教研合力，集體備課要定好主備人，在備課時(shí)從教材出發(fā)，以教參為主要參考，把主備單元的每一課時(shí)內(nèi)容都進(jìn)行：教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)流程、板書設(shè)計(jì)，六大環(huán)節(jié)的梳理、交流，形成集體備課記錄和初備教案，組內(nèi)教師根據(jù)自身實(shí)際情況再進(jìn)行調(diào)整，保證吃透教材，找準(zhǔn)目標(biāo)，突破重難點(diǎn)，不出現(xiàn)知識性錯(cuò)誤。
除了備課程之外還應(yīng)該備練習(xí)題，備出有針對性的高質(zhì)量習(xí)題，在課堂上做到講練結(jié)合，提高課堂教學(xué)的有效性。同時(shí)也可以進(jìn)行理論學(xué)習(xí)。
2、主題教研：
數(shù)學(xué)、語文、科任大備課組每學(xué)期舉行兩次主題教研活動，提倡邀請教研室相關(guān)教研員指導(dǎo)主題教研活動，在提高教研水平的同時(shí)，還能增加教研室對我校教研及老師教學(xué)水平的了解，有助于今后在各級各類優(yōu)質(zhì)課評比中推出更多優(yōu)秀教師參賽，培養(yǎng)更多骨干教師。
主題教研流程：第一環(huán)節(jié)，主題生成，主題來自課標(biāo)，可以由問題為導(dǎo)向，由展示活動的教研組集體來確定；第二環(huán)節(jié)，集體備課，首先確定主備人，主備人和參備教師都應(yīng)該拿出自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，主備人還要制作好PPT，集體備課時(shí)主備人需要向大家介紹自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，主持人負(fù)責(zé)按照主備人設(shè)計(jì)的教學(xué)過程分環(huán)節(jié)逐一引導(dǎo)全組老師研討，根據(jù)教研主題探討主備人設(shè)計(jì)方案的可行性和有沒有更加方案；第三環(huán)節(jié)，聽評課，主講人經(jīng)過集體備課后修改好的教學(xué)方案進(jìn)行講課，其他老師觀摩，課程結(jié)束后由主持人組織根據(jù)教研主題開展集體教研，并形成教學(xué)策略；第四環(huán)節(jié)，由教學(xué)策略形成教學(xué)成果，參與教研活動老師寫出聽評課反思。
3、外請專家：
深入開展“聚焦智慧課堂，提升核心素養(yǎng)”教研活動，充分借力于外請的專家，將更先進(jìn)、更優(yōu)秀的教學(xué)理念實(shí)踐于我們的課堂中，進(jìn)一步提升老師們教學(xué)的綜合能力。
三、提交資料：
1、集體備課記錄由各年級備課組長負(fù)責(zé)，包括：教研活動計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度、主題生成、活動記錄、成果記錄。
2、主題教研由大教研組長負(fù)責(zé)，包括：主題生成、課前集體備課、聽評課活動記錄、課件、研討后教學(xué)設(shè)計(jì)、聽評課反思、成果記錄。
3、外請專家記錄由大教研組長負(fù)責(zé)，包括：課前備課、聽評課活動記錄、課件、教學(xué)設(shè)計(jì)、老師們的聽課心得、活動總結(jié)。
4、每學(xué)期需提交手寫精品教案及反思和課件PPT：35歲以下每學(xué)期兩篇，35歲以上每學(xué)期一篇。
小學(xué)教師教研活動方案 7
為推動我校網(wǎng)絡(luò)教研工作，根據(jù)《三亞市教育局關(guān)于評選全市中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教研先進(jìn)單位和先進(jìn)個(gè)人的通知》，我校將開展網(wǎng)絡(luò)教研工作情況以及網(wǎng)絡(luò)教研先進(jìn)個(gè)人的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，現(xiàn)制定方案如下：
一、網(wǎng)絡(luò)教研個(gè)人考核
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xxx小學(xué)所有教師。
�。ǘ┛己藯l件
1、在省、市、學(xué)校組織的在線網(wǎng)絡(luò)研討中起帶頭作用（在省教育研究培訓(xùn)院、市教研室、學(xué)校和個(gè)人網(wǎng)頁上有所反映）；
2、基于hersp平臺的個(gè)人博客的發(fā)表原創(chuàng)文章數(shù)不少于當(dāng)月發(fā)表文章總數(shù)的30%、評論數(shù)不少于20條；
3、網(wǎng)站基本印象好（在原創(chuàng)文章及品質(zhì)、頁面設(shè)計(jì)及欄目分類合理性等方面有所反映）；
4、積極參與本校教研網(wǎng)站的建設(shè)和維護(hù)，指導(dǎo)本校教師參與網(wǎng)絡(luò)教研活動并取得一定成效。
（三）考核辦法
網(wǎng)頁資源建設(shè)：以每月考核教師個(gè)人hersp平臺的相關(guān)數(shù)據(jù)（發(fā)表文章數(shù)和評論數(shù)）。
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1、將以上積分總和進(jìn)行全校排名，每學(xué)期獎勵(lì)積分靠前的3名教師。
2、當(dāng)月考核達(dá)標(biāo)的老師加10分。
2、學(xué)校應(yīng)將教師開展網(wǎng)絡(luò)教研的情況納入教師考核、評優(yōu)、評先、以及獎勵(lì)性績效工資發(fā)放的機(jī)制。
二、有關(guān)要求
根據(jù)市教育局關(guān)于網(wǎng)絡(luò)教研工作的有關(guān)要求及hersp平臺的功能特點(diǎn)，結(jié)合我校開展網(wǎng)絡(luò)教研工作的要求，各位老師應(yīng)做好以下工作：
1、進(jìn)一步加強(qiáng)對本學(xué)校網(wǎng)頁資源的建設(shè)。學(xué)校網(wǎng)頁既是網(wǎng)絡(luò)教研的主陣地，也是宣傳自己學(xué)校，提高學(xué)校知名度的平臺。博客管理員要及時(shí)將學(xué)校的辦學(xué)理念、辦學(xué)目標(biāo)、學(xué)校概況在網(wǎng)頁上進(jìn)行展示；同時(shí)，要加強(qiáng)子欄目的建設(shè)，不斷豐富和及時(shí)更新網(wǎng)絡(luò)教研資源。通過設(shè)置各個(gè)子欄目，要求教師通過hersp平臺的.“驗(yàn)證碼”功能將個(gè)人發(fā)表的文章發(fā)送到該各個(gè)相應(yīng)欄目上，并登錄學(xué)校網(wǎng)頁積極發(fā)表評論，參與學(xué)校組織的在線研討活動，每月對各教師參加網(wǎng)絡(luò)教研工作的情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)公布，使學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教研工作形成常態(tài)化，同時(shí)學(xué)校網(wǎng)頁各項(xiàng)數(shù)據(jù)也得到提升。
2、繼續(xù)落實(shí)學(xué)校關(guān)于網(wǎng)絡(luò)教研工作的有關(guān)要求。各教師要實(shí)名登錄學(xué)校網(wǎng)頁，積極發(fā)表文章及評論，共同推進(jìn)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教研工作的發(fā)展。同時(shí)提倡有價(jià)值、有反思的原創(chuàng)文章及真實(shí)評論。
3、結(jié)合本校與各科組的實(shí)際，各科組要每個(gè)學(xué)期組織校本在線研討活動不少于2次，有針對性的開展行之有效的網(wǎng)絡(luò)教研活動，共同營造良好的網(wǎng)絡(luò)教研工作氛圍。
小學(xué)教師教研活動方案 8
一、指導(dǎo)思想：
根據(jù)學(xué)�！�20xx-20xx年度課堂教學(xué)改革實(shí)施綱要》和教科研中心“課堂教學(xué)研討月”的有關(guān)指示精神，結(jié)合學(xué)部研究課活動的日程安排，嚴(yán)格按照“選題、備課、上課、評課、反思、總結(jié)”六個(gè)步驟，扎扎實(shí)實(shí)地開展課堂教學(xué)的研究課系列活動，突出數(shù)學(xué)課“精講多練，講練結(jié)合”的特色，深入進(jìn)行講練結(jié)合型課堂教學(xué)模式的研究，通過專家引領(lǐng)、同伴互助、個(gè)人反思，創(chuàng)設(shè)適合我校學(xué)生特點(diǎn)的高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式，提升教師教學(xué)實(shí)力，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
二、研究主題：
研究課的主題是：講練結(jié)合型課堂教學(xué)模式的研究
突出研究點(diǎn)：高中數(shù)學(xué)課堂中如何準(zhǔn)確把握講與練的度，真正實(shí)現(xiàn)精講多練，講練結(jié)合。
三、成果預(yù)設(shè)：
(1)以“研究課”為載體，轉(zhuǎn)變教師觀念、形成濃厚的教研氛圍，提高教師的教科研水平；
(2)實(shí)現(xiàn)從經(jīng)驗(yàn)型教師向研究型教師轉(zhuǎn)變，努力克服長期憑經(jīng)驗(yàn)教學(xué)形成的不良教學(xué)習(xí)慣；
(3)形成比較成熟的高中數(shù)學(xué)講練結(jié)合型課堂教學(xué)模式，打造適合學(xué)生發(fā)展的優(yōu)質(zhì)課堂；
(4)通過研究課去認(rèn)識什么是一節(jié)好課，初步形成我校的高中數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。
四、研究時(shí)間：
20xx年11月23日-12月29日
五、作課教師：
楊文國
六、活動步驟：
宣傳、發(fā)動---選題、定人---備課---上課---評課---反思—總結(jié)
1、選題、定人：11月23日---27日宣傳發(fā)動，各年級備課組作專題討論，讓每位老師都明確研究課的開展形式和意義。11月28日教研組長與備課組長一起商討，確定研究課的主題為“講練結(jié)合型課堂教學(xué)模式的研究”，研究點(diǎn)為：高中數(shù)學(xué)課堂中如何準(zhǔn)確把握講與練的度。由楊老師作課，內(nèi)容是高二“拋物線”一節(jié).
2、備課：按照學(xué)校即“重結(jié)果，更重過程”的指導(dǎo)思想，備課主要包括以下六個(gè)環(huán)節(jié)
(1)12月1日，全組老師第一次集體備課，共同探討研究課題和研究點(diǎn)的內(nèi)涵，統(tǒng)一認(rèn)識，明確研究步驟及各自的任務(wù)。
(2)12月3日—12月6日，楊老師編寫教案與學(xué)案，其他老師每人寫一份課堂教學(xué)設(shè)計(jì)文稿，重點(diǎn)說明如何突破我們的研究點(diǎn)。
(3)12月7日，全組成員第二次集體備課，邀請楊校長和高中部領(lǐng)導(dǎo)蒞臨指導(dǎo)。采用說課的形式，由楊老師作主題發(fā)言，其他老師談自己的`課堂設(shè)計(jì)思路及講練的度的把握，供楊文國老師參考。
(4)12月8日—12月11日，楊老師編寫第二稿教案與學(xué)案，制作上課用課件，印出足量的學(xué)案供聽課時(shí)使用。
(5)12月11日，全組成員第三次集體備課，由區(qū)數(shù)學(xué)教研員劉老師結(jié)合楊老師的試講課進(jìn)行專題指導(dǎo)。
(6)12月12日—14日，楊老師寫出最后全校公開課用的教案與學(xué)案，其他老師每人寫出一份學(xué)案，作為書面交流(交電子稿)。
3、上課：公開講課分為一下三個(gè)步驟
(1)12月8日，第一次試講，高二備科組老師、教研組長參加，主要目的是對各個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間分配做測評，對教學(xué)素材的使用、及教學(xué)語言的精煉程度作一次診斷。
(2)12月11日下午，第二次試講，全體高中數(shù)學(xué)老師參加聽課，特邀區(qū)數(shù)學(xué)教研員劉會金老師和學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)參加
(3)12月14日，面向全校公開教學(xué)，再次特邀區(qū)數(shù)學(xué)教研員劉會金老師和學(xué)校、學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)參加，同時(shí)也歡迎其它可老師參加聽課。
4、評課：在每次試講與最后面向全校公開教學(xué)之后，及時(shí)進(jìn)行專題評課活動，評課研討要依據(jù)我們的“研究點(diǎn)”和“預(yù)設(shè)成果”進(jìn)行，遵照學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)“不求完美，但求突破”的要求，在全組營造一種十分寬松的研究氛圍。通過教師個(gè)人自評、同行評議、專家講評將研究內(nèi)容不斷引向深入，使參與活動的每一位教師都有收獲和啟發(fā)。
5、反思：12月15日—22日進(jìn)行集中反思，每人寫出書面課后小結(jié)。針對評議的內(nèi)容，對自己的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)效果以及通過此次活動使自己獲得的收獲進(jìn)行總結(jié)和反思，進(jìn)一步提高自己的科研、教學(xué)能力和思想認(rèn)識水平，“在反思中提高”。
6、總結(jié)：12月25日—29日，進(jìn)行全組研究課情況總結(jié)，召開全組教師會議，對研究課開展情況進(jìn)行全面總結(jié)，對“講練結(jié)合型課堂教學(xué)模式”給出明確的定位，初步確立數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課的標(biāo)準(zhǔn)。教研組長、研究課主講教師分別總結(jié)工作、提升成果，寫出“課堂教學(xué)研討月”反思總結(jié)。教研組長就研究課活動開展情況，寫出課堂實(shí)錄及書面點(diǎn)評，掛到校園的博客網(wǎng)上，在全校做進(jìn)一步的交流，以進(jìn)一步推動我組教師的教學(xué)水平和教科研工作。
小學(xué)教師教研活動方案 9
為了使每位教師能盡快轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念，適應(yīng)求新課改要求，結(jié)合政史教研組實(shí)際，特制定本次教研組活動方案。
一、活動主題：
探討“五自”教學(xué)模式
二、活動內(nèi)容：
�。ㄒ唬├斫狻拔遄浴苯虒W(xué)模式的教學(xué)理念；
�。ǘ┙Y(jié)合任課年級特點(diǎn)討論“五自”教學(xué)模式的`應(yīng)用；
（三）準(zhǔn)備周五的學(xué)校賽課活動，由楊靜老師擔(dān)任主講教師，其他人員配合。
三、活動安排：
小辦公室，主講：姬建偉
四、活動時(shí)間：
20xx年10月16日
五、參會人員：
全體歷史教師
六、活動要求：
1、進(jìn)入會場，請自覺關(guān)閉通訊工具，保持會場安靜。
2、按時(shí)到會，自覺遵守會場紀(jì)律。
七、活動具體分工：
主持人：xxx
記錄：xxx
考勤：xxx
服務(wù)：xxx
八、收集完善資料：
做好會議記錄，寫個(gè)人心得體會，將五自教學(xué)理念積極動用到日常教學(xué)工作。
小學(xué)教師教研活動方案 10
為夯實(shí)我校廣大教師教育教學(xué)基本功，激勵(lì)教師鉆研業(yè)務(wù)、提升教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教研組建設(shè)與發(fā)展，經(jīng)學(xué)校研究決定，舉行xx中學(xué)第九屆教師教學(xué)基本功比賽暨教研組綜合能力評比。
一、參加對象：
以教研組為單位，各環(huán)節(jié)參賽人員由教研組自行統(tǒng)籌安排，并于第6周內(nèi)上交組內(nèi)成員參賽分工表。
二、要求：
1、第一環(huán)節(jié)--課堂教學(xué)評比：各教研組選派老師開出一堂基于課堂有效教學(xué)為主題的公開課并于課后三日內(nèi)上交教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)反思；(時(shí)間：第14周，具體安排另行通知)
2、第二環(huán)節(jié)--考試能力評比：各教研組選派2位老師參加市一模考試。(時(shí)間：與市一模考試時(shí)間一致)
3、第三環(huán)節(jié)--學(xué)案評比：各教研組學(xué)科備課組整理編輯學(xué)案，學(xué)案要求內(nèi)容完整，切實(shí)可行。(時(shí)間：20xx年5月底上交定稿)
三、比賽步驟和規(guī)則：
各教研組長做好各比賽環(huán)節(jié)的`組內(nèi)成員分工，三個(gè)比賽環(huán)節(jié)的分?jǐn)?shù)比例按1:1:1計(jì)算，課堂教學(xué)環(huán)節(jié)分?jǐn)?shù)由評審小組現(xiàn)場打分得出，一�？荚嚟h(huán)節(jié)的分?jǐn)?shù)依據(jù)市一�？颇科骄旨翱颇吭诟呖伎偡值臋�(quán)重折算得出，學(xué)案競賽的分?jǐn)?shù)由評審小組依據(jù)學(xué)案編排質(zhì)量和學(xué)案在實(shí)際教學(xué)中的執(zhí)行和效果情況得出。
四、組織：
教研組統(tǒng)籌安排，教務(wù)處參與評價(jià)。根據(jù)三個(gè)環(huán)節(jié)量化評出優(yōu)勝教研組，并由學(xué)校給予一定物質(zhì)獎勵(lì)作為教研組活動經(jīng)費(fèi)，并在學(xué)校評優(yōu)評先中給予重要參考。
五、評選：
學(xué)校成立評審小組，由學(xué)校評審小組對比賽的各項(xiàng)要素進(jìn)行量化評價(jià)。
小學(xué)教師教研活動方案 11
一、活動主題與目標(biāo)
主題：探索情境教學(xué)在小學(xué)課堂中的應(yīng)用與創(chuàng)新
目標(biāo)：
1. 提升教師對情境教學(xué)法的理解和應(yīng)用能力。
2. 分享并學(xué)習(xí)成功的教學(xué)案例，激發(fā)教學(xué)創(chuàng)新靈感。
3. 解決教師在實(shí)施情境教學(xué)過程中遇到的具體問題。
4. 促進(jìn)教師間的`交流與合作，構(gòu)建學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)。
二、活動時(shí)間與地點(diǎn)
時(shí)間：周末
地點(diǎn)：學(xué)校會議室或具備多媒體設(shè)備的教室，確保環(huán)境適宜學(xué)習(xí)和交流。
三、參與人員
全體小學(xué)各科教師
特邀嘉賓（如情境教學(xué)專家、優(yōu)秀教師代表）
學(xué)校管理層（視情況而定，以提供支持和反饋）
四、活動內(nèi)容
1. 開幕致辭與主題介紹（9:00-9:30）
由校長或教學(xué)主任致開幕詞，強(qiáng)調(diào)活動意義。
簡要介紹活動主題、日程安排及目標(biāo)。
2. 專家講座（9:30-11:00）
邀請情境教學(xué)專家進(jìn)行專題講座，講解情境教學(xué)的理論基礎(chǔ)、實(shí)踐策略及最新研究成果。
互動環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)教師提問，專家現(xiàn)場解答。
3. 教學(xué)案例分享（11:15-12:45）
幾位優(yōu)秀教師分享自己運(yùn)用情境教學(xué)的成功案例，包括設(shè)計(jì)思路、實(shí)施過程、學(xué)生反饋及效果評估。
分組討論，每組選取一個(gè)案例進(jìn)行深入分析，探討可借鑒之處。
4. 工作坊：情境教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)踐（13:30-15:00）
分組進(jìn)行，每組圍繞特定學(xué)科或教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)一堂情境教學(xué)的課程方案。
提供模板、資源包等工具輔助設(shè)計(jì)，鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)合作與創(chuàng)新。
5. 問題解決與經(jīng)驗(yàn)交流（15:15-16:30）
教師提出在實(shí)施情境教學(xué)過程中遇到的具體問題，集體討論解決方案。
分享各自的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，增進(jìn)相互了解與學(xué)習(xí)。
6. 總結(jié)與反饋（16:30-17:00）
匯總活動收獲，每位教師簡短發(fā)言，分享學(xué)習(xí)心得。
發(fā)放活動反饋表，收集教師對活動的評價(jià)與建議。
學(xué)校管理層總結(jié)發(fā)言，強(qiáng)調(diào)后續(xù)支持與持續(xù)學(xué)習(xí)的重要性。
五、后續(xù)行動
1.建立情境教學(xué)交流群，持續(xù)分享教學(xué)資源、案例與心得。
2.定期舉辦小型研討會或工作坊，深化情境教學(xué)的研究與實(shí)踐。
3.對優(yōu)秀情境教學(xué)案例進(jìn)行展示和推廣，激勵(lì)更多教師參與創(chuàng)新。
小學(xué)教師教研活動方案 12
一、活動背景與目的
隨著教育改革的不斷深入，提升教師教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)教師專業(yè)成長已成為當(dāng)前教育工作的重點(diǎn)。為了進(jìn)一步探索高效教學(xué)方法，加強(qiáng)教師之間的交流與合作，提高我校教師的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平，特制定本次小學(xué)教師教研活動方案。
二、活動主題
“聚焦核心素養(yǎng)，探索高效教學(xué)策略”
三、活動時(shí)間
20xx年xx月xx日（星期x） 上午9:00-下午4:00
四、活動地點(diǎn)
學(xué)校多功能報(bào)告廳及各指定教室
五、參與對象
全校小學(xué)部全體教師，分為語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、綜合五個(gè)教研組參加。
六、活動內(nèi)容安排
1. 開幕式（9:00-9:30）
地點(diǎn)：多功能報(bào)告廳
內(nèi)容：校長致開幕詞，強(qiáng)調(diào)教研活動的重要性，介紹活動流程及要求。
主持人：教務(wù)處主任
2. 主題報(bào)告（9:30-10:30）
地點(diǎn)：多功能報(bào)告廳
內(nèi)容：邀請教育專家就“核心素養(yǎng)與教學(xué)策略”進(jìn)行專題講座。
報(bào)告人：xx教育研究院研究員
3. 分組研討（10:45-12:00）
地點(diǎn)：各教研組指定教室
內(nèi)容：
語文組：探討如何在閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。
數(shù)學(xué)組：分享數(shù)學(xué)教學(xué)游戲化實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
英語組：討論如何有效提升學(xué)生英語口語表達(dá)能力。
科學(xué)組：探索STEM教育理念在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用。
綜合組：交流藝術(shù)、體育等科目與核心素養(yǎng)融合的教學(xué)策略。
形式：小組討論、經(jīng)驗(yàn)分享
4. 午餐及休息（12:00-13:30）
5. 示范教學(xué)與觀摩（13:30-15:00）
地點(diǎn)：各年級指定班級
內(nèi)容：每組推選一名教師進(jìn)行示范教學(xué)，展示高效教學(xué)策略的實(shí)施。
要求：其他教師分組觀摩，并做好記錄。
6. 案例分析與反思（15:15-16:30）
地點(diǎn)：各教研組指定教室
內(nèi)容：基于示范教學(xué)，分組討論教學(xué)中的亮點(diǎn)與不足，提出改進(jìn)建議。
形式：小組討論、案例分析報(bào)告
7. 總結(jié)交流會（16:45-17:00）
地點(diǎn)：多功能報(bào)告廳
內(nèi)容：各教研組代表匯報(bào)活動收獲，教務(wù)處主任總結(jié)活動，提出后續(xù)工作方向。
主持人：教務(wù)處主任
七、活動準(zhǔn)備
1. 物資準(zhǔn)備：確保多功能報(bào)告廳及各教室音響設(shè)備、投影設(shè)備完好；準(zhǔn)備足夠的筆記本、筆供教師使用。
2. 人員分工：明確活動組織委員會成員職責(zé)，包括場地布置、攝影攝像、后勤保障等。
3. 通知下發(fā)：提前一周通過學(xué)校內(nèi)部系統(tǒng)、微信群等方式下發(fā)活動通知，確保每位教師知曉活動詳情。
4. 資料準(zhǔn)備：教育專家講座PPT、示范教學(xué)教案、案例分析模板等提前準(zhǔn)備完畢。
八、預(yù)期效果
1. 教師能夠深入理解核心素養(yǎng)的內(nèi)涵，掌握更多高效教學(xué)策略。
2. 加強(qiáng)教師間的'交流與合作，形成資源共享、經(jīng)驗(yàn)互鑒的良好氛圍。
3. 促進(jìn)教師專業(yè)成長，提升教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。
九、后續(xù)行動
1. 建立教研活動反饋機(jī)制，收集教師意見和建議，持續(xù)優(yōu)化教研活動形式與內(nèi)容。
2. 定期舉辦教學(xué)研討會，鼓勵(lì)教師分享教學(xué)心得，形成持續(xù)學(xué)習(xí)的文化氛圍。
3. 設(shè)立優(yōu)秀教學(xué)案例獎，激勵(lì)教師積極參與教學(xué)改革，提升教學(xué)質(zhì)量。
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