高校教師崗位職責（精選11篇）

　　隨著社會一步步向前發(fā)展，人們運用到崗位職責的場合不斷增多，崗位職責具有提高內(nèi)部競爭活力，更好地發(fā)現(xiàn)和使用人才的作用。那么相關的崗位職責到底是怎么制定的呢？下面是小編為大家整理的高校教師崗位職責，希望對大家有所幫助。

　　高校教師崗位職責 1

　�。ㄒ唬┙淌诙�級崗位

　　1.掌握本學科最新學術動態(tài)，領導或參與本學科建設，參與制定并組織實施學科發(fā)展規(guī)劃，團結帶領本學科學術骨干進行學科建設。

　　2.負責本學科的學術梯隊建設，培養(yǎng)和指導年輕教師，形成較穩(wěn)定的學術群體，積極創(chuàng)建教學、科研團隊。

　　3.講授本學科核心課程，每年完成學校規(guī)定的教學工作量，教學效果優(yōu)良；開設學科前沿領域專題講座，每年面向教師和學生作1場以上學術報告；深入開展教學改革和學術交流活動。

　　4.指導中青年教學科研骨干開展科學研究和教學研究；完成學校規(guī)定的科研工作量。

　　5.在教學、研究基地的建設、運行中發(fā)揮重要作用。

　�。ǘ�）教授三級崗位

　　1.團結帶領本學科教學科研骨干進行學科建設，或主持本學科專業(yè)建設和學術梯隊建設；加強學術團隊和教學團隊的建設，積極創(chuàng)建教學、科研團隊。

　　2.講授本學科核心課程，每年完成學校規(guī)定的教學工作量，教學效果優(yōu)良；開設學科前沿領域專題講座，每年面向所在單位的教師和學生作1場以上學術報告；積極開展教學改革和學術交流活動。

　　3.帶領教學科研骨干開展科學研究和教學研究；完成學校規(guī)定的科研工作量。

　　4.在教學、科研基地的建設、運行中發(fā)揮主要作用。

　　（三）教授四級崗位

　　1.積極參與學科、專業(yè)建設；指導、培養(yǎng)青年教師。

　　2.講授本學科主干課程，每年完成學校規(guī)定的教學工作量，教學效果優(yōu)良；每年面向本學科的教師和學生作1場以上學術報告；組織或參與教學改革或各種學術交流活動。

　　3.積極開展科學研究和教學研究，完成學校規(guī)定的科研工作量。4.在教學、科研基地的.建設、運行中發(fā)揮積極作用。

　　（四）副教授崗位

　　1.積極參與學科、專業(yè)建設；積極參與教學、科研團隊建設工作，培養(yǎng)指導青年教師。

　　2.系統(tǒng)講授本學科2門以上基礎課、專業(yè)基礎課或專業(yè)課，每年完成學校規(guī)定的教學工作量，教學效果良好；開展教學改革及各種學術交流活動。

　　3.積極開展科學研究和教學研究，完成學校規(guī)定的科研工作量。

　�。ㄎ澹┲v師崗位

　　1.積極參與學科、專業(yè)建設。

　　2.系統(tǒng)講授本學科1門以上基礎課、專業(yè)基礎課或專業(yè)課，完成學校規(guī)定的教學工作量，教學效果良好；參與教學改革及各種學術交流活動。

　　3.參與校級以上科研項目或教改項目或橫向研究項目，完成學校規(guī)定的科研工作量。

　�。�六）助教崗位

　　積極參與學科和專業(yè)建設，承擔課程教學輔導、教學實驗、課堂討論、批改作業(yè)和帶領學生實習、實踐等任務，效果良好；參與課題研究，發(fā)表學術論文。

　　高校教師崗位職責 2

　�、俳�(jīng)理是工程項目第一質(zhì)量責任人，對工程項目質(zhì)量負全面責任。

　�、� 領導作業(yè)班組嚴格落實施工規(guī)范、標準、遵守操作規(guī)程，執(zhí)行公司的各項質(zhì)量管理規(guī)章制度，并檢查執(zhí)行情況。

　�、劢M織班組全面落實公司質(zhì)量管理體系文件要求，認真執(zhí)行作業(yè)指導書規(guī)定的程序和檢查驗收標準。

　�、芙M織每周一的質(zhì)量教育。利用氣候變化在無法施工的條件下，對項目全體員工進行專業(yè)技術培訓，采取各種方式提高員工質(zhì)量意識，增強質(zhì)量責任感。

　�、菰陧椖块_工前主持有關技術、質(zhì)檢、班組長、技術骨干會議，討論和制定工程項目質(zhì)量管理目標，創(chuàng)優(yōu)標準和措施，并按目標計劃組織實施。

　�、挢撠熦瀼貓�(zhí)行施工組織設計，參加新開工程圖紙會審，技術交底，組織隱蔽工程檢查驗收。

　　⑦積極推行全面質(zhì)量管理，主持工序質(zhì)量交接檢查。組織QC小組攻關活動。開展項目創(chuàng)優(yōu)工程的各項活動。

　　⑧主持項目每周六一次質(zhì)量大檢查，針對存在的問題提出意見和措施。

　�、岚l(fā)生質(zhì)量事故應及時向上級報告，協(xié)助調(diào)查分析，按照“三不放過”的原則進行處理，對違返操作規(guī)程而造成質(zhì)量不合格的工序及時組織返工處理，組織有關技術、質(zhì)量部門進行鑒定，確認后方可隱蔽。

　�、忉槍�項目工程質(zhì)量情況，經(jīng)常召開質(zhì)量會議，總結分析質(zhì)量現(xiàn)狀，修改和完善管理制度。

　　積極開展項目質(zhì)量通病的`綜合治理，針對質(zhì)量通病出現(xiàn)的部位，安排專人負責抓落實，并檢查落實效果。

　　支持項目質(zhì)檢人員的工作，對他們提出的意見和建議，教育員工認真落實到施工全過程。

　　廣泛發(fā)動群眾提合理化建議，積極推廣和采用新技術、新工藝、新材料，調(diào)動一切積極因素，為實現(xiàn)項目質(zhì)量目標共同努力。

　　高校教師崗位職責 3

　　任職要求：

　　1、本科及以上學歷，信息工程、電子、計算機以及相關專業(yè)；

　　2、對linux操作系統(tǒng)原理有較深的理解，能熟練操作linux系統(tǒng)；

　　3、形象良好，語言表達能力強，文字功底強；有良好的職業(yè)素養(yǎng)，工作認真細致有耐心；

　　4、具有工程項目經(jīng)驗者優(yōu)先；

　　5、具有中級職稱以上者優(yōu)先；

　　6、具有授課經(jīng)驗者優(yōu)先；

　　崗位職責：

　　1、完成《操作系統(tǒng)原理及應用》及其他計算機相關課程的授課任務；

　　2、完成所授課程的.相關課件及教案的編寫；

　　3、負責或參與課程相關教學資源的整理與優(yōu)化；

　　4、主持或指導學生開展相關科研項目；

　　5、學院或學校安排的其他工作；

　　高校教師崗位職責 4

　　崗位職責：

　　1、完成校區(qū)分配的教學任務，認真研讀教案，并根據(jù)教案要求和學生實際情況制定好授課計劃，完整準確地完成課程的備課、磨課、教具準備及授課；

　　2、重視教學實效，認真做好課程滿意度調(diào)查，掌握學生對知識的吸收程度，收集教學信息和反饋信息，按教學計劃圓滿完成教學任務；

　　3、教具、教學設備及其它教輔用品的課前準備、交接及課后整理；

　　4、定期組織課程的整體學習成果匯報；

　　5、協(xié)助教研反饋信息，互相交流學習；

　　6、與學員家長定期溝通，并將相應信息反饋至銷售部門。

　　7、認真完成學員自主學習效能的`填寫；

　　8、完成上級領導交代的其他工作任務。

　　任職要求：

　　1、本科學歷或以上（教育類、英語等相關專業(yè)畢業(yè)優(yōu)先）；

　　2、有激情，熱愛教師的工作，并且愿意為學生的成長付出時間和精力；

　　3、優(yōu)秀的英語聽說讀寫能力，要求英文水平不低于cet6/tem4；

　　4、能夠承受相應的工作壓力—身體健康，積極，精力充沛；

　　5、優(yōu)秀的人際溝通能力和領導力，具有團隊合作精神—為人正直，具有良好的職業(yè)素養(yǎng)；

　　高校教師崗位職責 5

　�、夙椖考夹g負責人必須嚴格執(zhí)行施工規(guī)范、標準、設計圖紙和有關技術要求，對項目工程質(zhì)量負全面技術責任。

　�、诰幹祈椖繂雾椆こ淌┕し桨�，貫徹落實施工組織設計。在分項工程施工前向班組進行書面的技術交底，保存資料，并監(jiān)督實施情況。

　�、坩槍κ┕ぶ腥菀壮霈F(xiàn)質(zhì)量通病的'部位，采取有效地技術控制措

　　3施，在技術交底時，作為重點技術交底內(nèi)容，在實施中跟班檢查指導，防止質(zhì)量通病的發(fā)生。

　�、苌钊氚嘟M，隨時掌握質(zhì)量情況，參加質(zhì)量檢查、工序交接驗收和分項工程的質(zhì)量評定，及時收集、整理和保存技術資料。

　　⑤指導質(zhì)檢人員做好分項工程質(zhì)量組收評定，對不合格的分項工程不予驗收，對處理結果進行驗證。

　�、迏f(xié)助項目經(jīng)理抓好全面質(zhì)量管理，制定質(zhì)量策劃，推動QC小組的正常活動，幫助他們解決實際技術難題，促進工程質(zhì)量的不斷提高。

　　⑦負責項目質(zhì)量體系的實施運行工作，督促項目嚴格執(zhí)行公司質(zhì)量保證手冊、程序文件和作業(yè)指導書。并經(jīng)常組織檢查運行效果。

　�、鄥f(xié)助材料采購人員把好材料采購驗收關，對不合格材料禁止使用。并對進場材料合格證、復檢報告及各種砼試壓強度報告和計量進行監(jiān)控。

　�、釋�工程測量放線工作負直接技術責任。檢查執(zhí)行規(guī)范情況，并組織復核驗收和簽字。

　　高校教師崗位職責 6

　�、偈┕�員是工程項目的直接組織者和現(xiàn)場指揮者，對工程項目質(zhì)量負直接責任。

　�、诮M織和領導作業(yè)班組嚴格按圖施工，落實施工規(guī)范、標準，施工組織設計以及單項施工方案和操作規(guī)程。

　�、劢M織作業(yè)班組認真學習質(zhì)量體系文件，嚴格執(zhí)行作業(yè)指導書和操作工藝，嚴格過程質(zhì)量控制。經(jīng)常檢查執(zhí)行情況。

　�、芙M織制定工種質(zhì)量獎罰規(guī)定，把質(zhì)量獎罰規(guī)定貫穿于施工生產(chǎn)的全過程，按章辦事，決不遷就姑息。

　�、萁M織班組認真做好自檢、互檢和工序交接檢查。負責辦理工序交接質(zhì)量檢查驗收工作，對工序質(zhì)量負責。

　�、迏f(xié)助技術、質(zhì)量人員抓好技術、質(zhì)量管理，支持技術、質(zhì)檢人員的工作。對忽視質(zhì)量而造成的事故負直接責任。

　　⑦認真組織項目每周一次質(zhì)量檢查，經(jīng)常開展多種形式的質(zhì)量教育。把強化質(zhì)量管理貫穿到施工全過程，腳踏實地抓落實。積極組織員工開展創(chuàng)優(yōu)質(zhì)名牌活動。

　　⑧正確處理質(zhì)量與進度、質(zhì)量與效益、質(zhì)量與信譽的三者關系，在進度與質(zhì)量發(fā)生矛盾時，要始終堅持質(zhì)量第一的'思想。

　�、犭S時掌握工程進展和質(zhì)量情況，主持各工種的技術交底，做好施工日記的質(zhì)量記錄。嚴格把好各工序質(zhì)量關。

　�、夥e極組織班組開展全面質(zhì)量管理，推動QC攻關項目在班組得到有效實施，實現(xiàn)項目攻關成果，消除質(zhì)量通病，促進質(zhì)量不斷提高。

　　高校教師崗位職責 7

　　1、擔任一門主要基礎課或者兩門或兩門以上課程的講授工作（其中一門應為基礎課，包括專業(yè)基礎課或技術基礎課）。主持或參加教學法研究，指導實驗室建設、設計、革新實驗手段或充實新的.實驗內(nèi)容；

　　2、掌握本學科范圍的學術發(fā)展動態(tài)，參加學術活動并提出學術報告，擔任科學研究課題負責人，負責和參加審閱學術論文，主持或參加編寫、審議新教材和教學參考書。每年在省級以上刊物發(fā)表一篇以上學術論文（或教改論文），舉行一次以上學術講座；

　　3、根據(jù)需要指導碩士研究生，協(xié)助教授指導博士研究生，指導進修教師；

　　4、指導1名青年教師；講授一次示范課。

　　高校教師崗位職責 8

　　1、教學工作：

　�。�1）聘期內(nèi)，每年承擔1門及以上本科生課程講授任務；每年開設2次前沿講座；

　�。�2）積極開展雙語教學；主持本學科（或專業(yè)）的教材建設、課程建設，開展教學改革、編審教材和主持教學法研究；聘期內(nèi)取得教學標志性成果1項。

　　2、科研工作：

　　（1）面向國家、地方重大戰(zhàn)略需求和國際科學與技術前沿，聘期內(nèi)承擔國家級或省級重大科研項目2項；每年完成學�？萍继幖八�在學院規(guī)定的科研工作量；

　�。�2）聘期內(nèi)以武漢紡織大學為第一單位在專業(yè)權威期刊上發(fā)表科研（或教研）論文12篇及以上，其中被sci、ei、cssci或ahci收錄8篇及以上。

　�。�3）聘期內(nèi)，爭取獲得國家級科研獎勵1項，獲得省部級科研獎勵1項；以武漢紡織大學為第一單位，獲得國家發(fā)明專利授權2項（工科）。

　　3、學科建設工作：

　　（1）積極參與教師團隊的建設工作，帶領相關教師團隊，在某一學科方向達到國內(nèi)先進水平；

　�。�2）對本學科的發(fā)展方向和研究重點提供重要建議，促進本學科跟蹤國際學術前沿；

　�。�3）制定或協(xié)助學科負責人制定和實施本學科及實驗室建設規(guī)劃；指導本學科的.重點學科建設、學位點建設和重點實驗室建設。

　　4、人才培養(yǎng)工作：

　　（1）根據(jù)所在學院安排負責制定本學科青年教師培養(yǎng)計劃，擔任青年教師指導教師，培養(yǎng)中青年學術骨干和年輕教師5名。

　�。�2）推薦青年教師到海外訪學，邀請國內(nèi)外著名學者來校進行學術交流；

　　5、服務社會工作：

　　結合本學科特色，積極推進科研成果推廣應用，有效地促進產(chǎn)、學、研結合，承擔社會責任，提高服務社會的水平，促進我校社會影響力的提升。

　　6、國際合作工作：

　�。�1）聘期內(nèi)，吸引海內(nèi)外杰出人才1~2名；聯(lián)系、推薦3名優(yōu)秀青年教師出國學習、進修；

　�。�2）積極組織開展國際合作研究，提高本學科國際合作交流水平。

　　高校教師崗位職責 9

　　1、科（教）學研究

　　根據(jù)專業(yè)發(fā)展需要，參與一個學術團隊，在學術帶頭人的指導下，參加學術團隊或科研組的科（教）學研究工作，立足長遠確定研究方向，在所屬學科省級及以上級別刊物上發(fā)表學術論文。

　　2、教育教學

　　承擔本科生核心或基礎課程的助課任務，承擔課程輔導、實驗、批改作業(yè)等工作，協(xié)助指導課堂討論、實習、畢業(yè)論文和畢業(yè)設計；

　　擔任學生輔導員；

　　根據(jù)需要完成本科課程教學任務，參與實驗室建設等其他工作。

　　3、社會工作

　　根據(jù)學院的.學科發(fā)展需要，完成學歷學位進修或各種崗位培訓、素質(zhì)技能培訓和外語培訓的任務，并取得相關合格證書；

　　了解學校的辦學理念和宗旨，關心和促進學校、學院的改革和發(fā)展，積極參與社會服務工作。

　　高校教師崗位職責 10

　　崗位職責：

　　1、負責高校自考本科、成教本科招生

　　a、招生對象：①高中、職高、中專應往屆畢業(yè)②�？飘厴I(yè)生③在職人員

　　b、學習形式：①全日制學習②業(yè)余學習③網(wǎng)絡教育

　　2、招生宣傳（學校提供生源學校和宣傳方式）

　　3、招生咨詢（解答學生疑問）；

　　4、報名管理、生源維護（協(xié)助和指導學生報名，定期電話回訪學生）。

　　任職要求

　　1、�？埔陨蠈W歷、為人正直誠信、責任心強；

　　2、性格活潑開朗、能吃苦耐勞、有一定抗壓能力；

　　3、優(yōu)秀應屆生可帶薪在職培訓；

　　高校教師崗位職責 11

　　崗位職責：

　　1、負責合作院校，意向學生的專業(yè)及院�；�本情況咨詢解答；

　　2、完成合作院校的招生宣傳活動組織、院校關系的客情維護；

　　3、拜訪洽談院校，完成院校的.招生目標；

　　4、協(xié)助院校招生部門完成其它的工作；

　　5、服從上級安排。

　　崗位要求：

　　1、年齡22歲以上，大專及以上學歷；

　　2、可適應出差，具有強烈的目標感，能吃苦耐勞；

　　3、有較強的溝通能力，性格外向，普通話標準；

　　4、從事過職業(yè)教育、院校招生工作的優(yōu)先；

　　5、有1—3年的市場營銷經(jīng)驗優(yōu)先。

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